总结是对过去的回顾，也是对未来的展望，通过总结我们可以更好地规划我们的人生路径。下面是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有所帮助。
运动训练发展简史心得体会
随着科技的发展和人们对健康意识的不断增强，运动训练在现代社会中扮演着越来越重要的角色。通过对运动训练发展历史的研究和思考，我们可以更好地理解现代运动训练的发展方向和意义。本文将从古代运动训练的起源开始，分为五个部分，探讨运动训练发展的历程，同时总结自身的心得体会。
第一段：健身的古老起源。
运动训练的发展可以追溯到古代。尽管当时的运动训练主要以战争和体育竞技为目的，但它们也有益于个人的健康和长寿。古代文明如古埃及、古希腊和古罗马都有相应的体育和军事训练。例如，古埃及人通过跳舞、游泳和赛跑等活动来维持健康和体能。古希腊的奥林匹克运动会更是将运动训练推向了一个新的高度，并成为了世界体育史上的里程碑。从这段历史中，我们可以看到运动训练对个人和社会的积极影响，这为后来的运动训练发展奠定了基础。
第二段：现代运动训练的兴起。
随着现代工业革命的到来，人们的生活方式发生了巨大的变化。劳动力的从事形式发生了转变，使许多人变得缺乏适当的体育活动。这导致了一系列健康问题的出现，如肥胖、心血管疾病和骨骼肌肉问题。为了解决这些问题，现代运动训练开始兴起。
第三段：科学般运动训练的进步。
随着科学的不断进步和运动生理学的发展，运动训练逐渐从传统的试错法转变为系统的科学训练。运动员的体能测试、训练计划和营养指导都成为运动训练中必不可少的组成部分。科学技术的应用使得运动训练变得更加精确和个性化，有助于提高运动员的竞技水平。此外，体育科学的发展也为零散的运动训练方法提供了整体的理论基础，使运动训练变得更加系统和可靠。
第四段：普及运动训练的重要性。
现代社会人们对健康和健身的需求不断增加，使得运动训练成为普通人所关注的话题。越来越多的人开始关注自己的运动训练和身体健康，寻求专业的指导和支持。在这样的背景下，专业运动训练师和健身教练的需求大大增加。而运动健身促进社交互动，加强人与人之间的联系，同时也提高个人的身体素质和精神状态。因此，普及运动训练对于个人健康和整个社会的发展都具有重要的意义。
通过对运动训练发展历史的了解，我深刻地认识到运动训练对个人健康的重要性，同时也能够提高个人的竞技水平。作为一个普通人，我意识到运动训练不仅是一种生活方式，更是一种积极的生活态度。通过运动，我们可以调整身心状态，减少压力，提高工作和生活的质量。
总结：
运动训练发展简史让我更加深入地了解了运动训练的重要性和现代运动训练的发展方向。在现代社会中，关注个人健康和积极参与运动训练已经成为一种普遍的趋势。通过个人的努力和社会的支持，未来的运动训练发展将会更加全面和科学，为人类的健康和长寿带来更多的益处。
射击运动训练心得体会
现如今，射击运动成为了一项越来越受欢迎的运动项目，它因其独特的风姿和高难度，吸引了越来越多的人去挑战自己的极限。在我进入这一领域之后，我深刻认识到射击训练给我的人生带来的巨大变化。在接下来的文章中，我将与读者分享我在射击运动训练中的心得体会。
第二段：探索体验。
我在射击运动中的体验，由一个新手枪手的慢慢转变为一位精英战士，这中间经历了很多的成长和磨砺。随着训练的深入，我无数次地在训练中学习到适应环境变化的能力和能够处理压力的能力。我学会了控制心态，射击运动的每一步动作和技巧都需要刻意练习和反复演练。从一开始的不熟练到现在的技艺熟练，每一步都是积累与巩固的过程。
第三段：自我认知。
射击训练不只是培养你的技术，还可以使你认识到自己是怎样的人。不同的训练场合和训练方式，都需要你在不同的环境下调整自己的心态和状态。射击训练中，你需要敏锐的感知自己的内心情绪、不断调整自己的状态，这不仅需要你身体的快速反应能力，更需要你对自己情绪的掌握。通过训练，我深刻认识到了如何认识自己和调节自己的情绪，从而最大程度的调动自己的潜能，更好地完成每一次训练。
第四段：团队合作。
在射击运动中，集体精神和个人能力同样重要。每位队员都拥有独特的技能和特点，每个人也都会遇到属于自己的困难点。但是，当大家团结协作，相互合作并共同进步时，我们就能更加有效地克服困难，取得战胜。在队伍的大家庭中，我们学会了如何团结协作，学习了如何有序高效地完成任务，从而赢得了更多的成功和荣誉。
第五段：结论。
总的来说，射击训练是极具挑战性的一项运动。在过程中，我们需要克服许多的挑战，不断寻求自我突破和成长。无论是技术的提升，还是情绪的调整，我都从其中得到了巨大的进步和体验。射击运动的经验，让我学会了如何面对真实的挑战，成为了生活中更加坚韧和勇敢的人。我相信，在未来的日子里，我将会继续自我训练、提高自己的原始素质，取得更多的胜利和成就。
运动训练营心得体会
最近我参加了一个运动训练营，这个经历让我受益匪浅。在这个训练营中，我学到了很多关于运动、健康和生活的知识。以下是我对此的一些体会。
首先，参加运动训练营让我认识到了身体的重要性。我们的身体是我们赖以生存的根本，如果我们不好好照顾它，就会导致各种健康问题。在训练营中，我们每天都要进行各种运动训练，这让我对自己的身体有了更深刻的认识。我意识到，只有拥有一个健康的身体，我们才能更好地享受生活，实现自己的梦想。
其次，运动训练营让我学到了如何正确地进行运动。在以前，我很少运动，也不知道如何正确地运动。但是，在训练营中，我们有专业的教练，他们教给我们如何做出每一个动作，如何呼吸、如何放松等等。这些知识让我对运动更加熟悉，也让我更加自信地去做运动。
此外，运动训练营还让我认识到了团队合作的重要性。在这个训练营中，我们都是来自不同地方的陌生人，但是我们因为共同参与运动而变得更加亲近。在团队中，我们要互相帮助、互相支持，让每个人都能够做到最好。这种合作精神不仅在运动中有用，也可以帮助我们在日常生活中更好地与他人相处。
最后，参加运动训练营也让我认识到了自己的潜力。在训练营中，我们要完成各种挑战，例如攀岩、悬挂训练、夜间奔跑等等。以前，我觉得这些事情很难做到，但是在训练营中，我却做到了。这让我意识到，只要自己努力，就可以完成很多看似不可能的事情。
总的来说，参加运动训练营是一次非常有价值的经历。在这个训练营中，我学到了如何照顾自己的身体、如何正确地进行运动、如何与他人合作，以及如何发挥自己的潜力。这些知识将会对我今后的生活产生非常积极的影响。
运动训练心得体会
运动是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅能够给身体带来健康，还能够提升我们的心理素质。在我以往的运动训练中，不仅学到了技能，还发掘出了许多心得体会。下面我将分享我在运动训练中所获得的心得体会。
第二段：养成良好的运动习惯。
在运动训练过程中，我深刻认识到养成良好的运动习惯的重要性。每天定时锻炼，不能偷懒，不浪费时间。我发现，只有通过长期的坚持，才能够取得明显的效果。此外，适量的饮食搭配也是十分重要的。合理的饮食能够给身体提供足够的能量，使我在训练时更有精力，避免了长时间运动后的疲劳感。
第三段：挑战自我，突破极限。
运动训练是一种不断挑战自我的过程。我学会了如何不断突破自己的极限。一开始，我的力量和耐力都不太好，但通过训练和努力，我渐渐感受到了自己的进步。我发现，只有不断地超越自己，才能够更好地提升自己的水平。当我能够完成一次又一次以前觉得不可能的动作时，内心的自豪感和喜悦感无法言表。
