专业教师关怀培训心得范文（18篇）

培训心得的撰写可以记录自己的学习历程和成长经历，留下宝贵的学习笔记。小编希望通过分享这些培训心得范文，能够激发更多人对于培训和学习的兴趣和热情。

教师培训心得

近一段时间，我参加了学校组织的校本培训,培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是“教育的意蕴”，还是“教育的灵魂”，无论是思考“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”都给我留下深刻的印象。

新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。

人的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。

课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。

课程改革已经取得了阶段成果，在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向：一是“对话”变成“问答”，二是“自主”变“自流”，三是“小组合作”秀。四是课堂变成课件展示会。五是为夸奖而夸奖。六是“满汉全席”筵。然而，新课程改革不可能一帆风顺，即使规划水平很高，也不可避免地会面临前进过程中难以预知的具体问题。没有问题，就不是新课程改革。没有问题，就没有教师的反思。这些问题反映的正是教师在新课程中的追求和困惑，是教师思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题的必然结果。

因此，我们必须以反思的态度、科学的精神和行动研究来解决问题，只有这样，才能保证课程改革的持续、健康发展。

资深教师关怀培训心得体会

当今社会，教育是一个永远不会落后的话题，作为教师，完善自身的技能和能力是必要的。资深教师关怀培训给我们提供了一次提高自身专业技能的机会，让我们更好地为学生服务。在这里，我将分享我的心得和体会，希望对大家有所帮助。

二段：发现自己的不足。

参加关怀培训，重点涵盖人际沟通、教学技巧、班级管理、心理辅导等多个方面。在这个过程中，我发现了自己的不足。在与家长沟通时，我经常无法平衡家长的期望和学生的实际情况；在教学实践中，许多问题难以精准地抓住；在学生成长方面，我没有恰当地应对他们的担忧和情绪。所有这些让我有了提高自身水平的动力。

三段：增强了实践教学意识。

实践教学是关怀培训的重点内容之一。我们在此期间接触到了各种教学技巧和方法。更重要的是，这些方法我们可以直接地用在自己的学科教学中，而不是仅仅理论上掌握。除了提高了自己的专业水平，这也使我更加深入地了解学生，更好地将学生的兴趣点与教学相结合，更充分地利用了教学时间。

四段：建立各种合作关系。

参加关怀培训，在与同行的交流和合作中，建立了许多合作关系。在这个过程中，我们互相学习和帮助，共同促进了教学水平的提高。通过与同行的互动，我们不仅可以了解不同领域的专业知识和教学经验，而且还可以建立起长期的合作关系和友谊。

五段：结论。

综上所述，参加资深教师关怀培训是一次非常有益的经历。让我们更好地认识自己的优势和不足，并通过实践教学和与同行的交流合作获得了有意义的提高和成长。要不忘初心，砥砺前行，将所学所得贯彻到实践中，为更好的教育事业贡献力量。

教师培训心得

学高为师，身正为范。20xx年8月30日我荣幸地成为了分宜五中教师队伍中的一员，开始了自我人生新的征程。

在成为一名新教师后，我怀着兴奋又忐忑的心境参加了由分宜县教师进修学校组织的为期三天(9月21日-9月23日)的新教师集中培训，袁久华、林玉彬教师担任中学班班主任，钟子英、钟才英教师担任小学班班主任。

这次新教师集中培训的资料十分丰富，包括黄晓英委员讲解师魂、王宇晗教授讲解教师礼仪修养、邱艳萍教师讲解班级活动设计、钟梅芳教师讲解如何做阳光好教师、简少华教师的以梦为马，不负韶华以及潘斌诚教师的观摩课。感激这些优秀的主讲教师们分享了自我的亲身体验以及多年总结的教学经验，他们的谆谆教导给我们带来了很多宝贵的知识，也让我体会到了教师职业的崇高。经过这次培训，我收获颇多。下头来说几点我的培训心得。

古人曰：师者，所以传道受业解惑也。可是，随着新时代的变迁，教师这一职业不仅仅是给学生传道受业解惑，而是肩负着更加艰巨的任务。

新时代对教师提出了更高的要求，教师要有师德、有良好的人格、有爱心、有好的仪表等。这次培训，有幸听到了王宇晗教授的关于《如何提升教师礼仪修养》的讲座。王宇晗教授是一位很有经验的礼仪课教师，他从理论和自我的教学经历两方面向我们详细讲解了作为一名合格的教师应当如何在日常教学中注意自我的仪表修养。

