2023年小学生朗读心得体会（汇总14篇）

心得体会是通过反思自己的行动和经历，总结出的有关某个问题或主题的个人见解和认识。以下是一些精选的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作的参考。

朗读中小学生规则心得体会

朗读是一项重要的学习活动，不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能培养他们对文字的理解和感悟能力。为了规范朗读行为，提高朗读效果，学校制定了朗读中小学生规则。我按照规则进行了朗读并总结了一些心得体会。

首先，我认识到朗读要注重语音语调。在朗读的过程中，要对每个字和句子的重音要点进行把握。比如，诗歌朗读时要注意把握每个字的轻重缓急，使诗词的美感得以体现。另外，要注意掌握语调的起伏，运用升调和降调，使语言表达更加有感染力。通过朗读规则的养成，我发现自己的朗读能力得到了很大的提高。

其次，我发现朗读中的停顿很重要。根据朗读规则，我了解到停顿是为了分清文意，使语言表达更加准确。在朗读的过程中，遇到标点符号时要进行适当的停顿，注意掌握停顿的时间和长短，使意群和意思更加明确。通过规则的引导，我懂得了如何在适当的时间停下来呼吸，使朗读更加流畅。

第三，我认识到朗读要注意语速。根据规则，朗读时要保持适当的语速，避免过快或过慢。过快的语速容易使听者听不清楚或理解不了；而过慢的语速则容易使人产生犯困的感觉。因此，我学会了控制自己的语速，通过不断的朗读训练，我现在能够根据不同的情况和需要，调整语速的适度，使听者能够更好地理解。

第四，我发现朗读时要注意音量的把握。规则告诉我，朗读时要根据朗读的环境和场合，掌握好音量的大小。在安静的教室里，要保持较小的音量；而在较大的场合，要提高音量，使听者能够清晰地听到。在遵循规则的指导下，我能够意识到音量对于朗读的重要性，也学会了根据具体情况来调整音量的大小。

最后，我通过朗读规则的学习，体会到了朗读的艺术魅力。通过朗读，我能够更好地感受到文字的力量和美感，也更加深入地理解和把握到了诗文的内涵。我明白了朗读并不仅仅是简单地发声，更是一种对文本的诠释和表达。因此，我会积极参与朗诵比赛和朗读活动，不断提升自己的朗读水平。

总之，朗读中小学生规则的制定和贯彻执行，对于培养学生正确的朗读习惯和提高朗读能力有着重要的作用。通过遵守规则，我学会了注重语音语调，掌握停顿的技巧，注意语速和音量的把握，感受到了朗读的魅力。这些心得体会将伴随我成长，让我的朗读能力不断提高。

年朗读心得体会小学生

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。下面是小编为大家带来的朗读的心得体会小学生大全，希望大家能够喜欢!

我们学校自从开展了读好书诵经典，营造书香校园以来，对经典浸润、文化育人的校旨有了更深刻的认识和感悟。

每个星期一的早晨，在升国旗的仪式上，领读的孩子站在国旗下，带领国旗下的孩子领诵《道德经》第一章《开宗明义章》，感到了国家对经典文化的重视，他们在弘扬民族传统文化。

每个星期二的晨诵时间，看着孩子们整齐地捧着论语书，听着朗朗的读书声，领读的孩子站在讲台上，带领大家齐声诵读，我就品到了古香。

每天，我们老师读经打卡，把自己所读的经典录音，传道微信群里，共同分享，领导统计检查，公布。自己把论语的一个章节，读上两个多月，几百遍的功夫，熟读成诵，但是还是不能完全理解，感到李白的一句话“只要功夫到，铁杵磨成针。”是真理。

经典诗文，如同民族服装，绚丽灿烂，是一朵开在无限斑斓世界的一朵花神，迷人，令人神往!

中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。

延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的`现代社会中坚守住自己心灵的家园。

经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。

博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。

让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的历史重任。

首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。

诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。

诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。

并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。

四月，学校的活动也很多，学生、老师都很忙碌。周一下午，学校进行了诗歌朗诵比赛，参加的学生都是高中各年级的学生。学校规定每个班最多只能报三个学生参加比赛，在正式比赛之前，学校就已经进行了初选，让一些朗读的比较好的学生继续参加比赛。有很多同学比赛的时候朗读的是徐志摩的诗《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩……悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”

这首诗是新月派诗歌的代表作品，全是描述了一幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现的淋漓尽致。学生在朗诵的时候也生情并茂，充满了感情，当你听着学生们朗读的时候，仿佛自己已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。

这次诗歌朗诵比赛还有一个亮点就是有同学朗诵的是古体诗，其中让我印象深刻的是一位学生朗诵的杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅……床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝……”，这首诗是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的，体现的是诗人忧国忧民的崇高的思想境界。

