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实用元旦音乐教案大班(通用17篇)

时间:2023-11-01 14:38:17 作者:XY字客实用元旦音乐教案大班(通用17篇)

大班教案的编写还应当注重教学方法的多样性和灵活性,以适应不同幼儿的学习需求。以下是小编整理的一些适合大班教学的优秀教案,希望能给大家带来一些灵感。

大班音乐教案

大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌,能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反复听赏,也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编,会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的,如袜子穿在脚上,手套套在受上;围巾博在脖子上;帽子戴在头上等等,如今让幼儿颠三倒四地唱唱,违背常理地胡编,会引得幼儿咯咯大笑,充分感受乐曲中的乐趣。当然,引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。

1、喜欢唱歌,能唱准歌曲的旋律。

2、创编歌曲,体会其中的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点:激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。

难点:运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。

1、“胡说歌”的录音磁带。

2、纸、笔。

1、角落活动中欣赏、熟悉歌曲

(1)听赏歌曲、熟悉歌曲,激发对歌曲的兴趣。

在角落区域里放置磁带,由教师组织幼儿听赏歌曲,了解歌词,并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头,并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲,可在角落活动中将磁带放置一~二个星期,让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。

(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。

教师组织幼儿画一副如违背常理的图,比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。

2、集体活动中感受,体验歌曲

(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律,重点指导幼儿演唱弱起、休止。教师可让唱的好得幼儿示范演唱,也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。

(2)创编歌词。

引导幼儿发现歌词和生活相违背的地方,提出创编歌词,并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。

注:幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有兴趣,这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合,教师护牙善于捕捉、善于肯定幼儿的创造,让幼儿在你编编,我编编中学习别人、体会音乐活动的兴趣。

3、角落活动中探索、创编歌曲。

这里可以鼓励幼儿以“小舞台“的形式再探索表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员,大家轮流创编,每一次创编要与别人不同,看谁先败下阵来。

随意地改变歌词,用熟悉的曲调创编新歌曲,是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映,注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中,最后,在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏,参与到游戏中,体现了生生和师生之间的和谐互动,活动达到了高潮,并完成了预期的目标。

大班元旦教案

当新年的脚步悄悄地走进我们的时候,在这个喜气洋洋、激动人心的`日子,我们要让幼儿园的小朋友个个高高兴兴,让喜悦洋溢在每一位小朋友的脸上,洋溢在每一位老师的脸上,温暖在家长的心坎里,特举办大班年级组集体迎新年活动。

绳彩飞扬迎新年。

1、通过创设温馨、和谐的环境,让幼儿充分体验合作的愉快心情,增进同伴间的感情。

2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦,感受节日的愉快气氛。

3、通过制作方案的设计、实施,调动家长参与幼儿园教育活动的积极性,增进家园关系和谐。

20xx年12月26日下午。

幼儿园大操场。

大班年级组全体幼儿及家长。

1、桌子、椅子若干张,大红剪纸、剪刀若干,跳绳若干,大绳五条,各类所需年货物品(幼儿人手一份)各班教师准备。

2、各班按照指定场地坐好等;

3、奖品:礼物(大班幼儿人数);

4、游戏名称:绳彩飞扬(幼儿常规跳绳,家长花样跳绳,跳大绳等)。

1、主持人宣布活动开始,并说祝词。

2、家长观看各班小朋友备年货(剪、画、捏等)。

3、展示年货(幼儿制作物品)。

4、游戏绳彩飞扬。(1)家长示范常规跳绳。(2)幼儿展示常规跳绳。

(3)家长花样跳绳,与幼儿合作跳绳。(4)跳大绳。

(5)挑战亲子合作跳大绳。

5、许下新年愿望。

6、幼儿园吉祥物送新年祝福。

7、主持人宣布活动结束,祝福幼儿新年快乐!

20xx年12月20日。

大班音乐教案

2、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

3、乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

一、播放录音,激趣导入

1、小朋友,你们听(播放小动物问好的声音)引导语:谁在说你好呀!到底发生了什么事,我们一起来看看吧!

