幼儿园小班注重孩子们的情感发展,培养他们的交往能力和情绪管理能力。以下是一些优秀的幼儿园小班总结范文,希望对您的写作有所帮助。
幼儿园小班活动教案
1、在活动中,鼓励幼儿观察、发现鞋底花纹的不同,并能大胆地表达表现。
2、通过与鞋印做游戏,引发幼儿对自己鞋子的喜爱,体验和鞋子做朋友的快乐。
鞋子跳舞了第二个环节:我和鞋印做朋友第三个环节:鞋子、鞋印手拉手第一个环节"鞋子跳舞了"。小班的孩子好动、好玩,认识学习很大程度依赖于行动。"鞋子跳舞了"就能满足孩子好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习活动的快乐。为了让孩子无拘无束地玩,在创设环境和提供材料上我从"大"上面做文章。我准备大的颜料盆,幼儿可以双脚踩在盆里;还有半个教室大的图画纸,图画纸不是以一张方方正正的形式出现,而是以一条大路的方式,弯弯的,围着教室展开,大路的宽度大约可以让四个孩子平排行走,这样的设计是为了让孩子自由的印画,同时又便于下一个环节孩子欣赏自己的作品;另外我还会和家长取的联系,发挥家长的资源和教育配合者的作用,让家长当天给孩子穿着一双鞋底花纹明显的鞋子。"鞋子跳舞"还离不开音乐。我会在活动中放一段欢快的背景音乐,并带着孩子们跟着音乐的节奏,一会儿在颜料盆里走走,一会儿在纸上跳跳、扭扭、踏踏,还可以跟着音乐引导幼儿快快的走、慢慢的走,让鞋印印满纸上的每一个角落。在活动中我还要关注一些胆小的孩子,鼓励他们大胆的走、大胆的印,此外还要注意帮助动作过快过强的孩子,要他们小心,不撞痛别人、不打翻颜料盆……整个第一环节强调营造一种愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子体验鞋子跳舞的快乐,让孩子有充分表现的机会。
"我和鞋印做朋友",这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察、去发现鞋底花纹的不同,并大胆地用语言表达自己的感觉。一开始教师与孩子围坐在大路旁,告诉孩子我们跳舞跳累了要休息一下,鞋子也累了,让它也休息休息。这种带有情感的话语可以激发幼儿对自己鞋子的喜爱和保护的情感,也为了让孩子脱下鞋子,把鞋底朝上,可以帮助孩子寻找自己的鞋印。然后是一个分享交流的过程。分享交流是学习活动的一个重要环节,其作用是让幼儿尽情尽兴地用语言表达自己的经验和感受。
在观察和发现中,孩子的积极性一定非常的高,因为这是他们自己的作品,同时,孩子一定会发现鞋底花纹也有不同:有的是一条条的,有的是有图形变化的,还有的印有小动物……通过观察使孩子们知道原来别人的鞋印和自己的不一样,有这么多的鞋印,丰富了孩子们的感性认识。这时我还会有意识地向孩子提出问题,如"为什么我们的鞋印大小不一样?""为什么这个鞋印只有半个""为什么这个鞋印这么清楚?""为什么这里鞋印多那里鞋印少?"……在观察比较中帮助孩子回忆跳舞时的情景--抬起脚跟走鞋印只留下半个,印出来清楚的是慢慢走的时候留下的,鞋印大小不一样是因为我们小朋友的脚大小不一样……在活动中,孩子的语言表达是一个关键问题。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到的东西,多数是以单词的形式出现,如圆圆的、弯弯的,有米老鼠等等,这时老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以根据小班下期幼儿语言表达能力不断增强的特点,通过编顺口溜的形式,把花纹与孩子生活中的某些相似的东西联系起来,提高孩子的表述能力和想象力,这也是这个活动的难点部分,如一条条的就可以编成"鞋印鞋印真漂亮,就象小河流啊流",又如鞋底有个米老鼠,就可以编成"鞋印鞋印真漂亮,米老鼠对我笑哈哈"……《课程指南》中提出3岁的儿童爱模仿的特点是非常突出的,模仿是这一时期孩子的主要学习方式,所以我鼓励孩子跟着老师一起念、一起编。由于孩子表达能力有限,我要注意引导,如"鞋印鞋印真漂亮,圆圆的像什么呀?"孩子就会结合生活讲出像气球、像泡泡,教师应及时回应,把孩子的回答编进去,并鼓励孩子自己大胆的编,逐步从单词形式过渡到简单句子型。这个要求对孩子已有的语言表达能力是有一定挑战性的。在看看、讲讲、编编中,幼儿的表达内容在不断的.变化,这样不断满足孩子的好奇心,激起幼儿学说顺口溜的兴趣。在整个活动中,老师要特别关注幼儿的回答,及时抓住教育契机,如有孩子发现了自己的鞋印,老师就要加以表扬,并用"xxx小朋友鞋印真漂亮,……"以此激发孩子寻找自己的鞋印的兴趣。
