读书心得能够激发我们对知识的热爱和对生活的思考，提升我们的综合素养和人文修养。读书心得可以激发我们对阅读的兴趣和热情，通过了解他人的读书心得，我们可能会被他们的思考和启发所感染。
五十个字的读书心得体会
读书是一件非常重要的事情。每个人都应该花时间阅读好书，以便成为更加出色的人。然而，有些人不知道怎样阅读好书。在这种情况下，五十个字的读书心得体会可能会帮助他们。
五十个字的读书心得体会可以帮助你更好的理解一本书。这些读书心得体会是其他人分享的，他们可以向你展示这本书的精彩之处。这些读书心得体会可以帮你找到正确的方式来阅读书籍，并且能够提供正确的思考方法。
第三段：提高读书效率。
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第四段：提高阅读体验。
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第五段：总结。
阅读是提高自己的好方法，然而有很多人遇到了阅读难题。在这种情况下，五十个字的读书心得体会可以帮助他们。通过阅读这些读书心得体会，你可以提高你的阅读效率和体验，使你成为一名更加成功的读者。因此，我们应该尽力阅读更多的书，并阅读更好的书，以便我们能够变得更加聪明和有智慧。
名人传读书心得体会五十字
名人传是一种特殊的传记体裁，它以名人的生平事迹为主线，通过解读名人的思想、品德和成就来启迪读者。作为一本名人传读后的心得体会，我更加深入地认识了名人传的魅力和价值。名人传不仅是对历史的回忆与记录，更是一面镜子，能够引导读者审视自身，思考人生。通过阅读名人传，我体会到了努力、拼搏以及自我超越的重要性，并收获了自信、勇气与智慧。
首先，名人传让我了解到名人们的努力与拼搏精神。一个人的成功绝不是偶然的，而是通过长时间的努力、坚持和奋斗取得的。在名人传中，每一位成功的名人都有着不懈的奋斗精神。例如，成就卓越的学者中年代久远，凤舞九天者燕南天，他百折不挠，长时间的求学生涯中，不仅需要对优秀的学员虚心请教，还需要通过各种渠道获取知识辅助自己的进一步了解与思考。他的故事告诉我要在学习中保持饥饿感，不断认识自己的不足，为了进一步提升自己而努力拼搏。
其次，名人传让我明白了自我超越的重要性。名人们的成就，往往源于对自己的不满足，他们不断自我挑战、不断超越自我。从名人传中，我看到了许多具有自我超越精神的例子。比如焚谷蓝，当平凡的生活成为他的驱动力，他愈发奋发图强，坚持不懈地学习，最终成为一名杰出的律师。这样的故事告诉我，只有不断自我奋斗、超越自己，才能达到更高的境界，实现自己的理想。
第三，名人传让我在挫折面前保持自信。名人传中的主人公们或多或少都经历了许多艰辛和困难，但他们始终保持着对自己的信心。名人传中的主人公总能克服各种困难，实现自己的目标。通过阅读名人传，我深刻地认识到保持自信对于成功至关重要，只有相信自己的才能和能力，才能克服困难，走向成功。因此，我学到了要相信自己，用坚定的步伐前行，勇敢面对一切困难和挑战。
再者，名人传使我明白了勇气的重要性。在名人传中，成功的名人都是具备勇气和胆识的。他们能够勇敢面对人生路上的各种困难，从不退缩。例如，北海漂流者林若若，她有着敏锐的洞察力和勇往直前的品质，面对逆境和困难，她从不气馁，勇敢地面对人生。通过她的故事，我深刻认识到勇气是成功的关键要素，只有勇往直前，勇于迎接各种挑战，我们才能收获更多并实现人生的价值。
综上所述，名人传读后给我带来的启示不止于此，但以上这些体现了名人传的核心价值。名人传通过弘扬名人的精神风貌，鼓舞着我们永远不息的努力和奋斗。相信只要我们保持努力拼搏的精神、不断自我超越、保持自信勇气，也能在人生道路上取得属于自己的成功！
名人传读书心得体会五十字
名人传读书心得体会五十字字带给我很多启示和思考。名人传之所以能够成为畅销书，是因为它们在人们的心中有一种特殊的存在感。通过读名人传，我深刻体会到了名人传的价值和意义。名人传中包含了许多名人的故事、智慧和成就，读者可以从中获得许多启示和心得体会。名人传使我明白了一个道理：成功不是偶然的，而是一个人通过不懈努力达到的。名人传读书心得体会字字句句都充满了智慧和哲理，让我受益匪浅。
首先，名人传给我带来了很多名人的故事。这些故事生动具体，感人至深。名人们的成功经验往往扎根于他们艰苦奋斗的故事，如亚马逊创始人杰夫·贝索斯的励志之路，推特创始人杰克·多西的奋斗拼搏，以及乔布斯的创业心路历程等等。这些名人的故事向我传递了成功需要经历种种困难与挫折，需要坚持自己的梦想，才能最终获得成功的重要道理。
其次，名人传给我带来了许多名人的智慧和见解。名人们的智慧既体现在他们的思想深度上，也体现在他们对待问题的眼光和态度上。他们通过自己独特的思维方式和见解，对人生、事业等方面进行了深入的思考和研究，取得了卓越的成就。例如，乔布斯的“stayhungry,stayfoolish”意味着要始终保持对世界的好奇心和谦逊态度，这一句口号至今仍在影响着无数人。这些名人的智慧和见解，给我提供了新的思维和灵感，让我在面对问题时更加深思熟虑，寻找更好的解决方案。
第三，名人传给我带来了许多名人的成就和荣誉。这些成就和荣誉激励着我追求更高的目标和更好的自己。名人传中描述的那些名人的事迹，往往会令我感到钦佩。例如，艾迪生发明了电灯，马克思改变了历史，达尔文提出了进化论等等。这些名人的成就告诉我，只要坚持不懈地追求自己的理想，并付出努力，就一定能取得突破性的成就。
第四，名人传使我明白了一个道理：成功不是偶然的，而是一个人通过不懈努力达到的。名人的成功背后往往隐藏着无数的辛勤努力和坚持。他们在面对困境时并没有放弃，而是坚持自己的梦想，并通过不懈的努力一步步实现了自己的目标。这一点对于我来说是一个重要的启示，也让我明白了只有通过持之以恒的努力，才能实现自己的目标。
最后，名人传读书心得体会五十字，引发了我对人生的思考。通过读名人传，我意识到每个人都要树立正确的人生观、价值观和发展观，明确自己的目标，并为之不断努力。同时，我也明白了每个人都有追求梦想和成功的权利，但实现成功需要自己的努力和付出。只有在追求个人价值的过程中，才能体验到人生的真谛和快乐。
