通过写心得体会，我们可以更好地记录下自己的成长历程。这是一篇通过总结经验和反思思考写成的心得体会，希望对大家有所帮助。
示范性高中复评的心得体会
作为一名示范性高中的学生，参加复评是每个人都不可避免的。经过一番紧张的复评，我从中受益匪浅，有了一些宝贵的经验和感悟。在这篇文章中，我想分享一下自己的心得体会。
第一段：了解复评的意义和目的。
复评不仅仅是一种考试，更是一种综合素质评价。复评在很大程度上能够反映出一个人的综合素质和能力水平，从而提高他们未来的发展和学习能力。因此，了解复评的意义和目的对于参加复评的学生来说至关重要。复评可以帮助我们发现自身的不足，从而改进提高。
复评不论是身体、心态或是思维上的准备都很重要。首先，要有充足的准备时间，提前规划好复评期间复习、生活、休息等事项。其次，需要提前了解组成复评的相关科目，弄懂各项指标的要点和评分标准。另外，适当的调整自己的心态，保持积极乐观的心态，在独立思考和分析问题上敢于尝试。
第三段：复评中的应对策略。
复评中很多考试问答，无论是简单还是复杂，都需要一定的操作和思考技巧。在参加复评时，重点是理解题目的意思，要准确的翻译，找到问题的症结所在，并且注意使用适当的语言和方法进行解答问题。另外，一定要保持冷静，谨慎思考，在做题的过程中注意时间分配，把握时间，让答案更加完美。
第四段：复评后的反思和总结。
复评结束之后，需要对自己的表现进行一次全面的总结，并从中发现自己的问题。可以记录下自己的得分和评价，分析自己哪些方面表现良好，哪些方面还需要进一步提高。同时，也需要寻找一些方法和途径，为自己的进一步学习和成长打好良好的基础。
第五段：复评的启示和感悟。
复评虽然是让人紧张和疲惫的，但它也是对于我们的一次难得的学习。复评中自主思考和解决问题的能力，在之后终身学习和工作中都是关键因素。而且，它也提醒了我们，既要努力学习，也要关注自己的综合素质和技能提升。所以，在复评之后，为自己加油，寻找阻力，并持续前进，让自己的未来更加光明。
总之，示范性高中复评是一次重要的素质教育和科学评价，它既录刻了我们的学习能力和发展潜力，也提醒了我们平时生活中各个方面的不足，为我们的学习生活带来了无穷的启示和触发。希望我们都能充分认识到其中的重要性，并在以后的考试和学习中不断进步和提高。
示范性高中复评心得体会
作为示范性高中复评的一名参与者，参与了整个评审的过程，我深刻地认识到了示范性高中复评工作的重要性。在这里，我想分享一些我的心得和体会，以便更好地推进示范性高中的建设。
第二段：复评的意义。
示范性高中复评是为了评估每个学校的质量和实力，以确定它们是否符合示范性高中的要求。这不仅可以增强学生的竞争力，同时也能够促进学校的发展。在这个进程中，学校可以着重加强课程开发，提高师资力量，加强学校管理等方面的建设，以提高学校的教育质量。
第三段：复评的实践。
实践中，我们进行了一系列的评估活动，包括访问学校，查看文档等。特别是在访问方面，我们可以了解学校的文化，教育教学的现状，学生的各种活动，以及校园的管理等方方面面。这可以使我们对学校的真实情况有一个更加深入的了解，从而更加全面地评估学校的质量。
第四段：复评的体验。
参与示范性高中复评工作，我也得到了很多在学习和实践中难以获得的经验。帮助学校进行复评，不仅需要我们认真学习评估标准，更需要我们了解学校的实际情况，并从学校的角度去思考问题。这让我认识到，在将来的工作中，我们必须以学生为中心，注重教师的培训和学校管理的提升，力求提高教育教学的质量。
第五段：结语。
示范性高中复评是一个长期而艰巨的工作，需要整个社会的关注和支持。参与复评工作不仅可以提升我们的专业知识和技能，更可以为教育事业的进步做出贡献。希望各位教育工作者携手合作，共同推进示范性高中工程，为我国教育事业做出更加卓越的贡献！
创建示范性高中心得体会
目前，社会对优秀教育资源的需求不断增长。如何为学生提供高质量、富有挑战性和有意义的教育环境，成为教育工作者们需要思考和努力的问题。创建示范性高中，是否是一种解决问题的有效方案？本文将从我的角度出发，分享自己参与创建示范性高中的体会。
什么是示范性高中？简而言之，它是满足国家教育部高中教育模式创新和发展要求，具有一定示范性、引领性的现代化、国际化高中。为了达到这样的目标，示范性高中不仅要在传统的学科教育上有所创新提高，还要在创新课程设置，拓展教学空间等方面有更高的要求。
作为创建示范性高中的一员，我深深体会到这个过程需要的投入和付出。首先，我们需要高水平的教育专家，为学校未来发展铺平道路。我们还需要更多的资金、技术和其他资源，以确保学校设备齐全、硬件上乘，并且可以为教学提供良好的支持。最重要的是，我们需要一个团队，这个团队可以协力合作，以追求共同的目标。
第四段：成果与未来展望。
总的来说，由于我们的努力和坚定，我们的示范性高中已经成为当地的教育明星和爆款。因为我们的高水平教育、创新课程设置和优秀的学校管理，我们已经吸引了大量的优秀学生和家庭。我们的成果是显而易见的。然而，我们知道，我们还有很长的路要走，因为教育是永远不能停止的，我们将继续按照示范性高中的标准，不断提高自己，为更多学生和社区做出更大的贡献。
第五段：结论。
总的来说，创建示范性高中是一个长期目标和投入的过程，但是，我们的努力是值得的，因为这样做可以为学生和社区提供更好的教育资源，促进教育的发展与进步。如果我们坚持不懈，相信这种模式将在越来越多的地方得到借鉴和推广。我们应该始终把学生放在第一位，为他们构建最终学习环境。创建示范性高中是我们实现这一目标的一种方式。
高中语文课堂创建心得体会
