更多申请书是在申请学校、奖学金或工作时需要提交的书面材料之一，它能展示申请者的优势和成就。申请书是一种书面材料，用来向某个机构或组织申请特定事项，如职位、奖学金等。申请书可以展示个人的能力、经历和优势，为审核者提供全面了解申请人的机会。申请书的写作要求清晰、准确、有逻辑性，能够突出申请人的优势和对目标的渴望。那么我们该如何写一篇较为完美的申请书呢？以下是小编为大家整理的成功申请书范文，请大家参考。
申请书邮件
为了公司工作流程的顺畅和对外联络的形象，请大家注意以下几点：
1.处理公司内部各种事宜，请以邮件形式发送(重要);。
2.处理公司外部事宜，请以使用邮件为基本，若需发送较大邮件，可以通过qq传送推荐通过qq较大附件上传到qq邮箱，可一次发送多人邮件，省时省力。
具体邮件沟通方式实施规范如下：一、关于称呼(特别注意)。
1、邮件开头需称呼收信人；
2、如果收信人有职务，应按职务尊称对方，如“x总”、“x经理”;。
3、如果不清楚职务或无职务，则应按通常的“x先生”、“x小姐”、“x女士”;。
5、多个收件人的情况下，可称呼“各位领导、同事”或“dearall”;。
二、关于主题。
1、不要空白标题；
2、标题应简短、明确；
3、标题要能证实反应文章的内容和重要性；
三、关于邮件正文。
1、email正文要简单扼要、重点突出、段落清晰；
3、尽可能避免拼写错误和错别字；
4、合理提示重要信息，可使用大写、粗斜体、颜色字体等手段，但不可过多使用；
四、关于附件。
1、如果邮件带有附件，应在正文里提示收件人查阅附件；
2、附件命名应概括附件内容；
五、关于问候语。
1、email开头使用“您好”、“来函收悉”等问候语；
2、email结尾可使用“祝顺利”、“bestregards”等问候语；
六、关于结尾签名。
签名文件可包括姓名、职务、公司、电话、传真、地址等信息。
七、正确使用发送(to)和抄送(cc)。
1、发送(to)的人是直接需要受理并回复邮件所涉及的主要问题；
2、抄送(cc)的人需要知道邮件内容，可根据情况回复；
3、to、cc中的各收件人可遵循一定得规则排列。例如，按部门排列，或按职务排列。
邮箱申请书
本协议书由____(以下简称“业主”)为一方，与____(以下简称“监理单位”)为另一方共同订立。
一、本协议书中的词句和用语与“公路工程施工监理合同”中通用条件所规定的定义相同。
二、下列文件是本协议书的组成部分，应作为协议书的有效内容予以遵守和执行。
1.公路工程施工监理中标函或委托函。
2.公路工程施工监理合同通用条件。
3.公路工程施工监理合同专用条件。
4.《公路工程施工监理规范》。
5.公路工程施工监理招、投标文件。
6.双方签认的补充或修正文件。
7.其它文件。
8.附件：
附件a监理服务的形式、范围与内容。
附件b业主提供的监理工作条件。
附件c监理服务的费用与支付。
其它附件。
三、业主在此同意按照本监理合同规定的期限和方式，向监理单位支付根据监理合同规定应支付的费用和提供监理工作条件。
四、监理单位基于业主的上述保证，在此向业主承诺按照本监理合同的规定履行监理服务。
五、本协议书经双方签字盖章后，自___年___月__日生效，至___年___月___日终止，在按照监理合同的规定结清监理服务费用后自然失效。
六、本协议书正本一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。协议书副本___份，双方各执___份。
业主：_____(盖章)______监理单位：_____(盖章)。
法定代表人：_____________(签字)法定代表人：_____________(签字)。
单位地址：_____________单位地址：_____________。
邮编：_____________邮编_____________。
电话：_____________电话：_____________。
传真：_____________传真：_____________。
开户银行：_____________开户银行：
帐号：_____________帐号：_____________。
申请公司邮箱申请书
尊敬的学校领导：
你好！
抱着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，五年前加入__中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第五个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为领导的关心和信任，因为同事的帮助与爱护，我在__中这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长和成熟。
教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我，做老师，要甘于清贫，要勇于奉献，才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以“身正为师，学高为范”的宗旨，认真的从事我的教育教学工作。
工作几年来，曾有很多同事、朋友跟我说，当老师太清贫了，还是换个工作吧。那时侯，我不以为然。我认为，教师是一个平凡而又伟大的职业，是播种希望、点亮明天的事业，就算清贫点，但是，那种桃李满天下的喜悦是常人难以体会的。而且我相信，我们的学校处在全国闻名的教育强区，教师的待遇一定会提高的。
