写心得体会是我们对某一特定主题或事件的深入思考和总结，有助于我们提高专业能力和素养。小编为大家推荐了一些历史上著名人士的心得体会，希望能给我们带来一些新的思考和领悟。
生活作风整顿感想心得体会
近年来，生活作风整顿在我国各地取得了显著的成效。作为一名普通公民，我也深切感受到了这一整顿带来的变化。经历了一段时间的观察和思考，我不禁产生了一些感想和心得体会。以下，我将简要分述我对生活作风整顿的认识和心得，以飨读者。
首先，生活作风整顿的最大改变在于人们的思想观念得到了极大的转变。以前，一些人抱持着“得过且过”的态度，在生活中漫无目的地浑浑噩噩。如今，生活作风整顿倡导勤俭节约、高效务实的精神，使得广大人民群众的思想观念发生了翻天覆地的变化。人们纷纷认识到，要想过上优质的生活，必须要有正确的思维和态度。这对于一个国家的发展来说，无疑有着极其重要的意义。
其次，生活作风整顿的成功之处在于积极引导人们树立正确的价值观。过去，消费主义泛滥的社会，导致人们对于物质享受的追求过于盲目，忽视了个人品德和家庭伦理的培育。随着生活作风整顿的推进，人们开始重新审视自己的价值观念，认识到追求物欲不能带来真正的幸福。取而代之的是，人们逐渐将重心放在了精神层面的追求上，注重培养自己的道德、品德和责任感。这是对一个健康社会的发展来说，无疑是一个积极的标志。
再次，生活作风整顿使得人们的工作态度和效率得到极大地提升。以前，一些人工作懒散、敷衍了事，对于工作不负责任，这种态度不仅浪费了他们自己的时间和精力，也影响了整个社会的发展进程。通过生活作风整顿，一场“向困境开火”的战斗打响了。各行各业的工作者开始重视工作，努力追求高效率、高质量的成果。人们充满斗志，展现出了追求梦想和奋斗精神的动力。这种积极的工作态度和高效率也使得整个社会朝着美好的方向前进。
最后，生活作风整顿对于加强社会风气建设起到了不可忽视的作用。以前，人们对于一些不文明行为很容忍，很少有人敢于站出来维护社会公德。随着生活作风整顿的推进，人们纷纷加强自己的道德修养，关注社会风气的建设。无论在公共场所还是私人领域，人们普遍做到文明有礼，不打乱公共秩序。这种良好的社会风气已经逐渐渗入了人们的生活中，将生活作风整顿这种积极的影响带给每一个对社会稳定和谐有所期待的人。
综上所述，生活作风整顿作为一项有力的举措，以其渗透性和突破性改变了人们的思想观念和行为习惯。在这个变革的过程中，我深感生活作风整顿的深远意义和成果。今后，我将以更加积极的态度投入到生活作风整顿中，努力推动社会的进步和发展。相信通过生活作风整顿，我们的社会将会更加文明、富强、有序。
生活语文心得体会
生活是一本永远不会封尘的书，而语文则是阅读生活的钥匙。语文不仅仅是一种学科，更是一种生活的方式和态度。在生活中，语文无处不在，用它和他人交流，用它去感受和理解世界。通过学习语文，我深深认识到了语文对于生活的重要性，并且积累了一些心得体会。
首先，学习语文让我明白了语言的力量。语言是人类最为重要的交流工具。通过语言，我们可以表达自己的想法和感受，也可以了解他人的内心世界。经过多年的语文学习，我逐渐意识到精确地表达自己的思想是多么重要。在生活中，有时候一个准确的词语或者一句恰到好处的话语，能够打动人心、解决问题。而学习语文，就是为了更好地掌握语言，让自己的表达更加准确、有力，从而在与他人的交流中，更好地沟通和交流。
其次，学习语文让我领悟到了文字的美妙。在语文课上，我们读过很多经典的文学作品，品味过其中的文字之美。比如李白的《静夜思》，一夜征人尽，故乡无觅处。他让我感受到了文字的力量和美丽，文字不仅仅是平淡的表达工具，它还能够让人们产生共鸣，引人入胜。通过学习语文，我懂得了如何运用文字去表达自己的情感和思想，以及欣赏优秀的文学作品，从中汲取灵感，并将之应用到生活当中。
再次，学习语文让我深刻认识到语文是思维的载体。通过学习语文，我不仅仅学到了语言的规范和技巧，更重要的是思维的训练。语文学习注重培养学生的观察能力、分析能力、综合能力和创新能力。这些能力不仅在语文学习中有用，也会在其他学科以及生活中发挥重要作用。通过学习语文，我养成了思考问题的习惯，懂得了如何用逻辑和思维分析解决问题的方法，这些都是在生活中不可或缺的。
