心得体会是对过去经验的总结和反思，它可以让我们更加从容地应对未来的挑战。以下是一些精选的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和思考。
三年级数学期末教学心得体会
1、理解三位数除以一位数（被除数的百位不够商1个百）的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算。
2、看到算式不计算，能直接判断出商是几位数，通过对比，归纳总结出判断商的位数的方法。
3、培养学生参与数学学习活动的积极性，体验在学习活动中探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。
4、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：
学会三位数除以一位数（被除数的百位不够商1个百）的计算方法。教学难点：
理解当被除数的百位不够商1个百时，要用除数去除被除数的前两位的算理。
法制教育渗透点：《全民健身条例》。
第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。
教学具准备：多媒体课件、实物投影仪。一、创设情境，生成问题。
二、探索交流，解决问题。
师板书：100×4=400，所以312÷4的商比100小。3.探索竖式算理及算法。
如果要准确的知道他卖了多少千克怎么办呢。
4、学生尝试计算。（学生独立计算，学生在计算中遇到了问题）你在计算中遇到什么问题让你算不下去了怎么办小组内同学商量一下，怎样解决这个问题学生可能出现以下几种情况：
生1：3个百在百位不能平均分成4份，但是如果把这3个百拆开放到十位上就会变成3个十，与十位的1个十合成31个十，这样就能分了。
生2：我是直接用竖式算的：3个百除以4商不够1个百，可以把这3个百看作30个十，这30个十正好与十位的1个十合成31个十，这样31个十就能除以4了。
教师小结：两个同学解决问题的形式虽然不同，但他们最终的目的是一致的，都是要把百位的2放到十位上变成20个十，再与十位的3合成23个十去除以6。
师板书竖式：（课件演示）312÷4=78（千克）。
7843122832320，小结计算方法：三位数除以一位数，先用被除数的百位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把百位数字放到十位上，与原来的十位数字合起来再去除以除数。
5、想一想：如果我有230元钱能卖多少千克的鸡蛋呢学生思考解决。
三、巩固应用，内化提高。1、竖式计算：
156÷3434÷8（学生独立完成，集体订正答案。）605÷6863÷7（学生独立做，集体讲解做法。）思考：
第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。
四、回顾整理，反思提升。这节课你学会了什么五、板书设计：
三位数除以一位数。
312÷4=78（千克）估算。
竖式计算（略）。
答：一共卖了78千克。
三年级数学期末教学心得体会
本文是关于心得体会的三年级英语下册教学反思，感谢您的阅读！
本册教材为我们提供了很好的听、说、读、写训练内容，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入字母教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。
一、课前3分钟自由谈（freetalk），增强师生情感，训练学生听说能力。
每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。我一直坚持用英语讲课，刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。
三、
用直观教具，为学生创造良好的听说环境。
实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。
四、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读容。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。我在领读时声音、语调都带有感情色彩，把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来，同时也让学生在表演时拿出自制头饰之类的简单道具，并模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而加深他们对知识的记忆。另外我经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。这一段时间的学习，学生兴趣特浓，走在校园里，走在马路上碰到我就主动用英语和我对话。
这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，收到了预期的效果，达到了一举两得的目的。
pep教材三年级下册第三单元话题howmany，我讲的parta部分的教学，本课的教学重点是学习五个单词，eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,以及理解运用句型howmany---canyousee单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的句型，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破难点时的一些做法和体会。
一、歌曲开篇，引入情境。
学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱happybirthday活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。
二、不同方式，教学单词。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读生的好奇心。最后利用“我说你做、大小声、生说生指”的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。
三、联系实际，灵活运用。
倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时，创造了真实的生活情境，拉近了所学知识与学生间的距离，同时练习了句型，小组内来练习然后分别汇报表演，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。
