心得体会是对自己在学习或工作中获得的经验和感悟的总结和归纳。心得体会是在自己经历了某个事件、完成了某个任务、学习了某门课程等之后，对所取得的经验、感悟、收获等进行总结和体会的一种文字表达形式。写一篇好的心得体会需要我们先回顾整个过程，仔细思考，找出自己在其中的收获和感悟，同时还要注意结构及语言的表达。以下是小编为大家精选的心得体会范文，希望能够给大家提供一些参考和启示。
迎冬奥手抄报的心得体会
近年来，冬奥会成为中国体育界和广大中国人民关注的焦点。为了迎接2022年北京冬奥会的到来，各地的学校纷纷组织学生制作迎冬奥手抄报。我们班也积极参与其中，这次手抄报制作活动给我留下了深刻的印象。在参与制作迎冬奥手抄报的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性、探索的乐趣以及自己的成长。
第一段：合作团队的力量。
合作是手抄报制作活动中最重要的环节之一。在制作迎冬奥手抄报的过程中，我和同学们一起讨论、策划、分工合作，共同完成了一份精美的手抄报。在合作的过程中，我发现大家各具特长，有的擅长设计，有的擅长剪贴，还有的擅长文字表达。每个人都能够发挥自己的优势，相互配合，使整个团队的效率和质量得到极大的提升。通过合作，不仅培养了我们的团结协作的意识，而且也给我们留下了深刻的友谊和美好的回忆。
第二段：探索的乐趣。
手抄报制作并不是一件简单的任务。为了制作一份精美的手抄报，我们需要不断尝试和探索。我们从图书馆借来了大量的相关书籍和杂志，查找关于冬奥会的资料。在寻找资料的过程中，我们结合自己的创意和想法，提出了各种各样的设计方案。有时候我们会争论不休，有时候还会碰壁和经历失败。但正是这些挑战和困难，让我们不断地尝试、思考和改进，从中获得了无穷的乐趣。探索的过程不仅丰富了我们的知识，而且培养了我们的创新能力和解决问题的能力。
第三段：成长的经验。
迎冬奥手抄报的制作过程中，我们不仅是简单地将书上的文字和图片复制到手抄报上，更重要的是我们通过这个过程学到了很多知识。不仅了解了冬奥会的历史、发展和中国冬季项目的情况，还加深了对冰雪运动的热爱和激情。在手抄报制作中，我们也锻炼了自己的观察力、写作能力和艺术细胞。通过和同学们的交流和合作，我们互相学习和提升，共同成长。而且，参加这样的活动，培养了我们的团队精神和责任感，为未来的学习和工作奠定了基础。
第四段：培养爱冰雪运动的意识。
制作迎冬奥手抄报的过程中，我们对冰雪运动有了更深入的了解，也培养了对冰雪运动的热爱和兴趣。每一个手抄报都包含了关于冬奥运动员和冰雪运动项目的介绍，这让我对这些项目有了更深入的了解和认识。同时，我们还了解到了中国冬季奥运会的举办城市-张家口，并对这个城市产生了浓厚的兴趣。通过制作迎冬奥手抄报，我们更加渴望亲身体验冰雪运动，期待着参观冬奥会的机会。
第五段：对未来的期望。
手抄报制作完成后，赏心悦目的作品让我深感自豪和满足。迎冬奥手抄报不仅仅是一次艺术创作，更是我们对冬奥会的一个表达。参与制作迎冬奥手抄报，让我更加期待2022年北京冬奥会的到来，也让我对自己的未来充满了信心和希望。我希望参观冬奥会，亲身感受世界级的冰雪运动盛宴；我也希望将来有机会成为一名冰雪运动员，为国家争光。无论未来如何，我将用自己的实际行动表达对冰雪运动的热爱，为中国冰雪事业做出贡献。
在参与制作迎冬奥手抄报的过程中，我深刻地感受到了团队合作的力量、探索的乐趣以及自己的成长。迎冬奥手抄报不仅仅是我们对冬奥会的期待和表达，更是我们对冰雪运动的热爱和激情。通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了对冰雪运动的热爱和兴趣。我相信，通过共同的努力和合作，我们一定能够为迎接2022年北京冬奥会的到来做出更大的贡献。
手抄报的心得体会
写手抄报是我们初中生活中常见的一种作业形式。从小小的草稿到最终呈现的精美作品，写手抄报的过程也是一种学习和成长的过程。在这个过程中，我逐渐掌握了一些技巧和方法，下面就分享一下我写手抄报的心得体会。
一、先阅读资料，掌握主题。
写手抄报前，先要仔细阅读给定的资料，理解主题并制定主题词。可以挑选一些重要信息制作出样式统一的标题，方便后期编辑。同时，分析资料的来源、时间，尽可能了解其中包含的背景和意义。
二、精细排版，注意版式。
选定主题之后，要进行排版设计。一般来说，手抄报要依据主题和内容来确定结构和版式。可以把资料分成几个要点或板块，使版面变得整洁美观。考虑使用列举、对比、图像等方式加强内容表现，突出重点，使信息更加有吸引力。同时，注意版面的留白、字号、字体、颜色等细节，色彩的搭配也应符合主题。
三、文字简洁明了，点面结合。
写手抄报时，不能只注重版面设计，文字内容的简洁也同样重要。用简短明了的语言，将主题表达出来，突出要点，表现出自己的观点。点面结合，提高文字的可读性，便于读者理解。同时，要注意语言的准确性，数量化表达，严谨性。
四、注重细节，力求完美。
手抄报制作中，你需要注意与细节相关的一些问题。例如，字迹要工整，不能产生涂改现象。对于出现错误的地方及时勾改或者重新写，不强求一遍写完，但要保证文字的连贯性和可读性。贴图要整齐，不要有空隙，避免贴重合和贴错位置等问题。最后检查一下，确保没有遗漏或错误。
五、多看多学，创意独特。
写手抄报不是单纯地复制粘贴，可以在学习于参考中发扬创意。可以尝试使用一些更独特的方式来表达内容，拍照、画插画等方式增加趣味性。借鉴一些其他作品，但要尊重原创，不抄袭剽窃。