2、播放ppt,理解故事内容

1、播放ppt1提问:谁在说你好呢?那小猪说了什么?

小结:小兔跟小猪问好,小猪礼貌的说了你好,真是两个懂礼貌的小朋友,小朋友们要记住,和朋友见面的时候要相互问好。

播放ppt2提问:小朋友们,放学回家的时候,我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

小结:放学的时候丁丁招手和老师说再见,真是个礼貌的小朋友,我们在告别的时候也要像丁丁学习,记得招手说再见。

小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上,小狗很着急,这时小猫出现了,小狗礼貌的说了请帮帮我,小猫爽快的答应了,在生活中如果我们遇到了解决不了的事情,要学会请人帮助自己。

播放ppt4提问:谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

小结:粗心的小猪把书掉在了路上,小兔捡起来,还给了小猪,小猪说了声谢谢,小朋友们,在别人帮助你的时候,要和小猪一样,记得说谢谢。

播放ppt5提问:小朋友们,军军在干什么呢?

小结:军军主动给老爷爷让座,还帮小妹妹提东西,真是个尊老爱幼的好孩子。

小结:小明在操场上把小丽撞倒了,撞倒的小丽哭了,结果小明没有把小丽扶起来,真是个不文明的小朋友,小虎看到了,把小丽扶了起来,真是个助人为乐的小朋友。

二、欣赏儿歌

2、学念儿歌

1、幼儿跟教师念读儿歌

2、创编动作,表演儿歌

3、情境表演,幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演,根据儿歌内容进行表演

4、活动结束小朋友们刚刚表演的真好,现在我们一起来跳舞开心一下吧!

这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多,特别是弱起节拍,幼儿难得接触,不容易掌握。我一开始以“我昨天遇到不开心的事情”谈话导入,一下子激发了幼儿的学习兴趣。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟悉歌词,根据幼儿回答我及时画出简图的方式帮助幼儿记忆歌词,有了简图,幼儿很快掌握了第一段歌词,但幼儿在掌握附点音符时还有些欠缺,比如“那天我从你门前过”的最后一个字“过”和后面这句中的“你正提着水桶往外泼”中的“你”总衔接不上。在学习第二段歌词时,我让幼儿说了一些使好朋友和好的方法,幼儿想出的办法不是太多,我还是采用了简图的方式,但第二段中间一句对不起的话的内容掌握的不好,可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败,可能在我让孩子熟悉这里的歌词的时候只问了互相生气了应该怎样再和好?没有深入引导。于是我换了种教学方法,让幼儿思考:道歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的掌握比较好。再者每次唱到“你”这个歌词,总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲,我在活动当中加插了节奏型的学习环节,带领幼儿学打歌曲中出现的节奏,再配以歌曲中的歌词,一边打节奏一边唱。这样,孩子们既能掌握歌曲的节奏,又能熟悉歌词,真是一举两得。

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

大班元旦教案

通过安全教育周系列活动,了解生活环境中常见的不安全因素,树立基本的安全意识,懂得一些自我保护的方法,提高自我保护能力。

1、医生家长进课堂。

目标:了解医生看病的一般程序和方法,了解常用的医疗器材。

形式:通过谈话、操作活动来达到目标。

2、安全逃生。

目标:进行安全上下楼梯的演练工作(不推不挤、不牵手,要靠右边上、下楼梯)。

形式:模拟着火时的情景,进行演习。

3、安全玩滑滑梯。

目标:用剪刀剪纸,用小刀削东西时要注意安全,用完放好,不要向着同伴使用。

形式:谈话的方式进行教育。

1、去医院看病。

目标:了解看病的主要过程,知道常用的医用工具。

形式:讲述故事和情景创设。

2、大狗医生。

目标:知道要养成良好地生活卫生习惯,预防生病。

形式:讲故事,情境创设。

根据安全教育周的内容,我们创设了相应的主题墙、环境布置。

1、在主题墙上张贴了安全标志的图片,巩固幼儿对安全知识的掌握。

2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

3、通过家园共育,帮助幼儿掌握基本的安全知识。

1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品,提高幼儿的自我保护意识。

1、让幼儿知道一些安全常识,是有自我保护意识,特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法,上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外,不拿棍或锋利的东西奔跑,奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