王宇晗教授的讲座让我懂得了教师礼仪修养，而钟梅芳教师讲座则是让懂得了教师应当以德育人，做一个阳光好教师。

梅芳教师向我们分享了她宝贵的几十年的教学经验，其中很多都是她和孩子们相处的事情，她娓娓道来，我听得动情。她和学生小胖的故事让我深受感动，仅有是真正热爱教师这份职业的、热爱学生的教师，才能在若干年后提起这些事情的时候依然是会热泪盈眶。感激梅芳教师让我看到了一位以德育人的教师，十几年如一日地坚守在自我岗位。

成为新教师后，我也成为了一名班主任。心里是充满着各种困惑的，不明白要怎样样去做一名合格的班主任。这次培训的邱艳萍教师给了我一些解答，她的讲座《班级活动设计与实践》给了我一些启发。

邱教师是一位十分有才华的教师，她会把很多的教学资料改编成歌曲，跟孩子相处是十分融洽的，她的学生们亲切地称她为邱坏坏。作为一名班主任，我以为是只能严厉，应对学生永远是严肃脸的。可是，邱教师让我明白了，做一名班主任需要时刻关注学生，去走进他们的内心世界，给他们爱。不要做一名只会生气埋怨的班主任，要做一名欢乐的班主任。

关怀教师直播培训心得体会

近年来，随着在线直播技术的不断发展和落地，越来越多的教育机构开始将教师培训转向线上直播培训，这不仅为教育培训行业带来了新的发展机遇，也为广大教育工作者提供了更加便捷、全面、高效的培训途径。在一次新近参加的关怀教师直播培训中，我深深地感受到了直播培训的优越性以及它带给我人生的莫大启迪，下面将结合此次培训，阐述我对关怀教师直播培训的体验和体会。

第二段：收获启示。

通过关怀教师直播培训，我收获了许多思想启示和教育感悟。从直播课堂中，我了解到教育前沿理论及知名教育专家的最新成果，而后以自身经验为例，进行理性分析。我常常会由自己的经验衍生出一些教育理念，提出自己的见解，并与他人交流互动，沟通升华意见。通过这样的思考和沟通，我不仅仅充实了自己的知识库，更因为导师与同学之间精神的碰撞，激发个人想法的独立成长，促使自己更好地发挥个人主导作用，对教育发展有更独到的认识。

第三段：互动价值。

直播课堂具备互动性，协同性以及可持续学习的特点。同时，这种方式更加透明、优质，能够使观众在得到培训中普及知识和专业知识的同时，也能受到直播主播的关注，及时解答问题，发表自己的见解。在这种精确定位、高效的培训模式中，同学们可以相互交流，探讨教学难题，共同进步。在我看来，批判性、创造性思考可以借助独特的在线合作工具被激发，还可以轻松地享受到教学成果和教育师资的知识和经验，提高了教育者运用电子媒体工具教学的能力。

第四段：适应性强。

传统的培训模式常常面临着时间、空间、人力和吸引力等诸多限制。而关怀教师直播培训，不但可以将教学课程及时提供给广大学员，而且可以在线程度上帮助教育工作者快速掌握相关技能技巧，提升工作的质量和效率，实现“随时随地、自由学习”。通过在线互动，我们减少了对师资教练的依赖，也花更少的时间，攻破了时间与空间障碍，提升了教育者的工作效能。

第五段：未来展望。

未来，随着直播技术的不断发展和培训机构的逐步增多，关怀教师直播培训将越来越流行。我相信，在这样的直播培训中，学员们将享有接受最新知识讲授，参与讨论互动、个性化的培训的权利和机会。同时，我也认为，要想让直播在教学上发挥更大的作用，我们需要打破各种形式的隔阂和传统的框架，使教育者具备更多的创新人才和技能，建立自我学习，自我诊断，自我反思和分享的培养机制，探索新的教学方式和教师培训，借此推进教育工作的创新和升级。

