一日的春光的读后感（汇总17篇）

读后感不仅仅是简单地对书籍进行概括和评价，更重要的是通过读后感来反思自己的成长和变化。以下是一些精选的读后感范文，希望能够激发大家对阅读和写作的兴趣。

《一日的春光》读后感

《春光染绿我们双脚》读后感

教学难点：

能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

教具准备：录音机、挂图。

教学时间：两课时。

第一课时。

教学过程：

一、谈话导入：

我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

二、初读指导。

1、听课文录音。

2、自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）会读写生字。

（3）联系上下文，理解词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂。

3、检查自学效果。

（1）出示生字卡片。

（2）指名分节读课文，理解词语意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：劳动工具。

裸露：没有东西遮盖。

枝繁叶茂：指树木长势好。

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：

全文可分几部分？结构上有什么特点？

第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

文章首尾呼应。

三、指导写字。

鼠：笔划较多，注意顺序、间架。

描红、临写。

第二课时。

一、复习。

指名分解读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练。

1、出示第一部分。

（1）自由读。

（2）讨论：你读懂了什么？

（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？

（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）。

2、第二部分。

（1）自由读第2~~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的`遐想）。

（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）。

指名朗读，表现同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当，

奏响了植树歌谣；

清水/哗哗流淌。

滋润着/颗颗树苗。

（3）讲解植树造林与水土保持的关系。

（4）默读第3~~7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来了什么变化？

交流。

板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽。

（5）讨论：

你觉得哪些诗句写得好？为什么？

（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）。

（6）指导朗读第3~~7节。

听课文录音。

自由练习。

“开火车”朗读。

评议。

3、第三部分。

（1）齐读。

（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）。

（哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？）。

三、练习背诵。

1、引读助背。

2、跟录音轻声背。

3、配乐齐诵。

四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛。

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾。

要求：1、自拟题目。

2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

板书：

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冰心：一日的春光

名家的抒情文总是有着许多值得我们学习的地方。小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。

文/冰心。

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

天下事都是如此——。

去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”

九十天看看过尽——我不信了春天!

几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然的答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了!

看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量，和生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那本站时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”