想了好久好久，我决定告别我深爱的教育事业，告别给我温暖和关怀的__中。所以，郑重的在此，向尊敬的领导提出辞职。非常感谢领导的关心和理解。在接下来的工作时间里，我会继续认真的工作，协助做好相关工作的交接，站好最后一班岗。
我相信，我深爱的__中，在学校领导的英明的领导下，定能立下一个又一个鲜亮的里程碑。祝福__中。
此致
敬礼！
申请人：___。
20__年_月_日。
邮箱申请书
网站收费电子邮件服务系统（收费邮箱）的所有权、经营管理权和解释权归网络公司（以下简称"网站"）所有。
用户如需使用该项服务，须仔细阅读并严格遵守网站制定的《收费邮箱服务合同》（以下简称"本条款"），完成其他注册程序和缴纳所需费用之后，才能成为收费邮箱服务系统的用户。
2、设备条件。
为使用网站收费邮箱服务，用户必须：
（1）拥有接入互联网的硬件设备和软件工具，包括计算机、调制解调器、有关软件和设置，或者其它必备的上网装置和进行有关设置。
（2）支付接入互联网的电话线路占用费用、网络服务费用以及信箱服务费用。
3、服务介绍。
网站运用自己的电子邮件按照服务条款通过国际互联网络为用户提供有偿的发送、传送和收取电子邮件以及其他和电子邮件相关使用功能的服务。
考虑到收费电子邮箱服务的重要性和安全性，用户：
（1）在注册时，按照注册提示提供详尽、真实及准确的个人资料。
（2）如个人资料有任何变动，用户有必要及时更新自己的注册信息。
（3）同意各项服务条款且具备确认本服务条款和接受收费电子邮箱服务的相应民事行为能力。
（4）支付相应的服务费用。
如果用户违反上述规定，网站保留终止或结束该用户使用收费邮箱的权利。
4、服务开通、续费及冻结和终止。
（1）用户表示接受本条款并完成相应的注册程序，在缴纳相应的服务费用后，便成为收费邮箱的合法用户。
（2）如收费电子邮箱通过中国xx集团代收方式缴纳服务费用，用户在每月交纳手机费的同时应交纳网站收费邮箱服务费用。用户逾期交纳服务费用按中国xx集团关于迟延付费的相应规定办理，并且网站有权按本服务条款第3条执行。
（3）用户在服务期满没有续缴服务费用，网站将向用户发出续费提醒通知，如果受到通知后1个月之内没有缴纳所需费用，网站将终止向用户提供收费电子邮箱服务，并取消用户的帐号。
（4）网站将保留对收费邮箱费用的更改权。
5、服务条款的完善和修改。
网站保留在必要时对收费邮箱服务条款（包括但不限于本条款）进行不断完善和修改的权利。网站收费邮箱服务条款一旦发生变动，将以尽可能的方式事先通知用户，而且会在重要页面上提示修改内容，为用户提供优质的服务保证。
用户可以作如下选择：
（1）不再继续使用网站的服务并通知网站公司。
（2）如果用户不作出任何表示并继续使用收费邮箱收费电子邮箱服务，则视为接受服务条款的变动。
（3）如果用户同意改动的内容，当发生有关争议时，以的服务条款为准。
6、用户隐私制度。
电子邮件传送是发信人与收信人之间的私人信件的传送。网站尊重用户个人隐私权。所以，网站不会公开、编辑或透露用户的邮件内容，除非符合以下情况：
（1）根据中华人民共和国国家安全机构、公安部门的要求及/或根据相应的法律程序要求。
（2）维护网站的商标所有权及其它权益。
（3）在紧急情况下竭力维护用户个人、其它社会个体和社会众的安全。
（4）符合其他相关的要求。
用户可以授权网站向第三方透露其注册资料，但网站不会公开用户的姓名、邮件地址、电子邮箱、帐号和电话号码。除非：
（1）用户特别要求、或者同意网站或授权某人通过电子邮件服务透露这些信息。
（2）网站在诚信的基础上，善意确信这样的作法对于维护用户的个人利益有其充分的必要性。
（3）根据公安部颁布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》规定，用户使用互联网络应登记备案。根据中华人民共和国国家安全机构、公安部门的要求及根据相应的法律程序要求，网站会提供用户的个人注册信息。
7、用户安全。
用户一旦注册成功，将得到一个密码和帐号。用户应对帐号和密码的安全负全部责任。同时，每个用户都要对其帐户中的所有信函、程序负全责。用户可自行决定改变密码。用户若发现有任何非法使用自己的帐号或存在安全漏洞的情况，应立即通知网站。
网站提醒用户：网站不会主动要求用户提供密码，除非在用户在使用过程中遇到困难，主动向网站要求协助的情况下。在必要时，网站方会要求用户提供密码以协助用户解决困难。如果用户收到任何自称系统管理员而索取用户密码的信函，请不要回复并应即告知网站。
8、服务保证。
网站会努力完善和提升收费电子信箱服务，对系统的稳定性、防灾害性、用户信息的安全性、快速性等方面做最努力。但对硬件、软件本身固有的瑕疵却无法保证，只能敦促产品提供商尽快解决。
由于不可抗力造成网站无法继续提供专递邮箱服务，网站不承担任何的责任。"不可抗力"是指网站不能合理控制、不可预见或即使预见亦无法避免的事件，该事件妨碍、影响或延误网站为用户提供服务。该事件包括但不限于政府行为、骨干通信线路故障、地震、台风、洪水、火灾及其它天灾、战争或任何其它类似事件。
因网站故意或重过失原因导致的用户损害，网站将提供赔偿，赔偿额不超过用户已付的当月服务费用。
9、用户责任。
由于用户过错原因导致网站损失（包括因此网站需对第三方承担的损失）由用户赔偿。
通过移动电话来缴纳邮箱费用的用户，如果由于用户转让电话而引起的费用问题和连带责任，由用户自己负责。
用户自行承担传输内容的法律责任。用户对服务的使用应根据所有适用于邮件服务的地方、国家和国际法律以及互联网等方面的规定。用户必须遵循：
