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散步作文初中
有好久没有一家人一起散步了。大家都各顾各的，忙着自己的事。
我们在小区的花园里散步：我，我的父亲母亲，我的妹妹和爷爷奶奶。
爷爷奶奶本不愿出来。他们都老，很容易就伤着身体，妹妹也还小，走久一点就要抱着。说：正好，出去走走，锻炼锻炼，老是窝在家里有什么好的。父亲也同意，赞赏的点点头。母亲便起身去换了件暖一点的衣服，顺便又给奶奶披上一件棉袄，我们就这样出发了。
天很冷，因为冬天已经来了。冷风拂面，我不禁打了一个寒颤。这里的冬天，从不下雪，虽说是冬季，却有春天的光彩。
北风把树吹得呼呼响，斑驳的街灯灼着昏黄的光，池塘里的金鱼也不知道藏到了哪里，只剩下枯谢的荷叶在风中摇曳着。来年春天他们就复苏了，一切都会露出崭新的面目，那便是生命吧，无时不刻都散发着光彩的生命。
妹妹走在最前面，爷爷奶奶紧随其后，生怕妹妹一不小心会跌倒，父亲母亲走在中间，一直在聊着工作上的事，时而仰天长笑，时而唉声叹气，这便是人生吧。我走在最后，一直在玩着手机的游戏，百般无赖的走着。
后来也不知怎么的，父亲母亲突然聊起我来了，于是我便和他们吵了起来，爷爷奶奶听到吵闹声，又停了下来，妹妹也不知所措的看着我。一切主题，都是我最不想说起的――学习。也不知道是吵了多久，就连远处的保安也无奈的'瞥了我们一眼。“不要吵了，不要吵了啦！”妹妹突然喊起来，那水汪汪的眼睛直直的看着我们。“伯父，我们来玩吧。”妹妹天真的对着父亲说。我本以为父亲不会理她，却不知他们真的快活的玩了起来，父亲像个活宝一样追逐起妹妹来，欢笑声传向远处。
这样，我们在寒夜了追逐着，就连爷爷奶奶也忍不住来掺着玩，北风不再寒冷，灯光不再斑驳，树影潇潇。直到大家都忘记了时间，只记得一直一直都很开心，好久没有的开心了。慢慢的，时间渐渐流逝了，我们手牵着手走着，握紧的就是整个世界。
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和家人散步初中作文
我家有个习惯，就是周五晚上一起去散个步，谈谈心之类的。
在一周的紧张学习生活过后，出去散散步时非常明智的，这让我感到全身放松，什么都不用去想了，但散步的时间像是沙，你越去握紧，它流的就越快，不一会儿这时间就稍纵即逝了。悄悄的，静静的，只留给心中一丝伤感。不禁在心中感叹道：时间过得真快。
现在出去散步，欢笑中却夹杂着严肃与伤感。一个严肃的问题摆在前方，那就是我的未来。伤感却只因时光飞逝，父母愈显苍老。我再也无法骑在父亲的肩上，再也无法回到那无忧无虑的童年。
小时候，幸福的一家三口在吃过晚饭后，出去散散步，多惬意啊！父亲与母亲各拉着我一直小手，在路灯的映衬下，愈显幸福。忽然遇到了一个小岔路，一条小路，一条大路。我想走小路，小路可以穿过公园；但母亲想走大路，她觉得小路不安全。而抉择的重担却落在了父亲的头上，经过短暂的思考。最终选择了小路，但是却对我说：“为了不让你瞎跑，骑在我肩上吧。”说着拉着我的手，一只手托起我放到了肩上。
父亲的个头虽然不是很高，但是身子十分的结实，肩膀也不例外，骑在上面十分有安全感。我像一个船长，拿着根树杈指向前方，父亲也就随着我指的方向走，十分的威风。父亲的每一步都走得十分的小心，仿佛他背负着的是整个世界。
我双手抓着他的大耳朵，笑呵呵的走着。慢慢的，我长大了。
现在，我依然保持着这个习惯，每周五依旧陪他们散步。现在我们又一次来到了当时的小岔路。父亲问：“走小路么？”从他的眼神中我看出了服从，我转过头看看母亲。母亲没有说话而是看着我。这次轮到我抉择了，我思考片刻，想了一会儿。用食指指着大道：“从这里走！这里平坦。”说着，我拉起他们的手，向远方走去。
这时我感到了，这握在手中的实在感却是这样的的强烈，父亲当年感到的重量，沉甸甸的。
这时，仿佛我手里握紧不放的是整个世界。
散步初中作文
在天空中漫无目的行走的心灵，会带着喜悦与惬意回到你身边。
一个初夏的雨夜，自从去了成都后，我越来越盼望着雨夜的到来。因为它不让我感到寒冷，而且，晚上，我的身边终于有了一群活物。
这是没有见到朋友的第一个月，我的家离别人家挺远的，想去找他们不太可能。那一刻，我觉得自己就像一座海中的孤岛，既绝望又无奈。雨不大，可在我眼里大得很。
