教学工作计划可以让教师对课程有更深入的了解，为教学提供了有力的支持和帮助。查看一些优秀的教学工作计划范文，可以帮助我们更好地理解和掌握编写教学工作计划的方法。
美丽的校园教案
1、综合运用各种工具绘制一幅完整的图画。
2、能利用将画设置成背景，初步学会打印图画。
3、正确评价他人作品。
校园风景照片
《美丽的校园》草稿图
安装网络打印机并在学生机上共享
本课是本单元的最后一课，教材在经过一系列的准备后，要让学生完成一幅较完整的作品，并将它用各种方法展示出来。让学生产生成就感，激发学生学习电脑绘画和其他信息技术的兴趣。
教材首先要求学生将已经做好充分准备的校园图画好，并且提示可以参考纸上的草稿。这不仅大大节约了学生思考的时间，并且也符合一般的创作规律。
接着教材用两种不同的方法让学生展示画作，获得成就感。在“把画放在桌面上”这一环节时，用“教你一招”提醒学生注意要先保存再设置。并让学生通过尝试，比较两种设置方法的不同。在“打印图画”这一环节中，只要求学生知道一些打印的最基本知识，能够在画图中发送出打印的信息。最主要的目的是让学生得到成功的快乐。
最后教材安排了学生相互参观评选这一内容。让学生评价，再取长补短。在课文的表格中，第一列填写评价人的姓名。
通过创设校园情境，运用任务驱动教学法完成教学。运用自主学习，合作互动，探究学习，分层教学的课堂教学策略。
把课前创作好的“美丽的校园”画在电脑上
会各种工具的熟练使用
把图片设置为桌面
各种工具的综合选用
指导者设计意图
情境导入
一、创设情境，激趣导入
展示校园风景照片，让学生自由介绍校园。
观察、介绍
激发学生的学习兴趣，学生感受熟悉的校园。学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活跃了起来，学生以浓厚的兴趣进入课堂。
二、设计蓝图、成竹于胸
1、展示课前让学生准备好的校园草图，介绍各自的设计意图。
2、如果要用画图来画这幅图的时候，你觉得最难的是哪部份？
复习：
问：椭园工具和我们以前学习的哪个工具的用法相似？（矩形）
强调：圆和正方形的画法：
使用工具的同时，按住shift键，拖动鼠标。
观察草图
分析草图
交流发现
复习回忆各种常用工具的使用方法
让学生把草图的各种元素和工具产生联系，能熟练地选用工具。
引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到实践活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位。
课前让学生做好充分的准备，决定着本节课的效率。学生已经对草图中各种元素非常熟悉，对工具的熟练选用有促进作用。通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握菜单工具的使用，教师只是一个组织者和指导者。
请同学们注意自已的草图，你有没有不会画的地方？
请学生互相讨论探究。
三、自主作画、付诸实践
1、把各自的`校园草图“画”在电脑上。
2、交流展示。
介绍一些地方用什么工具实现的！
四、努力探索、初见成果
1、用“教你一招”自己去尝试把自己的作品设置为桌面。
温馨提示：要先保存图画。
2、互学与分层次辅导
3、讲评与深化。
五、打印作品、体验成功
1、教师示范打印
学生进行练习
1.房子
2.花草
3.标志性物体
4.创作元素
学生可以自己要求展示自己的作品
自主完成
互相帮助
评选、自荐、打印
通过这一环节主要想让学生通过已有的生活经验，充分挖掘学生的思维，渲染学生对于种子变化的想法。当然学生有可能凭空设想，但不论学生如何说，教师都应及时地给予评价，在学生的对于变化花种子的盼望中引导学生思索操作的方法并进行练习。
发现问题，讨论问题，找出答案，进而改之。让学生在探究性学习中集思广益学习解决问题的方法。
分层教学，让学生在本身的基础上不断共同提高。
小结
表扬优秀的设计者，鼓励进步者，将打印的优秀作品发放给学生作为奖励。倡议保护我们校园环境。
学生温故知新
回顾知识点学生再次得到提升的学习机会。实行情感教育，培养学生热爱自然，保护环境的意识。
美丽的校园教案
在美丽的校园里，孩子们基本能做到爱护校园，但还是有些孩子出于好奇等，经意或不经意间会有破坏校园环境的不良行为。
结合学校的各种活动，抓住班里孩子平时的点点滴滴，让孩子明白爱护校园在于点点滴滴，在于从我们身边的小事做起。同时，通过活动让孩子们了解必要的环保知识，提高认识到环保也须从我做起。
课件
活动班级：三年级二班
主持人出场：
女：尊敬的领导、老师。
男：亲爱的同学们。
合：大家下午好!
女：伴随一首《锄禾日当午》，我们三(2)班“美丽校园，我的家”主题队会活动课开始了。
男：每天清晨，我们聆听着这样美妙的古诗童谣，呼吸着新鲜的空气，走进这个美丽的校园，开始了新一天的快乐学习生活。
女：美丽的校园我们的家，这里有循循善诱的老师，有活泼可爱的同学，我们爱我们美丽的家园。
合：跟着我们走进美丽家园吧!
(播放校园美景课件)
(指名3个同学回答)
男：幸福也是一种感觉，关键就在于你怎样把握。在幸福的校园里，当我们在一些细微之处把握不准时，就出现了不和谐的现象。
(课件出示垃圾乱扔，乱涂画的墙壁和踩出的路)
女：由于我们的乱丢垃圾，校园不整洁了;由于我们的乱涂乱画墙壁、桌面不美观了;更由于我们的随意践踏，草坪上有伤痕了。请听一棵小草的自述。
(课件播放小草，学生自述)
男：真是可怜的小草啊!
我们班级的地面先生也有话急于对我们说。(请听地面自述)
女：地面默默无闻地为我们做贡献，我们应该要好好保护它，让我们行动起来吧，一起来保护这可怜的小草和地面吧!
