培训心得体会是在参加培训活动后对所学内容进行总结和概括的一种写作材料，能够帮助我们更好地理解和应用所学知识。以下是一些成功人士对培训的体会和看法，他们通过自己的经历和思考，揭示了培训的重要性和价值。
双新培训心得体会高中化学
双新培训是我所在学校为提高高中化学学科的教学质量而开展的培训活动。为期三个月的培训，内容全面、深入，旨在提高学生的化学素养和解题能力。这次培训使我受益匪浅，在化学学习方面收获颇丰。
第二段：培训内容全面。
双新培训的课程设置丰富多样，涉及到高中化学的各个知识点。培训老师们从物质的组成与结构到化学反应的原理，再到化学方程式的平衡和化学计算等，逐步引导我们建立起完整的化学知识体系。通过系统的学习，我们对于各个知识点的理解更加深入，可以更好地应用这些知识进行解题。
第三段：培训方法独特。
培训的方法独特且生动活泼。老师们通过讲解实例和实验展示，锻炼了我们的观察和实验技能。例如，在学习酸碱反应时，老师用生动有趣的实例解释了酸碱中和反应的原理，并带领我们进行了实验，亲自观察了反应的过程和现象。这样的学习方式既增加了学习的趣味性，又使我们更好地理解了化学的原理。
第四段：培训效果显著。
通过这次双新培训，我对化学的理解更为深刻。之前，我在学习化学时很容易陷入死记硬背的泥淖中，但通过这次培训，我养成了归纳总结的习惯，加深了对化学知识的理解。在解题方面，通过老师们的指导和总结提炼，我学会了思路清晰的化学解题方法，让我在化学考试中的解题能力得到了极大的提升。在班级的期中考试中，我的化学成绩从中等水平上升到了年级前十名。
通过这次双新培训，我看到了化学学习的乐趣和挑战。在过去，我对化学只是一知半解，看到一堆公式和方程式就感到困惑。但经过这次培训，我发现只要有正确的学习方法和策略，化学并不是那么难理解和学习的。同时，这次培训也教会了我如何合理安排学习时间和制定学习计划，提高学习效率。通过不懈努力，我相信我会在高中化学学习中取得更好的成绩。
综上所述，双新培训不仅在化学学科上丰富了我们的知识，提高了我们的技能，更重要的是让我们发现了化学学习的乐趣和应用价值。通过这次培训，我重新对化学产生了浓厚的兴趣，我相信在未来的学习中，以及进入大学后的化学专业学习中，我能够更好地理解和应用化学知识，为自己的未来打下坚实的基础。
高中化学意识培训心得体会
近年来，高中化学科目的教学越来越受到重视。为了提高学生的化学意识，学校组织了一次针对高中生的化学意识培训。我也参加了此次培训，通过学习、实践和交流，收获了许多关于化学的新认识和体会。
首先，我认识到化学是与我们生活息息相关的学科。在这次培训中，我们通过一系列实验和案例，了解了化学在日常生活中的应用。比如，我们实践了金属的防锈、肥料的配制和水的净化等实验，在实践中亲身感受到了化学对生活的影响。这使我深刻认识到了化学对于解决实际问题的重要性，也激发了我对化学学科的兴趣。
其次，我学会了如何正确使用化学知识。通过培训，我了解到了化学知识的应用不仅仅是理论，更重要的是要在实践中去运用。化学实验是提高化学意识和实践能力的最好方式。通过参与实验，我掌握了实验操作技巧，学会了从实验现象中提炼出关键信息，进而得出结论。这样一来，我在日常学习中遇到化学问题时，能够更加准确地运用化学知识进行分析和解决。
另外，我接触到了一些新的化学概念和前沿科技。在培训期间，我们学习了一些高中课外化学知识，例如化学元素周期表的应用和物质的结构特性等。此外，我们还了解到了一些前沿科技的应用，比如材料科学和医药化学等。通过这些学习，我更加深入地认识到了化学学科的广泛应用领域，也激发了我进一步学习化学知识的兴趣。
再者，我在培训中建立了团队合作的意识。化学实验通常需要团队协作来完成，我们需要分工合作、沟通协调，并共同解决问题。在此次培训中，我和小组成员进行了多次实验，并且共同分析实验结果和总结经验。在这个过程中，我学到了如何与他人合作，如何高效地分工和协作，这对我今后的学习和工作都是很有帮助的。
最后，这次培训也让我明白了化学知识的学习需要日积月累。化学在实践中的应用是需要一定基础知识的支撑的。因此，我决定将这次培训所学的化学知识作为一个新的起点，加强自己的日常学习。从本质上说，化学是一门需要不断学习、巩固和拓展的学科，只有不断积累才能在以后的学习中得心应手。
通过这次高中化学意识培训，我不仅对化学学科有了更深入的认识，更重要的是掌握了学习化学的方法和技巧。这对于提高自己的科学素养以及未来的学习和研究都将起到积极的推动作用。我相信，在今后的学习中，我会不断努力，不断探索，为更好地理解和应用化学知识而努力奋斗。
双新培训心得体会高中化学
作为一名高中学生，对于化学这门学科的掌握至关重要。化学不仅是一门理论学科，更是与现实生活紧密相关的应用学科，通过学习化学，我们能更好地理解身边发生的现象。因此，当我得知学校将组织双新培训，提升我们的化学水平时，我迫不及待地报名参加。我期望通过双新培训，能够深入了解化学的本质，培养对化学的兴趣，提高自己的学业成绩。
第二段：双新培训的学习内容和方式。
双新培训为我们提供了全方位、系统化的高中化学学习。我们将从基础理论知识到化学实验操作技能全面学习，通过理论教学和实际操作相结合的方式，培养我们的化学实践能力。在课程中，老师们引导我们通过实验观察、现象解释和理论推导等方式，帮助我们建立科学的思维方式，培养我们的分析和解决问题的能力。双新培训的学习内容浅显易懂，严谨细致，让我对化学有了更深入的认识。
第三段：双新培训带给我的乐趣和收获。
通过双新培训，我不仅在学习中感受到了快乐，也获得了许多收获。在实验课上，我亲手进行各种实验操作，从简单的酸碱中和反应到复杂的气体生成与收集实验，每一次实验都让我深感化学的神奇与乐趣。我学会了正确操作实验仪器，掌握了实验的基本流程和注意事项，并且学会了从实验中总结规律，得出结论。双新培训不仅开拓了我的眼界，也为我以后的学习打下了坚实的基础。