关于高中语文课堂的建设，时至今日已成为教学工作中一个充满讨论的话题。而在实际教学中，如何创建富有生命力、具有深度和广度的高中语文课堂实现教学目标，是我们这些语文教师共同面临的挑战。在教学实践中，我根据自身的经验，对于高中语文课堂的创建有一些心得和体会。笔者特此分享，以供有需要的教师参考。
第二段：课堂目标。
在高中语文课堂的创建中，明确课堂教学目标十分关键。教师要根据学生能力水平和获取知识的实际需求，制定科学、充分的教学目标，确保学生能够实现良好的知识和语言能力的提高。同时，教师应该注重课堂语言能力的培养。如运用语言表述能力，语言变动能力和语言思维能力等等，提高学生的语文素养。
第三段：教学方法。
在实际教学中，教学方法是关键之一。教师可以采用多种教学方法，在让学生理解知识的同时，提高课堂兴趣与互动。如教师可采用讲述、问答、举例等教学方式，充分发扬学生的主观能动性，引导学生自己寻找问题解决方案。此外，教师还可以利用现代化教育技术，通过多媒体、网络等形式，构建富有时代感和互动性的课堂。
第四段：教材使用。
高中语文课本作为教学中不可缺少的教材之一，其较高的学术水平和适应性也让它成为教学的不二选择。因此，教师应充分利用教材作为课堂教学的重要工具。通过教材对古代文学名著、现代文化发展、作家思想等方面的介绍和解析，提高学生的文学鉴赏能力、阅读能力和对文化的理解。然而，教材并不是课堂上的唯一教育工具。教师应该扩大引用知识范围，多引用其他学科的专业知识来丰富课程内容。
第五段：课堂评估。
课程的评估是课程建设过程中非常重要的一环。高中语文课堂评估主要包括以下方面内容：测试内容合理性，测试结果客观准确，测试重视思维发展和自主思考等。通过评估反馈，教师可以及时了解学生的学习情况和课程的教学内容，为接下来的教学调整方向和方法，以及给学生提供有针对性的学术帮助。此外，教师还应该利用评估结果与学生积极互动，在引发学生兴趣的同时，进一步提高课堂活跃度。
结论：
在高中语文课堂的创建中，教师务必注意课堂教学目标的制定，教学方法的选择，教材的运用以及课堂评估等方面。亲身实践证明，高中语文课堂的创建成功需具备全方位规划，多角度引导，个性化设计和实效性评估的教学成败因素。更好地创建高中语文课堂，教师仍需不断努力和实践。
示范性高中复评的心得体会
作为一位即将升入高二的学生，我有幸参加了学校举行的示范性高中复评活动。这次活动让我受益匪浅，对于如何提高自己的学习成绩与综合素质有着不可估量的帮助。在这篇文章中，我将分享自己的一些心得体会与感悟，希望能对其他读者有所启发。
第二段：对于学习成绩的分析。
在此次复评中，老师们更加注重学生的学习成绩，尤其是期末考试的成绩。这给了我很多启示：首先，我们应该更加重视期末考试的复习，在平时就应该认真学习，积累知识，为期末考试打下坚实的基础。其次，平时的作业也不能落下，作业是我们学习的必要手段，通过作业我们可以不断地巩固知识点，提高自己的记忆力和分析能力。
第三段：对于综合素质的分析。
在复评中，老师们不仅关注学生的学习成绩，更重要的是注重学生的综合素质。这让我深刻认识到，学习成绩只是我们综合素质的一个方面。我们应该在学习的同时，注重发展自己的兴趣爱好，积极参加各种活动，锻炼自己的组织能力、人际交往能力等。
第四段：关于规划未来。
复评中，老师们还会跟我们谈及未来的发展、规划。这使我认识到了未来规划的重要性。我们需要对自己的未来有一个清晰的规划，明确自己想要的职业、想要达成的目标等。只有在有了目标和规划的情况下，我们才能更好地前进，把握机会，避免错失良机。
第五段：结束语。
总之，此次示范性高中复评活动让我从多个方面获益匪浅，我收获了很多，也更加感受到了自己的不足之处。在日后的学习中，我将更加努力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我也希望自己能够不断提高自己的综合素质，锤炼自己的领导能力和团队合作能力，成为一个有价值的人，为社会做出自己的贡献。
创建示范性高中心得体会
近年来，我国教育改革向品质教育转型，示范性高中的创建已成为全国教育改革的重点任务。作为一个教育工作者，我有幸参与到了创建示范性高中的工作中，也因此获得了许多宝贵的经验和体会。通过这篇文章，我想与读者一起分享在创建示范性高中的过程中，我所获得的体会与思考。
第二段：理念。
创建示范性高中不能仅仅停留在标准的达标上，更要强调办学理念的升华。办学理念的提升需要有一定的创新精神和方法。我们需要不断打破既有的教学模式，通过教育创新和探索，形成与实际相符合的办学模式，从而不断提高学生的素质和水平，实现人的全面发展。
第三段：实践。
创建示范性高中需要在教学体验、课程体系、师资培养等方面进行具体践行。在教师的选派、培养和激励方面要有新的思路和方法，看重教师的素质，提高教师的水平，尤其是教学水平和教育管理能力。同时，在课程体系中应当强调适应性和创新性，注重建立学生实践能力，拓展学生的学科之间的交叉融合能力。
第四段：团队建设。
创建示范性高中需要强调团队建设，必要的人才资源筛选和人员培养，促进教师之间的互相交流和学习，激励教师的思考和创新。同时，建立高水平的团队需要领导者的具体方法和操作，灌输更多的鼓励和扶助，以激励教师之间的表现意愿和教学积极性。只有这样，才能建立一支高水平的教学团队。
第五段：反思与展望。
创建示范性高中不同于一般的办学模式，它需要更具有创新和变革精神。办学过程中的成功与积累需要更多的时间，所以我们需要持之以恒，不断对创建示范性高中进行反思和总结，不断试错和修正，以适应时代发展的需求和办学标准的提高。我们相信，在教育发展的不断探索中，示范性高中必将成为推动中国教育进步的重要引擎。
