优秀初中家访心得体会（案例18篇）

心得体会是对自身学习或工作过程中心得和收获的总结，是对经验的提炼和升华。在下面的范文中，作者通过自己的亲身经历，总结出了一些宝贵的心得和体会。

初中老师

第一段：介绍初中老师家访的背景和意义（200字）。

初中老师家访是一种教育工作方式，通过走进学生的家庭，与学生及其家长进行面对面的交流，加深师生家长之间的了解和沟通，进而促进学生全面发展。家访能够全面了解学生在家庭中的成长环境、家庭教育方式以及家长的期望和关注点，为教师制定个别化教学计划提供依据，帮助学生更好地适应学校生活。同时，家访也为学生家庭提供了一个与老师互动的机会，共同探讨孩子的学习状况和成长问题，促进家校合作，实现共同育人的目标。

第二段：家访的具体安排和实践过程（300字）。

家访需要精心安排和准备。首先，教师需要与家长预约好访问时间，充分尊重家长的意见和时间安排。其次，教师需要提前收集学生的相关情况，包括学习成绩、表现特点、家庭背景等，为家访做好准备。在家访中，教师要尊重学生家庭的隐私，适时与家长沟通学生的学习状况，以获得家长的支持和合作。教师需要耐心倾听家长对孩子的期望和关注，并提供合理的建议和指导。家访结束后，教师还需要及时总结家访内容，记录重要信息，帮助调整教学策略和发展方向。

第三段：家访的收获和意义（300字）。

家访不仅是教育的一种方式，也是教育的一种态度。家访能够帮助教师更加全面地了解学生，了解他们的生活环境和家庭背景。通过家访，教师能够更加精准地制定教学计划和教育方案，满足不同学生的需求。同时，家访也能够增进师生之间的了解和信任，增强家长对学校的信心和支持。家访还能够培养学生的自信心和责任感，促进学生积极参与家庭学习活动，形成健康的学习氛围。

第四段：家访的挑战和应对策略（200字）。

尽管家访有很多积极的效果，但也存在一些挑战。首先，家访需要耗费教师大量的时间和精力，增加教师的工作负担。其次，家访需要教师具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，处理好与家长之间的关系。此外，家访还可能遇到一些家庭隐私的问题，教师需要妥善处理，避免给家庭带来困扰。应对这些挑战，教师需要合理安排时间，提高个人能力，保护家庭隐私。

第五段：总结家访的作用和意义，并给出个人建议（200字）。

家访作为一种有效的教育方式，能够更好地理解学生的需求，加强家校合作，为学生提供良好的学习环境和支持。然而，家访的实施需要教师花费大量时间和精力，需要教师具备良好的沟通能力和处理能力。因此，建议学校和教育部门应该提供相应的支持和培训，帮助教师提高家访能力，并倡导和推广家访的做法，共同促进学生全面发展。

初中老师家访心得体会

初中寒假家访心得体会

初中教师家访心得体会

最近我访问了班上的一个单亲家庭，这就是我班谢宇思小朋友的“家”，他们所住的房子是租来的，因为岁数小，身体差，不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远，家里有年迈的爷爷、奶奶，父母在她刚出生那年就离异了，为了生计，父亲常年在外打工，家里和孩子全部由俩个老人家管理。家中只有一张破旧的床，一个房东留下的旧电视机和一张崭新的儿童课桌。那天我们去她家家访，家长对我们的到来感到很欣慰，忙的不知所措。

我们就孩子教育的问题与家长进行了深入的沟通，并给了家长一些教育孩子的方法的介绍，让家长了解家庭教育的重要性，家长对我们的到来表示了感谢。孩子的头脑不差，可是由于缺少父母的关爱，没有良好的教育使得认知有限，习惯很差，很孤僻，有时爷爷带她走亲戚她都不肯去，照理说五岁的孩子应该是最喜欢跟着家人出去玩的啊。可是在她身上却与众不同，在那里我与孩子的爷爷奶奶交流了很长时间，爷爷不时的诉说着她在家里的表现，他希望老师帮助好好教育。通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。当老师和家长谈到小宇思在幼儿园的一些情况时，家长不停地说“谢谢老师，小宇思的进步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身边，扯着我的衣角笑眯眯地看着我。