总而言之，写手抄报不是简单的“写写画画”，而是一个需要花费时间和精力的过程。仔细地阅读资料，注意版面设计，简洁、明了、准确地表达主题内容，同时注重细节的处理，创意的运用，才会让自己的手抄报更具吸引力、更出色。
廉洁手抄报的心得体会
廉洁手抄报作为一种形式独特的反腐倡廉宣传方式，取得了显著的效果。我参加了近期的廉洁手抄报活动，深受启发和感受。在这个过程中，我体会到了廉洁手抄报的重要性、制作手抄报的技巧、思考廉洁问题的方式以及宣传廉洁的良好效果。下面是我对这些方面的心得体会。
首先，廉洁手抄报的重要性让人印象深刻。廉洁手抄报作为一种形式简单、易于上手的廉政宣传工具，非常适合广大群众参与其中，它真实还原了廉洁和反腐倡廉的重要性。纸张上的字句铺陈着声音，图像记录着真相，宣传的信息深入人心，引导了人们向应践行廉洁自律，有效抑制了贪污腐败的势头。
其次，制作廉洁手抄报的技巧对我的思维能力和动手能力提出了更高要求。在手抄报的制作过程中，我需要深入思考廉洁问题的本质，辨析廉洁事例的关键，然后再准确呈现在纸上。这不仅考验了我的反腐能力，也提高了我的组织、挑选、布局和设计的能力。通过制作廉洁手抄报，我感受到自己动手的过程是付出，动脑的过程是成长。
其次，廉洁手抄报的制作过程激发了我思考廉洁问题的方式。廉洁手抄报活动促使我学会对有关廉洁的信息进行集中整理和思考。无论是贪污受贿、权钱交易还是违规违纪，廉洁并不是一种简单的行为，而是一个廉政意识的培养过程，是一种理念的深植和奉行。在手抄报的制作过程中，我常常思索一个问题：如何才能让更多的人认识到廉洁的重要性并策动在的廉洁行为。只有思考廉洁问题的方式，才能更好地宣传和普及廉洁意识。
最后，廉洁手抄报是一种宣传廉洁的良好方式，取得了明显的效果。从手抄报上我们不仅可以得出廉政意识的呼唤，同时也能够了解到贪污腐败的疾病根源。通过手抄报，我们可以学习到一些典型的案例，比如，纪委监察局的人员严重违反了廉洁行为原则，造成了极大的不良影响。然后我们可以吸取这些经验教训，不断提高自身的廉洁自律和反腐能力。
综上所述，廉洁手抄报的心得体会主要体现在以下几个方面：廉洁手抄报的重要性、制作廉洁手抄报的技巧、思考廉洁问题的方式以及宣传廉洁的良好效果。通过参与廉洁手抄报活动，我深刻认识到了廉政宣传的重要性，并不断提高自己的思维能力和动手能力，思考廉政问题的方式，最终在宣传廉洁方面取得了显著的效果。希望廉洁手抄报能够继续发扬光大，为我们的社会提供更多正能量和廉洁思想的引导。
禁毒手抄报的心得体会
禁毒手抄报作为传播禁毒知识的一种形式，不仅可以提高大众的禁毒意识，也可以让我们更好地理解毒品对人体的危害性。在受到老师的指导下，我利用课余时间制作了一份禁毒手抄报，并在比赛中获得了优异的成绩。在这个过程中收获颇丰，下面就我对禁毒手抄报的心得体会进行总结。
第二段：制作过程。
制作禁毒手抄报的过程首先是资料搜集。我浏览了大量的禁毒相关资料和图片，查看了一些禁毒宣传广告，了解了各种毒品对人体的危害，还有禁毒警察在维护社会治安方面所做的努力。在收集资料的基础上，我根据自己的感性认识和审美观念，对设计、排版和色彩进行了精心搭配，既注重视觉效果，又力求信息传达完整。
制作禁毒手抄报的过程让我深刻认识到毒品对人的危害有多么巨大，其实每个人都要有一份对自己身体健康和家庭安全的责任感。另外，我在制作过程中也发现自己的不足，比如缺乏细心和耐心，对一些信息的传达不够清晰，排版不规范等问题，这些都是我需要加强的地方。
第四段：价值体现。
通过参与禁毒手抄报制作，我开始意识到自己的行为对身体和家庭的影响，更多的了解到禁毒知识，并且还能够通过禁毒宣传，帮助那些还在迷惘中的人们，让更多的人受益于它，这不仅是一份责任和义务，更是一份积极向上的行为。同时，参加制作还让我意识到，对于未成年人来说，以及对那些学生来说，大力推广禁毒制度特别重要。禁毒手抄报的制作与宣传活动可以将禁毒的知识传播给更多的人，尤其是中小学生，让这些人远离毒品，掌握预防及防范知识。
第五段：未来展望。
随着禁毒宣传变得越来越普及，其中包括各种公告、广告、教育卡片、宣传册和手抄报，特别是手抄报，以其“易制作，易传播，直观易懂”的特点，让大家都能够更好地了解禁毒知识。对于未来，我会继续关注毒品防控方面的政策和法律动向，认真学习禁毒相关知识，加深对禁毒工作的认知和理解，把禁毒宣传发挥到更大的作用，做到全方位宣传，让更多人受益。
英雄手抄报的心得体会
英雄手抄报是一种传统教育形式，随着时代的进步，人们可以通过更多的方式获取信息。虽然这种传统的形式已经被极大地淡忘了，但我们应该仍然重视其意义和价值。在这篇文章中，我将从学习和思考中发现的几个方面来谈谈我的心得体会。
第一，了解英雄手抄报的历史与意义。英雄手抄报最早可以追溯到1966年中国文化大革命的时期。这是一种广泛的宣传方式，通过手工制作海报来表达人们的理念、态度和信仰。现在，英雄手抄报已经在我们的生活中不再被使用了，但是，我们依旧可以对其进行思考，挖掘出其中的价值所在。英雄手抄报是一种传统的教育方式，它可以将课本知识与生活实际相结合，让我们更深入地理解和应用在我们的日常生活中。
第二，知道英雄手抄报的制作技巧。英雄手抄报的制作需要具备一定的技巧和想象力。为了制作一份令人满意的英雄手抄报，我们需要在思考内容与排版风格上付出更多的心血。我们可以从书籍或者网络中寻找素材，还可以采取一些创新的制作方式，如：互动式、VR程序或者激光切割版面，以增加视觉体验和深刻印象。