一九三六年五月八日夜北平。

那天夜里的风是温暖的。

独自出去散步，走了很久，一直走到郊外的田野。

月光象一些遗失掉的语言，洒在心的深处。

深夜上网，看见朋友的留言，约了聊天的时间。读了一些别人的心情。把自己的文字象纸片一样丢出去。象丢在风里。

那个遥远北方的女孩，对我说，有些人的伤痛是隐在心里看不见的。

我说是啊，就让它安静地溃烂，结疤。如果你不停地去碰它，它会一直痛。

很多时候，疼痛是无处倾诉的。所以，我们只能拒绝倾诉。

告别的时候，我们说开心啊，大家都开心一点。

然后又遇见一个朋友。一直聊，聊到凌晨。他说，你想想，全中国现在有几个人，会这样地陪着你聊天。

可是网上现在挤满不睡觉的人。都被往事和寂寞淹没着。

裸露着面具之下的灵魂。

他说，我要看着你下去。你得下去睡觉。

就下去了。听音乐，喝水，深呼吸，电话。

我说，带我去看动画片吧。花木兰。然后有一些冰激凌。

女孩有时都是孩子。我愿意暂时放开灵魂。只留下一双单纯快乐的眼睛。

我说，春风好暖。我想站在高山顶上。让阳光直射我的颓唐。

我说，现在很好。

这样的心情，是说给一个遥远的人在听。

然后睡觉。

在黑暗中，感觉到一双手轻抚过散开的长发。疼痛而温暖。

我闭上眼睛。没有眼泪。

真好。

一日的春光评课稿一日的春光教学设计

暑假里，我看了一本书，是冰心老师写的《一日的春光》。

这本书一共有二十二章，其中我最喜欢第九章了。第九章里讲的是我的教师。我永远忘不掉的第二个女人是丁女士，我的教师这节里讲的是我从小住在偏僻的乡村里，没机会进小学，所以只在家塾里读书。十二岁到了北平，我居然考上了一个中学。校长先生大为惊喜赞赏，一下子便让我和中学一年级学生一起上课。第一个月考，我的历史得九十九分，而代数只得了五十二分，不及格！我在下课流泪的时候，一抬头便看到了丁女士，丁女士温暖地说：“我替你补习算术吧。”不过半年，我的数学也赶上去了。我从中学毕业的那一年，丁女士也离开了那学校，到别处作事去了，但我们有见面的机会。她做着很好的事业，很大的事业，至死未结婚。六年前，以牙疾死于上海，追悼哀殓她的有几万人。我是从波士顿到纽约的火车上得到了这个消息，我忽然流下泪来，这是母亲死后第一次的流泪。

《一日的春光》最后写到“看到幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！”

忽然，我恍然大悟，原来我们校园最美的不是海棠和玉兰等美丽的春季作物，美丽的春天一直围绕在我们的身边，好好呵护每个幼小的心灵，让春天更娇艳动人，更生机勃勃。

一日的春光阅读答案

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”

今年北平的春天来得特別的晩，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了。

天下事都是如此________。

去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说，“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”

九十天看看过尽_______我不信了春天！

几位朋友说，“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。

我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”________现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天________海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了！

看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！

看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是大晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说，“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平。

（选自《经典散文读本》）。

13、文章围绕“春天”叙事、写景、抒情。通读全文，把握文意，回答下列问题。

（1）九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？景物描写中体现了景物怎样的特点？（4分）。

（2）那“一日的春光”中，景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）。

14、文章中，欲扬先抑、对比、衬托等手法运用自如，试择其一结合文章内容做简要分析。（3分）。

15、找出文中一处关键语句，谈谈你从中体会到的作者对人生的思考。（3分）。

16、与课文《荷叶·母亲》一样，这篇文章的语言也体现了清新、细腻的特点，请举一例具体分析。（3分）。

（一）（17分）。

13、（8分）。

（1）（2分）事情：春未曾露面就悄悄地远引了；冬夜灯下孤坐，没有一丝暖气；狂风大雪没有完尽的时候；大觉寺看杏花残败。

（2分）景物特点：寒冷、惨暗、残败。

（2）（2分）景物特点：乐而不淫、哀而不伤、繁盛娇艳。

（2分）心情变化：从悼惜、憎嫌、怨恨转为喜悦、快慰。

14、（3分）。

【示例一】。

文章运用了欲扬先抑的手法突出对那“一日的春光”的赞美之情。作者先写九十天里春天的姗姗来迟，默默黄尘中未曾露面已悄悄远引，杏树枝头尽是残花败蕊，表达对春的憎嫌；后写四月三十日春在挂甲屯吴家花园的隆重登场，爱花（海棠）的繁盛娇艳，抒发心中的快慰，表达对春的赞美。

【示例二】。

文章运用对比的手法表情达意。如写对于海棠花的深爱，先是以“苏轼恨海棠无香”与“我以为若是香得不妙，宁可无香”对比，突出对“花香”的态度；再以有香的丁香、珍珠梅、玉簪、菊花与兰花、桂花、香豆花、玫瑰对比，突出对花“香”的喜好；最后点明无香的花中最爱海棠。

【示例三】。

文章运用衬托的手法写“一日的春光”之美。如写四棵海棠树以“蔚蓝的天”“半圆的月”以及放学的“幼稚园”充满生命力的景象来衬托，突出春之烂漫。

15、（3分）【示例】。

关键句：虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨恨憎嫌了。

作者的思考：生活中总会有许多的不如意，不要报怨，要有乐观的心态，要珍惜眼前所拥有的一切，相信美好的时光一定会到来。

16、（3分）【示例】。

文章的语言与《荷叶·母亲》一样，也体现了清新、细腻的特点。如“花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开……”中“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢”等语句清爽明丽、新颖不俗；“千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘地在繁枝上挤着开”细致入微地写出了海棠娇美繁茂、活力无限的情态。