对于家长的肯定我顿感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是：我们的老师为孩子的成长不离不弃，用自己的爱心赢得了家长的尊重和信任。羞愧的是：我为宇思做过了什么呢？够了么？是啊，单亲家庭的孩子最缺少的是父母之爱，缺少的是亲情。我感受到家长对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教师要以情感教育为依托，充分的利用各种教育因素，为其创设良好的心理情境，使其发现自我的价值，唤起他们对生活的热情和信心。

首先是尊重。这些单亲家庭的孩子由于自卑，总担心同学老师看不起她。因此，常做一些让老师和同学“刮目相看”的事来，那怕换来的是老师的批评和同学的“白眼”，他们也不在乎，因为她可以借此引起大家对他的重视。面对这些学生，如果教师一味的严厉批评，所取得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。这就需要教师把握好学生的脉搏，知道他们需要什么。

其次是理解。理解是教育的桥梁，只有理解，才会做到有的放矢的教育。学生成为单亲家庭的孩子，对他来说是人生的一个坎坷，如果她能正确的认识这一道家长为她设置的人生栅栏，有可能成为进步的新起点、前进的新动力。心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，如果处理得不好，则会变为思想上的下滑点、倒退点。

作为教师，就要给予他们理解，帮助他们度过人生的这道坎。要抓住教育的有利时机，及时的进行劝慰和开导。多给予生活上的安慰和帮助，尤其学习上的点滴进步更要表扬。可以说理解是教育的桥梁。再次是鼓励。每人都有自己独特的闪光点，单亲家庭的孩子也有，作为教师要善于挖掘他们的优点和长处，多让他参加集体活动，多让他在课堂上表现自己。这些都能有效地打消他的自卑感，唤起他的进取心。对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。当他们取得成绩，哪怕是非常小的成绩，我们都应该给予充分的表扬。并能在人生观方面多给予正确的指导，使他们知道老师是关心自己接纳自己的，使其能对自己充满信心，对生活和学习充满热情。可以说鼓励是教育的风帆。

初中教师家访心得体会

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈。父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口。衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育。智力开发，把幼儿行为习惯的.培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性。不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐。入厕。倾听。玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活。卫生习惯具有更重要好处。

初中教师家访心得体会

这次去到学生家里家访，我感触很多，做一名教师，我时刻在为自己的工作而感到骄傲，能够教导好学生，能够在这份工作当中找到自己的定位，找到自己的价值，只是感觉非常不错的，我也一直在给自己找各种各样的理由，给自己找一些工作的借口，让自己更加有责任心地去发挥自己的能力，这次的家访非常的有内容，也非常的让我有感触，我也在其中有一些心得，这样说只有围棋体体贴的家访，但是真的是感触很多。

这次的家访我也一步一步的去调查了，我也去基本上走遍了每一位学生的家里，也跟各位家长沟通了很多很多，平时在学校我只看到了学生的一些表面情况，其实在家里面的一些情况我是不了解的，这次我还是非常非常的开心，能够了解到学生在家里的一个情况，跟学生的家长有的进一步的联系了，进一步的沟通，我知道的，学生平时在家里是一个什么样的情况，我也有对自己的，工作有了进一步的规划，我也知道自己在下一步应该干什么了，这是非常非常有收获的，这次的家访，我真的感受很多，我看到的学生在家里真实的一个情况，其实跟学校是有很大区别的，我也跟家长了解了一些非常多的内容，学生在家里面的一个情况，让我大出所料，我也做好了心理准备，但是还是有很大差距的，跟家长们聊了很多很多，我也把学生在学校的一个情况反映给了家长，这么一来，我也在这个过程当中了解到了很多很多的东西，这次家访让我感受最多的就是更加的们相互交流的一个环节了，在这个过程当中，我了解到了，学生在家里最真实的情况，也感触到了学生们的一个积极正面的情绪，有些事情还是不可以常理，去推论的更多的是应该自己用实际行动去探索这次的家访活动，我收获很多，我也知道自己在下阶段的工作要怎么去做了。

作为一名初中教师，我时刻都在为自己的`教学工作而感到骄傲，因为能够把自己懂的知识传授给学生，就是一种非常非常好的感觉，也是让我一直都在想的事情，也是，我一直都想把自己的知识传授给学生，也想要学什么快速的成长，作为一名教师，这一直都是我的心愿，我也希望能够再下一阶段的工作当中更加了解学生，更加让学什么感受到我的热情，感受到学习的一种乐趣，家访活动也让学生们感受到了我的决心，也让我更一步的了解到学生的状态，也跟家长们的密切密切交流，加深了一些，这次的家访活动也让我感受到了很多，让我更加有规划的去进行下一步的工作，我也相信这次活动是非常有意义的，我也更加明白了自己的态度，在下一阶段的工作当中，我会更加努力做好自己的教学工作的。

