范文范本是一个非常重要的学习材料,通过仔细研读范文,我们可以学习到如何运用各种修辞手法和语言技巧来提高写作的质量。我整理了一些精选总结样本,希望能为大家提供一些写作思路和灵感。
一年级课外书读后感
西游记乃是四大名著之一,我先向大家介绍一下前提:唐僧受菩萨点化去西天取经,中途发现孙悟空被压在五指山,就把它救出来并收它为徒弟。
一段奇妙的旅行开始了……。
在途中他们降服了猪八戒和沙和尚,并和他们成为师兄弟,他们一起降妖制魔,惩恶扬善,最终完成了西天取经的梦想!
从这部名著中,我发现只要我们大家同心合力去做事情,就没有做不成的事情,所以我们大家要团结!
一年级课外书读后感
1、精读法,即逐字逐句研读的阅读方法。
它可以有效地培养学生的阅读能力和阅读习惯,帮助学生牢固掌握知识,提高思维能力和认识水平,增强语言修养,提高语文能力。如有的文章语言隽永,运用典范,我们可以这些作品为凭借,指导学生精读,要求学生全身心投入:口到、眼到、心到、手到,边读、边思、边注,逐渐养成认真读书的习惯。
2、略读法。
是要集中注意力,有目的地扫视。
3、速读法,即不发音,用尽量少的时间获取尽量多的信息,并能正确理解文章的阅读方法。
在训练学生速读时,可教学生采用“扫视法”,培养以词句为单位的整体性阅读;也可用提问的方式,让学生速读后解答,还可以用竞赛法,激发学生速读兴趣。
4、选读法。
就是不通读,有所舍弃,择其所需而读。通常做法是让学生带着问题读。支其所需,迅速捕捉信息。
5、批注法。就是阅读过程中边读边批注的方法。
(1)圈点勾画。教会学生一些阅读批注的符号和格式,引导学生做到一边阅读一边勾画圈点或写上几句心得,随读随写,既动脑,又动手。养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评谴词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想,还可以批评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。一是眉批笔记。在阅读时随手进行,把读书时产生的心得、评语、疑问等随时写在书页的空白处。二是摘录笔记,把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。三是提纲笔记,将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来。四是写心得体会,也就是读后感,把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。让学生根据自己的兴趣爱好选择自己喜爱的形式来记读书笔记,切记要求过高,多让学生体验收获的乐趣。
一年级课外书读后感
《带银铃的长臂猿》讲述的是一个马戏团里的长臂猿演员“南尼”出逃了,“我”和艾蛟龙去追回“南尼”,“南尼”回到了猿群,从一开始猿群不接受他,到成为了猿王。最后被“我”和艾蛟龙带了回去,“南尼”被猿群欺负却一点也不记仇,它的银铃也被前任猿王抢走了它也不在乎,它几次看见了“我”和艾蛟龙都没有和我回去,这说明了它的热爱家乡和家人,现在社会上某些人为了个人的利益而不顾家人,不顾亲情,他们真该向“南尼”学习一下。
《神奇校车》。
资料。
希望你长大以后还会记起这本书,因为它会带给你童年的美好回忆。童年时代是培养人生兴趣的黄金时期,“神奇校车”应该是帮助你获取海洋知识,培养你对海洋科学初步感情的好工具;“神奇校车”也许能打开你的智慧之窗,让你依靠自己不断努力而成为一名优秀的海洋学家。
选读书目:
我的爸爸叫焦尼[瑞典]波.r.汉伯格。
窗边的小豆豆黑柳彻子。
一年级的小豌豆商晓娜。
一年级的小蜜瓜商晓娜。
列那狐的故事(法)玛·阿希·季诺著。
会走路的小房子杨红樱。
一年级课外书读后感
欢欢喜喜过完牛年后,就得为自己接下去的工作充电准备了。在表姐的书架上看了好久,决定再去品读《心和气和的一年级》。记得上次看这本书是因为急切地想知道如何管好一年级,那是就走马观花迫不及待地看完了此书。现在一年级的上半学期结束了,我想再来看看这本书,和自己刚走过的教学路途对比一下,让心灵彻底反思。
花了二天时间一字一句地看这本沉甸甸的书。一边翻阅一边思考,还不忘对比着。思绪又回到了课堂,那些难忘时刻像快照一样在我脑海中一一跳动。看到感动之处嘴角不自觉地往上翘,一个人偷偷乐着。“心平气和”就是一种心态,一种方式。对学生,对家长,对同事。音乐使人愉悦,音乐让人安静,音乐是休息和调剂的好方式。再次看到这里,我就有更深的体会了。对刚上一年级的小朋友来说,写是次要的,首要的是纪律,平时上课一会儿点这个小朋友做好,一会喊那个小朋友认真听地次数已经很多了,所以在午自习这样人文性的课堂内我要学以致用,让音乐驻孩子们的心间。一些好听的儿歌就让孩子们自觉得闭上了小嘴,安静地听着,闭上眼睛,摇头晃脑,沉醉在这音乐之中,陶醉在这片色彩斑斓的天地之中。
看云老师从8月30日一年级新生久学开始到第一学期结束的工作日记,让我深深地体会动“心平气和”已经是工作的最高境界了。每一天都会发生意想不到的事,每一件事都要妥善处理,这是一种何等伟大的境界呀。