最后，学习语文让我懂得了它的独特魅力。语文学习并不仅仅是为了应付考试或者完成学业，它更是一种爱好和兴趣。通过学习语文，我打开了一扇通往语言世界的大门，发现了其中的乐趣和魅力。例如，写作是语文学习的一个重要环节，通过写作，我表达了自己的思想和感受，感受到了创作的快乐与自由。而阅读是语文学习的另一个重要方面，通过阅读，我拓展了视野，开阔了思维，在优秀的作品中汲取营养。语文不仅仅是学科知识的堆砌，更是一种审美和生活的体验。
综上所述，学习语文是一种生活的态度和方式。通过学习语文，我深刻理解到语言的力量，文字的美妙，语文是思维的载体以及它的独特魅力。语文学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提高自己对世界的认知和理解能力。在未来的学习和生活中，我将继续用心去学习和运用语文，用它去解锁生活的智慧，发现更多的乐趣和美好。
生活即是语文心得体会
生活和语文是息息相关的，我们的整个生活都离不开语言的运用。语文是我们表达思想，沟通交流的重要工具。通过学习语文，我们可以更好地理解和应用语言，提高自己的表达能力。无论是在学校还是在社会上，我们都可以感受到生活即是语文的真理。以下是我对于这一主题的一些体会。
首先，生活中的每个细节都展现了语文的力量。无论是读报、写日记、与人交流还是与他人共同合作，都需要用到语文知识。在我们的日常生活中，我们使用语文的方式比比皆是，而我们所用到的语文技巧，无不是通过多年的语文学习积累而来。比如，当我们读报时，我们可以通过阅读不同的报纸，了解社会热点，提高自己的知识水平。而写日记则是一个要表达我们内心感受的过程，它不仅能锻炼我们的写作能力，还能帮助我们更好地理解自己。与他人交流时，我们需要清晰地表达意思，理解对方的意图。这就需要我们通过语文学习，掌握合适的交流技巧和解读能力。
其次，通过语文学习，我们可以更好地理解和欣赏文学作品。文学是语文学习的重要内容之一。通过学习文学作品，我们可以感受到作者的情感与思想，并从中获得启迪。不论是古代还是现代的文学作品，都承载着丰富的内涵和智慧，透过它们我们可以更好地认识和理解人生。经典的小说、诗歌和散文，都是语文学习的重要素材。通过阅读这些作品，我们可以进一步提高自己的语言表达能力，扩大自己的思维能力，培养审美情操。
第三，语文不仅在课堂上学习，也广泛应用在生活中。我们每天都需要与他人交流，使用语文进行表达。无论是与家人的交流、与同学的互动还是与他人的合作，都需要语文的运用。生活中的各种场景都需要我们发言、叙事和解释，这都是基于丰富的语文知识。因此，语文不仅是一个课程，更是我们的生活技能。
第四，语文学习培养了我们的思维能力和创造力。语文学习并不仅仅是单纯的背诵规则和应用技巧，更重要的是培养我们的思辨能力和创新意识。通过分析和解读文本，我们需要思考和推理，从中获得作者的意图和信息。这个过程提高了我们的逻辑思维和分析能力。在写作方面，语文学习鼓励我们表达个人观点和创造性思维。通过写作，我们能够将自己的想法和情感更好地传达给他人，以及培养我们的创造力。
总结起来，生活即是语文，语文贯穿我们的生活始终。通过语文学习，我们能够更好地理解和应用语言，提高自己的表达能力。语文学习让我们更好地欣赏和理解文学作品，拓宽我们的视野。它不仅仅是一个课程，更是一种生活技能，广泛应用在我们的日常交流中。同时，语文学习也培养了我们的思维能力和创造力。因此，我们应该重视语文学习，在生活中不断运用语文知识，使其成为我们成功的基石。
生活语文心得体会
生活是一本永远不会关闭的教科书，而语文则是我们学习生活的一座桥梁。在日常生活中，我们使用语言进行交流，表达思想情感，获取信息。然而，关于“生活语文心得体会”这一主题，我有着许多的感悟和思考。
首先，生活是语文最好的老师。在学校里，老师会教给我们如何运用语言表达自己的思想，理解文章的内涵。然而，真实的生活却是一本更加生动有趣的教材。通过与人沟通交流、阅读文字背后的故事，我们不仅能够学习到丰富多样的表达方式，还可以感受到语文的美妙之处。每当我聆听父母的故事，或者与朋友畅谈心事时，我都会被生活语言的力量所感染，更深刻地理解语言的魅力与意义。