学生刚开始朗诵的时候，我就被他的声音深深地吸引了，因为这位学生的声音条件特别好，很有磁性，而且朗读的时候让人有一种沧桑感，和这首诗的主题相辉映。这次诗歌朗诵比赛，学生都表现的非常好，让老师和学生们都发现了很多人才，元氏四中果然是卧虎藏龙的地方。

为了传承中华传统经典文化，提高我市小学语文老师古诗文诵读与教学水平。--月1日，由--市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行。前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师。

开班仪式上，庆阳市教育局卢化栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞，他首先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢，谈及此次活动的意义，卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典，传承中国文化，让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式，带着思考和理解把吟诵渗透进教学过程，分享吟诵的成果，加深规范化教学模式。

上午陈琴老师讲述了自己的经历，由此我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的;每一次转折是痛苦的，同时又是快乐的。十余年致力于小学语文“素读”经典的探索。她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字，读破百部书，手写千万言”的目标。陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量，是如何突破的。原来是靠仅仅的每天早读的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二十分钟而做到的。当然，这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施，做到课程的内容理性化，做到遵循文化传承的规则，遵循教育发展的规则。在过程中，还不求人人并进，允许点面参差。

陈琴老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。她所实践的，就是把课本简单教，留出大量时间来吟诵古诗词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与修养是分不开的。

陈琴老师在教授吟诵课程前，她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的，给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频，告诉孩子们吟诵的规则，然后带着孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲，下课时间到了，可孩子们深深眷念着课堂，围着老师久久不愿离去，场景令人动容。

下午陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座，陈琴老师解释道：“素读“其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。第一次听到这种读书方法，开始的时候我还抱着怀疑的态度，难道可以这样教学生读书吗?这与“不求甚解”有何区别?但是随着陈琴老师讲座的深入，我不禁被她的文化底蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了。

不仅如此，在她的讲座中还有一段二十分钟左右的视频，播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课，这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动，但是在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的程序全部由学生主持，可在这节课上孩子们情绪高涨，从头到尾都是在吟诵经典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享受经典带来的读书之乐，乐在其中。对照我们的教育，我一直在思考：老师想尽各种方法引导孩子读书，背书，可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢?听了陈琴的素读法，我有了很大的启发，是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书，于是时常要求孩子要按照要求读书，比如读什么书、怎么读、读多长时间等，有时也要求孩子们带着任务去读，比如说说收获、感想、学到了什么知识等，有时是为了考试而读，过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久而久之丧失读书的兴趣。

两个多小时里掌声与喝彩声此起彼伏，她的观点“今天的读书法是蜻蜓点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有读懂一本书，“腹有诗书少年强!”而‘素读’能让学生腹有诗书，能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象，她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵调更是赢得倾慕。

聆听了陈琴老师的素读报告会，我为之深深震撼。我觉得这不是一场单纯的报告会，它集说、唱、演、讲于一体，融古、今文化于一炉，达到了炉火纯青的地步，令人惊叹叫绝。惊叹于她深厚的文化底蕴，惊叹于她美妙的歌声，惊叹于她独特的教学方法，惊叹于她每一堂课的精湛，惊叹于她坚韧不拔的毅力。

陈琴老师虽不是歌唱家，却胜似歌唱家。她满腹经纶、诗词歌赋样样精通，样样能唱。无论是知识的积累，还是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正因为如此，才彰显了她的无穷魅力。陈琴老师这种刻苦钻研勇于创新的精神值得我们每一位教师去学习。

陈琴老师独特的教学方法显示了她大胆的创新精神。她每学期八周时间结束课程，有时一节课讲授好几篇课文，课前给学生提出重要问题，供学生预习，预习中解决这些重点问题，教师上课时重点解决学生难点、疑点，就非常轻松完成教学任务。提前结束课程，就有了大量的时间去课外阅读，积累。其实，陈琴老师看似不布置作业，实则把作业放在了课前，给了学生深思的空间，大大提高了学生的解决问题的能力，久而久之，便培养了学生的自学能力。所以，陈琴老师是授学生以渔，而不是授之以鱼。

另外，陈琴老师用吟诵的形式教学生学习诗词、弟子规、三字经等增强了背诵的韵律，也提高了同学们的学习兴趣。

如果我们的教学从一年级起就教给学生学习的方法，让学生从小就受到诗词、三字经、弟子规等这些古文化的熏陶，从小就培养学生良好的读写习惯，如果我们都像陈琴老师那样刻苦钻研，勇于创新，何愁我们的教育不发展，何愁我们的学生前途不无量。

短短一天的培训内容深深地刻在老师们的心里，融在血液里，我们真正感受到中华传统文化的博大精深，传统经典文化是真正属于我们民族的东西，是中华民族的根，我们要大力开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。

朗读心得体会篇

朗读是一种表达和交流的方式，通过了解、理解和诠释文字，将其转化为有声音的表达形式。朗读可以帮助人们提高语言表达能力，培养阅读能力，提升情感沟通能力。在朗读的过程中，我深刻领悟到了其中的乐趣和意义。

