通过写心得体会，我们可以把零散的思绪整理出来，形成有序的观点和见解。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同主题和领域，从中可以学习到一些好的写作方法和技巧，希望对大家的写作有所帮助。让我们一起来看看吧。
毕业答辩心得体会
昨天，我到安康参加电大法学本科毕业答辩，答辩过程有些紧张，但还顺利。答辩完后，和同学们聊天，才知道很多同学答辩时问题没有回答好，我把自己和同学们参加答辩的过程整理成几点心得体会，准备毕业答辩的朋友可以借鉴一下：
二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例；
三是论文写成后，要了解内容相关的知识，准备答辩；
四是在答辩的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢；
以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。
毕业答辩心得体会
昨天，我到安康参加电大法学本科毕业答辩，答辩过程有些紧张，但还顺利。答辩完后，和同学们聊天，才知道很多同学答辩时问题没有回答好，我把自己和同学们参加答辩的过程整理成几点心得体会，准备毕业答辩的朋友可以借鉴一下：
二是论文最好自己执笔，可以在网上找些相关资料借鉴，内容中最好有工作生活中的实例;。
三是论文写成后，要了解内容相关的知识，准备答辩;。
四是在答辩的过程中，不要紧张，普通话要标准，语速要中等，不宜太快或者太慢;。
以上是自己胡乱总结的一些心得，也不知道对不对，权当是自己的无聊之笔。
毕业答辩心得体会
终于在__年5月26日这一天中午12点半，苦心经营三年多的毕业论文——《__》终于告一段落了。
我急中生智，做出了如此这般的解答：电影《吴清源》的导演田壮壮在拍摄影片时，强调尽管电影的剧本完完全全是按照吴清源先生的自传《中的精神》改编而来，但并不是要以影像的方式还原历史，而是力图恢复精神层面的境界。同样，我的设计也是依据帝王陵寝建筑的格局还原烈士陵园精神层面的场所精神，而且精神境界在还原到“人”的层面时，具有一定的趋同性。胡__老师则坚持予以否认，并明确指出我没有理解者20多万为何而牺牲。
显然，这不是单凭我一己之力就能够解决的，一定程度上我成为了时代的牺牲品。惋惜的同时，又深感责任重大，绝不敢有半点松懈，而更要打起百倍的精神走完未来的路。一句话：革命尚未成功，同志仍需努力!
毕业答辩心得体会
石河子大学商学院20xx级研究生开题答辩于9月25日在综合楼302如期举行，作为20xx级的我们，这将意味着一年之后的我们也将以答辩人的身份站在这个讲台上，接受导师们的批评指正，因此此次答辩对于我们来说当然是一种借鉴和学习的过程，在旁听了开题答辩后，感觉受益匪浅，我讲我的心得和体会主要归为以下几个方面：
1、文献综述方面。首先文献综述是论文最重要的部分之一，做研究一定的站在前人的基础之上，而文献综述则是对某一方面的专题搜索大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的'学术论文，它包括了当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等，我们要做的则是在总结前人的观点基础上找到研究问题中存在的不足，以此展开自己的研究。而我们不能简单的罗列学者的观点，而是要从前人已有的论述中找到突破口，为我们的论文提供灵感和思路，或者从已有的研究成果中找到不足，为我们的论文找到新的研究方向。也就是说文献综述不仅仅是“综”，而且还要“述”。还有在引用其他学者的文献过程中要选择有权威代表性的，而不是所有人的，把相同观点的归纳在一起，文章的出处一定要清楚，要认真阅读每一篇文章，而不是仅仅把那句话拿来用在自己的文章里。
2、文章选题方面。在选题过程中，首先一定要注意联系实际情况，分析所选题目的研究价值和研究意义，和是否有研究的必要性，除此之外还要考虑理论价值，对于新疆而言，我们可以结合新疆的现实情况进行实证分析，要考虑数据的收集的问题；其次论文的选题方面要有新意，有自己的看法、见解、观点，有些虽然不能提出新问题，但也要对该问题的研究有一定的启示；最后论文选题不能太大，也不能太小，要把握适中的题目，否则会造成要不泛泛而论，要不就是研究不够深入，剖析不够清楚。
3、文章内容结构方面。在论文题目和各章节标题之间存在的逻辑性一定要合理，内容要和标题契合，各部分标题之间的逻辑顺序要严密，认真考量每个部分存在的必要性，每一部分都是层层递进的过程，要把每个问题分析清楚。