第四段：双新培训带给我的启发和改变。
通过双新培训，我逐渐认识到，化学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。在培训中，老师们不仅传授了知识，还鼓励我们多思考、多探索。他们引导我们运用所学知识解释周围的现象，激发我们的创新意识。双新培训让我从被动的接收者变成了主动的学习者，培养了我独立思考和勇于尝试的能力。这种改变不仅在化学学科中体现，也在我的其他学科和生活中带来了积极的影响。
第五段：对双新培训的总结和展望。
通过双新培训，我深切体会到了化学的魅力和重要性。我对化学知识的理解更深入了，而且学习兴趣也得到了培养。我将继续努力，保持对化学的学习热情，不断提高自己的学业成绩。同时，我也期待以后能参加更多的科学培训和实践活动，继续开拓自己的视野，不断提升自己的科学素养。我相信，在双新培训的指导下，我将能在高中化学学科中取得优异的成绩，并为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
通过双新培训的学习，我对化学有了更深入的认识和理解。我发现化学是一门既理论又实践的学科，它不仅帮助我们更好地理解自然界的现象，解释日常生活中的奥秘，还能培养我们的实际动手能力和解决问题的思维能力。我会将双新培训中学到的知识和经验应用到实践中，不断提高自己的化学水平，并将其运用到其他学科和生活中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
高中化学岗前培训心得体会
作为化学教师的我，在参加了一次高中化学岗前培训后，我深刻地意识到，岗前培训对于我后续的化学教学工作将产生巨大的推动作用。借此机会，我要分享我的心得体会，以期对于广大的教育工作者能够有所启示和帮助。
在这次岗前培训中，我们了解了化学实验室的规范工作流程，熟悉了实验仪器的使用方法，学习了化学实验中各种化学反应的原理与实现方法。我们还进行了针对学生的实验教学和安全管理培训，从课程设计、实验操作等全面深入地研究了如何提升学生的实验实践能力。
第三段：培训对我的启示。
本次培训使我深刻领悟到，作为教师，要时刻关注学生的教育成长，要掌握教育前沿的知识，才能够更好地满足学生的学习需求。同时，化学实验是化学教学重要的组成部分，为了保障学生的安全，在实验教学中，我们需要更加谨慎地守护学生的安全，防止意外事件的发生。
第四段：实践中的应用。
根据我在岗前培训中的学习和体验，开学后，我结合班级特点，对化学实验内容进行了深入的课程设计，增加了更多的实验内容，提高了学生实验操作的熟练度。为了更加全面的保障实验安全，我对实验设备的使用方法、实验内规定等方面进行了详细介绍，强调了实验安全的重要性，让学生进一步认识到安全教育的重要性，养成安全实验的好习惯。
第五段：总结。
通过岗前培训，我受益匪浅，在教学实践中，我进一步把化学实验作为有效提高学生学科学习兴趣的工具，不断地优化实验内容，培养学生合理的创新观念和实验能力，促进学生知识的掌握，提高学生的实际操作技能。同时，在实验中我也要付诸更加严谨的实验安全管理，避免事故的发生，切实保障学生的身体和心理安全。相信随着不断的探索和尝试，我的教学水平也会逐渐提升，化学教学效果也会不断得到提升。
双新培训心得体会高中化学
第一段：引言（100词）。
高中化学作为一门必修课程，对于培养学生的科学素养和创新意识具有重要的作用。为了提高自身的化学基础和实验技能，我参加了双新培训机构提供的高中化学培训课程。在这里，我收获了很多宝贵的经验和知识，更重要的是培养了自己的思维方式和学习能力。
第二段：理论知识的学习和掌握（300词）。
双新培训机构的高中化学课程着重讲解了化学的基本概念和理论知识，使我对化学的认识更加全面和深入。老师在课堂上紧密结合实际生活中的例子，生动形象地讲解了化学原理和应用。通过听讲、做笔记和课后复习，我深入理解了化学知识的内涵和外延。我认识到化学不仅是一门学科，更是一种科学思维的方式。只有真正理解了化学的基本概念和理论知识，才能够更好地应用于实际生活和自主创新。
第三段：实验技能的培养和提高（300词）。
实验是化学学习的重要部分，也是锻炼学生动手能力和实践操作能力的重要途径。在双新培训课程中，我参与了许多有趣的化学实验。老师们给予了我们很大的实验自由度，鼓励我们提出自己的观察和猜想，并通过实验验证和探索。这种实验方式激发了我的学习积极性和实践能力，培养了我独立思考和解决问题的能力。同时，在实验中我们也学会了科学合作的重要性，培养了自己与他人合作和沟通的能力。
第四段：学习方法的调整和改进（300词）。
学习方法的调整和改进是高中化学学习过程中的一个重要环节。在双新培训课程中，老师们重点讲解了学习方法和技巧。例如，他们教授了如何做好化学笔记，如何进行知识的有机整合，如何利用课余时间进行复习。通过这些方法和技巧的学习，我逐渐掌握了高效学习的窍门，使我的学习效果有了明显提升。在实践中，我也逐渐摸索到适合自己的学习方法，例如制定详细的学习计划和重点整理知识。这样的调整和改进让我在学习中更加得心应手，也提高了我的学习效率。
第五段：总结和展望（200词）。
通过双新培训机构的高中化学课程，我不仅获得了丰富的化学知识，更重要的是培养了自己的思维方式和学习能力。在接下来的高中生活中，我将继续运用所学，深化化学知识的理解和应用。同时，我也会把所掌握的学习方法和技巧应用到其他学科的学习中，提高自己的综合素质和学术能力。我相信，在高中化学的学习中，通过自己的不断努力和积极思考，我会取得更好的成绩和突破。
