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论文
毕业论文(设计)的基本结构是：
1.前置部分：包括封面、任务书、选题审批表、指导记录、考核表、中(外)文摘要、关键词和目录等。
2.主体部分：包括前言、正文、参考文献、附录和致谢等。
(一)前置部分。
1.封面。
由学校统一设计。
2.毕业论文(设计)任务书。
毕业论文(设计)任务由各教学单位负责安排，并根据已确定的论文(设计)课题下达给学生，作为学生和指导教师共同从事毕业论文(设计)工作的依据。毕业论文(设计)任务书的内容包括课题名称、学生姓名、下发日期、论文(设计)的主要内容与要求、毕业论文(设计)的工作进度和起止时间等。
3.论文(设计)选题审批表。
5.毕业论文(设计)考核表。
指导教师评语、评阅人评审意见分别由指导教师和评阅人填写，答辩委员会意见、评定成绩以及是否授予学士学位的建议等材料应由答辩委员会填写。
6.中(外)文摘要。
摘要是毕业论文(设计)研究内容及结论的简明概述，具有独立性和自含性。其内容包括论文(设计)的主要内容、试(实)验方法、结果、结论和意义等。中文摘要不少于4字;英文摘要必须用第三人称，采用现在时态编写。
7.关键词。
关键词均应为专业名词(或词组)，注意专业术语的通用性，数量一般为3-5个;外文关键词与中文关键词一一对应。
8.目录。
目录由论文(设计)的章、节、附录等序号、名称和页码组成。
(二)主体部分。
1.前言(引言或序言)。
简要说明本项研究课题的提出及其研究意义(学术、实用价值)，本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解决的主要问题等。
2.正文。
正文是毕业论文(设计)的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须实事求是，客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、书写工整，符合学科及本专业的有关要求。论文(设计)中的用语、图纸、表格、插图应规范、准确，量和单位的使用必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位。凡有法定符号代表量和单位的，均用法定符号表示，引用他人资料要有标注。
(1)农科类。
农科类毕业论文的正文部分，一般应包括：
a.材料与方法。
材料主要描述用于试(实)验的生物、试剂、工具及主要配套用具等材料的规格、型号、数量。方法包括试验的设计方案和主要仪器安装，操作方法以及与试验有关的环境条件等。
b.结果与分析。
结果与分析部分指对本试(实)验观测所获得的数据(现象、图像)，经过初步整理加工，对其结果进行逐项(条)分析，用文字加以表述。这部分是论文的核心内容，需要较详细、实事求是地阐述。
c.结论与讨论。
“结论”是指对试验结果分析后的概述，一般是按一定的逻辑关系，先后归纳成结论性条文。“讨论”通常是对某些不成熟的结论，或经过本试验尚不能做出明确结论的现象或问题，加以推断性的解释。有的甚至对与前人持有不同观点的结论，发表商榷性意见，同时还可以提出进一步研究的建议。
农科类毕业论文总字数在1字以上。
(2)工科类。
工科类毕业设计(论文)的正文部分，一般应包括：
a.设计方案论证：应说明设计原理，进行方案选择，论述方案选择的合理性及特点。
b.计算部分：这部分在设计说明书中应占有相当的比例。一般应包括机器系统性能参数的选择与计算;主要零部件结构参数的选择与计算;各零件材料的选择等。在说明书中要列出各工作条件、给定的参数，计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果。对应用计算机的设计还应包括各种软件设计。
c.结构设计部分：应包括机械结构设计、各种电气控制线路设计及功能电路设计、计算机控制的硬件装置设计以及以上各种设计所绘制的图纸等。
样机或试件的`各种实验及测试情况：包括实验方法、线路及数据处理等。
d.方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期效果。
e.结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特色，有何创新，性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点阐述并加以研究。
工科类毕业设计(论文)字数在1字以上，机械类专业学生还要至少要独立完成零号图纸2张，电气类专业学生要有完整的系统电气原理图或电气控制系统图。
(3)经管类。
经管类毕业论文，可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。论文选题新颖，符合专业学科要求，具有逻辑性、结构严谨、论点明确、论据充分、资料翔实、数据准确、研究与写作方法规范。
经管类毕业论文字数在1字以上。
3.参考文献。
列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且发表在正式出版物上的文献。参考文献的著录按在论文中出现的先后顺序编号。
期刊类文献书写方法:[序号]作者(不超过3人，多者用等或etal表示).题(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止页次.
图书类文献书写方法:[序号]作者.书名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止页次.
论文集类文献书写方法:[序号]作者.篇名[c].论文集名.出版地:出版者，出版年:起止页次.
学位论文类书写方法:[序号]作者.篇名[d].出版地:单位名称，年份.
电子文献类书写方法:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问途径.