（1）从中国境内向外发送资料时必须符合中国有关法律、法规规定。
（2）使用邮件服务不作非法用途，遵守所在国家有关法律、法规规定。
（3）不干扰或混乱网络服务。
（4）遵守所有使用邮件服务的网络协议、规定和程序。
（5）遵守互联网道德规范：
包括：用户不能利用邮件服务作连锁邮件、垃圾邮件或分发给任何未经允许接收信件的人。用户须承诺不传输任何非法的、骚扰性的、中伤他人的、辱骂性的、恐吓性的、伤害性的、庸俗的，淫秽等信息资料。另外，用户也不能传输任何教唆他人构成犯罪行为的资料；不能传输道德规范不允许或涉及国家安全的资料；不能传输任何不符合地方、国家和国际法律、道德规范的资料。不得未经许可而非法进入其它电脑系统。若用户的行为不符合以上的服务条款，网站将暂时停止该用户服务帐号。
10、信息的储存及限制。
用户应清楚知道，超出系统存储量限制将会造成邮件丢失。因此，网站不对超出存储量而造成的电子邮件的删除或储存失败负责。
11、保障。
用户同意保障和维护网站的利益，并承诺负责支付由于用户违反本条款而引起的赔偿费及律师费，包括其他人使用用户的帐号、密码的情况下而发生的法律和经济责任。
12、网站通知。
用户在使用收费邮箱的同时，网站会以电子邮件的方式通知用户服务条款的修改、服务升级或其他网站的重要信息。网站保证不会向用户发送网络广告或类似的直邮信息。
13、所有权。
网站定义的内容包括：文字、软件、声音、相片、录像和图表；在广告中的全部内容；电子邮件的全部内容；网站为用户提供的商业信息。以上所有内容，受版权、商标、标签和其它财产所有权法律的保护。任何人只能在网站授权下才能使用这些内容，而不能擅自复制、再造这些内容、或创造与内容有关的派生产品。
14、法律声明。
本服务条款适用中华人民共和国法律。用户和网站一致同意服从中华人民共和国法院管辖。若任何网站的服务条款与法律相抵触，那这些条款将按尽可能接近的方法重新解释，而其它条款则保持对用户产生法律效力和影响。
本服务条款的不足之处是在用户与网站达成服务使用协议时，没有得到用户的书写确认。用户和网站一致同意，用户申请收费邮箱收费电子邮箱并完成注册程序，即视为双方达成服务使用协议，双方均受本服务条款约束。
邮箱申请书
甲方：____市商品房预售款监督管理小组乙方：_________分行支行（监控银行）丙方：_________（房地产开发企业）为加强商品房预售管理，规范商品房预售款使用行为，根据《____省商品房预售管理条例》的规定，经甲、乙、丙方协商，就位于____市_________区_________路_________地段，项目名称为_________，监控账号为_________楼盘的预售款收存和划拨使用订立如下协议共同遵守。
一、权利。
1.甲方负责对商品房预售款收存和使用的日常监督管理，并贯彻实施《____省商品房预售管理条例》。
2.乙方在为丙方办理预售款拨付时，应要求丙方出具《预售款专用资金拨付批准书》。
3.进入监控账户的预售款未经甲方同意拨付的，一律不准使用。
4.楼宇竣工后，丙方凭竣工验收证明向甲方申请办理监控账户销户手续。经甲方审核批准销户的，丙方持销户批准书向乙方办理账户取消监控手续。
5.根据《____省商品房预售管理条例》，甲方可以向预售人（丙方）收取监督管理款项千分之二的监督管理服务费。在工程建设期内，丙方向甲方申请使用商品房预售款项，经甲方审核同意支付的，按拨付数额收取千分之二的监督管理服务费。
二、义务。
1.甲、乙、丙三方必须严格按照《____省商品房预售管理条例》的具体要求开设监控专户及签定本协议。
2.甲方应在收到丙方使用预售款申请之日起五天内作出答复；对不同意使用的，应当以书面方式说明理由。
3.乙方应积极配合甲方开展监管工作，按甲方批准的支付额给丙方办理预售款拨付。
4.乙方须将所有按揭贷款划入监控账户，不得直接支付给丙方或转作它用。
5.乙方须按甲方的要求于每个工作日将前一天监控账户的预售款收支情况填报到《房屋管理系统》上，同时要及时在《房屋管理系统》上对监控账户内所收到的每一笔预售款作上标记。
6.丙方不得直接收存预售款。
7.丙方应根据《房屋管理系统》上公布的示范合同文本，与预购人协商拟订合同条款并签订商品房销售合同；应要求预购人按《商品房预售款缴款通知书》将购房款直接存入商品房预售款监控账户，并凭银行出具的存款凭证为预购人换取交款收据。
8.丙方与预购人签订《商品房买卖合同》后10天内，向房地产交易登记机构申请办理商品房买卖合同备案确认手续。在办理合同备案确认手续时，丙方应同时附送银行出具给预购人的商品房预售款存入专用账户的凭证。
9.丙方经甲方批准拨付取得的预售款项，在项目竣工之前，只能用于购买项目建设必需的建筑材料，设备和支付项目建设的施工进度款及法定税费，不得挪作他用。
10.丙方必须遵守《____省商品房预售管理条例》，并接受甲方管理和监督，切实保障预购人的合法权益。
三、法律责任丙方违反规定直接收存预售款的，甲方应责令其改正。对情节严重的，应降低或注销其房地产开发资质，并处以违法使用款项百分之十以上百分之二十以下的罚款。同时，通过媒体予以曝光。
返
专用信箱申请书
甲方：____市商品房预售款监督管理小组乙方：_________分行支行（监控银行）丙方：_________（房地产开发企业）为加强商品房预售管理，规范商品房预售款使用行为，根据《____省商品房预售管理条例》的规定，经甲、乙、丙方协商，就位于____市_________区_________路_________地段，项目名称为_________，监控账号为_________楼盘的预售款收存和划拨使用订立如下协议共同遵守。
