教师在编写小班教案时应根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，结合多种教学方法和教学资源。掌握好编写小班教案的方法和技巧，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
小班美术小熊的一家教案
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
一、开始部分。
1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，
有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意）。
播放课件，引导讨论。
2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。
二、基本部分。
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
（1）师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？
妈妈给我一粒豆，我用小盆装。
爸爸给我两粒枣，我用大盆装。
左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。
（2）教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求。
（1）老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？
师：小熊的家里还有呢？（爸爸妈妈）出示课件。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
师；我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的`漂亮一点。
展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。
小班《小熊》教案
1.在小探险的情境中感受音乐abab重复的乐段。
2.尝试用随乐合拍的动作表现小登山、望远、降落、吃东西的情节。
3.体验小探险的乐趣，乐于参与艺术表达。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
3.培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1.经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小的探险日记》。
2.物质准备：ppt、磁性图片。
一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节。
1.出示绘本封面，回顾绘本内容。
2.出示ppt，尝试用动作表现小登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节。
1.跟随音乐用手部动作表现小的探险过程。
2.反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。
3.跟随音乐完整表现探险情节2遍。
三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现。
1.幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。
2.跟随音乐完整探险1遍。
四、发现探险的秘密，结束活动。
1.教师跟随音乐有序呈现探险路线图。
2.幼儿交流自己的发现及探险的感受，随音乐再次完整探险1遍。
小班《小熊》教案
1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。
2.进行20以内的唱数。
进行20以内的点数。
1.《我的数学》第4~5页。
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。
一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式暗示猎人―当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。
二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”......
三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。
四、活动结束。
本次活动效果是挺好的，我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演，孩子们都特别感兴趣，踊跃参与到了其中，这一点我感到非常高兴，但由于小班幼儿年龄偏小，在进行20以内的`点数和唱数的时候，不是很清楚，数到10以后就显得有点陌生了。
其次，在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候，幼儿也不是很清楚，大部分幼儿不能按照我的要求来进行描述。
小班《小熊》教案
班次：小班。
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
课件《小熊的客人》、小老鼠、象图片各一。
这篇故事通过描述小老鼠和象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“的”的小老鼠形象和处处谦让的象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。重点是助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采用提问法、引导法解决。
一、导入“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢?”出示小老鼠和象图片,引出活动内容.
二、展开。
1、老师通过提问：“如果有一一小两个凳子请他们坐，谁坐的、谁坐小的?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，象要坐的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的.那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?”
2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字?”
课件中相关的情节)解决活动的重点。
5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
三、结束“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取?”活动结束。
集体教学活动：故事《小熊的客人》因为课前做了量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油!加油!再加油!
小班教案《小熊请客》
活动目标：
1、了解几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备：
1、多媒体课件；
2、小熊胸卡一个，小猫、小兔、小狗胸卡若干；小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘（蛋糕盘）。
活动过程：
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件，提问幼儿：
（1）教师：小朋友，看这是谁的家（幼儿观察后说出小熊的家）。
（2）教师：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的（引导幼儿说出今天小熊要请客）。
（3）教师：奥原来今天小熊过生日，要请它的好朋友来家里做客，小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊（引导幼儿说出画面中的食物，并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人，以此提高幼儿注意力，引发幼儿兴趣）。
二、引导幼儿看、听、猜、说，了解故事内容。
1、课件演示，了解故事内容。
（1）演示课件（小猫声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小猫）它怎么叫（喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。）那你们知道小猫最爱吃什么吗（幼儿回答）小猫见了小熊会怎么说（小熊你好）小熊又会怎么说呢（你好小猫，快请坐）。
（2）演示课件（小狗声音）引导幼儿讨论：“小朋友听一听谁来了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。）小狗最爱吃什么（幼儿回答）小狗见了小熊说：（幼：小熊你好）小熊说：（你好小狗，快请坐）。
（3）演示课件（小兔）教师：小朋友看谁来了（小兔）小兔最爱吃什么（萝卜）小朋友真棒，小兔爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱，来小朋友们我们学学小兔子。（幼儿模仿）小熊家到了，小兔见到小熊说：（幼儿：小熊你好！）小熊说：（幼儿：小兔你好！开请坐！）。
（4）课件演示客人拿到食物不高兴的图片；教师：客人都到齐了，要开饭了，小熊把食物放在小动物们的面前，小朋友们看小客人高兴吗为什么（引导幼儿说出食物分错了，并启发幼儿帮小熊重新分食物）。
（5）课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片；教师：经过小朋友们的帮助，客人们终于吃到了自己喜欢的食物，小熊也非常高兴说：谢谢小朋友们！
（6）小猫、小狗和小兔吃饱了，他们一齐对小熊说了一句话，你们知道说的什么吗（谢谢你，小熊）。
2、利用手偶玩具讲述故事，进一步引导孩子了解常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。进一步巩固对故事的理解。
三、游戏：《生日派对》。