四、尊重全体，自主发挥。
我们常说教学要面向全体，要因材施教，因此为了每个学生都达到一定的交际目的，我在最后设计了一个任务型活动let’splay。在这活动中，我让学生通过实物和ppt课件模仿对话，增强趣闻性；画好后，师生操练句型，要求学生用基本的语句进行交流，每个学生根据自己的能力，自由的发挥，达到了各自的语言目的，不仅如此，同学之间的情感也在此活动中不知不觉的有所提升了。
五、存在的不足。
整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。从学生们的眼神中我知道自己犯下了严重的错误，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。
通过这次上课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。
新学期的第一节课，听同事说，wehaveanewfriend。这一句，学到最后，还有些学生不会读。我想既然不好学，我就由易到难，慢慢的教。来到教室，正好班里新转来了一名同学，正好在let’stalk部分，里面有个新句子wehaveanewfriendtoday.。不是刚好能用进去吗？于是在和学生进行简单的师生问候后，我们进入了新课学习。
说,等学的差不多了，再把i改成we，循序渐进，这样学起来就简单多了。我觉得，在有的时候不是学生学不会，而是老师没有备好课，备好学生，没有设置好语境，没有调动学生的积极性，或者是没有遵循学习规律。如果能利用周边现有的事物作为资源，教学效果会更好。因此在以后的教学中，我一定要细心善于观察，多思考，把生活中的事与课文内容结合起来，让他们觉得英语“soeasy！”点评：刘老师把当堂所学的知识和学生的实际生活相结合，这样既让学生们更有兴致的投入学习又完成了知识的实际运用，相信学生们也受益颇多。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
期末数学计算教学心得体会
数学计算作为数学教育的重要部分，对我们日后的学习和工作都有着重要的影响。随着科技的发展，计算器的普及和计算机软件的普遍使用，计算已经不再是一个让人烦恼的问题。但是，我们还需要通过手工计算来掌握数学的基本概念和方法，因此，数学计算教学依然占据着教学内容的重要位置。在本学期的教学实践中，我通过多种教学方法和手段，总结出了一些有效的教学心得体会。
第二段：注重基本技能的训练。
在数学计算教学中，基本技能的训练是非常重要的，如加减乘除、分数的化简、平方根的计算等。许多学生常常忽略基本技能的训练，从而导致后续的计算能力的下降。因此，我在教学中注重了基本技能的训练，并在课上设立了相关练习环节，帮助学生逐步掌握计算基本技能，并时常通过测试加深他们的记忆。
第三段：拓展学生思维，提升计算效率。
在教学过程中，我们也不仅仅只是要求学生掌握计算方法，更要求学生发现方法之间的联系，拓展他们的思维能力。在理解计算方法的基础上，我们要突出计算效率的重要性，多采用速算方法，让学生在提高计算速度的同时保证计算的准确性。在练习过程中，我借助电子白板、多媒体等现代化教学技术，让学生体验计算的快感，提高计算效率。
第四段：建立机制鼓励竞赛活动。
我们可以组织各种形式的数学竞赛来鼓励学生学习数学计算，在提高学生对计算的兴趣的同时，也可以更好地检验和提高他们的计算能力和水平。同时，数学竞赛也可以培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生之间的交流互动与合作。在课堂上，我安排团队讨论，作业小组合作算题等活动，鼓励同学之间分享经验、相互帮助。
第五段：总结。
数学计算是数学教育的重要组成部分，越来越多的工作需要计算思维，也需要我们掌握好数学基本计算技能。在本学期的数学教学实践中，我在注重基本技能训练的基础上，通过拓展学生思维和提升计算效率、建立竞赛机制等手段，让学生在良好的氛围下学好数学计算。相信这样的教育方式能够让学生在今后的学习和工作中有更好的发展。
期末数学计算教学心得体会
第一段：引言（200字）。
作为一名数学老师，我一直将期末的数学计算教学视为一项极为重要的任务。尽管在教学过程中，总会遇到各种各样的问题和挑战，但我的教学理念一直不变——关注学生，掌握方法，注重实践。在这次教学任务中，我又有了更多收获和经验，下面我将分享一些自己的心得体会。
第二段：关注学生（250字）。
关注学生就是关注教学中最重要的元素——学生。在数学计算教学中，学生的基本功非常重要。因此，我们首先要关注学生的背景知识和学习情况，并根据学生实际情况制定相应的教学计划。另外，我们还要关注学生的情感状态，保持良好的师生关系，积极与学生沟通，主动了解学生的反馈和需求。只有真正关注学生，才能建立起一种良好的教育氛围，使得教学效果更加出色。
第三段：掌握方法（300字）。
数学计算是一门需要掌握方法的学科，因此在教学中，我们必须注重方法的传授。这一方面，我们需要注重讲解基础知识，要把基本知识重复多次，通过不同的教学方法来让学生掌握。另一方面，我们也需要根据学生实际情况，不断改进自己的教学方法，在教学中尽可能地引导学生去主动探究、思考和总结。只有对方法的深入理解及总结，才会让学生更深入的理解数学的本质。
第四段：注重实践（300字）。
在数学计算的教学中，实践非常重要。他可以在经过理论练习后，加以巩固、运用。因此，我们要注重课堂实践，尤其要加强作业的布置和作业批阅。通过大量练习，学生能够逐渐发现规律，培养数学思维，加深对基础知识的掌握和应用。同时，我们还可根据学生作业及时发现问题，及时纠正，针对性的进行指导，让学生在教学过程中更快更好的理解数学计算。
第五段：总结（200字）。
在这次的期末数学计算教学中，我收获颇丰。我深刻的认识到教学必须紧密结合学生本身，在课堂上立志以学生为本、以教师治课、以研究提高之命方可让教学更加出色。关注学生、掌握方法、注重实践，才是有效的教学方法。相信未来，在这种教育理念的引领下，我一定能够在数学计算教学上更加出色地发挥自己的教学水平。
数学期末考试的心得体会
随着学年的临近尾声，我们迎来了一年一度的数学期末考试。这是对我们一学期学习成果的检验，也是我们对自己数学能力的一次大考。经历了这次考试，我深感到数学学习的重要性，并从中得到了一些心得体会。
首先，在备考阶段，我认识到了数学知识的积累是学习的基础。数学是一个需要全盘掌握的学科，一个知识点的薄弱环节可能导致整个学科成绩的下滑。因此，在备考阶段，我注重对每个知识点的系统学习和理解，加强了对基础知识的强化训练。此外，我还通过刷题巩固知识点，做到了“每日一题”，逐渐提高了解题能力和思维能力。