男：看，同学们在行动!
(课件出示同学保护的场景：捡垃圾、擦墙壁、关水龙头等等)
(其实我的想法很简单，我只是看到了垃圾，就随手捡起来了。)
女：王勤你又是怎么想的呢!
男：在我们的身边有着许许多多爱卫生，爱护公物，爱护校园的同学。今天，我们就来写一句环保宣言，让我们每一个八小孩子都爱护我们的校园。
甲：让我们用自己的实际行动来响应爱护校园吧，快乐地唱起拍手歌吧!
(全班同学同桌拍手唱)
合：幸福是一种感觉，关键在于你怎样把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我们携起手来，爱护校园，我们就永远生活在幸福家园。
欣赏《幸福家园》
甲：请中队辅导员为我们讲话。
中队辅导员：同学们，在幸福家园里的我们，爱护校园是我们的责任也是义务。让我们时刻记住――爱护校园，从我做起;班级卫生，从我做起。就用我们的实际行动来守护我们的幸福吧!
中队长：今天的《爱护校园，从我做起》主题班队活动到此结束。
附：
1、《幸福》
小时候，我天真地问妈妈：“什么是幸福?”
妈妈总是用一个个温暖的.拥抱来回答。
懵懂的我知道――那就是幸福。
一年级时，我认真地问老师：“什么是幸福?”
老师总是用一个个夸赞来回答。
快乐的我知道――那就是幸福。
三年了，八小母亲你已不用回答什么是幸福，
因为我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美丽的校园，呼吸着新鲜的空气。
幸福是坐在整洁温馨的教室，聆听老师的教诲。
幸福是和伙伴们为研究问题，争得面红耳赤。
幸福是伴着老师的声音起床，开始充实而又快乐的一天。
幸福是老师口中一句“你真棒!”
幸福是围坐在老师身边，听听故事，唱唱歌。
我们想高声对大家说：我们真的很幸福!
2、《小草自述》
我是一大片一大片生长的小草，我穿着绿色的连衣裙，显得亭亭玉立，大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘呢。令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢!这首诗我记得可牢啦，我给大家背一背吧：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”。好多伙伴都是听了这首诗跟我做朋友的。想到这里，我心里就美滋滋的。
“谁啊，怎么又踩我了!”这就是我最伤心的时候了。小朋友们经常会在我的身上做游戏，踩得我全身脏兮兮的不说，有时候还会受伤，不是折了腰，就是抬不起头，要好长一段时间才能恢复元气。
我很爱干净，可是有些不讲文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想对大家说：“爱护我吧，我会给你们带来快乐和幸福的!”
3、《倡议书》
《倡 议 书》
亲爱的老师、同学们：
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全班同学、全校师生“爱护校园，从我做起”：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
二、每天做好卫生工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。
三、看到地面上有果皮纸屑等，从我捡起。
四、保护墙壁、桌椅等公共物品，人人有责。
让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士!
4、《拍手歌》
你拍一，我拍一，爱护校园从我起。
你拍二，我拍二，打扫卫生有干劲儿。
你拍三，我拍三，花草树木绿校园。
你拍四，我拍四，校园整洁很舒适。
你拍五，我拍五，减少垃圾不乱吐。
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢。
你拍七，我拍七，洁白墙壁不乱踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳爱护它。
你拍九，我拍九，节约水电真优秀。
你拍十，我拍十，人人都是小卫士。
只要大家齐努力，
学正校园更美丽。
学正校园更――美――丽。
美丽的校园教案
教科书74――76页，美丽的校园――认识方向。
1、结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念。
2、经历辨认方向的确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，
感受数学与日常生活的`密切联系，培养对数学的兴趣。
给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向。
教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向。
教具准备：多媒体课件。
1课时
课前活动：师生做游戏，复习上下前后左右。
1、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，喜欢我们的学校吗？谁能向同学们介绍一下我们的学校？
今天，我们请热情的小导游――小红，带领我们去参观一下她美丽的学校。（多媒体出示情境图）
2、直观感受，探究新知。
活动一：认识生活中的东、西、南、北。
联系生活，自主探索。
师：瞧，多美丽的校园呀！走进学校的大门，你发现校园里都有哪些建筑物呢？
它们都在学校的什么方向呢？要想解决这个问题，老师得问问同学们，你们认识方向吗？
谁能说说你都认识哪些方向？
你能指指吗？你怎样断定那里是东、西？（多媒体出示太阳从地平线上升起情景图）
除了东、西两个方向，你们还知道哪些方向呢？（出示北极星与指南针图）
咱们班的同学真是太厉害了，在生活中学到了这么多的知识。
谁能说一下，在生活中你已经了解了哪些辨认方向的好办法呢？
（先学生共同总结，然后指一名学生读辨认方向的方法。）
大家都知道了东、西、南、北这四个方向，为了让大家更好地认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，我们一起来看一看：（投影出示）
方向歌
早上起床，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左边是北，右边是南。
（2）动作演示，巩固方向。
a、学生加上动作说方向歌。（师生同说，并加上动作。）
学生自己边指边说一遍。
指一名学生上台表演。（注意与学生同方向，并借势奖励表现好的学生。）
b、大家都认识了方向，现在老师来考考你：老师说方向，学生指。
c、借助转法，发现东西、南北是两组相反方向。（多媒体演示相反方向。）
d、借助转法，知一个方向辨别其它三个方向。
先面向东，转一转，说一说其它三个方向。
如果不面向东，你还能知道其它三个方向吗？
小组内同学转一转，合作探讨，并填完表格。
小组汇报结论。
f、指一名学生上台转一转，体会“无论我们怎样转动身体，东西南北四个方向的具体位置是不会变的。
3、活动二：实地辨别生活中的东、西、南、北。
（1）你能找到教室的东、西、南、北吗？