总结。

总之，作为一种新的有效的教育方式，关怀教师直播培训在教育者的专业发展中发挥着巨大作用。通过这种方式，教育工作者可以随时随地地参与各种培训课程，了解最新的技术和最新的思想，掌握最新的知识和技能，从而更好地完成自己的教育工作。当然，要充分利用直播培训的各种优势，也需要教育工作者自己不断学习，探索和创新，使自己成为一名具有国际竞争力的教育工作者。

老教师关怀培训心得体会

作为一名资深的教师，我一直相信，教育的核心在于关怀。而老教师关怀培训，则是提升教育质量的关键环节之一。在参与老教师关怀培训的过程中，我深刻体会到了关怀的力量，也获得了许多宝贵的心得和体会。在这里，我愿意分享我在老教师关怀培训中的所思所感。

首先，在老教师关怀培训中，关怀是最基本的落脚点。作为一名资深教师，我了解到学生需要的不仅仅是知识的传递，更需要的是心灵的传递。而关怀无疑是温暖心灵的最好方式。在培训中，组织者非常注重与老教师的沟通与交流，关怀老师的内心需求和困惑，尽力为老师提供帮助，让每个老师都能感受到组织者的关护，这让我非常感动。因为关怀的存在，我们的学习氛围更加融洽，老师间的交流也更加深入。我深刻体会到，只有真正关怀老师，才能激发老师的热情和创造力。

其次，在老教师关怀培训中，学习与成长是不可分割的。作为教师，我们永远都不应该停止学习的步伐。老教师关怀培训为我们提供了学习的舞台，让我们不断更新知识，充实专业素养。在培训中，我接触到了许多新的教学方法和理念，开拓了思路，拓宽了视野。最重要的是，在培训中，我也发现了自己的不足，深刻认识到了自己的成长空间。

然而，单纯的学习还不足以支撑老教师的成长，反思与反馈也是非常关键的一环。在老教师关怀培训中，我时常和其他老师一起进行反思与交流。通过互相倾听和互相批评，我们能够更客观地审视自己的教学方式和效果。这种反思和反馈的过程，对我来说是一次宝贵的机会，让我意识到教学中那些需要改进的方面。我在交流中得到了其他老师的启发和建议，不断完善自己的教学方式。

此外，老教师关怀培训还让我深刻体会到，教育事业需要团队合作。在培训中，我们不再是孤立的个体，而是一个庞大的团队。每个人都有自己的特长和经验，我们相互借鉴、相互促进，形成了一种积极向上的合作氛围。我们共同探讨问题，共同解决困难，师友相互扶持，互相鼓励。这种团队合作的精神，不仅仅在培训中起到了积极的作用，也在我们日常的教学工作中带给了我们无穷的动力。

总结起来，在老教师关怀培训中，我深刻体会到了关怀的力量和学习的重要性，同时也通过反思和团队合作，不断提升自己的教育水平。我相信，只有不断地学习、成长和反思，才能够真正做到了解学生、关心学生、引导学生。我会继续珍惜每一次关怀培训的机会，不断地追求卓越，为教育事业贡献更多的力量。

资深教师关怀培训心得体会

身为一名资深教师，我一直认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是建立起教师和学生之间的信任和关系。为了更好地关心和培养我的学生，我参加了一场资深教师关怀培训，获得了一些有益的经验和启示。

第二段：培训的受益和收获。

在培训中，我受益匪浅。首先，我学习了如何更好地与学生沟通，建立良好的互信关系。其次，我掌握了更多有效的教学策略，提高了我的授课质量。最后，通过与其他教师的交流和分享，我更加清晰了自己的职业发展和目标。

第三段：实践收获的体会。

在实际应用中，我发现这些收获对我的教学工作产生了积极的影响。通过更多的沟通和互动，我的学生获得了更多的自信和积极性，他们愿意更加努力地学习和探究。同时，我也在课堂上更加自如，更加清晰明了地表达知识点，让学生更好地理解和掌握知识。

第四段：挑战和反思。

当然，实践中也存在一些挑战和问题。对于一些学生，建立信任和关系需要一个相对较长的时间，需要我们更多的耐心和时间的投入。此外，有时候我的策略和方法并不能完全适用于所有的学生，我需要不断学习和调整，以便更好地满足他们的需求。