喜怒哀乐人间有之,为了一个无心的动作,看云老师想到了对孩子的影响,都要自责许久,回家之后还得做检讨,让学生喜欢的老师就是这样一点一滴形成的。
让家长了解孩子,肯定孩子。《请跟我来》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家长和老师的距离。多么让人爱戴的老师啊!孩子们能有这样的老师是多么幸福的事啊!
那么激动,那么入神的看完了《心和气和的一年级》这本给我人生教学启发的书。一位好老师,一本好书,一次精神旅行!
一年级课外书读后感
1)一阵轻风,雪花静悄悄地洒满大地,给田野覆盖了一层薄薄的银毯。
2)明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,就像仙境一般。
3)像水晶那么透明的小露珠。
4)一场大雪,路边的树木缀满银花,建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。
5)花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,就像是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
6)他们先吹响笛子,使看守活板门的三只头的大狗“路威”昏昏欲睡,然后趁机跳下活板门;赫敏用火焰,让哈利和罗恩摆脱了魔鬼网的纠缠;哈利凭借他的魁地奇球技能,拿到了钥匙,打开通往下一关的门;罗恩以牺牲自己作为代价,赢了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面对烈火冷静地推理,为哈利开启了通往魔法石的道路。
7)岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
8)凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来,顿时,长白山银装素裹,满头皆白。
9)笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯,那么纯洁,那么晶莹,看起来真叫人不忍心把脚踩上去。
一年级课外书读后感
学了《滴水穿石的启示》这一课后,使我明白了很多,虽然水滴的`力量微不足道,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿,自然的风景证明了这点,那我们人类,更是应该学习滴水穿石的精神,学习它目标之一,持之以恒的精神。
在生活中,我们会遇到一些麻烦事,但只要坚持不懈地努力。
一年级课外书读后感
在读任何一篇文章或者一本书时,读书方法都不是一成不变的,需要根据当时的情况灵活做出选择。当时间充裕,并且需要对所读内容仔细品味时,就要字斟句酌的去读,理解每一句的意思,甚至读懂问什么用这个字而不用另外一个字,好在哪里。
2.泛读。
泛读即广泛阅读,指读书的面广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读,以博采众家之长,开拓思路。
3.默读。
不出声地读书是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快,不互相影响,保证环境的安静,便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
4.举一反三。
要与作者交流,与作者擦出火花;要讲给别人听、写给别人看,与众人擦出火花。要用理论指导自己的实践,让自己受益;在用中发现新问题,找到新方法,创造出新理论,超越前人。
5.高山仰止。
以欣赏的眼光读书,读出乐趣。如宋代诗人尤袤所言:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当友朋,幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读一本高尚的书,就是与一位高尚的人士对话,态度越虔诚,收获就越大。这种方法最适合读哲学与军事经典,如《易经》、《孙子兵法》。
6.摘抄。
读书不能只读,也不能只体会,应该把好词好句摘抄下来,时常翻阅,就可以做到“读书破万卷,下笔如有神”。
7.写读。
古人云:“不动笔墨不读书”,俗语也有“好记性不如烂笔头”的说法。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来,手脑共用,不仅能积累大量的材料,而且能有效地提高写作水平,并且能增强阅读能力,将知识转化为技能和技巧。
8.专注读一本书。
一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的:“诸子百家,汗牛充栋,或欲阅之,但当读一人之书集,不当东翻西阅。”这种读书方法,最适合那些想练好基本功,打下扎实治学功底的读书人。
9.多角度。