（2）你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗？
（3）找操场的东、西、南、北。
4、课堂小结：情感沟通，谈收获。
说一说：生活中什么时候会用到方向知识？
这节课，你学得快乐吗，把你的快乐说出来，和大家分享一下。
5、布置作业：
通过这节课的学习，你有什么新的问题吗？
1、倘若我们在漫无边际的大海里，该怎么样辨别方向呢？
2、除了东、南、西、北，还有哪些方向呢？
同学们，就让我们带着这些问题走出课堂，相信大家运用所学的知识去探索，一定会有新的收获。
认识方向
生活中的方向
东南西北
美丽的校园教案
本节课是在学生掌握了画图软件中的铅笔工具、刷子工具和橡皮工具的基础上进一步学习颜色填充、喷枪和放大镜工具以及撤消命令的使用。作为知识技能教学可以通过学生自主尝试再加上老师适当指导即可很轻松的完成，但我考虑到本课有很深的内涵可以挖掘，比如说：探究式学习的尝试；美术方面色彩的运用；审美情趣的提高；热爱自己比较熟悉的环境等人文方面的陶冶。为此，结合我校机房的弱点――学生机不能存盘，也结合我们学生实际生活的最亲近的环境：美丽的校园，大胆改编了这课实例，学生对自己熟悉的环境是最感兴趣的，他们对此有感性的认识和理性的思考，因此在填色中又能发挥出自己更加神奇想象力和创造力，同时也能对学生进行爱校如家的思想教育，岂不一举两得呢。
学生在上节课已经学会了运用铅笔和刷子工具进行简单的线描勾勒，已经不是本节课的重点了，再加上我校学生机无法存盘，上节课学生所画的线描图已经不存在了，学生无法再在原来的基础上进行填色，因此我在课前自己画了一张我们学校有代表性的雕塑一角的线描图，以便共享给每位同学，学生对用电脑画出自己校园这一形式一定很感兴趣，也体现出学科与学生生活经验的联系。另外我们学校曾在前几两年还没有开设信息技术课时已经对部分学生开设了电脑兴趣班，我调查了一下三年级几个班的同学有很多已经接触过画图，所以线描图的.设计比教材上的要复杂一些，学生通过自己的努力是能够完成的。
一、知识与技能：
1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色
2、学会使用“喷枪”工具绘制图画
3、学会使用“撤消”命令绘制图画
4、学会用“放大镜”工具绘制图画
二、过程与方法：
1、学会评价作品，并丰富和完善作品
2、培养学生自主探究思考的意识
三、情感态度价值观：
1、培养学生的色彩美感
2、激发学生对校园的热爱之情
3、激发学生学习信息技术的兴趣
1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色。
2、学会使用“喷枪”工具绘制图画
3、学会使用“撤消”命令绘制图画
4、学会用“放大镜”工具绘制图画
学会对非封闭图形的填色方法
1、学生示范
2、引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列“绘画任务”
教学课件、校园线描图、五角星等
一、谈话到入：
1、（课件出示：美丽的校园）
师：大家喜不喜欢我们的校园？她漂亮吗？大家已经看到屏幕上的内容了：美丽的校园。这是老师用数码相机拍的，上节课我们已经学过了用画图软件的直线工具、铅笔工具等画一些简单的图形，大家想不想也用计算机画图软件描绘出我们美丽的校园呢？（揭题，板书课题：美丽的校园）
2、（课件出示：两幅“美丽的校园”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）
师：比一比，你更喜欢哪一幅？为什么？
指名回答。
师：我们美丽的校园色彩丰富，天蓝、云白、树有绿。让我们一起来给自己的校园填上美丽的颜色吧！
二、教学新课：
1、填色教学
师：你能根据书上的“做一做”来给自己美丽的校园披上艳丽的彩装吗？
师打开“校园线描图”，指名一人到教师机上尝试填色，并说说自己是怎样做的。其他同学注意观察。（板书：任务一：用颜色填充工具给图画填色）
2、撤消命令教学
学生在填色时出现了漏色现象。
师：怎么办？
小组讨论。
指名回答。（要用到撤消命令。）
师：谁会操作？
指名一个会操作的同学上台表演，并说说自己是怎样做的。（板书：任务二：用“撤消”命令辅助画图）
其他学生仔细观察。
指导学生：打开菜单栏中“编辑(e)”选项菜单，单击其中的“撤消(u)”命令，就可以撤消最近一次操作。在画图中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。
强调：用颜色填充工具填色时，要填色的区域必须是封闭的，否则颜料就会漏到区域以外。如果在填色时颜色漏到区域以外，可以用“撤消”命令来帮忙。
3、放大镜教学
师：为什么会漏色啊？是什么地方不封闭呢？怎么处理呢？
指名一一回答。
师：哦，这棵小树有一个小缝隙，一定要把它修补一下，谁来修补？
指名一人上台表演。（直接修补很麻烦，画不准。）
师：哈哈，看来这样直接修补是很不容易的，有没有更好的方法呢？请大家自学p56“一点通”，看完会做的同学上台来表演一下。
生自学“一点通”
指名会操作的同学上台表演，并说说自己是怎么做的。（板书：任务三：用放大镜辅助画图）
其他学生仔细观察。
师补充：也可以上色前先用放大镜查看需要填色的图形是否封闭，再上色。
4、学生用颜色填充工具填充颜色
师：现在你可以大胆美化自己的美丽校园了哦，注意用色大胆，美观大方。
打开：网上邻居/school/史劲飞/学校线描图
学生按照板书的三个任务操作，老师巡视指导
强调：填色时一定要注意对准空白处，不能对准在线上，如果操作错误一定要及时撤消。
5、喷枪工具教学
广播出示课件：两幅填充好的作品：一幅只有填充颜色，另一幅加了喷枪工具处理的效果。
师：请你们比较一下，左右两幅是不是一样？不同在哪里？
学生讨论。
指名回答。
师：哪一幅更加漂亮些？为什么？
指名回答。
师：自由自在的白云、灌木的立体效果、宣传栏里的点点字迹和雕塑旁的花草更显得我们校园的美丽。
师：有谁知道这是怎么做到的呢？你会吗？
自学p57“做一做”，并指名上台表演，说说自己是怎么做的。（板书：任务四：用喷枪工具美化作品）
教师适当指导，强调类型框中显示的三种不同密度和大小的喷枪效果，其他学生仔细观察。
师：你能利用喷枪工具来美化自己的作品吗？
生操作，教师巡视指导。并强调要适时保存。
最先完成的同学或者完成较好的同学给予小星星奖励。
先完成的同学可以做一做老师准备的补充练习（内容：书上的家乡山青水又明）
三、介绍评价
广播展示同学的作品
说一说我的画，请同学介绍自己的作品的用色特点和操作方法。
说一说他的画，请同学简单的评述其他同学的作品
四、课堂总结
学生讨论、总结、反思。
创建美丽校园活动教案
活动背景：
在美丽的校园里，孩子们基本能做到爱护校园，但还是有些孩子出于好奇等，经意或不经意间会有破坏校园环境的不良行为。
活动目的：
结合学校的各种活动，抓住班里孩子平时的点点滴滴，让孩子明白爱护校园在于点点滴滴，在于从我们身边的小事做起。同时，通过活动让孩子们了解必要的环保知识，提高认识到环保也须从我做起。
活动准备：
课件。
活动班级：三年级二班。
活动过程：
一、古诗〈锄禾日当午〉导入。
主持人出场：
女：尊敬的领导、老师。
男：亲爱的同学们。
合：大家下午好!