4、文章细节方面。在撰写论文的过程中，要认真斟酌每一个用字，做到严谨用字，咬文嚼字，开题中切忌不能有“完成了”“分析了”等等类似这样的完成时的词语，因为我们还没有展开我们的研究，仅仅是将要研究，还没有给出结论，所以此类词语不能出现；其次，注意文章的格式错别字，同一级别的格式应该统一，文献的引用要统一格式，这样做不仅表现的是研究生做学术的严谨性，更表现了一个研究生的学术态度。
在答辩过程中，简明扼要的陈述三个问题：
1、为什么要研究这个问题？
2、研究这个问题的意义何在？
3、计划如何研究这个问题？不要说的太多，会让导师们听着啰嗦，而且在用幻灯片介绍的过程中，幻灯片上的文字不宜过多，更不宜照着幻灯片念。
最后，我认为开题报告主要包括这个课题应该进行研究，自己有条件研究以及如何准备开展研究等问题。开题报告会让我们顺利的开展整个研究工作，知道大体方向并知道下一步做什么来保证研究工作的有条不紊。有人说开题报告的顺利完成代表论文完成了百分之三四十，因此，开题报告的成功与否是影响一篇论文的最重要的部分之一，我们要重视开题报告，端正态度，充分做好准备，认真构思文章的结构及其研究方法，以此有针对性的入手所研究的问题，对自己的文章构架要清楚明了，要有自己的想法，努力完成开题报告。
毕业答辩心得体会
各位老师，上午好，我的毕业论文题目是《我国开征社会保障税的有关问题研究》，下面我将本论文选题的初衷，研究的背景意义以及文章主要框架内容向各位老师作一下汇报，恳请批评指导。
选定这个题目来源于一个偶然的机会，我是山东地税系统的一名地税干部，××××年，在参加省局的一次培训会议的时候，大家无意中谈到了社保费征缴的问题，当时征管处的一位领导非常自豪的对我们说，当年他是如何的顶住了各方面的压力，以及政府的压力，才没有将社保费代征这块业务从社保部门接收过来。当时我心里就有了一个疑问，对于一个部门来说，业务范围的扩充应该是一件好事儿啊，不仅能够扩大部门的社会影响力，同时新业务的增加也代表着人员编制的增加、部门经费的增加、领导职数的增加，为什么我们地税部门不愿意接收呢。后来我私下请教了我们部门的这位领导，他给我说，目前来说，社保费的征收，对于地税部门来说，只是代征，我们不是执法主体，在具体征管上就会缺乏有效的征缴措施和处罚手段，而且还要和社保部门进行协调配合，地税部门夹在中间是很麻烦的。从那以后我就注意留心这方面的问题，我就想，如果将社保缴款转变为一个税种，是不是有可能解决一部分的问题呢，于是我就带着这个想法请教我的导师×××老师，在他的指导帮助下确定了论文课题，在论文的写作过程中，得到了×老师的耐心指导，同时，我本人也查阅了大量相关资料，经过多次修改调整最终成文。
本文研究的核心意义在于，通过针对目前社会保障筹资模式中存在的问题和困难，提出我国开征社会保障专门税种的政策建议，重点对以“税”的形势征缴社保资金的优势进行分析，同时探讨社会保障税种开征的征管模式和可操作性。理论方面，从社会保障筹资理论分析入手，站在合理选择社会保障资金筹集方式的角度对社会保障税进行理论研究，明确相关的概念，阐述社会保障税相关经济学理论基础。实践方面，通过对部分发达国家和发展中国家开征社会保障税的模式和经验进行分析，为我国社会保障资金筹集方式选择提供理论参考。然后从我国现行资金征缴模式的问题出发，提出我国开征社会保障税的必要性和可行性以及面临的主要障碍，最后提出我国开征社会保障税的必要准备和具体税制设计构想。从以上可以看出，本文的逻辑结构可以概括为，从理论分析和实践分析入手，提出相关的问题和政策建议，最后从操作层面阐述具体设计构想，。
下面我简要介绍一下本文的框架结构和主要内容。
文章分为以下五个部分：
第一章导论部分。
作为本文的开篇，首先论述了研究的背景和意义，以及相关国内外研究现状，最后简要介绍了本文的研究内容和方法，指出文章创新和不足之处。
第二章社会保障及社会保障税相关问题概述。
对社会保障和社会保障税相关问题以及理论基础进行论述分析。
第一节社会保障税的概况。明确了社会保障税的相关概念、基本要素、特点、设置的方式、资金的来源渠道、缴款本质以及作为税收的一般作用等内容。
第二节社会保障税相关理论基础分析。首先阐述了马克思主义社会保障理论，马克思从应对社会风险的角度，提出的“六项扣除”理论，为建立社保基金提供了理论基础。然后介绍了庇古的福利经济学说。他以边际效用递减规律为基础，从提高社会总效用的角度，指出在国民收入总量不变的前提下，只有通过税收等再分配手段将富人的财富转移给穷人，才能实现帕累托最优的效用总量的最大化。最后介绍了凯恩斯的“有效需求不足”理论，他从社会总供给和总需求平衡的角度，阐述只有通过税收进行再分配，才能扩大社会支出，刺激消费和投资，实现调控经济烫平经济周期的目的。