我们可以从多个角度读一本书。数学家华罗庚发明了“猜读法”——从猜谜的角度去读书,看了书名后先闭目静思,想象书中的结构与内容,然后再读。如果作者写的和自己猜的一样,就可以速读。这不仅大大节约了时间,还可以锻炼思维能力和想象力。
10.选读。
读书时要有所选择。古往今来,人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限,如果不加选择,眉毛胡子一把抓似地读书,就不会收到好的效果。可以结合自己的情况,有针对性地选择书目,进行阅读,这样才能达到事半功倍的效果。
一年级课外书读后感
1)那里的天空总是那么湛蓝透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
3)香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
4)港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
5)像钻石那么闪亮的小露珠。
6)小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
7)山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
8)石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
9)天壁阴霾霾的,一片瓦灰色,象要飞雪的样子。
10)马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
11)孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。
12)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
14)在中国社会飞速发展的今天,依然存在不合作自私的现象。就拿那天早晨来说,因为要背书,所以我忘记了要发数学本子。老师布置完作业,刚离开教室,有些同学就一窝蜂地拥到了讲台前,拿自己的本子。结果,把旁边的语文本和数学本都搞混起来了。我站在一边气愤地看着,同学a居然还不知羞耻地说:“我很自私!我很自私!”同学b看到这副情景,还呵呵地傻笑。我真怀疑她脑袋有没有发烧!
15)一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。
16)最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑劣生活庸俗而愧疚。这样,在临终的时候,他就能够说:‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而奋斗。
17)冬季,天空中下起来鹅毛大雪,到处是一片白色,唯有松树还是那样鲜绿,点点雪片飘落在上面,好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂,带着深深的悲苦望着地上:要是这些石头能够说话,是哪,它们一定会说我是一个不幸的男子呢。
19)一个人精神是否充实,或者说活得有无意义,主要取决于他对劳动的态度。”
20)凛冽的北风发出凄历的尖叫,枯草落叶满天飞扬,天地之间黄尘蒙蒙,混沌一片。
21)冬季的太阳怕冷似的躲进重重的浓雾,瑟瑟缩缩不敢露出脸来。
22)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
23)这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
24)在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
25)淘气的北风吹着口哨来了,想吹落雪大衣,想吹跑雪被子。
27)“只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人,最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。
28)冬季,雪花象晶莹透明的小精灵,调皮的翻着跟斗飘落在山腰上,落在大地上。
29)站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
30)金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的.小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
一年级课外书读后感
1)春天到了,小燕子换上了新装从南方翩然起舞的飞回来了。
3)小燕子有黑衣裳、白肚皮、剪刀似的尾巴、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛,特别可爱!我从课外书得知,小燕子能报春,能吃害虫,是农作物的好朋友。
4)小燕子做窝总是很“讲究”的,用泥土、枝条、草茎、羽毛和上口水,把窝盖成半个碗形,非常牢固,我觉得他们还懂“建筑”呢!