第二天早晨，朝阳奇迹般地出来了。窗户上的水雾还未退去，使房间里还有几分阴暗。我清楚地看见了窗上的泪痕。下午两三点，我和她漫步在积着一点雨水的路上。初夏的阳光是丰富的，温柔里带着清新，像穿碎花裙的妙龄少女。树叶上滴着雨水，风一吹过，路上便下起了太阳雨。空气中氤氲着泥土与各种花的香，成为了大自然最爱的香水。几只麻雀叽叽喳喳的，在树枝上蹦来蹦去。我慢慢地在路上走着，她也乐此不疲地在我身边东走走，西瞧瞧。耳机中的溪也那般乖巧，轻轻流着。
我找了个长椅，坐了下来，拿出了我带来的一本书——《地下花园》。我和她静静地翻看着。书里讲了一个地铁清洁工的故事。他也是一个人，他也面对着每天给他的工作增加负担的人，他还默默无闻……但他有爱心，有自己的小幸福。他为地铁站的乘客带来洁净的车站，他为街上的人们带来惊喜与生机。我觉得，自己不再孤单，而昏暗的地铁站也被初夏的阳光照亮。耳机里一遍遍重复着“为何只有你能为我带来洁净？”令人回味无穷。
这是一场说走就走的，音乐与文字交织在一起的，我与心灵的短途旅行。
散步初中作文
你喜欢散步吗?你一直散步吗?散步于我真是一种美妙的感觉。
小时候，一手拉着妈妈，一手拉着爸爸，哼着小调，蹦蹦跳跳，欢天喜地地散步去。那时，我是好宝宝、乖贝贝，爸爸妈妈乐滋滋地紧跟我身后，守护在我身旁，就连天上的星星月亮也尾随着我，我是那样的快活无忧。
上学了，搭着同学的肩，牵着朋友的手，我们不急不慢逛着，聊着，买路旁的小吃，一路上欢声笑语，亲亲密密。即使玩笑过了头也不在意。一路走来多么有意思。话，总是说不完;路，又到了尽头。
长大些，在父母忙忙碌碌的傍晚，妹妹便老是缠着我带她出去玩。于是，我便牵着妹妹的手在公园边散步，给她讲故事，教她唱歌，和她跑步比赛当她一个人专心地滑滑梯时，我便坐在长条的椅子上，对她微笑，不敢松懈地看着她，生怕她有一点点地闪失。我觉得自己长大了。
时光就这样不知不觉地流淌着，我也一日日地从这条路走到那条路，从路的那端走到这端。月亮星星依然低头微笑，小草小花依然翘首仰望。然而我的心情里多了一些感慨：是呀，过去是美好的回忆，现在是美好的经历，未来有美好的憧憬。当我一路走来时，是不同的风景，同样的心情!
散步作文初中
入夜的街道上，昏黄的灯光柔弱地散开，好好的一家三人行，不知道是什么成为了导火索。和父亲的一番争执后，我快速地冲进家门，朝着浴室摔门而入，缓缓地打开映着懊恼与不解的龙头，希望那股细流能冷却我心头的怒火，把我带到精神的花园散步。
水流今晚却是有气无力地洒着，淋在身上，往日滋润身心的细流不知怎么竟变成一粒粒冰凉的水滴。打在身上，也打在心上。与父亲的争执已经不是一次两次了，与往常一样，我准备洗完澡便瘫在床上，祈祷明日的阳光把烦恼抽丝剥茧。谁知，老天硬是让我心灰意冷，沐浴露早已空缺，我只好坐在凳子上呆呆地凝视着落下的水滴，任由无边的思绪在精神世界中漫无目的地散步。
此时的我，像极了一位疲惫又愚昧的争斗者。无数次无理取闹却还是根老油条，油盐不进地一遍又一遍故技重施，故戏重演。我幻想着自己在散步中幸运地遇到温泉，走下去，泉水能张开温暖的怀抱，将我搂在那咕咚作响的水池中。啊，要是生活没有那么多的争执该多好啊，都怪那可恨的父亲。多少次，因为父亲的不理解让我倍觉委屈;多少次，我渴望一个人哭泣。我气愤不已地拍向墙壁，可是，途中划过水滴却聚成一面轻纱，那么柔软却撕打不开。水滴飘回我的身上，我突然感受到似曾相识的细流!一句话天外飞仙似地走过耳帘：“儿子，冬天了，你觉得水冷不冷?我把它调高了，快点洗，还要早睡呢。”它走过我的心，走过我的精神领域，将温泉中的我拉回了现实。
和家人散步初中作文
乡村的一年四季都是独特、迷人的，但最让我迷恋的还是乡村的夏天。
到了夏天，乡村里的小孩可以无忧无虑地在池塘里游泳，树上的小鸟吱吱喳喳的叫着，仿佛在给那些孩子配音乐，池塘边的柳树也摇摆着身子，似乎在给他们伴舞，他们一起描绘成了一道独特、迷人的风景线。
老人们拿着一把扇子，穿着短袖衬衫，在乡村里走来走去，还有些老人则在一棵大树阴下起了中国象棋，那观看“比赛”的人可就多了，有些人还在一旁做起了老师，树阴下可热闹了。
还有些人家一起去河边钓鱼，他们带好鱼竿，拿起桶，又带了几把小板凳，就到河边钓鱼了，他们坐在小板凳上，一动不动地盯着河面，只要一有风吹草动他们就开始收线了，脸上还露着甜甜的笑容，还有些人等了好久都没钓上鱼，就悄悄地说起了话，但也不敢大声说，生怕惊动河里的鱼。