"鞋子和鞋印拉拉手做朋友"。孩子看了各种各样鞋底花纹,还和老师一起编了顺口溜,他们一定还想找找自己印的鞋印在哪里,所以我决定在最后一个环节再次让孩子们动一动。这时颜料也基本干了,因此最后一个环节就可以让孩子拿着自己的鞋子,看看、走走、找找,这时欢快的音乐再次响起,愉快的寻找游戏开始了。其实,这也是一个配对游戏,找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了,孩子们还可以相互之间看看找找,并自由进行交流"我的鞋印在这里""我的鞋印弯弯象小河"……这一过程可再次让孩子们体验我和鞋子做游戏的快乐。
整个活动都是围绕孩子自己的鞋子展开的,充分展现孩子自主的表达表现,在愉快、轻松的游戏中学习、感知,满足了孩子的好动和好奇心,又能激发他们对自己鞋子的喜爱,知道鞋底的秘密。在活动中,老师是引领者,幼儿是主体,我会关注每一个孩子在活动中的情况,会去帮助胆小的孩子去游戏、去表现;教师也要保护敢说敢做孩子学习的积极性,发挥他们的想象力,并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子,挖掘他们的潜力,可以引导他们从模仿开始,为每一个孩子儿提供表现的机会,使不同能力层次的孩子都能得到发展。
其次,活动中我还尽可能抓住活动中教育契机,利用孩子身边的一切资源进行整合,以给予孩子多元智能发展的机会,如:孩子在玩色时再现对颜色的认知、老师还可以提醒孩子在行走时尽量不要踩到别人的脚印,这可以促进幼儿走的动作发展;在观察时可以比较大小、多少等等。
接下去,在延伸活动和其他活动中,我将继续引导幼儿开展"鞋印变变变"的活动,让幼儿在印好的鞋印上大胆想象和创造;请幼儿回家去观察大人的鞋子,看看爸爸妈妈的鞋底会有什么秘密、大人的鞋子和我们有什么不一样……,从而使主题活动不断丰富、充实,整合。
幼儿园小班活动教案
1.初步熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
2.能够理解歌词内容,自己创编歌曲动作,并记忆歌词。
3.体验歌曲活泼,欢快的情绪,积极愉快地参与制作饼干表演。
烤箱图片1张、烤箱实物1个、各色饼干图片若干、油泥1团、饼干若干。
理解歌词内容,自己创编歌曲动作,并记忆歌词。
一、谈话导入。
t:今天的早点是豆浆和什么呀?你们吃的饼干是什么形状的呢?
t:今天老师把饼干编到歌曲里,我们一起来听一听吧。
二、学唱歌曲前半部分,尝试创编动作。
1.教师清唱歌曲。(第一遍范唱)。
t:歌曲里的饼干是什么形状的?请你用小手来表示圆圆的饼干。
t:你们喜欢吃饼干吗?喜欢吃饼干应该做哪个动作呢?
2.教师再次范唱歌曲,引导幼儿回忆歌曲内容。(第二遍范唱)。
t:歌曲里的饼干是什么味道的呀?我们再来听一听。
t:甜甜的你会怎么做?
t:你用什么动作表示一起来做饼干?
3.配乐演唱歌曲,幼儿用自己创编的动作表现歌曲前半部分。
t:你们做的动作可真好看,下面我们一起把动作加到我们的.歌曲中吧!(第三遍范唱)。
t:你们都做的非常可爱,我也来和你们学一学,你们教教我哦!(第四遍范唱)。
三、学唱歌曲后半部分。
1.学习揉一揉的动作。
t:小朋友们,你们做过饼干吗?今天老师带来了一个烤箱和一个面团,首先怎么做呀?
2.学习压一压的动作。
t:揉好之后要做什么?
t:压得不够扁,我们再来拍几下。(强调拍3次)。
3.学唱歌曲后半部分。
t:我们一起来试一试哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教师演唱歌曲,幼儿表演动作。
t:这次我们要用烤箱来做饼干了,你们帮老师一起做哦!