总之，名人传读书心得体会五十字，通过名人的故事、智慧、成就等多个方面，给我带来了很多启示和思考。从这些名人中，我学到了坚持梦想、勇敢创新、努力奋斗等重要品质，同时也为自己树立了正确的人生观和价值观。名人传的阅读不仅带给我快乐，还开拓了我的眼界，让我更加坚定地追寻自己的梦想。名人传读书心得体会五十字，对于我来说是一次精神的洗礼和成长的经历。
世界读书日心得体会五十字
每年的4月23日是世界读书日，这一天旨在鼓励人们重新审视阅读的价值，并且增加人们的阅读意识。作为一个热爱读书的人，我对于世界读书日有着很深的感悟。下面我将通过五段式的方式，来分享我的心得体会。
第一段：畅谈阅读的重要性。
阅读对于个人的成长具有不可替代的作用。通过阅读，我们可以获取知识，开拓眼界，提高自身素养。我相信每一本书都蕴含着宝贵的人生经验和智慧。而世界读书日就是提醒我们不要忽视这个宝库，通过阅读书籍来实现自身的成长和发展。
第二段：分享阅读的乐趣。
阅读的乐趣无穷尽。每当我沉浸在一本好书中，仿佛置身于作者所构建的世界里，与主人公一同历经风雨。阅读不仅能够帮助我们逃离现实的烦琐，更能够增加我们对人生的理解和思考。在世界读书日这一天，我愿将我所喜爱的书籍分享给他人，一起感受阅读带来的快乐。
第三段：探讨阅读的价值。
阅读并不仅仅是一种消遣，更是一种提升和启迪的方式。通过阅读，我们可以了解历史、感受文化、窥探人性。读书能够使人变得更加智慧，让我们更好地思考和面对世界。因此，我们要珍惜这个属于每个人的宝贵财富，不断培养良好的阅读习惯，使读书成为生活不可或缺的一部分。
第四段：回忆阅读带给我的成长。
在世界读书日这一天，我也不禁回忆起自己通过阅读所获得的成长和收获。曾经我通过一本历史书籍了解到了中国古代的文化，包括了世界上很多国家所没有的那些知识，这让我深感自豪和自信。同时，在读书的过程中，我也培养了坚持不懈的毅力，并且懂得如何思考和表达自己的观点。读书给了我独立思考和批判性思维的能力，这些都是我在成长的道路上不可或缺的。
第五段：展望未来的阅读生涯。
在世界读书日后，我意识到阅读不仅仅是一次性的行为，而是终身的学习过程。我将继续保持阅读的习惯，提升自身的素养，并且将读书的快乐分享给更多的人。我相信阅读将始终伴随着我，成为我人生中最美好的陪伴。
通过世界读书日的活动，我深感到阅读的重要性和乐趣。读书不仅能够提升我们的认知水平，还能够给我们带来快乐和内心的满足。让我们珍惜每一本好书，坚持阅读，共同迈入一个充满智慧的世界。
名人传读书心得体会五十字
阅读是人类进步的源泉。名人们总结自己的读书心得，既是对他们自身阅历的总结，也是为后人指明智慧的道路。在他们的引领下，我们进入了一段关于读书的奇妙旅程。让我们一同探索他们思维的深度，感受读书带给我们的种种心得体会。
第一段：书籍是我们永远的朋友。
鲁迅曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”在这个信息爆炸的时代，我们迷失在世界的喧嚣中，容易忘记书籍的价值。名人们通过读书告诉我们，书籍是我们永远的朋友。爱因斯坦在《我的哲学信仰》中说：“我们这些无名之人，几乎完全是可能借着阅读，获得和发现最深邃的思想的。”读书可以陶冶情操，拓展眼界，思想由此获得独立的空间。
第二段：读书让我们成为更好的自己。
读书不仅仅是为了消遣享受，更是为了成为真实的自己。巴尔扎克在《幸福的故事》中写道：“读书就是为了了解生命的奥秘，达到才是。读书这种劳动可以给你这种结果。”通过阅读，我们能够获得别人的经验和智慧，使自己成为更好的人。读书能够培养我们的思维能力和逻辑思维，提高我们的知识水平，让我们能够更好地理解世界，从而实现我们的理想与目标。
第三段：读书是一种修身养性的行为。
读书的重要性不仅仅在于知识的积累，还在于品性的修养。杜威曾说：“教育不是填满桶，而是点灯照亮人。”名人启迪我们，读书是一种修身养性的行为，它能够提高我们的道德修养和人品塑造。马克思在《自得其乐》中说：“如果人们拒绝接纳物质力量作为本质力量，把它们转化为人类的精神力量，他们的心灵将不得不由于过多关注这些事物而凌乱不安。”读书就是一种从物质力量向精神力量的转化，它让我们对于人生有更深刻的体验，塑造出更高尚的品格。
第四段：读书使人思维开阔，超越时间和空间的束缚。
读书可以让我们超越时间和空间的束缚，与名人们的思想交流。卡耐基在《如何赢得友谊和影响他人》中写道：“书籍是色彩鲜艳的触摸屏，它使魔法赋予你超越空间和时间的神奇能力。”读书能够让我们感受到名人们的智慧思想，使我们的心里无限开阔。无论是逝去的古代之声，还是当代的学术巨擘，他们都同我们对话，启发我们迈向更高的目标。
第五段：读书给我们带来宁静与内心满足。
读书带给我们的不仅仅是知识的积累，更重要的是宁静与内心的满足。爱默生曾说：“书籍是最熟识的最容易获得的朋友。”读书是一种沉浸于文字之中的亲密体验，它能够带给我们难忘的心灵撞击。读书不仅能够让我们从繁忙的生活中得到放松，也能给予我们思考人生的机会。无论是喧嚣的城市，还是孤寂的岛屿，读书都能为我们带来宁静。
通过阅读名人们的读书心得，我们更加深刻地理解到读书的重要性。他们的智慧和信念告诉我们，阅读是我们进步的阶梯，是我们成为更好的自己的助力。读书使我们成为精神世界的宝藏，开拓思维的广度和深度。读书也可以让我们变得更加谦逊与宽容，让我们的人生更加丰富多彩。所以，让我们以名人的例子为榜样，踏上读书之旅，融汇阅读的智慧，让我们的人生充满光彩。
《第五十六号教师的奇迹》读书心得
1、感动于他的无私奉献精神。作为一名教师，我敬佩雷夫.艾斯奎斯老师超凡的勤奋和卓越的教育才能。他每天在校工作时间十多个小时，假日中的每一天都在无偿地教学生，给学生教算术，讲文学，学历史，沉迷于莎士比亚戏剧的排练，他对教育的热情和不求回报的付出让人感动。
2、感动于他刻苦专研精神。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一种非常特殊的职业。