一、权利。
1.甲方负责对商品房预售款收存和使用的日常监督管理，并贯彻实施《____省商品房预售管理条例》。
2.乙方在为丙方办理预售款拨付时，应要求丙方出具《预售款专用资金拨付批准书》。
3.进入监控账户的预售款未经甲方同意拨付的，一律不准使用。
4.楼宇竣工后，丙方凭竣工验收证明向甲方申请办理监控账户销户手续。经甲方审核批准销户的，丙方持销户批准书向乙方办理账户取消监控手续。
5.根据《____省商品房预售管理条例》，甲方可以向预售人（丙方）收取监督管理款项千分之二的监督管理服务费。在工程建设期内，丙方向甲方申请使用商品房预售款项，经甲方审核同意支付的，按拨付数额收取千分之二的监督管理服务费。
二、义务。
1.甲、乙、丙三方必须严格按照《____省商品房预售管理条例》的具体要求开设监控专户及签定本协议。
2.甲方应在收到丙方使用预售款申请之日起五天内作出答复；对不同意使用的，应当以书面方式说明理由。
3.乙方应积极配合甲方开展监管工作，按甲方批准的支付额给丙方办理预售款拨付。
4.乙方须将所有按揭贷款划入监控账户，不得直接支付给丙方或转作它用。
5.乙方须按甲方的要求于每个工作日将前一天监控账户的预售款收支情况填报到《房屋管理系统》上，同时要及时在《房屋管理系统》上对监控账户内所收到的每一笔预售款作上标记。
6.丙方不得直接收存预售款。
7.丙方应根据《房屋管理系统》上公布的示范合同文本，与预购人协商拟订合同条款并签订商品房销售合同；应要求预购人按《商品房预售款缴款通知书》将购房款直接存入商品房预售款监控账户，并凭银行出具的存款凭证为预购人换取交款收据。
8.丙方与预购人签订《商品房买卖合同》后10天内，向房地产交易登记机构申请办理商品房买卖合同备案确认手续。在办理合同备案确认手续时，丙方应同时附送银行出具给预购人的商品房预售款存入专用账户的凭证。
9.丙方经甲方批准拨付取得的预售款项，在项目竣工之前，只能用于购买项目建设必需的建筑材料，设备和支付项目建设的施工进度款及法定税费，不得挪作他用。
10.丙方必须遵守《____省商品房预售管理条例》，并接受甲方管理和监督，切实保障预购人的合法权益。
返
教案：申请电子邮箱
教材地位及内容分析：
小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。
教学目标：
能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。
德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。
教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。
课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。
二、说教法。
为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。
三、说学法。
新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。
四、说教学过程。
一、导入课题。
1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？
通过对话引出邮局、邮箱、邮件。
2、在网络上也可以寄信，在网络上提供电子邮件服务的`电脑称为电子邮件服务器。
3、展示课件：认识电子邮件服务器、收件服务器、发送邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址。
导入：网络上有了这些电子邮件服务器，我们就可以利用它来发送电子邮件。但是收发电子邮件还需要申请一个电子邮箱。
（通过本节学习，及课件演示，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；并提出问题：如何申请电子邮箱。）。
教学例子：以姓名“拼音+生日”为用户名从263申请一个免费的电子邮箱。
2、保护密码，做好网络防黑、防毒工作，进行网络道德教育。
3、判断：以下用户名是否正确。
小结：申请时要看清楚屏幕提示，按步骤申请。
网络上提供免费电子邮箱的服务机构很多，我们还可以利用搜索引擎进行搜索，申请免费电子邮箱。
（通过本节学习，着重让生掌握申请电子邮箱的方法及注意事项，并进行网络安全教育。）。
三、练习：
利用搜索引擎，搜索免费电子邮箱，并注册一个免费电子邮箱。以小组合作形式进行。
1、注意：用户名规则、密码选取规则。用户名和密码最好选取自己最容易记住的内容。
2、一个学生演示、全体学生操作。
3、小结：同学们交流操作体会。
（利用所学方法申请电子邮箱，巩固学习成果。培养学生自主学习的能力。）。
四、总结：
1、电子邮件的基础知识；
3、网络道德。
五、作业：
复习申请免费电子邮箱的方法，申请一个电子邮箱，预习第九课。
（布置复习，巩固所学知识，预习为下节课服务。
教案：申请电子邮箱
评目标制定：
三维目标准确可行，符合学生实际，教学理念新。根据教学目标和学生情况分析，我再具体的从教学方法和教学策略上谈谈自己的课程设想：首先，现代的教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教学生会学，即“学会不如会学”。由此我将通过比较设疑和创设情境，让学生在教师的指导下通过自主探究的方式，发挥大胆的猜想，凭借网站上的'提示一步一步完成申请邮箱的过程。由于学生知识层次和实践操作能力的差异，在实践操作部分采用有层次性的任务驱动更能让所有的学生都能获得成功的体验。