第五段：结语和总结。

通过参加资深教师关怀培训，我深刻地认识到关怀是教育工作的基础和核心。只有建立起良好的关系和信任，我们才能更好地支持学生的成长和发展。同时，对于教师自己而言，我们也需要不断地学习和提高自己的能力，不断调整自己的策略和方法，以便更好地面对不断变化的教育环境和需求。总的来说，资深教师关怀培训给了我很多有帮助的建议和指导，让我更加自信和专业地投入我的教育工作。

教师培训心得

作为一名教育学部即将步入小学课堂的硕士研究生，很荣幸参加了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导，他们大方地向我们分享了从教多年的教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，给我们在教师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走很多弯路。

首先，培训使我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。及时补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：

一、做个会学习的教师。

随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争;“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少(如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。)教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

二、做个会反思的教师。

三、做个会研究的教师。

教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法;教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用;其次，有助于改进自己的教学工作;再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。

四、做个心情阳光的教师。

学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远?我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来;我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。

教师培训心得

教师培训心得

终身之计，莫如树人。

怀着一种憧憬告别了自己的学生时代，走向人生的另一段旅程。母校“勤奋创新，为人师表”的校训不时的在眼前浮现，让我清晰的知道自己身上所肩负的责任。而在厦门市新教师的岗前培训的过程中，在聆听各位老师的讲座中，在一个个鲜活的案例中，让我更加坚定了自己的选择，而对如何成为一名优秀的人民教师更多了一份了解。

教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“太阳底下最光辉的职业”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，也是金钱所无法取代的。一种使命感油然而生。面对一个个鲜活的生命，性格迥异的孩子们，我们应该怎样去缔造他的灵魂。作为一名师范毕业生，所谓“学高为师，身正为范”。学高为师：要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。这是人们通常对教师提出的要求。而处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。简单的一桶水似乎并不能满足学生的需要，这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，正如陶行知先生所说：“活到老，学到老。”使自己的这一桶水成为“一桶”源源不断的“活水”。教师在教学过程中，要具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，这样才能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。学海无涯，教师要不断的充实自己，面对学生才能称其为学高为师。身正为范：孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师要以德为本，身正为范。教师职业有着极强的示范性。教师要求学生做到的，自己首先应该做到;教师要求学生不能做的，自己首先坚决不做。教师不仅要教给学生以知识，更应该在自己的言传身教中赋予学生以做人做事的正确态度与行为，处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能实现身正为范的楷模。

教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”……教师就是奉献;奉献自己的青春;奉献自己的爱。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我想优秀的教师心中是充满爱的，他们对学生慈母般的爱源于对教育事业的无限忠诚，源于对教育事业的强烈事业心和高度责任感。也源于一种安贫乐教，甘于奉献的最初始的情感。当听到优秀班主任在讲述自己作为教师的幸福感时，心理由衷的感到羡慕，他们的爱是那样的浓烈，他们的爱是那样的无私，不计回报却又是天底下收到的最好的回报，那就是学生的爱。

世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵。

因为选择，所以无怨无悔!

教师培训心得

银行培训关怀心得体会

第一段：序言（100字）。

银行业培训关怀是近年来越来越受到重视的一个话题。作为银行从业人员，参与银行培训关怀也是我们日常工作中的一部分。通过参与培训关怀，我深刻地体会到其真正的价值和意义。在这篇文章中，我将分享我在银行培训关怀中所获得的体会和经验。

第二段：培训关怀的内涵（200字）。

银行培训关怀是指银行为员工提供的全方位培训，它包括技术培训、人际关系培训、职业发展培训等等。技术培训主要目的是提高员工的业务知识和技能；人际关系培训侧重于培养员工的沟通能力和合作意识；职业发展培训旨在帮助员工了解自己的职业规划和发展方向。通过这些培训，员工可以提高工作效率、增强团队合作能力和个人发展潜力。

第三段：培训关怀的实施方式（300字）。

银行培训关怀有多种方式进行，包括培训课程、培训活动、培训讲座和培训考试等。在培训课程中，员工可以系统地学习专业知识和技能，不仅能提高工作效率，而且能为个人职业发展打下坚实的基础。培训活动则提供了一个交流学习的平台，员工可以通过与其他同事的互动，加深彼此之间的了解和合作意识。培训讲座则是通过邀请专业人士为员工讲解最新的银行业务和发展趋势，使员工保持对行业的敏感度和前瞻性。而培训考试则是一种衡量员工学习成效的方式，通过考试的过程，员工可以进一步巩固自己的知识。