3、感动于他教育教学的别具一格。雷夫老师用这样一个范例告诉我们：一间教室的容量可以很大，可以带给孩子无限多的东西——我们能分享到这样的教育智慧，就是获得，也许，在未来也会创造一个又一个奇迹。这是一本来自美国的教育类书籍，美国和我们的国情不同，他们实行的是“素质教育”，而我们还停留在“应试教育”的阶段。然而通过雷夫的介绍，我突然发现，彼此学校里的一切有着惊人的相似：a、类似的学生——如果一个班级闹哄哄的，就什么事都做不成，也没有所谓的成绩可言，孩子们的读、写、算数都不会进步。b、老师们急功近利的心理状态——在开学第一天给孩子们来点下马威，让他们清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静、孩子们多守秩序、每日课程进行得多么顺利。c、家长们望子成龙的迫切期盼——父母和老师可以通过讨论考试结果来帮助孩子，让孩子明白“行动”和“成果”之间的相互关系。然而，当全国的注意力都聚焦到测验上时，我们往往会在孩子身上施加过大的压力。这不但让孩子们过着悲惨的生活，也降低了他们做出最佳表现的机会。d、不计其数的教学测验——标准化测验已经成为本校的梦魇。在沉重的测验包袱下，老师们再也没有充分地时间好好教授学生应该精通的科目。孩子们因为参加测验而疲惫不堪，最后累得连自己的测验分数都不在乎了。等等实例，一切都与我们如此雷同。
雷夫老师对于这个也像我们中国老师一样很不认可，但是他没有一味对抗，也没有一味顺从。他在教学上另辟蹊径，别人为了应试而教学，他是为了培养学生解决问题，为了学生终生学习受用的能力而教学。
细细品读这本书，有很多值得学习的东西，而且可以学到许多可以直接操作的东西，我苦苦寻觅。例如本书的第二章《寻找第六阶段》。书中有这么一段话——真相很简单：这年头，大多数教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。读到这里，我很受触动，雷夫将我们教室的现状概括为“害怕”两个字，一针见血。读到这里，我也很害怕，事实上，我们真的就是深陷在相同的陷阱里。就像雷夫所说的，我也必须痛苦地承认这个事实，班上很多孩子之所以守规矩，是因为他们害怕。当然也有不少孩子喜欢他们的班级，而且学到了各种美好事物。雷夫对“六阶段”的阐述，使我找到了班级管理孩子的问题所在。
《第一阶段：我不想惹麻烦。》所谓的不想惹麻烦，雷夫老师是这么说的：从踏进校门的那一刻起，大多数孩子就开始接受第一阶段的`思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了！”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。的确，在平时，说“安静，老师来了！”的孩子总是存在；我们总是告诫他们，如果排不好队我们就晚点吃饭，要是不做作业，就要补做或者留下来……家长总是叮嘱：上课要认真听讲，不要开小差，作业要加快速度，把字写好……诸如此类的言语威胁，让孩子们总是为了不多做作业，为了早点吃饭，为了能舒服地坐着上课，为了不被父母骂，不挨父母打，而乖乖地照着大人的话去做，他们纯粹是不想惹麻烦。
《第二阶段：我想要奖赏》。雷夫言：“贿赂行为”常见于全国各地的教室。不知何时开始，也不知受了何人影响，我们开始以糖果、学习用品等来鼓励学生们把作业或别的什么事做好，孩子们通常都会很努力去得到这些奖赏，因为那象征着荣誉。大多数家长也用礼物和金钱来激励孩子在学习成绩上“大下苦功”，为了成绩，孩子们和家长讨价还价的事情屡见不鲜。后来自己清醒的认识到，为什么要去取悦学生，认真写字、专心听讲、主动打扫卫生、安静地排队、乐于助人等等，这些本该是他们应该做好的事情。这是作为一个人应该有的道德标准，不需要给予奖赏。
的话最有用了。”类似于这样话。我一直为这样的话而苦恼着。我也常和孩子们谈心，但效果不大。如今，看了雷夫老师的话，让我明白了，孩子们这么做都不是为了自己，他们都是为了取悦老师和家长。他们还没有认识到，做任何事情都不是为了谁，而只是因为这么做是对的，是好的，必须为了自己而努力。不过这种观念很难灌输给学生，只有在日积月累中形成，要潜移默化才行。我想等他们慢慢长大了，才可以做的更好。
《第四阶段：我要遵守规则》。“没有规矩，不成方圆”。和其他老师一样，我每年也会给班里学生定几条基本班规，这些规则定了之后，很多同学都是为了不被惩罚或想要得到奖赏而努力去做到的。其实我们老师又何尝不是和学生一样，不得不去遵守很多规定，即使明知这个规定是不可行的。人的一生中有时并无规则可循，更重要的是，有时规则根本是错的。虽然这样的说法我也是认同的，但是能自觉遵守规则的孩子毕竟在少数，如果我们这样去教育那些连班规都不能遵守的人，那平时我们又该怎样管理班级呢？毕竟中国的教育体制和国外的教育体制还是有本质区别的。
《第五阶段：我能体贴别人》。“仁慈是有感染力的。”其实当我们仔细观察的时候，我们是可以发现班里的部分孩子在特定的环境下能够做出体贴别人的行为，不是为了获得表扬和奖励。“人之初，性本善”，我相信孩子们都有一颗柔软的心，只是有时候他们并不能意识到自己的行为有多么让人烦躁。或者用雷夫的话来说就是他们的道德品质还没有发展到这个阶段，只能相信他们能做的更好。我一直认为，真正能做到这一点的孩子，他已经将体贴内化为一种生活的习惯，做了而不自知，这才是最高境界。
《第六阶段：我有自己的行为准则》。这一阶段就更难找到能做到的学生了。要想到达这一阶段，都要靠学生自己，并不是我们能够轻易引导的，因为这实在是一个极高的境界。当然我也相信，在我们的学生中也是会出现布兰达这样的孩子的。
雷夫老师把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，他之所以成为优秀的教师是因为教出了优秀的学生。作为一名数学老师，他给我留下印象最深刻的部分。雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。所以给我的感受就是：
第一，让学生克服对英语畏难心理。作为英语教师，要注意自己的语言，不能让自己的一些无心之语伤害孩子学习英语的兴趣。读了这本书以后我发现，孩子不喜欢英语的原因是多方面的。其中，最重要的原因之一是，好多老师喜欢运用“题海战术”来训练学生，以牺牲学生的学习兴趣为代价，来换取所谓的教学质量的提高。
第二，就是维护学生的自尊心。平时班里有些比较内向的孩子怕发言、怕说错的情况，我们要摸清孩子的心理，对孩子透彻的了解才是对孩子最好的爱护。