评教法和过程。
《申请免费电子信箱》一课，教师组织课堂教学难度较大，主要是在internet网上申请信箱和使用信箱不好控制。针对这一情况，我课前做了充分的准备，围绕教学目标，精心设计了校园网内部的电子邮局，组织课堂教学，使学生在实践操作活动中，感受了电子信箱的使用过程和作用，课上大多数学生能够初步运用电子信箱与他人进行交流。能够体现师生互动、生生互动，体现教学公平，体现教学民主。学生积极参与，教学效果好，从课的整体效果来看，是一节成功的课。但也有不足之处：
三是教师组织课堂教学的语言，还有再准确、精练一些。
通过本次教学活动，我对信息技术课又有了新的认识，信息技术课作为一门学科的存在，不仅仅是传授一些技术，就教材而教教材，而是充分考虑到本校的学生特点，合理运用校本教材，在当前形势下，注重与其他课程整合的研究，既传授了应用技术，同时也努力培养学生的探索、创新的精神。
申请书_申请书
敬爱的领导：一年一度的评优活动开始了，在过去的一年里，我们班级团支部在上级领导、老师和广大同学的支持下取得了令人喜悦的成绩，我们渴望能加入先进团支部的行列！恳请上级领导能够批准我们关于“先进团支部”荣誉称号的申请。
教案：申请电子邮箱
《申请免费的电子邮箱》是信息技术七年级下册的内容，在前面的学习中，同学们已经知道什么是计算机网络和因特网。通过本课的学习，让学生进一步熟悉网络操作，利用网络免费资源获取免费的电子邮箱，为下一节课学习《收发电子邮件》作铺垫。
二、说教学目标。
知识目标：
1、进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
2、学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。
能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
情感目标：
1、培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
2、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
三、说重点、难点。
难点：注册资料的填写。
四、说教具、学具准备。
教师用电脑1台，学生用电脑若干台。
五、说教法学法。
1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。
2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成申请免费电子邮箱的操作有一定的困难。根据学生的认知特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。
3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
六、说教学过程。
为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为六个环节：
第一环节：创设情境，激情导入。
我拿一封信在手上，问同学们有没有写过信，发一封这样的信要准备些什么东西，对方收到需要多长时间，总结出这种寄信方式最大的不足就是耗时。随着网络技术的发展，有一种新的寄信方式，它的特点是：传递速度快，范围广，收费低等。它就是电子邮件。今天我们就来学习如何申请一个免费的电子信箱。（板书课题）。
[教学设计意图]通过创设情境，比较两种邮件方式的优劣，从而引入本课课题。
第二环节：直观演示，激发兴趣。
老师打开126网站，通过大屏幕，演示申请免费电子邮箱的过程。
[教学设计意图]通过老师的直观演示，使学生对申请的'过程有一个大概的了解，同时也使学生迫不及待地就想尝试申请的操作，激发了学生的求知欲。
第三环节：主动探索，获取新知。
教师出示三个学习任务：
任务一：组织学生讨论：还有哪里可以申请到免费的电子邮箱？
任务二：引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
任务三：通过比较让学生了解电子邮箱地址的基本格式。请学生观察几个邮箱地址有什么异同？然后得出结论。
[教学设计意图]通过完成任务一，使学生知道免费的电子邮箱随处可寻，一些大型的站都提供免费的电子邮件服务（如新浪、搜狐、雅虎等），通过完成任务二，使学生明白必须遵守注册条款，健康文明地使用网络资源与他人友好交流。通过完成任务三，使学生懂得电子邮箱地址由用户名与服务器名两部分组成，中间用符号@连接。
第四环节：自主学习，巩固新知。
出示任务四：老师及时为学生提供几个大型网站的网址，让学生到不同的网站上申请电子邮箱，要求学生组成小组互相合作，交流注册心得，体验成功的快乐。
[教学设计意图]通过申请不同网站上的免费电子邮箱，既巩固了申请免费电子邮箱的操作，又掌握了不同网站邮箱地址之间的区别和联系。
第五环节：课外延伸，拓展知识。
出示任务五：鼓励学生课后通过电子邮箱与远方的朋友进行通信，交流。让学生尝试：如何登陆自己的邮箱？如何发送邮件、接收邮件。
[教学设计意图]引导学生课外主动探索，为下节课的学习作好铺垫。
第六环节：小结。