一日的春光评课稿一日的春光教学设计

《一日的春光》是冰心的一篇写景寄情的优美散文，情韵悠长，读来令人回味无穷。这篇篇幅较长，表达含蓄，对于五年级小学生来说比较不容易理解，因此上好这样一节散文讲读课是颇具挑战性的。有幸在假期培训中我们聆听了这节课的授课录像，从中获得了不少启迪，受益良多。

启迪一、词语教学声色俱。

一直以来我总想当然地认为高年级的词语教学是比较简单和乏味的，无非是读读字音，记记字形，再解解词义。课堂上的词语教学只是作为预习情况的一项反馈，以及为后续的朗读和理解奠定基础。通常情况下我不会在这个环节的设计上花费太多心思，更不会在课堂上占用过长的`时间。然而授课教师对《一日的春光》的词语教学设计却有声有色，令人耳目一新。先是认读两字词语，紧接着是课文中的四字好词，如“柳梢嫩黄、残花败蕊”。教师在指导学生读这些词语时充分调动他们的想象力“一个词一幅画”，在读词想画面的基础上理解了词义，同时在教师的示范引领下学生也读出了词的情感和意境。在这样声色兼具的词语教学情景中，学生对词语的学习兴趣大增。

启迪二、品读讲析一线牵。

长城一日游览读后感

长城(greatwall)又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京(今西安)的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。下面是小编为你带来的长城一日游。

作文。

范文，欢迎阅读。

听说“长城从东头山海关到西头嘉峪关有一万三千多里。”有那么长?我不信!于是在金秋十月，我们全家登上了闻名中外的万里长城。到了那里，我被长城雄伟壮观景象深深的吸引住了。远远望去，长城像一条巨龙在崇山峻岭间盘旋。真所谓长城长呀，一眼望不到边;长城宽呀，足可以并排过四辆马车。

我们随着熙熙攘攘的人群沿盘山道走了很远，在不远处的山峦上赫然醒目地刻着七个金光闪闪的大字“不到长城非好汉”，更加激发了我登上了长城的决心。我在走到一半的时候就觉得腿脚酸痛，四肢无力，但当我想到“不到长城非好汉”，心想：“不登上长城绝非英雄。”于是我擦去脸上的汗水，继续向上攀登。妈妈告诉我：“那方形的缺口是了望口。”了望口应该是用于向外了望侵略者用的。我透过两旁了望口向外望去，外面的景色真美啊!深绿色的田野、陡峭的山峰重重叠叠，像波涛起伏的大海，郁郁葱葱的数木像一把把撑开的绿色大伞。

长城是用来抵御外来侵略的重要防御工事，在修建时耗资千万，用工无数，历史上“孟姜女哭长城”的故事感动了好多人，同时也说明修长城给老百姓造成的灾难。站在长城上，想起劳动人民修建长城时的艰辛，心中有一种感觉油然而生。长城是劳动人民智慧的结晶，我为中国人而自豪!我为登上长城而自豪!

映日的余晖照在我们的身上，我兴高采烈的一步两个台阶往上冲，不一会儿就把爸爸妈妈甩在身后了。我神气十足的跑着，风柔和的吹来，使我心旷神怡。又过了一会儿，我一点儿也没有力气了，只能眼睁睁看着爸爸妈妈超过我。这时，爸爸说了一句：“看前面是烽火台，加油!”有了爸爸的鼓励，我开始往上走，可是坡度越来越大，我只有扶着两旁的钢管才能继续往上走。

终于，我到达了烽火台，可是连一个门也没有，正当我奇怪的时候，爸爸说：“门可能会在另一面。”哦，原来如此。当我们想折回去的时候，我发现烽火台右边有一个入口可以往下走，爸爸第一个走向下面，一脸毫不畏惧，原来这是通往下面的入口啊!我不禁感慨我们的祖先多么聪明，如果你被逼无路，可以从这个入口逃走。