总之，创建示范性高中是一项艰巨而又充满挑战的工作，但同时也是非常具有成就感和意义的。通过建立示范性高中，我们可以促进中国教育改革的发展，提高教育质量，更好地向社会输出人才。我相信，在未来不久的时间里，建立更多的示范性高中将成为中国教育改革的重要方向。
创建示范性高中心得体会
示范性高中是国家推广的一种高中教育模式，旨在优化高中阶段教育，提高教育质量。作为一所示范性高中，如何发挥示范作用，为社会培养更多的优秀人才，这是每一所示范性高中都要考虑的问题。本文以笔者所在的一所示范性高中为例，从教学管理、课程设置、师资建设以及学生发展等几个方面探讨如何创建一所成功的示范性高中。
第二段：教学管理。
教学管理是一所示范性高中的基础。示范性高中需要遵循国家教育政策和教育标准，根据学校实际情况，合理安排教学任务，制定科学的教学计划和教学方案。教学管理也需要强化教师的业务能力和管理水平，以保障教学质量。本校就成立了专门的教研组，以教育部门或高校的专家、教授为指导，开展教学研究，评估教师个人的业务能力，制定个人职业发展计划，定期开展教学检查和评估。同时，学校还充分重视学科质量建设，设立特色课程，课程设置特别靶向，强化探究性、实践性和创新性，努力提高学生综合素质和创新能力。
第三段：课程设置。
示范性高中的课程设置也是非常重要的一个环节。一所示范性高中课程设置应该符合国家和地方的教育政策，注重综合素质教育，注重培养学生的创新能力，能够开拓学生的视野，提高学生综合素质。本校的课程设置也非常注重学生的发展需求。我们不仅拥有基础课程，更有特色课程，以及未来与科技、未来与地球、人文艺术三大课程群。特色课程是我们学校的一大特色，如机器人编程课、AR/VR课程等让学生了解现代科技，并培养学生的创新思维；学生可以通过未来与地球、人文艺术等课程建立起对社会、对人类、对生活的感悟与追求，使学生在课程中更好地实现价值的提升。
第四段：师资建设。
示范性高中的师资建设是保障成功的必要条件。一流的教师团队是示范性高中教育质量的核心。本校拥有一支师资力量非常强大的教师队伍，其中，有国家级名师、省级骨干教师、骨干教师，也有业界资深专家、翘楚人才和博士后等。学校还制定了科学的教师聘任制度，强化师资队伍建设，鼓励教师开展课题研究，举办有关教育课题的研讨会，定期开展教师教育培训，提高师资队伍的业务水平，推进学校的教育教学不断升级。此外，学校还强化了师生交流互动，让老师和学生更加融洽和谐。
第五段：学生发展。
示范性高中的目标是培养优秀的社会人才。因此，学生的个性化发展也是非常重要的，学校需要为学生提供适合个人发展的平台和资源。本校也注重学生的多元发展，每位学生都要参加一项特长活动，如音乐、体育、书法等。除了德智体全面发展，学校注重学生素质的提高，开办了训练营，以教育方式为学生提供“洗礼之旅”，宣传鼓励人性化、文明礼貌，推进和谐校园的建设，让学生在全面素质教育这样一个优秀的平台上，展现自己的才华，实现自己的梦想。
总结：
创建示范性高中并不是一蹴而就的事情，需要多方面的努力。本校创立了一套较为科学、实用的管理模式和管理制度，建立了一支具有丰富教学经验和教育研究能力的教师队伍，设计了符合国家标准的科学化课程设置，使学生形成全面素质发展的特长和优势，培养具有创新思想和社会责任感的优秀人才。他们将以优秀的学术水平、高尚的品德、广阔的视野，履行专业的职责、尽种荣耀的使命，开创美好人生。
高中语文课堂创建心得体会
中国古代的经典著作被誉为中华文化的根基，也是理解历史、社会、人类思维和价值观等多方面的重要渠道。因此，语文课程在高中教育中具有不可替代的地位。但是，如何创造一个良好的语文课堂环境，激发学生对语言的兴趣，并提高他们的语文素养呢？本文将从我的经验出发总结几点心得，与大家分享。
二、了解学生的语文学习情况。
首先，在高中语文课堂中，对学生的语文水平进行了解和评估，并结合学生现有的阅读和写作能力，因材施教，精准教学。这可以通过学生的写作作业、课堂讨论及考试和测验等方式进行评估。在此基础上，可以系统地安排语文教学计划，尽量让每个学生都有所收获，达到合理平衡的教学目标。
三、激发学生的学习兴趣。
其次，在高中语文课堂中，激发学生的学习兴趣非常重要。首先，我们可以引入一些有趣的文本和故事来吸引学生的注意力，如让学生读科幻小说、寓言、太空探险等文本。此外，我们还可以引入电影、音乐等多种艺术形式改变单调的授课方式。在课堂上让学生动脑思考、解决问题和互动讨论也是非常重要的。
四、提高学生的语文技能。
除了引导学生建立语文学习兴趣以外，高中语文课堂还要注重学生的细节技能训练，如词汇、短文理解、写作等方面。我们可以进行语言运用的练习、基础知识的讲解等，采用多种教学形式，比如看图写词、造句填空、阅读理解等互动教学，帮助学生更好地掌握语言知识。
五、注重兴奋点的引导。
最后，为了创造出更好的高中语文课堂环境，教师需要与时间和学生的合作配合得非常好。需要明确的是，学生的兴趣点会有所不同，所以需要安排不一样的习题来配合学生的习惯和学习方法。例如，对于喜欢运动的学生，可以通过运动员的专访或体育赛事的报道来激发他们阅读的兴趣点。以及关注到学生的特性，找到学生的兴奋点并引导。
结论。
总之，在高中语文课堂中，关键在于激发学生的语文兴趣、挖掘学生的潜力、提高学生的语文技能，同时建立一个良好的课堂环境，创造积极的学习氛围，才能取得好的教育效果。高中语文课堂颇有话题，正如神奇的语言，每个人的理解不同，不同的理解方法可能会带来不同的结果。每一天都有新的成果上报，让我们期待未来的每一篇作品。
示范性高中复评心得体会
作为一名参加示范性高中复评的教师，我很荣幸能有这样的机会，来提升自己的专业素养和教学能力。经过这次复评，我深刻地认识到了自身不足之处，也在实践中找到了不少提高教学效果的方法和技巧。以下将结合自身实践体会，谈谈这次复评的收获和感悟。