第二段：提高语言表达能力。

通过朗读，我发现自己的语言表达能力有了明显的提升。在朗读过程中，我需要仔细理解文字的含义，并通过发声将其传达出去。这个过程对于我来说是一种语言锻炼，帮助我更好地理解和使用词汇，提高口语流利度。在朗读中，我也能够更加准确地表达自己的感受和思考，培养自信心，让自己的观点更加清晰地传达给他人。

第三段：培养阅读能力。

朗读不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读能力。在朗读的过程中，我需要逐字逐句地理解和诠释文字，这需要我对文本进行仔细的解读和理解。通过朗读，我学会了如何更好地理解句子结构和用词技巧，提高阅读理解能力。同时，朗读也加深了我对一些固定搭配和短语的记忆和理解，对于阅读更加流利。

第四段：提升情感沟通能力。

朗读是一种情感的表达和传递，通过声音把文字融入自己的情感和感受中。在朗读中，我需要通过调节语速、音调和音量来表达文字中的情感，让讲述更加生动有趣。通过朗读，我能够更好地理解作者的意图，进一步感受和传递其中的情感。在朗读中，我也会感受到一种与作者的心灵交流，这种沉浸式的体验让我对文字的理解和感受更加深入。

第五段：总结。

通过朗读，我不仅提高了语言表达能力，培养了阅读能力，还提升了情感沟通能力。朗读不仅是一种语言的演绎，更是一种文化和情感的传递。在朗读的过程中，我能够更加全面地理解和体验文字的魅力，让文字更加有生命力。朗读带给我无尽的快乐和满足感，让我更加热爱阅读和对文字的表达方式。通过朗读，我不仅能够更好地展示自己，更能够将文字的力量传递给他人，实现真正的心灵交流。

总结：朗读不仅是一种表达和交流的方式，更是一种全面提升自己的机会。通过朗读，我提高了语言表达能力，培养了阅读能力，提升了情感沟通能力。朗读让我更加热爱阅读，更加热爱表达自己，更加能够与他人心灵交流。朗读给了我无尽快乐和满足感，让我对文字充满了热情和渴望。我相信，通过持续的朗读，我能够不断提高自己的能力，成为一个更好的语言表达者和情感传递者。

小学生朗读比赛心得体会

小学生朗读比赛是一项富有挑战性和意义重大的活动，通过这个比赛，我从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。在比赛中，我充分展示了自己的朗读技巧及对作品的理解，同时也收获了学习和成长的动力。

第二段：准备工作。

对于一场比赛来说，准备工作至关重要。首先，我要选择一篇适合自己口语表达和理解力的作品。在选择作品的过程中，我了解到作品的主题和情节对于朗读的效果和气氛非常重要。其次，我开始进行大量的口语练习和模仿。通过朗读、录音和听文章，我逐渐提升了自己的朗读能力和语感。此外，对于生词和语句的理解，我积极寻求老师和同学们的帮助，不断完善自己的朗读技巧。

第三段：比赛经历。

当我走上朗读比赛的舞台时，我紧张又兴奋。决赛开始后，我意识到在朗读过程中，表情和手势的配合非常重要。我试图将自己融入到作品中，体会到主人公的情感和故事的发展。随着语速的掌控和情感的把握，我感受到了朗读的乐趣和魅力。在比赛中，我发现了自己的不足之处，比如有时速度过快或者停顿不够自然，这在之后的练习中成为我提升的重点。

第四段：收获和成长。

通过这场朗读比赛，我体会到了自己的潜力和能力。首先，我收获了许多赞誉和鼓励，这让我更加自信地面对新的挑战。同时，我也学会了团队合作和分享的重要性。在比赛前，我和同学们互相帮助，互相检查和指正，不断改进和提高。我们相互鼓励和支持，共同进步。其次，在朗读过程中，我加深了对作品的理解和感悟，开阔了自己的眼界。我体验到用自己的声音创造出一个更加丰富的世界。最重要的是，我明白了努力和坚持的价值。只有通过不断地练习和尝试，我才能够取得进步和成就。

第五段：展望和反思。

通过这次朗读比赛，我意识到自己还有很多地方可以提高和修正。首先，我要进一步加强对作品的理解和背景知识的学习。这将有助于我更好地表达出作品的情感和宣泄内涵。其次，我要加强动作和配合的掌控，使自己的朗读更加生动有趣。最重要的是，我要保持一颗积极向上的心态，并且要享受朗读的乐趣和成长的过程。

总结：

通过这次小学生朗读比赛的经历，我不仅提升了自己的朗读技巧和理解力，还收获了自信和成长的机会。我将继续努力，不断提升自己的朗读水平，并将这次比赛的经验和体会运用到以后的学习和生活中。我相信，只要我坚持不懈，我一定能够取得更大的进步和成就。

朗读中小学生规则心得体会

朗读是学生学习中的重要环节，通过朗读可以提高学生的语言表达能力、阅读理解能力以及发音准确性。为了规范学生的朗读行为，学校制定了一系列的朗读规则，让学生在课堂上能够更加专注地朗读，提高朗读的效果。在实际的朗读过程中，我感受到了朗读规则带给我的积极影响，并从中汲取到了许多心得体会。