长城凝聚着古人们的智慧结晶，也是一条代表我们中华民族的巨龙。但是为了修筑长城，不知死了多少老百姓，也不只有多少尸骨在这条巨龙的下面。

暑假，我和爸爸妈妈一起去了北京。其中，我觉得最神奇就是伟大的万里长城。来到了长城，因为是跟团来的，时间不多，所以，我们是乘缆车上去的。

我们乘缆车大约乘了两三分钟。长城可真长啊!地图上看看只有九楼，可看到了真的长城，简直跟地图上没法比!又长又绕的。真不愧是万里长城啊!因为那时下雨，从远处看，长城是一片雾茫茫的;从近处看，长城真是雄伟啊!长城象一条巨龙，弯弯曲曲地环绕在山上，好象随时都会冲上天一样。

到了北八楼，我们走到了小门前，那小门很小，只能一次走两个人。那里人也很多，我们排了好久的队。那时我已经做好了心理准备，里面人一定很多很多。

进到了“好汉坡”里面，我猜测得真准确。虽然在下雨，可长城上面的人真一点不少。没办法，因为现在是放暑假，长城旅游人本来就多，再加上听导游说长城的天气很怪，一会儿晴，一会儿雨，让人感觉没个准儿的。

“这可不愧‘好汉坡’这个称呼呢!”我心想。因为“好汉坡”有几段地方是没有台阶的，是象滑滑梯一样的斜坡。这斜坡上去容易，可下去就没这么容易了。看对面下去的人，个个都把身子向后仰，小心翼翼地向下挪下去。上山容易下山难啊!看着那些人小心翼翼地下去，我真担心到时候我怎么下去。

上去的时候，我手抓住右边的扶手，向上走上去。后来，走习惯了，就跑上去了。爸爸妈妈都比不上我。到了烽火台，我往下望，哇!下面几乎只能看见密密麻麻的人头。在斜坡那儿下去的时候，我和其他人一样，手扶着扶手，向下走。

回到了宾馆，我想起了下午去的长城，真是壮观呀!那全都是古代劳动人民用血汗和智慧辛辛苦苦地造出来的呀!啊，长城，你是屹立在世界东方的伟大巨龙。

十一假期的一天，我早晨5点就起床了。姐姐叫我穿衣刷牙洗脸，准备完毕我们赶快跑到院子门口等待接我们去长城的车。

车来了!车来了!我和姐姐赶紧上车，然后我们开始去长城，在去长城的路上，堵了很长时间的车，8点才到长城脚下。我急忙跑下车，看那壮观的万里长城，参观长城的游客很多，走在长城上面，我感觉非常激动，他虽然身体是灰色的，但像一条蜿蜒盘旋的巨龙，不愧是世界八大奇迹之一!毛主席说过：不到长城非好汉!那我现在应该算是好汉了吧!哈哈!

站在长城上放眼远眺，远处连绵的群山和茂密青翠的树木，和蓝天白云相衬托，好像一幅美丽的图画!

下了长城，走到出口时候，我看有卖万花筒的，我就买了一个万花筒。

中午我们去吃饭，北京的饭好好吃啊!我吃了很多的土豆和米饭，还喝了一碗西红柿蛋汤，拍着圆滚滚的肚子，我们要去天安门了!

到了天安门，我又开始激动万分，天安门人流如潮，都是参观的游客，我们买了票迫不及待的爬上天安门的城楼，进了城楼内，大厅内给人一种气派的感觉，我都不知道怎么去形容了，屋顶的大吊灯漂亮极了，我很想拍照，但是这里是禁止牌照的，我在城楼的走廊上拍了很多照片，下来城楼我们依依不舍的离开了天安门。

回到家里，我赶紧把这一天的事情写了下来，来纪念今天的精彩长城一日游。

去年，我和爸爸妈妈去了我向往已久的长北京。一下飞机导游就带我们去长城。到了城墙下，眼前的景象令我惊叹不已。八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒在起伏的山脊上，时隐时现。它像一条俯卧在山上的苍龙，还没登上长城的我被它的姿态惊呆了。

听导游说，长城还有一个美丽的传说——《孟姜女哭长城》。秦朝时，范杞梁被抓到北方修筑长城，其妻孟姜女带着寒衣千里寻。到长城脚下后，不但未找到丈夫，反被秦始皇垂涎。孟姜女终日痛苦，终于将长城哭倒，露出丈夫尸骨。百姓借此传说斥责了暴君对人民的残酷奴役。统治者借此传说宣扬了礼教中的“贞烈”，因此流传千古，如今山海关外凤凰山上仍保存由明代重修的姜女庙。