4.附录。
附录的主要内容有：某些重要的原始数据，数学推导，计算程序，框图，结构图，装配图等。
5.致谢。
向指导教师，曾经支持和协助自己完成论文课题研究工作的教师、技术人员以及合作伙伴等人表示谢意，“致谢”写在毕业论文的最后。
第一部分：封面。
1.封面：由学校统一设计。
2.封皮颜色按学位种类划分，农科类用绿色封皮，工科类用黄色封皮，理科类用灰色封皮，管理学用粉色封皮。
3.需填写的项目一律电脑打印，不得手写。
第二部分：目录。
目录(三号，宋体，加粗，居中)。
论文标准
论文本身由论文题目、作者、中文摘要、关键词、正文、参考文献等几部分组成。
1.论文题目：简明、确切地表述研究的对象和内容，一般不超过25个字，可分两行书写。
2.作者：处于论文题目正下方，须写明院系、专业、年级、班别、学号、姓名。
3.摘要：摘要应反映文章的主要观点，重点表述研究内容及结论，必须重点突出、文字简练，中文摘要字数不超过300字。
4.关键词：要符合学科分类及专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致，中文关键词限制在3～8个。
5.正文：论文的主体。论文须符合学术论文的格式，正文要标明各级标题，设计合理，文稿中应采用规范化名词术语。
6.参考文献：必须是本人真正阅读过的，应选用公开发表的资料。以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文内容直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。
1.版面尺寸：a4(210×297毫米)。
2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界0毫米。
3.版芯位置(正文位置)：按照a4纸张默认格式。
4.页码：采用页脚方式设定，采用五号timenewroman，处于页面下方、居中。
5.论文题目：三号黑体，居中。
6.作者：论文题目下隔一行，居中，采用小四号仿宋体，
7.中文摘要和中文关键词：用五号仿宋体、两端对齐方式排列。
8.正文文本：宋体小四号、标准字间距、行间距为1.25倍行距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版，采用多级符号版式。如：一级标题用阿拉伯数字(1、2、3……)标引，采用四号黑体并缩进4个字符排列;二级标题缩进4个字符并用阿拉伯数字(1.1、1.2、1.3……)标引，字体采用小四号黑体。
9.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。
10.参考文献：位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”四字左对齐，采用宋体小四号加粗;具体参考文献目录按五号宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号([1]、[2]……)的方式排列。
论文题目(采用三号黑体，居中)。
(隔一行)。
(仿宋体小四号，居中)院系专业名称年级班别学号学生姓名。
(隔一行)。
中文摘要：(仿宋体五号)关于高等教育改革体制问题的思想观念问题，……。
关键词：(仿宋体五号)。
(隔一行)。
(正文用宋体小四号)当前，在教学领域中，……。
1教学思想(黑体四号，左对齐)。
1.1有关关系的处理(黑体小四号,缩进4个字符)。
参考文献(4号宋体，居中)。
[1]×××××××(5号宋体，行距18磅，标准字间距)×××××。
[3]××××××××××××××××××××××您可以访问本站查看更多与本文《论文标准格式》相关的文章。
研讨课心得体会
第一段：引言（大约200字）。
研讨课是现代教学中一种被广泛采用的教学方法。通过组织学生进行讨论和互动，研讨课能够提高学生的思维能力和问题解决能力。在参与一次研讨课后，我深受启发并有一些心得体会。本文将介绍研讨课的心得体会，并提供一个可以遵循的格式，以帮助其他人更好地准备和参与研讨课。
第二段：课前准备（大约200字）。
在参与研讨课之前，我们需要进行一些准备工作。首先，我们需要了解课程主题和预习相关的知识。这有助于我们更好地理解和参与讨论。其次，我们需要准备一些问题或观点，以便在讨论中积极发言。增加口头表达的机会可以提高我们的思考和表达能力。最后，我们还应该准备一些笔记工具，用来记录讨论的要点和自己的想法。这些准备工作能够帮助我们更好地参与研讨课并获得更多的收获。
第三段：研讨课过程（大约400字）。
研讨课的过程可以分为几个阶段。首先是介绍阶段，老师会简要介绍课程主题和学习目标。然后是团队形成阶段，老师会将我们分成小组，以便更好地参与讨论。在团队形成阶段，我们需要合作和听取其他人的意见，这对于培养团队合作能力很有帮助。接下来是问题提出阶段，老师或学生提出一系列问题，供我们进行讨论。在讨论中，我们需要对自己的观点进行辩论和支持，并尊重其他人的意见。最后是总结阶段，老师会对本次研讨课的要点进行总结，并提供一些课后思考题供我们进一步思考和学习。
通过参与研讨课，我收获了许多。首先，研讨课让我养成了仔细倾听和思考的习惯。在与他人共同讨论的过程中，我学会了聆听别人的意见，不仅能够扩大自己的知识面，还有助于培养我的思维能力。其次，研讨课还提高了我的表达能力。在面对他人时，我不仅需要清晰地表达自己的观点，还需要修辞得当地论证。通过反复的练习，我的表达能力得到了显著的提高。最后，研讨课培养了我的团队合作意识。在小组合作过程中，我学会了更好地与他人协商和合作，更好地担当自己的角色，并为小组的成果做出贡献。
第五段：结论（大约200字）。
研讨课是一种非常有益的教学方法，通过参与研讨课，我们能够提高思维能力、问题解决能力、表达能力和团队合作能力。为了更好地参与研讨课，我们需要提前准备好，了解课程主题，准备问题和观点，并准备好笔记工具。通过遵循这样的格式，我们可以更好地参与和收获研讨课的乐趣和成果。希望这些建议能够帮助您在接下来的研讨课中取得更好的表现和学习效果。
研讨小论文范文
1、题目。应能概括整个论文最重要的.内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3—5个。
3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。
（参考文献是期刊时，书写格式为：
参考文献是图书时，书写格式为：
论文
报告题目应该由简短、明确的文字组成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2、学院及作者名称。
学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)。
报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括的阐述实践活动中的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个英文实词。
摘要包括：
a)、"摘要"字样;。
b)、摘要正文;。
c)、关键词;。
d)、中图分类号。
4、正文。
正文是实践活动的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论和详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新丝路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导、借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字畅通、精炼。字数一般控制在5000字以内。
5、结束语。
结束语包括对整个实践活动进行归纳和综合而得到的'收获和感悟，也可以包括实践活动中发现的问题，并提出相应的解决办法。
6、谢词。
谢词通常以简短的文字堆在实践过程与报告撰写过程直接给予帮助的教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7、参考文献。
参考文献是实践报告中不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
8、附录。
对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
实践报告写作过程因包括以下步骤：收集资料、拟定报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：
1、收集资料。
资料是撰写实践报告的基础。收集资料的主要途径有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2、拟定报告提纲。
拟定报告提纲是作者行文动笔之前的必要准备。根据报告主题的需要拟定该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3、起草。
报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到"纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序"。
4、修改、定稿。
报告初稿写好之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复修改后，才能定稿。