总结起来，双新培训课程是我在高中化学学习过程中的一次宝贵经历。通过学习理论知识、培养实验技能、调整学习方法等，我在高中化学领域得到了巨大的提升。这次培训让我认识到，化学不仅是一门学科，更是一种科学思维方式和学习能力的培养。通过将所学应用于实际生活和其他学科的学习中，我相信自己会在未来的学习和科研中取得更好的成绩。这次高中化学培训既是一个新的起点，也是我未来学习的动力和方向。
高中化学智达培训心得体会
智达培训是一家专业的高中化学培训机构，旨在提升学生的化学水平，让学生更加深入地理解和掌握化学知识，以应对高中化学考试的挑战。本人参加了智达培训的课程，以下就个人的心得体会进行分享。
第二段：实用的教学方法及课程设置。
智达培训的教学方法非常实用，老师们采用多种教学方式，如课堂演示、案例分析、疑难问题解答等，让学生更加直观地理解化学原理和知识。此外，智达培训还针对高考命题规律，设置了一些针对性课程，比如题型突破、重点难点攻克等，让学生更具备应试能力。
第三段：严谨的教学态度及敬业精神。
智达培训的老师们教学态度非常严谨，从备课到上课再到作业批改，每个环节都极其严谨。而且他们对学生的表现非常敏感，能够迅速发现学生的不足之处，及时纠正并提出建议。他们一丝不苟的敬业精神也深受学生们的敬爱。
第四段：团队合作氛围及课后服务。
智达培训营造了全体师生的团队合作的氛围，老师们与学生们之间的互动非常密切，我们之间还会互相分享学习心得。而且，智达培训在课后还会提供一些的服务，比如学生工作进度跟进、作业归档等，使学生们的学习效果更加显著。
第五段：总结及展望。
总之，参加智达培训的学习是一次非常有收获的经历，让我更加深入地理解了化学的原理和知识，也提高了我的化学成绩。展望未来，我会继续努力学习，争取更加卓越的成绩，在高中、大学及职业生涯中都能够取得较高的成就。同时，我也希望智达培训一直坚持高水平的教学品质，为更多的学子提供更优秀的教学服务。
化学培训心得体会
20xx年x月14、15日，在县教育局统一组织下，对初中学化学教师在和政一中进行了集中培训。我有幸作为协调员和五中的任老师一起组织培训，培训期间，聆听了任老师关于上册教材的分析、近五年临夏州中考试题分析、中考命题方向和今年试题考点预测；我通过对下册考点的分析和自己在学困生转化方面材料的整理，进一步熟悉了教材，把握了教材的重点和命题的依据。觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅，全县的化学老师通过交流和探讨，进一步把握了中考的考点，对试题命题的方向有了全新的认识，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。
复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。通过这次培训，我进一步修改复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳，注重学生小组内的合作与互助。我计划在第一轮复习中采取给出考点，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，也可以小组为单位整理考点，并针对考点小组内找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，并结合学困生转化中的“一二一”活动，加强对考点的理解和记忆。第二轮复习资料让学生有选择的去做，由于学生的层次不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，各小组中将不会的题目整理探讨，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨。第三轮复习中，精简专题练习，根据培训中常考考点和分值较大的题目设计专题，以中等难度题目为主，争取在中考中有所突破。
总之，这次培训将给我们带来指引性的作用，通过这次培训，我进一步把握了中考的考点和命题方向，明确了自己的教学思路和复习计划，也对今年的中考充满了期待和希望，我相信在今年的会考中，全县化学成绩一定会有所突破。
化学培训心得体会
多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂，如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学，是初中化学课程教学改革面临的一大难题。下面是带来的初中化学培训心得，欢迎欣赏。
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。使学生在进行接受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的`是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。比如，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比老师用语言生动的学习调动学生学习情绪要重要的。因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。没有考虑学生个人对知识理解的情感态度。严重制约着师生之间构建和谐平等、互相探讨式的新型师生关系，通过对新课改理论的学习，结合自身的特点和班级学生个体共性与差异的分析研究，不难发现，其实学生在学习知识过程中，非常希望在各方面都能得到教师的认可与尊重，学生在知识掌握方面也各有自己的特点和长处，如果仅是给出唯一标准，首先，不利于学生特点的发展；其次，不利于师生关系的调整。因此，如能以一种平静对等的探讨方式，是非常有利的。我想师生和谐的教与学的关系的构建恰恰需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在课改的实践中还特别注重在课堂上激发学生的学习兴趣，结合教学内容，采用创设情境，讲故事、小品、表演等方式，激发学生的兴趣，增强新鲜感和求知欲，调动其学习的积极性，特别是使用计算机辅助教学，使所教之知识更加直接形象，扩大了知识的容量、深度，给学生直观形象的感知情景，学生对所学的内容会极感兴趣，大大提高学习的积极性。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
