通过撰写计划书，我们可以不断完善自己的思维逻辑和表达能力，提升自己的专业水平。我们为大家整理了一些精选的计划书范文，希望能够给大家带来一些启示和借鉴。
四年级出游计划书小学四年级旅游计划表
一、活动主题：
领略自然风光，凝聚班级力量。
二、活动时间：
xx年5月2日(星期一)。
三、活动人员：
xx。
四、活动地点：
荆州市沙市区中山公园。
五、活动目的：
阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将开展中山公园半日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让平日里交流不多的同学们走近彼此，相互了解，共筑友谊。
六、活动安排。
(一)前期准备工作。
1、召开班会(4月24日晚已完成)。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时就应注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
2、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序(由肖干，吴志忠，万利芳三名熟悉路线的同学负责领队)。
5、出游经费来源为班费+自费(往返车费1x2=2元与门票2元由班费承担，其余消费一概由消费个人承担)，由副班长兰君统一收取。
6、负责领队的同学应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由团支书吴丹构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机(注意财产安全)，并由组织宣传委员肖干安排流动摄影的'同学。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
(二)活动当天事宜。
1、活动时间：5月2日早上6点半到指定地点集中，人员到位后即群众乘车前往中山公园，注意确保各人员安全。
2、活动资料：
1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享以前出游的经历，趣事;玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时就应注意的事项。
2)、抵达后，群众参观公园景点，感受大自然的魅力，在游玩的同时互相交流感受与心得，互帮互助，体会出游休闲带来的乐趣与自由，增进同学之间的友谊。
3)、中午12点群众乘车返校吃午餐。
3、后期工作。
(1)清点各自带的物品，确定人数;。
(2)了解同学们对本次春游的满意程度;。
(3)用本次活动的照片和同学们的感想制作成纪念册。
4、注意事项。
(1)出发前由宣传委员肖干同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要群众行动。
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(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程持续手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由团支书吴丹准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突发状况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
(三)后期反馈工作。
1、召开总结会议，同学们交流春游感受;。
2、负责人听取同学们的意见和推荐，并对工作进行总结。
七、紧急预案。
1、如果5月2日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动延期。
2、如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系班委，并及时联系医生，事先由组织宣传委员肖干了解中山公园及附近急救医疗单位的紧急电话。
八、主要负责人联系方式。
小学四年级班主任工作计划书
我们四年2班共有xx名学生，学生们活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。经过几年的学校教育，他们的行为习惯、学习习惯等方面都有所形成，但是由于个别学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。
1、继续对学生进行行为习惯的强化训练，教育学生热爱集体。
2、教育学生端正学习态度，明确学习目的，使学生主动学习。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
（一）常规教育方面。
1、稳定开学秩序，加强课堂、课间、上下学的纪律教育。
2、充分利用班队会及午会课的时间，做到专课专用。
3、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。
4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的.荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
5、搞好教室环境布置，让教室的墙壁会说话。
（二）班级纪律方面。
1、课堂纪律。
认真做好两分钟预备铃的准备工作，进专用教室上课要集队，行进时脚步轻，说话轻，班干部做好检查和记录。
2、课间纪律。
课间不在走廊里奔跑、追逐、打闹，不大声喧哗，不做危险的游戏。
3、值日生工作。
值日生要清扫地面、排齐桌椅、关闭门窗、清倒垃圾。
（三）班干部的培养方面。
培养班干部的工作能力，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在学生之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
（四）家校联系。
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
小学四年级语文教学工作计划书
一、学生基本情况分析：
本班学生整体而言，学生双基掌握较扎实，大多数孩子有较好的学习习惯，能积极思考、主动学习，作业书写工整，有一定的学习方法，特别是等学生朗读能力、作文表达能力很强，在班上起了很好的示范作用，在他们的带领下，语文课堂非常活跃。但班上现有的潜能生仍然属于基础知识掌握不牢，突出表现在习作水平很低，不知道从何下手，更不说谋篇布局了，也有的属于学习态度问题，作业不完成，基础知识掌握不牢，会说不会写，从而被动。本学期的的重点就是在如何提高学生的阅读水平和作文水平上下功夫。
二、教材分析：
本册教科书仍然一单元版块的形式组成。全册共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成，它们之间相互联系、相互促进，相成整体。课后题注意引导学生自主阅读、拓展思维、积累词语(词语库);语文乐园则注重培养学生的语文实践能力，安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容，有利于提高学生的语文综合素养。而课文内容的安排更是选文新颖，题材广泛，贴近学生的生活经验，文学性强，可读性强，符合儿童认知心理的发展。本册的识字内容的安排继续分两条线走——会认字与会写字。全册要求常用字会认250个和5个多音字，会写240个，识字方法仍然采用随文识字的方式进行。
作文训练主题自由，贴近生活。但本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体。习作训练缺乏延续性，训练的目标不明确，没有做到循序渐进，阅读教材的范文性不强，不能对习作训练起到实际的指导作用。同时，教材课后安排"信息窗"一内容，对拓展学生思维，促进学生理解课文是大有益处的。
三、教学目标：
1、认识250个汉字，正确书写240个汉字，养成主动识字的习惯。会读写课文中的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
2、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