3.教师鼓励幼儿大胆演唱。
t:你还吃过什么味道的饼干?(重复2-3次)。
五、情景表演。
1.教师当烤箱,幼儿演唱歌曲,烤出一袋饼干。
t:我们的烤箱制作了好几块饼干已经累啦,它需要休息一下,老师来当烤箱,看看能不能烤出饼干哦!
2.出示实物烤箱,幼儿演唱歌曲,烤出一盘饼干。
t:你们太厉害了!我们一起回班尝一尝我们烤出来的饼干吧!
幼儿园小班活动教案
1、通过观看动画片《怪物大学》,了解各种怪物的夸张形象。
2、使用滴管、吸管,通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
物质准备:相关的动画视频、水粉纸、颜料、滴管、吸管、小眼珠贴片、抹布。
经验准备:有一定的玩色经验。
一、观察造型,萌发创作愿望。
1、师:小朋友们,今天钱老师带来了一个好看的视频,让我们一起来看一看这个视频里出现了什么,要仔细看哦!
师:刚才你们看到了什么?是许多的'小怪物,你们喜欢吗?(喜欢)。
二、展示图片,探索制作方法。
1、出示图片,观察形象。
师:今天小怪物来我们小1班做客啦,我们一起请他们出来吧!小怪物、小怪物,出来吧!(装作小怪物没有出来,带着幼儿再重复一遍)。
师:小朋友们看一看,他们长得什么样啊?
(引导幼儿观察小怪物的各种形象特征)。
2、小结:小怪物的样子有很多种,有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、还有好多只眼睛的,长得都很搞笑。
3、探索方法,了解制作过程。
(1)认识工具,幼儿猜测。
师:今天小怪物给我们带来了一个礼物(出示图片)。
师:你们猜一猜这些小怪物是怎么变出来的!(画出来的、变出来的)。
师:悄悄地告诉你们,小怪物就是用滴管、吸管、颜料、纸、小眼睛贴变出来的哦。
(2)教师示范,讲解方法。
师:首先将滴管在颜料盘里轻轻捏一下、松开手,再将滴管中的颜料挤在纸上,然后用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹,贴上小眼睛贴片,这样搞笑的小怪物就变出来了。
师:(注意事项)小朋友们吹得时候要用点力气、斜着吹,而且要合作吹,这样大大的纸才会被小怪物占领哦。
4、幼儿大胆尝试,教师巡回指导。
师:你们想不想自己来试一试?
幼:想。
师:想要玩变小怪物的游戏,就要听好游戏规则哦,音乐停下来的时候,小朋友要回到小椅子上坐坐好,小怪物没有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好,区域的时候再进行操作!小手上的颜料,擦在毛巾上哦!小朋友们不用搬小椅子,直接找张桌子开始操作吧。
三、展示作品。
1、教师展示幼儿作品并请个别幼儿进行讲解。
师:小朋友们,这些小怪物好看吗?(好看)。
师:你觉得哪个小怪物最好看?
师:为什么你觉得他最好看?
幼儿园小班活动教案
1.认识萝卜,初步了解其外形特点。
2.认识几种常见的萝卜品种。
3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。
电脑。
一、导入:。
今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”
猜一种蔬菜。
二、认识萝卜:
2.下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)。
3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?
三、萝卜的食用方法:
1.小朋友在家里吃过萝卜吗?
2.你吃的'是哪种萝卜呢?是怎么吃的?
小朋友一起探讨。
幼儿园小班活动教案
l通过摘橘子、剥橘子,吃橘子,感知橘子的外型特点和口感,体验橘子带来的愉快感受。
l愿意大胆表达自己的感受,能在教师引导下创编简单的单句儿歌。
环境悬垂橘子挂件(立体橘子树),橘子(数量与幼儿人数相等),剥好的橘子。
师生齐念:小雨滴答,橘子花开,大风哗哗,橘子落下!
(说完“橘子落下”,幼儿全部回到座位上。)
你们喜不喜欢橘子呀?(喜欢)
拿出一个橘子,请幼儿看。
橘子长得什么样子呀?(橘黄色的,圆圆的`……)谁愿意和它做好朋友?橘子娃娃说:要说好听的话,它就和你做好朋友了。
鼓励幼儿创编“橘子圆圆像……”的儿歌。
你们的话真好听,橘子娃娃马上就来和你们做好朋友啦!