家访初中学生心得体会

初中老师

家访是一种教师与家长之间的互动方式，是加强学校和家庭教育合作的重要方式之一。通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境和生活状况，并与家长交流，共同促进学生的全面发展。在过去的几年里，我也积极参与家访活动，收获颇多。

第二段：家访中的感动和收获。

家访中，我发现每个学生的家庭都有自己的特点和故事。有一次，我去拜访一个成绩一直不太好的学生，发现她并没有像我想象中那样顽皮。相反，她的成绩不好是因为家庭经济拮据，需要照顾弟弟妹妹，无法专心学习。这次家访让我深深地感受到了孩子内心深处的温暖和勇敢，也让我更加关注她的学习情况，并给予了她更多关心和帮助。

第三段：家访中的困惑和挑战。

家访也会遇到各种困惑和挑战。有一次，我去拜访一个学生，发现她的家长并不太重视她的学习，总是觉得成绩不好也无所谓。在这样的家庭环境下，学生很难有进步的动力和信心。我通过与家长的交流，尽力解释学习的重要性，并提出了一些建议。虽然不能改变家庭环境，但我能通过家访，向学生传递积极的教育观念，并给予她关心和鼓励。

第四段：家访的意义和作用。

家访是加强教师与家长之间联系的途径，有助于增加教师对学生的了解，更好地发现和解决学生的问题。家访不仅能让学生感受到学校的温暖和关怀，也能让家长更好地了解学校教育的内容和目标。通过家访，可以促进学校和家庭之间的沟通和互动，形成教育共同体，共同关心孩子的成长。

第五段：个人对家访的思考和建议。

作为一名初中老师，我始终认为家访是非常重要的工作，需要我们投入更多的时间和精力。每个学生都有自己的特点和需求，家访让我更好地了解学生的家庭背景和生活环境，有助于更好地对学生进行个别化的教育。同时，家访也需要我们换位思考，理解和尊重不同家庭的教育观念和方式。在今后的工作中，我将继续积极参与家访，与家长一起关注孩子的成长，并在教育过程中提供更多的帮助和支持。

总之，家访是初中教师与家长之间的重要互动方式，通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭背景和生活环境，共同促进学生的全面发展。虽然家访中也会遇到各种困难和挑战，但只要持之以恒，我们就能够为学生提供更好的教育和关怀。我相信，在家访的过程中，我们可以共同努力，让每个学生都能够在家庭和学校两个环境中得到充分的关爱和支持。

初中教师家访心得体会

刚开始家访时，说实话，心里也没有底，不知道家长对家访持什么态度，而我该怎样做才能体现这次家访的目的。后来随着家访次数的增多，渐渐地开始觉得家访的意义不一般。很多次打电话和家长联系要去家访，家长们先是一楞，随后忙在电话那头说，好的，好的。什么时候来，我们在家等您。上得门去，家长又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些让家长注意的事项和要求后，他们都说，孩子快开学了。本来就愁不知道自己该做些什么，现在您来家访，让我们有了底，孩子也认识了您。不错不错。你们学校的家访活动确实给我们带来了方便。通过细致，全面的家庭访问，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪明能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校举行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参加学习，并且建议学生家长购买专家编写的资料，主张家长看看，而后再去家访。

家访教师心得体会初中

在初中阶段，家访是我作为一名教师最为期待的事情之一。通过与学生家庭的亲密接触，我能更好地了解他们的真实情况，从而帮助他们更好地学习和成长。家访不仅仅意味着与学生家长交流，更是一次教育的机会，它使我的教学变得更加全面和个性化。

第二段：共同探讨学生成长之路。

家访给我提供了与学生家长面对面沟通的机会，我们可以一起探讨学生的学习情况、兴趣爱好和发展方向。通过与家长的这种深入交流，我深刻认识到教育远不止是在学校的教室里进行的，还需要家庭与学校共同努力。家访让我更加理解了每一个学生的家庭背景和对他们教育的态度，我可以根据这些信息制定更有效的教育计划，帮助学生实现他们的潜力。