女：伴随一首《锄禾日当午》，我们三(2)班“美丽校园，我的家”主题队会活动课开始了。
男：每天清晨，我们聆听着这样美妙的古诗童谣，呼吸着新鲜的空气，走进这个美丽的校园，开始了新一天的快乐学习生活。
女：美丽的校园我们的家，这里有循循善诱的老师，有活泼可爱的同学，我们爱我们美丽的家园。
合：跟着我们走进美丽家园吧!
(播放校园美景课件)。
二、回顾校园。
(指名3个同学回答)。
三、放飞环保宣言。
男：幸福也是一种感觉，关键就在于你怎样把握。在幸福的校园里，当我们在一些细微之处把握不准时，就出现了不和谐的现象。
(课件出示垃圾乱扔，乱涂画的墙壁和踩出的路)。
女：由于我们的乱丢垃圾，校园不整洁了;由于我们的乱涂乱画墙壁、桌面不美观了;更由于我们的随意践踏，草坪上有伤痕了。请听一棵小草的自述。
(课件播放小草，学生自述)。
男：真是可怜的小草啊!
我们班级的地面先生也有话急于对我们说。(请听地面自述)。
女：地面默默无闻地为我们做贡献，我们应该要好好保护它，让我们行动起来吧，一起来保护这可怜的小草和地面吧!
男：看，同学们在行动!
(课件出示同学保护的场景：捡垃圾、擦墙壁、关水龙头等等)。
(其实我的想法很简单，我只是看到了垃圾，就随手捡起来了。)。
女：王勤你又是怎么想的'呢!
男：在我们的身边有着许许多多爱卫生，爱护公物，爱护校园的同学。今天，我们就来写一句环保宣言，让我们每一个八小孩子都爱护我们的校园。
四、快乐〈拍手歌〉。
甲：让我们用自己的实际行动来响应爱护校园吧，快乐地唱起拍手歌吧!
(全班同学同桌拍手唱)。
合：幸福是一种感觉，关键在于你怎样把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我们携起手来，爱护校园，我们就永远生活在幸福家园。
欣赏《幸福家园》。
甲：请中队辅导员为我们讲话。
中队辅导员：同学们，在幸福家园里的我们，爱护校园是我们的责任也是义务。让我们时刻记住——爱护校园，从我做起;班级卫生，从我做起。就用我们的实际行动来守护我们的幸福吧!
中队长：今天的《爱护校园，从我做起》主题班队活动到此结束。
附：
1、《幸福》。
小时候，我天真地问妈妈：“什么是幸福?”
妈妈总是用一个个温暖的拥抱来回答。
懵懂的我知道——那就是幸福。
一年级时，我认真地问老师：“什么是幸福?”
老师总是用一个个夸赞来回答。
快乐的我知道——那就是幸福。
三年了，八小母亲你已不用回答什么是幸福，
因为我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美丽的校园，呼吸着新鲜的空气。
幸福是坐在整洁温馨的教室，聆听老师的教诲。
幸福是和伙伴们为研究问题，争得面红耳赤。
幸福是伴着老师的声音起床，开始充实而又快乐的一天。
幸福是老师口中一句“你真棒!”
幸福是围坐在老师身边，听听故事，唱唱歌。
我们想高声对大家说：我们真的很幸福!
2、《小草自述》。
我是一大片一大片生长的小草，我穿着绿色的连衣裙，显得亭亭玉立，大家都夸我是个秀气可爱的小姑娘呢。令我感到骄傲的是唐朝大诗人白居易还为我做了首诗呢!这首诗我记得可牢啦，我给大家背一背吧：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。……”。好多伙伴都是听了这首诗跟我做朋友的。想到这里，我心里就美滋滋的。
“谁啊，怎么又踩我了!”这就是我最伤心的时候了。小朋友们经常会在我的身上做游戏，踩得我全身脏兮兮的不说，有时候还会受伤，不是折了腰，就是抬不起头，要好长一段时间才能恢复元气。
我很爱干净，可是有些不讲文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想对大家说：“爱护我吧，我会给你们带来快乐和幸福的!”