看到这美丽的景色，听到这感人的传说，我真想一步登上长城。

太空一日读后感

宇宙可真大!杨利伟是我国航天第一人，他是一位特级宇航员，也是我国第一个去过外太空的人。

《太空一日》是他在遨游太空后依照自己曾经的记忆所写的一篇文章。读完这篇文章后，我想:宇宙这么大，挺也挺不完!宇宙装得下太阳，容得下月亮;经得住岁月，受得了沧桑;内有万物，表有灿烂但是读着读着，不禁让人发生思考那奇怪的咚咚声是什么?我想这可能是因为飞船内部有氧气，外部却是真空，内部的一些氧气泄露了出去，又遇上零重力，零气压等一些特殊条件，形成了这种人在内部”听到了的咚咚声。宇宙是个恐怖又美好的地方。

无数巨型球体，有的散发着光明，却不能触碰，有些吸引着你，却能在不知不觉中让你消散，想到这里，我突然觉得对于某种程度上的文明来说，这确实有些可笑。很多时候，或许一直到现在，人类就像一个“躲”在森林中的孩子，只懂得奋力呐喊却不知道世界在各地都有“城市”和“人群”的存在。科技力量是积少成多的，我们感觉着一天的.变化，并不明显，但纵观是千百年来的`科技发展，我们会发现我们的科技已经取得了极大的进步。现在中国的航天技术不断地提高，变得越来越向全球领先的技术方向发展。

确实的，我们的科技要努力发展，定要发现“天外天”，“人外人”。

小学生读后感作文：《春光染绿我们双脚》读后感

这首诗歌字里行间都充满了绿色。课文的开头主要写了植树前的情景。读完课文的前面几小节，我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面：一个沙丘上，布满了黄沙，到处飞沙走石，黄沙飞舞，远远望去，没有一丝绿洲，是个不毛之地。在一片叮叮当当的锨镐声和哗哗的水声中，这里焕然一新。茫茫的沙洲披上了绿袍，一阵风吹过，树叶发出”沙沙”的声响。昔日的荒无人烟，已变成了动物们的天地。小动物们有了美丽的家园，不用再担惊受怕，时刻提防天上的老雕。河水清澈见底，荡起阵阵波纹。啊，多么美好的画面。

我觉得这首诗歌很不错。它通过植树活动给我们带来的好处，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。告诉我们应该多植树，多造林，为世界出一份力。

《一日看尽长安花》读后感

爱美之心人人皆有。许多人都爱美丽的鲜花，可能你也不例外。但是爱花之真切能和德国人相比的，就少之又少了。今天，我读了季羡林爷爷的作品《自己的花是让别人看的》，它让我看到了德国人的花世界，更看到了他们的美好心灵。

季羡林爷爷四五十年前在德国留学时，看到每家都在养花,他们都把花养在邻街窗户的外面。季羡林爷爷曾问他的女房东：“你这样养花是让别人看的吗?”房东回答说：“正是这样。”

可以想象，在街上走时，头顶一定会是一片花海。自己走在街上，欣赏别人窗口前那赏心悦目的鲜花，在屋子里时，也让别人观赏自己栽种的花，那是多么美好的事情呀。正如季羡林爷爷在文中所说：“在屋子里的时候，自己的花是让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。是啊，人人为我，我为人人，这种品德是多么高尚啊。

在生活中，不也有这样的例子吗?捡起地上的一片纸屑，给大家带来一个干净的环境;栽上一棵小树，给人们带来一片绿荫;往募捐箱里投一张纸币，给那些饱受苦难的人寄去一份温暖……生活中的一些看似不起眼的小事，也能透露一个人的品质。