其次，语文能够帮助我更好地理解生活。语文不仅是日常交流的工具，更是沟通思想与情感的载体。通过阅读各种各样的文章，我能够拓宽自己的视野，了解更多的人和事。例如，我曾读过一篇描写自然风光的文章，自那以后，我的生活意识发生了巨大转变。我开始留心花草树木的呼吸，让大自然的美景渗透到我的心灵深处。语文帮助我去发现和感受那些难以言说的美好，从而使我更加热爱生活。
此外，通过学习生活语文，我也更好地理解了人与人之间的情感交流。生活中充满了形形色色的情感，有喜怒哀乐，有爱恨情仇。而语文正是我们表达这些感情的媒介。通过阅读文学作品，我体验到了各种各样的情感，从而更好地理解他人的内心世界。当我读到一篇文章描写爱情的甜蜜与悲伤时，我仿佛看到了作者的真实情感在眼前流淌，我不禁感叹语文的魔力。
最后，生活语文给予我对于人生的思考。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是屈原的名句，也是对人生最深刻的体悟。生活中的喜怒哀乐，都有助于我们成长，让我们对人生有更加深刻的认识。当我写下文字，或者欣赏他人的作品时，我思考着自己的人生，思考着我对生活的态度和理解。我开始弄懂什么是真实的快乐，什么是深刻的痛苦。通过学习和运用语文，我不断反思和总结，让我更加坚定地活出自己的人生。
生活是我们最好的老师，而语文是我们生活的桥梁。通过与人交流、阅读文字背后的故事，我们不仅学到了表达自己的能力，也更好地理解了人与人之间的情感交流。生活语文，让我更加热爱生活，也让我对人生有了更深刻的思考，让我明白了真正的价值与意义。在未来的日子里，我将继续学习生活语文，通过写作和阅读，去感受世界的美妙之处。
生活作风整顿感想心得体会
近年来，我国强调生活作风整顿工作，旨在改变贪欲横流、浮躁不安的社会现象，倡导人们树立正确的价值观和积极向上的生活态度。在我参与并亲身经历这一整顿过程中，我深深感受到了它所带来的巨大力量和积极影响。在此，我将结合自身的感受与体会，对生活作风整顿给我们带来的启示进行分析和探讨。
首先，生活作风整顿让我们认识到个人行为对社会的影响。在整顿之前，很多人似乎忽视了自身所作所为对他人和社会的影响。例如，一些人在公共场合大声喧哗，不顾他人感受；一些人将垃圾乱丢乱扔，使得环境卫生难以维持；一些人对待工作敷衍了事，不负责任。这些种种不良行为不仅令人感到不适，更给社会带来了不必要的负担。通过生活作风整顿，我们被强烈敦促反思并改变自己的行为。我个人深刻体会到，个人行为的任性与不负责任不仅令他人感到困惑和痛苦，更影响到了社会整体的秩序和发展。只有每个个体都能从自身做起，才能让整个社会生活更加和谐和美好。
其次，生活作风整顿提醒我们要保持人与人之间的公平和互助。社会作为一个大家庭，需要每个成员之间相互尊重和关心。然而，现实社会中却普遍存在着利益攸关、人际关系稀薄、背离公心等问题。在生活作风整顿的推动下，我意识到生活中最重要的是人与人之间温暖和友善的互动。正如习近平总书记所说：“社会主义是公平正义的社会，鼓励社会成员之间的互助，体现在大家争着帮助别人，自觉帮助别人。”只有我们能够真正的关心他人，帮助那些需要帮助的人，维护社会的公平正义，才能真正构筑和谐的社会家园。
再次，生活作风整顿提醒我们要以诚信为基准建设自信社会。诚信是人际交往中最为基础和重要的品质，而社会作风的整顿正是在呼唤人们回归诚信之道。过去，一些人为了个人利益不择手段，欺骗、撒谎、偷窃等现象屡见不鲜。在生活作风整顿的过程中，我们被明确要求树立起诚实守信的意识，不仅要在诚信下，更要以诚信为行动准则。准确来说，重视诚信是人与人之间相互信赖的基础，更是推动我们社会建设的根本所在。我相信只要我们大家能以诚信为自己做人、处事的准则，我们的社会就能更加充满阳光与温暖。
最后，生活作风整顿教会我们要做一个知足常乐的人。当前，社会风气不良的背后往往隐藏了人们的贪欲膨胀和不知足。人们追求名利的欲望无止境，不断追求物质上的享受和虚荣的满足。但是，通过生活作风整顿，我们被要求追求内心的满足和对他人的关爱。在这个过程中，我们会发现以一颗知足的心，就能够感受到这个世界的美好与幸福。只有学会知足，才能让生活更加精彩，也才能更好地与他人和谐相处。