5)春天到了,一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。它展开狭长的翅膀,张开剪刀似的尾巴,飞过田野,越过高山,寻找自己的家。
6)在我的老家有几只小燕子。那时春天刚到,小燕子匆匆忙忙飞来,一共有二只,他们去了很多地方考察,叽叽喳喳地讨论着,决定找户好人家,在那里安家落户生儿育女,最后,他们看中了我的家。先垒窝,小燕子非常勤劳,每天n次外出,用嘴巴一点一点地衔回泥巴,每次只有黄豆般大小,乐此不疲地建着自己的窝。一天两天五天十天……一个又大又圆的巢在我家的屋檐下大功告成。
7)小燕子是聪明的建筑师,它们把窝做在墙上的灯管座上,这样既省力又牢固。小燕子也很讲卫生,每年来时都要把“房子”装修一番,它们把窝里换上新被褥,把围墙见新加高。
8)春天来了,小燕子从南方飞回来了。小燕子的羽毛是黑白相间的,翅膀狭长,有一把剪刀似的尾巴。
9)小燕子还会预报天气,每当快下雨的时候,小燕子都会飞的很低,于是我查了一些资料才知道小燕子是益虫,专门吃害虫呢!于是我就更加喜欢小燕子了。
10)只见小燕子飞到水坑边,不一会儿嘴里叼着泥飞回屋檐小。我想:小燕子这么小,每回只叼这么一点,什么时候才能垒成一个像样的窝呢?只见小燕子站在刚刚打底的窝前,小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上,然后“喃喃”地叫了几声,又飞走了,就这样,两只小燕子一会儿飞来,一会飞去,忙个不停。
12)旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
13)呢喃小燕子语梁间,底事来惊梦里闲。
14)荼糜香梦怯春寒,翠掩重门小燕子闲。
15)旅食惊双燕,衔泥入此堂。应同避燥湿,且复过炎凉。
16)卷幕参差燕,常衔浊水泥。为黏珠履迹,未等画梁齐。
17)小燕子与百劳,一西复一东。
18)小燕子楼中小燕子飞,芹泥一点误沾衣。
19)樱桃谢了梨花发,红白相催。小燕子归来,几度香风绿户开。
20)春色遍芳菲,闲檐双燕归。还同旧侣至,来绕故巢飞。
一年级课外书读后感
今天,我读了《小马过河》的故事。它主要讲了:马妈妈让小马去河对岸的`磨坊磨面。
小马走到小河边碰到了牛伯伯,问道:”河水有多深“。牛伯伯说:”河水很浅“。
又往前走了几步,碰到了小松鼠,小松鼠说:”河水很深“。
这时,小马不知道听谁的,就跑回家问妈妈。妈妈说:”遇事你不先动动脑筋,就去问别人,你可以自己去试一试河水到底深不深“。
小马又来到河边,一步一步地蹚过了河水,到了磨房。这个故事让我懂得了,无论什麽事情都应该自己试一试。
一年级课外书读后感
今天,我读了一篇感人的童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话故事的作者是丹麦作家安徒生。故事讲的是,大年初一的晚上,天下着大雪,一个小女孩在大街上卖火柴。她又冷又饿,最后,冻死在大街上。
今天,我读了《神笔马良》这,遍课文。读完后,让我很长时间都难忘记,尤其是马良的正直、善良、勇敢这,深深的感动了我。这个故事讲的是从前有个小男咳叫马良,他得到一只神笔,神笔画什么就有什么,他用神笔帮助穷人,惩治大官的故事。
读完后我觉得应该向马良一样善良,助人为乐我要向他学习!