“变化是有的，但是美丽并没有改变。”是季羡林爷爷回到德国后说的一句话。是呀，美丽的东西太多了，不仅有能看到的芬芳鲜花，还有我们看不见，但能感受到的美好的心灵。

《一日不作一日不食》读后感字

近日得周华诚新书《一日不作一日不食》，他在书内题了字：“清晨下田干活，傍晚喝酒看花。”

周华诚的文字，如春日流水，哗哗然，轻盈灵动，极好读，次次读之，皆令人手不释卷。胡竹峰说：“周作人的文字涩，如茶；周华诚的文字甘，如藕。”《一日不作一日不食》里的散文，篇篇独立，却又相连，我读出了小说的味道，不是小说的扑朔离奇，而是犹如读到小说精彩处停不下来的酣畅淋漓。他说：“好的文章气息须是松的，好散文是自然地把自己的情感心性、见识流露出来。”

关于故乡和稻田，除了这本新书，他还写过《下田：写给城市的稻米书》、《草木滋味》和《草木光阴》。他说：“每一次回到水稻田，我站在水稻们中间的时候，内心都很踏实，也很宁静。”从他的文字中，是能找到那种宁静的。

这是怎样一片水稻田？周华诚写：“这一片水稻田就是一处游乐场。它没有多么微言大义的部分。它只负责虫鸣、鸟叫、蜻蜓飞舞、万物生长、冬去春来、周而复始。它向真诚的人敞开怀抱。”这片水稻田在浙江省常山县五联村，五联村是一个普通浙西小村子，同其它村庄一样，有稻田，有溪流，有山峦，有世世代代劳作的农民，可这一亩三分地，在周华诚笔下，好似永远充满新意，就如蒋勋的池上，梭罗的瓦尔登湖，奥尔多·利奥波德的沙郡，《看不见的森林》中一平方米地域的“坛城”，但又更丰富些，周华诚的水稻田还包含了故乡、草木、亲情、文化传承和有趣的灵魂。

关于这片田，我相信，他将饱含热忱及热爱，一直一直写下去。

这是一片不一样的水稻田，连续多年，周华诚都会邀请稻友下田插秧、割稻，他说：“每一位下田的孩子，在稻田里懂得了水稻的生长、粮食的由来，也感受到了劳作的艰辛、汗水的价值。每一位成年人，在稻田里懂得了缓慢的价值、时间的意义。”每一个到过这片水稻田的人，都能收获自己心中的稻子；每一位读过这本书的人，都能留下不一样的感触。

书中《相见欢》一辑记录下许多有趣的人：低头种地，抬头唱歌的岜农，将水稻视为情人的沈博士，一屁股坐进稻田的诗人，舞剑舞得行云流水的包公子，在山水间吹奏口琴的寒山兄，在稻田开了一次摄影展的摄影师盛龙忠，背着画板来稻田写生的画家，对，还有一个讲阿拉伯语的人类学博士来到稻田，将周华诚写水稻田的文章翻译成鸟爪一样的文字传播出去……这大约就是文中说的，目光清澈的人，总能在稻田相见。

文字种下了，也会发芽，也能收获，如今，这里不仅长出过最新品种的水稻，还长出了一座“稻田图书室”，是中国水稻研究所捐助的，村里还建了“水稻文化展览馆”，由中国美院团队设计，文化馆里摆着孩童时司空见惯的犁、耙、风车、草鞋，袁隆平先生为此题写了“耕读传家”四字。村人赞周华诚为“传千年文明”的新乡贤，他却说：“心怀热爱，日复一日的劳作，才是美好生活的本意。”

清晨下田干活，傍晚喝酒看花，一日不作，一日不食，做三四月的事，到十月自有答案。

《一日看尽长安花》读后感

《自己的花是让别人看的》这篇课文叙述了作者在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人”的精神。

从这篇课文中，我感受到了德国人“人人为我，我为人人”崇高精神。我觉得德国人他们的邻里关系很好，不会因为小事而吵架，反而更会为别人着想，他们让花往外开，让路人看到漂亮的花，而自己只能看到花的脊梁。虽然这是一个多么小的做法，但却可以看的出大家是多么为他人着想。