首先，朗读规则要求我们在朗读时保持好的姿势，让声音能够更加流畅地发出。在一开始学习朗读的时候，我常常会因为姿势不正确，导致声音发出困难，并且容易发生喉咙不适的情况。通过老师的指导和自己的努力，我学到了正确的姿势，并且摒弃了坐姿不正的习惯。现在，每次朗读之前，我都会注意调整好自己的坐姿，以免给声音的发出造成不必要的阻力。

其次，朗读规则要求我们在朗读时遵循适当的节奏，让声音更具有节奏感。刚开始学朗读时，我常常无法把握好朗读的节奏，有时会快速地读完一段文字，有时又会停顿得太久。通过老师的引导，我慢慢地学会了抓住每句话的重点，将各个句子衔接起来，形成一段流畅的朗读。现在，我在朗读时能够更加自如地把握好节奏，让声音更加舒服地流畅传达出去。

再次，朗读规则要求我们在朗读时注意语音的准确性，避免发音错误。发音准确是朗读的基础，也是语言表达的重要组成部分。在学习朗读的过程中，我特别重视语音的准确性，注重矫正自己发音中的问题。在家里，我会反复朗读一些音标和单词，通过与家长的对照纠错，渐渐地提高了自己的发音水平。现在，当我在课堂上朗读时，同学们也会关注我的发音，给予我积极的反馈，这让我更加有动力继续努力。

此外，朗读规则还要求我们在朗读时注意语调的变化，丰富朗读的表达。语调的变化能够给朗读带来活力和感染力，更能够吸引听众的注意力。通过认真学习朗读规则，我了解到了不同语调的表达方式，并在实际的朗读中尝试运用。逐渐地，我发现自己的朗读变得更加生动有趣，同学们也更加愿意倾听我的朗读。

最后，朗读规则要求我们在朗读时保持专注，不受干扰的因素影响。当我刚开始学习朗读时，我常常会被周围的一些细小事物所分散注意力，导致读得很不流利。但是，通过践行朗读规则，我学会了在朗读时尽量将注意力集中在文字上，忽略其他干扰。现在，我能够更加专注地朗读，不受外界干扰的影响，提高了自己朗读的质量。

总而言之，在朗读过程中，我通过学习和践行朗读规则，逐渐提高了自己的朗读水平。正确的姿势、恰当的节奏、准确的发音、丰富的语调以及专注的注意力，都是朗读规则给予我的重要启示。未来，我会继续保持学习和实践的态度，在朗读中不断提高自己，成为一名优秀的朗读者。

爱朗读心得体会

朗读是一门让文字活起来的艺术，它不仅能帮助我们更好地理解和感受文字所传达的意义，还能提高我们的语言表达能力。我正在参加一个名为“爱朗读”的活动，通过这个活动，我深刻意识到了朗读的重要性和它对于我们个人成长的意义。通过朗读，我不仅能更好地理解文本内容，还能感受到作者的情感，并且能够把这种情感传递给他人。

第二段：朗读对于语音语调的改善。

通过参与爱朗读活动，我发现自己的朗读技巧得到了明显的改善。朗读不仅是简单地把文字念出来，更是需要注意语音语调的运用。通过反复朗读一篇篇文章，我逐渐学会了如何把握句子的节奏、如何通过语气的起伏来表达出不同的情感。这不仅让我在朗读中更加自信，也使我在日常交流中的表达更加地生动有力。

第三段：朗读对于理解文本的帮助。

朗读不仅使我对文字有了更深的理解，还让我能够更加准确地切入作者的视角。通过朗读，我能更好地感受到作者的思维过程，从而更好地理解文字背后所传达的意义。而这种理解能力不仅在朗读时有所体现，还进一步提高了我对文学作品的阅读理解能力。通过朗读，我能够更有效地理解文本，感受到其中蕴含的情感和信息。

第四段：朗读对于人际交往的影响。

通过参与爱朗读活动，我逐渐意识到朗读不仅对个人成长有着重要的作用，还能够影响到他人。当我在朗读时，我会将自己融入到文字中，用适当的语气和节奏，将文字所传达的情感真实地表达出来。这不仅能引起他人的共鸣，还能够拉近彼此的距离。在与他人的交流中，我也更加注重语音语调的运用，使沟通更加生动有趣。

第五段：培养爱朗读的习惯。

通过参与爱朗读活动，我逐渐培养起了爱朗读的习惯。每天我都会抽出一定的时间来静心地进行朗读，感受文字所传达的情感，提高语言表达能力。我也会在朗读后进行反思，总结朗读中的不足，不断努力改进。这样的习惯不仅让我在语言表达方面有所提高，还让我更加热爱读书，深入挖掘文字的内涵。