1、书写。
实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或蓝黑墨水)或用计算机打印，正文中的任何内容不得写到告知边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意截长补短。用计算机排版、打印一律用a4纸打印。板式要求如下：标题("小二""华文宋体"或"黑体"加粗，居中)，学院及作者名称("四号""仿宋体"居中，学院名称与作者名称之间应空两格)，目录("二号""黑体"居中)内容("小四号""宋体")，摘要("四号""黑体"加粗)，内容("四号""仿宋")，关键词("四号""黑体"加粗)，正文内容("四号""宋体")。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
2、标点符号。
实践报告中的标点符号应准确使用。
3、名词、名称。
科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、不标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全程。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。
4、量和单位。
实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100~gb3120-93，它是以国际单位制(si)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5、数字。
实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6、标题层次。
实践报告的全部标题层次。
7、注释。
实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加主页的下端)，而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8、公式。
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用()和参考文献编号标明，字体用五号字。
9、表格。
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格写表题，表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写"续表xx"。
10、插图。
文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图6幅以内，用计算机绘制;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜，插图一律插在正文的相应位置，并注明图号、图题，每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图为下方居中处，图序和图题一般用五号字。
11、参考文献。
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准gb7714-87规定，参考文献按文中的引用先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全，文献作者不超过三位时，全部列出;超过三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中国人名和外国人名一律采用姓名前后着录法。外国人的名字部分用缩写并省略"。"。
论文
专题一论文选题。
一、选题原则，哪种题目适合我。
二、选题途径，捕捉灵感的火花。
三、拟定题目，告诉别人我想做什么。
四、基于“华师在线”的毕业论文选题。
专题二资料收集。
一、文献类型及常见文献。
二、文献检索方法。
三、数据库检索。
四、intemet搜索引擎。
五、基于“华师在线”的数字图书馆。
专题三。
研究方法。
一、研究方法是什么。
二、研究方法的选择。
三、常用研究方法：文献研究法。
四、常用研究方法：问卷调查法。
五、常用研究方法：访谈法。
六、常用研究方法：观察法。
七、常用研究方法：个案研究法。
八、常用研究方法：行动研究法。
九、常用研究方法：实验研究法。
一、论文组织结构。
三、论文抄袭的.严重后果。
四、基于“华师在线”的毕业论文指导。
专题五。
著录规范一、参考文献。
规范二、图的规范。
三、表的规范。
四、其他规范与要求。
专题六。
自信答辩一、准备答辩。
二、答辩流程。
三、答辩细节。
四、论文成绩的评定。
论文
论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的法律硕士论文格式。
一份完整的毕业论文(设计)一般应该包括下列内容：(一)封面(二)目录(三)中、英文摘要及关键词(四)正文(五)参考文献(六)致谢(七)附录现分述如下：
(一)封面封面应包括题目、学生姓名与专业班级、指导教师姓名、(设论文计)完成时间等内容。题目应力求简短、精确、有概括性，直接反映毕业论文(设计)的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个汉字，如确有必要，可用副标题作补充。
(二)目录毕业论文(设计)必须按其结构顺序编写目录，要求层次分明，体现文章展开的步骤和作者思路。目录格式是论文的结构层次，反映作者的逻辑思维能力，所用格式应全文统一，每一层次下的正文必须另起一行。目录独立成页，工程设计、研究类毕业论文(设计)的目录，以章、节、目来编排，将章、节依次顶格书写，在其同行的右侧顶格注上页码。
(三)中、英文摘要及关键词摘要一般不分段，不用图表，以精炼的文字对毕业论文(设计)的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文，具有报导作用。摘要中对作者所做工作的评价应客观，不要使用带有渲染、夸张作用的词藻。中文摘要以350字为宜，置于前页。外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。关键词(也叫主题词)，是反映毕业论文(设计)内容主题的词或词组，一般3～5个。中、英文关键词放在相应摘要之后，关键词之间用逗号分开。
(四)正文正文包括绪论、本论、结论、参考文献和致谢。
1、绪论(即概述或引言或前言等)绪论是毕业论文(设计)的开头，应阐述课题的'来源、要求、意义、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤及须达到的目标。如果是一个大课题的子课题，应阐述该大课题的全貌及本子课题的具体任务。
2、本论本论是正文的主体，包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，参数计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和采取的措施等。对于实验研究类、新原理新方法研究类论文，结果讨论是全文的核心。在撰写时，对于必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因的分析，分析和推理结论的由来都应做出交待，并指出所得结论的前提和使用条件。运用图表反映研究结果，可作为有效表达方式。
3、结论(或结果讨论)结论集中反映毕业论文(设计)的特点、研究结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。
(五)参考文献毕业论文(设计)须在论文的最后列出参考文献。参考文献的列写必须严格按照毕业论文(设计)中引用的先后顺序依次列写。参考文献的列写格式，详见毕业论文(设计)的形式要求与书写规范。
(六)致谢学生以精练的文字，对在毕业论文(设计)工作中直接给予指导、帮助的人员，如指导教师、答疑教师和其他有关人员表示自己的谢意，内容要实在，语言要诚恳。
教学研讨会邀请函
尊敬的各位学校领导，教师：
近年来，随着国内企业信息化进程的不断加快，企业对于高水平信息化实用型人才的需求不断增长，为适合这种需要，许多高校都开设了erp课程，学生掌握的信息化知识的深度和广度都有了很大的提高。
与此同时，由于高校中开设erp课程的历史较短，以及教学经验和教学条件等方面的限制，在培养出的学生质量与满足企业实际需求之间仍存在一定差距。
高等学校承担着为社会培养高水平专业人才的崇高使命，同时也面临着来自学生就业的压力和不断提高教学质量的压力。那么：
什么是适合中国国情的信息化人才，找到适合自己的教学理念?
如何在“校企联盟”的教育改革模式下，打造企业需要的信息化人才?
如何让没有任何商业实战经验的大学生初出校门即得到社会的青睐……。
这些都是中国高校信息化领域的老师一直在思索的问题。实际上，在过去几年中，许多高校的老师通过自己的辛勤工作，在信息化人才培养、教学课程的内容设计和形式改革方面不断探索，已经总结了一些宝贵的经验。另一方面，一些高校的老师在与企业合作推进信息化教学的过程中也在不断创新，并且取得了一定的成绩。
为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。
在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献。
特此邀请，真诚地期待您的光临!