第三段：发现学生的优势和困境。

通过家访，我有机会更加全面地了解学生的个性特点和优势，这有助于我为他们量身定制个性化的教学方案。与此同时，我也能发现学生面临的问题和困境，这让我能够及早采取措施帮助他们克服困难。例如，有一次家访中，我了解到一个学生在数学上遇到了困难。我与他的父母共同商讨了一套学习计划，并通过家庭辅导帮助他克服了这个问题。最终，他不再对数学感到困惑，成绩大幅提升。这个经历让我深感家访的重要性，它不仅仅传递了学生信息，更是改变学生命运的关键一环。

第四段：增进师生和家长的沟通。

在家访中，我和学生的家长之间建立了更加紧密的联系和沟通，这使得我们间的信任更加稳固。由于我了解了学生的家庭情况，我能够更加理解他们的行为和思维方式，在教学中更加针对性地帮助他们。同时，家长们也意识到我是真心关心学生的，并且愿意为他们着想。这种良好的师生家长关系不仅有助于提高学生的学习效果，还有助于他们的心理健康和综合发展。

第五段：家访的收获与展望。

通过家访，我不仅收获了对学生及家庭更深入的了解，也促进了与学生家长之间的紧密联系。无论是家访时我观察到的学生的优势，还是他们面临的问题，都让我能够更好地指导他们，并帮助他们克服困难。然而，家访也仅是我成为更好教师的一部分，我会继续通过其他途径加深对学生的了解，以便更好地指导和教育他们。

在初中阶段，家访教师不仅仅是为了学生的学习，更是为了整体发展。通过与学生家长的交流和了解，教师能够更好地制定教学计划，并积极帮助学生克服困难。通过加强师生家长之间的沟通，我们能够建立稳固的信任关系，使教育变得更加全面和个性化。家访不仅是教育的一次机会，更是改变学生命运的一次关键。

初中教师家访心得体会

初中老师

初中老师在学生教育工作中担当着重要的角色。为了更好地了解学生家庭环境和学生的成长情况，初中老师在一定的时间里会进行家访。家访是加强师生家庭合作、促进学生成长发展的关键环节。以下是我在家访工作中的心得体会。

第一段：认识家庭背景，更深入了解学生。

家访时，我会认真准备学生的档案资料，并结合学校与家庭的合作交流计划。上门拜访学生家庭后，我会先和家长亲切交谈，简单介绍我们学校的家访目的和意义。我会询问一些学生在家庭环境下的表现，了解学生性格、爱好、特长和优势等方面的情况。同时，我还会了解学生的家庭教育方式和家庭文化背景，这样有助于我们更好地开展后续的教育工作。

第二段：发现问题，与家长共同探讨解决方案。

通过家访，我能更全面地了解学生家庭教育状况，及时发现学生可能存在的问题和困惑。家长们也往往会在家访过程中向我提出一些关于学生的疑问和建议。我认真倾听他们的意见，并与他们共同探讨解决方案。通过与家长的沟通交流，可以增进我们的了解和信任，使我们能够更加有效地帮助学生解决问题，促进学生健康成长。

第三段：家访的积极作用，促进良好教育合作。

家访是增进师生家庭合作，促进学校与家庭之间沟通的重要环节。通过家访，我与学生家长建立了更为密切的联系。我提醒家长关注孩子学习和生活中的问题，并向他们介绍学校的教学情况。我们之间的沟通和配合会更加顺畅，学生的学习和发展才能得到更好地保证。此外，家访还可以传递学校的教育理念和教育目标，使家长能够更好地配合学校的教育要求。

第四段：家访的改进方向，提高效果。

虽然家访工作起到了积极的作用，但也存在一些不足之处。在以往的经验中，我发现一次家访可能只能了解到家长或学生的一面之词，有时不能真正了解到学生的实际情况。同时，有些家长对学生的问题存在避讳和逃避，不愿意与我分享实际情况。为了提高家访的效果，我将更注重对学生的观察与评估，并结合其他老师的意见；同时，我会积极鼓励学生和家长开放沟通，保持良好的互信，让家庭真实地介入学生的教育过程中。