老师充分肯定学生自主学习，合作探究的学习方式，用激励、赞赏的语言总结、表扬。
[教学设计意图]让学生真正体会到自主学习的快乐。
教案：申请电子邮箱
师：认识了e-mail后，你们想不想自己动手试一试电子邮件，要写电子邮件之前我们还必须永远自己的电子邮箱，下面我们就学习如何申请电子邮箱。首先请同学们阅读活动二，并动手试试申请一个属于自己的邮箱。
生：实践操作。
师；很多同学都已经有了自己的邮箱了，请大家把你们的邮箱地址告诉同桌，并把它记录在课本73页。
活动三：打开自己的邮箱。
师：通过刚才的活动，大家都有了自己的邮箱，现在我们就来打开自己的邮箱，请同学们认真阅读73页的做一做，并按步骤打开自己的电子邮箱。
生：实践操作。
师：进入邮箱后，请同学们认真观察邮箱，找找邮箱的页面有什么内容，把看到的和同桌交流。
三、小结。
这节课你有什么收获？
四、作业。
2、回家后给你的同学尝试着发一封电子邮件或给老师发一份电子邮件。
《申请电子邮箱》教案
1．感受方便快捷的电子邮件。
2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.
3．了解电子邮箱地址的格式。
4．操作自己的电子邮箱。
培养学生自主学习，协作学习的能力。
培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。
熟练掌握申请免费邮箱的方法。
申请免费信箱的操作，收发电子邮件。
互联网，多媒体教学网络。
自主探究，小组合作，综合实践
导入
以前我们介绍了如何在internet上获取信息，掌握了下载www上的信息，这节课开始我们要学习internet上交流信息最重要的一种方式：e-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。
一、说明普通信和电子邮件的区别：
我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。
电子邮箱又是怎样送信的呢？
电子邮件（英文缩写为e-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。
二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。
当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，就可以收到信件。因此，电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。
发送文字（图11—1）
同学们，电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息，这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，使人们的交流方式得到了极大的改变。（多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等）你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗？赶快行动吧。
三、申请一个免费的电子邮箱
1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法（图11—2）
"申请免费邮箱"的界面（图11—2）
第一步：在ie浏览器的地址栏中输入网址：http://www./，进入“网易126免费邮”。
第二步：单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单
第三步：输入“用户名”如（图11—3）
填写用户名界面（图11—3）
第四步：单击“下一步”
表单界面（图11—4）
表单填写完毕后，记住自己输入的信息和密码，经过检查后，单击“完毕”，就可以收到反馈信息：老师的新邮箱：nxliumin@经申请成功！
如果你没有收到注册成功的反馈信息，请你仔细阅读出错提示信息，找出错误原因，再重新申请。
注册成功以后，立即点击“登录”，打开邮箱看看：邮箱里已经有一封新邮件了，真快！
小组合作学习：申请免费邮箱。
完成以后，记下你的新邮箱。
四、电子邮箱地址的`格式
老师的新邮箱是nxliumin@。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名，“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。
说一说：nxliumin表示什么？又表示什么？
你的电子邮箱地址的用户名是：，电子邮件服务器的主机名是：。
你知道家长的邮箱吗？，这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在http://./上申请的，。
五、操作自己的电子邮箱（自主探究）
将第一封邮件发给同桌的同学。
接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮，看看收件里有没有新邮件，如果有，那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。
1．询问几个好友的电子邮箱地址，试着给好友发一封问候信。
2．请写出五个你知道的电子邮箱地址，其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名？