3、《倡议书》。
《倡议书》。
亲爱的老师、同学们：
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全班同学、全校师生“爱护校园，从我做起”：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
二、每天做好卫生工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同学。
三、看到地面上有果皮纸屑等，从我捡起。
四、保护墙壁、桌椅等公共物品，人人有责。
让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士!
4、《拍手歌》。
你拍一，我拍一，爱护校园从我起。
你拍二，我拍二，打扫卫生有干劲儿。
你拍三，我拍三，花草树木绿校园。
你拍四，我拍四，校园整洁很舒适。
你拍五，我拍五，减少垃圾不乱吐。
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢。
你拍七，我拍七，洁白墙壁不乱踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳爱护它。
你拍九，我拍九，节约水电真优秀。
你拍十，我拍十，人人都是小卫士。
只要大家齐努力，
学正校园更美丽。
学正校园更——美——丽。
创建美丽校园活动教案
校园生活好似一个五彩缤纷的调色盒，里面藏着各种各样的色彩，每一种都是一个回忆——令人无法忘怀的回忆。
金色金色的拉门，带着浓浓的艺术气质，一根根钢材交错，编织成一个坚固的“网”。
“乌——乌——”拉门推进推出的声音又回响在耳边，这让我不禁想起了第一次跨入校门的情景——当我还是一个幼稚的顽童，刚开始进入小学阶段时，首先映入眼帘的是一大团金色，似乎象征着火红的太阳，象征着光明;似乎代表着耀眼的火焰，代表着希望。我目瞪口呆，学校给我的第一印象则是令人敬仰，金色的光芒在我的脑海中扎根。
黄色：
我漫步在走廊上，欣赏着花坛中绽放的花朵，抚摸着新生的小苗苗，倾听着风儿“呼呼”的豪迈歌声，一股留恋之情涌上心头。向下俯视，白玉兰的倩影倒影在水中，层层叠叠的花瓣簇拥在一起。猛然间，我看见了那墨黑的地，让我想起了那有趣的实验——同学们都在那里干什么呀?其实是在举行“摔蛋比赛”呢!
有的同学精神抖擞，勇敢地扔下去;有的同学很胆怯，似乎生怕鸡蛋“落地开花”;还有的同学脸上风平浪静，不起一丝波澜。突然，大家都纷纷扔掉了鸡蛋，“哗”急速下降了，有的鸡蛋;“啪”落地了，有的鸡蛋;“咯差”碎了，有的鸡蛋……许多鸡蛋像摔倒的孩子，露出嫩肉;像破碎的花，露出花蕊……黄色给我留下了深刻的印象，无法忘怀。
黑白：
人生中有许多小片刻，拼拼凑凑在一起，成为一幅山清水秀的好画，令人赏心悦目。
美丽的校园教案
1.通过教学，使学生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何爱护公物.
2.明白故意破坏公物对我们的危害。
3.培养学生爱护公物的良好习惯。
4.能为植树护绿活动做一些力所能及的事。
谈话交流、观看课件.表演小品等。
（一） 课题导入：
主持人甲： 亲爱的同学们：你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方快乐生活吗？
主持人乙:你想在一个环境优美、四季如春的校园学习成长吗？
主持人甲:校园，是我们学习和工作的重要场所，校园环境的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，对我们大家来说都是非常重要的。
主持人乙：为此，我们今天就以“美丽校园，从我做起”为主题召开一次班会，为建设我们的美好校园都来出谋划策吧！
主持人甲：谁来说一说我们的学校美不美？我们的学校都有什么？（小组讨论交流汇报）
主持人乙：是呀！我们的校园多美呀！这美丽的校园怎样才会变得越来越美呢？（指名说其他学生补充）
主持人甲：那么我们该如何来爱护我们的校园？（学生自由畅谈）
（二） 新授：
活动一:
1.明确什么是公物？（课件出示）
桌子.椅子.门窗.点灯.教学设备（电子白板）应急指示灯.室内外宣传板.树木花草等，像这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物。如：垃圾桶.路灯.绿化带等。
1.应该怎样做到爱和公物呢？
（1）、听录音《桌椅的对话》和桌椅受损的照片引入：（课件出示）
男（愁眉苦脸的）：唉……
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
（2）、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。
（4）、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
(5).学习儿歌《爱护公物人人夸！》
小学生讲文明，爱护公物我能行 。不在桌上乱刻画 ，动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕 ，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公 物人人夸爱护公物人人夸！
活动二：
1.如何爱护我们的环境？
2.学生讨论发言:
3.保护环境我做到：(课件出示)
（1）不挑食、不偏食，营养均衡不得病，不去医院看病，不用吃药、不用打针就是对环境的最大保护：因为我们吃的药、打针用的东西都是要消耗自然资源、制造医疗垃圾的！
（2）不随手乱丢垃圾，爱护身边的`一草一木。特别是不乱扔废电池，保护好河流、湖泊。
（3）爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。
注意节约用水，不用的时候一定要随手关水笼头。
（4）平时要节约用电，不看电视、不用电脑的时候，要及时关机。离开房间的时候，要关电灯、拔电器的插头。
（5）在家或外出时不使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和筷子，减少制造垃圾。
（6）平时在课间、户外活动、外出游玩时，要保护好自然界的动植物，不把野生动物当宠物养，尽量少吃或不吃野生动植物，保护好人类与动植物共有的地球！
活动三：
1. 如何爱护我们的花草？（课件出示）
不要对树木进行乱砍。 不可以摘花，拔草。 不在草坪上乱吐痰。 不扔垃圾到草地上。不践踏草坪，不在草坪上追逐打闹。不乱在树枝上荡秋千。不在树上乱刻乱画，使树木变腐烂。不可以爬树，不在草地上大小便。
2.为什么要爱护花草树木
因为花草树木可以吸收二氧化碳。花草树木可以释放出新鲜的空气，更可以美化环境。 可以预防洪水的攻击，锁住泥沙。 夏天，还可以在树荫下乘凉。 如果没有了花草树木，地球就会变成一大片荒凉的沙漠。没有了树木，就会发生泥石流，所以我们要爱护花草树木。就不能净化汽车工厂所排出来的废气。
3.我们应该要做到以上几点，这样，我们的校园将会更加有生气，更加漂亮！
（三） 主持人宣读倡议书：
主持人甲：爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起。
主持人乙：我们要以主人翁的姿态投入到我们行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的校园更加美丽。
主持人合：因此，我们要向同学们发出如下倡议：（课件出示）
1.请不要随地乱扔果皮纸屑；
2.请不要随意践踏攀折花草树木；
3.请把垃圾带到指定位置；
4.请不要随地吐痰；
5.请爱护公共设施；
6.督促身边的同学保护好校园环境。
主持人甲：请大家还给校园那一份亮丽，让优美的环境永远在我们身边。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！
主持人乙：保护校园环境，人人有责！同学们，为了我们的明天更美好，行动起来吧！
（四） 班主任总结：
通过本次班会相信大家都知道保护环境的重要意义了，希望大家付诸于行动，为创建美好的校园贡献自己的一份力量！
美丽校园文明你我班会教案
1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
本班教室。
小品表演、文明小卫士测试、集体及个别发言、儿歌、歌曲等。活动过程：
班主任致欢迎词。
主持人乙：无论你穿过山山水水,。
主持人合：最终——我们还会再次相会!