我们一起去摘橘子好不好?
出示立体橘子树,在“橘子歌”中,教师摘下“橘子”分给幼儿。
橘子歌:树上许多小橘子,一个一个摘下来,我们喜欢吃橘子,身体健康多快乐!
橘子娃娃跳到了我们身边,我们和橘子娃娃握握手!(鼓励幼儿摸橘子)
橘子娃娃摸上去怎么样?(感受滑、凉的手感)总结:橘子的皮滑滑的,凉凉的
闻一闻,橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?
教师示范剥橘子的方法,剥开后让幼儿观察橘子的排列特点(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子举起来让幼儿观察(弯弯的,小小的),并说说好听的话。
鼓励幼儿创编“一片橘子像……”“橘子弯弯像……”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。
橘子娃娃真可爱,我们喜欢吃橘子,还有很多橘子,送给客人老师,和客人老师一起对橘子说说好听的话。
教师念儿歌:我是一个大橘子,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我!
幼儿洗手,剥橘子,分享剥好的橘子
幼儿园小班活动教案
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动,体验同伴游戏的'快乐。
活动准备。
吹泡泡用具、场地。
活动过程。
1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。
1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。
(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。
指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!
学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;
念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;
念到泡泡破了,幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。
教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。
小班幼儿园活动课教案
1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。
2、在游戏中体验简单的交通规则。
活动准备:汽车挂饰人手一份,背景操作图一套。
一、听听、坐坐——停车场。
2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐,才会整齐有序。
价值体现:老师用充满童趣的语言,引导幼儿有次序地排队入座,每个孩子戴上汽车挂饰,从活动一开始,就进入了活动的角色,并且懂得了汽车停车的规则。
二、想想、说说——了解特种车辆。
1、停车场里停了什么车?
(1)出租车在哪里?
(2)你是怎么知道这是出租车的呢?
小结:停车场里停着各种各样的小汽车,出租车有个大顶灯,上面会写上taxi,人们一看就能看懂了。
2、咦?这是什么声音?
(1)是谁在哭呢?小兔为什么哭?
(2)我们赶紧找一辆车帮助它吧!
(3)警车除了帮助迷路的小朋友,还有什么本领?
3、小猪家发生了什么事?
(1)着火了,找一辆什么车来帮忙?
(2)演示、介绍消防员叔叔救人的过程。
4、这是谁呀?
(1)小猫为什么皱着眉头?它肚子很疼,怎么办?
(2)赶紧找一辆什么车来帮帮它吧,请什么车?
价值体现:老师设计了不同的场景,通过不同的故事,启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处,知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。
三、看看、玩玩——小汽车开来了。
教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物,注意信号灯。
1、讨论:救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗?
2、汽车开出去加油休息了。
拓展:让孩子知道,特种车辆在执行任务时,遇到红灯可以不停,在游戏中体验简单的交通规则。
小班幼儿园活动课教案
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
1.放松活动。
认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀。
教师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬。
(1)小乌龟还有什么本领。
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听信号爬。
3.幼儿尝试各种爬的方法。
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样。
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
4.在游戏中练习后退爬。
(1)游戏一"比比谁的本领大"。
游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
(2)游戏二"看标志爬"。
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
5.放松活动。
(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬。
教师小结:后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐的变化,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
(3)放音乐,教师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况,可以进行两次游戏。
设计意图。
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头,有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时,我都要提醒他们地上很脏,不能随地乱爬,他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想:我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣,我就常常带他们到舞蹈房,让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起,由此也产生了"后退爬"的活动。
小班幼儿园活动课教案
1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备。
1、图片:一起玩玩具。
2、好玩的玩具。
二、
三、
1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。
四
1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩。
(2)交换玩。
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
五
1、和朋友一起玩玩具。
大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子。
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