第三，它可以帮助我们发展其他技能。通过制作英雄手抄报，我们不仅能够学会图文排版、彩色处理和文字修饰等技能，还能更好地锻炼我们的组织能力和创造性思维。制作英雄手抄报还有一个意想不到的好处，它可以帮助我们提高团队合作能力。每份英雄手抄报都需要通过团队合作的方式完成，使我们意识到，为了共同的目标而协力工作是相当重要的。
第四，英雄手抄报是对英雄的尊重。英雄是指那些作出杰出贡献的普通人，或是那些因为极具勇气、动人的故事而被广泛传颂的人物。英雄手抄报的制作是对英雄精神的一种致敬，同时也可以让我们了解更多英雄的事迹和生平，增强我们的爱国意识。
第五，英雄手抄报可以为其他人服务。英雄手抄报的制作不仅是仅仅表达我们自己的想法和信念，也可以通过向他人分享让更多的人加入到这个宏伟的行列中来。通过分享活动，我们可以合作为同一目标而奋斗，共同把握团队的胜利，完成使命，同时也为社交生活增添一份生动趣味。
在学习和思考英雄手抄报时，我深感到了其意义和价值。英雄手抄报不仅是一种传统的教育方式，同时也是一种独立思考的表现，它会促使人们发挥其潜在的数字、社交和艺术等能力。我希望，今后手抄报能够在更广泛的年龄层次和场合得到充分的应用和发展，让传统文化再度焕发光彩。
制作七夕手抄报的心得体会
七夕，又称中国情人节，是一个浪漫的节日，关于牛郎织女的传说使得这个节日充满了爱情的浪漫色彩。而制作七夕手抄报，不仅仅是一项活动，更是一种传承和表达情感的方式。在推广古典文化的今天，手抄报的制作不仅可以调动人们的学习积极性，也可以提高我们的审美水平和动手能力。
第二段：准备工作的重要性。
制作手抄报首先需要进行一些准备工作。首先我们需要收集资料，了解七夕节的起源和传说，同时也要搜索一些与节日主题相关的图片和文字。接下来，需要准备一些制作工具，比如剪刀、胶水、颜色笔等。这些准备工作的重要性在于为后面的制作打下一个良好的基础，提前思考和准备会让我们更高效地进行后续操作。
第三段：创意设计的体现。
手抄报不仅仅是简单的文字和图片堆砌，更需要我们的创意和艺术感觉的发挥。可以根据自己的喜好和观点，设计出符合自己风格的手抄报。可以使用不同的图案、剪纸、折纸等技巧，添加一些立体感，让手抄报更具有吸引力和表现力。此外，可以融入一些有趣的元素，如游戏性质的互动，让观看者有参与感和乐趣。
第四段：团队合作的重要性。
制作手抄报可以是一个独立的个体活动，也可以是一个团队合作的项目。在团队合作中，力求每个人的创意和个性得到充分展示，通过相互合作和交流，形成一个更加完整和丰富的作品。可以将不同的成员进行分工，如一个负责文字，一个负责图案，一个负责剪纸等，通过各自的专长和擅长领域发挥最大的作用。团队合作的过程中，可以培养我们的合作意识和团队精神，增强大家的凝聚力。
第五段：心得收获和展示作品。
制作手抄报的过程是一个创作的过程，通过亲手制作手抄报，我们可以提高自己的艺术创造力和审美能力。同时，通过手抄报的展示，我们也可以向他人展示我们的成果，得到别人的肯定和赞赏。这是一种自我展示和自信心的提升，也是对自身努力和付出的一种回报。同时，这也是一个传递情感和交流心意的方式，我们可以通过手抄报向他人表达我们的爱意和问候。
总结：通过制作七夕手抄报，我们不仅仅是在学习和传播古代文化，更是在培养自己的创意和合作能力。手抄报的制作是一种艺术的发挥和创造的过程，在这个过程中我们不仅可以提升自己的审美能力，还可以通过展示作品向他人传递情感和展示自己的成果。无论是独立制作还是团队合作，每个人都可以在制作七夕手抄报的过程中收获知识、展现才华。希望未来的七夕节我们可以继续保持创造力和热情，制作更多美丽动人的手抄报。
手抄的心得体会
手抄是我们小时候常做的事情，但是随着电子产品的普及和生活的快节奏，人们渐渐地忽略了这种传统文化。然而，手抄并不仅仅是一种简单的活动，而是可以带给我们许多意外的收获和体会。
手抄本身就是一种记录和传承的方式。通过手抄，我们可以从中感受到历史的沉淀和文化的深厚。此外，手抄还可以培养我们的专注力和耐心，提高我们的书写和表达能力。更重要的是，手抄可以让我们沉浸在文学作品、诗歌歌赋和经典著作的世界中，感受文字的魅力和生命的价值。
手抄的过程可能会显得有些枯燥乏味，但是正是在这种过程中，我们可以很好地培养自己的耐心和专注力。在手抄之前，我们需要认真地阅读所要抄写的内容，对每个字词做到心中有数。然后，在开始书写之前，我们要做好笔和纸的准备工作，尽量使自己的书写端正规范。在完成手抄之后，我们还需要检查自己的错误、漏写和错别字，并及时进行修改。
第四段：手抄带来的收获。
手抄的过程虽然有些繁琐，但是它带给我们的收获是倍受回报的。首先，手抄可以帮助我们更好地理解文化和历史，弥补我们在学校教育中的不足。其次，手抄可以养成我们的良好习惯和品质，例如耐心、努力、专注和细致等等。最后，手抄可以让我们在忙碌的生活中得到放松和安宁，从而帮助我们更好地管理情绪和压力。
第五段：结论。
总之，手抄不仅仅是一种文化传承和艺术创作的方式，更是一种生活态度和价值观的表现。通过手抄，我们可以更好地理解自己的文化传统，同时也可以培养自己的优秀品质和良好习惯。因此，我们应该在生活中适当地安排时间，去尝试手抄这种有益身心的活动，并从中受益。
手抄报心得体会
初春三月，天气乍暖还寒，我们又迎来了每年一度的学雷锋活动月。我也将参加的这次活动写成学雷锋心得体会。雷锋，一个名字，更是一种精神。雷锋精神的核心是为人民服务，“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。更蕴含了“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神等更加丰富的内涵。.