化学培训心得体会
孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习方法，现在，我们正积极备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。
首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的知识比较杂乱，#如果只知按着书本来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个知识网络，会使我们学的知识更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以根据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样循序渐进，将物质的从属关系弄清楚。我们也可以根据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。
大的一些概念理通了，对于一些更具体化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便需要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识，则需要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，如果因基础知识掌握不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的灵活运用知识的能力，所以，建高楼大厦一定要打好基石，不要盲目地好高骛远。
或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚开始你会对知识记得很清楚，但随着时间的推移，记忆过的知识又很快被忘记，然后稳定在一定程度内。所以适时的的复习是十分必要的。通常，人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。
要学好化学的方法确实不少，对于某些要熟知的知识点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学知识来解释，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培养我们的发散思维，做生活中的有心人。
以上只是我个人对化学学习的一点看法，相信大家一定有更多更好的方法，让我们在交流中互助互进吧！
化学培训心得体会
我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。
教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。
从事普通化学的教学工作多年，积累了一些教学经验，也有许多的困惑，经过本次培训，对本课程的教学有一些新的体会。现从以下几个方面谈一些个人的感受：
1．课程的定位。
在我的教学生涯中，在每次给新生上课时，如果给学生介绍这门课程，如何让学生感觉到这门课程对他有用，从而产生学习这门课的兴趣，一直是我努力的一个方向，通过本次培训，使我认识到这门课的重点不是都教会学生什么样的知识，而是化学知识的普及，让学生认识到化学的重要性，认识到化学和每个人的学习、工作和生活都有密切的关系。从而觉得学习这门课有意义，有兴趣学习这门课。
2．如何激发学生的学习兴趣。
在自己的学习生涯中深有体会，当对门课程产生兴趣的，学习起来就比较轻松愉快，所以如何才能激发学生的学习兴趣呢？毕竟这门课程与大学一年级的其他基础课（数学、英语和计算机等）相比，对学生的吸引力较弱。通过吴教授的课我认识到讲好绪论的重要性，通过绪论这节课，就能吸引住学生，让他们对化学产生浓厚的兴趣。而如何才能讲好这节课呢，这就需要老师既有丰富的专业知识，又要关注化学的发展，不断更新自己的知识，通过具体的事物、生动的案例分析，使学生产生兴趣。在讲授中多结合实际应用，多结合生活中的实例，多使用多媒体的素材进行演示。
3．针对不同层次学生的特点调整教学目标和内容。
不同层次及专业的学生培养的目标不尽相同，我校学习普通化学课的学生主要有三个不同的层次，分别为一本、二本和三本，虽然按照教学大纲，课程设置是一样的，但是学生的基础相差较大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有针对性的进行培养。对一本的学生，他们的求知欲比较强，而且容易接受新知识，教学中在掌握基本概念的基础上，要多补充有关的知识，为学生以后有可能在化学领域的发展打下基础，在计算中也要相对增加难度，培养即懂得理论，又能动手的复合型人才；而对三本的学生，则要降低难度，主要是掌握基本概念，培养技能型人材。由于我校主要是非化学专业的学生学习普通化学，所以在教学中还要结合学生的专业多介绍一些与其专业有关的知识。例如对于环境工程的学生，在教学中就结合所教内容，将四大平衡的内容与污水处理结合起来进行讲授。