2、让幼儿控制自己不靠近危险物品,不到危险的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

4、学会一些意外事故的简单处理方法。

大班元旦教案

庆元旦教案适用于大班的元旦节主题教学活动当中,让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领,家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情,通过活动,让幼儿、家长感觉到新年的来临,共同分享元旦的欢乐,快来看看幼儿园庆元旦教案吧。

1.通过活动,让幼儿、家长感觉到新年的来临,共同分享元旦的欢乐。

2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式,大胆的向大家展现所学的本领。

3.家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

4.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5.参与节日游戏。

(一)、教师讲话致新年贺词。

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们,大家新年好!在欢声笑语中,我们迎来了充满希望的20xx年。元旦就要到了,我们又长大了一岁,预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!

下面,让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧!

(二)集体演唱歌曲《新年乐陶陶》,全体幼儿进行大拜年!

(三)、家委会代表讲话。

(四)、幼儿歌曲表演。

表演形式:合唱,分组唱,表演唱;

表演内容:所学歌曲。

(五)幼儿儿歌表演。

表演形式:诗朗诵,分组表演,绕口令。

表演内容:国学诵读。

(六)幼儿讲故事:《没有牙齿的大老虎》。

(七)、随音乐《新年好》幼儿送礼物(手工制作的贺年卡)给自己的家长,并送上新年祝福。

活动结束:家长离园。

新年即将来临,为了让幼儿和家长还有我们老师一起感受元旦节日的快乐气氛,我们特策划了庆“元旦”亲子游艺活动,让幼儿用演出的形式大胆的向大家展现本学期所学的本领,从而让家长进一步了自己的孩子,加深家园情、师生情、亲自情。

本文扩展阅读:中国历史上的“元旦”一词最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是“正月一日”,“正月”的计算方法,在汉武帝时期以前是很不统一的,历代的元旦日期并不一致。从汉武帝起,规定阴历一月为“正月”,把一月的第一天称为元旦,一直沿用到清朝末年。辛亥革命后,为了“行夏正,所以顺农时,从西历,所以便统计”,民国元年决定使用公历(实际使用是1912年),并规定阳历1月1日为“新年”,但并不叫“元旦”。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦,因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。

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大班音乐教案

1、学习用秧歌步跳绸带舞,表现绸带舞欢乐、热烈的气氛,基本做到舞蹈动作协调、合拍。

2、借助儿歌,初步掌握秧歌十字步的动作。

导入:出示巧虎手偶,与小朋友打招呼。

小朋友们,你们好!我是巧虎。很高兴见到你们,我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了,下面让我们一起来唱唱跳跳吧!

今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物,让我们一起来看看吧!

1、出示磁带:这里面会是什么呢?竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听。

2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

提问:你觉得这段音乐怎样?(很热闹、高兴)

我还会听着这段音乐跳舞呢!你们想看吗?(想)

(1)巧虎示范舞步:左脚向前跨一步,右脚向前交叉,左脚再向后分开踏一步,右脚向后收回。

(2)这种舞步叫做“秧歌十字步”,你们想不想也来跳一跳?(想)

(1)组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习(向前交叉,向后分开)

(2)教师提出舞步姿态要求:脚跨出时要轻,两手在身体两侧自由摆动。

(3)组织幼儿分组反复练习。(熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字步)

(4)巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步

(5)听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演,其他幼儿欣赏,并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励。

大班元旦教案

当新年的脚步悄悄地走进我们的时候,在这个喜气洋洋、激动人心的日子,我们要让幼儿园的小朋友个个高高兴兴,让喜悦洋溢在每一位小朋友的脸上,洋溢在每一位老师的脸上,温暖在家长的心坎里,特举办大班年级组集体迎新年活动。