六、学习效果评价
用星星表示：三个星星为最好；两个星星为好；一个星星为一般。
自评：
互评：
师评：
邮箱申请书
乙方：_________。
住所：_________邮编：_________传真：_________。
网站名称及网址：_________电子邮件地址：_________。
业务咨询电话：_________客户服务电话：_________。
鉴于互联网服务的不断发展，为了提升电子邮箱服务质量，明确甲、乙双方的权利义务，保障双方的合法权益，根据我国有关法律法规，双方本着公平诚信的原则，签订本协议。
一、邮箱类型及支付方式。
2、乙方为甲方提供电子邮箱基础服务，包括电子邮件的接收、发送、保存、删除以及电子邮箱帐号的管理。但该约定不限定乙方为提高电子邮箱服务质量而提供约定功能以外的更多附加功能。
3、甲方可以通过邮局汇款、网上支付、电话购卡、手机扣费、上门支付、_________方式支付电子邮箱费用。
二、权利与义务。
(一)甲方的权利与义务。
1、甲方有权按照自己的意愿根据帐号命名规则注册电子邮箱帐号(已被注册的电子邮箱帐号除外)，并设定密码。
2、甲方有权按照本合同约定要求乙方提供相应的服务。
3、甲方应在合同签订后_________天内缴纳服务费用。
4、甲方应妥善保管自己的电子邮箱帐号和密码。
5、甲方应及时清理电子邮箱，如因甲方未及时清理造成电子邮件体积超出邮箱可用空间的，甲方自行承担邮件传输内容丢失等不利后果。
6、甲方不得利用电子邮箱制作、复制、发布、传播违反国家法律法规以及侵害国家、社会、他人利益的信息。
(二)乙方的权利与义务。
1、乙方依法对甲方的个人信息采取保密措施。
2、甲方为履行本合同所提供的服务及相关信息应当至少以中文形式表达。
3、乙方在收到甲方的服务费用后，乙方应当向甲方注册的电子邮箱发送本合同文本和服务起止期限等相关的合同信息。
4、若甲方电子邮箱的已用存储空间超过了可用存储空间80%，乙方应以_________方式提醒甲方清理邮箱。
5、本合同期限届满的15天前，乙方应当向甲方发出电子邮箱服务期即将届满以及告知如何办理续展电子邮箱服务期的提醒邮件。
6、乙方通过技术调整、网络扩容、软件升级等方式提升电子邮箱服务质量可能影响甲方正常使用的，则乙方应提前3天以公告形式告知甲方，并尽量缩短甲方受影响的时间。
7、若甲方发送出的电子邮件无法成功投递给收信方，乙方应及时以退信形式通知甲方，并告知甲方无法成功投递邮件的原因。
8、如因甲方原因导致电子邮箱帐号和密码泄漏，乙方应及时协助甲方采取补救措施。
9、乙方应甲方要求给予甲方有关电子邮箱设置与使用方面的指导。
三、合同的成立、变更及终止。
本服务合同在网上订立，因此进入注册流程，甲方在阅读并同意本服务合同条款及附则部分后点击“我同意”时本合同成立。
甲方在成功注册电子邮箱帐号后，即拥有电子邮箱帐号和密码。乙方在收到甲方服务费之日起按照本合同约定为甲方提供电子邮箱服务。
若服务费用等合同内容发生变更的，则乙方应通知甲方，经甲方确认后重新签订合同。
甲方未按约定缴纳服务费用的，则视为甲方自动放弃该电子邮箱帐号，本合同自动终止。
甲方如需提前终止本合同的，应当提交书面申请，并提供身份证明。经乙方确认同意后，本合同解除，服务费用_________。
合同终止后，乙方将不再保留该电子邮箱帐号及其相关信息。
四、违约责任。
若甲方利用乙方电子邮箱制作、复制、发布、传播违反国家法律法规，侵害国家、社会、他人利益信息的，则乙方有权单方解除合同，相关服务费用不予退还。
除本合同第二条第三款第三项的约定外，如因乙方原因导致甲方无法正常使用电子邮箱服务，则乙方应按照甲方受影响的时间的倍顺延甲方购买的服务时间。
如乙方对甲方的个人信息未尽到保密义务的，乙方应当就甲方因此而产生的损失承担赔偿责任。
五、争议的解决。
本电子邮箱服务合同的签订、效力、解释、履行、争议的解决均受中华人民共和国有关法律、法规等规范性文件的管辖和保护。
若发生争议，双方首先应友好协商解决，协商不成的，可依双方达成的仲裁协议申请仲裁或依法向人民法院起诉。
六、合同期限及续展。
合同有效期限以甲方所支付费用对应的服务时间为准，但最长不超过_________个月，合同期限届满后，双方如对本合同内容无异议，按照乙方付费金额相应续展合同期限。
甲方(签章)：_________乙方(签章)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
签订地点：_________签订地点：_________。
申请书_申请书
尊敬的领导们：你们好！为了提高同学们的书法技艺，提高学生的书写水平，激发书法艺术的热爱，我在这里斗胆地向领导们拟在校里设定一个书法协会！成立是一件好事，是广东省经济贸易职业学校同好的精神家园，在我们成长的途径中！
教案：申请电子邮箱
一、说教材：
通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生利用信息技术传递信息，培养学生良好的信息素养。
根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：
1、知识目标：
（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
2、能力目标：
通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：