做任何事情都要认真求实，敢于钻研，敢于深入。只有深入进去才能看到实质，才能有所收获。雷锋同志教我们做“钉子”，让我们深入的去干每一件事，丢弃浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是学习，更要有探索精神。对于我们，中考的脚步越来越近，复习中我们更要有不言放弃的“钉子”精神。在这一个月来，同学们充分弘扬雷锋精神，钉子精神，在班级范围内营造了良好的学习环境和学习气氛，制定学习目标学习计划，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后，积极向上。每次考试的优异成绩是对此最好的见证。
雷锋同志敢于为集体为国家牺牲的精神让我们每个人深感佩服。雷锋不计较个人得失把个人的利益上升为国家的利益，把自己的前途和祖国紧紧联系在了一起。作为小学生，我们更要学习他这种一心为公的精神。在学习雷锋活动中，我们有了很大的收获。
雷锋是一个团结集体，服从集体的人。我们在集体中生活学习的中学生，更要学习他这一点。同学们敢于为集体出力奉献，培养自己的责任感，在班级建设和班级管理中都涌现了一大批敢于为集体奉献的优秀中学生。跑操时的整齐步伐，喊口号时的响亮声音，，卫生扫除时的积极踊跃，纪律严明卫生清洁，每个同学都为集体作着贡献，都深深融入到了集体中，在集体中感受快乐，在集体中享受知识的沐浴。
雷锋是这句话的履行者，他用年轻短暂的生命诠释了这句话的含义。同时这句话，也给了雷锋精神注入了新的活力。雷锋坚守岗位，为人民服务，乐于助人，做好事不留名，是一个真正的党员。哪里需要帮助那里就有他。我们在学雷锋活动中更是弘扬了这种精神。同学民利用午休时间体老师打扫办公室;课下弯腰捡脏，为学校环境出自己的一份微薄之力;互相帮助补习功课。相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。
雷锋精神，是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。正义、勇敢、奉献、节约，他的优秀是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月即将结束，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
心得体会手抄报
在素质教育发展的今天，在21世纪“不求人人升学，只求人人成人”的感召下，作为美术教师，我们怎么样认识这个充满挑战的学科，我们怎么样去开发学生的潜质与能力，怎样激发学生的学习兴趣，这些确实是值得我们思考的问题。根据我在教学中的体会,我认为在指导学生办手抄报是很好方法和途径。并且有一定的收获，真是好处多多。
现在，学生的课余时间很多，大部分学生都把时间花在看电影上。有的甚至经常无聊捣乱。这样，白白浪费时间，荒废了学业，严重摧残了身心健康。
那么，怎样让学生好好地珍惜时间，充分利用课余时间呢？我提倡全班学生办手抄报，让全班同学一起进行评价，并在学校活动中进行评比，把办得比较优秀的或有明显进步的手抄报张贴上去，让全班同学学习、欣赏，促使后进生努力争取进步。这样不仅能培养孩子们让孩子们多多动手，展示自己的收获，展示自己的想法，展示自己的风采。而且可以使学生的生活世界变得丰富多彩。也可以丰富学校的校园文化。
总的来说，这节课学生掌握的不错，了解了手抄报的制作程序以及要注意的问题。同时也运用在了制作过程中。以下是我。
总结。
这节课的优缺点：
一、注重培养学生良好的观察和探究习惯：
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。
二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力：
三、
注重调动学生综合学习的积极性：
素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
四、美术作业的评价。
在评价作业时，我采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。用激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。请各位老师提出宝贵的意见和建议。
“主题阅读”培训总结。
李恒。
阅读量少是困扰语文教学的重要方面。以前的语文课堂，只围绕课本上的几篇课文翻来覆去地讲。语文教学枯燥无味。习作更是老师和学生头疼的事。一上习作课，有的同学便会愁眉苦脸，认为没的写，无处下手，即便有的写，写出来的文章干干巴巴，一点也不生动。自从实行了“主题阅读”，我们的语文课堂发生了翻天覆地的变化：
一、改革了阅读教学形式。阅读教学不再局限于课本内容。围绕一个主题，选取课本上的一篇课文作为引领，进行精读，学习它的写法，然后，把本单元的其他课文进行整合，在同一课上比较学习，鼓励孩子用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作交流，提高阅读能力。再开展相应的主题阅读活动，从“主题丛书”上找出与之相关的2——3篇文章进行阅读，边读边画出好词佳句，做好摘抄笔记，写出自己的阅读感受。不明白的问题可以提出来共同解决。还可以鼓励学生做“读书卡”、“手抄报”等，激发学生的读书兴趣。最后，进行“主题背诵”。对于好的段落、句子、词语进行读读背背，积累丰富的语言，这样学好语文也就顺理成章了。
二、改革了评价手段，在“主题阅读”过程中表现好的小组可以给其小组加分，表现好的个人，可以给其个人在小组内加分。这样大大调动了学生的学习积极性。
三、改革了检测方式。
（1）定期评选优秀“读书卡”、优秀“读书笔记”。优秀“手抄报”等（2）定期举行读书汇报会，让学生谈感想、体会、启示、收获等。
（3）定期进行课本内容的过关检测。促使基础知识掌握牢固。
四、培养了学生的读书兴趣。经过一段时间的“主题阅读”，学生养成了爱读书的好习惯。课堂上，学生完成了老师布置的作业以后，不再有随便说话的，交头接耳的了。不用老师布置，学生会主动拿出课外书来读，而且读得津津有味。就连我们班以前最不爱读书的从海同学，现在都变得爱读书了，我真替他们高兴。现在我们教室前面的书橱可排上了用场。阅读课上，把书橱里的书发给学生读。不久，学校的书便读完了。接下来，让同学把自己最好的一本书，放进书橱，编上号，以小组为单位轮流读。这样每位同学交一本书就可以读几十本。读完这些，把书还给学生，可以继续收集第二本，第三本……这种办法，扩大了学生的知识面，丰富了学生的语言，使他们不再觉得有东西写不出来。既经济又实惠，真可谓一举两得。学校的图书室也成了我班同学经常出入的地方。
五、养成了学生爱写的好习惯。主题阅读后，围绕这一主题，进行小练笔，创新作文，写读后感等，并让学生养成记日记的好习惯。日子久了，学生也就不再愁写东西了。
六、提高了学生的作文水平。经过一段时间的“主题阅读”，学生的作文水平也有了大大的提高。我发现有一位叫马坤的同学在一篇作文中是这样写的：“春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她用手中的魔术棒一点，校园立刻变了样??高大的柳树枝条变得更加柔软，更加翠绿，枝条上的一个个绿苞，好像就要炸开似的。银杏树上每一个圆圆的叶苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同学在《我爱读书》中是这样描写的:“我在书的王国里尽情畅游，时间过得真快，不一会儿，湛蓝的天空让一个巨大的黑布子遮住了，皎洁的月牙儿也悄悄地爬上了枝头。我伸了伸懒腰，站了起来。哕，腿麻了，没关系，我终于看完了……”