绳彩飞扬迎新年。

1、通过创设温馨、和谐的环境,让幼儿充分体验合作的愉快心情,增进同伴间的感情。

2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦,感受节日的愉快气氛。

3、通过制作方案的设计、实施,调动家长参与幼儿园教育活动的积极性,增进家园关系和谐。

20xx年12月26日下午。

幼儿园大操场。

大班年级组全体幼儿及家长。

1、桌子、椅子若干张,大红剪纸、剪刀若干,跳绳若干,大绳五条,各类所需年货物品(幼儿人手一份)各班教师准备。

2、各班按照指定场地坐好等;

3、奖品:礼物(大班幼儿人数);

4、游戏名称:绳彩飞扬(幼儿常规跳绳,家长花样跳绳,跳大绳等)。

1、主持人宣布活动开始,并说祝词。

2、家长观看各班小朋友备年货(剪、画、捏等)。

3、展示年货(幼儿制作物品)。

4、游戏绳彩飞扬。(1)家长示范常规跳绳。(2)幼儿展示常规跳绳。

(3)家长花样跳绳,与幼儿合作跳绳。(4)跳大绳。

(5)挑战亲子合作跳大绳。

5、许下新年愿望。

6、幼儿园吉祥物送新年祝福。

7、主持人宣布活动结束,祝福幼儿新年快乐!

20xx年12月20日。

大班元旦教案

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、积极参与活动,并获得其中的乐趣。

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗cd片。

1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮。

师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)。

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》。

师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

大班元旦教案

快过年了,幼儿园里被装扮得格外的喜庆,到处都洋溢着喜庆的新年气氛。课间活动的时候,幼儿园还特意为孩子们播放新年歌曲,增添幼儿园的快乐、喜庆、热闹的新年气氛。可孩子们不会唱,只会听,苗苗拉着我的衣角,说:“老师,你能教我唱新年歌吗?”话音刚落,站在旁边的星星也说“我也喜欢”……既然孩子们都想唱,我便设计了本次活动课——高兴的元旦节。

1、通过活动感受到新年的热闹气氛,并获得快乐的情绪。

2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。

3、幼儿能积极的参与活动,感受到和同伴一起活动的乐趣。

活动准备:鼓、钹、鞭炮的声音。

1、练声:根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词,学习歌曲。

教师:“过几天我们将会过什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)。

教师总结:因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。

教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)。

教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”(教师示范完整的唱一遍)。

教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)。

教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)。

教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2-3遍.

教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的快乐情绪。

教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)。

教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦热闹的气氛。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。

:教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)。

元旦大班教案

幼儿园相当于是孩子最早接触到的一个小小社会,在这里,他们不仅要学习一定的知识,还需要培养日常的行为习惯。我觉得成绩的好坏并不是很重要,只有好的行为习惯才能造就一个成功的人。那么如何做好幼儿的教育教学工作呢?我觉得有以下几个方面:

作为一名幼儿教师,我们不应该把自己处于高高在上的位置,我们是孩子们的引导者,也是孩子们的好伙伴,我们的一言一行都会影响到单纯的孩子们,一个星期5天,每天基本上有一半的时间我们都是和孩子们在一起度过的,除了父母,我们是接触他们最多的人,因此我们也会是影响孩子最大的人,我们平时说什么做什么都要注意,说话之前要先想想自己说的话会不会影响到孩子的发展,连穿着打扮也要注意。我曾经听到这么一个小故事:一个还是小班的孩子被她奶奶送到幼儿园,她奶奶对着老师说:“我说不要穿裙冷的,她偏要穿还说老师也穿的。”就这么一件小事就可以看出老师对孩子的影响,小孩子的模仿能力极强,如果教师其身不正,那么对孩子的成长发展是相当不利的。