初中一年级的课外散文
1)仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
2)阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
3)夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
4)夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
5)一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
6)天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
7)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
8)微风柔和地爱抚我的面孔。
9)微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
10)我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
11)溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
12)溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
13)向日葵不断地面向太阳公公做运动。
14)小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
15)秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
16)秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
17)山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
18)收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
19)树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
20)水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
21)它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
22)太阳出来月亮就回家了。
23)桃树杏树梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
24)每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
25)梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了。
26)鸣蝉在树叶里吟唱。
27)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
28)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
29)宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
30)落叶随着风翩翩起舞。
31)没有风的打扰,水面很平静。
32)每棵树都是那么葱翠,谁也不高傲,谁也不自卑。
33)每条岭都是那么的温柔,虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突起,盛气凌人。
34)女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。
35)秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
36)秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
37)秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
38)小狗伸了一个懒腰。
39)一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
40)落叶随着风高低起舞。
41)绿油油的小草被风吹弯了腰。
42)柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
43)柳树脱下破旧的外衣,又开始新的`生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
44)真理它却不会弯腰。
46)在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河,那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
47)月亮一露面,满天的星星惊散了。
48)月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
49)油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
50)一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
51)小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
52)小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
53)兴安岭是多么会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
54)星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。
55)行道树笔直地站在路边。
一年级课外书读后感
今天,我读了红鞋这个故事,我觉得伽罗不应该丢掉已经病危的奶奶,而去舞厅跳舞,也不应该穿着红鞋去教堂吃饭。如果我是伽罗的话,我一定会好好的照顾已经病危的奶奶,让她恢复健康。伽罗的.这种做法是损人不利己,不但害了奶奶,而且也失去了自己的双脚。
一年级课外活动的作文
语文综合实践活动不是简单好处上的游戏,不能只满足于表面上的热闹,更不能单凭教师一时心血来潮,盲目、随意地进行。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用,又在应用中获得新知,提高潜力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者务必熟知此活动开展的好处、目标、重点,才能做好这项工作。根据一年级的学生水平,一年级组将围绕“走进汉字王国”这一主题开展本学期的综合实践活动课。
一、指导思想。
写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,能够提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起完美的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学资料。
1、握笔方法与写字姿势。
2、认识田字格。
3、基本笔画练习。每课学习2―4种笔画,共安排了18种笔画。每课学写内含相应笔画的汉字4个,供课堂教学之用;再安排内含相应笔画的汉字6个,供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍,其中3遍为描红,3遍为临写。
4、综合练习课时。用内含所学笔画的字组成的词语练习写字,复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方式,对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学目标。
1、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构。
2、学会正确的握笔姿势,掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
五、教学中应注意的问题和教学措施。
1、要充分调动学生习字的用心性和主动性。
2、要十分注意培养良好的书写习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。
5、要多采用形象直观的教学手段。
6、要重视对学生的科学评价。
7、要注意写字教学的课后延伸。
六、教学措施:
1、严格遵守课改方案要求。
2、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。
4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字用心性。
5、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。提高书写水平。
6、抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,构成你追我赶,后浪推前浪的局势。
语文综合实践活动课的形式是丰富多样的。
1.多层次。语文活动课能够在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如我是识字小能手等,小组活动如小报修改部、课文生字大串连等,还有班、队、校的群众活动等。就活动的资料而言,个体和群众的活动又有其不同的深度和广度。
2.多渠道。活动课以整个社会为尘埃??够疃?那?朗呛芏嗟模?哟蟮姆矫婵粗饕?治??!家庭、社会三条渠道。三者有机结合,互相协调,构成了信息影响的全方位状态。
3.多形式。语文活动课可根据具体状况,灵活机动地开展各种形式的活动。如语文识字小组、汉字知识竞赛、错别字信箱等。
4.多系列。例如,设计“我喜欢的书法家”的故事活动课,课前让学生以小组收集古今中外有关书法家的故事,上课时,进行讲讲故事,课后进行小故事交流等活动。系列活动可提高学生的主动性、创造性、实践性,在教师营造的良好的学习汉字的环境中,学生识字潜力和写字潜力得到提高。
总之,语文活动课程为学生的发展带给了更多主动实践的机会,使他们“用自己的头脑来想,用自己的眼睛来看,用自己的双手来做”,使学生享受做学习主人的权利和欢乐。
一年级课外书读后感
今天,我看了《木偶奇遇记》这本书。这本书讲的是:从前有一块不值钱的'、很普通的木头,盖佩托把这块木头做成了一个小木偶,盖佩托教他走路,还给它起了一个名字,叫皮诺曹。皮诺曹调皮捣蛋,还爱撒谎。他和他的爸爸走散了,他还被两个坏人骗去当马戏团的演员,被马戏团长抓到笼子里了。最后,皮诺曹遇到了蓝仙女,皮诺曹还因为说谎被仙女惩罚了,长了长鼻子。通过蓝仙女的教训,匹诺曹终于变成诚实、善良、乐于助人的好孩子。
这个故事告诉我们做人要诚实,不能撒谎,希望大家都能成为一个诚实、勇敢、勤劳的好孩子!