第四段：锻炼品质和意志力。
运动训练中的辛苦也让我意识到了锻炼品质和意志力的重要性。在训练中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但我从来没有放弃过。通过不断克服困难，我锻炼了自己的耐心和毅力。我深深体会到，只有在困难面前不屈不挠，才能够实现自己的目标。
第五段：获取快乐和放松身心。
最后，我认识到运动不仅可以带来身体的健康，也可以给我带来快乐和放松身心的机会。在运动中，我可以释放自己的压力，放松身心。无论是跑步还是健身，都能够让我感受到身体的活力和愉悦。同时，与其他运动爱好者的交流也让我感受到了友谊的温暖。运动既是身体的锻炼，也是心灵的享受。
总结：
通过运动训练，我获得了许多心得体会。其中，养成良好的运动习惯，挑战自我和锻炼品质和意志力是其中的关键。此外，运动也给予我快乐和放松身心的机会。无论是身体的健康还是内心的发展，运动都起到了至关重要的作用。我相信，只要坚持不懈地进行运动训练，我们一定能够取得更好的成绩，并享受到更多的乐趣。
运动训练发展简史心得体会
近年来，随着人们对健康意识的逐渐提升，运动训练成为了越来越多人追逐的目标。作为一种提升体能、塑造好身材的有效方式，运动训练不仅改变了人们的生活方式，也极大地影响着社会的发展进程。本文将围绕“运动训练发展简史”这一主题展开讨论，并分享一些个人的心得体会。
在古代，运动训练主要是为了战斗、狩猎等目的而进行，其目的主要是培养人的体力和耐力。古代民族中著名的体操运动是一种很好的例子，它通过各种高难度的动作锻炼了人的身体素质和协调能力。我从古代运动训练中感受到了精神力量的重要性，只有心无旁骛、专注才能达到更高的境界。
二、近代运动训练：科学的进步与技术的突破。
随着科学技术的不断进步，近代运动训练开始受到了更多科学研究的支持。人们运用计算机、生理学等一系列科学手段来分析运动员的身体状况和训练效果，使得运动训练显得更加科学和精准。这一阶段的运动训练给我留下的最大感悟是：运动训练需要科学的方法和高质量的教练团队，只有这样才能达到更好的训练效果。
三、现代运动训练：个性化的时代已经来临。
现代社会注重个性化发展的趋势不断加深，运动训练也不例外。现代运动训练注重因材施教，根据个人身体条件、心理素质和个人目标来制定训练计划。这种个性化的训练方式既能提高运动训练的效果，也能让运动训练更加具有乐趣和挑战性。在我自己的训练中，我更加关注个人需要和兴趣，通过自由选择适合自己的训练项目，提高了训练的积极性和成果。
四、未来运动训练：新技术带来的变革。
在未来，我相信新技术将对运动训练产生巨大的影响。例如虚拟现实技术和智能穿戴设备的应用将使运动训练更加丰富多样，人们可以在虚拟环境中进行各种运动训练，不仅可以提高训练效果，还可以加强运动员之间的互动和竞争。此外，人工智能的发展也将为运动训练提供更多的辅助和指导，使得训练更加智能化和个性化。我期待未来的运动训练能够借助新技术的力量，取得更大的突破和进步。
五、个人体会与总结：坚持与激情的力量。
通过对运动训练发展简史的学习和思考，我意识到运动训练需要坚持和激情。无论是古代的体操运动，还是近代的科学训练，甚至是未来的智能化训练，都需要运动员付出长时间的努力和坚持。同时，只有对运动训练充满激情和对自己有信心，才能在训练中取得更好的成绩和更高的境界。
总之，通过对运动训练发展简史的回顾和思考，我深刻体会到运动训练的重要性和价值。无论是身体健康还是精神力量，运动训练都可以为我们带来巨大的收益和成就感。希望通过我个人的努力和持续学习，能够在运动训练的道路上不断进步和超越自我。
运动训练营心得体会
最近，我参加了学校组织的一次运动训练营，虽然很辛苦，但也受益匪浅。这次训练营对我的身体和心理都产生了深刻影响，下面我将就我的体验分享一下自己的心得体会。
首先，关于身体方面，我必须说训练营对我带来了非常大的帮助。平时，我总是喜欢窝在家里不愿出门，很长一段时间以来已经没有运动了。但是，在这次训练营中，我每天都参加了各种户外活动，像是长跑、游泳等等，我感到自己的身体十分的有活力。尤其是长跑，我以前从来没有长时间长跑过，但在这次训练营中，我每天都跑了5公里以上。虽然初时有些吃力，但经过不断地坚持，我才发现原来自己的身体这么棒。每天有规律地运动，让我的身体非常健康，也更加灵活有力。
其次，关于心理方面，这次训练营也对我产生了很大的影响。在训练营中，我们不仅需要独立完成任务，还需要和其他队友一起协作。这点让我深有体会，因为在学校平常的生活中，我很少与人合作。但是，在这次训练营中，我学会了和队友一起努力、互相扶持。这种经历让我更加坚定了自己的信心，同时也更熟悉了自己。在完成任务和和其他队友交流过程中，我也摆脱了以往的沉闷，变得更加开朗和自信。尤其是在完成某些困难的任务后，我感到自己的内心变得更加强大了。
总之，这次运动训练营的体验给我留下了深刻的印象，让我明白到纯粹的体育及运动对人们的身心健康有多么重要。而在这个充满压力的社会中，如何“动起来”，保持健康的身体和心灵也很关键。我感到自己在这方面有了新的理解，也坚信自己可以通过运动的方式，持续地培养出更好的身体和心态。
运动训练发展简史心得体会
第一段：引言（200字）。
运动训练是人类历史上不可或缺的一部分，它伴随着人类社会的发展而逐渐完善。为了更好地了解运动训练的发展历程，我进行了一系列的研究和思考。在整个过程中，我对运动训练的发展有了更深入的认识，并汇总了一些心得体会。本文将以五段式的形式介绍我的感悟。
第二段：古代（200字）。
在古代，运动训练主要是为了提高战争中士兵的体能和战斗力。古代的训练方法虽然简单，但基本的运动技巧和体能训练已经出现。我体会到，古代的运动训练更加注重实用性和武力的提升，运动训练与战争密切相关。
第三段：现代初期（200字）。
进入现代初期，运动训练逐渐与体育竞技和健身活动相结合。这一时期，训练方法开始更加系统化和科学化。运动训练不仅关注身体的力量和爆发力，还要求体能、技巧和技战术的全面发展。我认识到，在这一时期，运动训练逐渐演变为专业、有条理的体系，为体育竞技的发展奠定了基础。
第四段：现代晚期（200字）。
进入现代晚期，运动训练的方法和理论不断创新和完善。科学技术的进步使得运动训练可以从更多角度进行分析和改进。新的训练方法和理论不仅关注身体素质的提高，还注重心理和技战术的训练。我深刻认识到，现代晚期的运动训练不仅要求身体的力量和灵敏度，还要求运动员具备良好的心理素质和丰富的技术战术。
第五段：结语（200字）。
通过研究运动训练的发展历程，我深刻感受到运动训练的重要性和发展的必要性。运动训练不仅可以提高个体的身体素质和竞技能力，还可以促进整个社会的健康和进步。在今后的学习和实践中，我将更加注重运动训练的规划和实施，努力提高自己的运动能力和综合素质。同时，我也希望将这些心得体会与他人分享，共同推动运动训练事业的发展和进步。
运动训练与体育教学的有效整合论文
摘要：随着人们生活水平的不断提高。人们对于自身健康的重视程度之大，远远超出了上几代人的需求。社会竞争的激烈，带给人们的，不仅仅是精神上的压力，也有源于身心上的倦怠。体育教育，作为国内教育课程不可或缺的一份子，在当今社会，显得尤为重要。
无论是哪个国家的哪一种课程，它最终发展的规律和模式都是相似的。它们中间最大的差别，在于所依赖的文化背景不同，而产生的个体化差异。我们可以借鉴别人的课程思想和课程模式，但绝对不能实行所谓的“拿来”主义。