在活动中,孩子们是主体,他们参与的积极性和主动性与教师所扮演的角色和对幼儿的培养都有着直接的关系,教师应该时刻与他们拉近距离,在不同的时间扮演不同的角色,是孩子们真正参与到活动中去,这样才能有效的进行教学。如果教师只是一味的把自己放在发号施令的位置上,那么不管活动多么精彩多么吸引,孩子们也只会觉得乏味无趣。

所以,教师不止要在言行举止上多注意,在教学活动中也要改变自身的位置,成为孩子们的好伙伴,与他们打成一片,更贴近他们,更了解他们。

我觉得孩子在幼儿园阶段最主要做的事情就是游戏,从玩中体验生活,培养常规,学会与人交流,培养自信心等这方面符合其自身年龄特点的能力,从游戏中培养他们活动的积极性和主动性,而不是一味的强加很多的知识,使幼儿从各方面都逃避上幼儿园。

在教学活动中,我们应该根据幼儿自身的特点和兴趣来培养他们,使他们自己愿意做,而不是强迫,有效的教育教学就是要能根据孩子的心理,调动幼儿的积极性,激发他们的潜能,取得尽可能好的教学效果。

大班的孩子已经有自己的见解了,他们也会提出自己的意见了,虽然是很天真的,有时候也会改正老师不小心犯的错,教师和家长要做的不是果断的否决,而是从他们的角度出发,大家一起讨论合作,使他们感觉到自己是被重视的,充分调动其积极性和主动性。

教师还应该与家长多沟通,改变家长只重视成绩的思想观念,请家长多与孩子交流,知道他们需要什么不要什么,而不是把孩子往老人那一放就不管了,年轻家长活动多,孩子往父母那一送就不理了,这是一种非常不负责任的态度,教育孩子的品德和行为也是非常重要的,要让家长重视起来,做到与幼儿园同步教与学,从各方面了解幼儿的'发展特点,真正做到家园合一。

一次活动的成功与否最关键的是活动的教学设计是否吸引到了孩子的注意力,是否让他们感兴趣,有效的教学设计能让孩子在最短的时间内获得更多的知识,活动前充分的备课,制作好教玩具是上好课的前提。一份好的教学设计需要注意:

1.是否符合幼儿的年龄特点。

只有在幼儿听得懂的基础上进行教育教学,幼儿才能学、才肯学,才能使幼儿获得知识。目标订的低了,幼儿早已会了,没了兴趣,目标订的高了,幼儿不懂,也不愿听了。

2.重点、难点要注意分清。

重点是这次活动的主体,幼儿主要的学习目标,一定不能马虎视之,备课时要突出重点,活动时要紧紧围绕重点进行讲解分析,以它为中心,启发幼儿加强对重点知识的理解。

所谓难点,是活动中大多数幼儿不易理解和掌握的知识点,备课时要注意根据教育教学的内容来进行确定其难点,一定要注重分析难点,认真研究,活动时要注意多围绕难点进行讲解,突破难点。只有在解决了孩子们的疑问的时候,他们才能在活动中更积极主动的去探索和研究,充分把自己投入到活动中去。

3.是否有趣味性。

一次活动能否顺利的开展与其趣味性也有非常大的关系。活动的时候通常一开始就要抓住孩子的思维,吸引他们的眼球,让孩子有想听的欲望,认真的投入到活动中去,因此,一个好的开头是非常重要的,如果是无趣的开始,那么整个活动开展就会比较困难。教师在设计教学的时候要注意一个具有趣味性的开头,这样才能有一个顺利的活动。

交流是每个老师与孩子之间增进感情的一个必要的步骤。每个幼儿的性格都是极不相同的,甚至反差会很大。活动中,幼儿的幼儿性格外向,积极举手,回答问题也是滔滔不绝,这样的孩子往往容易招老师喜欢,会表扬他们爱动脑筋,也是经常性的会叫他们起来回答问题。难道不举手的孩子就不在动脑筋了吗?可能他们只是内向害羞,又或者是教师提出的问题没有引起他们的注意呢?教师应该把各方面的因素都想出来并且想办法处理,要激发幼儿在活动中的热情就要懂得有效的提问。