其次，在考试过程中，我认识到了数学思维的重要性。数学考试不仅仅是对知识点的记忆和运用，更是对数学思维的考察。在解题过程中，我始终坚持运用数学思维方法，善于观察和思考，找出问题的本质，采取正确的解题策略。同时，我还注重培养逻辑思维和推理能力，在解题中注重证明和推导，从而提高了解题的准确性和效率。
第三，我深刻认识到了数学解题的过程比结果更为重要。在这次数学考试中，我遇到了不少困难和挑战，有许多题目我没有做对，但我并没有因此而灰心丧气，而是坚持解题，一步一步地进行思考和推理。即便最后得出的结果不是特别理想，但我相信在这个过程中，我获取了更多的数学知识和解题技巧，也锻炼了自己的耐心和毅力。
第四，数学学习需要与实际应用结合。数学在生活中无处不在，通过将数学知识与实际问题相结合，我们可以更好地理解和应用数学。在备考过程中，我尝试通过相关实例和应用题的学习，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，从而更加深入地理解了数学知识，提高了学习的效果。
最后，学习数学需要持之以恒的毅力和耐心。数学是一个需要不断进行思考和练习的学科，要想取得好成绩，必须保持持之以恒的学习态度。学习数学不能急功近利，需要耐心地积累知识，反复进行思考和巩固。此外，要善于总结经验，及时发现问题并加以解决，不断提高自己的学习方法和学习能力。
综上所述，通过这次数学期末考试，我认识到了数学学习的重要性，同时也发现了自己数学学习的不足之处。回顾这学期的学习过程，我认识到了数学知识的积累、数学思维的培养、解题过程的重要性、与实际应用相结合以及坚持不懈的毅力和耐心都是取得好成绩的关键。未来，我将不断完善自己的学习方法和学习能力，努力提高数学水平。
三年级数学期末教学心得体会
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
通过自己在教学过程中积累的点滴经验，结合其他老师的交流，结合新课改的要求，我总结出关于小学三年级数学教学的一些心得与体会：
一、坚持不懈地抓好口算。
1.根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。
（1）口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。
（2）由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口1。
————来源网络整理，仅供供参考。
2.根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好。
二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。
一。由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。
三、加强数学知识与生活的联系。
————来源网络整理，仅供供参考。
对于与生活有密切联系的知识：《周长》、《年、月、日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关的事物，通过观察、比较、分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。
如：《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题。主要原因有：
1.对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解。
2.当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔。
四、注重信息技术与小学数学的整合随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果。
————来源网络整理，仅供供参考。
生的学习兴趣是学生学好知识的起点，也是发展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、直观的电教形式，把书本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通知识之间，图形之间的联系，促进学生的求知欲，增强教学的趣味性，提高学生的辩析能力，从而紧紧抓住了学生的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富了学生的知识表象，降低了学习难度，促使学生主动参与到学习过程中。
在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带来困难。如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。
————来源网络整理，仅供供参考。
小学生稳定性差，易疲劳，在巩固环节思想最易溜号，只有不断地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。利用多媒体技术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学生选择不同类型不同难度的题目进行练习，实施因材施教，使得各个层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃得铇，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用，提高了课堂教学效果。
基于以上的认识，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。
————来源网络整理，仅供供参考。
机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
————来源网络整理，仅供供参考。
那么一条半径的长度是5厘米，问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。
第二、实践操作——让学生体验“做数学”。教与学都要以“做”为中心。“做”就是让学生动手操作，在操作中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发求知欲。