4．关于“多媒体”教学。
随着社会的发展和高校的不断扩招，班级增多，所以许多班级合班教学，经常会出现一百多名学生在一个大阶梯教室上课的情况，为了保证每一个学生都能正常的接受教育，通常采用“多媒体”进行教学，“多媒体”教学内容多，信息量大，直观性好，特别是讲授结构方面的内容时有其不可忽视的优越性，但是也存在一个严重的问题，学生有时会跟不上教学的节奏，所以板书也是必不可少的。通过本次培训，我了解到如果将这二者有机的结合在一起。采用“多媒体”教学，但同时在分析和推理的`过程中必须用黑板进行教学，保证有一个学生吸收外的过程。
5．对提高教学质量的感想。
由于课时数少，局限了本门课程的发展，通过培训，学到不少新的东西，也开阔了眼界，对提高教学质量有很大的帮助。
实验的作用很重要，根据所授内容设置相应的实验能加深学生对所学知识的理解；
我个人经验认为，老师在教学的同时，也要多关心学生的学习和生活，和学生交朋友，这样也有利于提高学生学习这门课的积极性，从而提高教学质量。
在近三天的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到某某中学，某某中学、某某实验学校等现场观摩优质课，通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。三天的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。
化学培训心得体会
20xx年08月19日至28日，我有幸在咸阳师范学院参加了陕西省教育厅主办的陕西省2012年中小学骨干教师培训班的学习。首先感谢咸阳师范学院为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台；其次感谢我们高中化学班的班主任及各位指导老师周到细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩。让我进一步掌握了新课程改革的理念和要求，教师学习的重要性，教师职业倦怠的原因以及改进方法。给我提供了这个再学习、再提高的机会，通过学习和聆听专家讲座，使我收获很多，眼界也开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。同时深刻感到学习理论知识的重要性，特别是在新课程改革下如何做一名合格的教师。通过理论学习与实践，让我从思想上又有了更深一层次的认识，作为一位高中化学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，未来教育需要“专家型”的教师,而不是“教书匠”，所以我们教师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，也不是在书斋中进行的研究，而是在教学活动中的研究。以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把动手实践、自主探索与合作交流作为课堂教学的重要步骤外，还需有梯度地精心设计每一个教学目标所涉及的练习题。落实知识和技能的基本要求，着眼于全体学生素质的提高；突出学生的探究活动，注重方法训练；书中包含许多开放性的问题和实践性课题；要联系实际，注重知识的应用，扩大知识面；注意人文精神的渗透；形式生动、活泼。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
十天的培训很快结束了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力：
1、不断的学习，提升自我。作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺，虚心向自己的教育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。
2、以学生的发展为核心。在教学过程中，教师不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，长进能力。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。
3、教育中注重个性、因材施教。现代教育不主张使每个都做到全面发展，但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓励学生向自己能够成功的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当嘲笑，还应当反思自己的责任。注重个性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使他们有职业理想、有道德、有专业知识、有组织纪律。我必须矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素质为己任，不拘一格育人才。
4、加强反思。教师要利用各种机会对自己的教育、教学、科研活动等进行反思。教师在自我进修、自我学习的基础上，以自己的教育教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进行审视和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为研究对象，学会反思技术，进行反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。