孩子才是活动中的主人,教师只是帮助者,如果教师在活动中摆不正自己的位置,那么孩子们便会失去兴趣。因此,教师在活动中除了要了解每个孩子的性格外,还要注意以孩子为中心,加以引导,注意有效提问,让每个孩子都愉快的参加到活动中来。

教师还要注意活动时发生的突发状况,有的幼儿比较胆小,有的时候被磕磕碰碰了也不敢和老师说一声,教师的细心很重要,需要做到及时发现问题并解决,这样会让胆小的幼儿觉得老师是重视自己的,自信心也会随之回来。多一点细心,多发现他们的优点,增加他们的自信,这样活动时大家才会踊跃发言,与老师的交流才能更深一步。

教师要注重教学反思,教学反思是教师在课后结合各方面的教学信息反馈,对自己前一节课的教学行为及效果的分析与思考。教师通过孩子们在活动中的反映情况,以及在活动中对幼儿的知道方法,寻找自己的优缺点,发现自己的不足之处,及时的进行纠正。教师的反思应该做到真正的从心里去反思自己,找寻错误,从根源进行解决,而不是只停止在表面上。通过反思可以使教师逐渐成长,不断改进自己的课堂教学,提高有效课堂教学效果。

一次好的活动不光只是有一个好的目标,一次活动设计和一次顺利的教学过程就可以了,更为重要的还有其反思,反思能够很全面的反映你对自己活动的认识有多深,你对自己要求有多高,你能否正确面对自己的失败和成功之处,从反思中我们能看出一个教师是否有责任心,详细全面具体的反思才能使教师真正的进步。

我们应该多注意一些方法,进行有效的课堂教学,在教学活动中,孩子才是真正的主人,他们的想法是彩色的,我们只是引导者,协助者,幼儿在活动时我们更应该给孩子多一些信心,多一些等待,多一些的表现机会,让孩子在活动中积极参与,激发幼儿的活动兴趣,让孩子感受到成功的喜悦。

大班音乐音乐教案

音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐,感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的音乐也是分为好多种的,有仪式音乐,有医疗音乐,有背景音乐,还有专门给动物听的音乐,其中,背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中又加入仪式音乐,以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。

重点:感受音乐在生活中的.地位和作用

难点:开始学习时,幼儿可能会感到学习内容不理解,从而失去兴趣。

解决:以游戏法贯穿整个活动。

1、感受音乐在生活中的地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。

3、积极参与活动,有竞争意识。

多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具

将幼儿分为男、女两队,教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)

一、了解仪式音乐

1、听《运动员进行曲》入座:你为什么要做这个动作?

(介绍仪式音乐)

2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?

3、游戏:猜一猜

二、游戏(了解背景音乐)

错位游戏:感受不同音乐的不同用途。

二、为各生活场景配上合适的背景音乐。

1、幼儿在阅览室看书

2、新年舞会

3、户外活动

4、新疆帽专卖店

反思。

大班音乐音乐教案

喜欢音乐是孩子们的天性,在内容多样的音乐活动中,孩子们积极参与,活泼快乐,他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲,有两个目的。

1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

3、音乐磁带。

1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容,学唱歌曲,初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

目的之一:幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇,但平时他们没有机会能亲自摸一摸,亲眼看一看,更不用说演奏各种乐器了,而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起,更使孩子们感兴趣。

目的之二:这首歌词简单易懂,特别是丰富的象声词,诙谐形象,孩子们特别容易接受,愿意接受。在活动设计过程中,我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动,使他们有"想一想","试一试"的欲望。在第一部分,我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿,让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,为的是让幼儿继续熟悉曲调,为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的,胆大的幼儿上来尝试,同时也是对其他孩子的一种示范,使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中,孩子们自然而然就能进行编唱,表演,他们的积极性也就更高了。