总结：通过参与爱朗读活动，我深刻认识到了朗读对于个人成长的重要性和它对于习得语言能力的促进作用。朗读能提高我对文字的理解能力，改善我语音语调的表达，增强我与他人之间的交流效果。我将继续保持爱朗读的习惯，不断努力提高自己的朗读水平，并将这种习惯带给身边的人。

小学生朗读兴趣培养的心得体会

20__年8月我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，听取了李爱玲老师的《一枝一叶总关情》，而且还有幸听取了其他优秀老师的报告，感觉收获很多。通过培训让我明白了，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。

一、教师要做好示范朗读。

根据课文的不同情况，我把范读分为以下几种：

1.范读全文。叙事性课文有时放在解题后范读，以引起学生阅读的兴趣;有时讲完课文后进行总结性范读，给学生完整的印象，使其融会贯通。

2.范读重点段落。有些课文重点段的语调较难处理，有的是衬托人物内心活动的地方，学生对语速不好掌握，教师应对就选择这样的段落进行范读。

3.范读重点语句和模棱两可、含糊不清的难句。对于关键性的语句，声音重轻强弱难以处理的语句要范读。

4.有些课文可让朗读技巧好的同学范读，但次数不易过多，读前给予提示，读后加以指导，以老师带学生，以学生促学生。

二、朗读的目的。

1.朗读能使学生吸取和丰富知识，发展智力。语文课应着重教给学生吸取知识的方法，吸取精华部分，扩大自已的知识视野，起到触类旁通的作用。现在的小学语文教材的内容，既有社会科学知识，也有自然科学知识，有助于学生认识生活、社会和历史，学生通过阅读吸取和掌握知识的同时还可以开发学生的智力。

2.朗读能使学生更深刻感受文章所蕴含的思想感情。小学生年龄虽小，但也已有了一定的人生观和价值观，通过对课文的感情朗读，可使自身思想与教材内容产生共鸣，使学生能“走”进教材，设身处地的理解作者的写作意图。

朗读训练中，朗读的形式应该灵活多变。如果只是一味地齐读，个别读，则会显得十分单一，乏味，势必影响学生的朗读兴趣和热情。采取多种形式的朗读可以引起学生朗读的兴趣与热情。如领读、个别读、分角色读、轻声读、评读、快速读、竞赛读、配乐朗读等。下面简单介绍一下评读、竞赛读和配乐读。

1.评读：是对学生或老师的朗读质量作评价，指出优点或不足之处。评读可以是自评或他人评，可以是老师评学生，也可以是学生评老师。既评朗读的感情，又评朗读技巧，长期坚持这样训练，就会找到朗读的感觉，逐步形成良好的朗读意识，对于提高学生的朗读水平有很大的作用。

2.竞赛读：为了激发学生的朗读兴趣，活跃课堂的气氛，有时适当运用竞赛朗读，比一比哪一组读得好，哪一个同学读出了感情。学生的好胜心较强，采用竞赛朗读，不但可激发他们的阅读兴趣和热情，还可以激发他们精益求精、不断进取的精神。

1.端正教学思想。在教学中，教师由于受统考升学率的影响，往往会重写轻读，狠抓字、词、句、篇的落实，把朗读基本功的训练挤掉了，结果造成学生朗读能力低的现象。我在教学中，坚持把“朗读”放在教学的一定高度，并加强朗读训练，学生听说读写的能力有了明显的提高，加强朗读教学和朗读训练决不是绊脚石，而是提高语文教学质量的金钥匙。

2.组织学生认真听朗读。学生听朗读包括教师的范读、放录音带、组织学生认真听读，要有明确的要求，听什么内容，教师要告诉学生集中注意力，提高听读的效率。

3.重视朗读指导。教师可以从吐字发音、理解内容和技巧等方面给予指导。朗读时吐字发音，要尽量做到正确、清楚、规范。理解内容的指导，教师首先要了解课文的写作背景、作者意图、人物性格等，才能更好地指导学生朗读。技巧的指导也很重要，主要是对声音、停顿、快慢、语气、语调等的指导。

4.制定朗读计划。教师制定学期的语文教学计划时，要辅之朗读计划。全书中那些是重点指导朗读训练的文章?这些文章各具有什么特色?哪些是全文指导?哪些是片段指导?都要事先安排好。在朗读基本功的训练方面，本期要达到什么要求等，都要明确提出来。只有朗读计划周密，教学时，才能做到心中有数。

总之，语文学科要充分利用自身的优势，激发学生的学习兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。长此下去，学生的读书能力以至说话能力、写作能力都会有很大提高，必能实现“自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改”的这一语文教学的终极目标。

朗读赛心得体会

朗读赛是一种展示个人口语能力和表演才艺的竞赛活动，是学校文化活动中的一大亮点。参加朗读赛，不仅可以提高自己的朗读能力，还可以培养自信心和表达能力。通过这次朗读赛的经历，我深刻地体会到了朗读的乐趣和意义，并且收获了很多。