第五段：总结感言，继续改进工作。

家访是教师与家庭之间构建合作关系的重要环节。通过家访，我能更了解学生的家庭和成长情况，也更容易发现学生的问题并寻找解决的办法。然而，家访工作仍需持续改进，不断提升效果。只有通过与家庭的紧密合作，共同关心学生的成长和发展，我们才能更好地发挥教育的作用，促进学生的全面发展。家访工作对我来说是一次学习和成长的过程，我会继续努力，不断完善自己的家访方式和技巧，为学生提供更好的教育服务。

初中家访心得体会

通过一段时间的家访，我收获颇多，在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。

晚风吹拂田野，日光洒下余辉。西边的太阳红红的，暖暖的洒在我们一行人身上，梁一书记，张俊主任和我，带领着四个兴高采烈的孩子，穿行在郭河村的乡间小路上，我们正在落实襄城区教育局关于课外访万家，不让一个孩子辍学的行动。

无忧的孩子兴冲冲在前面引路，带领着他们喜爱的师长走进自己的家。来到郭河村七组朱银银同学的家，朱银银见书记和老师来了，居然躲起来了，她是一个比较特殊的女孩子，两年前母亲出了车祸，父亲腿又不方便，不善言辞，家里还有八十多岁的爷爷奶奶，本来就性格孤僻的她因此变得更沉默寡言了，在学校特别不爱做声，不吵!不闹!也不发言!成绩也越来越差，即使有了什么好玩的事，她也只是轻轻地低下头来偷偷笑一下，从不像同龄人那样开心地大笑。在母亲去世后不久，朱银银因父亲无力支付她在校的生活费，早不想读书了，学校了解情况后，给予了朱银银的困难生的补助，当朱银银的爷爷奶奶知道书记和老师来家访时，连忙出来迎接，可朱银银躲在厨房里不肯出来。爷爷奶奶告诉我们，朱银银常认为自己家境贫穷，成绩差而自卑。其实朱银银这次期中考试有很大的进步呢!今天我们一行还给她带来了进步奖，爷爷奶奶见奖品，拉着书记和老师的手连声说：你们是朱银银的大恩人，我们家真不知怎样感谢校长和老师。朱银银听说自己也得奖了，连忙从厨房里出来，脸上有了一丝笑意，终于开口了：老师，我也能得奖是的，孩子，别人能做到的，你通过努力也能做到。书记抚摸着孩子的头亲切地说。孩子的眼睛里闪出了晶莹的泪花。也许是激动的`泪，也许是幸福的泪。

是啊，家庭幸福的孩子拥有一个健康快乐的童年。可朱银银的童年充满着泪水和悲伤，怎能叫人不生同情和怜悯之心呢爷爷奶奶和我们坐在一起交谈着，朱银银已没有了先前的那种畏缩，就静静望着我们，当我们在爷爷奶奶面前夸她每次听写都会对，学习有明显进步时，她就裂开嘴笑了。老人年纪虽然大了，但思路很清晰。他听着我们一点一滴反映李艳的在学校表现时，就关切地询问孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一书记对爷爷说：要求家人以后鼓励她完成学业，多同孩子交流，问一问他今天在学校学到了什么发生了什么好玩的事把课文里的故事讲给爷爷听，好不好只有这样经常训练孩子开口交谈，她日后才会合群。爷爷奶奶心领神会的点着头。

孙子是爷爷奶奶的心尖尖。一个老人，尽自己全力不仅养育孙辈，还要担起教育的重任。我们在日后工作中，一定要特别注意多与老人交流，帮着他一起让孩子能站在更高起点上。

真真实实的家访，老师与家长静下心来交流。家长明确学校的方针政策，老师了解了学生的生活环境，大家为了共同的目标，彼此走得更近。家访，在家校间架起一座桥。经常走走，必定双方受益良多。

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

初中家访记录心得体会

初中家访，是学校和家庭之间的一种沟通方式。作为老师，家访是我们了解学生全面情况，帮助学生、家长解决问题，促进家校合作的重要途径。近年来，我积极参与学校家访活动，不断充实自己，不断提升自己的水平，同时也收获了很多启示和感悟。

第二段：家访前的准备。

在家访前，我会通过多种渠道了解学生的个性、兴趣、学习情况等信息，为家访做好充分准备。首先，我会与学生的班主任、任课老师进行沟通，了解学生的情况，判断家庭环境和情况。其次，我会通过班级网络平台、微信等信息了解学生和家长关心的问题。最后，我会做好整体安排和细节准备，包括带上文件资料、把握家庭关系，选择谈话的时间、场所和环境等。