1、把胸卡发给幼儿，和幼儿一起参加生日派对。
2、启发幼儿一起唱生日快乐歌。
3、启发“小动物们”去选择自己喜欢的食物。
小班《小熊》教案
1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能安静地听老师讲故事，并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。
1、ppt课件。
2、小熊毛绒玩具一个，帽子一顶。
（一）引题师：嗨！大家好！（学说小熊的语气打招呼）瞧，小熊今天打扮得可真帅，原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢？（幼儿回答）二、播放ppt，理解故事内容。
4、第四幅图：师：小熊的帽子找到了没有？那小熊的.帽子在哪里？
6、第六幅图：师：我们来看看小熊又是怎么做的？
（二）结合课件，完整欣赏。
师：小熊的帽子变成了鸡宝宝的家，这可真有趣！我们一起完整地来听听这个故事吧！（完整欣赏故事）、师：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，我们小朋友平时也要互相帮助！
《小熊请客》小班教案
1、能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2、能找到数量相同的`圆点。
3、在游戏活动中感受乐趣。
一、情景导入。
1、小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？
2、我们来看看他的信吧。（取出圆点卡片）。
3、原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢。
4、数数圆点分别有几个。
1、我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧。
2、谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应。
3、引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”
4、小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来。
5、逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡。
三、集体操作。
1、我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢。
2、介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3、教师示范。
4、幼儿操作。
四、结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班教案《小熊请客》
活动目标：
1．创设游戏情境，帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。
2．提高幼儿的自我控制能力。
活动准备：
1.将活动室布置成温馨的家：长方形桌子四张、桌布四块，托盘四个；积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。
2.围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个；小熊胸饰人手一个；山羊阿姨、熊奶奶头饰各一，礼物一袋。
3.图片四张。
活动过程：
一、情境导入，引发兴趣。
1.“山羊阿姨来新家作客”导入活动。
2.共同整理新家。
3.围在餐桌旁，介绍好吃的食物。
师：我们来看看，妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的？
二、了解、学习自我控制的方法。
（一）交代任务，观察幼儿自我控制情况，学习克制诱惑的方法。
1.交代任务：妈妈去买菜，宝宝们乖乖地家里。
2.妈妈拎着菜篮子出门买菜。
3.妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。
4.查看原有的自我控制情况。
师：现在我来看看，我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。(教师观察餐桌)。
5.同伴经验分享。
教师根据幼儿的回答出示相应图片。
6.教师小结：当我们很想吃但是又必须忍住的时候，可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天，还可以告诉自己：我要做有礼貌的小主人，客人来了才能吃。
（二）二次任务，培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。
1.再次交代任务：妈妈现在要去厨房做菜了，你们自己在房间里玩一会儿。
2.熊奶奶出现――诱惑幼儿吃东西。
3.教师将菜一一上桌，并招呼熊奶奶。
三、山羊阿姨来作客，与客人一起分享美食。
1.“叮咚、叮咚”――门铃声响，客人来了，请客人进门。
2.跟客人问好，请客人就座。
师：欢迎山羊阿姨来家里作客，山羊阿姨请坐，山羊阿姨是我们的客人，我们请客人先吃，然后我们熊宝宝也一起分享美食吧！
3.共同分享美食。
小班教案《小熊请客》
活动目标：
1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：
一、导入，教师讲述故事：
师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”
师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》。
二、教师提问：
1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）。
2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）。
小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）。
小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）。
三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍。
四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结。
师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）。
课后反思：
在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能认真倾听，对于老师的提问也都能大胆参与回答。特别在游戏环节是本次活动的**部分，为考虑丰富幼儿生活经验的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜欢的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在游戏活动中，由于教师事先讲解游戏规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中出现一些零散现象，有待提高，但孩子们参与积极性都很高，能主动投入情景活动。
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小班教案《小熊拔牙》
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演，大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
一、开始部分：
说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引幼儿兴趣。
教师：有只小动物他不喜欢刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？
二、基本环节：
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
3.教师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
4.教师：小熊怎么样了？
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
3.教师：最后小熊是怎么做的？他的.牙还疼吗？
五、结束环节：
总结。
教师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙，好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小熊拔牙小班教案
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤
能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
仔细观察小熊五官的位置
一、可爱的熊(重点)
1、回忆第一课时
师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?
提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?
小结：我们先要画小熊的头，圆圆的的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
提问：你喜欢那只小熊?为什么
小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)
重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)
“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边)
“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)
请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?”