在学习“圆柱的认识”之前，让学生先自制一个圆柱模型供上课用，远比带上现成的好，因为学生在制作圆柱的过程中，通过自己思考或询问家长，已经认真地自学了一次，课堂效果能不好吗？如：一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在它的四个角上各剪去一个边长5厘米的小正方形后，围成的长方体的体积、表面积各是多少？学生直接解答有困难，若让学生亲自动手做一做，在实践操作的过程中体验长方形纸是怎样围成长方体纸盒的，相信大部分学生都能轻松解决问题，而且掌握牢固。
再如“将正方体钢胚熔铸成长方体”，为了让学生理解变与不变7。
————来源网络整理，仅供供参考的关系，让他们每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体会其体积保持不变的道理。在学习圆柱与圆锥后，学生即使理解了其关系，但遇到圆柱、圆锥体积相等，圆柱高几厘米，求圆锥高几厘米之类的习题仍有难度，如果让学生用橡皮泥玩一玩，或许学生就不会再混淆，而能清晰地把握，学会逻辑地思考。
在这几年的教学过程中通过自己的经验,以及听了很多老师的公开课和示范课，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体会。那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要点。
首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须要为教学服务。如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务，如果只是为了情境而情境，那是做秀，是一种假的教学情境，是起不到什么作用的。
————来源网络整理，仅供供参考。
用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。下面就是我在教学过程中总结出的教学情境之特点：
一、创设的情景要充满趣味性兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问。促使学生的认知情感由消极状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。
二、创设的情景要生活化。数学来源于生活，生活中处处有数9。
————来源网络整理，仅供供参考。
学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际。所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
————来源网络整理，仅供供参考。
成为数学学习的主人。
通过教研活动，以及在课堂中的实践，我还有许多有待解决的问题：第一、要把数学课上得像语文课一样既生动有趣又有很浓的数学味道。第二、对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。第三、利用辅助教学手段来教学有利于激发学生的学习兴趣及把抽象的问题形象化，运用得还不够。第四、对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。
回想自己数学的教学。整体看，我能认真执行学校教育教学常规工作，认真学习新课程的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新思想，积极探索，改变教学，为了克服自己在教学中的不足之处，我时常反复思考自己的教学教法。为今后的教学工作做得更好。总之，以后的教学工作要不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对后进生的辅导工作，我相信有耕耘就会有收获的！
本学期除了充实理论知识的学习，还继续进行课堂有效教学的实践，感到我的数学课堂提问存在一些问题：
————来源网络整理，仅供供参考。
1、提问的目的不明确，不能准确把握知识本质。如这个知识点的知识基础是什么，又能为后面哪个知识点的学习做服务？重难点是什么？我们该从哪儿切入提问，只有准确把握知识本质，才能正确切入提问。
2、提问的个人主观性太强，太随意。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。在教师的随堂课上，这类问题非常严重，教师的问题设计不合理。
3、学生的学习主体地位得不到落实。课堂上学生无时间提问，很少有学生主动提出问题，教师提问的实效性欠缺，答案开放的问题比较少，不敢放手，驾驭课堂能力不够。由此可见，目前我的数学课堂教学中，提问的有效性存在的问题显得相当突出，不该问的而问，低效的重复性应答式的提问，以问代讲形成满堂问等现象还较为常见，这在一定程度上制约了数学课堂教学效率的提高。
一、如何使提问高效，这就需要依托课例进行实践。
————来源网络整理，仅供供参考的提问技巧，学生们的提问能力，从中吸取对自己有用的经验和教训，并经常和老师们一起探讨如何让自己的提问更深入，更有针对性的方法和策略。为了让缩短自己和名师之间的距离，我从网络或是杂志上搜寻了名特优教师的一些精彩片段和精彩视频，一句句的学习，以使自己的进步更快一些，更大一些。
在自己的课堂中，我首先转变自己的观点。改变了教师牵着学生鼻子走的现象，在课堂上展开充分的对话和沟通，让自己从一个传授者转化成引导者，由管理者转化成合作者，成为学生学习的伙伴。其次，我尝试让学生主动参与。
————来源网络整理，仅供供参考。
真正感兴趣的问题，才是他们关心的问题，才是他们的真正疑惑。教师允许学生将自己的问题写出来，交给老师，然后教师以此为基础，将学生的问题设计到课堂教学环节中，这样会使课堂教学更能吸引学生。使教学更科学。
二、总结课题研究的成果，以及存在的问题和今后的改进措施。
（一）取得的成绩。
1、通过对《小学数学课堂有效提问的研究》这一课题的自主学习研究，我真正认识了课堂提问，明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性，学习了提高课堂提问的策略，并通过实践证明了真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果，使得事倍功半。由此我撰写了教学反思、案例分析、教学论文。
2、学生们则在老师精心设计的“精问”、“设问”中争当学习小主人，改变了被动、懒惰、依赖等不良学习习惯，自然的开始理答、开展小组合作学习，很大程度上激发了他们探究数学问题的兴趣，思维得到锻炼。
（二）存在的问题。