在家访过程中，与学生和家长的交流尤为重要。在谈话前，我会先询问家长的意见和看法，倾听他们的诉求，及时查找问题，发现学生可能存在的问题。在谈话中，要注意言语表达方式，做到关注问题、尊重他人，安排合适的感悟和建议，尤其不要说一些伤害家长感情的话语。在家访中，要把握好节奏和气氛，不断引导学生，鼓励家长树立正确的教育观念。

第四段：家访后的总结。

家访后，我会认真总结自己所取得的经验和收获，安排下一步要采取的措施。在实际工作中，我会不断改进自己，提高家访效果，多与学校同事或其他更专业的家教机构学习交流。家访活动不单是家长与学生，而是一种无微不至的关怀，家访能够提高家长和学生对学校的信任度和满意度，促进家庭与学校的互动。

第五段：结论。

初中家访体现了家校合作的关键性，丰富了我在教育工作中的经验，强化了我的专业能力，也让我更加深刻地认识到了教育与家庭的紧密关系。在今后的工作中，我将坚持不懈地开展家访活动，通过细致入微的服务，倾听家长和学生的心声，帮助他们解决实际问题，实现教育教学的共同理念，让更多学生得到健康的成长。

家访心得体会初中

初中家访是一项重要而难得的经历，它不仅可以让学生更深入地了解自己的同学，还能帮助家长更好地了解孩子在学校的表现。在这次家访活动中，我不仅感受到了同学之间的深厚友谊，还学到了很多关于亲情和教育的宝贵知识。

第二段：体验收获。

通过家访，我深深感受到了家庭的温馨和孩子的幸福。在一次家访中，我拜访了我的好朋友小明的家。他们一家人年轻而和睦，在他们的家中，我感受到了孩子们快乐的童年和父母们无私的爱。这让我明白，一个温暖的家庭是孩子健康成长的关键。

家访还让我了解到家长对于子女的期望和关切。在一次家访中，我拜访了我的同学小芳的家。她的家长非常关注孩子的学习，他们在家中为小芳提供了良好的学习环境，并时刻鼓励她努力进取。通过和小芳的家访，我明白到父母对于孩子的期望和支持对于孩子的发展至关重要。

在家访活动中，我还学到了如何有效地与家长交流。在与家长交流的过程中，我发现一些家长非常忙碌，他们对于孩子的学习和成绩关注度很高，但是对于孩子的兴趣爱好和性格发展较为疏忽。我意识到，作为老师和学生，我们需要更多地了解家长的关注点，并通过与家长的积极沟通，建立起更加密切的合作关系。

第三段：反思与感悟。

通过初中家访的经历，我深感教育的重要性和复杂性。在一次家访中，我拜访了一个学习成绩不太好的同学的家庭。通过和他的父母交流，我了解到这个同学在家庭环境和学习动力的不足下，学习成绩也受到了一定的影响。这让我深刻认识到，教育并不仅仅是学校的责任，家庭对于孩子的教育同样至关重要。

同时，我也明白到每个孩子都是独一无二的。他们有着不同的性格、兴趣爱好和学习方法。作为老师和同学，我们需要尊重和欣赏每个人的差异，并且以个别化的方式对待每个孩子。这需要我们更多地去倾听和理解，给予每个人充分的关注和帮助。

第四段：思考与改进。

通过这次家访活动，我发现自己在教育方面还有许多需要提高的地方。首先，我意识到自己在与家长交流时应更具耐心和关心。有时候我过分注重学习成绩，而忽略了孩子的兴趣爱好和个人发展。这让我意识到在教育孩子时，我们应该全面关注他们的成绩、兴趣爱好和性格特点。

其次，我也意识到了对于家庭的关注不仅仅是在家访活动中体现，而是应该贯穿在教育的整个过程中。作为老师，我们应该与家长建立起更密切的联系，更好地了解他们的期望和关切，以便更好地帮助孩子成长。

第五段：总结。

初中家访是一次宝贵的体验和学习之旅。通过家访，我体验到了家庭的温馨和孩子的快乐，学到了关于亲情和教育的宝贵知识。同时也发现了自己在教育方面的不足和需要改进的地方。希望通过对于家访经历的反思和总结，我能够在今后的教育工作中做的更好，给予每个学生更多的关注和帮助。