第三，让孩子喜欢英语。“兴趣是最好的老师”，要让学生喜欢英语，就一定要培养学生学习英语的兴趣。如何让学生爱上英语呢？有时我会责怪孩子上课注意力不集中，发言不积极，其实想想这都是因为课上的内容枯燥不能吸引孩子造成的。雷夫老师有时整晚不睡觉就是在研究如何让课堂有趣，但又是包含很多知识的。他讲到了几种游戏：雷夫设计了“buzz”游戏，就是要让孩子练习掌握的知识用游戏的方式展现。不同年级根据教学内容，可以设计不同内容的“buzz”游戏。他认为这个游戏带来的欢笑和兴奋感受，以及让学生们学到的许多事情，都是做练习题无法达到的。其实现在想来，我校推行的“课堂教学有效性研究”以及教研组探讨的《直面问题，剖析问题，解决问题》讨论会，也是为了激发起学生学习英语的兴趣，同时提高了英语表达能力。
《第56号教室的奇迹》这本书，不仅使我看到了教育的希望，思考之中更有一种预感：此书将会感动几代人；回到现实，让我重新审视自己的教学和儿童观，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学习方法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠定基础。
第五十六号教室的奇迹读书心得
暑假里，手捧着《第五十六号教室的奇迹》，细细研读，感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是雷夫用自己的爱心和智慧创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。惭愧的是自己在教育教学方面的碌碌无为。欣喜的是看了这本书，收获良多，明白了以后努力的方向。
第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。
雷夫老师还把劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级，使“六阶段”成为凝聚全班的粘着剂，引导学生学业和人格的成长。这“道德发展六阶段”仔细研究是很有借鉴意义的。
第一阶段：我不想惹麻烦。
从踏进校门的那一刻起，大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了!”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。但是，这样教小孩是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
雷夫老师在上课的第一天就开始和孩子们建立伙伴关系。他会先请孩子们信任他，同时承诺对他们的信任，让孩子们把第一阶段的思维拋在脑后。雷夫老师强调的是首要动机的正确引导，对孩子们的一生将有很大影响。
第二阶段：我想要奖赏。
雷夫老师认为，用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。他的话是有依据的，可是纵观我们的课堂，从幼儿园到小学甚至是初中，有多少不是在奖与罚中进行的，奖励成了孩子们最爱的一种方式，“贿赂行为”常见于全国各地的教室。
第三阶段：我想取悦某人。
孩子们慢慢长大以后，开始学会做些事情来取悦人。他们取悦老师，取悦父母，表现出符合我们期望的行为，他们的做法往往会使我们感觉很舒心，但他们这么做的理由全都是错的。为父母或老师努力的念头会给孩子们带来更大的压力，这样的孩子长大后会成为备感沮丧、厌恶工作的人，他们无法了解为什么自己对生活如此不满。
第四阶段：我要遵守规则。
让孩子们懂规矩是必要的，好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”，也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。老师们依据的理论是，参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。事实确实如此。但雷夫老师通过许多例子发现完全遵守规则也未必是一件好事，比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造性等等。所以雷夫老师认为能达到第四阶段是件好事，但我们必须更加努力，更上一层楼。
第五阶段：我能体贴别人。
不论是儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的，能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。
第六阶段不但是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，“看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，让教学者陷入两难的困窘。
读到这里，我在想，如果在以后的班级管理中，我也把这六阶段发展教给我的孩子们，那我们的班级也一定会更上一个台阶。
在这本书中，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用，所以才用四种方法提高学生的写作能力。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。
当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。
在现实中，我们发现孩子们在教室里远没有操场那么活跃，操场上总是热闹非凡，课堂上却总是死气沉沉？雷夫老师告诉我们，现在的很多教室都存在下列不良现象。
是啊，如今教室的管理很成问题，伤害现象无处不在。首先是部分老师时刻无情地伤害学生，比如，打骂等体罚学生，大声吼叫学生，生气不上课，对学生熟视无睹，不闻不问，不批改学生的作业或让学生重复抄写作业。凡此种种，对学生造成的伤害是无法预计的，也许体罚学生的伤害能够看见，但是精神伤害存在于无形之中，其危害更大。
其次，学生之间互相伤害，比如，相互打架和谩骂，瞧不起成绩差的学生和家庭困难的学生，相互之间的歧视和孤立。如此等等的现象，没有哪一间教室不存在，都会让学生感到害怕，受到伤害。