而这种为他人着想的精神是我们每个人都应该学习的。就在我们身边，清洁工阿姨扫完地，地面上干干净净，透出一丝丝光泽。但有些同学却乱扔垃圾，随地吐痰，一点都不尊重清洁工阿姨的劳动成果。我们需要的美丽并不是外表上的美丽，而是需要品德、品质和心灵的美丽，这种美丽是永远不会改变的。

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《一日看尽长安花》读后感

《一日看尽长安花》可以说是对国学的总览，也可以说是一本历史传记。这本书是北京大学的教授程郁缀花费六年心血编著而成。书中从先秦到明清，将漫漫中国历史文化长河中的文学故事娓娓道来。

第一部分，就从先秦的神话和诗歌讲起，一直到第十二部分的清代文学；从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”，到清朝的《桃花扇》《红楼梦》。读完之后，让人情不自禁地感叹：“身为中国人，我们对自己国家的历史文化实在是知之甚少！”

给我印象最深的是在中国文学发展高峰期的几讲：唐代文学。大唐盛世三百余年，初唐、盛唐、中唐、晚唐，为后人留下了51000多首诗词。虽然在数量上远不如宋朝的210000首，但其影响程度却远远大于宋朝。而且在唐朝，诗的格律基本定型了，分为五言绝句，七言绝句；五言古风，七言古风；五言律诗，七言律诗。

我认为：唐代诗词的成就如此之高，不仅仅是因为诗词的格律，声调错落有致，更因为它表达情感、想法的方式每个时期都有不同的特色。而且从每一首诗中看到当时朝廷的状态。就比如盛唐时期，李白被“赐金放还”后，在朋友为他饯行的酒席上，写下的这首《行路难》。前面还是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”后面就成了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因为当时唐玄宗李隆基在位，天下太平，百姓生活富裕，所以李白觉得他还有机会，终究会出人头地。所以盛唐时期的`诗都很豪放，其代表就是李白写的诗，例如“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

而到了晚唐时期，朝廷在经受了安史之乱和黄巢起义之后，元气大伤，从此一蹶不振。从李商隐的《登乐游原》中就可以看出：“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳好是好的，可是快完了。而同样的场景，在中唐诗人刘禹锡笔下就是”莫道桑榆晚，为霞尚满天。”夕阳尽管快完了，但是依然无限好！

“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句诗充分说明了晚唐时期诗歌衰飒的气氛，也可以说，晚唐时期的社会、政治，晚唐人的心态，都已经达到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的状态。

中华上下五千年，文化博大精深。作为中华儿女，我们更应该多了解中国的历史文化。这本书，帮助我打开了中华文学大门，真是一本让人受益匪浅的好书。

《太空一日》读后感

成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。

——题记。

20xx年10月15日上午9时，杨利伟乘“神舟五号”载人飞船首次进入太空，成为中国进入太空第一人，中国也成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的大国。

这一切，既是无数科学家和工作人员不懈努力的成果，也是航天员努力训练、不畏艰险赢得的成功。

杨利伟在太空中作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，正是因为他怀抱着爱国的情怀，凭借着这股境界、毅力，在太空中面临险境时，仔细观察，保持冷静，危急状态下果断的靠意志力忍耐住了所有危险。

无数的航天人创造了中国航天奇迹，也创造了中国航天精神，中国航天人把祖国的需要和利益放在首位，义无反顾、无怨无悔的`献出自己的一切，航天工作者热爱祖国、为国争光的不断奋斗和奉献，成就了中国航天史。

《一日看尽长安花》读后感

自己的花是让别人看的读后感。

爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，人人都爱美，只是各自的方式不同罢了。从最近我们学的《自己的.花是让别人看的》课文中，我又懂得了一种特殊的爱美的行为、方式。

这篇课文的作者季羡林年轻时在德国留学时，观察到德国人非常爱花，家家种花也就成为他们的习俗和爱好。他们种花、爱花的那种特别的方式和爱花之真切让作者很吃惊。德国人养花总是让花朵朝外开，路上的行人可以看到美丽的花朵，自己在屋内却只能看见花的脊梁。自己种花是为了让别人看的，而自己在街道上行走的同时，又可以看到别人种的花。多少年过去了，当作者在四五十年后又来到德国时，惊奇地发现这种习惯依然还在延续。这充分说明德国人是非常爱美的，他们的行为体现了德国人民追求美、懂得爱、讲究文明和品德高尚的一面。