通过研究学习，我们的课堂提问的有效性有了一定程度的改善，但仍存在很多问题。
————来源网络整理，仅供供参考。
1、理论功底不够扎实。
2、课堂教学时提问还不能每个都是“精问”。
3、提问时不够全面，致使学生思维发展参差不齐。
4、学生虽然敢问，善问了一点，但离“真正做学习的主人”尚有一段距离。
（三）今后的改进措施。
继续狠抓教学研究，在这次研究的基础上长期深入地进行课堂提问的有效。
性研究，学习课堂提问的更多高效的策略。在课堂教学中，我们虽然无法为每一个学生设计一套问题，但要注意提问层次和梯度，并根据问题的难易提问不同的学生，使得学生全面发展。并努力做到提问目的明确，在引入新课、新旧迁移、解决难点、促使学生思考等等方面进行提问，尽可能地设计针对性强，有实际意义的提问，使提问恰到好处，为课堂教学知识穿针引线。以及，教师在设计提问时应注意趣味性，课堂提问的内容新颖别致，富有情趣和吸引力，使学生感到有趣而愉快，在愉快中接受学习。
15————来源网络整理，仅供供参考。
期末考试高中数学心得体会
期末考试是高中生们备战的最后一战。对于数学这门学科来说，期末考试的重要性不仅在于为高考打好基础，更是对学生们学习成果的一次检验。在即将迎来期末考试的时刻，我想分享一下自己的心得和体会。
第二段：备考。
第一步，复习基础知识。我在复习过程中，发现高中数学的知识点非常多，在复习之时难免会遗忘掉某些基础知识。因此，我重新审视高中阶段的数学课程，找到自己所不熟悉的部分，着手进行针对性学习和复习。
第二步，做试题。在复习的过程中，我始终坚持做题巩固知识点。前期可以做一些基础难度的，后期可以向难度加强的练习题挑战。通过做题，在提高自己解题能力的同时，也巩固了自己的知识点，增强了自信心。
第三段：考试心理调节。
期末考试影响着我的前途，所以我在考试前做好了心理准备，充分调节心态。我在考试前一个星期就开始睡足8小时，保证自己肌肉和大脑的状态佳。还通过看书、听歌、聊天等方式放松心情，减少压力。考前一个晚上睡眠时间不宜过长，以免导致考试时大脑处于昏沉状态。
第四段：实战考试。
考试当天，我严格按照计划安排时间，每个题目分配好时间。先做自己喜欢做的比较熟悉的题目，既提高了信心，又节约了时间。在考试中，应该遵循自己的思路和策略，不要被别人喧哗打扰，也不要太过焦虑。在面对未知问题时，一定要镇静沉着，尽量将问题分析清楚。
第五段：总结与反思。
最后，考试结束后，我及时进行了总结，查找了自己的不足，发现一些粗心和疏忽的问题，遗漏一些考点。这些问题让我意识到自己还有很大的提升空间。因此，我认真查找原因，修正错误，加强弱项，使自己更好地迎接高二的挑战。
总之，期末考试是高中阶段的重要一环，我们可以通过积极的备考和心理调节，以及深刻的总结反思，为自己的未来奠定良好的基础。
大专数学期末心得体会
大专数学期末考试已经结束了，这一阶段的学习历程也随之结束。回想起这一段时间的学习经历，我感觉自己的成长和进步非常大。在这些经历中，我得到了很多经验和体会，我想在这篇文章中，与大家分享一下我这一学期的心得和体会。
第二段：学习态度的转变。
在这个学期初开始，我没有抱着很高的学习态度。我觉得大专数学相较于高中数学，难度并没有太大的提升，可以通过日常复习和上课就可以过关。但是，当我初步接触到这个学科后，我发现自己的想法是错的。大专数学不仅概念难度大，更需要我们了解数学的本质，灵活运用数学知识。所以，我转变了自己的学习态度，在课上认真听讲，上完课后，及时预习新知识。除此以外，我还积极参加数学竞赛和数学讲座，把所学知识运用到实践中。
第三段：学习方法的创新。
在学习过程中，我发现通过自己独立思考、总结、归纳，对于学习有很大的帮助。于是，我开始尝试着将所学知识用自己的语言进行述说，通过口头讲解和写作的方式，把所学的知识更加深入和牢固地掌握。同时，我还独立寻找了一些优秀的网络资源，比如学习网站和电子书籍，帮助我更好地了解和掌握各个知识点。这些方法的应用，大大提升了我自己的学习效率和学习质量。
第四段：跨学科融合的思考。
在学习大专数学的过程中，我不断地意识到它与生活和其他学科之间存在着紧密的关联。比如，数据统计知识的掌握可以帮助我更好地管理理财和生活计划；微积分等复杂数学算法的学习，则可以运用到自然科学、工程、经济等领域中。因此，我积极开展跨学科的研究，将数学的知识融入到其他学科中，开启了一条学科之间互相渗透、互相发展的新道路。
第五段：对未来的展望。
随着大专数学课程的结束，我意识到成长非常不易，但没有结束。在未来的学习和生活中，学习数学的经验和技巧也可以对我有所启发。我希望通过这次经历，能够不断巩固所学数学知识，不断探索跨学科融合的新领域，同时也希望激励和帮助其他人走向成长的道路。
总结：
这学期的大专数学让我学到了很多学习和生活上的经验，这些经验和体会将伴随我一生。在未来，我将逐步实践跨界融合的学术理念，踏上向学科成熟的发展之路。时光荏苒，我们时间有限，但学习的道路是无止境的，让我们一块继续勇往直前，无怨无悔地走好每一步。
php期末心得体会
在学习PHP这门课程的这个学期，我对这门课程的学习感到收获颇丰，同时也感到有些困难和挑战。经过这段时间的学习和实践，我有了一些自己的心得和体会，下面我将分享一下。
第二段：理解编程思维。
在学习过程中，我深刻认识到编程思维的重要性。它不仅能够帮助我们更好地解决问题，还可以提高我们的思维能力。学习PHP让我有了更加深入的理解，我明白了如何将抽象化的概念转化为可操作的程序代码。通过熟悉常用的函数和语法，我可以更加自信地应对各种编程挑战。
第三段：实践经验。
课程所涉及的实战项目真的是一门好课，它让我有机会熟悉PHP的各种技术和应用场景，包括数据库设计、表单验证、用户登录和注册等等。我从实践中学到了很多，通过自己动手实现各种需求，发现了代码中的问题，更进一步锻炼了自己的解决问题的能力。
第四段：学习方法。
在课程学习过程中，我也总结出了自己的学习方法。对于新知识，我习惯先理解其基本概念和背后的逻辑，然后通过实践运用加深记忆。我还发现，通过参与讨论和与同学交流，能够加深自己的学习理解，也有助于自己发现日常学习中的不足之处。
第五段：未来规划。
在学习了PHP这门课程之后，我对此技术有了更加深刻的认识。我也会继续研究和掌握相关技术，追求更高的水平。我知道这是一个不断进步的过程，但我有信心能够一步步走向成功。
结语：
总的来说，这个学期的PHP学习给我带来了很多收获和启示。我预计未来在职场上能够完美运用所学，也有信心能够成为一名优秀的程序开发人员。
数学期末心得体会