1.1不同批次院校体育教师教育资源差异化。
在学生成长阶段，国人以学习成绩论成败的思维，很大程度上，已经使不少学生接触到的学习资源和环境受到了一定的限制。这一点，不光体现在对于学术环境氛围上，也包括在身体素质体能训练的氛围上。整体来说，就是生源越好的学府，其各方面配置越优越；生源越差的学院，其各方面配置越马虎。自改革开放以来，推动我国发展的不少事物，都是由外“舶来”的。可惜的是，我们“舶来”了它们的物质，却没有“舶来”我们应该真正学习到的思想上的内涵。在国外，大到知名大学小到社区学院，所匹配的教学力量与资源，并没有客观意义上的区别，只是规模大小的不同，无论你在那里学习，都可以感受到学习的氛围和你想要的资源支持。我国作为一个社会主义国家，更应该普及这种教育平等观念，让所有的学生都有权利享受到应得的教育资料。就体育教育来说，每一个学生将来不管从事什么样的行业，都应当先拥有一个健全的体魄，教育教师资源的差异化，无疑为它们身心的健康造成极大的隐患。
1.2同批次学校体育教学规模不尽人意。
还是以北大清华等一批著名高校为例，也只有占50%左右的教学场地勉强足够学生使用，课程设置上的选择更是比较单一，在体育课程模式上，拥有三项以上具有相关老师指导的院校仅占本样本比例的14.37%。很明显，这一数据是足以让我们尴尬与心慌的。特别是近几年来对于学生身体素质的抽样调查中，我国学生的身体素质每况愈下。在素质教育摇旗呐喊的今天，我们看到的是由于“三自主”教学模式的出现，导致的师资缺失。从另一方面来讲，即便是专业体育学校走出来的老师，也因传统教学模式的单一陈旧，面临着学生不选课、老师无法开班的尴尬局面。我们政策的中总思路是好的，关键在于怎样使场地用起来更有余力，课程怎样安排更有弹性。
1.3体育教师质量的担忧。
我国体育教师的产生是随着近代学制的诞生出现在历史舞台的，而那个时期教育教学制度的产生，无非是为了响应当时形式上的完善，但是下聘的体育教师大多是上面派来的下级军官和士兵，条件上的限制，使它们大多数人并不懂得基本的体育知识，体育教学更是无从谈起。到了后期，即洋务时期，人们虽然开始重视体育老师的培育，最终，还是碍于时代格局的限制，政府在这方面的真正支持并没有做全，所以，依旧很难满足体育及教学课程的需要。这种长期的不足延伸到了现在，虽然现在的体育教师大多经过相对专业的培训，但是还是由于国家制度的不完善与教材内容的统一，导致了教学模式的僵化。特别是现在的体育老师，大多数出身于艺体生行列，它们的文化素质和创新思维能力还有待提高。现在的学习风气，也依然以学为主，导致了体育教师地位的低下，体育教育的极不重视现象。最终引发体育教师资源稀缺，教育资源得不到补充。
2在新形势下引进“外货”的得与失。
2.1大背景下新一轮的改造。
为了进一步提升体育教育，各大高校与国际各大高校纷纷建立了合作与对话交流，正在逐步摆脱陈旧观念中的“填鸭式”教育，努力构建“以人为本”的教育思想理念。不再单一的以传授体育技能为主，开始去尝试以指导者的身份，起到对学生的引导辅导推手作用，吸收借鉴别国经验后，学会融入到自己国家的真实国情中来。建立“终身锻炼，终身学习”的理念，积极推动学生有选择地进行锻炼，并养成良好的体育锻炼习惯，督促学生去切实的关注体育知识的学习，更多地学习如何欣赏体育竞技与参与大众性体育运动，弘扬体育精神。21世纪是网络的时代，亦是信息爆炸的时代，倘若学会利用网络，达到体育学习的.良好效果，就是网络时代赠予我们的最好的回馈。教师培训制度的终身制，体育老师的地位低下，不仅来源于社会因素，更来自予自身各方面水平的不完善，要做到多元化方向发展的目标，首先要做到的，就是教师资源的培优拔高。为了促进学生的全面发展，进行切实有效的实践性教育，我国在1995年起引入了“拓展训练”（取义开拓发展简义）系列运动，其主旨在于强化人的体魄和团结意识，磨练人的心智。它在中国的缘起始于国内各大企业内部，由于其的确可以提升人的身体素质和生理机能，甚至对克服社会焦虑起到良好作用，从而迈入了学校的大门。在左右首先由北京部分高校开始引入这一系列项目。
2.2推崇拓展训练的可行性。
拓展训练原为早期海员求生和意志力的培训，除了用户外动作一词表明它的可直观行为外，更多的是对于人内在潜能意识的激发，作为一种人数众多的社会性运动，对于人的心理健康发展起到了良好的助力。其中的众多项目在一定程度上有助于激发伙伴间的信任感，进一步增强人的行为组织意识和社会交往能力。大学生作为社会建设的创造者、生力军，在这方面的的积极参与不仅能得到体能上的锻炼，还能促进人格发展。从教育角度来看，也增加了教学课程的灵活度，不再拘泥于单一传统的体育类项目，更有利于因材施教，从不同层面激发不同程度的学生对于体育锻炼的热爱。
拓展训练的现有模式无论是在企业里还是在国外，它的教学姿态都不能完全的适应高校体育教学的体制，我们不但要把它拿过来，还要让它们为我们自己所用，遵循体育教学的原则方法，突出体育教学的的特点。各高校老师应经过自身的活动体验，再一次进行相对的反思与计划，从而实现与最终教育教学目标相契合。
3结语。
为实现2022年全面小康目标，体育教育对于人本身也是不可或缺的一项重要衡量准则。高校的体育教学更不应当“走形式主义”，而是要克服本身的错误，努力推进与拓展训练相关的体育活动，切实转型体育课堂秩序，努力向活跃式与实践性并重的教学模式看齐。
参考文献：
[1]普通高校体育教学改革的理论与实践研究.王娟.[j].武汉体育学院..(06)。
[2]我国高等院校拓展训练课程教学理论的研究.闫闯.[j].北京体育大学.2012.(06)。
[3]我国近代体育老师群像的历史流变及其当代启示.[j].首都体育学院..(05)。
运动训练与体育教学的有效整合论文
在小学语文教育中，阅读和写作一直受到重视。两者之间紧密联系，实际上小学生的阅读能力与作文能力的培养是相辅相成的。为了提高小学生的语文涵养，整合小学语文阅读教学与作文训练成为目前语文教师的重要课题。本文从四个方面探讨了小学语文阅读教学与作文训练整合的有效方法。
一、作文素材的积累是奠定写作的基础。
习作是一种释放，是自己的思想、情感、智慧的输出，它的前提是吸收和积累，没有不断的吸收和充足的积累，就不可能写出感人至深、令人耳目一新的佳作。“厚积而薄发”，这是古人在实践中摸索出来的一条重要经验。“读书破万卷，下笔如有神”，说的也是积累的重要。《语文课程标准》中也指出：“语文教学要重视积累、熏陶和培养语感”。因此，在阅读教学中，教师要引导学生进行积累，重视词语的积累、句子的积累。对于词语的积累，可以从两方面入手：一方面是积累课本上的词语，另一方面进行词语的联想，如让学生摘抄“乐于助人”这一表现人物优秀品质的词语，由此让学生联想表现同一品质的词语，如“无私奉献、大公无私、拾金不昧、舍己为人……”这一类词语；如果再进一步拓展，还可以积累出与以上品质相反的词语，如“忘恩负义、见利忘义、损人利己、假公济私……”，这样，学生不光认识了这一个词语，还认识了一类或几类词语，起到了举一反三的效果。对于句子的积累，可以从文中精美的句子、重点句子等加以积累，让学生进行摘抄、熟读甚至会背诵，让学生从中体会其妙处。久而久之，学生积淀的语言自然会丰富得很，奠定了扎实的写作基础，写作时运用自如就是顺理成章的事了。
二、写作特色的模仿是强化写作技能关键。