“主题阅读”如春雨滋润了我们的语文课堂，为我们的语文学习找到了捷径。
心得体会手抄
段落一：介绍手抄文化的背景和重要性（字数：200字）。
手抄文化作为古代中国文化的重要组成部分，千百年来一直保留至今。手抄，即以肉眼和笔墨将文字记录于纸上，既是一种艺术形式，又是一种博物馆中的珍贵文物。手抄文化具有较高的欣赏性与触感，每一字每一行都显示了书法家的技艺，也凸显了文字的魅力。近年来，手抄文化重新焕发了生机，越来越多的人开始重视手抄，手抄也成为一种人们追求艺术、释放压力的方式。手抄文化正式手抄触摸感，抒发情感的一个重要途径，为人们提供了一种寻找内心平静与放松的方式。
段落二：手抄的精髓和需注意的技巧（字数：250字）。
手抄的精髓在于其精细的描摹与平衡的构图，而手抄的过程强调的则是专注和耐心。手抄艺术需要经过长期的磨炼，这其中的技巧与笔墨运用是至关重要的。首先，需要选择适合手抄的纸张，以确保字迹清晰且不破损。其次，在选择笔的时候，要根据自己的习惯和需要选择适合自己的笔。手抄的过程中，专注是关键，一定要聚精会神地跟随每一笔。手抄时，千万要保持乐观的心态，不要对自己心怀挫败感，只有坚持不懈，细心描摹，方能获得满意的作品。
段落三：手抄对心灵的疗愈和放松效果（字数：250字）。
手抄是一种放松心灵的方式，它能够帮助人们摆脱一些烦扰和压力。手抄有一种安静沉浸的感觉，专注于每一个字、每一笔，能够让人暂时抛开繁杂的事务，享受独自的时光。手抄不仅可以提升专注力和耐心，还能够减少焦虑、压力和抑郁的情绪。手抄的过程需要一种心无杂念的状态，将自己与外界隔绝，让思绪逐渐平静下来。手抄不仅可以触摸到纸张的质感，还能触摸到内心的宁静与平和，为心灵找到了放松和疗愈的出口。
段落四：手抄文化在现代社会中的价值和意义（字数：300字）。
手抄文化在现代社会中正逐渐被重新发现和重视，其价值与意义不可忽视。首先，手抄文化作为传统的文化遗产，对于文化的传承起到了重要的作用。手抄将古代书法艺术带入现代，继承了传统文化的精髓并连接了过去和现在。其次，手抄文化为人们提供了一个寻找内心安宁和平静的方式。在快节奏的现代社会中，手抄文化能够让人放慢脚步，回归内心，从而达到身心放松的效果。此外，手抄文化也为人们提供了一个展示自我、表达情感的平台。每一次的手抄都是个人情感的流露，是对心灵的表达，也是对他人的分享。
段落五：个人的心得与体会（字数：200字）。
通过手抄的过程，我发现自己变得更加细致和耐心，手的灵活性和笔功也得到了提高。在掌握了基本的技巧后，我开始创作一些自己的作品，有时将一些经典的诗词手抄下来，有时将一些自己的心情通过手抄表达出来。手抄成为我释放压力和情绪的一种方式，让我在忙碌的生活中寻找到了内心的平静和宁静。与电子设备相比，手抄更具有人文的温度和触感，每一字每一行都是我思绪的体现。手抄不仅是一种艺术，更是一种情感的宣泄，让我体会到了文字的魅力和生命的力量。
手抄的心得体会
手抄是指将文字或素材手工抄写下来的行为，历史上曾经是一种非常普遍的活动，而现代社会中电脑的大量普及使得手抄逐渐被人们所遗忘。但是，自从手抄这一传统文化被重新回归到人们生活中，越来越多的人被它所吸引，并纷纷加入到这个热潮中。
手抄的三个步骤：准备工作、实施步骤、修整整稿。首先是准备工作环节，准备一张好的纸张、一支好的笔或钢笔、一幅好的字帖或样本，有的人可能会喜欢在心中构建好花纹或字体布局，也可以在草稿上模拟练习。其次是实施步骤，可以先进行草拟提纲，再一字一字地慢慢抄写。最后是修整整稿环节，注意审阅文章内容是否完整且正确，整洁不有错字漏字和纸张错误等。
手抄不仅可以磨练细致的工作态度，增强个人艺术创造能力和社交表达能力，还有助于心理情感的升华和平衡。同时，手抄也是一种很好的学习方法和学习过程的记录方式，能够促进知识的巩固消化和回忆，并且内化深化自己的个人理解和体验。
手抄是一种手工艺术，不仅是一种文化遗产，是一种历史传承的东西，也是一种现代情感的表达，它所蕴含的生命力和力量要远比我们自己所梦想的要强大得多。手抄所传承的，是需要传递到后人的，是一些有价值的文化和知识，而我们作为现代人，不能够忘记历史和文化，也不能放纵自己沉迷于电子产品的世界中，有时需要寻找一种与电子产品对抗的力量。
第五段：总结。
手抄的出现，意味着人文精神的强化和文化的传承，也是一种对自身提高的不懈追求。手抄不仅激发了个人的创造力和锻炼了手部技能，而且让我们发现了活字书籍的内在美学价值，或许，这种值得保护和传承的文化艺术项目，只要有足够的人来一起行动，它就一定会成为我们时间和空间中的永恒经典。
手抄党心得体会
作为一名经历过大大小小考试的学生，抄写题目并不陌生。但是，直到最近我才真正成为了一名“手抄党”，并且深深地爱上了它。在这一过程中，我经历了成长、奋斗以及收获，收获了许多意想不到的体验和启示。下面就让我分享一下我关于“手抄党”的心得体会吧。
一、爱上抄写，重温初衷。
一段时间以来，我越来越感到自己的学习状态并不理想，学习效率逐渐下降。这时，我偶然地意识到了“手抄党”这个神秘群体，他们凭着自己的毅力、耐心和心血，通过手写文字来强化记忆敲下每个知识点，重新审视着每个字眼背后的深意。惊艳的是，在我尝试过不久，我就感觉到了心态的转变，重新审视着自己走到当前的路程。我发现手抄不仅是一个过程，更是一种象征着对自己学业的关注，这种行动意义深远，它带来的愉悦和满足感可以持久到影响整个人生。
二、提高效率，皆因严格。
在实践抄写的过程中，我发现自己的效率越来越高，主要原因就在于严格要求自己，把每一节课的笔记都看做一道考题来完成。如此一来，我可以在更短时间内对自己的发现和收获进行梳理。同时，这也让我对自己的各个方面的记忆力快速提高，变得敏锐起来。
三、升华美感，因为喜欢。
当我把人生的信仰置于我的抄录里时，一种深深的情感就萌生了。每当我把心灵的源头转化成锋利的笔触时，内心中都会产生一种特殊的愉悦感，以至于我无法割舍抄录的习惯。有时候，我还会按照自己的视觉和审美进行排版设计，不仅仅是为了美观，更是为了心情的提升。其实，这并不难理解，因为美学的原点就源于我们内心深处对美的渴望和追求。
四、反思自我，进一步提高。
在过去的“自由阅读时期”，我经常会发现在把某个观点记下之前，我的思维原则和思维模式已经走在了我电脑上打字的手指之前。这就是为什么有时候我会犯诸如懒惰、拖延等问题，但是通过手写，我就可以准确地掌握自己思维的每个环节，这时候，我就会更加清晰地形成自己更为精准的思维模式。因此，手抄不只是一种单纯的知识记忆技巧，更是在这个过程中反思自我、进一步提高自我的好办法。
五、坚持不懈，思考永恒。
我们常常会被成功的人们身上的故事所吸引，因此会忽略掉那些“默默无闻”的人，但是我认为那些坚持写字的人也是成功的。为什么？因为他们拥有一种特别持久的精神，一种在默默坚持中愿意和世界相互扶持的信仰。这种信仰可以帮助我们的灵魂在坚持中舒展，让我们永远不会日薄西山，相反，一代代的优秀人才就这样逐渐涌现了出来。因此，我从中看到了一种信念——只要你坚定，就一定会得到回报。
最后，我想说，手抄党虽然是一些不起眼的小众，但是他们也有自己的知名度和说服力。因为他们不仅有自己的创作力，还有一份虚心的态度，固然，一个人从抄书中获得了多少东西不一定只能用文字去衡量，但是，用时间去经营，用内心热情去追寻就会成为一种无可比拟的力量。
心得体会手抄版
第一段：导入引出主题（约200字）。