3、熟练阅读32篇课文，按要求以及自己的喜爱背诵相关课文。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。在课文学习中能自主发现文章中的好句子，并能进行初步的赏析。积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。扩大课外阅读量，提高阅读能力，养成阅读习惯。继续培养学生自主收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误;能复述故事主要内容;能说一段话叙述自己看到的事，训练学生口语交际的能力。
5、循序渐进地培养学生习作的能力。让学生喜爱写作，有话可写，写话有序。
6、培养热爱父母、热爱祖国的思想感情;培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神;培养热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
四、教学重点、难点与关键：
1、教学重点：
阅读教学;识字教学;口语与习作教学;扩大学生课外阅读量，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。
2、教学难点：
阅读教学、习作教学与学生语文综合实践能力的培养。
3、教学关键。
在学生课堂生成的资源中寻找契机，根据学生实际水平促进学生的发展。
五、教改措施：
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
3、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。
4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
5、重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。
6、老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。
小学四年级英语教学计划书
一、学生分析：
四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标。
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能。
在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的。
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的.兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：
1、单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
六、对学困生的措施：
由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：
1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。
2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。
3、安排他们坐在好的学生旁边。
七、课时安排。
单元课时周。
第一单元6课时3周。
第二单元6课时3周。
第三单元3课时3周。
复习16课时1周。
第四单元6课时3周。
第五单元6课时3周。
第六单元6课时3周。
复习23课时1周。
机动复习6课时1周。
共计88课时21周。
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小学四年级音乐教学计划书
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
学生情本情况分析。
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
全期教学目标。
一、发声训练部分：
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、识谱部分：
要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
三、唱歌部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
四、欣赏部分：
全期教材分析。
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如《童趣》、《雨中乐》、《祖国妈妈》等。
以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
本教材还注重了音乐教学四个领域的渗透，同时还巧妙的将这四个领域进行了整合。
教学进度。
周次主要内容课时。
1常规训练课1。
1-2祖国妈妈2。
4音乐家海顿2。
5雨中乐2。
6藏族的歌1。
6-7五环旗下的你我他2。
7乌鸦与狐狸1。
8童趣2。
9对花1。
9-10红领巾之家3。
12音乐万花筒2。
教学措施。
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。
6、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
评价措施。
1、在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价。如：观察法、谈话等。
2、期末采用终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展示评价等。
3、依据音乐教材中发展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进行综合评价。
教研专题及研究措施。
1、本期的教研专题是在情境主题的关照下学生音乐学习方式的研究。
2、将理论学习贯穿于教研专题研究的始终，强调从解决研究中的实际问题出发，去寻求理论指导。
3、将专题研究与教学实践紧密结合起来，在研究指导下与教学实践中研究。
教研活动安排(待定)。
个人业务学习安排。
1、课余时间认真学习钻研教材、课标。
2、大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
教学实践活动安排。
1、音乐小歌星的评选。
2、音乐“小擂台”
小学四年级音乐教学计划书
音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。因此四年级音乐教师要注重教学的技巧和方式。下面是本站小编整理的小学四年级音乐教学计划书，希望对大家有所帮助!
一、学生分析：
从这个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目标。
1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析：
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施。
1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2.分析儿童的实际情况，因材施教。
3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
指导思想。
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
学生情本情况分析。
四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
全期教学目标。
一、发声训练部分：
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
二、识谱部分：
要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
三、唱歌部分：
本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
四、欣赏部分：
全期教材分析。
教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如《童趣》、《雨中乐》、《祖国妈妈》等。
以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着十分重要的作用。
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小学四年级语文新学期教学计划书