首先，在朗读的过程中，我感受到了文字的魅力。在这次朗读比赛中，我选择了一篇经典名著的片段进行朗读。在准备的过程中，我读了很多次，每次将自己沉浸在文字之中，感受到了作者的用心与情感。当我站在舞台上开始朗读时，我发现文字竟然如此有力量，它能够激起读者的情感共鸣，让人深思。通过朗读，我进一步体会到了文字的美妙与力量，让我对文学产生了更深的兴趣，也更加热爱阅读。

其次，参加朗读赛让我更加自信。在刚开始准备朗读比赛的时候，我觉得自己的表达能力不够好，对自己的朗读水平也没有信心。但是，在老师和同学的鼓励下，我鼓起勇气，不断练习和尝试。通过多次排练，我逐渐找到了自己的朗读方式，并且能够真实地表达出文字所要传达的情感。朗读比赛的舞台上，我感到自己的心声传达给了大家，也让我更加自信。通过这次朗读比赛，我明白了只要努力，没有什么是不可能的，自信是成功的关键。

再者，朗读比赛也锻炼了我的表达能力。在这次朗读比赛中，我不能简单地把文字念出来，还需要用正确的语调，把握好节奏和语气。为了更好地传达文字的情感，我还需要理解作者的用心、把握住作品的背景和意境。通过这样的训练，我提高了自己的观察力和理解力，也学会了更好地表达自己的意思。这对我的口语能力和写作能力都有很大的提升，对今后的学习和工作都非常有帮助。

朗读赛还让我明白了团队合作的重要性。在朗读比赛中，我参加了集体朗读的节目。这个节目需要我们一起合作，共同呈现出最好的效果。我们需要相互配合，保持节奏的一致，掌握好音量和节奏的变化。通过与同学们的互动和讨论，我学会了如何合作，在团队中学会了倾听和沟通，在协同合作中提高了自己的迎难而上的能力。

通过参加朗读比赛，我体会到了朗读的乐趣和意义。朗读不仅可以让我更好地感受到文字的美妙与力量，提升自己的朗读水平，还可以培养自己的自信心和表达能力。我相信，通过不断地朗读与练习，我能够在朗读方面取得更大的进步，让文字在我嘴里变得更加生动有力，让朗读成为我生活中的一种习惯，用文字的力量传递美好与希望。

朗读会心得体会

在我们的成长过程中，很多人都经历过一种非常宝贵的活动——朗读会。朗读会，是指组织一群人一起朗读同一篇文章，然后分享个人感受和反思。在这个过程中，我们不仅可以提高语言能力和表达能力，还能够锻炼我们的听取、理解和判断能力。在本文中，我将分享我的朗读会心得体会。

第二段：朗读会的益处。

参加朗读会，可以让我们更好地了解自己。在朗读过程中，我们要选择文章、整理思路、组织语言，这些过程都需要我们不断思考，去挖掘自己的内在感受和思想。在朗读完之后，我们还会听取其他人的意见和分享，这可以让我们看到同一篇文章可能有不同的理解和感受，从而更好地理解和接纳别人的看法。

此外，朗读会也是一个锻炼技能的好机会。朗读需要我们有一定的语言表达能力和良好的声音、语调控制能力。通过朗读，我们不仅可以提高自己的语言能力和表达技巧，还可以让我们更自信地面对大众演讲和表达自己的观点。

第三段：个人朗读会的经历。

我曾经参加过一次朗读会，当时我们选择了一篇名为《凤凰台上忆吹箫》的诗歌。在朗读这篇诗歌的过程中，我不仅理解了作品中的意境和情感，还通过和其他人的交流，了解了不同的解读和理解方式。在朗读会中，我深刻地意识到自己的口才和表达能力还有很大的提升空间，于是开始更加努力地练习口语和写作。

第四段：参加朗读会的收获。

参加朗读会，让我更加自信。在每次朗读会中，我都会认真地准备词语和表达，让自己能够更好地表现出自己的内在感受和思想。随着不断参加，我逐渐发现自己的口才和表达能力在不断提高，获得了更多的自信。

除此以外，朗读会还让我更深入地理解自己感兴趣的话题和文化。有时候，我们会选择一些自己喜欢的作品，朗读的过程中感受到对它的深入理解和热爱，这可以让我们更加关注和推崇文化的多样性和美好。

第五段：结论。

总的来说，参加朗读会，是一个非常有益的活动。通过朗读，我们可以锻炼自己的语言表达能力、提高自信、深刻理解作品中的意境和情感，并且和其他人一起分享自己的感受和反思。希望更多的人能够关注和参加这个活动，让自己更好地成长。

心朗读心得体会

首先，在我接触到心朗读计划这个活动时，我对它的理解只停留在朗读这个层面上。然而，参加活动后我才发现，朗读其实是整个计划中最基础的一部分，更重要的是通过朗读来了解自己的内心，提高自己的情商能力。