第二段：复评背景和目的。
复评是教育部为了推进高中教育改革而设立的一项重要制度，在全国各地已逐渐普及起来。示范性高中复评是其中一种形式，主要评审内容为教师的教学规划、课堂教学和评价三个方面。其目的在于发现教师的优劣之处，为教师提供专业的评价和指导，促进教学水平的提高。
第三段：体会收获。
在参加示范性高中复评的过程中，我最大的收获就是学习到了很多新的教学方法和策略。评委们通过课堂观摩、教学设计和评价分析等形式，详细分析了我教学过程中存在的问题以及需要改进的地方。同时，他们给出了具体的建议，如如何设置教学目标、如何激发学生的学习兴趣、如何完善评价体系等。这些建议对我非常珍贵，可以帮助我更好地进行课堂教学探索和改进。
第四段：反思总结。
通过这次复评，我也深刻地反思了自身存在的不足。首先，我发现自己在教学观念和思路上还存在一定的局限，需要更加深入地思考和反思。另外，我也发现自身的教学方法和手段还显得单一和不够创新，在今后的教学实践中需要更多地借鉴外部的经验和教材，不断学习和提高。
第五段：展望未来。
在今后的教学实践中，我将积极运用这次复评带给我的经验和技巧，不断探索和创新教学方法和手段。将课程设置得更为丰富和科学，激发学生的学习兴趣和主动性，打造一个更加开放和互动的课堂氛围，提高教学效果和提升学生综合素质，为我和学生的未来发展打下坚实基础。
创建示范性高中的思考
近几年，广东省的基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）有了长足的发展，去年又起动了建设示范性普通高中工程。创建示范性高中是为了适应新世纪教育（－雪风网络xfhttp教育网）的优质化、现代化、素质化、国际化发展趋势，促进学校向更高层次发展。这是一个宏伟而鼓舞人心的奋斗目标，广州市教育（－雪风网络xfhttp教育网）部门已经有了相应的实施方案，政府领导也承诺在这项工作中资金投入只增加不减少；创建时间只提前不推后；创建学校只增加不减少。然而，我们应该清醒地认识到，在实现这一目标的过程中，除了办学条件外，更重要的是如何提升办学水平，探索……。
对“示范性”的理解，可体现在三个方面：一是示“办学理念”之范；二是示“素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）”之范；三是示“校园文化”之范。
（一）示“办学理念”之范――要有前瞻性、发展性的办学理念。
办学理念是一所学校对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的理解和追求，它对学校的工作目标和发展思路起着引导性的作用。我们应该顺应当今世界教育（－雪风网络xfhttp教育网）优质化、现代化、素质化、国际化的共同追求，确立本学校的办学理念，并使之成为师生共同的价值取向。办学理念应主要体现以下几个方面：
中学教育（－雪风网络xfhttp教育网）是素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）的价值观：即为提高学生的素质、开发人的潜能，为学生的全面发展、为高校输送人才、为中华民族的振兴而奠基。
创新为重点的教学观：只有注意培养学生对新的思想、新的知识、新的事物敏锐感受，培养研究问题、发现问题的意识和实践能力，并能使得教学活动活泼而富有生命力。
可持续发展的教育（－雪风网络xfhttp教育网）质量观：即表明人的发展不仅是阶段性的`全面发展和个性发展，还应学会掌握发展的基本方法和技能，使发展成为终身性的。
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创建示范性普通高中的效应分析论文
通过往届奥运会，可以肯定奥运经济将会促进举办城市乃至国家的经济增长。但奥运建设投资在拉动经济增长的同时也存在着负面效应。这主要指奥运会后，投资活动大为减弱,大量的体育场馆和设施将会闲置或利用不足，一些与奥运相关的行业出现衰退。奥运经济的这一特性被称作“后奥运低谷效应”。
1.2后奥运低谷效应的影响。
后奥运低谷效应的影响一般有3点：（1）比赛场馆赛后闲置问题导致大量的资源浪费，并给举办地区造成一定财政负担；（2）奥运前期及奥运会期间举办地的房地产市场会受到追捧，进而房地产市场高涨，但奥运会结束后，房产市场会有一定程度的冷却，形成一定的落差；（3）投资总量在奥运会前后存在巨大的落差，导致总需求明显下降。
2后奥运经济效应的国际经验。
奥运会结束后，首都经济仍有很大的发展空间。如果规划得当，是可以避免由于奥运会筹备结束后投资下滑带来的经济增长减速和产业发展过热可能带来的泡沫风险。就北京情况而言，最需要关注的是场馆的赛后利用。在这方面，一些国家在场馆赛后利用方面的经验值得我们认真研究和借鉴。
（1）雅典赛后的三项原则：一是不孤立地考虑某一场馆，而将其与周围地区的发展需要紧密结合，实现场馆利用效益最大化。二是创造和开拓新的需求市场，拓宽场馆利用渠道。三是场馆赛后利用的招标面向国内外，尽量让民间资本参与到赛后场馆的利用上，对场馆实行项目管理。
（2）韩国的经验与做法：首先，政府专门成立办公室，负责对主要体育场馆宣传介绍，受理在体育场馆内举行非体育性活动的申请并进行安排等工作。其次，开发场馆的“副业”。最后，实现体育场馆功能多元化。
（3）悉尼的后奥运战略：悉尼奥运会的筹办者在筹办期间就提出了后奥运战略，充分利用其在举办奥运会的经历寻求新的商机。例如，营销奥运举办经验，首创了奥运史上举办知识转让的市场机制。经营体育赛事，应对场馆闲置，恢复了人们对经营使用奥林匹克公园和主体育场的信心。
3防范我国后奥运低谷的相关建议。