有些人家的妇女，在河边洗衣服，她们绾起裤子，脱掉鞋子，接着又把脚放进水里，这样衣服洗起来可就轻松多了，她们一边洗衣服，一边说着家里的老老少少，把洗衣服也变成了一种乐趣。
啊！乡村的是不是一幅自然、和谐的画卷呢！我永远爱乡村的夏天，因为连洗衣服都成了一种乐趣。
散步初中作文
夜如水，凉凉微风轻指道路两旁树木的枝叶，几朵繁花落地成霜。道路之上，行人匆匆，不语这夜晚，我、父亲、母亲依次并肩漫步。
不语。任凭这泱泱湖水无端被风撩起静谧的面纱，无情也动人。我们三人之间，谁都不愿打搅这片刻的宁静。两双大手牵起这双小手，我轻抚那手掌，掌心烙上了这些年风风雨雨的苍桑。纵一曲风的歌谣，树间枝叶的舞步，思绪飘远在这生机一片的静景之中。
初次到这儿，午后温暖的阳光洒满新芽与小草。我好奇地左蹦右跳，沐一场春风自由游走于这片公园，父母亲跟在身后，不时传来一阵对我的打趣。父亲上前牵住我的手，母亲也紧随跟后，温柔地为我擦去脏兮兮的手上的大自然印记。我生来怕狗，每次在这公园之中都会碰见一两只小狗。每当这时，我总会害怕地躲在父母身后，一定得等狗慢悠悠地走过了，这才走到父母前面，后怕地寻求安民。母亲老是因此逗我，真不知道我为什么这么怕狗，也不知道这个习惯随了谁。我一听这话就赶忙跑到父亲身后，朝母亲吐吐舌头，不好意思地遮住了脸，透过手指缝露出小眼睛，偷偷看向妈妈。走累了，我便爬到父亲背上赖着不背下来，父亲笑呵呵地背起我，母亲也一脸笑意。
微风吹乱母亲的一缕发丝，父亲走上前轻轻将发丝拔好，两人相视一笑。我从回忆中醒来，望见这美好的一幕也不必言说。
漫步公园，走到一处楼梯时，母亲提议顺着楼梯往下面大道散步。父亲却认为上面的风景更好。
我抬头，却瞥见父母亲眉眼间的憔悴，发丝已渐渐不再如往日般“三千青丝滑顺”。
我们三人牵着手下了楼梯，父亲与母亲，中间还有我，亦如当年那般模样，只恨时光易短，但幸好，一切还没变。
父亲牵着我，我牵着母亲，恍若当初父亲背着我，我又牵着母亲。
岁月静好，我们相伴相牵于这道路之上，仿佛走过了一个世界。
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散步初中作文
说到散步，大部分人应该都喜欢散步。散步也是经常的事，我却曾经历过一次令人难忘的散步。
记得我在小学的时候，有次测试我考的不太好，心中充满了恐惧与自责。放学后，妈妈不但没指责我，却说带我去散步。
傍晚时分，我和妈妈在花园中散步。我心情低落、自卑自责、伤心难过。向周围望去，一切仿佛都也到了尽头。昏昏沉沉、苍苍凉凉。耳边只闻乌鸦悲哀的鸣叫，眼前只见枯老的树上所剩无几的叶子。
妈妈却不生气，只是边散步边安慰我，给予我鼓励，说：“没关系，失败乃成功之母，下次努力，妈妈相信你！”走着走着，一个小时、两个小时、三个小时……妈妈和我边走边分析卷子。妈妈耐心地给我讲题，陪我探究。走着走着，我感觉眼前的景色不再暗淡，逐渐明亮起来。树叶的沙沙声仿佛也在鼓励着我继续努力前行。我又有了新的勇气。
回家的路上哀景不见了。花园里的菊花在这个昏黄之夜，傲然挺立。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。我看着那些菊花，信心倍增。
就在那次散步，就在那个黄昏。我发现许多生命无论多么困难仍努力拼搏、顽强坚持，无论怎样，母亲永远是我温暖的港湾。所以，我要向那些菊花学习，无论经历怎样的失败与挫折，也会无畏无惧、勇往直前。
初中语文《散步》教案
（一）情趣盎然。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
（二）含义丰富。“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。
（三）意在言外。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了//pgn走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
（出处同“二”第二则）。