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
研讨课心得体会
研讨课是一种倡导学生自主学习、合作学习和探究式学习的课堂形式，旨在培养学生的思辨能力和团队合作精神。作为学生，通过参与研讨课的学习和实践，我获得了很多收获和体会。以下是我对研讨课的心得体会。
首先，在研讨课中，我们被分成小组，每个小组由几名学生组成。小组成员之间要求相互合作、分享和协作完成一个共同的任务。这种合作学习的方式让我切身体验到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个人的想法都得到了尊重和倾听，每个人的能力也得到了充分的发挥。通过小组合作，我们共同解决问题，互相学习和提高，达到了思维碰撞的效果。
其次，在研讨课中，老师起到了引导和监督的角色。老师不仅仅是知识的传授者，更是帮助我们思考和分析问题的指导者。老师在研讨课上很少直接给出答案，而是通过提问和引导让我们自己思考和解决问题。这样的教学方式激发了我们的思维和创造力，培养了我们独立思考和寻找答案的能力。
第三，在研讨课中，我们以学生为中心，主动积极地参与到课堂中。在研讨课上，老师给予了我们很多的自主权，我们可以自由地发表自己的观点和看法。通过互相交流和讨论，我们不仅可以拓宽视野，还可以加深对知识的理解和掌握。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并学会了表达自己的观点。这对于个人的成长和发展起到了很大的促进作用。
第四，在研讨课中，我们需要进行信息搜集和整理。在准备研讨课的过程中，我们需要查找相关的资料和信息，并对其进行整理和归纳。这个过程培养了我们的信息获取和处理能力，让我们能够更好地利用各种资源来解决问题。同时，通过信息搜集和整理，我们也能够了解到最新的知识和研究成果，不断扩大自己的知识面。
最后，在研讨课中，我们需要进行总结和归纳。在研讨课结束后，我们需要将所学知识进行总结和归纳，形成一篇文档或者报告。通过总结和归纳，我们能够进一步巩固所学知识，并将其应用到实际问题中。同时，总结和归纳也是评估我们学习成果和提高的重要方式。
总而言之，研讨课是一种能够培养学生自主学习、合作学习和探究式学习能力的有效教学方法。通过参与研讨课，我深刻体会到了团队合作的重要性，掌握了自主学习和合作学习的方法，提高了自己的思辨能力和团队合作精神。我相信，在今后的学习和工作中，这些能力和经验会让我更加有信心和能力面对各种挑战。
专题论文
善意取得制度的设立宗旨在于维护物权交易的动态安全，在符合善意取得制度的前提下优先保护善意第三人的利益，但这种保护以牺牲原权利人的利益为代价，对原权利人的利益造成损害，而原权利人的利益牺牲在不动产善意取得制度中体现的更为突出。因此，我们更应注重不动产善意取得制度下对原权利人的利益保护，原权利人应当采取多种权益救济途径来维护自己的权益。
不动产善意取得无权处分。
自20xx年10月1日起施行《中华人民共和国物权法》（以下简称《物权法》）以来，从立法角度确定了不动产交易同样适用善意取得制度，今年3月1日起施行的《物权法》司法解释（一）多处涉及“善意取得”相关问题，不动产善意取得制度在司法实践中同样具有重要地位。本文将基于对不动产善意取得中原权利人与善意第三人利益进行分析，并对原权利人的权益救济展开论述，完善不动产善意取得的法律效果。
《最高人民法院公报》2015年第10期登载的“连某某诉臧某某排除妨害纠纷”一案涉及到不动产善意取得问题，一审二审结果不同，因确认已取得房屋所有权的善意第三人无权要求原房屋所有权人搬离诉争房屋而引起争议。
在“连某某诉臧某某排除妨害纠纷”一案中，所争议的房屋原来登记在被告臧某某名下，由其占有使用。李某在臧某某不知情的情况下以其代理人的身份将房屋转让给谢某并办理过户登记手续，后谢某又将房屋转让给原告连某某并办理房屋变更登记，将房屋登记在连某某名下。但房屋一直由臧某某居住。
一审法院认为，原告连某某作为善意第三人，已办理房屋过户登记，依法享有房屋所有权。被告提出上诉，二审法院认为，因生效判决确认李某以被告臧某某代理人身份与谢某就系争房屋所签订的买卖合同无效，臧某某占有、使用该房屋至今具有合法依据。谢某自始至终没有合法取得过系争房屋而客观上无法向连某某履行交付系争房屋的义务，故连某某应向谢某主张因无法交付系争房屋导致买卖合同无法继续履行的违约责任，连某某虽然已取得该房屋的产权证，但并未取得过系争房屋的占有、使用权，其径行要求系争房屋实际占用人臧某某迁出的请求不予支持。
此案中，关键的问题在于“当原权利人与善意第三人权利冲突时，法律应如何选择适用”。一审已生效判决认定连成贤为善意第三人，是房屋所有权人。二审法院对连成贤作为善意第三人避而不谈。笔者认为，此举不利于维护交易安全，应当在第三人满足善意第三人的前提下，优先适用善意取得制度来维护交易安全，原权利人应当寻求异议登记、不当得利请求权、侵权行为损害赔偿请求权等其他法律救济途径来维护自己的权利。
（一）利益冲突。
若善意第三人与无权处分人之间的债权行为有效，在善意取得制度的适用下，善意第三人取得了不动产的所有权，原权利人则作出牺牲，失去原有的利益，原权利人无法要求善意第三人返还不动产。在这种情况下，善意第三人的权利与原权利人的利益发生了冲突，原权利人只能通过追究不动产无权处分人的侵权责任或者违约责任寻求法律救济。善意取得制度在牺牲原权利人的利益的情况下，积极地保护了善意的第三人的利益，表现出对不动产交易动态安全的维护。它摒弃了所有权绝对观念，体现了追求财富增长的社会愿望，并以该制度保护交易的动态和静态安全。因此，权衡各方利益关系是至关重要的。对原权利人的利益保护而言主要是表现出公平与公正，对善意第三人而言，是体现出对交易安全秩序的维护。
当原权利人与善意第三人利益冲突时，基于民事活动的公平原则以及善良风俗的要求，法律需要作出衡量。
（二）利益协调——以“连成贤诉臧树林排除妨害纠纷”一案为例。
本案中，终审判决偏重于维护原权利人的利益，善意第三人由于无权处分人没有实际权利而无法行使其房屋所有权。虽然终审判决维护了原权利人的利益，但是臧树林作为房屋原权利人，听朋友说可以赚点钱，到一个担保公司签了一些材料，对签署的'内容不清楚的情况下就将产权证原件交了出去，并给他人办理了授权“代为办理上述房地产的交易、过户登记手续”的公证书，才导致其房屋被他人出售，原权利人自身存在一定过失。而作为善意第三人连成贤，在购买房屋时没有实地查验房屋是否为他人占有，也存在一定的过失。在双方都有责任的情况下，终审判决偏重于维护原权利人的利益。