一年级课外书心得体会
一年级是孩子们开启学习之旅的关键时期,他们刚刚步入小学,世界一片新奇和陌生。为了培养孩子们的阅读兴趣和提高他们的阅读能力,学校要求一年级的学生每天阅读一本课外书。在过去的一年里,我一直按照要求坚持阅读课外书,并从中获得了许多收获和体会。
首先,课外书为我打开了一个全新的世界。在这些书籍中,我探寻到了丰富的故事、情节和人物。从魔法世界到奇幻冒险,从小动物的故事到社会人文的描述,每本书都带给我无尽的想象空间。我仿佛置身其中,与书中的人物一同体验他们的欢乐、忧愁和成长。我喜欢读书时,脑海中往往会出现连续不断的画面,这让我觉得阅读就像是自己亲身经历一般真实而有趣。
其次,课外书让我提高了阅读能力。刚开始读课外书时,我经常会遇到不认识的生字,有时还需要家长的帮助。但随着时间的推移,我的词汇量不断丰富,阅读速度也逐渐加快。我可以更轻松地理解故事情节,并且自己能够通过上下文猜测生字的意思。在阅读过程中,我还学会了提问和总结,提高了自己的思维能力和文字表达能力。现在,我能够独立地读懂一本书,并写出一篇简单的读后感,这让我对自己的进步感到非常自豪。
另外,课外书还培养了我的价值观和人生观。通过阅读不同类型的书籍,我学会了善良、勇敢、坚持、努力等美德。书中的主人公往往会遇到各种困难和挑战,在这些时刻,他们选择坚持并勇敢面对,最终取得了成功。这让我明白了只有不放弃努力,才能够真正实现自己的目标。同时,书籍也教会了我尊重他人、善待生活以及助人为乐的价值观。通过阅读,我不仅了解到了不同文化背景的人们的生活方式和思维方式,也懂得了如何与他人友好相处和理解他人的观点。
最后,课外书为我打开了一扇窗,让我更好地理解世界。通过读书,我了解到了世界上不同国家的文化风俗、人文历史等方面的知识。通过书籍中的描述,我仿佛亲临异国他乡,尝试着理解他们的生活和思考方式。不仅如此,课外书也让我从不同角度去看待问题,拓宽了我的视野。我认识到人与人之间有着不同的观点和价值取向,这让我更加开放和包容,愿意与他人交流和分享。
总的来说,一年级的课外书让我受益匪浅。它不仅让我拓宽了知识面,提高了阅读能力,也让我更好地理解人性和世界。未来,我将继续坚持阅读,并不断挑战自己,争取更好地理解和应用书中的知识。我相信,通过阅读,我可以成为一个更有思想、更有见识的人。
一年级课外书读后感
乌棚里住着一匹老马和一匹小马。一天,老马让小马把半袋麦子驮到磨坊去。小马走在半路上被一条小河挡住了去路。小马看到了一头牛和一只松鼠,小马分别询问了它俩,老牛说水浅;松鼠说水深。小马只好回家问妈妈,而妈妈语重心长地说:你怎么不亲自试试呢?小马一溜烟地跑到河边试了试,河水不深也不浅。很快就通过了那小河!
通过这篇文章,我也学会了最后小马做的决定:自己试一试。明白了光听别人说不动脑筋思考并且自己不去实践,就永远得不到满意的答案的!向我们学习探索奥秘小发明也是这样:必须自己亲自动手做实验,经过自己的`努力和不断创造也一定能成功的!