教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面小编为大家推荐的是小学四年级语文新学期教学计划书，欢迎阅读参考。
本班大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性较高。很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己。有个别学生，学习不够自觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧，在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志品质。写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮还要老师花心思指导，严格要求。阅读方面，能够做到琉璃个别学生不会有感情朗读。
课前形成了预习的习惯，本学期将继续进行预习指导，预习时提前布置预习作业。本学期，继续加大课外阅读，明确课外阅读要求，扎扎实实每读一本书争取有收获。大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事，为写作打下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
(一)本册学学到达到的主要学习目标。
1.识字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用。
字典。
词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
2.阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。
3.口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.习作：留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。
5.综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
(二)具体及重难点学习目标(分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中)。
1.着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。
2.学习抓住重点(关键)词句来理解课文内容及思想感情。
3.学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。
4.学习对课文的内容分加以分析和归纳，理清课文的条理和思路。
5.体会课文表达的思想感情，并交流阅读感受。
6.学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。
(一)认真学习的意识和态度。
“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”所以希望学生用心学习首先应该让学生从思想上树立认真学习的意识。方法如下：
1.收集历史上勤奋学习的故事，开展主题为“为什么学习”的主题班会，会后写感想并写本学期的。
学习计划。
2.树立榜样，将榜样的闪光点放大，号召同学学习，在班级中形成好学的班级氛围。
3.及时表扬学生的点滴进步，对于差生积极表扬学习态度，给予正确的引导。
(二)培养良好的学习习惯。
叶圣陶先生说：“教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。教师应与家长配合使学生形成好的学习习惯。校园学习方面：
1.要提高学生的时间意识，让学生养成什么时间干什么事的习惯，上课期间就专心上课，做好每节课的收心工作。
2.课上养成认真听讲积极思考的习惯，关注爱走思学生的课堂表现，积极提醒认真听课。还要在备课时注意授课时间的合理安排，四年级学生注意力集中时间不超过二十分钟，教学重点二十分钟内完成，减轻学生负担，提高教学效率。
3.培养爱护书本文具的意识，让学生明白保护好书本是对知识的尊重，对学习的尊重。
(三)“识字写字”部分。
本册教材仍然遵循识写分步，多认少写的原则。要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。教学中，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中，在语言环境中识字、巩固，提倡在同学之间的交流合作中进行。鼓励学有余力的学生多识一些字，做到下要保底，上不封顶。允许个别学生掌握得慢一点，不要课课过关。本学期依然将书写规范美观作为作业的最基本最重要的要求，指导书写美观的方法，严格要求形成认真规范书写的习惯。
1.优化训练程序。
在指导书写时，教师一定要坚持写范字!我们虽然不是书法家，但你的“范字”对学生而言比任何字帖都更有效!这就是所谓的“信其师,好其学”。
2.因材施教。
对于个别书写不规范的同学，严格要求，可以相对减少作业量或延长作业时间但必须做到书写规范美观。慢慢纠正不良书写习惯。
(四)关于课文。
1.抓住内在联系，拓展认知的空间。
我们从把握教材前后的联系入手，并在教学实践中积极引导学生去发现课与课之间的内在的隐性联系，就能搭建起一个更加宽阔的认知平台，让他们乐此不疲地投入到与文本、教师、同学之间的对话中去，就会使那些充满灵性的思维火花不断地迸发，并不断地得到认同和放大。
2.重视朗读在语言学习中的作用。
朗读能力是儿童必备的语文基本功。“学习正确、流利、有感情地朗读课文”是中年级语文学习的重要目标之一。教材把朗读课文作为每篇课文的首要作业，凸显了朗读在阅读教学中举足轻重的地位。朗读也是评价的重点，要鼓励学生多诵读，在诵读的实践中增加积累，发展语感，丰富自我领悟的经验。默读的要求不要太高，主要是能够做到不出声，在阅读时不至于影响别人。
3.落实阅读中的语言训练。
教材语言平实优美、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。
(1)在读中感知内容。课文大都是浅显的白话，理解起来并没有多少障碍。书读百遍，其义自见。要引导学生自己去读书，相信他们完全能“读”懂。学生读一篇课文，知道有几段，每段有几句，每句写什么并不重要，重要的是能把这些文字读进脑子里，变成自己的东西，重要的是在阅读中学会理解、学会思考、学会想象、学会表达。
(2)在读中品词析句。阅读课文，不仅要知道“写了什么”，还要体会“怎么写的”、“写得怎样”。而对于低年级学生来说，这种对遣词造句的领悟并不要求作理性的研究，主要的途径还是出声的朗读。在读中品词析句，要善于选择训练的切人点。
(3)在读中积累运用。积累语言主要靠诵读，朗读是背诵的基础。要求学生背诵的课文，首先得读好。忽视这一环节，势必囫囵吞枣，死记硬背。因此，结构复杂，含义较深的，要指导读通读熟，再要求背诵;篇幅较长的，要帮助理清叙述顺序，明白内容要点，以提高背诵效率。
本班共有学生49人，其中男生23人，女生26人，其中少数民族学生30人，男生14人，女生16人。大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得不够扎实，语文素质与学习习惯有明显差异，本学期重点依然采用好中差搭配，进行一对一帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在。
作文。
方面，大多数孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。
教材继续按专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读连接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读，教材后面还附有8篇选读课文。
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用钢笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义，利用已有的识字知识识记字形，词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。
2、继续重视词句训练，加强预习的指导。
3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
6、要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