第四段：培训关怀的意义（300字）。

银行培训关怀对于银行和员工都具有重要的意义。首先，培训关怀可以提高员工的专业素质和能力，使他们能够更好地面对工作中的各种挑战。其次，培训关怀可以加强团队合作意识，培养员工之间的默契和信任，提高团队整体的工作效率和质量。此外，培训关怀还可以帮助员工了解自己的职业定位和发展方向，为他们提供个人职业规划的指引，进一步激发员工的工作动力。最后，培训关怀也是银行塑造品牌形象和巩固市场地位的一项重要措施，通过培训关怀，银行展现出对员工发展的关注和支持，增强了员工对银行的归属感和忠诚度。

第五段：培训关怀的改进建议（200字）。

尽管银行业培训关怀已经取得了很大的进展，但仍然存在一些不足之处。首先，培训内容需要针对员工的实际情况进行个性化的设计，更贴合员工的需求和发展方向。其次，培训方法可以更多样化，通过多种形式的培训活动和互动，提高员工的参与度和学习效果。最后，培训师资力量需要进一步加强，通过培训师的专业指导和个性化辅导，提高员工的学习和成长。这些改进措施的落实将进一步提升银行培训关怀的质量和效果。

总结（100字）。

通过这篇文章，我深刻地认识到银行培训关怀的价值和意义，它不仅能够提高员工的专业能力和职业素质，还能够增强团队合作意识，激发员工的工作动力，并对银行塑造品牌形象和巩固市场地位起到重要的作用。尽管培训关怀仍然存在改进的空间，但相信银行业培训关怀将会不断发展完善，为银行和员工带来更多的益处。

教师培训心得

成为教师之后，才明白并非只有学生时代需要学习，学习是永无止境的，欠缺的还有很多，距离优秀也不是一步之遥。面对优秀的教师，我总是抱着学生的心态努力学习，因为优秀的教师身上充满着人格魅力，对自己而言，要不断的充电，才可以不停地进步。

这周六，就得到了一个很赞的培训机会，张峰老师给我们做了一场精彩的授课，详细的讲解了幼儿园语言教学新趋势，以现场授课为例子，完整的呈现了一节大班语言活动《獾的美餐》，之后详述了设计意图，活动过程，课后反思。整场培训精彩纷呈，处处皆是闪光点。解决了我这个教育新手在语言领域教学的诸多困惑。

一节优秀的教学活动背后必然有一名教师对课程的精心设计，张老师的这节课体现的淋漓尽致。在对幼儿的授课过程中，暖身拉近与幼儿距离，环节生动流畅，幼儿参与度极高，活动目标在教师的引导下轻松完成。以下我谈谈在这次培训中学习到的几点：

1.作为我这种学院派的教育新手，在教学活动中首先要清楚课程的领域，清晰领域适合新教师着手，从而更好的把握一节课程。

2.幼儿的自主阅读环节要根据本班幼儿的实际情况操作，可采用“小夹子”的方式，自由阅读部分。

3.实幼共同阅读环节，教师要紧扣活动目标，交代清楚故事起因，详细讲述重点页面。

4.完整阅读部分，一定要给予幼儿完整的听赏。

5.故事所蕴含的哲理，要根据幼儿的理解程度降低难度，使用幼儿听懂的方式，幼儿能说多少就说多少，不必做硬性要求。

一节优秀的观摩课除了教师对课程的把握，掌控，必然还有教师的人格魅力，除了知识的学习，我更佩服张峰老师自身的魅力，虽然作为大班的课程略微超时，但整堂课生动有趣，张老师几处幽默语言的运用将孩子的兴趣不断的激发出来，以至于活动结束时，孩子意犹未尽，这才是一节好课最重要的成功之处吧。

感谢老师无私的授课，分享。每次这样的学习都能让我不断的反思自己，勉励自己。我愿永远行走在学习的路上，不断前进，不断积累教学经验，为孩子带来精彩纷呈的课程！也希望有一天，我会成为一名优秀的教师！明天的你也一定会感谢今天努力的自己！