模仿是学生进行个性写作的开端，小学生处于学习作文的基础阶段，想要在作文训练中写出自己内心的东西，首先要洞察优秀文章的写法，然后借鉴其写作特色，运用到自己的文章中，通过不断的反思与运用，才能够进一步强化写作技能。小学语文教材中的课文都是优秀的范文，这些文章在遣词造句、布局谋篇等诸多方面独具匠心，给学生学习写作起到了很好的示范作用。教师可在阅读课中，指导学生精读课文，用心去体会、感悟范文的写作特色、写作技巧、表达方式，并正确使用其写作的方法。需要指出的是，模仿不是抄袭，也不是生吞活剥式的搬用。
例如：教学《烟台的海》这篇课文时，引导学生通过精读课文，掌握作者按冬春夏秋的季节顺序，分别抓住了各个季节烟台海的特点来写的方法，学习以总分总的方式成篇的写作技巧。教学《青海高原一株柳》，要引导学生体会文中的环境描写、正面描写、侧面描写对表达情感的作用；教学《记金华的双龙洞》着重让学生弄清文章的两条写作线索，领悟写景不仅要抓住特点还应做到详略得当；教学《半截蜡烛》让学生感受在叙事中如何通过语言、动作、神态、心理描写来表现人物品质等。这样，学生在品赏别人语言的同时，写作技能便能够得到提升。教师长期坚持授之以渔，学生定会在众多课例的学习中掌握各类文章的写作技巧。学生心中有法，写起文章来自然就从容得多了。
三、内心感情的激发是丰富写作情感的路径。
心理学家认为：“情感是写作活动中的催化剂，一个没有写作热情，对客观事物毫无情感体验的人，是写不出什么好作文的。”由此看来，情感是文章的生命，是学生写作的原动力。如果学生笔端倾注激情，文辞就如充沛的源泵，汩汩不绝，反之，则如死水一样，文思呆滞，语言干瘪。作为教师，在阅读教学中，一定要设法引导学生从作品中感悟情感，与生活经验结合起来，进而产生与作者的共鸣，进行相似联想，不断思维发散，丰富自己的写作情感。
例如：《轮椅上的霍金》教导学生需要重视科学，追求真理，并且需要敢于面对困难和挑战，运用自身的热情和力量解决现存的困难；《小草和大树》一文引导我们要学习夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈不挠、坚持到底，最后终于获得成功的精神；《船长》一文教导学生要像哈尔威船长那样在危急时刻舍己为人、忠于职守，履行做人之道的优秀品质。通过阅读教学，教师从中引导学生领悟文章的思想感情，找到文章的灵魂，促进学生思考与发散，应用于写作中，观察和挖掘身边令人感动的事件与精神，赋予文章最动人的灵魂。
四、阅读与写作的结合是提高写作能力的法宝。
叶圣陶先生在谈语文教学时曾说过：“阅读是吸取，写作是倾吐。”习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。会写是语文学习的重要目标，读写结合是语文学习的一条宝贵经验。我们在语文教学中，可以引导学生将课文与身边的人或事例联系，注意从学文中再现生活、描绘生活。通过整合阅读与写作训练，有效挖掘学生潜力，在促进知识与思维的输入与输出过程中，学生的习作能力也逐渐提高了。
总之，在小学语文教学中，教师应用阅读教学与作文训练的整合教学方案，能够促进学生深入理解和运用，强化写作技巧探究，更好的促进学生释放内心情感，实现学习--领悟--表达为一体的小学语文学习过程，促进学生读写能力的双重提升，也强化了学生综合的素养，使语文教学起到事半功倍的效果。
参考文献。
[2]刘胜田.探索新课程改革中的语文阅读教学[j].新课程（老师）（1）：63。
[3]余映朝.阅读教学艺术50讲[m].西安：陕西师范大学出版社，：156。
运动训练与方法心得体会
第一段：引言（150字）。
运动训练是一种通过规律的体育活动，促进身体素质提高的方法。在我多年的运动经验中，不仅积累了丰富的锻炼知识，还深刻体会到了运动训练对身心健康的积极影响。通过合理的运动方法，我能够不仅锻炼身体，提高自己的体质，还能够培养意志力和毅力，并且增强自信心。在本文中，我将分享我在运动训练和方法方面的一些心得体会。
第二段：运动目标的明确性（250字）。
在进行任何一种运动训练之前，有一个明确的目标是非常重要的。自我设定一个明确的目标，可以让我更有动力去坚持锻炼。当我有一个明确的目标时，我会更有计划地制定训练计划，并为之做出付出努力的决心。例如，当我想要提高耐力时，我会增加跑步的时间和强度，并且每周都制定一个可行的跑步计划。通过设置明确的目标，我可以更好地监控我的进步，并且因为看到自己的成果而更加坚持。
第三段：多样化的运动方法（250字）。
多样化的运动方法可以保持运动的新鲜感和乐趣，并且可以全面锻炼身体各个部位。以往，我只追求一种运动方法，例如跑步或者游泳。然而，我发现单一的运动方法容易导致运动疲劳和训练效果的下降。因此，我不断尝试各种运动方法，例如瑜伽、健身操、有氧运动等等。每种运动都有其独特的好处，在综合的锻炼中可以全面提升身体素质。选择不同的运动方法还可以避免运动过程中的单一机械化，让我保持对运动的兴趣，并且更愿意坚持下去。
第四段：逐步提高运动强度（250字）。
在运动训练中，逐步提高运动强度是至关重要的。过快地增加运动的强度可能导致损伤，而过慢地提升则会降低训练效果。因此，我会根据自己的身体状况和训练目标逐步增加运动的强度。例如，当我开始跑步时，我会先从慢跑开始，然后逐渐增加跑步的速度和时间。这样做不仅可以避免运动损伤，还可以让身体适应运动的负荷，逐步提高自己的体能水平。
第五段：坚持训练的重要性（300字）。
坚持训练是运动训练和方法的最关键环节。在许多人的运动生涯中，有一个普遍情况是在开始时兴致勃勃，但随着时间的推移，逐渐对运动失去兴趣，最终放弃。然而，我深知只有坚持不懈地进行训练，才能够获取长期的健康效益。为了保持锻炼的动力，我会通过制定目标、和朋友一起锻炼、加入运动团队等方法来保持对运动的热爱。此外，我也会修正和调整自己的训练计划，以确保训练的多样性和趣味性。通过坚持不懈地训练，我提高了个人体质，培养了自信心和毅力，并且享受到了运动带来的身心健康。
结论（150字）。
运动训练和方法的心得体会是通过长期的实践和总结而得出的。明确的目标、多样化的运动方法、逐步提高运动强度和坚持训练是我在运动培训中的重要经验。这些经验不仅帮助我提高了个人的身体素质，还让我更加自律和自信。通过持之以恒地锻炼，我意识到运动不仅是一种身体上的活动，而且对心理健康也有积极影响。我相信，只要坚持不懈，每个人都能够通过运动训练和方法改变自己的生活。
运动训练与方法心得体会
运动训练是提高人体的体能素质，增强身体机能的重要途径。而选择合适的训练方法，正确的训练技巧同样重要。在我的长期运动训练过程中，我深深体会到了这一点。以下是我个人的心得体会。
首先，选择适合自己的运动项目是非常重要的。每个人的体质和兴趣爱好都不同，因此选择适合自己的运动项目非常关键。在我的运动训练中，我发现当我选择了我真正喜欢并且适合自己的运动项目时，我更容易保持锻炼的动力和持之以恒的态度。而且，适合自己的运动项目能够让我更多地享受运动的乐趣，更容易达到预期的训练效果。
其次，制定合理的训练计划是至关重要的。在我的运动训练中，我意识到没有一个合适的训练计划，我的训练效果很难得到提高。一个合理的训练计划需要根据个人的目标、时间、体力和运动项目的特点来制定。在制定训练计划时，我通常会首先确定自己的目标，比如增加肌肉力量、提高耐力或者减肥。然后，我会根据目标制定每天、每周和每月的具体训练目标，将其分解成可行的小目标，并根据时间和体力的限制进行合理分配。这样一来，我就能更好地掌控自己的训练进度，避免训练过量或者过轻的情况发生。