7、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。
1、准确把握课标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
小学四年级语文教学工作计划书
一、基本情况分析：(成绩与问题)。
自身以及学生情况：
一学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路和本册教材已经比较熟悉，而且对学生语文学习基础和学习习惯也已经有所了解。上学期期末语文成绩检测，班里90%以上学生成绩优异。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比如，仍有几个学生语文基础差，学习习惯不好，对学习不感兴趣，目前还没有很有效的办法进行转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反馈。二是读书不思考，合作时不参与，做学习的旁观者。三是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学研究的还不够，精品课还不多，锻炼还不够。
教材简析：
本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，按照难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排。
8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、指导思想和工作目标：
指导思想：
以国家的教育方针政策为基本工作指针，以学生全面发展为主要教育任务，以落实课程标准三维目标为主要内容，扎实学生语文基础知识提高听说读写的能力，培养对语文的浓厚兴趣和学习的端正态度，培养对祖国语言文字的感情。注重学习过程的研究和学习方法的指导，突出学生主体地位，让学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受交流合作的成果和成功的快乐。让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。
工作目标：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主题内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受与想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、主要工作和措施：
主要工作：
1、研究教材并充分备课。及时认真反思教学及时调整教学思路方法。
2、研究提高预习的基本内容和方式，指导学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。
3、指导学生质疑的方法，养成读书思考的好习惯。
4、为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规则要求。
5、指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。
6、指导学生提高口头表达的能力。
7、抓好学生练字和书写习惯培养。
8、安排8次大习作和几次小练笔。
9、组织几次语文实践活动和小单元知识的汇总阶段检查。
10、激发个别不爱学习学生的兴趣和积极性，做好后进生的语文辅导工作。
11、借助课题研究尝试和总结培养学生良好学习习惯的方法。
教学措施：
(一)加强整合，围绕专题组织教材。
1、导语导学，整合单元内容。
2、精读与略读课文相联系和整合。
3、单元学习活动的贯通与整合。
(二)安排“综合性学习”，全面、准确地落实语文课程标准提出的目标。
1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。
2、在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心。
3、采用多种形式，充分展示交流。
(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
本册仍然采用“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。
(四)丰富课本内容，拓宽学习资源。
本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
具体内容。
(一)识字、写字：
中年级具有一定的独立识字能力，在识字方式上可作调整。
1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，教师则有重点对多音字、难读准的生字或容易混淆的生字指导。
2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，及时检测。
3、书写过程中，及时指导和训练，纠正出现的问题，同时培养书写兴趣和爱好。
(二)、阅读方面：
1、注重朗读、默读。给学生充分的读书时间，多读少讲。默读则要边读边思考，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。
四年级出游计划书
策划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开策划。下面小编带来的是公司组织出游策划书，希望对你有帮助。
一、活动主题：
20xx相约云台山，和春天有个约会。
二、活动目的：
为了丰富广大员工的文化生活、完善公司福利，感谢各位员工辛勤的付出和努力的工作；通过本次活动促进员工之间的相互了解，增强相互之间的团结及友谊。
三、活动宗旨：
1、加强团队凝聚力与团队协作能力；
2、加强团队的组织性与纪律性；
3、激发职员参与公司各项活动的热情；
4、休闲娱乐，缓解工作疲劳；
四、活动项目：
相约云台山，两日游。
五、活动时间：
20xx年4月13日。
六、参与范围：
全体职员工。
七、主办部门：
行政人事部。
八、协办单位：
河南康辉旅行社。
九：活动安排：
2、就地组织全体参与的娱乐活动，包括文艺节目表演。
十：活动流程：
1、车上2小时的猜谜与唱歌由导游及领队主持，全体同仁积极互动。
2、首先到达云台山景区后跟随导游游览美丽的湖光山色，欣赏青山夹着碧绿宁静的江水，仿佛沉静在美的画中，全身心的放松，感受这一刻的宁静吧。
3、午餐后在导游的带领下来到小寨沟与猕猴谷，潭瀑峡地处云台山北部略偏西，在曲曲弯弯的沟槽内，潆洄着一条会唱歌、会跳舞的溪水。这条能歌善舞的溪水叫小龙溪。它的溪床，由一层层高低不一、色彩有别、宽窄不同、曲折有致、形态各异的自然山石台阶所组成。让我们领略一下会跳舞的溪水是什么样子，还有善于攀缘，喜欢跳跃，行动敏捷，形体俊美，模仿性强，可爱的猕猴。敬请期待吧。
4、结束一天的行程，返回农家乐。
6、用午餐，结束愉快的行程。
十一、注意事项：
1、在旅游过程中，请大家随时注意自身安全，如无特殊原因，请勿擅自离团自由活动，全程必须服从旅行社统一安排。
2、在游览过程中请大家务必遵守时间，听从导游和领队安排。
3、去旅游前请大家准备点现金、身份证，以备旅途中使用；旅行中务必小心保管自己的行李、手机、钱包、相机及其他贵重物品。
4、如有晕车等现象者，请提前备好药品。并在出行时提前告诉导游和领队；以防途中发生异常反应。
5、旅行中，每次出发或返回时，请各小组组长认真确认本组成员是否到齐。如有任何异常请知会领队及导游。
6、旅行时，请大家特别要注意服装和鞋子，尽量要轻装出行，少带杂物，以减轻负荷；鞋子要选用球鞋、旅游鞋，勿穿高跟鞋，以免造成行、走登山不便和有碍安全。
7、大家在游览景区、景点时应注意无照游商围追兜售和宰客欺客的现象。这些无照商贩经常向过往行人和旅游团队兜售水果、饮料和小纪念品，请大家谨慎购买。
8、大家在景区游览时要注意景区内的各个标识牌,避免造成走失或迷路等不必要的麻烦，必要时请用笔记录下来，以便查看。
9、大家在景区游览时如果要暂时离开团队，如去洗手间，请告知导游、带团负责人、组长或其他团友。
十二、工作职责：
领队：导游：总负责：
第一组长：组员：
第二组长：组员：
十三、行程安排：
相约云台山，两日游。
小学四年级信息技术教学计划书
四年级信息技术课程的教学宗旨是让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。下面是本站小编整理的20xx小学四年级信息技术教学计划书，希望对大家有所帮助!