还有一种现象，如“如果你今天背来了课文，我就奖你一个练习本。”语文老师经常这样说；“如果这次考试，你考到了班级前三名，我就给你买玩具。”家长们也经常这样说。这种以奖励作为“诱饵”来让学生完成老师和家长的任务，达到要求的现象，在如今的教室，谁也否认不了它的大量存在。所以，孩子背书不是真正掌握文章的优美词句、体会感情、练习语感，而是为了得到“一个练习本、一次参加活动的机会”。孩子完成作业，不是为了掌握所学的知识，而是为了得到老师和家长的物质奖励。
雷夫老师告诉我们这就是“教室贿赂行为”！其实，我们当老师的都知道这种做法有立竿见影的效果，然而这对于学生终生的发展毫无益处，因为这种做法否认了“我们要让学生知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”的教育思想，这是教育功利化的集中变现。
真是不读不知道，读后吓一跳。第56号教室所列举的不良现象，很少有老师否认得了。要想教室成为学生温暖的家园，我们老师就应该向雷夫老师一样，要懂得决定教室的尺度就是我们教师自己，要用自己的面貌来改变教室的内容，要用自己的气度来提升教室的容量。我们教室要摈弃害怕，建立信任，老师要“做孩子们可靠的肩膀”；我们的教师要抛弃“贿赂”，就要让学生明白“行为得宜是应该的，不需要给予奖赏”；我们还要学习雷夫老师敢于讲真话的精神，现在我们很多老师也被社会上很多现象同化了，不敢讲真话了。雷夫老师直言不讳地说：教书是件吃力不讨好的工作，也没有“倒吃甘蔗两头甜”的感觉；当你静下心来回想过去种种，会发现不如意的事情总是比较多；当一个老师，真的很痛苦；成功没有捷径……这一句句真话，震人发聩，让人听来内心的浮躁顿时变得平静了：教育是真实的，来不得半点虚假，只有让教室成为孩子们温暖的家，教育才会变得真实！
“随风潜入夜，润物细无声。”做老师，应该向雷夫老师一样，时刻不能忘记爱学生是我们的“上帝”，始终是我们服务的对象，我们要时刻牢记“第56号教室的奇迹”，努力改变自己，用心经营好自己的教室，用真爱对待“上帝”，一定能创造属于我们教室的奇迹！
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五十字读书笔记
利用寒假，我读了冰心奶奶的《繁星·春水》。书里，都是不同题材的散文，集中于对亲情之爱、人类之爱、大自然之爱以及儿童的赞歌，这些散文就像是爱的哲学，滋润着我们心田，净化着我们的心灵。读着这些零零散散的文章，使我有了沁人肺腑、清新温暖的感觉。
读着读着，我仿佛闻到一阵清香。哦，那是爱的笔墨散发出来的墨香。我一口气读完这本书，其中这句话让我受益匪浅：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
这慷慨激昂的文字，让我领悟了很多很多。
人们总说：x科学家真伟大，发明了这么多东西，给我们生活带来方便。然而，大家却看不到他们当初做的实验不被人看好，那些轻蔑的眼神、嘲讽的话语都曾深深地刺痛着科学家们，但他们把这些都抛在了脑后，终于，通过自己的那份执着，证明了自己的实力，也告诉人类那些遥不可及的事只要通过努力，终会成功。我由衷地赞叹这份执着的精神、努力的过程。像这样的智言慧语书中还有很多。
我认为《繁星·春水》这本书就像是一盏明灯，指引着我们前进的路程，净化心灵;就像是一位高人的指点，让我们懂得真善美;就像是妈妈的叮咛，让我们倍感亲切。
冰心奶奶浓浓的爱意久久地温暖着我们，她和她的著作也会永远的活在我们的心灵深处。
读书心得体会篇五十字
读书是人们获取知识的一种主要方式，通过阅读丰富自己的内心世界和提升自己的认知能力。本文主要围绕着“读书心得体会”的主题来展开，通过五十字的篇幅去分享一些自己的读书心得。
段落二：在阅读中获得知识和提升认知能力的体会。
阅读是一种获取知识和丰富内心世界的有效方式。在阅读的过程中，我们能够从书中获取到大量的信息和知识，以及从别人的经验中学习到各种技能和技巧。同时，对于一些难以理解和复杂的问题，阅读也可以提升我们的认知能力，促进我们思维的发散和深入。
段落三：阅读对于心理健康的影响。
除了能够获取知识和丰富内心世界，阅读还有助于保持良好的心理健康。阅读可以帮助我们调节情绪和压力，缓解焦虑和抑郁等负面情绪。此外，阅读还可以开拓视野和扩大思维，让我们更加开放和自信地面对生活中的各种挑战。
段落四：选择适合自己的阅读方式和书籍。
阅读的方式和书籍类型多种多样，因此我们应该选择适合自己的阅读方式和书籍。例如，如果我们想要快速获得知识或者背景资料，可以采用快速阅读的方法；如果我们想要深入了解一个概念或者学科，可以选择经典著作或者专业书籍。此外，我们也应该根据个人兴趣和爱好来选择书籍，让阅读更加有趣和愉悦。
段落五：读书心得带给我们的启示。
通过阅读和分享读书心得，我们可以获得很多有用的启示和感受。首先，阅读是一种持续学习和提升自己的重要方式，我们应该坚持不懈地去阅读。其次，阅读的方式和书籍类型多种多样，我们应该根据自己的情况选择合适的阅读方式和书籍类型。最后，通过分享读书心得，我们可以开拓自己的视野和交流能力，增强自己的社会能力和情商。
读书笔记五十字
今天我读了美国著名的幽默作家、寓言作家和画家詹姆斯·瑟伯的《数不清的月亮》产生了许多感想。
本文主要概述了小公主雷娜生病了，想要天上的月亮，国王爱女心切，立刻先后召见了他的首席大臣、数学大师和小丑3个人。首席大臣和数学大师都是具有远见卓识的智者，虽然他们都对月亮为何物都各自有高见，但是却都没有斑马把月亮摘下，只有小丑沉吟良久后亲自去问公主，才满足了她的愿望。
在本文中，小公主充当的是一个孩子，只有在孩子眼中，月亮才是金子做的，而且比她的手指甲小一点，和牙齿、花朵一样掉了还会长出新的来。这是多么天真无邪啊!孩子所拥有的就是一个纯真幻想的世界啊!而首席大臣和数学大师自然不是普通人，但是他们是站在成人的角度和立场来看待一切事物的，也许他们给出的答案是正确的，但是却都显得那么死板，僵化无趣，远不及小公主所给出的答案生动。充满幻想。
小丑就相当于充满孩子气的担任，在孩子与大人之间形成了一道沟通的桥梁，了解成人世界的思考方式，但是也保留着孩子们所拥有的那个纯真幻想的世界。于是小丑便自然而然的成为了两个不同世界的使者，让这两个世界互相了解，有着不可替代的作用。
孩子的世界是充满纯真幻想的世界，而大人的世界就显得很无趣，但是，不要忘记了，这两个世界的边缘有着一座沟通的桥梁!