其三，保持良好的训练习惯是非常重要的。坚持每天训练的习惯能够让我更好地享受运动的乐趣，并保持身体的健康状态。为了保持良好的训练习惯，我通常会选择固定的时间和地点进行训练，这样能够提醒自己不要忽视训练计划。另外，养成定期评估自己的训练效果和调整训练计划的习惯也是非常有益的。这样一来，我能够根据自己的训练进展来调整训练强度和时间，保证训练的效果最大化。
最后，正确的训练技巧对于提高训练效果也有很大的影响。在我的训练过程中，我通过不断研究和学习，不断完善自己的训练技巧。比如，在举重训练中，我学会了正确的抓握和身体姿势，并根据不同部位的肌肉特点调整训练动作的幅度和重量。这些技巧的运用，让我的训练更加科学和高效。此外，学会正确的呼吸技巧也对提高训练效果有很大的帮助。正确的呼吸可以提供充足的氧气供给肌肉，提高肌肉的耐力和力量。
综上所述，运动训练与方法的选择、制定合理的训练计划、保持良好的训练习惯和掌握正确的训练技巧，都是提高训练效果的重要因素。通过我多年的运动训练和不断的探索，我深刻认识到了这一点。希望这些个人心得体会能够给其他人在运动训练中提供一些参考和借鉴。只有不断积累经验，不断完善训练方法，我们才能在运动中保持乐趣并获得更好的训练效果。
运动训练与体育教学的有效整合论文
1．前言。
世界的发展需要创新，社会的进步需要创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而一个民族的进步要靠无数个人的创新。学生是祖国的未来，学校教育在培养学生创新意识和创新能力方面具有特殊的地位和作用，而活动课是实现创新教育的重要途径，因此学校教学应重视各学科活动课的开展，从而达到培养学生创新意识和创新能力。体育教学由于学科的特点所决定，它是与活动密不可分的，所以体育教学对促进创新教育的发展和深化，起着不可估量的作用。
2．正确认识学生的创新。
我们说的创新，是指学生利用已有的知识，通过独立思考，在充分开发自身潜能的基础上，去掌握对他而言是全新的，从未接触过的知识。体育教学的创新，应着眼于融音、体、美于一体，加强学生的多方面素质的发展；在教学中着力于改变传统的教学方法，汇多种灵活的、有成效的教学方法于课堂，如：“体育游戏”教学法、“快乐体育”教学法、“自主体育”教学法等等，与活动能完美的.结合。
3．创新应立足于日常的教与学之中。
教师在教学过程中，应给学生营造创新的环境，提供创新的机会，选择创新的激励方法，鼓励学生去创新，从而获取良好的教育效果。如若不然，则人云亦云，循规蹈矩，毫无突破。如：体育教学中为提高学生的速度、力量、灵敏素质和学生的反应能力，可编制一个“攻占敌营”的竞赛活动，学生在竞赛活动中积极主动地完成判断、快速奔跑、躲闪、攻占等动作，在此竞赛活动中，为了取胜，有的组在派“兵”上本身自己就做了调整，而个别上陈的“兵”在进攻动作上又进行了创新加上了“转身”和“跨步”动作，为取胜创造了更有利的条件，此时教师就要不失时机地对此做法进行讲评和表扬，激励学生主动创新，增强创新意识。
4．创新应立足于知识的转化和运用。
对学生进行创新意识的培养，只有这样学生丰富的想象力和灵活的思维方法，才有可能得到充分的发挥，才能运用所学的知识解决新的问题，并使原有的知识得到升华。如：在体育教学中“前滚翻的学习”，以往教学是教师示范——讲解——强调注意问题（双腿用力蹬、抱腿及时、团身要紧等）——学生练习等。为培养学生的灵活的思维能力，首先提问：同学们你有什么办法才能更好地完成动作？这时，一个篮球从教师手中抛出在地面向前滚动，学生有的说：双脚用力蹬地向前滚得快些就能完成；有的说：团身紧一些像球一样就能完成动作；此时，老师又用叠起的垫子放到另一个垫子下面，使一头高一头低，同学们见了有的说再垫高些动作就更好完成了，又有同学说不如用手推他一把帮他完成等等，同学们思维非常活跃，都说出了他们很好的意见，最后老师进行了总结，并采用同学们提出的好的建议，使得本教学内容在生动活泼的教学气氛中圆满完成。
5．创新应立足于活动、兴趣和能力的结合。
在教学中老师注重溶单纯知识的教学于兴趣浓厚的系列活动中，如：在对学生进行跑的教学时，可安排“贴膏药”游戏、“报数追逐”和“超越极限”等游戏活动，都可提高学生的奔跑能力；在对学生进行跳跃教学时，可安排“赶鸭子”、“跨越障碍”和“摸高接力”等竞赛活动，来发展学生的弹跳力。在丰富而有较强的组织性、目标明确的活动中，使学生有了极大的参与积极性，也使学生的自我得到充分的展现，拓宽了学生的思维空间和展现空间，从而使学生在教师的引导下和自主的参与下各种素质能力不断地得以提高，并在教师不断的鼓励下和自我感受成功的喜悦下，完成一个又一个教学任务，且使创新意识和能力不断地得到增强。
创新教育是素质教育培养目标的深化和发展，活动是实现创新教育的重要途径，而体育教学又能和活动完美的结合，所以广大的从事学校体育教育工作的同仁们要充分利用学科优势，抓住机遇深化改革，使学生在日常学习中创新意识和创新能力不断地得到提高，课堂教学效果不断得到改善，在教学过程中切忌为了创新而创新，片面地去追求创新，必然会带来有缺陷的教学效果。从而促使学生发奋努力地学习，使之成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪有用之才。
参考文献。
[1]《素质教育的重点:培养创新精神和实践能力》中国教育学刊02。
[2]《培养学生创新精神和实践能力的探索》中国教育学刊200002。
[3]《培养创新能力的有效途径》北京教育200005。
[4]《采取多种途径培养学生创新精神》北京教育200008。
[5]《基础教育与创新》人民教育200008。
运动训练队守则心得体会
运动训练队守则是指在参与运动训练队活动时要遵守的行为规范和原则。守则的制定可以帮助队员们保持良好的纪律和秩序，提高团队合作精神和集体荣誉感。同时，守则也能够培养队员们的责任感和自律意识，让他们在运动训练中取得更好的成绩。作为一名参与过运动训练队的队员，我深深体会到守则对于团队的重要性，下面我将分享一些自己的心得体会。
第二段：守则对于个人的影响（200字）。
守则的遵守对个人来说，意味着要保持良好的作息习惯和生活习惯。在队内，我们要保持集体的规律，不迟到、不早退，不随意请假；在日常生活中，我们也要保持健康的饮食和锻炼习惯，保持良好的心态和精神状态。只有自己做到了，才能更好地影响到队友们，形成良好的积极向上的风气。守则的遵守也能够培养个人的责任感和自律意识，让我们更加专注于训练，更加顽强奋发地追求进步。
第三段：守则对于团队的影响（200字）。
运动训练队是一个集体，守则的遵守对于团队的整体效能有着非常重要的影响。只有每个队员都严格遵守守则，才能确保训练的有序进行，更好地保障训练的质量。守则的遵守还能培养团队合作精神和集体荣誉感，让队员们感受到作为成员的自豪感，并且能够团结协作，克服困难、迎接挑战。在比赛中，守则的遵守也能够保证比赛公平公正，让比赛成为一个良好的竞技环境，让每个队员都能充分发挥自己的水平，展示团队的实力。
第四段：守则在训练中的实践和体会（300字）。