笔者认为，当原权利人与善意第三人权利出现冲突时，应当依据法律规定，优先适用善意取得制度，保护善意第三人的利益，此时不论原权利人是否有过失，都应当寻求其他法律救济途径来维护自己的权利。
在不动产权属纠纷中，若符合不动产善意取得制度的构成要件，则善意第三人的利益得到保护，原权利人的利益做出牺牲，此时原权利人需要通过异议登记、不当得利请求权、侵权行为损害赔偿请求权等多种法律救济途径来维护自己的利益。
（一）以不动产登记来保障原权利人的权利。
1.更正登记。该不动产的利害关系人有证据证明不动产登记簿所登记的事项有错误的或者不动产登记簿记载的权利人书面同意利害关系人申请更正登记，利害关系人可以向不动产登记机关申请更正登记，登记机构应当依法定程序予以更正。
2.异议登记。当利害关系人无法申请更正登记时，可以向不动产登记机关申请异议登记。异议登记将会使得登记簿上所记载的权利失去推定为正确的效力，即丧失公信力，从而使得不动产登记簿记载的权利人对该不动产没有事实上的处分权，从而否定了善意第三人的成立。因为善意取得制度的适用要求第三人为善意且无重大过失，而当异议登记存在时，第三人应当尽到合理注意义务，发现权利人处分权的瑕疵。但是异议登记有明确的时间限制，具有临时性，原权利人应当通过其他法律途径予以救济。
（二）以无权处分人为对象的权益救济。
基于无权处分行为的发生，第三人符合善意取得制度时取得不动产物权，原权利人的利益受到损害，对于原权利人的权利在法律上也需要给予维护以实现公平正义的要求。原权利人拥有对无权处分人债法上的请求权基础。具体包括：
1.合同上的请求权。若原权利人和无权处分人之间先前确立合同关系的，原权利人可以基于合同上的请求权，要求无权处分人承担违约责任以弥补自己的损失。
2.不当得利返还请求权。不当得利请求权是指“没有合法根据但是取得利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人。”若无权处分人损害原权利人的利益而不当得利的情况下，原权利人可以请求返还不当得到的利益。
在“连成贤诉臧树林排除妨害纠纷”一案中，无权处分人李某恶意实施无权处分行为，原权利人臧树林可以依照不当得利请求权寻求救济。
3.侵权行为损害赔偿请求权。侵权行为损害赔偿请求权是基于侵权之债而产生的一种债权请求权，具体是指“原权利人的权利受到损害而享有的要求无权处分人承担损害赔偿责任的权利。”可以要求侵权人进行一定金额的赔偿。
例如，在“连成贤诉臧树林排除妨害纠纷”一案中，李某在臧树林不知情的情况下以其代理人的身份将房屋转让给谢某并办理过户登记手续，谢某有理由相信李某有代理权的情况下，在符合善意取得构成要件时谢某可以作为善意第三人取得不动产物权。原权利人可以向无权处分人主张侵权行为损害赔偿请求权。
（三）以不动产登记机关为对象的权益救济。
出现不动产登记错误的原因主要有两种类型：1.由于不动产登记机关的过失或故意行为导致的登记错误；2.因为不动产登记机关和登记申请人的共同过错导致登记错误，对原权利人的利益造成侵害，可以细分为有意思联络的共同侵权行为和无意思联络的共同侵权行为。
我国台湾地区“土地法”规定：“因登记错误、虚伪或者遗漏致受损害者，由登记机关承担损害赔偿责任”。我国《物权法》司法解释（一）第二十一条规定，“提供虚假材料进行申请登记，损害他人利益的，应当承担赔偿责任。因登记错误，给他人造成损害的，登记机构应当承担赔偿责任，登记机构赔偿后，可以向造成登记错误的人追偿。”
如果登记错误是因为不动产登记机关内部工作人员的过错而造成，应当由登记机关承担损害赔偿责任然后向登记机关内部造成损害的工作人员追偿。如果登记机关和登记申请人相互勾结、恶意串通构成共同侵权，则应由不动产登记机关和登记申请人承担连带赔偿责任。如果登记机关和登记申请人构成无意思联络的共同侵权行为，错误登记的根源在于登记申请人的恶意申请，但是不动产登记机关同样存在过错，即未积极履行适当的审查义务，因此，不动产登记机关应当承担不真正连带责任，如果原权利人向不动产登记机关要求承担赔偿责任，待不动产登记机关承担赔偿责任后有权向登记申请人主张全额的赔偿责任。
（四）完善行政审查机制。
我国《物权法》没有对不动产登记的审查标准作出明确的规定，这容易使得各地登记机关采取的标准不一。因此，我国应当建立配套的行政审查机制，可以采取形式审查和实质审查相结合的模式，在形式审查的基础上，尽到合理的注意义务，积极履行核准的义务。通过询问申请人、及时要求申请人补充相关材料、主动进行实地查看、提前进行公证等多种方式，来明确不动产登记的审查标准，有利于保障登记内容的真实准确性，从而维护登记的公信力。
善意第三人取得不动产并不以占有转移为前提，因此第三人善意取得不动产所有权时，原所有权人依然占有该不动产的情形也较普遍。善意取得是以牺牲原权利人的利益为代价来保护善意第三人的交易安全，善意第三人取得相应不动产物权只是适用善意取得制度最基本的法律效果，法律同时还应兼顾维护原权利人的利益。不动产善意取得制度的适用需要衡量原权利人与善意第三人的利益，在保护善意第三人的基础上，无辜的原权利人应当利用合同上的请求权、不当得利请求权、侵权行为损害赔偿请求权等多种法律途径救济自己的权利。
研讨材料发言
根据中央和省委关于第一批主题教育单位开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会及《省广播电视局专题民主生活会方案》的通知要求，结合前段时间进行的学习教育、调查研究、检视问题和整改落实情况，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦“不忘初心、牢记使命”这一主题，围绕“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”具体目标，本人联系思想工作实际，深入查摆具体问题，按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，盘点收获、检视问题、深刻剖析，现将具体情况汇报如下：
(一)在增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护方面”。
作为一名有着多年党龄的老党员，在理想信念上应该说是比较坚定的，能够在大是大非面前保持坚定立场，旗帜鲜明。能坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过支部学习、专题研讨、自学等方式认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的各项方针政策，但是通过这一阶段的学习，我也明显察觉到自身的不足。一是存在以学代干问题。虽然能够积极参加理论学习，认真抓好自学，对党的创新理论全面深入学、及时跟进学，但还存在学习不够系统的问题，“挤”、“钻”精神和“韧”劲不足，学习不深入、不系统、不透彻，经常是现学现用，学用结合做的还不够好。二是大局意识还不够强，还存在考虑问题不够全面的现象，在工作标准上，对上级作出的决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研究不多，工作上还有前松后紧、细致不够等现象。