读书心得五十字
读书心得五十字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的读书心得五十字样本能让你事半功倍，下面分享【读书心得五十字精选10篇】，供你选择借鉴。
我读了许多名人故事，比如说：《物理学家牛顿》。但我还是喜欢《爱迪生的故事》。
应为电报、电话、电灯，这些都是爱迪生发明的，因此，爱迪生被人们称为“发明大王”。
说以我很喜欢《爱迪生》的故事。
在暑假里我看了《一千零一夜》这本书，书里的故事很吸引我，其中令我最喜欢的是这本书的最后一篇“国王和他的一千零一夜”。
我喜欢读书，小时候，外婆经常给我买撕不破的儿童书，因为那时太小，不懂得爱惜。长大后，我终于明白书是人类的好朋友，我们要珍惜它。
现在书己经成为了好朋友。它让我获得了快乐，还让我懂得了知识。
我的伯父周恩来。
《我的伯父周恩来》是一本很值得看的书，这本书让我们更清晰地了解一代周恩来的生活事迹，让我们深深体会的伟大，做事的严谨，细致，认真，以及对周围群众的和蔼可亲。这本书写得很好，很细致，全面，很生活化，让我们看到了一个活生生的周。朴实的语言，字里行间透露着作者对周的思念与尊重，令人回味无穷。
今天，我读了安徒生童话故事的《世界上最美丽的玫瑰》。这个故事说的是：女皇生病以后，大家纷纷献出自己认为最美丽的玫瑰花去拯救女皇。
读了这个故事，我觉得：人的善良和纯洁、奉献的心灵才是最美丽的。我们要做一个善良的人，一个乐于奉献的人。
读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气;读书破万卷，下笔如有神。多读书可以提高写作能力，写文章就会才思敏捷。
书是通往心灵的阶梯。善于读书的人，心灵之窗就会打开。
今天，我看了《十万个为什么之昆虫与动物篇》，从中读到了好多关于昆虫的故事，真是好有趣哦!“什么时候出现恐龙?”，“熊喜欢吃什么?”，“萤火虫为什会发光?”……好多好多稀奇，太棒啦!从中我学会了好多科学知识，我相信继续看书会给我更大的收获。
“读破万卷书，下笔如有神”。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。自古以来，就有许多名言昭示着我们应勤于读书，善于读书，由此看来书本对我们是至关重要，也是对我们身心发展有益的。此时此刻我只想说一句读书真好。
读书是一件非常有趣的事，有时它可以让你放松心情，有时可以让你捧腹大笑，有时可以让你了解知识，还有时可以让你写作内容更加丰富。
学完这篇课文，我知道了，夏洛蒂的生命及艰辛又壮丽，文中把它比喻成仙人掌花在合适不过了，仙人掌花有他的坚持也有他的傲骨。
夏洛蒂与两个妹妹发誓要在不是妇女的事业上闯出一条路来，他们成功了，他们的作品几乎在同一时间出售，受到追捧，他们成功了。
我学到了在困难中坚持不懈的挑战、战胜它，往往比逃避它更有用。
五十字读书笔记
《围城》这本书我读了后感想很多。
有的报道说，方鸿渐就是作者的化身，甚至有的人还怀疑作者的博士单位是否也是虚构的。但无论如何，方鸿渐是个典型的知识分子形象这句话是无容置疑的。但正因为他是知识分子，而且是那种带着玩世的态度处世又有点良心的知识分子，才构成了他一生的第一圈“围城”。他希望做个大人物，这样的性格，似乎就决定了他的一生。
方鸿渐的第二圈“围”就是给他带来多灾多难的假学位。方鸿渐到底是个知识分子，在买假的文凭之前，他也问问良心，他为自己起了最好的籍口：“父亲是科举中人，要看报条，丈人是商人，要看契据。”以他自己的口气，就是“说了谎话，还要讲良心。”说谎就说谎嘛，讲了良心这谎话就变得不伦不类了。既然讲良心，就干脆别买学位了。既然都不讲良心了，就干脆把学位发扬光大吧害得自己当个副教授忍气吞声的，两头不着岸。
方鸿渐一生的第三圈“围城”，我想没有人会反对，是他在处理感情问题时候的玩世态度。也许从第—，圈“围城”建立时，就决定了会有第二圈围城，就决定了会有第三圈围城了。在那个到处是“小人物”的时代，做个大人物并不是每个人都有能耐的。可是他还是希望做个大人物，买文凭时，希望自己能够使家翁感觉光耀门楣;买了文凭，又觉得有损道德。要知道，社会上只有两种人能够混得好。
—种是真正大写的入，他们有他们独特的才能，他们有他们高尚的情操。他们是因为他们近乎模范的举止，才赢得别人的尊重。而另—种，则是完全相反的。他们用旁门左道，说谎时，能够令自己都骗过来。他们深有城俯，他们的行为举止有时真是没有良心可言。而社会上更多的，是后者，从古到今都是如此。袁世凯用了多少手段才当上大总统乾隆是如何登上皇位的就连现在的企业在商场上竞争，也用尽手段，不是你死就是我亡。
可是，并不是所有人面对这些时都能够狠下—条心的。多数的人都像方鸿渐—样，有那么一点的良心，有那么—点的虚荣。他们处处做小人，又不得处处提防小人。他们也知道世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会环境。