教师培训心得

为了让我们教师适应新时代教育理论的要求，适应学校的发展需要，教育局组织了内容十分丰富的教师培训。通过第一天的培训和孙局长的讲话，让我开了眼界，学到了很多东西。学习心得体会使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我弄好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不竭丰富和进步自身素质，为教育事业发展贡献自己的一份力量。在培训过程中，孙局长和强局长都不谋而合地谈到了当代教师身肩重任、角色出格这一问题，这似乎是一个比较陈腐的话题，但细细体味、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的心得体味：一、理解教师职业，晋升自我素养教师代表着“学生的教员”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。

在新课程鼎新理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不成估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。而且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后。

要在教师这一行业获得成绩，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不竭地学习不竭地进步自己。在教学中，不克不及墨守陈规，要不竭地发展，不竭去思考适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以或许得以表现。三、我的行动指南通过培训。

我进一步确定了自己的方向，而且有了日后工作的指南针。1.终身学习，我们不但要晋升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程鼎新理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，假如能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.晋升小我魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求小我魅力不竭晋升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的教员，多读书，晋升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。2.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，关心与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生。

对待花腔年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，果断地走下去。3.不竭反思，要想从工作中不竭进步自己的教学水平就少了这个环节;不竭的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不竭的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，而且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。学校是一个大家庭，教师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的.师德、师风的基础上，要把教育当成自己的事业。通过这次培训中列位领导的讲话，我被完全的震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。新的生活、新的责任、新的角色多少有些陌生，领导们的讲话充满对新教师的鼓励。鼓励我们要从速适应教学情况、生活情况、人际关系情况等，鼓励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色。

鼓励我们要做一名终身学习型教员，做一名可以或许不竭适应新知识新问题新情况的教员。鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才干。对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。在今后的学习工作中我将不竭开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的尺度严格要求自己，不竭进步自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。

教师培训心得

带着教育教学实践中的种.种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改善教育教学方法的急切心境，参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学本事等方面都有了更新的认识。

“逆水行舟，不进则退”，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。经过这次培训，我找到了自我的方向，明确了自我的目标，这次培训能够说是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自我肩负的职责，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，并且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。

一、精细化的课程安排，让我耳目一新。

我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自我在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自我平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。

对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：warm—up(leading—in导入或准备)，presentation(呈现或新授)，practice(练习)，production(灵活或拓展运用)，assessment(检测或评价)有了更清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的课堂教学供给了更清晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高。

二、专家引领，促我转变教学观念。

要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的师生观，构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师仅有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。

王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。异常是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，自我学习英语时美国教师给我们上听说课的情景历历在目：他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性，说话时表情十分夸张;但不失严谨，给学生示范读音十分到位。比较我自我的教学总有一些不如人意之处，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子交流，甚至把自我融入所讲的故事情节及活动主角，争取在生动趣味的课堂中，与孩子一齐欢乐一齐提高。

三、分享交流、便于拓宽学习视野。

“他山之石，能够攻玉”，在参加培训学习的这段时光里，结识了许多新同行，他们都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。

听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自我的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使自我能博采众长、开阔视野。

四、课后沉思，同感身心健康才能欢乐工作。

做个身心健康的教师，培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的剖析，以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，我情不自禁开始审视自我，提醒我要调适职业认知、不断调节自我的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”，更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。

经过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自我，现作为一名小学英语教师，必须不断的学习，不断地提高自我的专业知识与技能，不断地充实自我，开阔视野，放开思路，开拓出属于自我的新视角、新领域、新天地，实现自我的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，进取将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自我的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路，构成自我的比较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯，我将在学习中求提高，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢!

银行培训关怀心得体会

第一段：银行培训的重要性（200字）。

银行是我国金融体系中不可或缺的重要组成部分。为了培养银行从业人员的专业素养和业务水平，越来越多的银行开始注重培训工作。作为一名受益于银行培训的员工，我深切体会到银行培训的重要性。银行业务日新月异，仅仅依靠书本知识是远远不够的，需要通过培训了解最新的金融产品和市场动态，从而为客户提供更加优质的服务。

第二段：培训的多样性和创新性（200字）。

在我所在的银行，培训不再是单一的课堂教学，而是具有多样性和创新性。除了常规的培训课程，我们还会参观其他银行的分行，了解其工作流程和运营模式。这种实地观摩让我们更加深入地了解银行业务的运作，并从中发现自己的不足和改进之处。此外，我们还会组织各类主题培训，例如金融市场分析、信贷风险评估等，以提升我们的专业知识和技能。这种新颖的培训方式既能满足我们的学习需求，又能激发我们的学习兴趣和动力。