第三章社会保障税的国际比较和借鉴。在这一章里对一些发达国家和发展中国家社会保障税收制度及实践进行介绍，分析社会保障制度发展对社会保障筹资方式选择的影响，为我国开征社会保障税，合理选择社会保障资金筹集方式提供经验借鉴。发达国家主要介绍了德国、英国和美国的社会保障税体系。发展中国家主要介绍了巴西、智力和新加坡的社会保障税体系。
第四章我国开征社会保障税的有关问题探讨。
这也是本文的核心章节。拟对我国开征社会保障税的相关问题进行分析，包括开征社会保障税的必要性、可行性、主要障碍等内容。
第一节我国开征社会保障税的必要性分析。
在这一节里首先阐述了目前社保资金筹集方式中存在的问题。包括覆盖面窄、统筹层次低的问题。收缴和管理上的不统一、不规范的问题以及缺乏相关监督运营机制的问题。同时说明了开征社会保障税的优势，包括以下五个方面：
一是可以缓解财政支出的巨大压力。
二是可以提高资金征缴的刚性和法制化程度。
三是可以兼顾公平和效率，统一社会保障资金的收支。
四是可以发挥税收杠杆作用，调节收入分配。
五是有利于加强税收体系的国际协调。
第二节开征社会保障税的可行性分析。
在这一节里阐述了现阶段开征此税种有哪些有利条件，包括以下几个方面：
一是多年来社会统筹制度的建立和完善，为开征统一的社会保障税奠定了征收基础。
二是多省的社会保障税式征收的实践为开征此税种打下了良好的征管基础。
三是近年来公民社会保障意识的增强，为社会保障税的开征提供了良好的人文环境。
四是经济的快速发展为开征此税种打下了良好的经济基础。
五是世界各国有许多成功的经验可以学习和借鉴。
第三节开征社会保障税需面临的主要障碍。
主要提到了三点内容：
一是我国地区间社会经济文化状况的巨大差异与税收相对统一性之间存在矛盾，需要加以解决。
二是社会保障税的开征可能会影响到其他税种，比如很可能会影响个人所得税和企业所得税的税基。同时，开征此税种无形中提高劳动力成本，可能会影响就业市场和企业竞争力。
三是“税”和“费”之间的转换和衔接过程中的有关问题需要加以解决。
第五章我国开征社会保障税的具体设想。
包括开征此税种的一些必要准备以及具体的税制要素设计等内容，包括纳税人、课税对象、税目、税率以及具体征管环节涉及的相关问题。
以上就是本文的框架结构和主要内容。
关于论文的不足之处。限于本人的理论水平有限，对筹资的理论分析不够深入。同时分析方法上，过多依赖经验分析，缺乏数理推理。
关于今后更深入的研究方向。近几年我在实际工作中包括与全国各省市的税务同行沟通交流的过程中发现，地税部门在全国范围内普遍存在一个问题，就是目前税收收入受地方政府干预和财政体制的影响较深，地区间税源恶性竞争时有发生，很多地方都存在一定的虚收空转、甚至是混级混库混税种的现象，如果开征社会保障税，地税部门能否在具体的征管操作环节把握好，地方政府会不会考虑到自身利益而强压地税部门进行一些违规操作，从而侵蚀税基，在这一点上我也不是特别有信心。考虑到文章观点的一致性，这个问题在文中没有涉及。但是从长远来看，我认为，社会保障缴款的税式征收一定是更有效率的，以税的形势筹集社保资金必然是一种趋势，这需要更加深层次的政府绩效评价机制和财政体制的改革相配合。这也是我今后想要深入学习和研究的方向。
汇报完毕!
毕业答辩总结心得体会
随着大学生活的结束，每一位大学生都会经历一次重要的仪式——毕业答辩。无论是通过了还是未能如愿，这个过程都是对自己大学学习生涯的一次总结与回顾。在这个特殊的时刻，我深刻认识到毕业答辩的重要性，并从中收获了许多宝贵的心得体会。
首先，毕业答辩是对大学学习成果的全面检验，更是自身能力的锤炼。在答辩的过程中，我不仅需要对自己所学的专业知识进行深入的总结和梳理，还需要能够清晰、清楚地向老师和同学们表达自己的观点和见解。这要求我不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备一定的思维能力和口头表达能力。通过毕业答辩，我深刻认识到知识的掌握只是一部分，更重要的是能够将知识应用于实践，并且能够有效地将自己的想法传达给他人。
其次，毕业答辩是一次自我认知的过程。在这个过程中，我清楚地认识到了自己的长处和不足之处。通过老师和同学的评议和提问，我了解到自己在专业知识的理解和运用方面还有很大的提升空间。同时，在表达和思维能力方面，我也意识到自己存在一些问题，例如口头表达不够流畅、逻辑性不强等。通过反思和总结，我明确了自己的不足，并为今后的个人发展提出了一些改进的方向。
第三，毕业答辩是一个展示自己的舞台。在答辩的过程中，我有机会向老师和同学们展示自己的学术能力和个人特长。通过深入研究和准备，我能够清楚地表达我的观点，并通过举例和数据的支持来证明自己的观点的合理性。适当的幽默和风趣的表达方式也让我的答辩更具吸引力。通过答辩，我不仅可以展示自己的优点和长处，也让我明确了自己需要进一步提高的方面。