在训练中，我亲身经历了守则的重要性。每天训练前，我们要进行热身运动，这个是守则的要求，通过热身能够预防运动伤害，确保我们的身体处于最佳状态。在训练中，我们要保持队列整齐，不得擅自离队，这样能够让我们的训练更加有序，节约时间，提高效率。在训练结束后，我们要进行集体整理，把训练器材摆放整齐，保持队内的整洁和卫生。通过这些具体的实践，我更加深刻地体会到守则对于团队的重要性，并且在实践中也锻炼了自我约束和自律的能力。
第五段：总结守则带给我的改变和启示（200字）。
通过遵守守则的训练，我收获了很多。我从一个不懂纪律的个人成长为一个能够遵循规则的队员。守则的遵守让我养成了良好的习惯和行为，提高了我的自律意识和责任感，让我能够有条不紊地面对生活和训练。守则教会了我如何与他人合作、学会尊重他人，在团队中形成集体意识和团队精神。这些改变和启示不仅对我在训练队的日常生活有很大的帮助，在其他方面如学习和工作中也同样适用。守则训练队的经历使我深刻认识到守则对于个人和集体的重要性，我相信这些经验和体会将继续伴随我成长，并且帮助我取得更大的成就。
总结：在运动训练队中，遵守守则是每个队员应尽的责任和义务，它不仅能够提高个人素养，培养自律和责任感，还能够增强团队合作精神，并且保证训练的顺利进行。只有通过遵守守则，我们才能够在团队中取得更好的成绩，享受到运动的乐趣。因此，我将继续严格遵守守则，将它作为一种生活方式，让它成为我人生道路上的坚实支撑。
运动训练与体育教学的有效整合论文
众所周知，学校体育教学工作的基本任务是全面提高学生身体素质以及基本技能、技巧。而在体育教学中让学生在运动中愉快，在愉快中运动，在运动中有所得、有所悟、有所知、有所提高。那么，如何培养学生的“运动愉快感”这正是我们体育工作者值得研究的课题，也是以体育教学为突破口，全面推行素质教育的重要途径。
运动愉快感是个体参加活动后产生的满足、快乐、舒畅、振奋以及积极参与的感觉，是一种改进和提高体育教学质量最有效的方法。适宜的体育运动可以使人体释放内啡肽，该物质能使人们在进行体育活动之后直接感受到愉快的心情，产生愉快感，有助于调节情绪，振奋精神。而获得运动愉快感是坚持体育锻炼的主要动力，长期支持体育锻炼，有助于身心健康发展促进体育教学工作。
一、助学生树立信心，以培养运动愉快感。
心理学发现并以为，成功=能力×动机激发程度。由此可见，在能力相同的情况下，成功的大小，取决于受激励程度的高低。因此，在体育教学中，特别是中小学阶段。激发学生装的学习热情，给他们理多的信心，重视培养他们的运动愉快感、成功感是非常重要的。一名教育家说过：“你在任何时候也不要给孩子打不及格的分数，请记住，成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以激发儿童好好学习的愿望。”在体育学中，教师应从实际出发，因人而宜，因材施教欲高先低，欲快先慢，让学生饮尝到成功的兴奋与欢乐，得到可以通过保护和帮助来使学生完成动作，来增强他们的兴奋与欢乐，得到理智上的满足，增强学习信心。例如：在体育某些教材的教学中，教师可以在降低要求的情况，来满足学生成功的欲望；另外教师要多用肯定性的语名来表扬学生，让学生从心理上感受到自己人正在走向成功，这样会使学生信心大增，兴趣更浓，练习更积极。
二、降低标准、分解动作难度，以培养运动愉快感。
教学中制定的教学目标要因人而宜，使个别能力差或由于其它原因不能顺利获得成功的学生，可根据情况降低要求和标准，使他们也获得运动的成功和快乐。同时，这种成功的体验对他们也是一种“需要”。研究表明：人越获得满足，就越需要，越得不到满足就越不需要。例如在上50米快跑教学中，让女生站在起跑线前5~6米外，与男生同场竞技，结果有的女生到终点时超越了一些男生，使她们体验到比男生跑得快的成因体验，同时也活跃了课堂气氛，提高了教学质量。又比如，在学习立定跳远技术时，先学习蹲跳起，让学生初步掌握立定跳远技术中的空中收腹、折腿动作。之后再学习站立单腿前伸和仰卧双腿前伸动作，让学生初步掌握立定跳远技术，这样用分解教学法对学生更快更好地掌握动作很实用。体育教学不光是锻炼学生身体，完成教学目标，更重要的是让学生在活动中身心得到愉悦，即培养学生的运动愉快感，在快乐中汲取知识，充分发挥肢体潜能，同时开发他们智力，这正是现代素质教育目的之这所在。
三、体育教学应用肯定、欣赏的目光来培养运动愉快感。
“人最本质的需要是渴望被肯定”。而欣赏的肯定更能满足学生的这种心理需要，是培养学生运动愉快感的有效方法之一。学生受到教师的表扬，学习被子肯定，其心情会高兴无比。不管这些学生装的天分与潜质如何，只要对他们予以适当的、必要的肯定，增强他们的“愉快感”、“成功感”，他们就会以愉快的心情主动配合教师的教学活动，从而达到教师与学的高度统一。
四、教师应以鼓励法来培养运动愉快感。
现代科学证明：以鼓励的语气布置任务，可以充分利用人的向上性，自尊性和荣誉感，使其潜在的能力得到最大子限度的发挥。在体育教学中要对学生在原有基础上的每一点进步或某些长处有所发展都给予鼓励。有时，作为学生不能正确认识到自己的进步或成功，教师一定要及时肯定他，使他知道自己成功在哪里。这些评价都有助于学生感受运动愉快感，特别是对那些运动能力差的学生装更要从他们的基础出发，发现他们的长处和点滴进步，充分给予鼓励。例如在上投篮技术练习中，有同学做出一个正确漂亮的投篮动作，他本人并不知道他的动作好，只有教师及时评价才能使他感受运动的愉快即成功感。鼓励性评价，是教师的一门教学艺术，教师恰到好处地运用它，可以充分调动学生的练习积极性，把体育课上得生动、活泼、有实效。
五、充分利用体育游戏、体育兴趣来培养运动愉快感。
体育原本由游戏发展而来，其本质是丰富多彩、生动活泼，是自然的，发自内心的。在体育教学法中运用游戏教学法旨在强调激发学生的学习兴趣，引发良好的学习情绪，使学生由被动接受为积极自学渴求。实践证明，兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可促使学习取得成功。而游戏教学法对学生有着强烈的兴趣和吸引力，特别是对那些身体素质不好，平时不爱动的学生，由于受到了游戏的活跃气氛，激发了他们的热情，使他们在“玩”中体验运动的愉快感。我们知道，兴趣是学习的巨大动力。学生如果带着浓厚的兴趣去学习便会积极主动，心情愉悦，注意力集中而持久，观察敏锐，想象丰富，从而保持高昂的学习热情。因此，培养、诱发学生对体育学习的兴趣是培养学生“运动愉快感”，即“成功感”的基础，而这种感受的增强，也会对其兴趣的产生和保持起促进作用。
六、创设和谐环境激发体育情感，以培养运动愉快感。
情感是人对客观事物和对象所持的态度体验，是人在实践活支中产生的，反过来又对人的实践活动产生重要作用，中学生情感的发展要有意识地培养。所以在体育教学中应尽量注意使各种活动都能达到情感的愉快和满足。为了使学生情感得到不断丰富与发展需要教师从学生的心理上去分析、考虑，并采取相应的措施。在教学中，如果教师善于运用“情感语言”、“身体语言”来培养学生的情感，热爱体育活动就能培养学生成为丰富情感，热爱生活的人。在体育教学中，为了使学生保持高度的注意力，达到预期的教学目的，要精心创设可以触发情感的情景和气氛，帮助学生与体育建立感情。让学生在“心理安全”和“心理自由”下进行身体活动。为此，教师在课堂中的每一句讲解，每一个手势，每一个动作示范，不仅应有丰富的思想内容，充满激情，引人入胜。从而唤起学生的体育兴趣，激发学生的学习动机和求知欲望，使学生在情境交融之中，积极愉快地学习，锻炼身体，使他们在体育活动中获得精神上和身体上的双重愉快感。