《散步》的语言散发着清新淡雅的芬芳。阅读这种语言的感受像是背着花篮和作者一同散步，一边交谈，在不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的花朵。
纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。
句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，似乎都是信手拈来，无丝毫的刻意雕琢。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”；“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，儿子突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。
这三个句子看来熟悉的字眼很多：无非就是“我的话”“她的话”，“前面”“后面”，“妈妈”“儿子”，读来却能撩起几多思绪，几多羡慕：慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨……羡慕之余却又悟出：生命原本这样，代代相因，生生不息。
“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。一个“平顺”，一个“有意思”，这分明是描摹母亲和儿子的口吻，加之运用顶真辞格，读时格外真切，琅琅上口，富有韵感。
“我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所终不愿意”。一“老”一“小”，一个看为“强壮”，一个视为“高大”，这种回环复沓的句式和遣词的变化既使句子饶有趣味，又很好地表现了“我”复杂的心理。
“我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子”，“我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻”——此种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。
（出处同“二”第一则）。
散步初中作文
傍晚时分，我和母亲在田野上散步。晚风轻轻吹过麦穗，发出美妙的声响。夕阳西下，散发出柔和的光芒。金色的田野在绯红的霞光中沉静下来。
一阵清风轻轻拂过，我深深地吸了一口气，慢慢地回味，那是幸福的味道。脑海中不由得浮现，曾经，一个漂亮的女人牵着一个小孩，在田野里放风筝。那个女人，黑发飘逸，翩若洛神。风筝在云霞中飞翔，母女俩银铃般的笑声在田野上荡漾。抬头看看前面，目光不经意触碰了她的发梢。我加紧几步，赶上母亲。再仔细看，咦？那是什么，蒲公英的种子吗？白白的，把她的头发弄脏了怎么办？我喊她等一等，让我帮她把头上的东西弄下来。唉，怎么是根白丝？再仔细看看，她的头上已经出现了很多白丝。噢，花开花谢，黑发变白，是正常的现象。
夕阳的余光将我们的影子拉得很长。我上前拉住了母亲的手，但在握住她的手的瞬间，我的心中“咯噔”一下。什么时候，她的手竟失去了往日的光滑，像枯脊的老树皮，还多了层层老茧。曾经，那双手洗衣、做饭、料理着我上学的一切……白皙的手渐渐变黑，开裂，结茧，但她摆摆手，装作满不在乎的样子。可每到晚上，会偷偷看看自己的双手，眼眶微微发红。或许真的是岁月催人老吧。
走着走着，她渐渐地落在了我的后面。猛回头，我呆滞了。她怎么变矮了？在我的印象里，她是那样高大，我是那么仰视她。她像是我的天，黑云压顶时有她为我支撑；她像是我的巢，风吹雨打时有她为我遮挡。但从我进初中后，身体越长越高，对她不再像小时候那样亲密了。我的成绩不太好，有时还对她发发无名之火。她伤心，但不说。她用护肤品时，我觉得好笑：都老了，再用有什么效果？她想把白发染黑，可是怕花钱……我不由得停住了脚步。
我们在人生的道路上跋涉，或许会有一些感动和惊喜。当你回过头来，其实有个人一直在你身后默默关注，只可惜我们不曾留意过。
散步初中作文
秋风肆意地吹过，吹乱了桌上的稿纸，吹进了细沙，我放下了笔，揉了揉生涩的双眼，泪光闪烁中，窗外的一切变得朦胧不清。
“今天楼下挺凉爽的，好久没碰上如此好的天气了，要不我们去散会儿步？”楼下传来了母亲的询问声。