第四，毕业答辩是一个交流和学习的机会。在答辩的过程中，我能够听到不同老师和同学们的不同观点和意见。他们的批评和建议对我个人的成长和进步都具有积极作用。同时，也可以通过观摩其他同学的答辩，了解到不同的思维方式和表达方式。这对我个人的提升和学术生涯的发展都具有重要意义。
最后，毕业答辩是一个契机和起点。通过毕业答辩，我完成了大学阶段的学业，也标志着我即将步入社会。毕业答辩是我向老师和同学们展示自己毕业论文和研究成果的最后机会，同时也是我向自己证明自己学业成果的机会。通过这个过程，我深刻认识到了自己的不足和需要提高的地方，并且对自己未来的职业发展有了更明确的规划和目标。
总之，毕业答辩是大学生涯中一个特殊而重要的环节。通过答辩，我不仅对自己的学习成果进行了总结和回顾，更锻炼了自己的思维和表达能力。同时，毕业答辩也是一个自我认知和展示自己的机会，让我深刻认识到自己的不足和需要提高的地方。通过交流和学习的过程，我也感受到了他人的帮助和重视。毕业答辩是一个契机和起点，标志着我即将迈入新的阶段。在未来的人生道路上，我将继续努力提高自己的能力和知识水平，为实现自己的人生理想而奋斗。
观摩毕业答辩心得体会
毕业答辩作为大学生活的重要一环，不仅是对四年学业的总结，更是对自身能力的一次全面检验。为了进一步提高学生的答辩水平，我校开展了毕业答辩观摩活动，让同学们在观摩中学习，思考，总结经验，不断完善自我。在这次观摩活动中，我收获颇丰，不仅学到了如何有效地展示自己的论点和结论，还体会到了为人处世的重要性。本文将从观摩答辩的意义与收获、优秀答辩技巧、展示个人特点和提高自身素养等方面进行探讨。
首先，毕业答辩观摩活动对我们学生来说意义重大。答辩是学生成长为专业人才的里程碑，是大学生活中不可或缺的重要环节。观摩毕业答辩可以帮助我们了解同学们的学习成果，聆听他们的见解和思考，看到他们在专业领域的专长和独特之处。从中我们能够发现自己的不足之处，并借鉴别人的经验和思路，为自己的答辩做好准备。同时，观摩毕业答辩也是一次交流和分享的机会，同学们可以互相学习和交流，共同提高。
其次，在观摩答辩活动中，我深刻意识到了优秀答辩技巧的重要性。首先是清晰明了地表达自己的观点和论证思路。观摩中，有些同学言之有物，将复杂的问题简化为易于理解的语言，让人一目了然。而有些同学则结构混乱，准备不周，给人的感觉是答非所问。另外，充分发挥自己的思维逻辑能力也是一个重要的方面。观摩中，有些同学能够运用逻辑推理的方法，将不同的观点和论据有机地联系起来，形成条理清晰的阐述。而有些同学则表达方式繁琐，逻辑混乱，给人晦涩难懂的感觉。因此，在答辩中要注重语言表达的准确性和逻辑思维的连贯性，有效地向评委展示自己的独到观点和深入思考。
进一步，观摩毕业答辩让我意识到展示个人特点的重要性。在这个信息爆炸的时代，每个人都有自己独有的优势和特长。观摩中，有些同学能够准确把握住自己的特点，用独特的方式展示自己对专业领域的理解和思考。而有些同学则显得平庸无趣，缺乏个人特色，无法引起评委的兴趣。因此，在答辩中要善于发现自己的特长和优势，并通过恰当的方式展示出来，既能够吸引评委的注意，又能够突出自己的个人特色。
最后，观摩毕业答辩提醒我不断提高自身素养的重要性。除了专业知识的熟练掌握，一个优秀的毕业生还应具备良好的人际关系和良好的情感控制能力。观摩中，有些同学在答辩中一直保持自信和乐观的态度，与评委和其他同学保持良好的互动和沟通。而有些同学则紧张胆怯，语无伦次，给人留下消极的印象。因此，一个优秀的毕业生应注重培养自己的综合素养，不仅要关注学术能力，还要注重人际交往和情绪管理能力的培养。
总之，观摩毕业答辩是一次有益的经验积累和成长的机会。通过观摩，我们能够学到许多答辩技巧，理解并复习自己的专业知识，展示自己的独特观点和个人特色，最终提高自身的素养和能力。相信通过这次观摩，我们将会更加明确自己在毕业答辩中的目标和努力方向，取得更好的成绩，迎接更美好的未来。
毕业答辩观摩心得体会
毕业答辩是每个大学生大学生涯中都要面对的一项重要任务。作为大学生的我，在最近一次的毕业答辩观摩活动中，深刻体会到了这一过程的重要性以及其中蕴含的深刻意义。
二、亲身经历。
在观摩活动中，我有幸见证了一位优秀毕业生进行答辩的全过程。从她自信而毫不犹豫的展示，到平静自如地回答评委提问，再到最后的总结发言，她充分展现了自己一路走来的成长和学识的积累。她的毕业答辩不仅是对自己四年大学学习成果的总结，更是一个全新的起点，向未来展望和迈进的开始。
三、答辩的价值。
毕业答辩是对大学生在知识、能力、思维等多个方面的一次全面考量，它所体现的学生的学术能力、表达能力、组织能力、创新能力等，都是大学生在职场中必备的素质。通过毕业答辩这样一个严肃而庄重的场合，可以锻炼大学生的心理素质和抗压能力，并培养他们的自信心和自我认知能力，为他们将来的职业发展奠定坚实的基础。