第三段：关怀的体现（200字）。

银行培训不仅注重我们的专业知识和业务水平提升，还关注我们的心理健康和个人成长。在培训过程中，我们经常会有小组讨论和分享经验的机会，这让我们不仅能够互相学习，还能够倾诉内心的困惑和压力。我们的培训导师会细心聆听我们的心声，并给予正确的引导和建议。同时，银行还会定期组织一些活动，如户外拓展训练和心理健康讲座，以增强我们的团队合作能力和心理素质。这种关怀的体现让我们感受到了银行对我们的在乎和重视，增强了我们的归属感和认同感。

第四段：培训的实际应用（200字）。

银行培训不仅仅停留在理论层面，更加注重实际应用。课堂上我们学到的知识都会通过实际操作、模拟演练来加以巩固。这种培训方式使我们能够更好地掌握银行业务的技巧和流程。在实际工作中，我们能够更加自如地与客户沟通并解决问题，提高了我们的工作效率和客户满意度。此外，银行还会安排一对一辅导，帮助我们在实际操作中发现问题并加以改进。这种实际应用的培训让我们更加实用性和职业素养。

第五段：培训心得与感受（300字）。

通过这一段时间的银行培训，我深刻体会到了培训的重要性和价值。银行培训不仅仅是为了提高我们的业务水平，还关怀我们的成长和发展。培训中的讲师和导师都非常专业和负责任，给予了我们很多宝贵的经验和建议。我感受到了银行对我们的认同和期待，这激励着我努力学习和进步。与此同时，培训中的团队合作和交流也让我结识了很多优秀的同事，并与他们共同成长。我相信，在银行这个大家庭的培养和关怀下，我能够发展出更加广阔的职业未来。

总结：

通过这次银行培训，我深刻认识到银行培训对于我们个人成长和团队建设的重要性。培训中的多样性和创新性让我们学到了更多实用的知识和技能，而银行的关怀与帮助则让我们更加健康和自信。在未来的工作中，我将会继续努力学习和提升自己的能力，为银行的发展贡献自己的力量。

教师培训心得

11月18日我们进行了关于如何与家长进行更好沟通的专题培训，张老师和严老师与我们分享了她们从教生涯中的一些宝贵经验，使我受益匪浅。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。如何更好地与家长进行沟通，达到家校合力的目的是我们需要考虑的问题。平时我们可以通过多种形式，如微信、家校通、短信等与家长建立密切联系，进行友好交往，这样不仅可以沟通信息还能增进情感的交流。那么，如何作好与家长的沟通，取得他们的支持呢？通过培训，我有了一些自己的心得体会。

由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。科学家经过实验证明，当微笑着注视别人的时候，可以让别人更多地喜欢你。教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。对待不同层次的家长，可以用书信、电话、家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。例如：我班的贾伟壮同学，因为个人和家庭的原因，对孩子疏于管理。我会及时将孩子的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务和责任。

在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子毕竟是孩子，教师（包括家长）都不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。教师关键在于表达一种愿望让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是咱们要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度，在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，避免笼统地评价孩子。教师在评价孩子时要日常使用的通俗语句，让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时，可结合事例进行，正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与老师共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。

教师培训心得

今天上午,培训主题是鹿城区教师培训和科研中心朱力老师主讲的《微课程理性思考与实践应用》。

原来以为又是一套我听得懂却没法做的理论和技术,原来以为所谓“微课程”就是指用较少时间完成一个主题学习。朱老师的讲座给我带来震撼,让我觉得自己是那只“井底之蛙”,让我感觉到信息时代学习方式的不断转变,教师真的还要知道多一点前沿的教育技术。

首先,微课的概念。朱老师给我们几个似是而非的选择,然后给我们看了几个微课视频,由此得出微课的几个特点:时间短(不超过10分钟,一般6分钟),内容聚焦在一个知识点,用视频方式(流媒体),对象是一个学生。通过具体例子告诉我们为什么。当然,也有些内容不适合用来做成微课:过程重要的知识点,需要合作互动生成的教学内容。