（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。
（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。
本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。
二、说教法学法：
信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。
本课的教法和学法是这样设计的：
1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。
2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。
3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。
三、说教学过程：
为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为四个环节：
第一个环节，主动探索，获取新知。
第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出几个大型站。然后我告诉学生，我国许多大型的站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、163等，并以在126网上申请免费的电子邮箱为例，明确本课的第一个具体任务。并指导学生打开浏览器登陆126网站，根据学生实际，提示学生在输入126网址后不要忘记按回车键确认，巩固上网浏览网页的操作。
第二步，引导学生自主探索，通过小组合作学习完成填写注册信息的操作。
首先我让学生找一找在新浪网站上哪里有注册免费邮箱的链接？找到后打开注册页面，要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。我估计一小部分学生能成功，还有一大部分学生注册不成功，估计不成功的原因是：会员名（即用户名）填写不正确，注册资料填写不完整，有些同学没有仔细看填写要求。此时，我充分调动已经成功的学生的`积极性，请一个学生通过广播演示讲解注册过程，请不成功的同学仔细观察，自已不成功的原因在哪。在学生演示的同时，我提问：（1）为什么注册条款必须选择同意？然后请学生仔细阅读注册条款，说说通过注册条款你知道了什么？使学生知道注册条款其实就是126网对注册用户正确使用电子邮箱签订的协议，必须遵守，所以，在注册条款下必须选择“我同意”选项，否则不能申请。教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。（2）用怎样的用户名和密码又好记又安全？提示学生在填写会员名和密码时要仔细阅读填写要求，用户名和密码要便于记忆。注册资料填写完整后，按提交，当出现注册成功的页面后，根据页面提示记下自己的邮箱地址。学生演示完后，请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题，网站会提示注册不成功的原因，然后鼓励学生修改注册信息，直到成功注册。
第三部分，根据以往教学经验，许多学生会将网址地电子邮箱地址混淆。因此，我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式。首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学，将电子邮箱地址写在纸条上，通过实物展示台播放到大屏幕上。请学生观察这些邮箱址址有什么异同？学生很快会发现，这些邮箱地址都有@，而@前面的一串字符都不一样。我请学生讨论为什么会这样？然后得出结论，学生的电子邮箱都是在126上申请的，所以提供邮箱服务的服务器都是126，而@前面的表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用@隔开。接着，我选择几个学生的邮箱地址，并故意将一个网址夹在其中，在大屏幕上展示，然后请学生思考一个问题：如果想给这上面的邮箱发邮件，都能收到吗？为什么？组织学生小组交流电子邮箱地址，看看每个人的邮箱地址是否正确，不正确的赶快改正。
自主学习，巩固新知。
你想不想到其他网站上申请一个电子邮箱？鼓励学生大胆尝试，主动学习。老师及时为学生提供几个大型网站的网址，要求学生组成小组互相合作，利用网络免费资源获取免费电子邮箱，交流注册心得，体验成功的快乐。
最后我进行本课总结：在因特网上，申请免费的电子邮箱的方法基本相同，不同之处主要有：输入的用户名的具体要求不同，服务条款的内容有多有少，个人资料的填写栏目要求不同，只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求，将信息填写完整，你一定会成功注册拥有一个免费信箱的。
课外延伸，拓展知识。
拥有了电子邮箱，就可以通过网络与远距离的朋友进行通信，交流。为了鼓励学生课后继续探索如何通过电子邮箱来给他人发送邮件，我为学生提供了我的电子邮箱，鼓励学生课后自已尝试：（1）如何登陆自己的邮箱？（2）如何给我发邮件，与我交流他们的学习生活和美好愿望？本课的教学设计，我是结合学生的实际情况，创设情境，以任务驱动法贯穿本课，始终渗透“自主—尝试”的教学思想，让学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性。