一、学情分析。
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析。
本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在word中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
三、教学目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能。
要求掌握的具体知识点如下：认识word，熟悉word软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的版面进行设计;学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上进行交流等。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点。
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子邮件的收发。
10、附件的添加。
11、邮箱的管理。
五、教学措施。
1.落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好。
教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2.提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
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四年级出游计划书
一、活动主题：
20xx相约云台山，和春天有个约会。
二、活动目的：
为了丰富广大员工的文化生活、完善公司福利，感谢各位员工辛勤的付出和努力的工作；通过本次活动促进员工之间的相互了解，增强相互之间的团结及友谊。
三、活动宗旨：
1、加强团队凝聚力与团队协作能力；
2、加强团队的组织性与纪律性；
3、激发职员参与公司各项活动的热情；
4、休闲娱乐，缓解工作疲劳；
四、活动项目：
相约云台山，两日游。
五、活动时间：
20xx年4月13日。
六、参与范围：
全体职员工。
七、主办部门：
行政人事部。
八、协办单位：
河南康辉旅行社。
九：活动安排：
2、就地组织全体参与的娱乐活动，包括文艺节目表演。
十：活动流程：
1、车上2小时的猜谜与唱歌由导游及领队主持，全体同仁积极互动。
2、首先到达云台山景区后跟随导游游览美丽的湖光山色，欣赏青山夹着碧绿宁静的江水，仿佛沉静在美的画中，全身心的放松，感受这一刻的宁静吧。
3、午餐后在导游的带领下来到小寨沟与猕猴谷，潭瀑峡地处云台山北部略偏西，在曲曲弯弯的沟槽内，潆洄着一条会唱歌、会跳舞的溪水。这条能歌善舞的溪水叫小龙溪。它的溪床，由一层层高低不一、色彩有别、宽窄不同、曲折有致、形态各异的自然山石台阶所组成。让我们领略一下会跳舞的溪水是什么样子，还有善于攀缘，喜欢跳跃，行动敏捷，形体俊美，模仿性强，可爱的猕猴。敬请期待吧。
4、结束一天的行程，返回农家乐。
6、用午餐，结束愉快的行程。
十一、注意事项：
1、在旅游过程中，请大家随时注意自身安全，如无特殊原因，请勿擅自离团自由活动，全程必须服从旅行社统一安排。
2、在游览过程中请大家务必遵守时间，听从导游和领队安排。
3、去旅游前请大家准备点现金、身份证，以备旅途中使用；旅行中务必小心保管自己的行李、手机、钱包、相机及其他贵重物品。
4、如有晕车等现象者，请提前备好药品。并在出行时提前告诉导游和领队；以防途中发生异常反应。
5、旅行中，每次出发或返回时，请各小组组长认真确认本组成员是否到齐。如有任何异常请知会领队及导游。
6、旅行时，请大家特别要注意服装和鞋子，尽量要轻装出行，少带杂物，以减轻负荷；鞋子要选用球鞋、旅游鞋，勿穿高跟鞋，以免造成行、走登山不便和有碍安全。
7、大家在游览景区、景点时应注意无照游商围追兜售和宰客欺客的现象。这些无照商贩经常向过往行人和旅游团队兜售水果、饮料和小纪念品，请大家谨慎购买。
8、大家在景区游览时要注意景区内的各个标识牌,避免造成走失或迷路等不必要的麻烦，必要时请用笔记录下来，以便查看。
9、大家在景区游览时如果要暂时离开团队，如去洗手间，请告知导游、带团负责人、组长或其他团友。
十二、工作职责：
领队：导游：总负责：
第一组长：组员：
第二组长：组员：
十三、行程安排：
相约云台山，两日游。
四年级出游计划书
正值秋高气爽时分，秋天悄然而至，通过怪石岭一日游，协会成员们走出户外，感受大自然的气息，欣赏一路的美景，减少学习的压力的同时保持愉悦心情。最重要的是：集体秋游，培养大家一起出游的时候注重互相帮助的精神，不仅可以提供一个熟悉彼此的平台在沟通和交流中熟悉和了解对方还可以通过一些互相合作的环节提高团体的一种合作能力，促进彼此之间的感情提高协会的凝结力以及影响力。此秋游希望通过让协会成员们，在娱乐的同时学会与人交往，并感觉到家庭的暖和，将会充分体现我们青年志愿者协会的以心对心交往的宗旨，加强我们协会的凝结力和魅力。
一、活动主题：
走出校园，走进自然。
劳逸结合，增强体质。
二、活动目的：
情得以升华。
三、活动对象：