“好吧”，合上书本，关上窗户，我缓缓走下楼梯，出了门。
没有太阳的下午必定是萧瑟的，果然，原本热闹的篮球场已空无一人，寂静的街道为已是寂寥的秋天更多添了一份枯燥与无聊。
母亲却显得兴致很高，走在前头为我指这指那，仿佛我是刚来似的。但母亲的话未能使无聊的我感到一丝趣味，只是静静的跟随着她，一言不发。
突然，母亲兴奋地指着不远处的一棵高大挺拔的桑树，嘴角上扬“快看，那棵桑树，你小时候经常往上爬，我不同意，可你就偏不听对边”。
我放眼望去，果然，一棵粗壮的桑树伫立在路的拐角处，心里猛然一震，那棵桑树是我儿时的庇护神。
小时候，我特爱和小区或是邻区里与我年龄相仿的小朋友一起玩捉迷藏，我常常在仅剩几秒的时间里慌乱的寻找藏身处，小树丛里，球桌下、黑暗的通道处，无一不是我曾躲藏过的地方，可时间一长，大家对这些地方都熟悉了，便会经常被找着，也不知何时，我也找到了这棵桑树，后来的时间里，它也成了生活中一个必不可少的伙伴。也许太矮了，我时不时会从树上失足跌落，不知吃了多少苦头，但兴致不减。
然而，时间能冲淡一切，如今，我早已长大，对那些儿时的游戏已提不起兴致。但我却没有发现，时间也把母亲变老。
“嘿，咱们来拍几张照片吧，也就当成一个回忆”，母亲和蔼亲切的呼唤声把我拉回现实。
俯视着母亲头顶的银丝，泪已在眼眶中打旋儿，强忍欢笑和母亲拍了几组照片。
看着那些记录美好瞬间的图片，母亲露出了天真如儿童的笑容，眉目间流露着无尽的欢乐，我却再也忍不住了，泪掉在地上，“啪—”清脆而又响亮。
回到家中，再次细细欣赏那些照片中，泪又涌了上来。
窗外，秋风依然肆意地吻着。
散步初中作文
在公园的小径上，一缕缕清风迎面而来，淡淡的花香，湿润的土地，沾满露珠的小草，这一切都将勾起我的回忆。
十岁时，每天早上都会与奶奶一起去公园散步。闻着淡淡的花香，脚下踩着湿润的泥土。“快过来！小草是湿的，鞋子湿了，还怎么穿？”奶奶似乎生气地说道。“哎呀！没事啦！”我用孩子般的声音回答道。
在草坪里，我看到一朵蒲公英，便会小心翼翼的把它摘了，放在嘴边“呼”的一吹，它的小种子便飞走了。看到一朵小花，用孩子的眼光看它，它好像在说：“小盆友，你好啊！”“你好啊！你真美！”甜美的声音回答它。看到了一只毛毛虫，一身珠光宝气的样子，可爱极了。它爬上树，行色匆匆，似乎要去吃什么美味的佳肴一样。
走出了草坪，我又和奶奶走进小树林，发现它也似草坪一样，也有许多好玩、有意思的事情。
树林里有许多的松树，结满了松果，大大小小，为了满足好奇心，我摘了一颗，仔细的观察和研究了一番。松子没有了，松果的形状像一座山，非常非常小的山。树上有一些黏糊糊，黄黄的东东，看起来令人厌恶，后来查了一些查阅，才知道这是树胶。小树林里有一些小动物，那就是可爱的小松鼠。一看满地的松果就是它们干的好事，小松鼠非常怕生，我摘了一些松果给它们吃，它们用小爪爪小心翼翼的伸向我。突然，猛地一下松果不见了，只留下小松鼠远去的身影。
我很喜欢公园里的大草坪，小树林，小动物，小草，小花，而奶奶喜欢的是小池塘。小池塘里有生龙活虎的小金鱼，有清廉的白荷花，有似伞的荷叶，有很多有趣的东西……奶奶看着小池塘，嘴角会微微上浮。每次我都会问：“奶奶，你在笑什么？”而奶奶从不回答。渐渐地时间长了，我就知道奶奶是想回老家了，想家里孤独而又倔强的爷爷了。
渐渐的我不经常来公园了，因为我又升了一级，学业加重了，压力更大了，奶奶似乎也不愿打扰我，想让我一心一意的，乖乖的上学，就再也没有和我一起去公园。
最后一次去公园，是在去年，我没有观察任何东西，只是静静地望着奶奶，而奶奶还是像以前一样，去看小池塘，因为奶奶在想家，看着奶奶佝偻而苍老的身影，我鼻子一算，落下泪来。
奶奶现在回去了老家，把我留在这里求学。学业加重了，我再也没有去过公园散步，但我时常想起散步的时光，想起那只珠光宝气的毛毛虫，想起那些生龙活虎的金鱼，想起有奶奶的日子，想起那几株白色的莲花，想起与你散步的时光，我的心就柔软起来。
初中语文《散步》教案
初中语文《散步》教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。那么初中语文《散步》教案怎么编写呢?以下是本站小编为大家整理的关于初中语文《散步》教案，给大家作为参考，欢迎阅读!