总结起来，生活作风整顿是一个很好的社会改造项目，它不仅提醒我们认识到个人行为对社会的影响，也提醒我们要保持公平和互助，更要以诚信为基准建设自信社会，最后，它教会我们做一个知足常乐的人。通过这次整顿，我深刻认识到生活作风对一个社会的影响有多深远，所以，我将继续努力将这些体会转化为自己的行动和生活方式中。只有每个人都能够从身边做起，才能真正实现社会的和谐与进步。
语文磨卷心得体会和感想
语文作为一门重要的学科，对于每一个学生来说，都是必不可少的。而在学习语文的过程中，我们经常会遇到各种繁琐的知识点，不断地做卷子也成为了我们的日常。这一过程不仅考验了我们的耐心和毅力，更深刻地影响了我们对语文学科的认识。今天，我想分享一下我学习语文、磨卷子的心得体会和感想。
第一段，磨卷子的重要性。
磨卷子是我们学习语文的重要一环，它不仅使得知识运用得以巩固，也是检验我们对知识理解的重要方法之一。通过繁多的题目，我们可以更好地锻炼自己的思维，提高解决问题的能力。而且，磨卷子还可以帮助我们对知识点的记忆更为深刻，提升我们的语文水平。因此，磨卷子是非常有必要的，它是我们学习语文的一种有效方式。
第二段，坚持和耐心。
在磨卷子的过程中，我发现坚持和耐心是非常重要的因素。磨卷子需要我们不断地去解答题目，耗费了我们大量的时间和精力。对于泛学的我来说，时常会觉得枯燥乏味，容易失去兴趣。然而，正是因为这样，我更加深刻地认识到耐心的重要性。只有耐心面对繁琐的题目，才能真正地从中获益。因此，我要更加坚持，克服自己的懒惰，保持学习的热情。
第三段，变卷子为朋友。
在一段时间的磨卷子中，我逐渐找到了一种把卷子当作朋友的方法。每当我拿起一份卷子开始做题时，我会把它当成一个有趣的伙伴，和它一起探索语文的奥秘。这样一来，我往往会更加投入地学习，更加有动力地思考问题。同时，这也是一种改变心态的方法。把卷子当作朋友，我更加容易面对错误和困难，更容易从中吸取教训，不断地进步。
第四段，提高思维。
通过磨卷子，我逐渐发现自己的思维能力得到了提升。在面对各种题目时，我需要动脑筋，思考问题的多种可能性。这一过程锻炼了我的逻辑思维和表达能力，提高了我的解决问题的能力。同时，在解答题目的过程中，我也开始注重细节，并学会了全面分析问题。这些能力对于提高我们的语文水平、提高我们的综合素质都有着积极的影响。
第五段，总结心得。
通过长时间的磨卷子，我得到了很多。我懂得了语文的重要性，磨卷子的重要性；我学会了坚持和耐心，并把卷子当成朋友；我提高了自己的思维能力，锻炼了自己的逻辑思维和表达能力。这一切都让我深刻地认识到，磨卷子虽然辛苦，但是却是一个巩固知识、进步提高的重要手段。因此，我将继续坚持磨卷子的习惯，不断地完善自己的语文水平，追求更高的成就。
综上所述，学习语文、磨卷子的过程虽然困难，但是却是非常有意义的。通过坚持、耐心和努力，我们可以在磨卷子中获得种种收获，提高我们的综合素质和语文水平。让我们保持学习的热情，磨炼自己的语文技能，迎接更加美好的未来。
生活语文心得体会
生活是我们与世界交流的媒介，语文则是我们在生活中表达自己的工具，二者之间有着密不可分的关系。在我成长的过程中，我深深体会到生活语文的重要性。通过语文的学习，我不仅学会了正确的表达方式，更重要的是，我能够用语文去感受生活，思考人生。以下是我对“生活语文”的体会。
首先，在日常的学习中，语文让我感受到了生活中的美好。古诗词、文学作品中的描写和抒发，带给我无尽的想象空间。在阅读《红楼梦》时，我仿佛与贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人一起穿越在大观园的春天，感受着那些细腻而真实的情感。在品味唐诗宋词时，我如同漫步在江南水乡，感受到了每一个诗人词人的心灵之美。这些文字给我带来了快乐与愉悦，让我明白了生活是如此的丰富多彩。
其次，语文给予了我表达自我的能力。通过语文的学习，我掌握了准确地表达思想、情感的方法。写作成为了我向外界展示内心世界的方式。每当我用文字记录下自己的所见所闻所思，我就仿佛在给自己的思想声音。写作不仅是对我的思考的总结，更是一种心灵的宣泄和释放。我喜欢用语文去表达自己的情感和感受，这不仅让我有了一个倾诉的对象，还让我更好地认识了自己。