从前，当电脑还没有成为主流工具时，手写手抄版是人们常用的记录和传递信息的方式。尽管现在电子产品已经普及，但是手抄版所蕴含的人文精神和情感却仍然有着独特的吸引力。在我从小到大的成长过程中，我亲身体验了手抄版的魅力与价值。下面，我将分享我对手抄版的心得体会。
第二段：对手抄版的情感和思考（约300字）。
手抄版是一种极富情感和思考的方式。当我在学校中提交自己的心得体会时，我会花费许多时间和心思将它们用美丽的字体书写在手抄纸上。这种过程是让我反思和总结的宝贵时间。每一笔每一划都是我对所学内容的思考和感悟的真实体现。从书写中，我感受到自己和书中所述的人物、事件之间的紧密联系，更深入地理解了知识的内涵。同时，手抄版也是一种尊重和赞美的方式，我可以精心选择合适的句式和文字，表达我对老师、作者以及同学们的敬意和赞美。
第三段：手抄版的美学价值（约300字）。
手抄版不仅有情感价值，还有独特的美学价值。在书写过程中，我可以发挥自己的创意，设计出一份与众不同的手抄版。我可以选用漂亮的纸张，搭配各种颜色的画笔和笔墨，使整个手抄版充满艺术感和美感。我可以结合图文，用插图图片和图表来加强对内容的说明和描述，使手抄版更加生动有趣。每一份手抄版都是我用心创作的艺术作品，我会留下自己的痕迹和风格，为这个世界增添一份美丽。
第四段：手抄版的学习能力提升（约200字）。
通过手抄版，我发现了自己的学习能力也得到了提升。在书写过程中，我不得不仔细研读课本和资料，理解并提取其中的核心要点。这种思考和整理的过程让我对知识更加深入地理解并加深记忆。我会提前预习课堂要讲授的内容，然后在手抄版上进行概括和总结，这样我能够更好地跟上老师的讲解，并更加自信地回答问题和参与讨论。通过手抄版，我培养了分析问题和整理知识的能力，提高了自己的学习效率。
第五段：总结全文，提出对于手抄版的回顾和展望（约200字）。
手抄版是一种富有情感和思考的方式，它赋予了我们更多的美学价值和学习能力提升。尽管电子记录已经主宰这个信息时代，但是手抄版的魅力依然存在。我们应该珍惜手抄版这种记录和传递信息的方式，保留下这一经典的人文精神。当然，我们也可以创新手抄版，将它和现代科技相结合，创造出更多有趣和具有实用价值的形式。无论如何，手抄版将一直是我心中最珍贵的记录方式。
注：本文字数为1012字。
心得体会手抄报
叶飘。
德育作为社会主义精神文明的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题。对培养青少年学生逐步养成良好的社会公德、法制观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用。我校进行了重点课题“语文渗透德育”的研究，经过二年多的不断探索和实践，此项课题的各项研究任务已经基本完成，课题研究取得了较好效果。
在课题研究过程中，我校课题组得到了上级领导的热情关怀和大力支持。我校在课题实施过程中，根据本校实际，采取理论和实践相结合的原则，遵循边学习、边研究、边实践、边总结、边提高的原则，经常性地组织课题实施教师进行交流，互相观摩，互相听评课，并坐在一起共同研讨，互相取长补短，充分提高了课题实施的实效性。探索出了一条符合教育规律和本校实际的语文渗透德育的内容和途径。提高了教师全面育人、全方位育人的水平，形成了较为完善的本校的德育特色，学校德育工作取得了显著的成效。
在课题的实施过程中，我校主要在以下三个方面进行了尝试：
一、注重理论学习。
每学期开学之初，我校课题组都要求或组织课题组成员利用两个月的时间认真学习和研究与课题实施相关的理论和文件精神，认真研究和领会理论的有关思想和文件的精神实质，并用以指导自己的实践。学习了《中共中央关于加强和改进学校德育工作的意见》，《中小学德育纲要》，国务院印发的《教育改革和发展纲要》，《爱国主义纲要实施细则》，《小学学科德育渗透研究》，《小学语文课程标准》等以及党的十七大关于教育方面的文件精神。通过以上理论的学习使所有实施教师充分认识到德育工作的重要性，进一步明确德育的工作目标，以及在小学语文教学中渗透德育的重要性和必要性。实施教师对语文渗透德育有了充分的认识，并在实践中加以贯彻和落实，使自己的时间研究有了强有力的理论支撑。
二、注重实践过程。
1、在语文课堂教学中渗透德育语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。
俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过。
语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来。
教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。我校在课余时间和自习课组织学生开展各种语文活动，以达到对学生渗透德育的目的。如举行诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动不仅丰富了学生语文知识、培养了技能，提高学生的素质，也能使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发了他们积极向上的情感。如中华经典诵读活动、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。所以在语文课外活动中渗透德育也是语文渗透德育的重要组成部分。通过各种活动的开展，既活跃了学校的文化生活，增强和激发了学生的学习热情，又能寓德育于活动之中，达到对学生育人的目的。
三、注重研究效果。
我校课题组经过不断的实践，通过认真实施，精心钻研，在语文渗透德育的实践中取得了较好的效果，实施教师每人都写出了一定质量的论文。课堂教学水平也得到了很大程度的提高，课题组成员通过互相听评课，有效调动了教师工作的积极性，激发了教师不断进取的精神。
语文学科教学渗透德育的心得体会。
贵阳市林木小学李小珍。
教学不仅仅是单纯的教给学生知识，更重要的是在教学中渗透思想道德教育，在这项工作中，我们取得了很好的成就，现总结如下：
一、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。
1、语文学科中文质兼美的文学作品，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进行情感教育。
2、激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，体会人间真情，激发爱亲人、爱生活的情感，培养学生的自信力，增强学生的爱国主义精神，进一步激起学生，积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。3、激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操。
4、在教学中，通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教育教学效果。体会作者宽阔的胸怀，宏大的气魄，坚定地信心，从而树立远大的抱负。让学生认识到，成长是一个多么美好的过程。它往往充满辛酸，饱含痛苦，成长，也是需要付出代价的。青少年要勇敢的面对困难，而不是躲避困难。如果坚持下去，最终赢得胜利，就会有一种自豪感。这样，学生在语文学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。
5、我的学生们，独生子女，万般宠爱集于身，他们已习惯了接受爱。父母的艰苦付出，他们视为应该，心安理得，很少去体会父母的辛劳，很难有感恩之心，所以感恩教育十分重要。