世道的艰险，可是并没有好好地去接纳它。他们尝试去改变，就好像方鸿渐想知道韩学愈文凭的真伪，以此找回自己的公道一样。熟不知道，人家早就设定了陷阱等他踩进去。
或许《围城》的文学价值也正在此。它写出了人们不愿意正视的，真实的社会。
读书笔记五十字
有一些精神的寄托，有一些理想与情趣，其中艺术活动就可以起到这种超越利害关系的作用，在“无所为而为”中净化心灵，得到人格精神的提升。
纵观全书，我印象最深的是第五章和第十三章，第五章谈得是美感与联想，提出联想是以旧经验诠释新经验，大多数情况下是散漫飘忽、偶然的。美感源于某事物能唤起甜美的联想，但是联想所伴的快感不是美感。艺术之所以为艺术，不在内容而在形式。而第十三章则阐述了因袭格律的技巧可以分为两项说，一项是关于传达的方法，一项是关于媒介的知识。传达的方法在于练习和模仿，绘画和作文均是如此。关于媒介的知识的学习就是利用过去的经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。凡是艺术家都必须有一半是诗人，一般是匠人。他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。
在《谈美》中，朱先生以自己亲身的经验，谈到了许多治学为人的道理。先生有言：“我们干的是科学工作，是一项必须实事求是，玩弄不得一点虚假的艰苦工作，既要有清醒的头脑和坚定的恒心，也要有排除一切阻碍和干扰的勇气……是敷敷衍衍、蝇营狗苟的混过一生呢?还是下定决心，作一点有益于人类文化的工作呢?立志要研究任何一门科学的人首先都要端正人生态度，认清方向，要做老实人，说老实话，办老实事。一切不老实的人做任何需要实事求是的科学工作都不会走上正路的。”文品表现人品，以上这番话不但回答了青年人学习美学的态度问题，更代表了老人一以贯之的为人之道。
“当局者迷，旁观者清”俗语讲：“距离产生美”。其实朱光潜先生就明确的指出了美和生活的距离。真实世界笼罩了雾、雪或雨就容易给人们另外一种联想，其状态使真实世界同你我之间产生了距离，因而有了古往今来的诗情画意等及赋美感的意境。就如同美学上的“移情作用”，把自己的情感转移到外物上去，仿佛觉得外物也有同样的感情。所谓：艺术来源于生活又高于生活。我想应该也有这个道理。美和实际应该保持一定的距离，要看到事物本身的美，必须把它摆在适当的距离去看，而且要抛开实际生活中的物欲去看，才能真正的沉浸在艺术的美感当中。一些人们对于熟悉的事物总是容易忽略它的美，因为太过熟识没有了距离和神秘感，从实际生活中找不到真正的美。有了距离，才会有向往，美就会出现在你的眼前。
小小册子，总共不过七、八万字，由十三封书信结集而成。但它其中的每一行、每一字都渗透着老人躬亲实践了一辈子的认真态度，不由你不为之动容。人曰：“一斑窥豹”、“一叶知秋”，相信只这一小段文字，也足以让你我了解进而钦佩起这位美学老人治学为人的态度吧。
红楼梦五十章读书心得
《红楼梦》是一本封建社会生活的“百科全书”，它反映了一个旧社会大家庭从兴旺到衰败的全过程，向我们讲述了贾宝玉、林黛玉从相识到相爱到被人拆散的爱情故事。
柔情似水、泪眼朦胧、红颜命薄，乃林黛玉也。《红楼梦》这一本书中一共写了九百多个人物，而我最喜欢的，便是林黛玉。
她是一个身世坎坷、寄人篱下的女子。她六岁丧母，后又离开父亲，来到了贾府。她是一个多心小心、多愁善感的人。说她多心小心，那是因为她想的事儿要比别人多，哪怕只是一句话，一个词，也要细细地咬文嚼字一番。因此，宝玉便说她：“……那是你多心，才染出一身病来。”
但是，她又是那么倾国倾城，那么才华横溢呀!美，美在两弯似蹙非蹙笼眼眉，一双似喜非喜的含情目。才，就拿“元妃省亲”来说，她作的诗与众不同，当宝玉冥思苦想也想不出最后一首诗时，她快速地写了一首律诗，帮宝玉解围。和宝玉相互赠帕时，一口气写了三首诗。
我有时恨过曹雪芹：为什么把黛玉的生活写得那么悲凉，又为什么硬把宝、黛的爱情拆散?现在想想，才知道作者的用意。作者这样写既符合那个时代的特点，也更让我们看到了古代的人们，特别是女孩子追求自己的生活和幸福是多么的困难，让我们更真实地了解了古代的社会生活。
月夜是那样的宁静，一轮新月挂在空中，没有一点儿喧闹声。而此刻的我，却心潮澎湃，我为旧时封建社会的黑暗而愤怒，为旧时封建大家庭由兴到衰而感叹！
读书笔记五十字
近期，我读了一本书，叫做：《鲁滨逊漂流记》。这篇文章给了我很大的启发。
这本《鲁滨逊漂流记》的作者是被誉为“小说之父”的丹尼尔·笛福。主要讲的是，主人公鲁滨逊为了完成自己的航海梦想而偷偷离开家门，怀着远游四海的高远志向，坐船穿越了大西洋和太平洋。最后，这条船经历了惊心动魄的险情，船中只有鲁滨逊一人奇迹般的存活了下来。鲁滨逊找到了一个荒无人烟的荒岛，在那里顽强地生活了二十八年。他从一开始的只会烤一些动物到可以自己烤面包，从只能住在荒野外到可以自己盖房子，这是多大的一个改变啊!