江西师范大学青年志愿者协会全体成员。
四、活动时间：
20xx年11月5号。
五、活动地点：
怪石岭。
六、活动主办单位：
江西师范大学青年志愿者协会。
七、前期准备：
1、由理事会写申请书交由指导老师，申请并要获得批准。
2、由外联部联系往返的汽车，并要求其7：50到学校集合地点。
3、由人力资源部统计外出游玩的人数。
4、由综合部购买相应的安全物品。（如正气水、风油精、创可贴、碘酒、纱布。）。
5、提前一天由各部通知学干准备各自食物，并提醒大家轻装上阵，以便游玩。
6、由文体部负责途中的娱乐节目，以在去的途中不会无聊。
7、由宣传部带上相机，并负责拍照，有相机也可自带。
8、综合部应注意细节问题，活动中的账目清晰。
9、各部部长负责安全性问题，保障同学们在活动中的安全，若出现特殊状况应及时处理。
11、各部部长负责人数的清点问题，并告知人力部保证游玩途中不会丢失人员。
12、在活动中所有人手机必须保持开机状态，以便联系。
13、由综合部注意天气状况，提前3天观察天气如遇下雨等天气则改时间。
14、以理事会为核心，各部门进行统一管理，若部门人数过多可采取分组管理以便于更好管理。
八、活动流程：
1、11月5号早7：30图书馆门口集合，人力部点名，人数集合完毕后八点准时上车出发。
2、在车上由理事长讲解关于安全问题以及卫生问题。
3、到达怪石岭后首先由导游带领游玩（集体）。
4、12点左右各部门组织本部门人员用餐（食物学干自带）。
5、用餐结束后由文体部组织集体活动。
6、集体活动后各部门可自由联谊开展游戏活动。
7、活动期间宣传部应将各个部门活动情况做拍照留念。
8、活动结束后注意清理垃圾保持卫生。
9、下午5点半在落雁岛门口集合。
10、由人力资源部点名确定人数后集合回学校。
11、在车上大家可以自由发表言论，谈谈自己的感受。
12、到校后，主席可以说一些关心的话。
九、活动后期：
1、由各部门部长询问活动的感受及想法并写一份关于游玩的感想（字数不限）。
2、由主席向指导老师汇报游玩情况，并争取机会，以便下次游玩。
十、活动注意事项：
1、在活动前加强对学生的安全教育,告诉学生一行动听从指挥,不准随意离开队伍单独行动。
2、往返前认真清点人数,每个同学都要听从个部长的统一安排,活动时要相互关心,注意安全,,在安全的区域进行活动。
3、在购买食品时,一定注意看食品信息确保食品安全。
4、审查学生的身体状况,对身体不适或患有疾病的`同学劝其不参加此次活动。
四年级出游计划书
大一的第二学期悄然而至，春天的气息渐渐浓郁三月！美丽的初春季节，那么的朦胧，那么的清新！看着校道里，枝头上..无处不活跃着那希望的点缀！这样的和谐与自在，最适合不过一起来个春天的浪漫约会――春游了！心动了吧！同学们，那么我们不妨在新的学期里，用新的方式去搭建我们进一步沟通的桥梁吧！暂时抛开一切，尽情地来一次心灵的清新呼吸！那么，我们就从那个金灿灿的魅力沙滩――金沙滩开始吧！
二．活动主题。
“春的气息，新的开始，心的交流”――春之游。
三．主办单位。
09网编一班班集体。
四．活动时间。
20xx年3月27日――20xx年3月28日。
五．活动地点。
珠海市西区三灶岛长沙湾金沙滩。
六．活动参与者。
09网编一班全体同学（期待一副完整的拼图，一个也不能少哦！）。
七．活动目的。
八．活动总流程图。
略
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四年级出游计划书
二、活动组织：
1、活动总负责：本班全体班委。
2、活动策划：组织委员李琪。
3、活动地点：汤逊湖周边地区5、参加人员：注会07404班同学自愿报名。
6、交通方式：步行。
三、活动内容：
（1）前期准备。
1、班长于本周日晚点名后统计参加本次秋游同学的名单，将参加秋游同学分为四组：烧烤组、零食组、后勤组、游戏组。并在每组指定一个负责人。
烧烤组：主要负责统计和购买烧烤食材、调味品，并将其清洗干净，租借、携带烧烤器具。
零食组：主要负责购买水果、瓜子等容易携带的零食，同学需要的其他零食可自带，饮用水建议自备。
后勤组：主要负责维护秋游秩序，并负责离开前将活动场所清理干净。建议由班委组成，带一些塑料袋和大报纸，用来装垃圾。
游戏组：负责搜集游戏类容，购买游戏奖品，借几台数码相机。
2、选出几个熟悉路线的同学，负责带队。建议由叶小敏负责。
3、文艺委员负责整理游戏内容，游戏暂定为三个：有奖猜谜、真心话大冒险、放风筝。
4、活动费用按成本计算：每人交20元，由女生委员和劳生委员代收，收费从下周一开始。最后由女生委员负责记录整理账目，活动结余费用充当班费。
（2）活动进程。
下周六早上7：30在学校北二门集合，然后出发。在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。
文档为doc格式。
四年级出游计划书
会工作也要会生活。11月左右，计划请个年假出去玩。地点未定，出省吧。有没谁11月左右也打算出去玩的，一起吧，站内短信联系。喜欢自由行，如果可以都是不要报旅游团的。我男的，二十八了。
ps：天涯莞版真乱啊，东莞都没一个好的论坛，阳光网论坛太官方，人气也淡。天涯莞版看着一天天没落啊，yy贴、广告贴横行，低级趣味的贴可以吸引一时之人气，但从长远看，损害却是更大，希望版主加强管理吧。