一年级课外书好句
1)一阵轻风,雪花静悄悄地洒满大地,给田野覆盖了一层薄薄的银毯。
2)明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,就像仙境一般。
3)像水晶那么透明的小露珠。
4)一场大雪,路边的树木缀满银花,建筑物象琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。
5)花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,就像是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。
6)他们先吹响笛子,使看守活板门的三只头的大狗“路威”昏昏欲睡,然后趁机跳下活板门;赫敏用火焰,让哈利和罗恩摆脱了魔鬼网的纠缠;哈利凭借他的魁地奇球技能,拿到了钥匙,打开通往下一关的门;罗恩以牺牲自己作为代价,赢了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面对烈火冷静地推理,为哈利开启了通往魔法石的道路。
7)岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
8)凛冽的寒风卷着鹅毛大雪铺天盖地而来,顿时,长白山银装素裹,满头皆白。
9)笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯,那么纯洁,那么晶莹,看起来真叫人不忍心把脚踩上去。
初一年级必读课外书
8) 《基督山伯爵》 大仲马/著 蒋学模/译
9) 《汤姆叔叔的小屋》 斯托夫人/著 王家湘/译
10) 《猎人笔记》 屠格涅夫/著 丰子恺/译
11) 《少年维特之烦恼》 郭沫若/译
12) 《牛虻》 伏尼契/著 李俍民/译
13) 《莫泊桑短篇小说选》 莫泊桑/著 赵少侯/译
14) 《飘》 玛格丽特.米切尔/著 傅东华/译
15) 《荒野的呼唤》 杰克.伦敦/著
16) 《追风筝的人》 胡赛尼/著 李继宏/译
17) 《少年 pi的奇幻漂流》 扬.马特尔/著 姚媛/译
18) 《欧也妮·葛朗台》 傅雷/译
19) 《小王子》 安东尼.德.圣埃克絮佩里/著
20) 《安徒生童话》 叶君健/译
21) 《福尔摩斯探案全集》 柯南道尔/著 丁钟华 袁棣华/译
22) 《悲惨世界》 雨果/著 李丹 方于/译
23) 《欧·亨利短篇小说选》 王永年/译
初中一年级的课外散文
但愿曾经有过的软弱和痛苦。
终究是酿出了一点儿,一点儿智慧。
——独木舟。
喜欢不只是个美好的名词,它还拥有强大的魔法,让每个人都深陷其中。
喜欢一个人让你开始有心愿,能和他共享黄昏的光阴,共度绵绵不绝的余生,看湖泊变成大海,看候鸟年复一年的停留又离开。
你偷偷在脑海里勾画出的未来的模样,也可以说是一种信仰啊。
可不要小瞧了这一点小小的信仰,它给你一种温和又强硬的力量,让你的心在保持柔软的同时,又铿锵有力的向喜欢的人靠近。
你喜欢的人啊,好像天赋异禀,浑身都散发着能够吸引你的气息。
你会忍不住窥探他每个不经意的动作,去思考那些动作的意图,就算他随意向你的方向一瞥,你都会不自在的理理自己的头发,然后进行剧烈的思想运动,“啊,他是不是看了我一眼”,“我刚才的发型有没有乱”,“他会不会发现我了”。诸如此类,珍贵又好笑的属于少女的心思。
你的仔细斟酌,你的小心翼翼,不知道眼前这个人会不会懂。
但我想啊,总会有一个人,让你见到他的每一次都像一见钟情,却又不用战战兢兢的去喜欢,他会懂你每一句未说出口的心思,在你心怀怯意的时候,告诉你,“没什么好怕的,我也喜欢你啊”。又或者是摸摸你的头说,“你的发型没有乱,在我眼里一直都很好看。”
《纯情》里有一句话,“你看这年复一年,春光不必趁早,冬霜不会迟到。相聚别离,都是刚刚好”。
所以不要着急,你遇到的,你失去的,都是刚刚好,属于你的春光迟早会在冬霜之后抵达。
一年级课外书读后感
今天我看了《鸡毛信》这本书,这本书讲了海娃为了将鸡毛信送给张连长。竟然将鸡毛信绑在一只老绵羊的尾巴上,不管敌人怎么盘问,恐吓他,他都是那样地沉着冷静,终于把信亲手交给了张连长,。
我一定要向他学习,学习他遇到事沉着冷静的'态度。我现在过着无比的生活,我一定要好好学习,长大了为人民服务,为祖国贡献力量。