在刚刚结束的期末考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强英语的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，积累英语好词好句，积累英语难的题目，积累英语语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期末考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
终究不如自己写的好，自己写才能真真与老师共同交流，找出自己的不足此次考试总体来说可以用三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”!离及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊?古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完!”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!
小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获!
努力吧，剩下的时间不多了......
期末心得体会
季节转眼，又到了期末考试的时间。回顾这个学期，我深刻体会到学习的过程是艰辛但有意义的。在学习过程中，我不断地感受到了自己的进步，收获了成长和成就。在这个期末总结中，我想分享一下自己的心得体会。
段落二：刻苦学习，奋发进取。
学习，需要的不仅仅是努力和毅力，还需要刻苦和奋斗的精神。本学期，我每天都坚持复习，查漏补缺，不断改进自己的学习方法。同时，在课堂上，我也积极主动地发言，和老师同学们交流，尝试不同的学习策略。我相信这种不懈地努力和追求，一定会引领我走向更高更远的道路。
段落三：用心思考，勤于思索。
思考是学习的核心。在学习的过程中，不仅要复习学过的知识，更要经常思考和思考。关于同一个问题，多方面地去思考和研究，会有意想不到的收获。因此，我尽力去分析每一个问题，积极提出自己的思考和建议。通过这种方式，我在各方面都有了更深刻的理解，并锻炼了自己的思维和判断力。
段落四：尝试创新，勇于探索。
在学习过程中，应注重突破常规，尝试创新，勇于探索新的方法和思维。例如，在学习数学时，我试图寻找更多有趣的数学问题和puzzles，让自己更加喜欢数学和有意愿探索。同样地，我也不断地探索和实践不同的学习方法和技巧，以提高自己的学习效率和质量。
段落五：总结。
回顾过去的学期，我深刻感受到不断努力和持续学习的重要性。唯有不断突破自己和超越自己，才能够取得不断地进步和成长。在接下来的生活和学习中，我将为自己设定更高的目标和要求，坚持不懈地不断尝试、创新和付出，迎接更加美好的未来。
党期末心得体会
近期，我作为班级党支部的一员，参加了为期一学期的党支部活动。通过这段时间的学习和实践，我深切感受到了党的组织和党员的力量。在此，我将总结自己的心得体会。
首先，党的组织是十分重要的。作为学校的党支部，我们有着特殊的职责，需要组织并引导全体党员积极投身到各种党员活动中。通过组织全员参与，可以更好地发挥集体的智慧和力量，解决问题，完成任务。只有一个有组织、有纪律的团队，才能更好地发挥作用。在过去的一学期中，党组织始终以身作则，以身边典型案例为模范，向我们树立了良好的榜样，引导我们做到有组织、有纪律、有力度。
其次，党员要积极履行自己的责任。作为一名党员，党纪党规是我们的行为准绳，我们要积极践行党的教育宗旨，勇于担当，积极履行自己的责任。在这个过程中，我深深意识到作为一名党员，我们必须能够高度自觉地践行党的要求，自觉做到“两个维护”，坚决不做损害党的利益和形象的事情。作为一名年轻的党员，我发现自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。
此外，党员要团结协作。党的力量来自于全体党员的凝聚力和团结合作。党支部是最基层的组织形式，党员之间的团结和合作至关重要。只有与党员同心同德，充分发挥团队的力量，才能取得更好的结果。在党支部活动中，我发现很多问题和困难都可以通过党员的团结协作来解决，只要我们能相互支持，相互配合，共同努力，便能克服困难。团结协作的力量无穷，我们应该时刻牢记这一点。
最后，党的教育和培训是非常重要的。党组织在培养党员中起着重要的引导作用，在这过程中，我们收获了很多，同时也发现了自己的不足之处。通过不断的学习和培训，我们能够增强自身的素质和能力，更好地履行党员的职责。党的教育和培训是我们成长的动力，使我们更加自觉地为党和人民的事业做出贡献。
在未来的党支部工作中，我将更加努力地学习和实践党的理论，不断提高自己的综合素质和能力，更加积极地履行自己的责任。我将时刻牢记党的优良传统和党员的使命，坚守党的原则，传承党的红色基因。只有通过自身的努力和付出，才能更好地为党和人民的事业做出贡献。
通过这段时间的党支部活动，我深深感受到了党的力量和党员的职责。党组织的力量是无穷的，党员要时刻时刻践行党的要求，团结协作是党员必备的品质。同时，党的教育和培训是我们成长的动力。在今后的道路上，我将不断努力，在党支部的学习和实践中，更好地锤炼自己，提高自己，为实现党的宏伟目标贡献自己的力量。
ug期末心得体会
UG期末考试的结束，标志着学习的一个段落的完结。为了更好地梳理自己学习的成果，借由此次考试，我对这一学期的感悟做出了总结，谨以此文与大家分享。
一、认真备考，攻克难关。
考前，我坚信只有认真备考，才能战胜考试。于是，我花了很多时间和心思，准备了各种考试资料和笔记，更加认真的复习和调整了自己平时的学习方法。通过不断的练习和总结，我慢慢掌握了考试的复习技巧和策略。虽然过程有些枯燥，但在考场上，我受益良多：正确的题目很快得出结论并写下来。考试通过率也有所提高。
二、多沟通、多交流，拓展视野。
本学期，我积极参加各种交流会议和研讨，不但为自己的学习和研究带来了新的思路和领悟，还结交了很多志同道合、且才华横溢的同学和老师。在这个过程中，我学会了如何更好的与他人沟通协调、发现问题和解决问题。通过交流、合作，我逐渐拥有了更加开放和包容的思考方式和文化观念。
三、保持好心态，保持稳定。
学习过程中，难免会遇到一些挫折和困难，但我们需要保持稳定的心态，正视问题，勇敢面对。本学期，我不但在学习上遇到了难关，同时，在生活和人际关系上也遇到了很多挑战。但我懂得了如何去调整自己的情绪和心态，让自己保持稳定和心情愉悦。随着学习和锻炼，我逐渐明白了有一个远大的目标和坚定的信念的重要性，让自己走的更加坚定和自信。
四、注重实践、深度学习。