为什么鲁滨逊会在这二十八年中顽强地存活下来呢?我想，是他对生活的坚持不懈。他在这样一个荒无人烟的岛上，竟从来没有放弃过生活，而是更加坚定地生活了下去。
我读完这篇小说，又联想到了自己的生活和学习。在学习上，我只要遇到一点困难就不敢去克服，总想着不付出努力就得到回报。读完这本书以后，我下定决心，以后不管做任何事，遇到任何困难，都要尽自己最大的努力，坚持不懈的完成好每一件事情。
第二天，我立刻做出了行动。我写作业时，要求自己，不要三心二意，写一会就玩一会。“像鲁滨逊一样”这句话一直回荡在我的脑海中。这天，我很快就完成了当天的作业。这真是一个好办法!
读书心得体会篇五十字
作为一个爱好读书的人，我非常喜欢研究各种文学作品，并从中汲取营养。在读书的过程中，我有许多感悟和体会，这些也让我不断地成长和进步。今天，我想和大家分享一下我的读书心得体会。
第一段：阅读是一项重要的能力。
读书之所以重要，是因为阅读是一项重要的能力，它可以锻炼我们的思维和语言表达能力。通过研究文学作品，我们不仅可以了解不同文化和时代的思想，还可以提高我们的语言表达和写作能力。同时，阅读还可以开阔我们的视野，让我们更好地认识这个世界，增长我们的知识储备。
第二段：阅读有助于提高专业能力。
对于需要与人打交道的职业，如医生、律师、教师等，阅读也是必不可少的。通过阅读相关的专业书籍和文献，我们可以了解最新的学术研究成果，及时掌握自己所从事的职业的最新发展动态。这对于提高我们的专业能力非常有帮助，使我们在工作中更加自信和有效。
第三段：阅读是人生的财富。
阅读不仅是一项重要的能力和技能，更是人生的财富。有人曾经说过，“在一些好书的养料下长大，是一件多么美丽的事情”。通过阅读，我们可以进一步了解我们自己，更好地认识这个世界，理解人性和情感，以及文学背后的深刻内涵。这些经验和感悟将会伴随我们一生，不断地丰富我们的内心世界，让我们变得更加有趣和有深度。
第四段：阅读需要耐心和专注。
然而，阅读并不是一项简单的任务，需要我们具备一定的耐心和专注力。读书需要我们花费时间和精力，去深入理解作者的思想和表达方式。而且，有时候我们需要读多次同一本书才能真正领悟其中的含义。因此，阅读需要我们培养耐心和专注力，让我们可以更好地把握每一个细节。
第五段：阅读可以改变我们的人生。
最后，我想强调的是，阅读可以改变我们的人生。有时候，一个好书籍可以让我们豁然开朗，让我们重新认识这个世界。有时候，一篇好文章可以让我们从不同的角度观察同一个问题，让我们的思维更加清晰。因此，我相信，通过不断地阅读，我们可以找到更多的答案，在人生的道路上追逐自己的梦想。
总之，阅读是一项重要的能力和技能，它可以帮助我们提高专业能力，增长知识储备，丰富内心世界，改变人生轨迹。而且，通过耐心和专注的阅读，我们可以更好地把握每一个细节。让我们每天都充满阅读的力量，广泛涵盖各个领域，不断地向更高的目标迈进。
读书笔记五十字
我们是否徘徊在对身边的人的纠结之中呢?是否对身边的朋友尽心尽力呢?一本《追风筝的人》令我思绪万千。
十二岁的阿富汗富家少爷阿米尔从小与仆人的儿子哈桑情同手足。在冬天的一次风筝比赛中，阿米尔如愿得冠。哈桑尽力为阿米尔追回风筝，却受到阿塞夫的迫害。看到一切的阿米尔却未挺身而出，事后充满内疚，最终逼走哈桑。自己也随父亲逃往美国。成年后的阿米尔得知哈桑是自己同父异母的兄弟。于是，阿米尔踏上了为自己和父亲赎罪的道路：找回哈桑的儿子——索拉博。
懦弱的阿米尔、重情义的哈桑、严肃的父亲以及平易近人的拉辛汗，小说中的人物形象深刻地印在了我的脑海中。
记得有一次，烈日当头，妈妈从外面卖回一个大西瓜，洗净，切开。端到我眼前，叫我多吃一点，然而心情烦躁的我把西瓜一把推开，说道：“我不要吃，你要吃你吃好了。”妈妈的脸上露出无奈的表情，朝我轻轻的一笑，仿佛是做错了事的孩子。扪心自问，我们究竟忽视了多少人的爱，伤了多少人的心?我们竟容不得一点爱的唠叨。
“为你千千万万遍”。这句话，哈桑对阿米尔说过，法里德对阿米尔说过，阿米尔对索拉博说过，这不是玩笑，而是郑重的承诺，朋友与朋友之间，人与人之间不需要物质，需要的是互相的信任。
对身边的人，我们应该改擦亮眼睛。有的人，或许没有真诚待你，我们就需要立即改正令人不快的缺点;有的人无时无刻的关心着我们，却没有写在脸上，我们应以同样的真诚去回报他们。
每一个人的一生，都在不停的追着风筝，追到了，只为让身后的人开心，快乐!人生短暂，容不得一点马虎。
生活，需要朋友的支持与鼓励，更需要无私的付出。我们不能昧着良心背叛朋友，因为一旦错过了，那将会是一生的遗憾。我们都是追风筝的人!