小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班硷去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导
老师助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙
小熊拔牙小班教案
1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。
2、助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。
1、教学图片若干张
2、玩具小熊一只
(一)、谈话进入活动，“找朋友”导入活动内容。
(二)、教师手拿玩具小熊，讲述故事内容。
(三)、丰富幼儿生活经验。
(四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。
小熊拔牙小班教案
1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。
2、通过观察感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、课件
重点：一个圆形和两个半圆形组合
难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间
一、可爱的小熊
1、观察俘并提问
你们认识熊宝宝吗?(出示小熊图片)谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的?(圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛)这些圆圆的地方都一样吗?(不一样)
2、幼儿自由讨论
谁能说说看哪里不一样?
小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。
二、小熊在哪里
1、请一名幼儿画画小熊的头
熊宝宝想要拍张照，小朋友谁愿意熊宝宝拍照?我们用画笔它画一张照片好吗?我先请一个小朋友上来给小熊拍照。
2、讨论：把小熊画在画纸的什么地方?
小结：画纸很，你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。
三、我的小熊
幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。(部分提供事先画好的圆形纸)
在完成的小熊头上添画五官。圆圆的眼睛、圆圆的鼻子
幼儿完成作品。
四、分享交流
1、小熊的脑袋圆不圆?(选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏)
2、小熊在哪里?(拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢?)
小熊拔牙小班教案
1.体验助小熊的快乐。
2.加深对图形的认识。
3.能够区分图形特征，尝试根据图形特征、小进行配对。
区分图形特征、小。
根据图形特征、小、进行配对。
1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同小的图形)。
2、形状、小不同的图形多个。小熊图片
1、情境导入：熊宝宝摔跤了，激发幼儿助小熊的情感。
教师出示小熊哭的表情图
师：今天我们苗苗四班来了一个可爱的小动物，你们看，是谁呀!
幼：“小熊”师：“小熊怎么了?我们来一起问问吧!”“原来小熊回家时马路上有许多洞洞，让小熊摔得好痛!那可怎么办呢?”“让我们一起来一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教师出示马路的图片。引导幼儿观察马路上洞洞的形状、小。
(2)师：这就是让小熊摔倒的马路，你在路上看到了什么?他们有什么不一样?
(3)请幼儿说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)
(4)为小熊修路。请个别幼儿来搬“石头”。(引导幼儿说出形状和小)
鼓励幼儿一起助同伴搬“石头”修路(要求幼儿根据坑的形状、小寻找相应的材料进行配对。)
可能出现状况1：图形未配上。(提醒幼儿看看形状对不对)
状况2：图形配上，小没配上。(提醒幼儿看看小对不对)
小结：原来要把洞洞填满，把路修好，需要找和洞洞的形状和小都一样的“石头”才行。
(5)师生共同检查“修路”情况。
重点提问：我们终于把路修好了，我们请小熊来检查下吧!“小朋友们真棒，谢谢你们!”
(6)结束活动：
小朋友们今天真棒，我们的好朋友小熊把路修好了。现在小熊为了感谢小朋友们，特地请你们去他家玩呢?让我们出发吧!
小熊拔牙小班教案
2、学习正确的刷牙方法。
1、故事；
2、儿歌。
一、倾听故事
1、今天老师请来了一位客人，我们请它出来好吗？
2、小熊好象有事情，我们一起问问它。发生了什么事情呢？我们一起来听听到底怎么了？
二、教师用提问的方式与幼儿一起讨论
1、小熊怎么了？为什么会牙疼呢？
2、我们为什么要爱护牙齿？我们应该怎样爱护牙齿呢？
3、小朋友说的真好，牙齿是我们的好朋友我们要保护他们。
三、教师讲解
1、我们要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要使用保健牙刷，防止损伤牙齿和牙龈。
2、我们要学会正确的刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向上刷，里面外面都要刷到。
3、我们注意营养、合理饮食，对保护牙齿很重要。限制甜食，特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物（如核桃等）不要直接用牙去咬，防止损伤牙釉质。
4、我们要爱护牙齿最重要的方法就是刷牙，那我们应该怎么刷牙呢？小朋友咱们一起来学习刷牙吧。
四、学习《刷牙》的儿歌
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
小熊过桥小班教案
1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。
2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
6、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。
（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。
（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。
（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。
（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。
3、放松活动。
（1）教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。
小班教案《小熊》
1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。
2、提高幼儿对数学课程的兴趣。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。
2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。
3、1~6数字卡片三份及教学课件。
1、教学课件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！
2）我要先去请小猫3）我要去请小鸡4）我要去请小白兔。
5)小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。