六
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班活动教案
1、能准确说出句式“xx躲在xx里”。
2、学会运用句式“xx躲在xx里”仿编诗歌。
3、感受诗歌的有趣意境。
4、理解诗歌内容,大胆讲述简单的事情。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
能准确说出句式“xx躲在xx里”。
学会运用句式仿编诗歌。
1、ppt:诗歌《捉迷藏》。
2、大图片:小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰。
3、学具:魔术箱、各种新鲜的水果4、头饰:颜色宝宝。
一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过ppt图片提问,完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“xx躲在xx里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“xx躲在xx里”。
2、完整朗诵诗歌。
三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。
让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“xx躲在xx里”进行诗歌的仿编。
本次活动的流程清晰流畅,让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现,以游戏的'方式贯穿了活动的始终,让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。
小百科:捉迷藏是一种游戏。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。
小班幼儿园活动课教案
1、口齿清楚的念儿歌,感受儿歌的韵味。
2、喜欢和同伴一起扮彩虹鱼玩游戏。
1、让幼儿能正确的念唱儿歌,边做动作。
2、和同伴做游戏。
1、幼儿用书:《彩虹鱼》。
2、dvd:《彩虹鱼》。
3、根据班级幼儿人数,制作同等数量红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫七种颜色的小鱼头饰。
一、请幼儿打开幼儿用书《彩虹鱼》,观察画面上鱼的颜色排列。
这些小鱼是什么颜色的?9请幼儿说出自己知道的颜色,教师补充说出其他颜色。)。
1、这一排鱼是什么颜色的?(引导幼儿发现一排排不同颜色的小鱼)。
2、这么多小鱼在一起像什么呀!(彩虹)。
3、游游来游去的小鱼像一道弯弯的彩虹在水里,摇过来摇过去。
二、播放dvd,请幼儿欣赏。
三、教师语速缓慢、有韵味地完整念儿歌,并配以适宜的肢体动作。请幼儿跟着教师学念儿歌。
四、请幼儿头戴小鱼头饰玩彩虹鱼游戏。
1、幼儿选择自己喜欢的小鱼头饰,戴同一种颜色头饰的幼儿站成一排,全班幼儿按照红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫的颜色顺序站成七排。
2、所有幼儿一起念儿歌,同时,每一排后面的幼儿跟着第一个幼儿左右游动。
幼儿园小班活动教案
1、在活动中体验不同方位,能根据要求寻找对应位置。
2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣,体验游戏快乐。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。
一、引出兴趣。
引出话题:你们知道吗?我们来学习的本领,学做小士兵。
二、热身游戏:望远镜。
带领幼儿做热身游戏,以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、
前的方位。
以“望远镜”的游戏形式,感知里、外的方位,同时熟悉周围材料。
三、幼儿结合方位贴“小红心”
教师出示“红心”(红色即时贴),介绍游戏方法:打敌人时一定要瞄得准,所以练习时就要瞄准“小红心”,小红心贴在哪,炮弹就要打在哪。
教师和幼儿一起商量贴红心的位置:
------我们把小红心贴在哪?
------除了上面还有其他地方吗?(互动时,可以请幼儿用手指出方位)。
小结:桌子的.上面、下面;帐篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以贴红心。
教师和幼儿一起贴红心,并说说红心贴的位置。
四、幼儿在投掷运动中感知方位。
教师出示海洋球,幼儿开展投掷游戏。
教师在幼儿游戏时,引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。
教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。
----引导提问:桌子下面都看过了吗?帐篷里面还有吗?
本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动,还和一个户外的体育活动结合起来,整个活动进行下来,看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣,也有可能是在户外的关系,活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题,请老师们根据本次活动,结合以下话题,谈谈自己的想法。
1、本次活动有何特点与值得借鉴之处?
2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题?
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
幼儿园小班活动教案
1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。
妈妈微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。
2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?
二、学唱歌曲。
1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。
2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。
3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。
三、创边动作。
1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。
2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。
小班幼儿园活动课教案
1、根据自己的生活经验,围绕数码宝贝去森林的线索,积极思维,主动参与活动。
2、能用清楚完整的语句表达自己的所思所想。
3、能体验团结合作,取得胜利所带来的快乐。
1、多媒体课件。
“小朋友,谁来了?”
“听,它在说什么?”
(数码宝贝说:小朋友你们好!今天天气真不错,我要去森林玩,你们想不想和我一起去玩?那我们快出发吧!)(幼儿随音乐欢快的出发。)。
“在森林里有一块地方叫快乐林,住在快乐林里非常快乐,我们一起去看看。”
(引导幼儿学看地图,寻找通往快乐林的路,感受大自然的美)。
“发生了什么事?”
“要是你看到有人乱扔香焦皮怎么办?”
“大家说得对,那我们仔细来找一找,究竟谁不讲卫生,我们来好好教育教育它。”
(数码宝贝被小猴的香焦皮滑倒)。
“小动物都上哪去了?原来它和我们捉迷藏,快来找一找。”
(露出小动物的一部分,让幼儿通过运用已有经验,仔细观察,表达自己的见解。)。
“小动物们难得和小朋友见面,它们想和小朋友来比赛,你们愿意试试吗?”