虽说后奥运经济效应不足以撼动我国的经济体系，但它一旦发生，再加上其他经济形势的放大作用，将会引起我国经济不小的波动。本着“经济可持续发展”的指导思想，正确面对目前我国所存在的上述潜在因素及不利条件，我们必须做好应对措施，把后奥运经济对我国经济的负面影响降到最低。
3.1综合利用奥运场馆。
（1）大量引进国际高水平体育赛事奥运会后，奥运场馆能否得到较为充分利用，关键在于体育、文化、会展、旅游等活动的组织。
（2）根据场馆特点，采取恰当的运作模式和管理模式，采用集团化经营管理。
（3）利用场馆优势，大力发展旅游、会展产业奥运文化遗产，力争在奥林匹克运动实践发展过程中，逐步形成具有普遍价值的物质与精神遗产。
3.2保障房地产市场稳定健康发展。
采取更加积极有效的政策措施，稳定房地产市场信心、预期和投资，推动房地产业平稳有序发展。并可通过加快落实和完善促进保障性住房建设的政策措施，如把部分住房公积金闲置资金补充用于经济适用住房建设等方案，达到减缓房地产市场的冷却程度的效果。
3.3防止资产价格泡沫化对后奥运经济负效应的扩大作用。
奥运会势必给举办国的资本市场特别是股票市场带来推动力，但当奥运会结束，推动力消失之后，股市很可能伴随着泡沫的.破灭而进入熊市。同以往的其他举办国相比，中国股市起步最晚，整个市场还不成熟。但不成熟的市场也具有一定的好处：政府可以充分利用调控手段引导股市向健康、平稳的方向发展，避免奥运会后出现泡沫破灭的危险，这将为赛后资本市场的稳定提供强有力的保障。
3.4加快产业结构调整，强化旅游业等相关服务产业的经济推动作用。
借助奥运的契机，通过加快产业结构调整，实现可持续发展。奥运过后我国旅游业发展的硬件条件以及国际形象必定已迅速提升。要想保持国外游客人数在赛后长期持续增长，就必须巩固并继续发展“奥运”这一个“品牌”，加快北京市的工业结构调整，同时要积极发展能够体现北京地区资源优势和特点，进行合理的营销，发展北京市的商业、文化、休闲产业，逐步形成具有普遍价值的物质与精神遗产，对奥运品牌价值进行更深入的发掘与利用。
3.5合理调整赛后经济，充分利用财政政策和货币政策的组合作用。
奥运后，各类需求有所下降，紧缩性货币政策的使用在抑制通货膨胀的同时，可能也会带来经济的萧条，再加上经济周期性的规律，奥运后我国的经济增长率可能比近几年稍慢一些，适当的扩张性的财政政策，比如运用政府的采购职能，进行一些基础设施建设、提高公务员工资水平、增加政府转移支付，甚至减税等手段来刺激总需求，进而防止经济的较大波动。
参考文献：
[1]胡永红，宋允清.后奥运现象及奥运会的预防对策.山东体育学院学报，（2）.
[2]董杰.奥运会对举办城市经济的负面影响及对策研究[j].西安体育学院学报，（3）：8-12.
[3]陈剑，如何应对奥运会后的“低谷效应”，人民网，.
创建示范性普通高中的效应分析论文
随着经济全球化的进程不断加快，企业技术创新能力已成为决定企业生存和发展的动力和源泉。对于大中型工业企业来说，培育自身的技术创新能力更加变现为能否生存和发展壮大企业。文章以内蒙古大中型工业企业为例，对内蒙古大中型工业企业的技术创新现状进行分析，旨在为内蒙古大中型企业工业技术创新决策提供参考。
随着中国社会主义市场经济体制的确立和不断深化，企业进行自主经营的意识不断提高，企业在市场竞争中就会优胜劣汰，所以，企业需要不断引入新观念、新技术、新产品以及其他创新活动，企业引进消化吸收再创新的过程可以在很大程度上提高企业的技术创新水平。但是，企业也要清楚的认识到，目前企业的自主创新能力薄弱仍是当前面临的一大问题。企业要想持续提高创新能力，实现企业长期可持续发展，就必须增加企业的技术创新投入，提高企业创新投入产出的效率。
一、内蒙古大中型工业企业技术创新的现状。
内蒙古大中型工业企业近年来发展迅速，带动整个内蒙古的工业经济高速发展。单从企业个数来看，内蒙古大中型工业企业从的285个发展到的531个。技术创新投入能力分为技术创新财力投入和技术创新人力投入。技术创新财力投入主要分析内蒙古大中型工业企业的r&d经费投入情况、科技活动经费占主营业务的比重以及科技活动经费筹集来源结构。技术创新人力投入主要分析科技活动人员占从业人员的比重、科学家和工程师占科技活动人员的比重以及r&d人员占科技活动人员的比重。在技术产出方面，分析发明专利申请量占专利申请数的比重以及拥有发明专利数。
(一)技术创新财力投入的现状。
近年来，内蒙古大中型工业企业技术创新财力投入持续高速增长。数据显示r&d经费支出从289万元到20268366万元，增长了20多倍，年均增长率为40.1%。按活动类型看，基础研究经费和应用研究经费占r&d经费的比重变化幅度不大。试验发展经费占r&d经费的比重从年的96.97%增加到年的98.24%，可以看出内蒙古大中型工业企业的r&d经费主要从事于试验发展。
在企业科技活动经费筹集来源结构中，政府资金占科技活动经费筹集总额的比重从2000年的14.79%到2008年的4%，金融机构占科技活动经费筹集总额的比重从2000年的6.3%到2008年的10.4%，同期企业资金占科技活动经费筹集总额的比重从2000年的77.46%到2008年的.83.48%，说明内蒙古企业已经成为技术创新投入主体。
(二)技术创新人力投入的现状。
内蒙古大中型工业企业的科技活动人员总量从2000的15607人扩大到2008年的29209人，占从业人员的比重也从2000年的2.65%增长到2008年的4.61%。同期，科学家及和工程师占科技活动人员的比重从31.52%增长到68.09%，r&d人员占科技活动人员的比重也从31.52%增长到42.79%。
(三)技术创新产出的现状。