(二)在对照党章党规，知敬畏、存戒惧、守底线方面。
本人多年来始终把踏实干事作为履职从政的基本要求，能严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象，带头落实中央八项规定；能够自觉践行社会主义核心价值观，注重家庭、家教、家风，恪守公道正派的职业道德、守法诚信的社会公德、向上向善的家庭美德，时时刻刻注重自身形象。但在细节上也还存在一些问题：在作风建设和廉洁自律上仅仅满足于对自已严格要求，对各项纪律的执行不够严格，对台内干部队伍的监督教育存在宽松软的问题；“一岗双责”落实仍有差距，对落实党风廉政“一岗双责”缺乏更有针对性的措施，没有把党风廉政建设和具体业务工作放在同等重要的位置。
(三)在对照人民群众新期待，服务群众方面。
近年来，通过各方面学习，特别是“不忘初心、牢记使命”主题教育的学习，使我对作风建设重要性的认识持续增强，自身作风建设有了很大提高，对照新形势新任务新要求，能较好落实中央八项规定精神、牢固树立以人民为中心的发展理念，把群众的愿望作为自己的奋斗目标，但认真对照查摆，还存在一些不足：一是宗旨意识不够牢。去基层调研或检查工作时不够深入，调研安排时间紧、走点多、蹲点少，对我台的无线地面数字电视覆盖情况掌握的还不够清楚。二是工作还需进一步细化，在日常工作中个别工作在开会和传达文件部署后，督导方面做得不够，对出现的一些新情况、新问题、新变化没有及时进行掌握，对问题的了解不够深入。
(四)在对照先进典型、身边榜样方面。
通过观看《丰碑》、《榜样》等教育片，深入学习了典型事迹，能以榜样对照自身存在的差距，以先进典型为标杆，对照标杆检视自己在思想境界、作风形象、素质能力、行为习惯等方面存在的不足，但在台内典型选树方面还存在不足，用身边榜样带动示范引领作用不够，党员的先锋模范作用没有得到充分发挥。
按照主题教育把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去的要求，对存在的问题剖析根源，通过逐条分析，主要原因是：
(一)理论学习缺乏系统性，平时学习只是机械的读书，没有从思想深处，结合工作生活去学习，不能全面、系统的掌握科学理论体系的精神实质，对理论学习重视程度不够，从而影响了理论水平的提高。
(二)党性锻炼不够自觉。放松了党性修养的要求，同群众的联系有所减少，虽然主观上没有因为随着职务的提升而淡忘了党的群众观点和群众路线，但有时觉得自己就来自群众，来自基层，对下边的情况比较了解，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
针对存在的问题，坚持立行立改，重点做到“五个”进一步，切实抓好存在问题的整改工作。
(一)进一步加强党性锻炼。原原本本学习党章、党规和习近平总书记系列讲话，进一步牢固树立正确的世界观、价值观、人生观，解决好“总开关”问题。自觉同党中央在思想上政治上保持高度一致，努力提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，牢记党的宗旨。牢固树立担当意识和责任意识。克服“干累了、歇口气”的思想，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，严格要求、恪守职责，面对新形势、新问题，勇于化解难题，不松劲、不懈怠、不拖拉，尽心竭力完成各项工作任务。
(二)进一步加强理论学习。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯，不断丰富自己的思想内涵和精神境界。认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、学习党的优良传统、学习党纪党规、牢固树立党章党规党纪意识。做到学习与实践、传承与创新有机统一，政治理念、业务知识、传统文化学习相互融合，通过学习坚定理想信念，加强党性修养，锤炼良好作风，提升能力素质，切实做到学以益智、学以励志、学以立德、学以致用。同时在学好政治理论的基础上，对违纪违法典型案例进行深入剖析学习，思考推进全面从严治党的过程中存在的问题。以案例为警示、以法律为准绳，切实增强学习贯彻的自觉性和主动性，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉坚守崇高的精神追求。
(三)进一步改进作风。认真学习领会中央和省委省局关于改进工作作风、密切联系群众有关意见规定的精神实质和重要意义，对照此次民主生活会查找出的问题，进一步加强自身作风建设。牢固树立全心全意为人民服务的思想，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民利益至上。在工作上多深入调研、多倾听群众意见，不断提高为民服务的能力。
(四)进一步担当尽责。深入学习党的十九大对全面从严治党提出的新思想新理念新部署，在形势判断上向中央看齐，认真落实《准则》和《条例》。按照“一岗双责”要求，建立完善全面从严治党主体责任清单，明确和细化责任主体、责任内容、工作措施等，经常性开展主体责任落实的自查自纠，看一看确定的任务哪些还没有做，哪些做得还不够；对检查中发现问题较多、强烈突出问题，要依纪依规进行整改或处置。坚持严字当头，强化自我监督，加强党内监督，接受社会监督，时刻牢记职责，带头遵纪守法，不辱使命。
(五)进一步强化纪律意识。严格遵守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律“六大纪律”，对照党章党规党纪，校正自己的行为，让纪律成为自律，养成遵规守纪的高度自觉。认真贯彻学习廉洁自律准则和党纪处分条例，要把纪律底线当作不可逾越的警戒线，做党性强、讲操守、重品行、廉洁自律的表率，真正做忠诚、干净、担当的党员干部。
以上是我的个人检查材料，不足之处恳请大家批评指正。
教学研讨会邀请函
尊敬的：
为促进学术交流，探讨学科发展，切实提高教师的科研能力与外语院系的整体竞争力，外研社定于4月25日(周五)下午在四川大学科华苑宾馆举办“提升科研能力，促进教师发展”研讨会，邀请四川省各高校外语教师参会，与专家和同行探讨交流。