教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。
2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。
2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。
教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。
教学过程：
(一)、创设情境、深情导入(1min)。
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。(板书课题：散步)。
(二)、整体感知、把握情节(12min)。
问题一：学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。先由老师提问，学生回答。
第一、散步的时间?——初春。
第二、散步的地点?——田野。
第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子。
第四、散步中发生了什么?(课文中)——分歧。
第五、什么分歧?—母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路。
有意思。
第六、谁来解决分歧?——我。
第七、为什么我来解决?——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿。
子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。
第八、我要如何解决呢?——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路。”
第九、最后是如何选择的呢?——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。
第十、为什么选择了小路?——母亲改变了主意。
(师明确：这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。)。
(师明确:时间是初春，地点是田野上，人物有我、妻子、儿子和母亲，我们一起散步。所以可以概括为我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。)。
师引导：文中说，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。真要出去散步，多累啊，应该让母亲在家多休息才好呢。
生1：老人更需要关爱，如果把母亲一个人留在家里，母亲会觉得很孤单。一家人一起散步，会让母亲感受到家的温暖。
生2：文中说，但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。说明母亲的心里是期盼春天的到来，希望出去走走。
师引导：春天总算来了，“总算”说明了什么。母亲熬过了一个严冬，“熬”反映了什么。
(朗读指导：“太迟、太迟了”、“挺不住”、“总算”、“熬”)。
师明确：初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。
那作者为什么要写散步这件这么简单的事呢，它究竟表达了人间的什么情感?下面让我们先来看看作者与他的创作背景，思考以上问题。
(三)作者与创作背景。(2min)。
莫怀威：笔名周平安、章大明。现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，代表作有《散步》和《家园落日》等。本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出乎意料的是他对中国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。那么下面让我们细读文章，体味文章的亲情。
(四)、品读课文、分析人物、体味亲情(14min)。
学生自由发言,教师引导。
关于“我”：[5分钟]。
你认为“我”是怎样一个人?
(孝顺，善良的人)。
请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。
(“母亲本不愿出来的，„„就象我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。)(“一霎时，我感到了责任的重大。„„我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。)(“这样，我们在阳光下„„背起了儿子。”)。
(板书：“我”：孝顺善良)。
关于我的母亲：[4分钟]。
文中的奶奶又是怎样一个人呢?
(善解人意，爱护小辈)。
请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。
(五).教师总结：
这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。(板书：小事情表现大主题)。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。
其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命.
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、小组讨论、揣摩鉴赏从中体会课文浓浓的亲情。
在教学方法上，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写(读与说)结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来。
初中语文《散步》教案
初中语文散步教案主要通过祖孙三代一家在田野里散步这个生活侧面，生动地展示这一家人互敬互爱，和睦相处的深厚感情何生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。以下是本站小编为大家整理的关于初中语文散步教案，给大家作为参考，欢迎阅读!
教学目标：
1.知识储备点：
(1)积累重要词语，掌握它们的读音及词义。
(2)积累语言，揣摩语言。
2.能力培养点：
(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)逐步提高阅读能力特别是品味鉴赏语言的能力。
(3)自主、合作、探究的学习能力的培养。
(4)夹叙夹议的写法。
3.情感态度价值观：
感受文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
重点、难点：
1.重点：(1)尊老爱幼的传统美德。(2)富有表现力的语言。
2.难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学资源：
1.多媒体设备。
2.音像资料：歌曲《致爱丽丝》《常回家看看》。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、课前预习环节:。
1.朗读课文，自己查字典，解决字的读音，找出课下注释中没有，自己又不理解的字词，整理在笔记本上，小组同学之间交流字词整理情况。
2.朗读课文，感受亲情的和暖。用一句话说说你读这篇文章的感受。
二、文本研讨环节：
课堂导入：
记得周国平说过，家，是一只船，是避风的港湾，是游子心中永远的岸。家庭中，正因为有了父母坚强的臂湾，有了他们无微不至的嘘寒问暖，我们才感受到无尽的温情与和暖。如今，他们老了，孱弱的双肩再担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春天，去共享亲情的无限。
(一)初读入情整体感悟。
1、配乐朗读。
阅读提示：(1)播放乐曲《致爱丽丝》，有感情地朗读课文，感受家庭的亲和力。
我们一起来探究以上两个问题。)。
2、反馈、点评、小结：(1)我们一家三代四口人、在春天的田野里散步。
(2)师生明确：“和美”的家庭。
(二)研读入境合作研讨。
(下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。讨论)。
1、展示题目：
(1)在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现?理由是什么?(小组口头表达)。
(2)在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算?假如是父亲或母亲，当尊老爱幼不能两全时，你会怎么做?(班上书面交流)。
2、研读要求：
(1)小组内个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。
(2)小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表。
3、小组讨论，教师参与，点评讨论情况。
4、反馈、小结。师生明确：
(1)中年人是家庭的顶梁柱，他一肩挑两头，上要赡养父母，下要抚育子女，责任重大。
(2)“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链条缀接而成的。
(3)家和万事兴。
(三)美读入理品味意境。
这是一篇短玲珑剔透、小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。找出文中佳句，赏析本文语言特色。
1、提示：(1)你喜欢文章哪几个写景的片段?分别写了哪些景物?