再次，语文让我学会了思考和分析问题的能力。写作要求我们对所写的内容进行深入的思考和分析。通过写作，我学会了从多个角度去思考问题，去深入挖掘问题的本质，这种思考能力也使我在解决生活中的问题时不再困惑。语文的学习不仅是一种技能的培养，更是一种思维的培养，让我学会了用逻辑思维去解决问题。
最后，语文让我明白了人与人之间的关系。语文是人们交流沟通的工具，只有通过语文的学习才能更好地和他人沟通。阅读文学作品、品味经典诗词，我深深地感受到了作者与我之间的情感共鸣。通过阅读，我能够更好地理解他人的思想和情感，这使我在与他人交往时更加圆满和谐。语文的学习不仅让我了解了自己，更重要的是明白了与他人的交流是多么的重要。
总结起来，语文不仅是一种学科，更是生活中不可或缺的一部分。通过语文的学习，我不仅学到了知识，更重要的是获得了思考、表达和交流的能力。感受到生活中的美好、学会了从多个角度去思考问题、理解了与他人之间的关系，这些都是生活语文给予我的宝贵财富。让我们用语文去感受生活，用生活去丰富语文，让生活与语文相互交融，成为我们人生的一部分。
生活即是语文心得体会
生活是一本不断展开的书籍，而语文则是我们解读生活的工具。生活即是语文，语文反映生活的方方面面，而生活中的点滴则成为我们领悟语文的灵感和素材。通过阅读、写作和交流，我们不仅可以提高自己的语文水平，还能够更好地思考生活的意义和丰富自己的精神世界。
第一段：阅读启迪生活的智慧。
阅读是开启知识之门的关键。通过阅读，我们不仅可以接触到不同的文化和思想，还能够拓展我们的眼界与视野。阅读促使我们思考复杂的问题，锻炼我们的思维能力。同时，在阅读中我们也能够领悟到生活的智慧。比如，在读《红楼梦》时，我们能够从贾宝玉和林黛玉的爱情故事中感受到情感的复杂和人性的矛盾。而在读《西游记》时，我们能够从孙悟空的奋斗和付出中学到坚持和勇气。正是通过阅读，我们才能够更好地理解生活的意义，发现纷繁世界背后的真相。
第二段：写作点亮生活的内心世界。
与阅读相辅相成的是写作。写作是我们将内心的思绪抒发出来的方式，也是我们思考生活并理解生活的途径。通过写作，我们能够更好地表达自己的观点和情感，释放内心的压力和困惑。写作也是一个反复思考和深度思考的过程，帮助我们更加全面地认识问题，从而提高我们的思维能力和创造力。并且，练习写作还培养了我们的观察力和表达能力，使我们的语文水平不断提高。因此，写作不仅仅是一种艺术表达方式，更是我们与生活对话的媒介，让我们更好地了解自己和世界。
第三段：交流促进生活的共鸣与成长。
语文是交流的桥梁，而交流则是人与人之间沟通的纽带。通过语文交流，我们能够与他人分享心得及感悟，互相启发与启迪。在与他人交流的过程中，我们不仅能够倾听别人的想法，还能够不断修正自己的观点并吸收他人的智慧。同时，交流也帮助我们建立丰富的社交网络，结交志同道合的朋友，在他们的陪伴与帮助中成长和进步。因此，通过与他人的交流，我们不仅能够获得认同感，还可以不断提升自我，丰富人生的意义。
第四段：语文让我们更好地理解生活。
作为一门学科，语文的学习也帮助我们更好地理解生活。语文教给我们如何用正确的方式表达自己的想法和情感，如何用准确的语言理解他人的沟通和意图。同时，语文也让我们了解世界各地不同的文化与思维方式。通过学习古文，我们能够追寻历史的轨迹，理解前人的智慧与经验。通过学习现代文学作品，我们能够了解社会的脉络，认识人性的复杂和社会的变化。因此，语文的学习不仅仅是为了应对考试，更是为了我们更好地理解生活，并在生活中发现自己的位置和意义。
生活是一本永远未完待续的书籍，而语文则是我们一生的导盏。通过阅读，写作和交流，我们能够更加深入地理解生活的本质，发现生活的意义和美好。生活即是语文，我们应该珍惜生活，用心感受生活的每一个瞬间，并通过语文的学习和实践，用知识和智慧丰富自己的内心世界。让我们在生活与语文的交融中，成为真正有思想、有温度的人。
生活语文教学规范心得体会
近年来，生活语文教学在我国初中教育中逐渐被重视和推广。作为一名生活语文教学者，我深有体会地认识到，生活语文教学规范是提高学生语文素养的重要途径。下面我将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及我的心得体会五个方面进行探讨。