本次讲座特别邀请外语核心期刊《外语与外语教学》主编赵永青教授与全国教育科学管理专业委员会常务理事，全国教育科学规划课题咨询评审鉴定专家，湖南省教育科学研究院副院长李倡平研究员做主题报告。两位专家将结合老师们教学科研中的核心问题，从学术积累、科研选题、研究方法、论文发表等方面详细阐述，答疑解惑，将对老师们的能力提升与科研发展大有助益。
主要内容：赵永青教授：教学研究及论文的发表。
李倡平教授：外语院校教师的教育科研视野。
会议地点：科华苑宾馆学术报告厅。
会议费用：交通及食宿费用自理。
研讨心得体会
研讨是一种集体学习的方式，通过研讨可以团队协作，激发创造力，同时也能够促进知识的传递和分享。参与研讨的过程中，我们需要记录自己的思考和心得体会。下面将探讨研讨心得体会的格式。
首先，研讨心得体会的格式要包含一个简介。在研讨心得体会的开头，我们需要简要介绍研讨的主题和目的，以及参与者的背景和动机。这样可以帮助读者了解我们撰写这篇心得体会的背景和意图。同时，在简介中可以提出一些自己的问题或疑惑，以便后续展开讨论。
其次，研讨心得体会的格式要有结构清晰的主体部分。在主体部分，我们可以按照研讨的几个关键议题或主题来叙述自己的心得体会。可以运用列条目、段落等方式，将自己听到的观点、新的思考、得到的启发等有条理地呈现出来。同时，可以参照研讨的流程，将问题和解决方案组织成逻辑严密的段落，使读者能够清晰地了解我们的思考过程。
第三，研讨心得体会的格式要注意实例和引用。在阐述自己的观点和思考时，可以引用一些研讨中的具体案例或观点。这样可以增加论证的可信度，并且能够为读者提供更多的信息和参考。引用可以是直接的引用，也可以是间接的引用。同时，在引用的时候要注意注明出处，以避免抄袭和侵权的问题。
第四，研讨心得体会的格式要有总结和反思。在心得体会的结尾，我们可以对研讨的内容进行总结，概括出自己的收获和体会。同时，可以反思一下自己在研讨中遇到的问题和困惑，以及自己的不足之处。这样有助于我们对自己的研讨经验进行反思和提高。
最后，研讨心得体会的格式要注意语言的规范和准确性。在撰写心得体会时，要尽量使用准确、简洁和专业的语言。避免使用口语化、俚语和模糊的表达方式，以保证文笔的流畅和文章的可读性。同时，要注意语法的正确性和书写的规范，以避免破坏文章的形象和信誉。
总之，研讨心得体会的格式要包含简介、主体部分、实例和引用、总结和反思，以及语言的规范和准确性。通过遵循这些格式要求，我们可以撰写出一篇连贯、有逻辑性的心得体会，同时也能够提高自己的写作和思考能力。希望以上的建议对于撰写研讨心得体会的文稿能有所帮助。
研讨课心得体会
研讨课是一种以教师和学生互动探讨为主的教学方式，旨在培养学生的自主学习和思考能力。在参与研讨课的过程中，我有很多收获与体会。以下是我对研讨课的心得体会。
第一段：介绍研讨课的基本概念和重要性。
研讨课是一种互动性极强的教学形式，它强调学生的参与和思考。在研讨课中，教师将学生组织起来，让他们讨论和解决问题。这样的教学方式可以培养学生的独立思考能力、表达能力和合作能力。研讨课能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。因此，研讨课在现代教育中占有重要地位。
第二段：谈谈自己在研讨课中的体验和感受。
在参与研讨课的过程中，我深受启发。与传统的听教师讲解相比，研讨课更加注重学生的思维和参与。通过课堂讨论，我学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了认真思考和表达自己的意见。在研讨课中，我们能够自由地表达和交流，思维更为开放，没有了束缚。这种自由的学习环境让我感到非常舒适和愉快。
第三段：描述研讨课对自主学习和思考能力的培养。
研讨课培养了我的自主学习能力。研讨课的教学方式是以学生为中心的，教师在课堂上起到的是辅导和指导的作用。这样的教学方式让学生更加主动地学习和思考，而不是被动接受知识。在研讨课中，我不仅仅是接受知识，而是积极地探索和发现。我学会了主动寻找问题的答案，积极思考和解决问题的能力。
第四段：谈谈研讨课对表达能力和合作能力的培养。
研讨课还培养了我的表达能力和合作能力。在研讨课中，我们需要展示自己的观点并与他人进行交流和讨论。这锻炼了我表达自己观点的能力，提高了我的口头表达能力。同时，研讨课也强调团队合作。学生们需要一起解决问题，协商意见，从而达成共识。通过团队合作，我学会了倾听他人的意见，也更加注重团队的利益。这对我未来的个人发展和职业生涯非常重要。
第五段：总结研讨课对个人发展的意义。
总体来说，研讨课对个人发展有着深远的影响。它培养了我们的自主学习和思考能力，提高了我们的表达能力和合作能力。研讨课让我们更加主动地学习，并且能够自由地表达意见和交流观点。通过研讨课，我们能够培养批判思维，提高问题解决能力，为未来的发展打下坚实的基础。
通过参与研讨课，我深刻体会到了研讨课在教学中的价值所在。它不仅仅是传授知识，更是让学生主动地学习和思考的重要方式。我相信，随着研讨课的不断发展，它将在未来的教育中起到更重要的作用。
大专毕业论文
在工程项目管理的过程中，工程质量、工期以及成本是其三个关键环节，在具体施工过程中，只有保证工期与工程质量顺利开展，才能确保企业成本的最大程度降低。企业才能获得更多的利润，增强自身的竞争力，但是由于受施工过程中管理水平、技术条件、政府政策等的影响，企业的工程项目管理的运转并不乐观，这就需要我们针对具体情况，进行合理分析，提升对工程造价内涵的认识，采取积极有效的措施降低工程成本，实现企业的综合效益。
1.建筑工程造价的制约和管理含义。
工程造价的制约和管理是指遵循工程造价的客观特点和规律，运用经济和科学技术原理等管理手段解决建筑工程活动中的工程造价的制约与确定、技术与管理、经济与经营等实际理由，力求合理使用人力、财力、物力，达到提高经济效益和投资效益的全部组织活动和业务行为。其基本内容就是合理制约和管理工程项目造价，不断降低工程成本，确保建筑工程质量。近些年，我国建筑业取得了很大发展，但还是存在很大差距的。
为从根本上制约和管理住工程造价，就要实施全过程制约和管理，以取得最佳的经济效益和社会效益。工程造价的有效制约就是在投资决策阶段、设计阶段、施工阶段和结算阶段，把建筑工程造价的发生额制约在批准的工程造价限额之内，做到偏差的随时纠正，以确保项目投资目标的实现，并在各个建设项目中取得较好的经济效益，最终实现使竣工决算制约在审定的概算额内。
2.建筑工程造价影响因素分析。
2.1工程招标对工程造价的影响。
建筑工程招标投标已经非常普遍，施工单位需要在招标文件和自身能力的要求下，制定合理的标底，标底不能过高也不能过低。然而，在竞标的过程中，由于企业之间的竞争比较激烈，恶意降低标价的现象普遍，在较低标价的影响下，施工企业不能保证工程的施工质量。即使是施工的质量达到了建筑工程的要求，工程造价过高的理由也比较严重，损害了自身的利益。