四、领悟与启示。
通过参与毕业答辩观摩，我从中领悟到了许多宝贵的启示。首先，答辩不仅仅是对知识的应用和闪光点的展示，更要求学生具备全面的素质和思辨能力。其次，答辩不是一场考试，而是展示自己的过程。在与评委的互动中，学生应展现出自己的批判性思维和独立思考能力。最后，答辩是一次交流与沟通的机会。学生应积极与评委互动，分享自己的观点，并善于倾听和接受不同意见和建议。
五、总结。
通过这次毕业答辩观摩活动，我对毕业答辩有了更深刻的认识和理解。它不仅是对大学生四年学习成果的全面检验，更是锻炼并展示大学生综合素质的重要机会。毕业答辩帮助学生提高了批判性思维和独立思考能力，培养了学生的自信心和自我认知能力，为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。毕业答辩观摩活动给我留下了深刻的印象和宝贵的启示，我将在今后的学习和生活中不断努力，学习和借鉴答辩中优秀同学的经验和方法，为自己更好的发展和成长铺垫道路。
总体来说，毕业答辩观摩活动是一次深刻的体验和思考的过程。通过参与观摩，我对毕业答辩的价值和意义有了更深刻的认识，也为自己未来的职业发展和人生规划提供了宝贵的经验和启发。在今后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的综合素质和思辨能力，不断完善自己，在未来的职场中展现出自己的才华和价值。
毕业答辩实践心得体会
毕业答辩是大学生活中不可避免的一环，它不仅是对整个大学阶段的总结，更是对专业学习的能力、水平的考验。在进行毕业答辩之前，我们需要认真准备和积累，才能顺利通过答辩，取得成功。
第二段：前期准备。
在答辩前，我们需要做好充分的前期准备。首先要研读相关的论文、资料，了解毕业答辩的流程和要求。其次，需要在导师的指导下对自己的论文进行认真修改和整理，确保无误，完整。最后，还需要模拟答辩场景，加强自己的口语表达能力和自信心，做到心中有数，言语流畅，临场表现自然。
答辩当天，我们需要保持淡定、自信的心态，尽力展现自己所学的知识和能力，回答评委们的问题。在答辩过程中，我们需要注意语速、语调，说话不要太快、或者太慢，自己的思维也要和评委们保持同步。在回答问题时，可以先听完问题，再思考、分析，避免匆忙、乱答。
在毕业答辩实践中，我认为自己最大的收获就是对专业知识进行了深入的思考、整理和总结，同时更加重视和注重口语表达的能力，同时锻炼了耐心、逻辑思维、沟通能力等多方面的素质。这些经验将会对我人生的道路上有很大的帮助。
第五段：总结。
毕业答辩是对大学四年学习的总结和展示。我们需要在早期准备中多读、多思考，多讨论；在答辩实践中，保持自信、冷静，思考分析，做到沟通、表达能力上的提升，从而取得成功。在这个过程中，我懂得了不断努力才能走向成功，同时学会了珍惜每一次机会，珍惜自己的时间和精力。这是我在毕业答辩实践中的心得体会，也是我今后要继续努力、成长的方向。
毕业答辩方法
在所有走过场教育中,我感到最难堪的是本科生毕业论文答辩。大多数专业本科生应取消毕业论文写作,尤其是应取消毕业论文答辩。5月1日,华中师范大学文学院教授、博士生导师戴建业在博客里撰文《逗你玩:本科生毕业论文答辩》,痛陈本科生毕业论文答辩的走过场、搞形式之弊,呼吁取消本科生毕业论文答辩。
毕业论文答辩一星期前我才开始考虑答辩这回事,真正开始写论文是在答辩日的前三天。武汉某高校一名刚刚参加完论文答辩的同学小耿告诉记者。
三天如何完成一篇毕业论文?面对记者的疑问,小耿毫不掩饰地解释道:这么短的时间,论文有一半是自己写的,另一半是拼凑出来的。但庆幸的是最后顺利通过了。
和小耿有相似经历的同学不在少数,多数大四的学生坦承,因为忙于投简历、找工作,他们的论文都是在短时间内赶制出来的。也有不少同学说,因为答辩的考官都是自己的老师,只要不是那种抄袭特别严重的,老师都会给予通过。而且校方使用的反抄袭软件遇上师其意而不师其词的学生论文也检查不出丝毫的抄袭痕迹,只得放之任之。
戴建业认为,毕业论文答辩与找工作都集中在大学最后一年,迫于就业压力的大学生为了早日抱得饭碗归不得不对毕业论文敷衍了事。同时,本科毕业生在校期间没有进行过严格的学术训练及指导,所学知识也比较肤浅,难以提出高质量的学术论点。在主客观条件均不成熟的前提下让本科生参加论文答辩,难免有点赶鸭子上架。
不上学大不了是个不识字的文盲,进校门后就可能成为弄虚作假的高手;不上大学可能还对学术有一分敬重,进大学后才知道学术是什么玩艺儿。戴建业在自己的博文里声称:我们的学术就是逗你玩。