总之，在培养学生运动愉快感时，教师提出的教学要求必须是合理的，经过学生稍加努力可以达到的，就是说体育教学应建立在学生装可以达到的水平上，即教学内容、方法、手段应根据学生休能、身体素质、心理最近发展水平确定，要求过低，不符合教学大纲的要求，会失去对学生的激励作用，同时也会失体育课应有的活力。但要求过高，学生也会频频失败而怯步，并导致自暴自弃的不良情绪。合理的目标应有一定难度，与大纲基本相符，学生经过努力能达到，这样学生能够在“跳一跳就摘桃”中体验体育活动的成功感即“运动愉快感”，同时也提高了体育教学质量。
参考文献：
1、课程教材研究所编著人民出版社会第一版。
2、《中国学校体育》六月版。
运动训练与体育教学的有效整合论文
近年来.信息技术发展越来越快，并被广泛应用到了许多行业中，尤其教育教学中，信息技术更是不可或缺。因此，教育部门不断加大对教育信息化事业的资金投入力度，不斷加快教育信息化发展的步伐。本文就目前信息技术应用于小学数学教学相关策略作简要的分析和探讨。
1.利用信息技术创设积极活跃的学习情境。
对于大部分小学生而言，他们的理解能力和接受能力比较弱。因此，教师应该尽可能地利用信息技术来创设积极活跃的课堂情境，让学生可以在这一情境中更好地理解并且掌握数学知识。例如，在讲解“认识平面图形”的相关知识时，教师可以首先鼓励所有的学生积极地画出一些自己日常生活中经常看到的美丽图案。在绘图的过程中，教师可以要求学生借助于信息技术在多媒体上进行绘图，然后将所有学生的图画进行保存。在课堂结束时，教师可以对所有学生的图画进行分析和评价，并且选择出最美丽的图案。也可以利用信息技术来播放一些绘制简单图案的视频，鼓励学生在观看视频的过程中，积极地了解并且掌握绘画的方法。
2.利用信息技术.进行小组学习。
在小学生学习数学的过程中，合作学习扮演了极其重要的角色，因此小学数学教师可以利用信息技术组织小组合作学习。教师应该首先根据不同学生的实际学习情况将他们进行分组，鼓励他们积极合作，小组内部互帮互助。例如，当教师在讲解“空间与图形”有关教学内容的时候，教师可以要求各个小组的学生选择一种自己熟悉的图形，根据自己的了解说明这些图形的特征，然后教师利用信息技术来播放一些与之相关的动画、视频或者音频等.利用这些动画或者视频来教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，同时还可以提高他们的合作意识。教师也可以让各个小组选出一名学生利用多媒体来现场进行图形的绘制，然后让其他学生对他们的绘画过程进行分析和评价，进行小组之间的竞争，这样不仅可以提高学习的动力，同时也可以很好地提高动手实践能力。
3.加强空间观念.拓宽学习领域.
利用信息技术进行教学可以更好地拓宽学生的学习领域，丰富他们的知识积累。在课堂上，教师可以利用信息技术来展示一些丰富的形状，或者在多媒体上制作一些空间图形，进而不断地加强学生的空间观念。例如，在讲解与“长方体的认识”有关的内容时，教师可以利用多媒体来展示一些日常生活中常见的长方体实物，然后不断地按动鼠标，不断地转换长方体实物，使学生可以从各个方位来认识长方体，让学生说出他们观察之后的认识。又如，在讲解“组合图形面积的计算”的时候，教师可以利用多媒体来播放一些相关的视频或者动画。如利用多媒体让一个由许多图形所组成的建筑房屋分解成一个个小的图形，在进行分解的时候，教师可以利用鼠标来进行移动、变色，然后在分解每一个图形的时候，对这个图形的特点进行详细讲解。再如，在讲解人教版第十二册第三单元“圆柱、圆锥和球”的时候，教师可以利用多媒体中图形分、合、转、并、移、展等多种形式，在播放的过程中进行一定的讲解，不断地激发学生学习数学的欲望。
总而言之，随着我国信息技术的快速发展和进步，我国在信息技术方面取得了举世瞩目的成就，并且信息技术已经被广泛应用到了各行业中。在小学数学教学过程中，信息技术更是已经成为了不可或缺的一部分。为了更好地将信息技术应用到小学数学教学过程中，小学数学教师必须要尽快地了解并且掌握信息技术的使用方法，然后不断地改革并且创新自己的教学方法和教学手段，进而激发小学生学习数学的兴趣。
运动训练与体育教学的有效整合论文
我们对于运动训练与体育教学这二者都是不陌生的，运动训练就是实际的体育训练，是学生实践的运动项目，是一项实践性教学，体育教学更偏向于理论教学。在我们实际的教学活动中，我们不难发现，运动训练与体育教学是相辅相成的，两者是“合作”的关系。对于运动训练与体育教学之间存在着密不可分的关系，我们要合理的分析这两者之间存在的互补关系，能够帮助我们更好地进行运动训练与体育教学。让两者的关系更加融洽，使我国的体育教学质量不断提升。
运动训练是一种实践性的教学过程，它使运动员在教师的指导下，主动的参与并提升自己的运动成绩，使自身的运动水平提高。这是一种针对性的教育过程，在运动训练当中，教师要根据学生的实际情况出发，根据学生训练的不同项目，进行多样化的训练方法及手段。让运动员从生理、心理以及运动能力进行全方位的提升，对训练项目也有针对性的进行指导，根据学生不同的身体素质，制定出不同的训练计划与战术，让学生能够通过专门的运动训练在实战中不断提升[1].
体育教学强调的是理论性教学，体育教学与学生学习其他科目一样，教师需要在课堂中设立教学目标，教学任务。根据本堂课的教学目标，对学生讲授与体育相关的知识，并以不同的体育活动为例，让学生能够对体育知识及技能进行掌握，从而使自身的理论基础更扎实。体育教学主要有以下特点：
（1）系统性：学生在进行体育学习的同时对自己的身体有了一个初步的认识，可以了解到目前自己的身体是否处于一个良好的状态，一些想要追求身材的学生还能够通过了解自身的身体结构进行合理的健身训练，增加自己身上的肌肉流畅程度。这样科学的认识到自己的身体素质，能够使学生通过科学的方法进行改进，让自己的身体更加健康。
（2）统一性：体育教学不仅是对学生身体方面的教学，对学生心理方面也有一定的引导作用，让学生爱上体育运动，学生在学习不同的体育课程时，身体与生理会产生不同的反应，有时身体素质提升了，但学生明白了自己与一些同学的差距，在心理方面就会产生类似“自卑感”的情绪，体育教学不仅要让学生明白正确的提升身体素质，更是要明白每个人的运动能力不同，要学会接受与他人的差异性.
（3）教学性：体育教学通常都会有其教学目的、教学方法、课程标准等，同时体育教学还受教材，学生班级风气，教学条件等影响。这些外在条件都在无形中使学生在学习的过程中产生良好的思想品德，让学生对于体育活动中，能够表露自己真实的情感，培养学生的自信心。
3.1运动训练。
我国对于竞技运动的发展，出台了相关政策让运动员的待遇更好，让我国的竞技水平不断提升。在这种巨大的荣誉与利益的诱惑下，以下教练员为了让学员得到奖牌，不惜把学员变成一个“训练机器”,这种现象对于我国体育行业的发展是没有任何帮助的，还会使我国的运动理念发生扭曲。很对运动员从小的时候被发掘了有运动天赋，被带到训练场中没日没夜的训练，最终身体累垮了，也没有得到很好地的名次，学员从很小的时候被带到训练场地，势必对自身的文化课程产生一定的耽误，很多学员为了训练，干脆就辍学专心进行训练，文化教育跟不上，使得一些很小的运动员无法分辨正确的价值观与人生观，有时为了胜利不惜在比赛中服用药物。这种行为就是自身没有一个良好的判断力与自制力，还会危害到自己的身体[3].