(2)师生明确：第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水。
第7段：菜花、桑树、鱼塘(“粼、鳞”)。
(3)集体朗读，注意读出初春的生机和散步的情趣。
2、提示：(1)从你更喜欢片段中?感悟到了什么样的意境和哲理?
(2)自由朗读品味。
(3)学生简谈文中写景的作用。(点明散步的原因及走小路的原因，也是对生命的礼赞，同时渲染一种和谐而充满生机的氛围。)。
(四)赏读入心学习技巧。
(我们品味了本文生机蓬勃的意境美，下面我们来揣摩文章清新淡雅的语言美。有些句子虽然不是写景，但我喜欢)。
1、展示“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”请学生猜老师喜欢的原因?
2、反馈：形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅。
3、这样的句子在文中还有很多，请画出来(每组看两段，找到一句即可举手)。
4、深情赏读：领读辅之以跟读，评价。
5、师生一齐朗读最后一段，感悟最后一句的含义。师生明确：以小见大，以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。(再读)。
莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透，秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文。文章记叙了一家三代四口人在野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。在传统观念逐渐淡化的今天，这一课更显出他的教育性。
因此，我想通过通过朗读、小组讨论、揣摩鉴赏引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，从中体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
在教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟。在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主合作、探究结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味。
在指导学生有感情地朗读课文时，同学们自由选择课文内容，选择几名同学读，其他同学点评，教师在此基础上适当指导，让学生在活动中体味课文的语言味和内涵美。例如：在分析文章两处景物描写的作用时，我就要求学生反复朗读，通过朗读进一步体会景物描写的作用。通过投影进行展示。
但不足之处是在这一点的处理上，我有些操之过急，急于引导学生回答，致使学生缺乏思考的时间，就给出了答案。我也意识到，在教学上，我对学生总是不敢放手，，总想扶着学生走路，免得“摔倒”，今后我应该充分尊重学生，相信他们的自主学习能力，把课堂还给学生，让他们成为课堂真正的主人。
在研读过程中，我抓住重点语句“我蹲下来背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子”，“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细，好象我背上的同她背上的加起来就是整个世界”，教学中我引导学生重读“蹲”“背”“也”等词以及“我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走的很仔细”语句，突出我与妻子心甘情愿，主动承担责任的使命感。并进行示范朗读，以促进学生的理解，感悟，相信我的缓慢而低沉的一字一句的示范朗读，以及停顿，轻重，缓急，语气上的示范朗读都会起到感染学生的作用，激发了学生试读的欲望，这时再让学生试读，最后再齐读。这样学生对课文的理解，感悟很深，朗读的效果也不错。
在拓展延伸部分，我播放央视公益广告《洗脚》，再次从情感上让学生体会亲情，引起学生情感上的共鸣，并且深化了文章主题，有效的完成对学生的情感教育，效果不错。
总之，教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义。
散步初中作文
今天晚上，外面很凉快，我和爸爸一起在小区里散步。