写论文的过程中,我没有抄过别人一个字,我努力去写,努力去查资料。也许最后的成品依旧不能让老师满意,但这篇论文于我来说,是问心无愧的。一位名叫雨打芭蕉的网友在博文里留言说,因为一直对所学专业感兴趣并有自己的想法,他的论文早在大二时就已确定,并且是怀着最大的诚意来写的,可最后答辩的结果也是好的论文被埋没,抄的论文鱼目混珠。
戴建业博文发表后,有不少学生留言表示自己非常认真地对待毕业论文,希望为自己的大学四年画上完美的句点。但他们称,导师精力有限,无暇顾及每一个人的论文,最后很认真写出来的论文也难逃走过场的命运。
一个教师如果对每一个本科生、硕士生、博士生的论文都认真指导,他不是精神崩溃就是身体崩溃。戴建业在博文中称,教师敷衍实属答辩任务繁重,导师精力有限。这些年国家教育跨越式发展,本科生、硕士生、博士生的人数连续翻番。一名导师往往要指导多名本科毕业生的论文,再加上导师自己的科研、教学任务也十分繁重,投入本科生毕业论文的指导、审查的精力有限,答辩走过场便难以避免。
而且,5月份是本科生、硕士生、博士生三种层次毕业生的论文答辩季,答辩均基本要求在5月份完成。答辩之夜教研室挤满了学生,每个参加答辩的学生没有时间陈述自己的论文,每个老师也没有时间细心阅读学生论文,更没有时间对答辩学生进行提问和质疑,当然学生更没有充分时间进行答辩。戴建业在博文中介绍说,本科生答辩通常在各个教研室进行,而各个教研室又是各类研究生上课的教室,因此很多答辩不得不放在晚上进行。时间少,毕业生多,如果导师对每一个毕业生的论文都认真指导的话,很难保证答辩任务在校方规定的时间内完成。
观摩毕业答辩心得体会
第一段：引言（大约200字）。
作为一名即将毕业的学生，我有幸参观了同校的毕业答辩，这是我第一次接触到真实的答辩环境，也是我对自己即将面临的挑战有了更深刻的认识。在观摩中，我学到了很多关于毕业答辩的技巧和方法，同时也深感到自己在沟通表达方面的不足。以下是我在观摩过程中的一些心得体会。
第二段：准备与组织（大约250字）。
在观摩过程中，我发现准备和组织是答辩成功的重要因素。首先，学生们需要充分准备答辩的内容，包括研究问题的背景和现状、研究方法、数据分析等。同时，学生们也需要准备好PPT演示，以清晰简洁地呈现研究背景、研究问题和研究结果。在组织方面，学生们要注意答辩内容的逻辑结构，合理安排各个部分的顺序，使答辩流畅而有条理。
第三段：沟通能力（大约300字）。
在观摩过程中，我发现沟通能力对答辩的成功至关重要。首先，学生们需要善于表达自己的研究问题和研究结果。他们要清楚地讲述研究的背景和目的，以及自己的研究过程和发现。其次，学生们需要善于回答老师和评委的问题，包括对研究问题的深入解释、对研究方法的合理解释等。最后，学生们还需要能够清晰地和自信地进行交流和互动，展现出自己对研究领域的掌握和深度思考能力。
第四段：应对复杂情况（大约300字）。
在观摩过程中，我意识到答辩中可能会出现一些复杂的情况，需要学生们灵活应对。首先，学生们要有应对不同问题的能力，包括回答有关研究方法、数据分析等方面的问题，同时也要思考一些可能的反驳和质疑。其次，学生们要善于处理演示技术方面的问题，如PPT操作、声音调节等。最后，学生们还应具备自我调节的能力，对于紧张情绪的应对和控制，让自己在答辩过程中保持良好状态。
第五段：总结（大约200字）。
通过观摩毕业答辩，我认识到毕业答辩是一个复杂而又全面的考验。为了成功完成答辩，我们需要在准备和组织、沟通能力和应对复杂情况等方面下功夫。而且，我们还应该培养自信和坚持的品质，才能在答辩中展示出我们的研究能力和学术水平。通过这次观摩，我对自己的答辩能力有了更深入的认识，我会努力准备和提高自己，为自己的毕业答辩做好充分的准备。
毕业答辩心得体会2
作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。
二、图表穿插。
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
三、语流适中。
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。
四、目光移动。
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
五、体态语辅助。
虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
六、时间控制。
一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。
七、紧扣主题。
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。
八、人称使用。
在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!