(幼儿分组自由练习排球、钻爬、跳绳、平衡木等,练习后和小动物比赛,体验成功的快乐)。
与动物告别。
(幼儿分组制作物品,赠送给小动物)。
小班幼儿园活动课教案
1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。
教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动,引发幼儿观察。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:可是这个花园只有这么几朵花,不够我们来采花蜜,怎么办?
三、提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师:那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,教师指导:
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品,欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。
幼儿园小班活动教案
金海蓉。
洗手歌。
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手,语文教案-洗手歌。
2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。
活动准备:一条脏毛巾。
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”
1、谁在哭?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上,幼儿教案《语文教案-洗手歌》。
1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”
2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。
1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。
2、表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园小班活动教案
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
:
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
《手印画》《手印画》。
幼儿园小班活动教案
秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
一、热身运动。
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入。
三、游戏过程。
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk。
四、放松活动。
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
目标:
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备:
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程:
1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
目标。
1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。
准备。
1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。
过程。
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议。
1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
小班幼儿园活动课教案
或骑或跳或扛----玩各种各样的游戏。都说“兴趣是最好的老师”。因此我根据孩子们的这一兴趣爱好,结合《纲要》的要求,设计了此活动。
练习走、跑、跳、爬等基本动作。
增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量。
教育幼儿爱护椅子。
木凳子若干(幼儿人手一个),猫警士的头饰,录音,磁带。
场地布置;二十个凳子并排正放,二十个凳子并排倒放(椅背触底),十个凳子围城圆形(凳子上用双面胶贴满老鼠的图片)作为老鼠的家。
活动身体的各部分;老师:“请你跟我这样做。”幼儿:“我就跟你这样做。”(有节奏地拍手两下,然后活动头、肩、腰、膝盖、脚。)。
听音乐带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。
(1)让幼儿自由玩凳子。
今天我给小朋友带来了许多的小凳子,每个人一个,你们可以几个人一起玩,也可以一个人玩,我看谁会动脑筋,会想出许多种玩法。
(2)幼儿自由玩凳子,教师照相,收集幼儿不同的玩法。
(3)放课件,让幼儿观看自己的表演,教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿,并示范讲解两种合作性的玩法。(几个幼儿把凳子排成一排,依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上,依次从椅背上走过。)。
(4)请幼儿再次玩以上两种玩法。(教师指导,鼓励胆小的幼儿)。
(5)游戏“猫警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢?”黑猫警长示范讲解,走过木桥(二十个凳子并排倒放),爬过山坡(而是个凳子并排正放),跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。
c、组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)放送活动,听音乐和黑猫警长做放松活动。
(2)教育幼儿爱护凳子。
幼儿园小班教案活动
学习目标:锻炼控制身体活动的能力。
活动准备:轻快的音乐。
1.播放轻快音乐,幼儿随意走动。
3.可以让先动的小朋友表演节目,增加游戏的趣味性。
幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后,可以由幼儿组织活动,以增强幼儿参加活动的主动性和积极性,培养幼儿的组织能力。
组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言,以增强游戏的趣味性,并进一步考验小朋友的身体控制能力。
幼儿园小班的活动教案
活动目标一、让幼儿通过对水仙花的认识,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。
二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
三、准备:每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅,绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。
活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语,请幼儿猜:"一头蒜,水中栽,白玉仙子落下来。"(水仙花)二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。
教师小结。
教师小结。
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片,指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识,提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
活动反思:3-4岁幼儿处于学前初期,这个时期的幼儿各方面的.发展均明显的与先学前期不同,呈现出其自身的特点:他们精力充沛,喜欢活动;他们易受情绪支配,好模仿;他们好奇好问,对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点,孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此,3-4岁幼儿生成活动较多,而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度,不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中,我们又发现每个个体的表现都不一样,教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下,制定不同的发展目标和内容,注重师幼互动频率,采取个别化教育手段,从而使幼儿获得良好的自我感受,促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样,才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说,教师要注重幼儿整体发展,使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。
小班幼儿园活动课教案
设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝,。
1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
活动准备:
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐。
小结:马路上的车很多,有大车,有小车。
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”
2、认识交通信号灯。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”
小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”
这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。
整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
小班幼儿园活动课教案
1、知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2、感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
3、学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。
1、活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。
2、教师先切好一些水果丁。
3、把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
4、香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
5、幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。
1、讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2、制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
1、教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。
2、有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。