2.2工程设计方案对工程造价的影响。
建筑施工单位在竞标成功和签订合同之后，就要由设计人员进行工程项目的勘探和设计，为建筑工程施工提供可靠的设计方案。目前，我国建筑工程设计的质量和深度还对工程的造价产生着影响。在一些城市特别是中小城市，设计人员的设计水平和技术有限，设计人员不能及时的掌握新技术和新理论，设计方案都存在一定的滞后性和技术漏洞。由于掌握的资料不够，设计的深度和质量不高，施工过程中更改设计方案的现象普遍，这直接就导致了工期的延长和工程费用的额外支出，加大了建筑工程的整体造价。
2.3施工管理措施不当对建筑工程造价的影响。
工程造价管理人员需要对竞标阶段、施工准备阶段、施工阶段以及工程结算阶段的工程成本进行制约，而施工阶段的工期较长，是工程造价管理与制约的关键环节。目前，我国建筑施工阶段工程造价管理还存在诸多的理由，首先是工程造价管理的意识不强，无论是领导人员还是项目管理人员都没有意识到工程造价管理的重要性，不能采取及时有效的手段来制约工程的整体花费。其次，设备和材料浪费严重。建材和设备的价格占工程总成本的一半以上，只有加强对工程建材和设备的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工现场材料和设备的浪费严重，很多价格昂贵的设备在没有达到报废程度的情况下就被弃之不用，资源浪费严重。
2.4工程结算阶段对工程造价的影响。
在工程造价的管理与制约过程中，很多施工单位都忽视了工程结算阶段的造价管理。工程结算阶段需要对工程的整体花费进行编制，将编制的方案报有关部门审批，对工程的索赔款进行收取，实现工程造价的全过程管理。但是由于管理的意识不强，工程结算阶段的成本浪费严重。
3.降低工程总价的措施。
对工程造价进行制约，是降低项目投资资本的重要因素，可以从以下几个方面进行考虑：
3.1不断优化设计方案。
设计方案是对工程项目的总体设计，对设计方案的优化就是对工程项目的不断改善。面对经济效益竞争日日激烈的市场环境，工程项目承包商在保证质量的基础上都希望得到更多的经济效益，因此设计师在对工程进行设计时，不能仅考虑技术方面的需要，更应该注意设计方案的经济实用型以及可行性。
要想降低工程造价首先应该从优化设计方案入手，通过改革目前工程设计中的管理体制，引入项目设计竞争机制，通过竞标单位之间的竞争不断优化设计方案，从几个备选方案中根据经济需求以及技术含量选出最合适的方案。对于设计图纸的审核过程，要认真对待那些施工难度大、结构复杂的项目，从保证施工质量、节省人力物力、提升施工进度的角度考虑，更全面的对设计方案进行整改。
3.2通过工程投标的方式引进竞争机制。
工程项目中的招标一般主要是针对施工材料的采购以及施工设备的引进进行公开招标形式，通过招标从参加单位中选出最合适的合作单位，这样不但可以保证材料和施工设备的质量，还能够最大程度的降低工程造价。在进行公开招标时要有明确的投标底线，这个标底应该是根据施工环境、物价、设计图纸以及国家相关的法规大致评估的。
竞标工作若想顺利达到预设目的，必须要遵循公平、公开的原则，任何竞标单位不得为了得到竞标工程采取任意抬价或者是过分压低价格，相关监督部门应该对竞标过程进行监督，还要认真审查竞标单位的资质，确保竞标工作的公平化以及工程项目可以在预定的期限内保质保量的完成。通过这种工程竞标的方式，实现了工程竞争的公平环境，同时对于降低工程造价也是一大作用。
3.3选择科学的施工方案，加强施工管理与组织。
施工方案是对项目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程预算。施工方案的选择事关工程进展和工程质量的保证，因此相关单位在做选择时一定要慎重。首先应该确定施工方案的科学性以及技术方案的先进性，施工方案的科学性主要体现在施工方案是否是从施工实际环境出发，在实际操作中能否顺利进行，技术的先进性指的是施工技术的前沿性，时代发展使得技术水平不断更新换代，方案要想得到应用应该不断更新技术。
同时科学的方案还应该考虑施工的经济投入，尽量减少施工的投入成本并保证施工质量。另外在施工过程中，单位负责人以及监理人员应该认真履行工作职责，加强对安全施工的管理以及监督，实现安全施工。加强工程管理，改善劳动组织方式，通过合理安排劳动节省人力物力、提高施工效率，节省机械费用开支，从而达到降低工程造价的目的[3]。
3.4制约各种人力物力的成本运算。
我国现阶段工程项目建设中还有很多施工技术需要人工完成，人工效率是有限的，这会增加很多人工费用的开支，因此加强对施工人员的管理，提高工作效率，可以适度的减少工程造价。此外，材料在我国工程项目施工中也是占据较大资金投入的一种，大致估算可以占到将近71%，所以在施工中如果能够尽量节约材料成本就可以大幅度的降低工程造价。
市场上的建筑材料品种繁多，价格也是相差很多，承包商要想降低材料造价，就应该选派经验丰富、职业素养高的采购员对施工材料进行采购，同时要对材料进行“货比三家”从众多材料供应商中选出质量上乘、价格优惠、售后有保障的合作单位。另外，为了更大程度的降低材料的工程造价，应该杜绝施工过程中的材料浪费，实现材料的'最大程度的利用。只有在施工过程中，严格制约人工费用以及材料的费用就能够很大程度的降低项目工程造价，实现项目投资的最大利益。
3.5做好工程项目的竣工运算。
项目工程的竣工运算是项目建设的最后一个程序，建设项目经相关质量验收部门进行审核，审核通过后就可以交付应用。进行工程竣工运算，首先要收集竣工验收所需要的相关资料，除去工程技术资料和安全文明施工材料不需要，其他的各种设计修改补充联系单、监理人或者是设计人的签证单、监理或业主认可的施工方案以及各种自然灾害的凭据，竣工单位都要及时收集整理[4]。施工单位在确保资料完整的情况下，应该仔细的核算工程支出，遵循实事求是的原则，保护自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出现由于外界因素而导致施工进度延缓没有按照预期计划完成目标或者是出现的安全事故，施工单位应该广泛收集有效证据，得到应有的赔偿，减少不必要的成本支出，降低工程造价。
4.结语。
综上所述，建筑工程造价管理及目标成本制约是一个极为复杂，却非常重要的过程。因此，施工企业要想在市场经济中占有一席之地，就必须对建筑工程的每个施工阶段进行造价管理及成本制约。
参考文献：
[2]尹璐.浅谈建筑工程造价的制约与管理[j].管理科学.2012。
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