3.2体育教学。
创新的教学模式对教师是一个很大的挑战，部分传统的体育教师没有认识到课程改革的真正意义，还是按照传统的方法进行教学，例如在课堂中还是“照本宣科”的让学生接受自己讲述的知识点，学生只需要掌握并直接背下来就可以了。创新的教学模式让学生成为了课堂的主体，教师在课堂中要及时与学生进行互动，让学生认为体育教学十分重要，利用多媒体技术进行辅助教学，让课堂充满趣味性，学生愿意主动参与到课程当中，提高自己的体育知识。
还有一些体育老师自身的水平不高，因学校之前对体育科目的不重视，让体育课之间成为一堂“放松课”,让一些对体育知识一知半解的人去教导学生就够了。但现在国家对体育教学的重视使得对教师的要求也越来越高，不仅是对教学方法的改革，对老师自身的体育水平也有有一定的要求。体育教师要不断提升自己，跟上国家改革的步伐。对于之前自己知识薄弱的地方，一定要刻苦把知识点补齐，才能够在学生面前有更好地权威性，来实际帮助学生解决他们在体育中碰到的难题[4].
事实证明，运动训练与体育教学密不可分，他们两者的目的都是希望能够让学生的体育水平提升，只有理论知识与实践操作相结合，才能够实现身体素质的提高与人格的良好养成。只有二者互补，才能够和谐发展，我们可以从以下几点进行分析：
4.1灵活运用训练手段。
体育教学的目的是为了让学生在提高身体素质的同时，还能够享受这门课程。而运动训练是为了达到某一目的，通过不断突破自己身体的负荷来进行身体素质的提升，因此，在进行体育教学中，教师可以运用运动训练的手段，使用科学的运动训练方法，让学生以更好地体能、身体素质来放到学习中来。例如，学生在学习打乒乓球使，教师可以借鉴打乒乓球运动训练的方法，让学生能够掌握到乒乓球的技巧，让学生学会乒乓球的拍打技巧，能够使学生在学习乒乓球的压力减轻，从而提升了我国乒乓球课堂的教学效率，使我国体育教学有了良好的发展。
4.2合理定制教学内容。
每位学生的.运动能力与身体素质都不相同，一些学生能够承受住高强度的训练，而一些体弱的同学可能连基本的项目都无法坚持。教师在教学的过程中要明确学生是课堂的主体，要根据学生的实际情况以及对体育项目的爱好进行分层次教学，同时，教师根据训练项目的不同，也要制定不同的教学设计，让每一位学生在体育课堂中都能够获得提升。每位学生都有自己不同的特点，教师在制定教学方法时要考虑到学生是否能够承受，对学生的提高又有多少，要在训练的同时不断时学生能够获得成功的快感，增强自信心[5].
4.3让学生明白基础知识的重要性。
很多学生在体育训练中认为只要自己不停的坚持训练，就能够不断提升。在没有理论知识的基础上，学生没有科学的训练方法，一味盲目的训练只会让自己进入到错误的训练当中去，这样不仅不能够提升体育水平，还可能因为错误的方法肌肉拉伤。学生不愿意学习枯燥的理论知识，认为自己学了也没有作用。教师对于这类学生要进行合理的引导，让学生明白理论与实践相结合的重要性。对于一些“顽固”的学生，可以与学生进行打赌，以最简单的跑步为例，学生按照自己的方法跑步，每天5公里。一星期后观察学生的跑步情况，没有掌握到正确跑步知识与技巧，学生在跑步过程中没办法合理控制自己的呼吸，步伐节奏，跑步的姿势也存在着一定的误区，这都会导致学生在跑步是肌肉拉伤，抽筋或是第二天起来脚痛等现象。教师再以正确的跑步方法让学生进行训练，理论与实践相结合的训练只会使学生在跑步过程中觉得轻松不少，跑前的肌肉拉伸，对节奏的把控等都能够使学生在跑步中越来越好。
以实际的例子对学生进行教学能够让学生明白理论知识的重要性，只有科学的训练方法，让体育教学与运动训练相结合，才能够使自己的身体素质科学的提高。
5.结语。
现在是一个全民运动的时代，运动训练中有体育教学的理论知识，体育教学中更有运动训练的实践应用。这就是两者之间的互补关系，运动训练要与体育教学相辅相成，这不光是对学生身体素质的科学提高，也是我国未来体育行业发展的趋势，理论与实际相结合，才能够达到双赢的局面。现在国家对体育教学的不断重视，体育教师要在新的改革中创新自己的教学方法，从学生的实际出发，制定出适合不同学生的训练方法，合理利用好二者的互补关系，让学生能够快乐的学习体育，全面发展。
【参考文献】。
[3]张丽民.浅析运动训练中的核心力量[j].金田，,（8）：421.
运动训练队守则心得体会
第一段：引言（120字）。
运动训练队守则是学生参与运动训练必须遵守的规定，旨在培养学生的纪律性和团队意识。在我参与运动训练队的过程中，我深切体会到了守则对我们的重要性。下面我将通过五段式的文章，与你分享我的心得体会。
第二段：互相尊重与合作（240字）。
参加运动训练队的一个重要学习就是互相尊重与合作。在队内的训练和比赛中，队员们需要紧密协作，才能取得好的成绩。我记得有一次我们参加比赛时，我和队友之间出现了一些意见不合。但我们知道在这个关键时刻，我们不能因为个人之间的摩擦而影响整个团队。因此，我们通过坦诚交流并互相尊重，最终解决了分歧，团结一心地完成了比赛。这个过程让我认识到只有通过合作与互相尊重，整个团队才能达到最佳状态。
第三段：遵守纪律与训练规范（240字）。
参加运动训练队需要遵守严格的纪律和训练规范。这包括在训练时间的准时到达、服从教练安排以及按时完成训练任务等等。在训练队中，我们每天都需要面对各种各样的训练项目和繁重的训练量。但只有坚持遵守纪律和训练规范，才能不断提高自己的技术水平和体能素质。同时，这也培养了我们的责任感和自律性，使我们在其他方面也能更好地遵守规定，提高自己的综合素质。
第四段：克服困难与挑战（240字）。
参加运动训练队，我们经常会面临各种困难和挑战。有时候训练过程中会遇到意外情况，如天气突变或场地变动等，这时我们需要迅速适应并寻找解决方案。还有时候面对强大的对手或者艰难的训练项目，我们需要坚持自己，不放弃，勇往直前。这些困难和挑战锻炼了我们的意志力和适应能力，让我们变得更加坚强和成熟。
第五段：团结友爱与永远努力（360字）。
参加运动训练队培养了我对团队精神和友爱的认识。在队内，我们团结友爱，相互支持，共同进步。即使在训练与比赛中遇到挫折，我们也不会放弃，而是互相激励，再接再厉。运动训练队的每个队员都各自为自己的训练、技术和成绩进行不懈努力，这种努力的精神和团队之间的默契相互结合，使我们取得了很好的成绩。我深深体会到，只有团结友爱和永远努力，我们才能成为一个真正强大的团队。
结尾（120字）。
通过参加运动训练队，我深刻体会到了守则的重要性。互相尊重与合作，遵守纪律与训练规范，克服困难与挑战以及团结友爱与永远努力，这些守则成为我成长过程中的宝贵财富。我会继续努力，保持这种守则意识，并将它们运用到生活的方方面面，更好地提高自己，成为一个有纪律、有团队合作精神和有担当的人。