1、引导幼儿,用形象的动作和声音来表现乐器。

2、节奏型××。

大班音乐音乐教案

1、通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

1、在活动室布置小舞台。

2、幼儿自制的各类乐器。

3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。

2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。

3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。

4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。

《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。

《元旦》大班教案

活动目标:

1、同家长共同探讨:大家共同关注的孩子教育中的.疑难问题;

2、培养孩子大胆表演的能力;

3、培养父母、孩子、老师之间的合作精神;

4、使孩子知道过一次年,自己就长大了一岁。

活动准备:

1、师、幼共同布置活动室环境:剪窗花、粘拉花、美工作品展览;

戏、贴大象鼻子等。

3、招待家长的花生、瓜子、糖块。

4、程序安排。

活动进程:

1、家长报到:签字、书面提出关注的问题;

2、大拜年:齐唱歌曲《新年好》;

3、游戏活动:

球》。

4、赠礼物:折纸作品、绘画作品、自制玩具等。

5、结束曲:在欢快的乐曲《歌声与微笑》中结束联欢。

大班音乐音乐教案

1、在感受音乐和感知队形图示的基础上,用动作和队形表现音乐形象。

2、创编舞蹈动作,并选择合适的动作变换队形。

3、学习小组合作,共同完成表演任务。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、音乐、音响设备。

2、队形示意图、磁性底板。

师:你们看出来,这表示什么队形吗?这"两横排"是怎么排出来的呢?

教师小结:原来,我们排队的时候,横排要对齐,竖排要对齐,每个小朋友之间还要空开一定的距离,这样跳舞的时候才好看。

师:有没有哪组小演员愿意来试一试,。,排成这样的两横排呢?

师:排好了吗?"观众们"觉得他们排的怎么样?

师:刚刚,我们的"两横排"已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢?看,这是什么队形?哪些小演员先来试试?注意间距哦。

二、创编动作:

师:今天,老师收到一个通知,森林里面要开舞会了,请仔细听,会有哪些小动物参加呢?——听音乐!

师:现在,我们跟着音乐来跳一跳吧!

三、变换队形:

师:小朋友,你们还会做什么动作呢?那我们是在什么时候换动作呢?

出示新的队形变换图,边换动作边换队形。

师:好,再请一组小演员上来,记住,要换动作变队形哦!

师:你们还想换什么动作呢?(再请一组)师:小演员们可真厉害,跳的舞真不错,现在我们一起去森林里参加舞会吧!

《森林狂想曲》是一首由森林中多种动物鸣叫以及动作发出的声音合成的音乐,旋律清幽抒情,潺潺流水,轻快鸟鸣,仿佛把人带入清新宁静的心境,感受温馨,感受自然,很容易吸引学生的学习兴趣。

在这堂课中,我通过播放视频,音像结合,使学生从各方面感受热带雨林的神奇,体会乐曲中描绘的景象,感受音乐传达给人们的不同情绪,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。然后让学生听辨乐曲小片段,辨别是哪些乐器演奏的,使学生认识笛子、小提琴、吉他,学生对此非常感兴趣,积极参与;接着认识三段主题旋律,随着老师的琴声轻轻哼唱,再听辨,加深学生对主题旋律的印象,然后完整欣赏乐曲给旋律排顺序。

我还设计了图谱,让学生聆听歌曲找出其中的小动物。邀请孩子们一起参加表演,孩子们一下子兴趣就来了,首先通过图谱,让大家掌握节奏,由老师的示范,渐渐的大家都能够自己拍出其他小动物的节奏,然后再大家都掌握节奏的基础上,加上音乐的渲染,把孩子们都带入到音乐会的情境中,紧接着在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下,又呈现乐器,让大家更有欲望参加演奏,通过乐器的声音和演奏方式再与动物的鸣叫声和动作相比较,让孩子们自己来决定配乐乐器,既有助于孩子记忆又体现了参与性。最后的正式演出环节,让孩子想象自己站在舞台上,使情境更加真实,孩子表演的十分认真,整齐的打击节奏,使最后的表演非常精彩,大家的掌声也给孩子们更多的自信。