其次，参加心朗读计划需要有一颗强烈的内心和要求自己的决心。不止是这样，对于每一个参与者而言，认真有效的朗读练习不仅仅是一种口语练习的手段，更是一种提升内在修养的方法。事实上，只有从内心深处开始，才能够真正看到心灵的本质和自身的弱点。

其三，朗读的效果有助于情绪的平衡，更能够帮助自己理解身边事物的本质。这个过程中，朗读器会通过词语的音响情感来寻找心灵与感觉的源头，从而达到心灵的平衡。就像沉默是一种很有价值的语言一样，听者和朗读者在进行时，，会感受到一种“深沉的情感体验”。并且，这种情感的体验还会使人更加了解自己的生活、自己的周围以及自我价值。

其四，在心朗读计划中，心态的积极性和主动性很重要。参与者不仅需要有一颗渴望成功的心态，更需要不断的调整自己的内心。加强自己的沟通能力，产生积极向上的生活气息。每个人都可能有过很多不好的经历，但是只要肯定自己现在的美好，每天都知道肯定自己，待人的方式自然也会更加明显。

最后，在心朗读计划中，我们学到了要锲而不舍地去做。成功需要勤奋和耐心，需要经过无数次的失败和磨砺。多花时间来观察身边的人和事，多花时间去读书，多花时间去整理自己的思考。心朗读计划教会了我重新认识自己，提高自己的情商能力，在人生中获得了很多受益。参加心朗读计划，不仅仅是一种活动，更是重温人生，重新认识自己的学习之旅。

《朗读者》心得体会

近年来，由于电影和剧集的流行，很多人渐渐地放弃了阅读的习惯。而与此同时，电子书也取代了纸质书，给人们的阅读习惯带来了巨大的改变。然而，手执一本纸质书的感觉和关注每一个细节的经历是无法替代的。《朗读者》这部电影，深刻地揭示了纸质书在阅读过程中的价值和重要性，同时也让我们重新审视了人们之间情感的纽带。本文将分享我的一些心得体会。

第二段：纸质书的价值。

《朗读者》中，男主角MichaelBerg一开始对阅读并没有多大兴趣，但是在遇到年长的情人Hanna之后，她经常给他朗读文学作品，引导他进入不同的思考境地。这样的阅读体验，乃至纸质书本身，在我们快节奏的生活中显得尤为重要。不同于电子设备播放的电子书，纸质书摆着放的，更能吸引眼球，迫使我们将关注力集中在文字上。尤其是在运用手指翻阅之时，可以感受到书页与手指之间独特的摩擦感，这种体验是电子设备永远无法替代的。

第三段：人情之间的纽带。

影片中的女主角Hanna无学历却乐于接受知识，但是她是无法阅读的。这个细节在影片中显得尤为关键，因为它揭示了阅读的另外一种意义。不管是通过阅读文学书籍、杂志、报纸，还是通过和他人的交流，阅读给人的帮助和启迪是无法计量的。Hanna之所以能够成为Michael的情人，也正是因为她与Michael的阅读体验建立了一种特殊的情感纽带，这种纽带正是因为阅读而形成的。

第四段：人性的另一面。

在影片的最后部分，Michael在为Hanna辩护时，意外发现了她的一个秘密：Hanna是一名前集中营看守，后来成为集中营死刑团体的组织者。这个发现对于Michael、Hanna和观众来说都是一个巨大的冲击。虽然这个情节没有直接与阅读有关，但它却揭示出了人性的另外一面，让我们思考什么情况下会让人走向极端，并且回忆起＂没人是十全十美＂这一道理。

第五段：结论。

经过这部电影的观看，我对阅读和人际关系的认识都有了新的体会。从阅读带来的知识和启迪，到流露出人情之间的纽带，再到影片向我们展示的人性的另一面，它们都在我们的生命中扮演着重要角色。或许电子设备不能够被淘汰，但纸质书却能让人们深深地陶醉，我们需要更多地把握当下，并学会更好地去阅读、理解和欣赏文字。

（总字数：964）。

朗读春心得体会

春天是大自然万物复苏的季节，也是人们心情愉悦的时候。朗读春天的诗歌，对于我们来说不仅是一种享受，更是一种对生活的感悟。在读过多首与春天有关的诗歌之后，我深刻体会到了朗读春天的乐趣和益处。朗读春天不仅可以让人感受到自然界的美好，更能够豁达心胸，增添生活情调，提升自我修养。

首先，朗读春天可以令人感受到自然界的美好和无限生机。春天是大自然的季节，每年春天的到来都带给人们新的希望和活力。在冬季的长夜里，许多人都会感到沮丧和压抑，但当我们朗读春天的诗歌时，仿佛能够闻到大自然的花香和泥土的气息。我曾朗读过《春天在哪里》，当我读到“弯弯的河流从天边到我家，找春天找到啦”这句时，心情顿时明朗起来，仿佛看到了那青山绿水中跃动着的生命力。朗读春天，不仅可以让我们感受到大自然的美好，也能够让我们对生活抱有更加积极的态度。