针织毕业答辩心得体会
针织毕业答辩是每位学子进入社会的第一步，通过答辩展示自己的专业知识和能力，对于未来的职业发展具有重要意义。在经历了一系列准备和紧张的答辩过程后，我深刻体会到了锻炼的重要性、团队协作的价值以及自身的成长与提升。在这篇文章中，我将回顾我参加针织毕业答辩的经历，并总结出自己的心得体会。
首先，准备是成功的关键。在针织毕业答辩之前，我们团队经过了数月的准备，深入研究各类相关知识并进行实践。我们花费了大量的时间和精力来准备答辩所需的材料和展示内容，从设计理念到技术实现，每一个细节都经过精心雕琢。同时，我们也了解了针织行业的最新发展动态和前沿技术，为自己的答辩内容提供了有力的支持。准备充分的答辩材料让我们在答辩现场自信满满，得以清晰、有条理地表达我们的设计思路和技术方案。
其次，团队协作是取得良好成绩的关键。在针织毕业答辩的过程中，我们团队的每个成员都发挥了重要的作用。大家积极合作，相互协助，共同攻克了一个个难题。每一个人都尽力发挥自己的优势，为团队取得优异成绩做出了贡献。团队合作的重要性在答辩中得到了充分的体现，只有团结一心，才能取得理想的结果。
再次，答辩是个人成长的重要机会。通过参加针织毕业答辩，我不仅提高了自己的专业知识水平，还学会了更好地思考和表达。在答辩过程中，我不断接受着他人的意见和建议，不断改进自己的演讲技巧和表达方式。答辩过程不仅是对自己知识的检验，也是对自己能力和素养的考验。通过答辩，我找到了自己的不足之处，并制定了个人的成长计划，努力弥补自己的不足，提升自身的能力。
最后，取得好成绩不应是唯一的目标。尽管参加针织毕业答辩是为了取得好成绩，但我们不能把好成绩当作唯一的目标和动力。答辩过程中，我们应该更加注重思考自己的发展和提升，关注专业知识和技巧的全面学习，以及内心的丰富。毕业答辩是一个过程，不仅是赢得好评的机会，更是一个展示自己的舞台。我们应该用心去感受这个过程，从中吸取经验教训，为未来的成长打下坚实的基础。
总结来说，针织毕业答辩对于每位毕业生来说都是一个重要的里程碑。在答辩过程中，我们需要保持前瞻性的眼光和积极的态度，努力提升自己的能力和素质，同时也要注重团队合作和协作精神。毕业答辩不仅是一个展示自己的机会，更是一个评估和提升自身能力的机会。只有抓住这个机会，我们才能取得更好的成果，为自己的未来发展打下坚实的基础。
毕业答辩观摩心得体会
在即将毕业的时刻，我有幸观摩了同学们的毕业答辩，这是我大学生活中非常重要的一刻。作为目睹者，我深感毕业答辩不仅是对四年学习的总结展示，更是对个人能力的一次考验。通过这次观摩，我收获了许多，同时也感受到了自身的不足与成长的空间。
第二段：答辩形式与仪容仪表。
毕业答辩的形式与学术性质与往年并无不同，每位同学都凭借着自己的主题及研究成果进行演讲。而与以往的创新之处在于，这次答辩是以线上方式进行的，每位同学都在自己的房间里通过网络平台连接，远程完成演讲。在这个特殊的时间节点，每位同学都会格外注重仪容仪表，以表示对答辩的尊重与对观众的敬意。我观察到每个同学都着装整齐，给人以儒雅沉稳的印象。
第三段：发言内容与语言表达。
观摩过程中，我对同学们的答辩内容和语言表达给予了特别关注。无论是论据的逻辑关系、数据的严谨性，还是思路的清晰度和逻辑的完整性，都对我的影响深刻。同学们通过清晰的语言讲述了自己的论点，运用了生动的例子和恰当的比喻来说明观点，并且在回答问题时思维敏捷，表达流畅。这一切都使我意识到，良好的发言能力是一个成功者必备的素质，只有深入思考、积累知识并不断练习，才能在关键时刻派上用场。
第四段：解决问题的能力和团队合作精神。
答辩过程中，同学们不仅成功地回答了老师和评委们的问题，还展示了良好的问题解决能力和团队合作精神。在被质疑或挑战时，同学们能够沉着应对，结合自己的研究和实践经验提供有力的证据和解释，从而使评委对他们的研究成果更加肯定。而在整个答辩过程中，同学们之间相互支持、讨论和分享经验，展现出团队合作精神的重要性。这一点对于我来说是一个很重要的启示：要想成为一个优秀的人才，团队合作能力是非常关键的。
第五段：收获与反思。
通过观摩毕业答辩，我深刻体会到自己仍然存在的不足之处，并对自己的未来规划有了更加明确的认识。首先，我需要加强自己的学术能力，注重专业知识的学习和理解，增强自己的问题解决能力。其次，我需要提高自己的组织能力和规划能力，培养自己的团队合作精神，以更好地适应现代社会发展的需要。最后，我需要继续努力提升自己的沟通与表达能力，通过有效的语言交流将自己的想法和思考传递给他人。
总结：
通过这次毕业答辩的观摩，我不仅在学术上受到启发，还对自己的未来有了更加清晰的规划。我意识到，毕业答辩不仅是对四年学习的总结，更是一个重要的成长机会。通过观摩同学们的演讲、合作和思考，我对自己的职业目标和发展道路有了更加明确的认识。相信在未来的工作中，这次观摩将对我有着积极而长远的影响。
毕业答辩实践心得体会
毕业答辩对于每个学生来说都是一次非常关键的经历，不仅是对自身学业成果的检验，更是对自身能力及未来求职发展的一个重要考核。作为即将面临毕业答辩的大学生，我深感答辩实践是一个非常丰富、充实的过程，并带给了我很多有价值的心得和体会。
第一段：认清形势，做好调研准备工作。
在参加毕业答辩之前，我们需要尽可能多地去了解答辩的基本情况，并认真做好相关调研和准备工作。在答辩前的准备工作中，我学习了关于论文写作、答辩技巧以及答辩常见问题等方面的内容，同时还针对自己的课题做了大量的实地调研和相关文献的研究工作，这些准备工作为我后续答辩的顺利进行打下了良好的基础。
第二段：提前预习答辩内容，准时到达现场。
在正式进入答辩现场之前，我提前对答辩的内容和要点进行了预习和复习，确保自己对答辩内容的认识和把握更加准确和充分。同时，在参加毕业答辩当天，我提前做好交通工具准备，早早抵达答辩现场，并认真了解答辩现场的各项规定和流程，保证整个答辩过程的顺利进行。
第三段：理性锻炼，自信发挥。
在答辩过程中，我积极与评委保持沟通，逐一回答他们提出的问题，同时也根据我的答辩内容对评委进行了一定的提问和交流。在面对评委提出的问题和质疑时，我保持理性思考、站稳立场，用自己的专业水平和丰富的经验来回答评委提出的问题，充分表达了自己的观点和看法。我相信这样的表现可以更好地展现出自己的专业素养和能力，也每一个学生都应该加强锻炼、自信发挥。
第四段：虚心听取意见，不断完善自我。
在答辩结束后，我认真听取了评委的意见和建议，并对自己的论文和答辩过程进行了反思和总结。同时，我在和其他同学的交流中，进一步了解到自己在答辩过程中存在的不足和问题，并在之后的补充材料上不断进行修正和完善，努力提升自己的综合素质和能力水平。
第五段：总结提升，进一步完善自我。
毕业答辩实践经历，使我真正感受到了自己学习和实践的成果，也锻炼了自己的心理素质和应变能力。在未来的学习和工作中，我会更加注重实践能力和综合素质的提升，通过不断努力学习和实践，在自身成长和发展方面不断完善自我，成为一名有价值的人才。