朱老师给我们欣赏了好几个微课,包括语文、数学、教师教育的,这些短短的视频符合了我们注意力集中的规律,用生动的语言、图片带给我们愉悦的学习过程,试想孩子怎么能不喜欢呢?特别是学习能力较差的孩子,他可以一次一次地看,直到学会为止。

以前我觉得制作微课很难,对我来说太不现实。可是,朱老师告诉我们,制作微课我们每个人都可以。可以把ppt直接转化成视频,可以用手机和摄像机来拍摄,可以用录屏软件来制作等。最好的是我们用手机就能拍摄制作简单的微课。内容也不是我以前以为的那么难,可以是一道作业中的难题、一个关键的知识点、一个易错的地方、一种操作的方法……家长接收也很方便,可以直接用手机微信平台查看,或者发到视频网站上看。

微课,小而不简单。我要尝试着把它带入我的教学,让数学学困生也爱上数学!

教师培训心得

xx月xx日，我有幸和实习学校老师前往xx师大附中参加培训，培训主题是化学学科核心素养培养。

这次培训交流活动是由三位优秀教师根据最新化学课程改革标准即化学核心素养展开的《苯酚》同课异构公开课。如何落实学科核心素养，三位优秀教师也给了我很大的启发，这次培训对于我来说，毋庸置疑，给了我很多学习的经验和关于教育教学活动深深地思考。

同样的课本内容，不同的切入点，不同的授课方式，但是同样的在教学课堂上完全融入化学核心素养五个方面“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新” “科学精神和社会责任”。

一位教师的话让我感慨颇多，知识的时效性，为什么这个社会还需要教师，就是在于教师将时效性的知识通过自己的经验和对于新课程标准的解读融入贯彻到自己的教学内容中去，让学生收获的不仅有时效性的东西，还有后续潜移默化的影响，这也正是教育工作者应该需要努力的方向。如何落实化学学科素养，全面提升化学教学胜任力也要成为实习工作的思考点。

在这次培训活动中，三位优秀教师聚焦化学是以实验为基础的这一化学学科灵魂要素，针对学生学情，以培养化学学科核心素养为目标，设计了三种风格不同的课堂教学。课堂教学密切联系自然、社会生产生活实际或热点问题，创设学生可感知、可理解的真实性的问题情境，让学生在尽可能真实的情景中展开学习，从生活经验、自然、生产实际中走进化学，再从化学走进自然和生产、生活实际。同时以学生的学习活动作为线索，设计让学生在教师的激励、引导和组织下开展形式多种的学习活动的课堂。“课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计”，“学习活动可以围绕某个问题的探究、某项任务的完成来设计、组织，采用教材或学习资料阅读、参观考察、调查研究、质疑、交流讨论、实验探究、学习成果展示等形式。”

课堂教学模式的选择和应用应该多样化，服从于教学需要。要依据教学内容、学生的学习基础和能力，乃至学校的教学条件、教师的教学特点来选择。不要把课堂教学模式化。课堂上，既有学生的独立学习，又要有学生之间的合作学习，师生之间的对话和情感交流，使课堂充满活力、富有创造性。

教师在课堂上要依据学生的基础、学力水平等学情，在观察学生的学习活动中，在聆听学生交流讨论的对话中，了解学习活动的动态，依据需要给予鼓励、支持、帮助、指导，通过对话、评析、答疑、补充讲解或活动调整，发挥了教师教的主体作用，发挥协同学生学习的作用。建立起共同学习、探究的学习共同体，在共同体中有思想、感情、价值观念的交流碰撞。这样的课堂教学，才能使基于核心素养培养的单元教学收到预期的效果。

因此，课堂教学要逐渐从知识技能传授的单向灌输，转向以学科核心素养培养为目标和导向。要从学科素养培养的视角分析、把握教学内容，变革学习方式和教学模式，探索教学设计和课堂教学的转型。在课堂教学设计和组织上，要基于学科核心素养培养，把教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元；要密切联系自然、社会生产生活实际和热点问题，创设学习情景，让学生尽可能在真实的情境中学习；要把学习活动开展作为课堂教学的主线，让学习活动成为课堂的主旋律。

新课程标准对于化学课堂有了以上的阐述，作为教师，认真研读思考，探索自己的课堂教授，广听经验，不负于心。