四年级出游计划书
二、活动组织：
1、活动总负责：本班全体班委。
2、活动策划：组织委员李琪。
3、活动地点：汤逊湖周边地区5、参加人员：注会07404班同学自愿报名。
6、交通方式：步行。
三、活动内容：
（1）前期准备。
1、班长于本周日晚点名后统计参加本次秋游同学的名单，将参加秋游同学分为四组：烧烤组、零食组、后勤组、游戏组。并在每组指定一个负责人。
烧烤组：主要负责统计和购买烧烤食材、调味品，并将其清洗干净，租借、携带烧烤器具。
零食组：主要负责购买水果、瓜子等容易携带的零食，同学需要的其他零食可自带，饮用水建议自备。
后勤组：主要负责维护秋游秩序，并负责离开前将活动场所清理干净。建议由班委组成，带一些塑料袋和大报纸，用来装垃圾。
游戏组：负责搜集游戏类容，购买游戏奖品，借几台数码相机。
2、选出几个熟悉路线的同学，负责带队。建议由叶小敏负责。
3、文艺委员负责整理游戏内容，游戏暂定为三个：有奖猜谜、真心话大冒险、放风筝。
4、活动费用按成本计算：每人交20元，由女生委员和劳生委员代收，收费从下周一开始。最后由女生委员负责记录整理账目，活动结余费用充当班费。
（2）活动进程。
下周六早上7：30在学校北二门集合，然后出发。在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。
小学四年级健康教育的计划书
大学生活的开始，是很多大学生远离父母开始独立生活的第一步。伴随着如今社会的高速发展，人们生活节奏的加快和生活方式的转变，人际关系也变得越来越复杂，加之大学生正处在心理变化激烈动荡的时期他们思维活跃，社会认识敏锐但肤浅，情感丰富而不稳定，心里矛盾、心理冲突时常发生，情感与情绪、学业与就业等问题深刻的困扰着他们的内心世界。因此大学生需要心理健康教育以提高大学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格的成熟，为此我们班召开了“放飞心灵，健康成长”的心理班会。
二、活动目的。
为营造和优化一个健康向上、积极进取的校园环境，形成良好的校风、学风和团结友爱的人际氛围，也为了帮助大学生正确认识自我、规划自我、超越自我，真正培养出不仅有良好思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质而且有良好心理素质人才，同时也为了营造一个轻松愉悦的氛围让大家学习心理知识，减轻心理负担。为今后的学习、生活铺好道路。
三、活动主题。
放飞心灵，健康成长。
四、活动时间。
10月18日。
五、具体方案。
前期准备：
3、对班会的主持、记录及参与活动的同学做好详细的安排，以便于班会的顺利进行和对后期宣传起到一定的帮助。
4、制作幻灯片，通过幻灯片将本次活动的主题，目的，背景等告诉同学，使他们对本次活动有更深的了解，并通过幻灯片将10·10世界精神卫生日介绍给同学。同时通过网络等方式了解到大学生普遍存在的问题并通过幻灯片对主要的三个问题（学习与实践之间的关系，如何培养自信及如何处理情感问题）。
5、写策划书，虚心听取意见，力求全面、详尽。
六、活动流程。
二、通过幻灯片介绍10·10世界精神卫生日以及本次班会的主题、背景、目的。通过提问的方式让同学积极说出自己对大学的感悟及困惑迷茫，同时也可以谈谈自己是如何融入这个集体的。
三、通过网络等方式了解到大学生普遍存在的问题并通过幻灯片对主要的三个问题（学习与实践之间的关系，如何培养自信及如何处理情感问题）通过演示文稿做出一定的解释。
四。在三个问题之间分别安排三段表演（包括最后的“谁是卧底”游戏）以调节气氛，从而使同学之间的友谊增进，使同学尽快的融入新的大家庭。
五、主持人作总结，心理委员把一些事情（“我的成长故事”征文大赛、班会心得）告诉同学，保证在规定的时间完成任务。
七、活动地点。
商学院220教室。
八、后期宣传。
1、总结活动，组织同学写心得感悟同时心理委员写活动总结。
2、通过网络上传一些精彩片段（包括照片及同学的体会）。
九、人员安排。
主持人——张俊鹏。
记录者——史春晖、眭丽华等。
表演者——刘勇等主动参与者。
参与者——13级工商班全体同学及湖南大学、中南大学班长。
四年级出游计划书
随着社会经济日益发展和人民生活水平的提高，越来越多的'人选择出游的方式放松身心、享受生活。大学生——作为一个充满活力的年轻群体，在选择外出旅游时必然呈现出其代表性和典型性。而这些特点将对研究其他不同类型人群出游影响因素有借鉴意义和参考作用。因此，本次调研旨在重点调查和研究大学生出游影响因素，通过结合专业知识制作调查问卷、搜集分析调研结果，揭示当今影响大学生出游的主要因素、并为进一步预测和研究影响不同人群的出游影响因素提供思路。
二、调研方案。
1调查目的要求。
主要以调查问卷的形式对目前在校大学生进行抽样调查，得到初步结果并进行深入分析，揭示影响大学生出游的主要因素。
2调查对象及范围。
调查对象为目前普通高等学校在校本科生、研究生，范围以沈阳农业大学为例。
3调查内容。
针对大学生的年龄和心理特点及行为方式，设计出适合的调查问卷并实施调查，搜集调查结果。
4调查问卷。
主要参考《旅游市场营销》课程（第三章）相关知识，广泛收集信息，设计出调查问卷如下：
5调查参与人员分工。
本小组人员：刘x。