课堂上是学生们获取知识的一个重要环节，但仅在课堂上学习是远远不够的。本学期，我不仅在自主发现问题的过程中学到了更多，而且注重实践，把理论知识与实践相结合，实现了知识的真正熟练掌握和深度学习。通过图书馆、网络、电影等途径，我更多地了解到了国际及跨文化之间的差异，并结合了自己的学习和实践环节，以更好地进行应用。
五、不断超越自我，拥抱未来。
本学期，作为一名UG的学生，我感到自己要从更多角度、更深层地思考去拥抱未来。只有把自己不断超越的过程中，我们的思维和知识才能实现升级。未来，尚有更多未知的事物、更广阔的世界等待我们去探索和把握。我将做出更多的努力，深入地去学习和实践，保持激情，成就自我，拥抱未来。
总之，UG学习之路虽充满挑战，但我依然要紧扣自己的目标，跨越重重困难。相信多方面知识和经验的积累、实践和磨砺的过程中，我们绝不会停止不前，也不会止步不前。祝大家在UG学习之路能够笑傲江湖，大有所成！
期末心得体会
首先，期末考试是学生们的重要考验，也是对学生能力和知识水平的一次全面检验。在这个过程中，我充分体会到了自己在学习上的优势和不足，同时也让我深刻认识到学习不止是为了追求好成绩，更是为了成为一个更优秀和全面发展的人。因此，在备战期末考试的过程中，我树立了信心，提高了自信心和自觉性，更深入地了解到了自己的学习方法，也发现了自己的问题所在，这让我获益匪浅。
其次，在备战期末考试的过程中，我的思考能力得到了很好的锻炼。我深刻认识到，学习不仅仅是做题，更包括了掌握知识点，并且能够有效地运用它们。而掌握知识点又包括了对知识点的理解和应用，这需要我们有良好的思考能力来解决问题。通过考试，我体会到了每个知识点之间的联系和脉络，分析问题的思考能力也得到了锻炼和提高，这对以后的学习和生活都有很大的帮助。
第三，应对期末考试的过程也给我更多地开阔了眼界和思想。在做题时，我不仅将知识点的基本概念牢固地掌握，更加深了我对实际问题的理解和解决能力。在这个过程中，我与同学和老师分享经验并讨论问题，也让我受到了许多启发和帮助。通过与他人的交流，我学到了许多新的知识和技巧，也让我能够更好地掌握学习中的要点和技巧。这让我在以后更加自信和勇敢地去面对挑战和困难。
第四，在期末考试即将结束时，我心情复杂，一方面感到释然，另一方面又有感慨和不舍之情。整个学期的努力和付出都体现在这场考试之中，而我也时刻想着自己拿到一个好成绩。当看到自己的成绩时，我既感到开心，又感到可惜，因为自己发现了一些没有发挥好的地方。这时，提高自己的即时反馈和审视是很重要的，只有不断地反思自己的不足和问题，并加以改正，才能使自己做得更好。
综上所述，在备战期末考试的过程中，我深刻认识到自己的不足和问题，并找到了解决方法；提高了自身的思考能力和解决问题的能力，开阔了眼界和思想；也让我体会到了不断克服困难的坚定决心和不屈的信念。这次期末考试的经历是一次宝贵的体验，它演绎着我日后艰难险阻中的勇气和对未来无尽的期许和信心。
期末心得体会
时间总是过得很快，不知不觉间大学的一个学期就要结束了，经历了各种各样的考核、学习和社交，我有了不少心得体会。期末考试是每一个学生都需要面对的挑战，它不仅检验了我们的学习成果，更是历练了我们的心理素质。在东山路学院度过的这个学期中，我感觉自己得到了很多东西，希望我的经验和体会能够对那些即将进入大学的学生有所启发。
第二段：学习态度要端正。
大学课程繁重，我们要从各个方面配合学习，才能取得好成绩。我们不仅仅是在为了通过考试而学习，而是为了提高自己的知识水平和实用技能。在这个过程中，要时刻保持良好的学习态度，努力认真地完成老师布置的任务，多去学习掌握知识点和技能。同时，自己也要选择感兴趣的领域进行深入学习，这样会更好地把握自己的兴趣和能力优势。
第三段：方向要明确。
在这个过程中，我们需要对自己本身也有清晰的认识，包括对自己的性格、特长和兴趣倾向等，这样才能有一个合适的方向。我们需要为未来的人生奋斗方向定位。没有明确的方向，我们就会迷失在旅途之中，不知道该如何朝着目标努力。因此，在大学中一定要认真思考自己未来的发展方向，选择自己所喜欢、所擅长的领域进行深入学习。
第四段：自我提升要不断。
人生的航程是漫长而艰辛的，充满了各种挑战和未知的风险。但是我们不应该被这些困难所吓倒，而是应该不断地进行自我提升。只有不断学习，不断提高自己的能力和技术，才能在这个快速变化的社会中保持竞争力。同时我们还应该积极参加各种实践活动、社团活动等，锻炼自己的工作能力和合作精神，让自己在许多方面成为一个更好的人。
第五段：结尾。
总之，这个学期充满了各种挑战和机遇，我学到了很多，收获也很多。总结一下心得体会，只有端正学习态度，明确发展方向，不断进行自我提升，才可以实现自己事业的伟大。希望在以后的学习和生活中，我们都能够以积极的态度投入学习和工作中，取得更好更大的成果。
期末心得体会
就本学期本人在教学工作上的心得体会做一下梳理：
以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴替。学生是一面镜子，从学生的一言一行中我看到了自己的影子。何谓教师：学高为师，身正为范。我想说教师潜移默化的作用。教师的一言一行在无形中都会影响到学生。对照于此，我反思了自己的行为习惯。比如学生说脏话，那么我就要注意在平时上课和下课或者是生活中不能犯这种低级错误。端正自己的言行：又例如有班干部用武力来管理班级午休或者平时的纪律，这样经常会引起一些学生的反抗，势必会激起矛盾，让和谐、团结、积极向上的班级推向一个永无宁日的深渊。好好想想，这就是我平时惯用的招数啊！所以我将认真改正自己的教学管理方式，向那些好的教师学习好的教学经验。希望自己也做一回“润物细无声”的春雨。
同时，我在教北师大版五年级的时候有一篇课文叫做《鹰》，是写的成吉思汗。其中有一句话让我铭记于心：“永远不要在发怒的时候处理任何一件事情。”我想这句话对于老师也是适用的。我记得有一次上课，我正上得起劲，学生们也正回答得很热烈。突然发现教师后边一个学生送了一张纸条给前面的一个学生。我一看，这还得了。抓起纸条一看：“不要举手。”更是气得我肚皮都快爆炸了。“难道他们就这么不喜欢我的课堂，讨厌我这个老师，颜面扫地啊！”我非常愤怒，“太调皮了，简直不像话，居然敢在我的课堂传这些乱七八槽的名堂，看我不好好收拾你们两个。”
我叫他们两个下课了来到我的办公室。我余怒未消，用恶狠狠的语气教训他们两个：“你们在那里干什么？破坏课堂纪律，自己不举手就算了，还叫别人不举手，你安得什么居心？你们不知道这是不能做的吗？上课要好好听课，好好听老师讲，否则将来就会没有出息！”我发完怒火，看见他们两个低下了头，不敢看我的眼睛。估计是知道错了。有一个小心翼翼的抬起头来，对我说了一句话，我就已经在心底里后悔了，同时也原谅他们两个。他小声的说：“老师，你错怪我们了，我的纸条上写的‘不要举手’是叫前面那个同学不举手，这样我就有更多的机会回答你提出的问题了。”天啦！我才发现自己确实很小心眼，同时没有搞清楚情况就批评他们是多么的可恶，我对自己的行为感到深深的懊悔。原来是自己没有兼顾到后边的学生啊！自此以后我再也不随便批评学生了。