初中家访心得体会

本学期初，校园响应教育局的号召，开始组织“课内比教学，课外访万家”的活动，当得到班主任x老师的通知，我们家作为首批进行家访的家庭时，我们全家是既期盼又感到些许压力，虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流，但一般都是在校园并且以一种非正式的谈话方式，一向期望能通过这种“应对面、零距离”的家访活动，让我们家长能更详细地了解孩子在校园的各种表现，让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境，到达共同对学生进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进孩子的健康发展。

那天差不多到了晚上x点钟，老师才来到我们家，边进门边解释：“因为我们班是一个大额班级，有五十多个人，学生的的居住地也不集中，家访起来难度还是有点大。时间也比较紧，这不下课后就赶紧先访了一个家庭，所以来迟了，对不起哟！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得十分感动，进门后，老师水也顾不得喝上一口，就开始了家访工作，老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的`气氛一下简单了许多，x老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在校园的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，个性是如何培养孩子自立、自信方面。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人，就会与校园、老师连成一条心，到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。

因而，通过这样的家访，能够教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其构成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。

家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，到达共同对学生进行教育的一种方式。

它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通校园、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长能够通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。

家访心得体会初中

作为一名初中生，我有幸参加了学校组织的家访活动。这是一次让我们深入家庭了解同学的机会，也是增进师生之间的情感和交流的途径。在这次家访活动中，我确切地感受到了家庭对于一个孩子成长的重要性，也深刻认识到了家庭教育在塑造学生的品格和道德观念方面扮演的决定性角色。

首先，我要感谢家访活动给我带来的宝贵经验。在家访中，我有幸见识到了家庭的温暖和关爱。同学们的父母都热情地招待我们，给予了我们宝贵的机会，让我们了解他们孩子的成长环境和家庭背景。他们不仅提供了丰富的晚餐，还向我们分享了他们对孩子教育的理念和方法。通过家访，我不仅在家庭中学到了如何与人相处，还了解到了良好的家庭氛围对于个人成长的重要性。

其次，在家访中，我深刻认识到了良好的家庭教育对于学生品格塑造的重要性。在家访中，我了解到有些同学在家庭教育中受到了良好的熏陶，他们有着积极向上的品格和优秀的道德观念，这让我非常羡慕。我发现，这些同学在与人相处时更加友善、尊重他人，而且他们对待学业和生活也有着积极面对困难、勇于挑战的态度。与此相反，有一些同学在家庭教育中有所欠缺，他们在品格和道德观念方面相对较差。因此，良好的家庭教育是培养学生良好品格的关键。

另外，参加家访活动也让我认识到了培养同学的自主性和责任感的重要性。在家访中，我发现有些同学在家庭中是非常自主的，他们独立完成家务活动，认真对待学业，并且能够自觉地遵守家规。而有些同学则在这方面存在着较大的不足，他们缺乏自制力，总是依赖家长的提醒和催促。由此可见，培养学生自主性和责任感同样是家庭教育的重要任务。

此外，参加家访活动还让我深刻地认识到了家庭教育和学校教育的紧密关系。家庭和学校是孩子成长的两个重要组成部分，家校合作对于培养孩子的全面发展至关重要。在家访中，我了解到有些同学的父母与老师始终保持着紧密的沟通和合作，他们共同关注孩子们的学业和成长，相互支持和鼓励。这种良好的家校关系有助于同学们更好地发挥自己的潜力，实现全面发展。因此，我们应该认识到家长和老师在培养孩子中的重要作用，要加强家校之间的沟通和合作。

总结起来，家访活动使我深刻认识到了家庭对一个孩子成长的重要性，也让我明白了家庭教育在培养学生的品格和道德观念方面的决定性作用。家庭是每个孩子最初的学堂，我们要珍惜家庭，尊重家长，从家庭教育中汲取养分，不断完善自己的品格，努力成为一个有益于社会、有责任感的人。同时，学校和家庭的合作也是非常重要的，家校合力才能帮助学生更好地成长。让我们共同努力，共同营造良好的家庭教育环境，引导孩子们健康成长。

初中家访心得体会

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

一、确家访目的，真情送家长，温暖给学生。

二、家访工作长报喜，为后进生的转化创造良好的'环境。

美国心理学家查丝雷尔说：称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是雪中送炭，给以温暖，多给差生家长报喜。我利用时间去寻找双差生的闪光点。每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于达到教育目标。我接触的双差生都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。