主持人甲：因为我们拥有同一个梦想：建设一个美丽的校园。
主持人乙：因为我们拥有共同的环境：我们爱我们美丽的校园。
主持人甲：一个校园就是一个家庭，需要我们共同的呵护。
主持人乙：这个家庭让我们一同成长,让我们携手共同创建更加美丽的校园。请相信：我努力，我快乐!
主持人甲：首先，请欣赏小品表演《碰撞以后》。
第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
主持人乙：大家看了这个小品，有什么想法，觉得这两位同学做得对吗(各抒己见)。
主持人甲：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢请大家看第二场。
第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起!”b再微笑地说：“没关系!”礼貌和解。
主持人乙：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
主持人甲：那么你过去是一个文明人吗让我们来测试一下。拿出一张纸，只写答案的字母。
主持人乙：读题。(共10题)。
(1)升国旗时，你能肃立，行注目礼吗a.能b.有时c.不能。
(2)你平时说脏话吗a.不说b.很少说c.常说。
(3)路上见到老师，你会主动上前问好吗a.是b.有时c.不。
(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗a.没有b.有过c.经常。
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗a.是的b.很少c.没有。
(6)你会乱扔垃圾吗a.没有b.偶尔c.经常。
(7)看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗a.会b.有时c.不会。
(8)你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗a.会b.有时c.不会。
(9)你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗a.能b.有时c.不能。
(10)参加各种集会能准时到达，安静听讲吗a.能b.有时c.不能。
主持人甲：选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分，自己加一下。
主持人甲：分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人!主持人乙：分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定差，是个不受欢迎的人。要注意啊!
主持人甲：那怎样才能成为一个将文明懂礼貌的好学生，让我们的校园更美丽呢。
主持人乙：谢谢同学们的发言，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”(与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。)。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系。
从小讲文明，懂礼貌。
大家夸我是个好苗苗。
主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。(晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。)。
主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。下面请班主任老师做总结。
老师小结：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生!同学们，将来我们也会成为社会的主人，同样要继续我们的良好行为。努力做到：十步之内，必有芳草;百步之内，绝无垃圾;人人丟纸，垃圾一片;人人捡纸，一尘不染。希望你们从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行!
只要我们很好地遵守了《小学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。
让我们在《同一首歌》的歌声中结束本次班会，谢谢各位老师及同学的积极参与!
美丽校园
我们的学校位于长江之滨一座美丽的小城——铜陵市，校园面朝北湖，与江南文化园隔湖相望。校门口，一排光滑闪亮的大理石上刻着“义安区实验小学”七个大字，在阳光的照耀下熠熠生辉，引人注目。我校是一座百年老校，它的前身是“明伦学堂”，它教会了一代代实小学生知书明理。
校园中间，映入眼帘的是闪闪发亮的国旗杆，矗立在旗台上，一面鲜艳的五星红旗迎风飘扬。国旗台旁有几株白玉兰，在春光里开出洁白的花朵，香气四溢，给菁菁校园带来勃勃生机。
往南边走，就来到了精致美丽的小花坛。春光明媚，小草从土里好奇地探出头来，好像在欣赏着美丽的校园：“这个世界真美丽呀！”瞧，那里有一簇簇茶花正竞相开放呢！朵朵茶花像害羞的小姑娘，娇滴滴的，刚刚张开粉嫩的面颊，就把蜜蜂蝴蝶全部吸引来了。