这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的永远研修平台。最后，我衷心的希望，今后能为我们广大教师提供更有利的交流平台，使大家在交流中成长，互动中提高。
化学培训心得体会
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。此次化学新课程远程培训，我感受深刻，学习收获很大。在新的教学理念下、新的教学形势下，创新，初中化学如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，本次培训的内容主要有四部分，第一部分，主要根据新课程理念进行教学设计，对必须特别注意的几个问题分别作了专题讨论；第二部分，按照课程标准中的五个主题内容，提供了一部分设计案例供教师们参考；第三部分，作为尝试，提供了一些“学材”；第四部分，提供了部分资料供教学设计时选择使用。
1、正确树立化学课程理念。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系；充分发掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界方式。
2、教学过程中三维目标的设计与落实。感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培养学生主动获取形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。教学的过程，本身是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。传统的教学中，只注重知识的传授过程，片面强调教师的传授功能，在教师与学生关系中，教师是知识是非的唯一裁判。教与学过程中，教师是主动的，学生总是被动的。课堂上，总是教师为中心，学生为附庸，教师传授，学生接受，师生关系停留在一种不平等的情感之中，完全忽略了学生个性发展的需要。
4、应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的.学习积极性。
我决心在以后的工作中做到：
（1）教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
（2）认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
（3）倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想，努力实践。积极探索，提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
化学培训心得体会
x月21日至x月23日在xx宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训，我有幸参加了这次培训，两天的培训，不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学的教学的深思。
第一天，我们欣赏了五位优秀教师不同课型的展示课；第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。通过这次培训，我体会如下：
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
经过两天时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。
化学培训心得体会
7月5日——8日我参加了邵阳县举办的义务教育化学学科课程标准（修订版）。课堂教学基本技能与训练为期4天的培训，通过这几天的学习，认真听取了优秀教师对《化学课程标准》的解读，观看视频等，对新课标的理念、标准有了初步的了解。下面谈谈培训的几点心得体会：
新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了当前教育教学与时代的发展的新趋势。它要求新课程的改革要坚持“三个面向”的原则，转变陈旧的教学观念和方法，突出“以人为本”的新思想，深入全面推进素质教育，十分重视培养学生动手动脑的能力，强调学生的发展是课改的出发点和归宿。新课标还明确要求教师在整个教学过程中要千方百计激发学生的兴趣，帮助学生树立学习的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，让学生掌握学习的方法，培养终身学习的能力。
新课标将情感态度、学习策略、知识与技能的培养融为一起，确定为教学目标，使素质教育的思想贯穿于日常的教育教学的实践中，把非智力因素的开发摆在首位。这就要求我们教师彻底转变教学观念，树立新的教学理念。这就是：
1、面向全体学生，注重素质教育；
2、整体设计目标，体现灵活开放；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，提倡体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展；
6、开发课程资源，拓展学用渠道。
了教学手段和教学方式的改变。这些变化都对教师的能力提出新的要求，因此，教师要不断学习，转变教育观念在教学方式方法上进行教育创新，不断改进和提高自己的教学能力。
参加本次培训后，我才认识到自己责任的重要，也对自己今后的工作，有了新的认识，新的目标，明确了今后奋斗的目标。