其次，朗读春天可以豁达心胸，放松心情。在快节奏和高压力的生活中，人们常常会产生厌烦和焦虑的情绪。朗读春天的诗歌，可以让我们暂时抛开烦恼和忧虑，专注于诗句中那种宁静、安详和欢乐的氛围中。当我读到《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的时候，仿佛自己也化身为那只清晨醒来的小鸟，感受到了大自然给予我们的美妙。朗读春天可以让我们暂时将身心放松，抛开纷繁的琐事，面对生活更加豁达。

再次，朗读春天可以增添生活情调。春天是一个适合诗歌和音乐的季节，它给人一种开阔的视野和丰富的情感体验。在春天里，万物复苏，繁花似锦，阳光明媚。而朗读春天的诗歌，更能够让我们感受到这种丰富多彩的春天气息。当我朗读《春天》这首诗时，“春天在哪里？春天在哪里？梅花开了，笑开了，一片片淡雅”这句诗让我感受到了梅花绽放的美好，仿佛置身于花海之中，沐浴在春风里。朗读春天的诗歌，可以让我们的生活更加情调悠然，带给我们一种心灵上的享受。

最后，朗读春天也是提升自我修养的方式之一。朗读春天不仅可以让我们感受到自然美好和人生百味，也能够启迪我们的思维和审美能力。在朗读春天的过程中，我们会对诗歌的语言和意境产生共鸣，感受到作者的情感表达。这样的朗读，可以提升我们的艺术修养和人文素养，丰富我们的生活内涵。当我朗读《春天》这首诗时，感受到的不仅是文字的美感，更是诗人对春天的深情表达，这种感悟也会潜移默化地影响和启发我们的人生态度和价值观。

总之，朗读春天是一种享受，也是一种对生活的回味与体验。朗读春心得体会，我深刻感受到朗读春天的乐趣和益处。朗读春天不仅可以让人感受到自然界的美好和无限生机，也能够豁达心胸，增添生活情调，提升自我修养。让我们把朗读春天的乐趣和感悟带进生活中，与大自然共享春天的美妙。

朗读心得体会

朗读是一种通过声音表达文字的能力，它不仅可以帮助提升语言表达能力，还可以帮助加深对文本的理解。而朗读心得体会PPT则是一种将朗读体验和收获以PPT形式呈现的工具，不仅能够记录下自己的朗读心得，还可以与他人分享交流。在此我将从学习的重要性、朗读的好处、朗读的技巧以及朗读心得体会PPT的使用上，展开对朗读心得体会PPT这一主题的探讨与讨论。

学习是每个人成长过程中必不可少的环节。朗读心得体会PPT不仅能够记录下学习的过程，还可以促使个人对所学知识的回顾与总结。通过朗读心得体会PPT，可以将学习的进程一目了然地呈现出来，从而方便对后续学习的调整与计划。朗读心得体会PPT同时也起到了激励自己的作用，看到自己努力学习的成果，能够让自己更加有自信地继续前行。

朗读的好处不胜枚举，首先朗读可以帮助提高言语表达能力。通过不断地朗读、感悟，我们可以逐渐掌握正确的发音和语调，提高自己的口语水平。其次，朗读有助于提升对文本的理解能力。只有通过实际朗读，才能更好地理解作者想要表达的含义，并将其准确地传递给他人。最后，朗读也是一种对内心情感的释放，通过用声音来诠释文字，可以更加深入地体验文字所传达出来的情感，使自己更好地沉浸其中。

朗读的技巧对于进行有效的朗读十分重要。首先，我们要注意语速的把握，过快的语速容易导致发音不准确，过慢则会让人听起来枯燥乏味。其次，朗读时要注意语调的变化，避免单调的朗读方式。通过调整语调，可以更好地表达出文本中的情感色彩，让听众更容易产生共鸣。最后，要注意停顿的运用，适当的停顿可以让听众更好地理解句子的意思，并帮助他们更好地吸收信息。

朗读心得体会PPT是一种记录与分享朗读体验的工具。通过使用朗读心得体会PPT，我们可以将自己的心得记录下来，形成一份完整的朗读心得体会。这不仅有助于自己的回顾与总结，还可以与他人分享交流，从而促进彼此的学习与提升。在PPT中，我们可以通过添加图片、录音等多种形式，使得我们的朗读心得更加生动形象，更易于理解。同时，朗读心得体会PPT还可以作为一个学习的工具和参考，帮助我们更好地进行朗读的提高。

总结一句话，朗读心得体会PPT是一种记录和分享朗读体验的工具，它可以帮助我们更好地提升语言表达能力，加深对文本的理解，同时也是一个激励自己、促进学习的工具。朗读心得体会PPT的使用，离不开学习的重要性、朗读的好处、朗读的技巧这些关键因素。通过不断地学习、实践和探索，我们可以更好地利用朗读心得体会PPT，提升自己的朗读能力，丰富自己的语言表达。

朗读心得体会