四季桂也不论春夏与秋冬，在和煦的春光里尽情开放着，花瓣虽小却散发出迷人的香气，令人心旷神怡，似乎没有任何一种花能与它相媲美了。清风徐徐，满园盛开的杜鹃花随风舞动，花瓣追随着风的脚步轻轻飞扬，像飞舞的蝴蝶，像自由的鸟儿，真是春风无意，落花有情呢！
再往前行，穿过东楼门洞，就来到了塑胶操场。这里是我们尽情撒欢、飞扬童心的游乐场，是挥洒汗水、收获希望的竞技场。在这里，美丽的校园见证着我们一天天长大，足球赛、运动会、跳蚤市场、安全演练……都留下了我们成长的足迹，捕捉了一个个快乐、幸福、激动、遗憾的瞬间。
课间十分钟，同学们争分夺秒，一窝蜂地奔出教室，融入操场，尽情释放。有的在跑步，有的在踢球，还有的在跳绳……童心在这一刻快乐飞扬！在这里，同学们无忧无虑、欢声笑语，四周的香樟树叶沙沙作响，相互唱和。《致爱丽丝》的铃声清脆悦耳，号令一出，刚刚还是一群欢乐的小鸟，一会儿就变成了求知若渴的学子，涌进了教室。“风声、雨声、读书声，声声入耳”，这是世间最美妙的声音。我们享受着带来的无尽欢乐！
在这样美丽的校园里，我怎能不认真学习呢？
美丽校园
中原油田名校林立，但在我的心目中，机关二小是最适合我学习成长的。它位于任丘路东段，是一个风景如画、环境宜人的独具办学特色的地方，更是我放飞理想的地方！
从外面看，学校大门两侧的墙上挂满了智慧，这是我们学校的文化墙。走进大门，首先映入眼帘的是两栋紫红色的教学大楼。一栋正对校门，一栋在校门东边。宽大的操场的`中央是那迎风飘扬的红旗，西边是一排低头梳洗的柳树，和它旁边冷漠的体育器材相比，显得是那么婀娜多姿，形态万千。课间休息时，那里是同学们欢乐的海洋，有的爬单杠，有的打篮球，有的做游戏，有的三五成群说古论今，谈天说地。
大门东边教学楼的前面有一排巨伞状的塔松，夏日里斑斑点点的日光照射下来，煞是好看。但更好看的是它前面的一颗百年大柳树。我们三四个学生手拉手都抱不住它，巨大的树冠似乎遮天蔽日，更像一位精神焕发的老人在讲述我们校园的昨天和今天发生的精彩故事。树下水池中五彩斑斓的金鱼时而戏水，时而追逐，时而静立不动，似乎也在听故事听得入了迷。
课堂上，老师诲人不倦，学生学而不厌。课下老师和学生教学相长，形成一片尊师爱生的良好校风。
这就是我学习的地方，这里更是我成就梦想的乐园。我爱你，我梦牵魂绕的校园！
美丽校园
我有一个一年四季都很美的校园，那里不仅有美丽的花朵、小草、树木，更有同学们活泼、充满生机的身影。如果走进这美丽的校园，你就会神清气爽，心情舒畅。不信？那么就让我带你去感受一下吧！
一进校门，你就会看见一个美丽的大花坛。春天来了，几阵隆隆的春雷过后，便下起了第一场蒙蒙的春雨。花坛四周的柳枝便随着冒出了新芽。没几天，就长出了嫩绿的叶子。一阵微风吹过，柳枝随风起舞，像美丽姑娘的发辫在飘动，给平静的校园增添了无限生机。花坛中幼嫩的花草努力地探出脑袋来，贪婪地吮吸着大自然的甘露，呼吸着新鲜空气。不几天，便覆盖了整个花坛。
炎热喧闹的夏季说来就来。随着悦耳的铃声，有的教室里传出朗朗的读书声，校园里却一片寂静。下课了，穿着五颜六色的衣服的.同学们，有的在宽敞的操场上嬉戏，欢闹；有的在花坛边上的垂柳下乘凉、聊天。他们像鲜花、像蝴蝶，更像自由自在、无忧无虑的小鸟。所以说我的校园既生机勃勃，又安静祥和。
秋天，校园披上了金色。花坛中的百花凋谢了，而既美丽又有傲霜精神的菊花却开得正艳：有红的、黄的、橘黄的、浅粉的……五颜六色、五彩缤纷，美丽极了。这下，它们把校园衬托得就更加美丽了。
看到了吧？我这学习的天地，成长的乐园——，是名副其实的吧！
美丽校园
我们的校园一年四季景色迷人，是我开心学习的地方。
春天，学校里生机勃勃，到处鸟语花香，花坛里的小草露出脑袋，好像在说：“这里的春天真美啊！”小花笑得合不拢嘴，柳树姐姐在微风中翩翩起舞，同学们穿上了漂亮的春装，在美丽的操场奔跑，有的打篮球，有的打乒乓球，有的做游戏，真热闹啊！
夏天到了，小草变得更高更绿了，柳树姐姐的辫子长的越来越长。同学们不怕夏天的炎热，在操场上你追我赶，开心极了！渴了就去喝点凉开水，热了就到水龙头前抹一把脸，凉快极了！
秋天来了，校园里的菊花好像开始比美了，一朵比一个朵漂亮。花坛里面五颜六色的花，引来了同学们的观看。梧桐树的叶子，纷纷落了下来，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。同学们在操场上尽情享受着秋天带来的欢乐：捡起一片片叶子，做成各种不同的造型，有兔子，有小狗，有小猫，美丽极了！校园里秋高气爽，正是孩子们喜欢的季节。
冬天来了，寒风呼呼地刮着，大雪纷纷的下着，给大地盖上了厚厚的被子，树上的叶子都落到了树妈妈的脚下。房子上，树枝上，到处都成了白茫茫的一片。下课了，同学们飞快地跑出来，有的打雪仗，有的堆雪人，同学们玩的开心极了。
我们的校园太美了，我爱我的校园！
美丽校园
我就要离开了这个养育了我们六年的学校，再好好欣赏一下我们学校的美景吧。
一走到学校的大门口，除了耀眼的官桥小学几个大字，映入眼帘的是一片花海，各色各样的花，有红的、有黄的、有白的、有紫的……，五彩斑斓，花海中衬托着绿色。学校几颗高高的大树融入在教室中，学习休闲之余的同学们透过教室的窗口向外瞭望，只要看到郁郁葱葱的绿树，立刻恢复神态，又能以百倍的精神重新投入学习中。夏天，树上的知了不停地叫着“知了，知了”——同学们听着这大自然的歌声忘掉一切烦恼。