有的时候让学生给自己提提意见是可行的，需要老师自己能谦虚的接受。我们班上的学生就给我提出过一些很好的意见。各个方面都有。我就根据实际情况做一些调整、修改后加以利用。后来才发现，这些学生真是一个个小精灵。这就让我想起了韩愈的“师不必贤于弟子”。后生可畏啊！同时回头看看自己这学期的时间，又有多少时间是花在了学习上呢？向老老师学习，向优秀的有经验的同事们学习，向我的指导教师曾老师学习。同时应该广泛涉猎教育教学书籍，哪怕是闲书。唯一看过一本窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，都是囫囵吞枣，不求甚解。当然也就错过了与窦桂梅老师心灵的对话，结果也没能学习到什么好的。我一定会在这个假期里再看一遍，以补充遗憾。因为那是一本我同事重点推荐的好书。
有的时候真是预则立，不预则废啊！这句话告诉我们上课应该备课，做事也应该有一个计划，事先预料一下会有什么事发生，然后才能从容应对。只有有目的，有计划的认真做好教学中的每一个工作，才能在自己的工作岗位做出好的成绩，才能将自己的生活推向一个新的高度。
plc期末心得体会
PLC（ProfessionalLearningCommunity，职业学习社群）是一种聚焦于教育改革和师生发展的学习模式，通过师生之间的合作和反思，共同推动学校的发展。在这个学期的PLC学习中，我深入体会到了学习社群的力量以及个人在其中的成长。以下是我对PLC学习的期末心得体会。
首先，PLC学习让我认识到了学习的重要性。在PLC学习中，我不仅要关注教学内容的更新，还要关注教学方法的创新和教育理念的提升。通过学习社群的合作和交流，我时刻感受到了学习的动力和斗志。在与同事们的探讨中，我不断学习到更多的教学经验和方法，这使我能够更好地应对教学中的各种挑战。同时，PLC学习也让我认识到自己的不足之处，促使我不断努力提高自己的教学能力。
其次，PLC学习强调合作和互助。在PLC学习社群中，我们相互支持、共同进步。通过小组合作和讨论，我们能够分享教学经验、交流教学心得，互相帮助解决教学中遇到的问题。在这个过程中，我深深感受到了团队的力量，也更加重视和倾听同事们的意见和建议。而且，通过与同事们的合作和交流，我发现了自己在教学中的不足之处，明确了自己需要改进的方向，并不断地改进自己的教学方法和理念。
再次，PLC学习注重教育改革。在PLC学习社群中，我们不仅仅关注教育现状和个人教学问题，还关注更高层次的教育改革。我们通过研讨和讨论，探索教育的新理念、新方法，思考如何更好地培养学生的创新能力和综合素养。在这个过程中，我深深感受到了教育改革的重要性，也加深了我对教育事业的热爱和责任感。我相信通过持续不断的教育改革和探索，我们能够为学生提供更好的教育，培养更多的未来人才。
最后，PLC学习使我不断反思和成长。在PLC学习中，我们经常进行教育案例分析和个人教学经验总结，通过反思自己的教学实践，总结教育经验和教训，不断提高自己的教学效果。通过这个过程，我能够更加深入地了解自己的教学风格和特点，找到自己的优势和不足，并且努力改进和充实自己的教育理念和方法。这种反思的过程不仅加强了我对教学的认识和思考，也为我的教学提供了不断发展的动力和方向。
总之，PLC学习让我收获颇丰。在这个学期的PLC学习中，我不仅意识到了学习的重要性，也理解了合作和互助的价值，进一步明确了教育改革的重要性，并通过反思和成长不断提高自己的教学能力。我相信PLC学习将继续带给我更多的启发和成长，我也期待着在未来的教学生涯中，能够继续与同事们共同学习、共同成长，为更好地服务学生而不断努力。
大一期末数学心得体会
作为大一学生，面对期末考试时刻临近的时候，我对自己的数学能力心生自卑。然而，通过这一学期的努力学习，我深刻体会到数学学习的重要性和方法的正确性。下面我将从兴趣激发、理论和实践相结合、积极思维方式、合理时间利用、与同学共同探讨这五个方面分享我对大一数学学习的体会。
首先，我认识到兴趣激发对于数学学习的重要性。我一直以来都觉得数学是一门枯燥无味的学科，对它没有兴趣。然而，当我开始端正态度深入学习数学的时候，我慢慢发现原来数学的世界是如此的精彩。数学中的问题需要我们静下心来仔细思考，在思考的过程中，我渐渐被数学中的逻辑和推理所吸引，我对于解决问题的冲动也愈加强烈。数学的美学与生活的体验相互融合，激发了我对数学的浓厚兴趣。
其次，理论和实践的结合在数学学习中起到了关键作用。在开始学习某个概念前，我首先学习基本的理论知识，然后通过大量的练习方法与技巧的综合运用来提高我的数学解题能力。理论知识为我们提供了解决问题的思路和方法，而实践是我们将理论变成实际的能力的关键。只有将理论知识与实践相结合，才能更好地理解和应用数学。
积极的思维方式也是数学学习的关键。在解决数学问题的过程中，我深刻体会到积极的思维方式对于解决问题至关重要。面对困难或复杂的问题，我学会了调整自己的态度，从积极的角度去思考，并且坚信自己有能力解决问题。我逐渐克服了焦虑和困惑，能更加坚定地去面对和解决各种数学难题。积极的思维方式不仅让我在数学学习中获得了进步，也让我在其他学科中获得了一定的帮助。
合理的时间利用对于数学学习也是非常重要的。我认识到只有合理安排时间，科学管理学习进度，才能真正提高效率。我制定了详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。在学习期间，我采取了集中精力、专心投入的方式进行学习，克服了分散注意力的问题。通过合理利用时间，我能在有限的时间内高效地完成学习任务，并有更多的时间进行复习和巩固，提高了学习效果。
最后，与同学共同学习和探讨不仅丰富了我的数学知识，也为我提供了不同解题思路和观点。我经常与同学在课堂上相互讨论问题，互相提醒与帮助，在这个过程中我发现，与同学之间的交流与分享不仅能帮助我更好地理解和掌握数学知识，也可以大大提高我的思考能力与解题能力。我结交了一些在数学方面有才华的朋友，我们经常组队进行数学题的思考与解答，相互激发学习兴趣，不断提升自己的数学能力。与同学的共同学习与交流使我的数学学习之路更加轻松，也提高了我的学习效果。
通过本学期对大一数学学习的深入思考和实践，我深刻认识到数学学习的重要性。只有拥有对数学的兴趣激发，理论和实践相结合，积极思维方式，合理时间利用和与同学共同探讨，才能让我们更好地掌握数学知识和方法。我会继续努力学习数学，不断提高自己的数学能力。