认真地阅读了这篇课文，我感悟到人不能太自私，做事不能总是先考虑自己的得失，把自己的利益放在第一位。他们喜欢种花，却把花最美丽的一面奉献给他人欣赏，自己每天却看着花的背面。正是他们这种养花的方式，也正是他们“人人为我，我为人人”的行为、精神，才使得街道的两旁花团锦簇、姹紫嫣红，家家窗台上的花与花连接在一起，才汇成了美丽的花的海洋。

这种民族习俗体现的是一种精神，他们的行为让我敬佩，这也让我想起了那句话：“赠人玫瑰，手留余香”。

《一日看尽长安花》读后感

《自己的花是给别人看的》是一片让我非常有感悟的文章。

《自己的花是给别人看的》文章讲述了：我回忆起德国人种花不像中国人那样种在屋子里，自己看，而是把花种在邻街的窗子前，在屋子里只能看见花的脊梁。在屋子里时，自己的花是给别人看的。当“我”再回到德国时，说出了“变化是有的，但美丽并没有变”的感叹。

读完这篇文章，德国人给我留下了一个深刻的印象。他们都有着高尚的品德。她们把花养在房子外面，让别人看见花最美的一面，享受到花团锦簇，姹紫嫣红的景象，让人们都能呼吸到新鲜的空气。他们人与人之间懂得互相帮助，互利互惠，这种美好的相处之道。我也懂得了只有我为人人，才能人人为我。每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为他人着想，。我希望中国人也能拥有一颗金子般的心，有“人人为我，我为人人”的高尚品质，只要付出，就能得到回报。要有无私奉献，不求回报的高尚品质。

《一日看尽长安花》读后感

那天春雨喧哗，站在长安门下，望见亭阁高楼大厦，唐陵皇冠帝王天下，贵妃醉酒华清浴池，霓裳舞曲塘沽焚花。看尽一日落花，葬送一世天涯。

雨后嘀嗒犹如弹琴浮华，羞愧击碎朵朵桃花儿，纷飞蔓舞洗礼水哗，移动矫健清影步伐，含情脉脉轻抚她，布满心中的璨霞。微风半袖，残花逐流，深宫萧然，冲淡了流年。流水琴音，无视繁华，江山如画美人如花，怎抵她，媚眼的一滴朱砂。天生丽质，美貌如画，似玉如颜陪伴她，送去胭脂水墨画。寥寥几笔，绘墨涂鸦，难见笑靥如花，徒留纸上风华。一代才女，风流潇洒，泪水渲染了一世繁华，葬了谁，负了她，沾上泪花，复古唐华，铸就一生牵挂，许下半世雄雅。

谁乱了盛世繁华，倾尽了天下，为你魂牵梦萦，沧桑了岁月容婳。染过青春年华，普一曲烟花易冷，锁一世春秋如花。看破一日红霞，了却心中的她，许下一段佳话，心中容不下，半点没有她。

落花无情，葬送一世天涯，人间烟火，忘不了眼角唇婳，暗恋一生的'她。那一时，没有半点闲暇，侵入心中的尽是她永生的牵挂；那一分，没有丝毫遗忘，抹不去的还是她深刻的倩影；那一秒，没有忽悠于她，记忆中牵肠挂肚的还是她。

心中永远牵挂，不可离世的她。来生再度一世繁花，坐看楼宇桃花，梦游大唐盛世，品尝人士天涯，牵手相约，共度情花，送一粟桃花，解千年愁眉，香芋木话，顽石谷吟。一生一世伴着她，走过岁月天涯，看尽长安花，鸿雁满霞，人舞共画，奏响蝶恋花。倾尽了她，忘记了天涯明月画，桃花树下，情侣私话，接吻了她，送走了半世萌芽，一生的牵挂。