我们的学校虽小，但五脏俱全，除了多媒体教室、电脑室、阅览室、音乐室等多功能教室，还开展很多社团活动，让我们每一位同学不断体验到新知识及成功的喜悦。感谢老师多年来对我们辛勤的栽培，我们一定不会辜负老师对我们的期望，好好学习，长大为祖国做出自己应有的一份贡献。
美丽校园
我打六月的微光走来。又继续以一种静默的姿态走下去，在那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花推开春天的柴扉，开在群山的怀抱里的微笑？清香浮动，仿佛天使的隐喻，点亮风中呐喊，叩响生命的晨种。
校园生活，对我们这群花季少年一种束缚，又是一种解脱，美丽的校园让我仿佛致身于仙境。简短的头发，干净整洁的校服，白色的帆布鞋，红色的跑道，让我们认为中学的校园生活亦是如此，在学校里，仿佛是一个保护罩，而年少轻狂的我们却会嫌弃屏障太大，我们失去了洞悉社会自由。
校园生活是简单快乐的。又是烦杂忙碌的，而校园就是我们青春梦想起飞的地方。
初三的学哥学姐们为了中考冲刺线上奋力拼搏，而正值花季的我们，也感觉压力很大。
就在清幽林茂道上，我想，我还是被命运所眷顾着，让我可以拥有值得炫耀的校园生活。
我会走出一条康庄大道，沿途也会伴着春暖花开，欢声笑语青春，梦想在这里起航，美丽的校园伴我成长，让我们擦干泪水，努力前往。
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美丽校园
我们美丽的校园——漳平教师进修学校附属小学，这就是我们师生的家，我们的学校。它座落在九龙江畔、东山塔下、榉仔洲公园旁。
我们的学校可美啦！漂亮极了！宽畅的校大门、校门边有“好好学习，天天向上”的学习园地。漂亮的电动门，电钮吱的一下，大门就自动开了，自动化，真好！
校园内大道两旁长满了鲜嫩的小草与五颜六色鲜花。它们翩翩起舞，迎风招展，似乎在向我们频频点头与微笑，好像说“欢迎！欢迎！”。我们昂着头，挺着胸，迎着初升的朝阳和薄薄的晨露，兴致勃勃的来到了美丽的校园，新的一天开始了。
“诚实、勤奋、坚毅、创新”，八个烫金的校训展现在我们面前。这就是校魂，多年积累的经验，这就是我们的行为准则。诚实做人、勤奋学习，坚毅的品质，创新的学风，是我们这个大家庭师生的心声，是我们师生的灵魂。
我们学校的师生，来自大江南北，五湖四海，老师就象父母一样爱护我们，同学们就象兄弟姐妹，情意绵绵。大家在一起其乐融融，到处是充满莺歌燕舞，欢声笑语。同学们，互相学习、互相帮助，老师们娓娓细润的教书育人情，同学们朗朗连绵起伏的读书声，把我们的心紧紧的连在一起，它拨动了我们的心弦，振奋了我们的精神，开拓我们的智慧。
下课了，美妙的音乐响起，同学们纷纷走出教室，欢笑声、讨论声、追打戏闹声连成一片，好一派生动活泼的景象。
“天行健，君子以自强不息”美丽的校园——我的家。是我们打实打牢学习基础的地方，也是我们做人的起点，是我们积“洼步”与积“小流”的地方。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我已五年级了，再一年就要毕业了，我一定要牢记我们的校训，履行自己的职责，勤奋学习，努力拼搏，锻炼好身体，在里多做好事与实事，为把我们美丽的校园建设的更美好，为实现我们的中国梦，让我们的人生更加——出彩！
美丽校园
我们的校园坐落在海峡国际社区旁，在那里，你会过上一天天的美好校园生活，那里还有个友好的大家庭。
清晨，当你步入校园时，鸟儿会为同学们的到来歌唱，阳光会为师生们增添温暖，你会看见五彩的等候区边上有颗荣誉树，这是一所有名的学校。当你登上两级台阶，首先映入眼帘的是座喷泉，各种颜色的花朵把上面装扮成了个美丽的花坛，如果你仔细看还会看见一座小木桥，有许多同学在上面聊天。当你抬起头会看见一个个红灯笼把七彩虹天花板装扮的红红火火，可美了。
再往前走就来到了有名的“海底隧道门”，你的`头顶有“波涛汹涌”的海浪，你的身边有燃起希望的小舟和回到厦门人下南洋的路线和地图，向前走还有最受我们欢迎的寂寞图书角，许多快活的“小鱼们”畅游着知识的海洋。显得十分幽静。
你继续踏着红地砖向前走拐个弯，便会听到一阵响亮的朗读声，这就来到了一年一班的教室，不一会儿悦耳的上课铃声响了起来，没一会儿原来拥挤的走廊一下子变得空荡荡的。“立正，一二”你会听到响亮有力的口令，前面就是孩子们的“乐园”操场这里一年四季鲜花盛开，绿树成荫，操场一端，有长长的旗杆子上那鲜艳的五星红旗迎风飘扬，有的像雪白的帆船一样“扬帆起航"的主席台。还有绿油油的足球场和外边一圈又一圈的塑胶跑道，这像极了一张宽大的五彩缤纷的画卷，那塑胶跑道上清晰的白线，多么像是两条纵横交错的丝带。一圈又一圈地环绕着。绿油油的足球场，这是同学们活动游戏的天堂。当你拐进一条小路时就会发现这里的几座石像，有认真弹奏的少女，专心写字的学童和大大的棋盘上黑白的棋子。错落点缀在草坪花木之中，显得格外有生气。
你登上两节台阶，在一年级办公室后面有个小舞台，这里展示着同学们的各种作品和一幅大大的地图，这里有很宽敞。元宵节那天我们还在这里猜灯谜呢！还有美丽的生物角，精致的才艺展示区五彩廊道，各具特色的教室每个角落都美极了，准保美发你的眼。我爱我的，我爱我的大家庭，我爱老师同学们。