内蒙古大中型工业企业的技术创新产出能力在内蒙古的技术创新产出能力占有重要的地位。以2008年为例，内蒙古大中型工业企业的专利申请量为621项，内蒙古的专利申请量为1987项，内蒙古大中型工业企业的专利申请量占内蒙古的专利申请量的比重为31.25%。另外，内蒙古大中型工业企业的拥有发明专利数为251项，内蒙古拥有发明专利817项，内蒙古大中型工业企业的拥有专利数占内蒙古总的拥有专利数的比重为30.7%。
二、内蒙古大中型工业企业的技术创新水平在西部地区的地位。
中国西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古等十二个省、市和自治区。其土地面积538万平方公里，占全国国土面积的56%，目前有人口约2.87亿，占全国人口的22.99%。西部地区疆域辽阔，人口稀少，是我国经济欠发达、需要加强开发的地区。从2000年实施西部大开发战略以来，西部各省都取得了较大的发展。西部各省要想追赶东部沿海地区，技术创新就显得尤为重要。本文运用因子分析法对内蒙古大中型工业企业技术创新水平在西部地区的地位进行评价。
(一)研究方法。
1.指标体系。
通过对相关文献的研究，文章遵循整体性、数据可获得性的原则，构建了一个包含技术创新投入、技术创新产出的2个一级指标、6个二级指标的指标体系。(如表1所示)。
2.数据来源。
本文选取陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、四川省、重庆市、云南省、贵州省、内蒙古自治区、广西壮族自治区和西藏自治区十二个省市的数据，本文数据来源于《中国区域创新能力报告》。(如表2所示)。
(二)研究结果。
1.kmo和bartlett检验。
首先要进行因子分析检验，本文应用spss20.0软件进行了kmo和bartlett球度检验，kmo统计量为0.7150.5，bartlett球度检验统计量为199.763，显著水平值(sig.=0.000)小于0.05，通过检验表明数据适宜因子分析。
2.模型计算。
通过对表2中的6个变量的原始数据进行因子载荷矩阵(fl)估计，得到相关系数矩阵的特征值和方差贡献率;再根据特征值大于1的原则，提取两个公共因子进行降维处理，通过计算公共因子综合得分对西部十二个省市的大中型工业企业的技术创新能力进行评价。
应用bartlett法估计因子得分的因子得分系数矩阵，从而可以得出主因子的因子得分函数如下：
利用方差贡献率和累积贡献率算出主因子的权重，则计算因子综合得分函数如下：
cs=0.807f1+0.193f2。
通过计算可以得到主因子在西部十二省市区的得分和综合得分，以及得分的排序(见表3)。
通过对表3的分析，可以得出以下结论：
(1)在技术创新投入因子(f1)排名中，重庆、陕西、四川位列前三，内蒙古位列第十，说明内蒙古大中型工业企业技术创新投入在西部地区的排名靠后;在技术创新产出因子(f2)排名中，四川、重庆、贵州位列前三，内蒙古位列第六，说明内蒙古大中型工业企业技术创新产出在西部地区的排名处于中等水平。
(2)从综合得分的排序上看，重庆、陕西、四川位列前三，内蒙古位列第十，说明内蒙古大中型工业企业技术创新综合得分在西部地区排名靠后，显示出内蒙古大中型工业企业的技术创新水平较低。内蒙古大中型工业企业的技术创新水平与重庆、陕西、四川等西部省市有一定的差距。
内蒙古具有资源禀赋好、要素成本低等有利条件，内蒙古大中型工业企业要抓住这一发展机遇，发挥内蒙古的后发优势，依靠科技进步，实施技术跨越，提高技术创新的能力和水平，才能充分利用后发优势。
创建示范性普通高中的效应分析论文
对于资本在不同行业间的配置是如何影响旅游业发展的,没有进行研究论述,本文从资本要素人手,对资本转移对生产率增长和旅游业发展做出一个实证检验，以下就是由为您提供的试论资本生产率增长效应分析。
一、引言。
生产要素流动是影响生产率增长的一个重要原因,资本作为旅游业发展投入的基本要素之一,其在不同行业间的配置影响着旅游业的发展。库茨涅茨(1979)认为没有各种要素在不同经济部门之间的充分流动,不可能获得人均产出的高增长率。遗憾的是,国内旅游界针对此方面的研究较少,曹新向通过构建相关指标和评价体系,对中国省域旅游业的发展潜力进行了比较研究,从旅游需求潜力、旅游供给潜力以及旅游潜力保障力和旅游潜力支持力几个方面展开了分析,但是忽略了旅游业在发展过程中由于产业结构的变化对对旅游业发展的影响。(杨勇,)运用shift-share方法,将旅游业潜力从产业结构变迁和要素生产率中分解出来,实证度量了产业结构变迁对旅游业劳动生产率增长的贡献。
基于统计数据的可得性,本文使用的是2000-各省份的统计数据,数据全部来自-2008年《中国旅游统计年鉴》、《中国旅游统计年鉴》(副本)以及相关年份的《中国统计年鉴》,涉及到的数据主要包括旅游企业的营业收入、固定资产等。本文所说的旅游企业是根据《中国旅游统计年鉴》及其副本中的分类方法,把旅游企业分为旅行社、星级饭店、旅游景区(点)和其他旅游企业。
二、基于shiftshare方法的旅游业资本生产率的分解。
现代经济的增长既是生产率增长的过程,也是经济结构不断调整的过程。根据新古典经济学的均衡思想和等边际原理,经济资源在不同产业间实现最优化配置的结果表现为不同产业资本生产率的趋同,在现在竞争程度比较高的市场状态下,如果旅游业各行业资本生产率存在差异,生产要素会从资本生产率低的行业向资本生产率高的行业转移。最终实现各行业的资本生产率都相同的均衡点,而在这样一个转移过程中,旅游业实现了发展。peneder()认为不同部门具有不同的生产率水平以及生产率增长速度,当要素由低生产率水平向高生产率水平的部门或者由生产率增长慢的部门向生产率增长快的部门流动的时候,就会促进经济总体生产率的提高,即结构红利假说。