6、高尚品行。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。我们应该让教学活动成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验过程。让知识增长的同时也让同学们树立健康高尚的品行。其实德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进行德育渗透，使之成为学生学习的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。
二、抓住字、词教学，渗透德育。
思想教育渗透在语文学科的各个方面。在语文教学活动中，通过引导学生欣赏文中字、词、句，理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。通过欣赏文章生动、形象、贴切的语言，深刻领会祖国山河的壮美，激起人们对生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加强德育渗透的力度。
三、在语文活动中渗透各种形式的德育教育。
开展形式多样的语文活动，是对语文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。1、课余时间组织学生开展各种语文活动，如诗歌朗诵比赛，成语接龙比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生语文知识、技能，提高学生的素质，也使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。
2、古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们既能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。
四、指导感情朗读，体会文章中心。
程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。
五、通过写话训练，培养良好品质。
要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“??没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。
六、重视习惯养成教育，培养良好习惯。
总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品质高尚的学生会在我们的努力下健康成长。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”心得体会。
黄如辉。
张校长，陈校长在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻《鼓楼区“道德讲堂”建设实施意见》有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。
开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。
一、撑好一个支点，创高素质教师队伍。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。
4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。
5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。
二、抓好一条主线，育德高心健的人才。
1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
(1)继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
(2)开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是井大小学非常注重的传统教育活动，2012年4月一周的时间，我校在三至六年级开展了网上祭奠“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
(3)播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从2月份开展“”浓浓拗九节，深深感恩情”活动，让孩子们亲手熬粥，送给长辈。到三月份的学雷锋活动，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，成立了“学雷锋，积美德，争四好”的美德银行，让学生做到日行一善;其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等;六月份的父亲节开展“爸爸，我爱你!”征文活动，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼!家长们对活动给予了高度评价。
(4)开展感谢社会和同学们的爱心相助教育实践活动。
积极倡导同学之间友爱互助，让学生懂得对帮助过自己的人感恩，也让学生们知道在自己成长的道路上离不开社会和他们的关心和帮助，更懂得感恩社会。利用校会、升旗仪式大力宣扬友爱互助的好学生，树立典型。结合3月份学雷锋月活动，大做好人好事。组织学生走向社会清扫红领巾街回报社会，定期慰问孤寡老人。常年坚持开展一次“献爱心捐款义卖会”活动，将爱心钱用来帮助身边生活困难的小伙伴。六月份开展“身边的好人进校园”活动，组织学生观看先进事迹。教育引导学生“做好事、当好人”，要从点滴的小事做起，使少先队员养成良好的道德习惯，学会感恩。现在校园里涌现出许多助人为乐的好少年。
3、开展感谢祖国恩情的教育实践活动。
教育引导学生感受幸福生活来之不易，增强学生的爱国、爱党、爱家、爱校的情怀，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。组织学生观看《钱学森》等影片，对学生进行爱国主义教育。学校利用升旗仪式、宣传栏、板报、广播等各种形式向全体教师、学生宣传党史;大队部抓好宣传阵地建设，及时更换以红领巾心向党为主题的宣传橱窗;各班利用班会，介绍党的知识和祖国的发展变化;队员们通过收集资料，调查等方法及时了解党的历史，知道了英雄的事迹。四月份开展“缅怀革命先烈”网上祭英烈活动，让学生不忘革命先烈带给我们的幸福生活，心存感恩。队员们用画笔描绘我们幸福的生活，精心创办“红领巾心向党”
主题黑板报、手抄报;红色故事我来讲，红色歌曲我来唱——结合学校艺术节、读书节，组织少先队员阅读经典红书，召开红色故事会，让少先队员在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。学唱红色歌曲，做到班班有歌声营造氛围，组织“红领巾心向党，唱红歌颂党恩”歌咏比赛。六月一日，开展“唱响心中的歌”主题队日活动，活动中孩子们用真挚的情感唱响一首首人们耳熟能详的红色歌曲，缅怀了革命先辈的丰功伟绩，表达了他们对党对祖国的热爱之情和感恩之心。
三、突出一个重点，强化养成教育。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。