整个教学环节很流畅,孩子们的兴趣高昂,活动气疯活跃,孩子们意犹未尽,为了满足所有孩子的欲望,在最后表演环节还组织大家交换乐器演奏,让孩子都有机会演奏三种乐器。但在交换乐器时发现,部分孩子并没有能够演奏到三种乐器,个别孩子甚至一直演奏一种乐器,失去了其他乐器的演奏机会,对于这个现象我想是因为在交换乐器时我选择让孩子们自由交换的方式而产生的,若老师在交换前能够明确要求,或者由老师来统一交换,那么孩子们演奏的机会会更加平等,同时也能够掌握整首歌曲四种不同节奏。

大班《元旦》教案

一年一度的元旦即将到来,让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的.喜庆,我班设计了一系列活动方案,目的是让宝宝们和家长们共同参与,促进亲子交流,让宝宝们在幼儿园里度过一个愉快而又有意义的元旦!

一、通过亲子活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和交流,增进彼此的感情。

二、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感,从而培养幼儿的综合素质。

气球、音乐伴奏、表演道具等。

20xx年已渐渐离我们远去,20xx年正悄悄来临。欢迎家长们来参加今天的“庆元旦家园同乐活动”,值此辞旧迎新之际,我代表园里领导及各位老师恭祝大家:新年快乐,合家幸福!

1、在活动的一开始,请欣赏孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《新年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

5、家长们想不想体会一下游戏的快乐呢?接下来让我们一起进入今天的亲子游戏环节,感受游戏带给我们的快乐。

亲子游戏《踩气球》

游戏规则:每个家长一只脚上系好一串气球,听老师喊口号,计时开始,家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球,时间到了,谁剩的最多谁就是胜利者。

6、玩完游戏,让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《数鸭子》

9、又到我们的游戏时间了,下面我们要玩的是亲子游戏《小心陷进》

游戏规则:幼儿每人一个空瓶,家长将小棒运给幼儿,幼儿把小棒放到空瓶上方,以不掉入瓶中为胜。

11、我们小朋友现在认识很多汉字了呢,让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

游戏规则:家长将脸与上身遮挡起来,幼儿凭认裤子和鞋子寻找亲人。

这个游戏主要为发展幼儿的观察力和记忆力。

14、小朋友今天高兴吗?让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

结束:欢乐的时光总是过得很快,希望与美好就在不远处等待。爱永恒,信任地久天长!让我们融合在一起,共同拥有爱的风帆,让我们携起手来,为我们共同的愿望扬帆起航!

感谢家长对本次活动的支持,“迎新春庆元旦活动”到此结束,祝大家在新的一年里,快乐平安!

大班音乐音乐教案

通过小小音乐会的活动,激发幼儿表演的欲望和兴趣,发展幼儿的表现力以及协调、合作的能力。

1、在活动室布置小舞台。

2、幼儿自制的各类乐器。

3、幼儿熟悉的节奏乐曲。

1、教师充当音乐会主持人,请幼儿自由结合组成小乐队(每队最少5人),并给自己的乐队起上好听的名称。

2、先请每个小乐队分别进行简单的排练,教师适当地给予幼儿支持与帮助。

3、请每个乐队的幼儿依次上台表演。

4、教师与幼儿共同小结,说说每个乐队的演奏情况,大家共同选出最好的乐队,给予表扬、奖励。

《小小音乐会》这个活动,如果放在小班或者中班,我的选择是会让孩子们表演学校里学过的舞蹈或歌曲,以来幼儿对这些节目比较的熟悉,二来幼儿对于自己能够表演什么没有一个清楚的定位,如果随意的话,可能会呈现出一些没有准备好的状态。而现在是已经面临毕业的'大班孩子们,他们表现欲望强烈,且都在课外有一些额外的学习经历,他们有自己的心思,想要一个更大更广阔的舞台,来接触一些全新的节目。所以,我将活动的目标做出了调整和修改,让幼儿获得更多选择的权利和自由。

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