现在用shift-share方法计算旅游业产业结构变化对生产率增长的影响。这种方法认为,总的`生产率是由两部分原因引起的,各部门的资本生产增长率和资本流动。因此,总生产率增长可以分解为部门生产率增长的贡献和结构变化的贡献,而结构变化的贡献又进一步分解为静态转移效应和动态转移效应。利用shift-share方法,可将中国旅游业资本生产率增长进行分解,以研究旅游业结构变迁效应。设旅游业总体资本生产率水平为kpt,其中kpti是指各个产业部门的资本生产率,上标t表示时期,下标i表示不同的产业部门,stj表示行业i的t期的资本占旅游业总资本的份额,则旅游业总体资本生产率可以表示为:。
与结构效应相比,旅游产业内部增长效应是资本生产率增长的主要源泉。
创建示范性高中的思考
**省示范性高职院校创建工作培训班进入了第三天，按程序该写心得体会了。其实，没这一项安排，我也按捺不住，要说几句，要写几行！我的感受是两点，一、申报示范学院的成功，是民院办学以来的新高峰；二、走向明天的辉煌仍任重道远。
1、吴院长来民院后，出台了《**民院十二五发展纲要》，提出了翻三番的目标。而翻三番的目标正在加快实现。提高了教职员工待遇。人数过10000，收入过7000万，人均收入7万。据院长报告说，现在民院教职工人均收入从20xx年的3、5万，上升到去年的6、9万，教职员工享受了改革的成果。大大调动了教职员工的积极性。
2、**民院的改革由扩大规模，上升到抓内涵建设。由单一的师范教育向民族职业教育转型。原来的师范教育，规模小，学子们望门墙而不能入。而今，发展到8个系部，35个专业，由师范类发展到航空、运输、服务、建筑等领域，形成了平民教育，大众化的教育。会上正式提出了“一切为了专业建设”的口号，吴顺发院长作为民院的号手，正式吹响了创建省示范高职院校的进军号！
3、三年大刀阔斧的改革，为莘莘学子营造了一个求学的精神圣地！改善办学条件，建设美丽校园，学校真正成了四型校园。生态型、公园型、民族型、数字型。这样的校园，不仅是在**，在全国也是比较超前的。而且各种设备设施正在加速完善。
4、在民院摧枯拉的改革浪潮中，产生了一个优秀的领袖团队。人是第一财富。民院有一个优秀的行政团队。这是一个敢于担当，能够担负，富有能量的团队。忠诚、创新、奉献的民院精神，首先在他们身上表现，向心力，凝聚力、战斗力的民院力量首先在这个团队形成。正是这个团队，制订了民院十二五发展纲要，构建了民院示范高职院校的框架，描绘了**民族学院的发展蓝图。
吴院长是这个团队的领头雁，记得吴院长作报告时，情到激动处，挥舞着手大声说：“一切用钱能解决的问题，都不是问题。”从这句台词中，我们看到了他的气魄与胆识，一起分享了他的骄傲与自豪，同时也感觉到了再造一个辉煌的信心和力量。吴院长是个有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。面对今天的成就，他没有辜负党的重托与民院的期望，展望未来，他有带领民院教职员工走向下一个高峰的必胜的信心，他给开拓进取的民院师生胜利的信念和巨大的鼓舞！
二、成功转型任重道远。
袁书记在报告中如实的说出了自己的感受，他认为，专业建设“不能像猴子掰苞谷，掰一个丢一个”；校企合作，要走出“浅而不深，低而不高，粗而不精”的状态。袁书记的话，说出了前段办专业的盲目性。
听了袁书记的话，想着学院的未来，总认为学院创示范高职院校准备还不是很充分！
首先是认识不足，而今要进行思想斗争，第一大战役应在思想领域。不解放思想，不统一认识，就难打胜仗。专业建设就又会是猴子掰苞谷“掰一个丢一个”。一是领导认识了，老师没认识；二是就领导而言，口头认识了，没有从骨子里根本认识。口头认识只是从工作需要，找几个理由，轮到自己子女就是传统教育。三是从行动上没有与职教挂钩，说的是职业教育，做的是传统教育。不了解教育的对象，不理解职业教育的要素。不懂得高职教育的.目标、任务、宗旨、方针。把学生当差生与贫困生，孺子不可教也，天生是做流水线的料！四是有纲要，无人读纲要，对人才定位“三位一体”（军人品格、学生风格、银领技能），很少有人体会！没有从招生走到就业的人，要他参与职业教育，那只能是纸上谈兵。五是自己与职业教业格格不入，自认生不逢时，传统教育没有发展空间，职业教育又看不到发展前途，无心为之！等等。
其次，是师资问题没有解决的可行性。学院在发展战略上固然有师资保障这一项，但只讲到了需要配置的比例，需要的标准与要求，如何进购这些原材料。仅这些是解决不了问题的。关键是师资没货源。目前是师资严重不足，10000人规模，教师应有556人可我们现有在职在编教师才258人，学科带头人才3个。专业师资至少差200多。如按学校高级职称教师占全体教师的45%算，500x45%，目前也要225个教师。专业教师按1：23算，专业师资就差得更远了。恰恰相反，恐怕25个专业教师都没有。解决燃之急是聘用。解决长远问题是培训。可国家没统一安排，省里没计划。学院领导也到高等院校去招过（如天津工程物理师范学院），供不应求，没有计划，学院领导只能空手而回。当我们工科类专业发展到一两千人的时候，高薪聘教师，出不起钱，低薪又没人来。其实，我们的家长与学生都很聪明，到校一考察，就知没师资，只能另投高师了。做职业教育，家长有时很精明，到校后，一看师资，二看实验室，三看实训基地，四看就业单位。我校入校率低，流失率高，专业师资短缺是一个重要原因。按照计划标准也培养不出专业师资。有实战经验的专业教师，从教收入太低，跳槽快。高薪从外聘用的，是凤凰牌，也飞得快！所以在专业师资上，要不拘一格降人才。既要考虑国家标准，又要兼顾实用性原则！华德电子应用技术学院，第一年招生，只招了30个人，而且是师资班，第二年才招电子应用技术的学生，而今学院不仅不缺师资，而且成了全国职业教育师资培训基地。我们办专业，也一定要未雨绸缪啊！