四、树好一面旗帜，深化文化建设。
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
五、塑造一个亮点，深化健康教育。
学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。
六、拓宽一个空间，搭起家校共建的桥梁。
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。利用教师“博客”“校讯通”的工具更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议。现在，家长已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。
心得体会手抄
心得体会手抄是一种传统而独特的手工艺术形式，通过手动书写、排版和装订，将文字与艺术巧妙结合。近年来，随着电子化时代的到来，传统的手抄艺术逐渐被忽视。然而，体会手抄独有的方式和精神却依然吸引着一批热爱文字和艺术的人们。本文将从三个方面介绍我对心得体会手抄的体验与感悟。
第二段：技巧与技法。
体会手抄不仅需要熟练的书写技巧，还需要掌握排版和装订的艺术。在书写方面，字体的大小、书写的速度、笔触的轻重，都能够通过不同的调整展现出不同的效果。而在排版和装订方面，用不同的纸张、文字的排列方式和装订的形式，能够使手抄作品更加精致美观。通过不断的实践和学习，我掌握了一些基本的技法和技巧，并不断尝试创新和突破，让我的手抄作品更加独特而出众。
第三段：心境与情感。
体会手抄不仅仅是个技巧活，更是一种心境和情感的宣泄。每一次动手开始手抄，都需要沉浸在一种静谧而平和的状态中，专注于每一个字的书写和每一个布局的调整。这种状态让我能够暂时忘记繁杂的琐事，沉浸在文字的世界中，感受到纸张和笔尖带来的触感传递的美妙。而每一次手抄完成后，我都会感受到一种满足感和喜悦，因为自己的心血与爱意被完美的表达出来。
第四段：表达与分享。
体会手抄并不仅仅是个人的活动，更是一种表达与分享。通过手抄，我不仅能够将自己对一本书的阅读和体会，以独特的方式展示出来，还能够向他人传递我对文字的热爱和感悟。每一个手抄作品都是一份心意的融入，油墨流淌的处处都是我对文字的赤诚，我希望能够通过自己的手抄作品，引发他人的阅读和思考，让更多的人能够感受到文字的力量。
第五段：思考与未来。
手抄的心得体会
现代生活中，电脑、手机等电器设备已经成为我们日常工作和学习中不可或缺的工具。但是，在这个高科技的时代，手抄仍然是一种受欢迎的传统文化。手抄虽然需要费时费力，但是它却是一种美的享受。在今天，手抄已经超出了传统书信、日记的范畴，而成为了表达情感及分享的生活方式。本文即将探讨手抄的心得体会，来探寻这个传统手工制作活动的魅力。
手抄不仅可以在闲暇时放松心情，更能够提高个人品味和审美水平。首先，手抄可以让我们保持专注和耐心。而专注和耐心则是我们日常生活和工作中必需的品质。手抄需要我们精细而小心的操作，不断调整和优化每一个字、每一行的排版，这需要我们不断的导入自己的内心，来加强我们的专注力和耐力。其次，手抄可以提高我们的仪态和品味。运用不同的字体、颜色、线条的组合，手抄可以让我们在艺术上得到更好的表现。同时，手抄也是一种展现个性，彰显品味的方式，通过手抄展现了一个人与众不同的追求。
随着科技的发展，我们现在有各种各样的电子产品用于书写和编辑等等。这部分人群选择使用电脑时，手抄文化变得越发稀有。但是也有越来越多的人开始重新认识手抄的重要性，逐渐加入了手抄的行列。从传统的抄写到现在的摹刻、插画、手账等等，手抄文化已经不再仅限于申请文艺作品和书信。而是更多地成为了一种生活方式，在不同形式的手抄活动中，尝试着发掘自己的美感和创意，展示自己的个性与欢乐。
要学好手抄，有一些基本的技巧是需要知晓的。首先，找到适合自己的字体，这是每个人都需要掌握的基础。接下来，有必要选择适合的笔触和纸张，并研究如何调整每个字之间的间距。同时，关注排版和版式设定，可以使文本的结构更为合理，也能让文本更美观、更易读。同时，在创作过程中，数字时钟也是非常重要的。利用时间表制作计划、分析过程和提交作品都可以使创作过程变得更加高效。
第五段：结论。
总的来说，手抄是一种美好而又古老的传统文化，是一种充满美感和艺术气息的活动。手抄的好处不仅有益于个人生活和工作，还可以充分展现个性和个人风格。同时手抄具有较高的实用价值，帮助我们打破单一的思维模式和提高我们的技能专业能力。因此，我们应该珍爱手抄文化，把它继续传承下去，让这种古老的制作手艺延续到未来。
心得体会手抄
心得体会手抄是一种早期的学习方式，在现代社会中虽然已经渐渐被电子设备所取代，但它仍然承载着浓厚的文化气息和深刻的教育意义。通过手抄，我们可以感受到历代文人学者的智慧与工笔，也能够加深对于经典著作的理解和记忆。而在我亲身体验过心得体会手抄后，我深深体会到了手抄的重要性和价值所在。
心得体会手抄不仅仅是对文字的简单复制，更是一种审视和思维的过程。通过手抄，我们需要认真阅读原文，理解其中的意思，并将其转化为自己的文字。这个过程不仅能够锻炼我们的美学眼光和思考能力，还可以使我们更加深入地理解和体会文本背后的深意。而且，手抄使文字落地生根，使我们对于经典著作的记忆更加深刻。因此，心得体会手抄不仅具有文化传承的意义，还有助于提升个人修养和智慧。
第二段：手抄的创作过程。
心得体会手抄的创作过程需要经历几个关键的步骤。首先，我们需要选择一篇适合自己的经典著作，并认真读完全文，确保对其有充分的理解。其次，我们需要将其摘抄下来，并进行整理和划分段落。接下来，我们可以在阅读文本的基础上，思考并提炼出自己的心得和感悟，并将其转化为自己的文字。在这个过程中，我们不仅需要表达自己的看法，还要注意逻辑和表达方式。最后，我们需要对整篇手抄进行校对和润色，确保文字的准确和流畅。
第三段：手抄的价值和作用。
心得体会手抄有助于加深对经典著作的理解和记忆。在手抄的过程中，我们需要反复阅读原文，思索其中的含义，并将其转化为自己的文字表达。通过这个过程，我们可以更加深入地理解和体会原文背后的思想和情感。同时，手抄也能够帮助我们记忆所读内容，通过手动书写和思考，我们对于文字的记忆更加牢固。此外，手抄还能够提升我们的文笔和表达能力，使我们的写作更加准确和流畅。
心得体会手抄的过程本身就是一种享受和乐趣。在默默地抄写文字的过程中，我们可以思考和感悟其中的真谛，并将其转化为自己的文字。这种沉浸式的体验让我们更加融入到经典著作中，领会到文人学者的智慧和情感。而当我们完成一篇心得体会手抄后，看着自己的文字在纸上呈现，我们会感到满满的成就感和满足感。这种成就感不仅来自于文字的完整，更来自于自己对于学习内容的思考和理解。
第五段：面对电子化的挑战，心得体会手抄仍然有其独特的价值。
在当今信息化的时代，电子阅读已经成为主流，手抄似乎显得有些过时。然而，正是因为电子化的普及，心得体会手抄更加显得独具价值和意义。手抄不仅是一种表达和学习方式，更是一种对于传统文化的尊重和保护。通过手抄，我们可以更加亲近经典著作，领略到和感悟到中华民族的文化精髓。因此，无论电子化的趋势如何，心得体会手抄都将会保持其独特的价值和魅力。
总结：
心得体会手抄不仅是一种学习方式，更是一种对于经典文化的传承和弘扬。通过手抄，我们能够更加深入地理解和体会经典著作的思想与情感，提升我们的修养和智慧。虽然电子化的兴起给手抄带来了一定的冲击，但手抄仍然具有独特的价值和意义。因此，我们应该珍惜并推崇心得体会手抄这一传统的学习方式，让我们的文字与思考共同栖息在纸上的美丽画卷中。