具体分工：组长刘x负责全面工作并撰写调研计划书、向组员分派工作任务，小组成员集体讨论、李x主持制定设计调查问卷，孙x、刘xx、张xx、王xx负责实施调查并搜集问卷，胡x、李x、王xx负责对反馈结果进行统计分析、整理数据并编写调查报告，王x、刘x主持制作ppt并进行调研结果演示汇报。
三、调研结果分析。
搜集调查问卷结果，深入分析数据并归纳总结，得出结论。
四、调研结论及预测。
对结论进行检验和必要的修正，根据已有结论对其他人群的出游影响因素进行初步预测。
四年级出游计划书
大一的第二学期悄然而至，春天的气息渐渐浓郁三月！美丽的初春季节，那么的朦胧，那么的清新！看着校道里，枝头上..无处不活跃着那希望的点缀！这样的和谐与自在，最适合不过一起来个春天的浪漫约会――春游了！心动了吧！同学们，那么我们不妨在新的学期里，用新的方式去搭建我们进一步沟通的桥梁吧！暂时抛开一切，尽情地来一次心灵的清新呼吸！那么，我们就从那个金灿灿的魅力沙滩――金沙滩开始吧！
二．活动主题。
“春的气息，新的开始，心的交流”――春之游。
三．主办单位。
09网编一班班集体。
四．活动时间。
20xx年3月27日――20xx年3月28日。
五．活动地点。
珠海市西区三灶岛长沙湾金沙滩。
六．活动参与者。
09网编一班全体同学（期待一副完整的拼图，一个也不能少哦！）。
七．活动目的。
八．活动总流程图。
略
四年级出游计划书
一、活动主题：
领略自然风光，凝聚班级力量。
二、活动时间：
xx年5月2日(星期一)。
三、活动人员：
四、活动地点：
五、活动目的：
阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以用心向上的面貌迎接新学期，我们班将开展中山公园半日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让平日里交流不多的同学们走近彼此，相互了解，共筑友谊。
六、活动安排。
(一)前期准备工作。
1、召开班会(4月24日晚已完成)。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时就应注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
2、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序(由肖干，吴志忠，万利芳三名熟悉路线的同学负责领队)。
5、出游经费来源为班费+自费(往返车费1x2=2元与门票2元由班费承担，然后其余消费一概由消费个人承担)，由副班长兰君统一收取。
6、负责领队的同学应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由团支书吴丹构思行车过程中车上娱乐活动安排，然后如猜谜游戏、歌曲大pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机(注意财产安全)，并由组织宣传委员肖干安排流动摄影的同学。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
(二)活动当天事宜。
1、活动时间：5月2日早上6点半到指定地点集中，人员到位后即群众乘车前往中山公园，注意确保各人员安全。
2、活动资料：
1)、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享以前出游的经历，然后趣事;玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时就应注意的事项。
2)、抵达后，群众参观公园景点，感受大自然的魅力，然后在游玩的同时互相交流感受与心得，互帮互助，体会出游休闲带来的乐趣与自由，增进同学之间的友谊。
3)、中午12点群众乘车返校吃午餐。
3、后期工作。
(1)清点各自带的物品，确定人数;。
(2)了解同学们对本次春游的满意程度;。
(3)用本次活动的照片和同学们的感想制作成纪念册。
4、注意事项。
(1)出发前由宣传委员肖干同学做好有关出游安全方面的宣传，然后提醒同学们不要私自离队，要群众行动。
第2/3页。
(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒同学们出发前手机充足电，出游全程持续手机处于开机状态，方便联系。
(5)出行时由团支书吴丹准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，然后以处理突发状况。
(6)期间出现任何突发状况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
(三)后期反馈工作。
1、召开总结会议，同学们交流春游感受;。
2、负责人听取同学们的意见和推荐，并对工作进行总结。
七、紧急预案。
1、如果5月2日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动延期。
2、如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系班委，并及时联系医生，事先由组织宣传委员肖干了解中山公园及附近急救医疗单位的紧急电话。
八、主要负责人联系方式。