我们沿着一条小路慢慢地走着。今天这条小路似乎特别亮，我抬头一看，原来小区里新装了许多路灯。我想：这样人们晚上骑车就安全多了。天空中挂着一轮皎洁的月亮，她悄悄地给大地铺上了一层银光闪闪的毯子。月亮旁边还围着许多一闪一闪的小星星，他们正专心致志地听月亮讲故事。我们走到一棵石榴树前，我仔细一看，上面挂满了沉甸甸的石榴。它们个个都有我的`拳头大小，有些石榴已经开始变红了呢！我真想摘一个下来尝尝，可是要到秋天成熟了才能吃呢。
不知不觉，我们走进了中央景观。突然爸爸对我说：“嘘！看呀，那里有条泥鳅。”我折下一根树枝递给爸爸，他把树枝轻轻地伸进水里，想把泥鳅钓上来，谁知它看上去懒洋洋的，其实很灵活，树枝还没碰上它，它就跑了。这时迎面走来一位保安。爸爸借助保安手电筒的光又发现脚边还有一只大龙虾，它正趴在水中一块布满青苔的石头上休息。爸爸和保安分工合作，他接过手电筒帮保安照明，保安轻轻地走过去，猛地一扑，可惜只抓到一把泥。
我们只好空着手回家了。在路上，我们发现了一只好大的蜘蛛，迅速钻进了石头缝里。它的触角张开后整个身体就有乒乓球那么大，爸爸说是毒蜘蛛。我想：被它咬了可不得了啊。于是我赶紧绕开它回家了。
今天散步发现了这么多有趣的东西，真开心呀。
散步初中作文
我们在操场上散步：我：眼，耳和手脚。
新校园不论多么令我“厌”，却总有一个地方使我爱——操场。
好的事情总在午后，炽热阳光，微微寒风，连连笑声。我总是一人漫步操场，也许是心情好，吃撑了，懒得说话了；也许是心情差，自闭了，不愿说话了。我在操场可以不运动，只是跌跌撞撞来漫步，好吧，就是溜达。对了，可真不是我想在大中午出来，是一群难缠的家伙和两个爱藏的家伙非请我出来。毕竟不止我一个，那就算是“我们”吧！
全是人，一堆儿一堆儿的。敞着怀，咧着嘴，飘着发，真凉爽。
塑胶跑道上，又红又黑，密密麻麻。无意的跑总起风，又轻松又畅快。就奇怪在一到正规，就完蛋。真奇怪，又奇又怪，又气又快。沙坑旁，有躺入的冲动。又细又松又软。抓一把沙子然后慢慢洒（如沙漠）下，让风吹着沙，又逆又顺。又有恐惧，是短的，我相信是短暂的。
草坪上，是假草。但面积很大，我躺在草上：侧着躺，就是在草原，这比我去过的那草原的草还绿还多。平躺着就是仰着，这儿便是一个比床舒服的地儿。闭眼，阳光洒在草上，也洒在我上，我替身下的草挡住了阳光，他们可能并不愿意，但还是托起了我。睁开眼，无比蓝天，立体亮白净云，我突然想说话了。趴着的话，有点儿扎，不过拥抱大地，大地也拥抱你。
好了，家伙们，明天还来！
散步初中作文
饭饱过后，便在乡间小路上散步。
四周的稻子黄澄澄的，一阵微风掠过，他们身子一斜，发出淡淡的稻香，这让我想起了杰伦哥的《稻香》，突然感觉与如今的情景十分融洽，这时平日里烦躁的心情也平静了下来。
走着走着，来到了林间小道，脚踩着枯枝败叶发出“卡擦，卡擦”的声响。身旁的老树抖动着身子，“哗啦哗啦”似乎在招呼我。天空有鸟儿飞过，落在枝头上，叽叽喳喳，在谈论什么？我向前走一步，鸟儿也向前跳一步，还附有节奏感，我有时竟停下来等它们。调皮的小家伙们玩累了，啾一声——扬长而去，可能是肚子饿了回家找妈妈了。
走在这乡间小路上，我感觉沉寂在心中的烦恼与压力都释放了出来，心情轻松愉快起来。
阳关透过枝叶的空隙照耀着小路，小溪一路相伴，静静流淌着，见小路尽头，促使我往回走。走着走着，突然发现眼前视野变得辽阔了，一眼望去，我才发现自己居然已经走出了好远。
我把双手放在身后，像个诗人一样走着，步调从容淡定。乡间散步，让我的心静了下来，给我的生命一种滋养。
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散步初中作文
好久没有一家人一起散步了。
想想，以前是经常一起散步的呀！
而现在，一家人走在一起，多了一份严肃和陌生。
今年，我刚上初一，本以为初中生活很轻松，可心里想的就是和现实不一样‘‘现实总是残酷的’’我现在才相信这句话，只要稍微不抓紧，后面的都不知道。
晚饭后，爸爸带我们去散步。
走在路上，爸妈一直在聊一些工作上的事。而我和弟弟在聊学习上的事。路上没有一点欢声笑语，我心中不禁一凉。
人长大了，难道心也长大，不在充满童真了吗？
我灵机一动，跑到爸爸妈妈面前，说，爸妈，我们去公园玩吧。
爸爸妈妈愣了一下，随即答应了。
到了公园，弟弟径直走到了一个深蓝色的跷跷板旁，招呼爸爸妈妈上去玩。他们刚开始不答应，可怎样都呦不过弟弟。便答应了。
开始分组，我和妈妈一组。爸爸和弟弟一组。
‘‘1、2、3，开始’’
天慢慢黑了，结束了我们的比赛。一家人都很疲劳，可我们都感到十分地满足和开心……
回家后，我们洗澡后，趴在各自床上，都进入了甜蜜的梦乡……