再次，是资金的缺乏。为什么专业办不起来，为什么大家都要到民院来办学。说穿还是资金问题。有的是专业教师配套不到位，请不到好的专业教师。在这方面。德国职业教育可打开我们的思路。在德国，职业教育专业教师可享受国家津贴，待遇就于袁隆平。假如中国有这政策，就不愁没有人当职业教育的专业教师了。其次是实习实训基金配套不到位。很多合作办学者，就是奔民院平台来，结果民院的实习实训工作跟不上，专业只能流产！
工程技术系项目部没经费从事教育研究，只能走出一条路，把研究的任务留给学校吧！我认为，做强大要走自己的路，跟着别人，束缚太多，符合了上级要求，也未必是真正的强大。湘北女校是做强大后，上级教育行政给戴上的光环。相反，很多学校或企业强大后，当上级主管找到发展强大的秘密时，这个学校或企业却走到了蹦溃的边缘。
第四，学院六个校办企业，还是骑驴看唱本的事。职业教育要进口，更要出口。不仅目前要订单，更要长效的订单。校办企业要面对市场，特别是工科类专业，靠企业支撑。职业教育的产品输出要企业，产品的验证要企业。企业的命运与专业的命运是相互联系的。
第五，要大兴职业教育研究之风。学院领导博学多才，有远见卓识，能统筹兼顾，教学研究已列入教育发展议程。我认为在学院这么多研究所中，要侧重两个职业教育研究所，一是民族特色专业开发研究所，由单一的少数民族培训，拓展到少数民族工艺与制造业！二是工科类职业教育研究所，解决教育教学中的难题。处理好学校与企业中的关系。大兴教研之风，会加快专业建设的发展！
体育场馆的建设，硬件的投入与专业的分布安排，学科标准引进教师与学生面向市场的实用教师如何统一或过渡，等等，这一切都要钱，计划安排了1、5亿，恐怕只会超过。所以实现民院的梦，充满了期盼，还要不断探索与追求！
教育的事教改的事，都有是教师的事，解决了教师问题，其它问题将会迎忍而解！
**民院既是民族职业学院，就应有它的担当，不仅是着眼岳阳经济，更应面向中华民族经济！
创建示范性普通高中的效应分析论文
长期以来，我国各地区发展不平衡。因此，在推进农村土地流转的过程中，必须要立足当地实际情况，综合分析本地区农业发展现状，因地制宜采取适合本地区的土地流转模式。除此之外，在模式的应用过程中，也要注意农民群众对该模式的意见与反馈，不断的改进模式中与本地区实际不符的部分，只有通过这样的不断修正，才能找到最适合本地区的农业土地流转模式，才能更好的推进本地区农业经济的发展。
3.2不断完善农村土地流转制度。
当前，我国的农村土地流转制度不完善，仍然存在诸多不合理之处，相关的法律法规依旧不健全。这致使流转土地挪作他用等现象无法得到合理有效的解决。因此，国家应该不断加强对农村土地流转制度的建设，不断完善相关的法律法规，加强对土地流转的监管，切实保护好农民群众的利益。让土地流转制度为农村经济的发展贡献更多的力量。
3.3加强宣传力度，健全农村社会保障。
农村土地流转是新时期促进农村经济发展的一个重要手段。然而，由于现阶段农村社会保障不健全，农民群众的利益得不到保障，导致很多农民不愿意参与到土地流转的模式中。这无疑影响到了土地流转的推行。因此，国家与政府应该加强对土地流转制度的宣传，让广大群众认识到土地流转制度的优势。同时，也要不断健全农村的社保制度，解决好农民群众的后顾之忧，让农民群众真正的参与到这一制度当中，让土地流转模式更好的服务于农村经济。
4结语。
综上所述，农村土地流转模式在我国农业经济的发展中占据着举足轻重的地位。所以，政府更应该加强土地流转制度的建设，不断创新流转模式，促进农村经济又好又快的发展，真正的让土地流转制度为广大农民群众带来切实的利益，为我国农业的发展带来更强的动力。
参考文献。
[1]刘中华.农村土地流转模式及其效应与创新[j].经济管理，，（1）：154.
[2]许晓婧，王卫东.农村土地流转模式及其效应与创新研究[j].经济管理者，2016，（22）：258.
[3]韩璋.农村土地流转模式及其效应与创新[j].农民致富之友，，（6）：36.
创建示范性普通高中的效应分析论文
摘要：我国正处于全面建成小康社会的关键时期，而农业作为全面建成小康社会中的重要一环，已经成为党和国家工作的重中之重。农村土地流转是新时期解决“三农”问题，促进农业发展的一个重要手段。在这种情况下，对农村土地流转模式的分析则显得更为必要。在这一大背景下，通过对流转模式与效应的简单分析，为我国农村土地流转模式的发展与创新提供一些可行性的建议。
关键词：农村；土地流转；创新。
近年来，我国农业经济发展飞快。这一方面来源于国家政策的大力支持，另一方面，农村土地流转模式的应用，也为我国农业经济的飞速发展贡献了不可忽视的力量。
1我国农村土地流转模式概述。
1.1土地转包模式。
土地转包模式是一种常见于经济落后地区的农村土地流转模式。它指的是农民在留有承包权的条件下，将自己承包的土地再转承给别人。在这种模式下，一方留有承包权，而另一方则获得了土地的使用权。
1.2股份合作模式。
股份合作模式是随着经济的不断发展而出现的一种新型流转模式。在这种模式下，农民将自己的土地以股份的形式投入到农业生产中，并以自己所持股份的多少来获取相应的利益。这种模式与土地转包模式相反，多见于经济发达地区。
1.3土地信托模式。
土地信托模式相比前两种模式则较为少见。这种模式是指农民将土地委托给信托机构进行管理，并从信托机构处获取收益。在我国，由于土地信托机构数量有限，且难以获得农民的信任，因此并没有得到广泛的推广。