7)教师与幼儿一起完成教学课件。
2、幼儿操作：
1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。
2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。
1、小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班小熊教案设计
1、体验小熊孤独和快乐的情感，知道微笑在交往中的作用。
2、学习用微笑、击掌、拥抱等方式亲近朋友，进而交到更多的朋友。
1、幼儿已经学会歌曲《我的朋友在哪里》，并会做表演动作。
2、故事《孤独的小熊》的动画或音频文件。
（一）引导幼儿初步感受自己身边有朋友陪伴。
1、教师描述自己的好朋友（班级老师）的外貌特征，幼儿猜测是谁。
2、教师：你们猜对了，这是我的好朋友x老师，你们的好朋友是谁？
3、请幼儿说一说自己好朋友的名字。
（二）幼儿倾听故事，集体讨论交朋友的方法，帮助小熊找到朋友。
2、幼儿倾听故事前半段，交流故事中小熊没有朋友的原因。
3、教师小结：原来这是一只长得漂亮但是不爱笑的小熊，小狗、小猴见了不爱笑的小熊很害怕，离他远远的，不敢和它做朋友。
4、幼儿想各种办法帮小熊找朋友，教师将幼儿好的想法用简笔画的方式记录在黑板上。
5、师幼边看简笔画图标边告诉小熊：小熊，你要主动和小朋友微笑，对它们说“我想和你做朋友”，经常抱一抱朋友，和朋友一起玩，这样你就会有很多朋友了。
（三）学习亲近朋友的方法，并勇于尝试。
1、接着听故事，知道小熊听了大河马的话，用微笑的方法交到了好朋友。
2、幼儿每人拿一面小镜子，看自己的微笑美不美，并将最美的微笑从送给身边的朋友。
3、教师引导幼儿讨论：在生活中除了用微笑的方法交朋友，还有什么办法能交到朋友？
4、幼儿自由地表达自己的观点后教师小结。
（四）游戏“你是我的好朋友”
1、游戏规则：请每个幼儿拿一朵花，听音乐找一个和自己拿相同颜色花的小朋友，音乐停止时做一个让朋友开心的表情或动作。
2、幼儿玩游戏，教师对幼儿的表现进行现场点评。例如：xx的微笑让xx多开心呀，xx和xx拥抱多快乐呀。
3、教师鼓励幼儿用微笑、拥抱、有礼貌的话等方式交到更多的好朋友。
小班教案《小熊》
1.理解故事的内容，能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。
难点：是让幼儿尝试续编故事。
背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
1.教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看，这张图片上都有些什么？举手告诉老师。
2.教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？
1.教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊，西村住着小黑熊。
3.教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
4.教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上遇到了……。
5.教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？
6.教师组织幼儿讨论：请小朋友们猜一猜，两只小熊会怎么做呢？
8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
2.教师提问：让一只小熊先走会怎么样？两只小熊都不让会怎么样？
1.教师提问幼儿：今天我们知道了什么？
2.教师引导幼儿小结：两只小熊互不谦让，就打起来了，最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让，就都过了河。
联系实际生活，教育幼儿要互相谦让，替别人着想。
小熊拔牙小班教案
小班孩子占意识强，玩具等物品都不愿意与别人一起分享，如何针对此开展教育呢?我想到了利用故事的形式，以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上关心朋友，分享快乐，感受有朋友真好。
1、理解故事内容，幼儿敢于胆的复述故事中的短句，。
2、喜欢自己的朋友，体验与同伴共同分享的快乐。
3、幼儿积极参与活动，并得到其中的乐趣。
图片一套、故事，若干食品。
(一)、情景导入：出示“小熊嘟嘟”
(价值分析：仔细观察图片，结合自己的经验胆想象。)
1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。嘟嘟今天背了个书包，里面有很多东西。
2、出示书包里的帖、面包和三只小不一样的桃子。
3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么?
他要去野餐。
什么叫野餐?老师小结。
(二)、故事欣赏
(价值分析：教师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。)
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢?
(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、“扑通扑通谁来啦?” (请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠?”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。(教师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真开心!)
3、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了?全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢?
幼儿学说：“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真开心。”
幼儿自由想办法
我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢?
5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很开心，为什么呢?
小结：嘟嘟真是一只方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋友，爱朋友，就应该关心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。
(三)、分享礼物
(价值分析：愿意向嘟嘟学习，方地与朋友一起分享好吃的东西。)
2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁分享了好吃的东西。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
活动进行中，老师运用了设计较合理的教具：透明的书包，可爱的小动物，以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点，经过了春游和秋游活动，对野餐也有一定的前期经验，要求幼儿根据出现的动物来分享食物，用语言来表述。小动物出现时，我用了不同的形式，从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征，幼儿兴趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上，强调了食物分配的方法，让幼儿进行思考，有一定的难度，相对是较有挑战性的。