以上是我参加毕业答辩实践的个人心得和体会，我相信每一个学生参加毕业答辩都会得到各自不同的体验和收获，也同样会通过这样的实践活动成为更加优秀和有价值的个人。
毕业答辩方法
答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。
(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格。
凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：
1、必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。
2、学员所学课程必须是全部考试、考查及格;实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。
3、学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。
以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。
(二)组织答辩委员会或答辩小组。
毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。
答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。
(三)拟订毕业论文成绩标准。
毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。
毕业论文的成绩，一般分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分制，即优秀(相当于90—100分)、良好(相当于75—89分)、及格(相当于60—74分)、不及格(60分以下)。四级的具体评分标准见本书第10章。
(四)布置答辩会场。
毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。
答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员接到论文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文，找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作者回答或进一步阐述的问题。
在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题?这是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师拟出提问的问题也就必然是千差万别的。另一方面。即使是同一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。所以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难说得准，猜得到的。论文作者在准备答辩时，猜题是没有必要，也没有益处的。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无规律可循的，学员没有必要准备了。
事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答辩是有帮助的。下面就答辩老师的出题规则作些说明。首先，答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔之作，就难以回答出这类问题。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。例如，在一篇题为《把股份合作制引入开发农业之我见》的论文中，答辩时，主答辩老师提出了如下三个问题：
(1)请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。
(2)合作经济与股份制经济有何区别?
(3)稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾?请简述理由。又譬如，在《把山区经济推向市场的思考与对策》一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：
(1)你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样收集的?
(2)市场有几重含义?与此相联系，你是怎么理解市场经济的?
(3)请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学员回答完了第二个问题后，插问了“请你谈谈我国50年代农村有哪几种合作制形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛勤劳动写成的，即检查了论文的真实性;也大体上摸清了学员对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识理解的透彻程度;同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评价。
主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原则：
第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要求学员运用所学知识分析和解决现实问题的题目。
第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答辩老师所提问题的难度就应该大一些;建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。
第三，点面结合，深广相联的原则。
第四，形式多样，大小搭配的原则。
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容;同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。
在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。
1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好;如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实;如果能回答出其中的2—3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。