首先，规范的生活语文教学应当确立明确的教学目标。生活语文教学不仅要关注学生语文知识的学习，更要注重学生的人生感悟和价值观培养。因此，生活语文教学的目标应该是培养学生的语文素养和人文素养，使他们能够正确理解生活，犀利表达自己的观点，并具备批判性思维的能力。
其次，规范的生活语文教学应以优质的教学内容为基础。生活语文教学应注重生活情境的选取，将诗歌、散文、小说等文学作品与学生的实际生活相结合，使学生能够通过阅读文学作品感悟生活的真谛。此外，生活语文教学还需关注社会热点、时事事件等，使学生对社会问题有一定的了解和思考。
再次，规范的生活语文教学应采用多样化的教学方法。传统的生活语文教学注重学生对课文的分析和理解，然而，随着社会的发展，生活语文教学应与学生的个性特点相结合，并借助现代教育技术手段，在课堂上采用讨论、研究、实践等多种形式进行教学。通过多样化的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思辨能力和实践能力。
此外，规范的生活语文教学还应倡导科学和公正的评价方式。评价是教学的重要环节，生活语文教学应关注学生综合素质的培养，而不仅仅是对知识的考核。评价方式应该注重学生的思维能力、表达能力和创新能力的培养，应该注重学生的现实生活实践和社会责任心的培养，通过对学生的评价，激励他们全面发展。
最后，经过一段时间的生活语文教学实践，我深刻认识到生活语文教学规范对学生的语文素养和人文素养的培养起到了重要的作用。通过生活语文教学，学生们不仅对文化常识有了更深入的了解，还能够提高对生活问题的思考和解决能力。学生们也从中感受到文学的美，享受到思考的乐趣，而不再将语文视为一门枯燥的学科。
综上所述，规范的生活语文教学是提高学生语文素养的有效途径。通过明确的教学目标、优质的教学内容、多样化的教学方法和科学公正的评价方式，可以培养学生的语文素养和人文素养，激发他们的学习兴趣和思维创新能力。作为一名教师，我将继续努力，不断完善自己的教学方法和理念，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
农村小学语文教师心得体会感想
作为一名执教于农村小学的语文教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅的。
8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新。
这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的。
口号。
而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、增加学生语文实践的机会。
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。
此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生不应是一句空谈。
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。
在此次小学语文专题培训中，教师认真详细地给全体语文教师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验稿有哪些区别，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进行了明确具体地阐述，为我们指明了今后阅读教学的方向。
要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经历相结合，生动幽默、深入浅出地讲述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体出发进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何根据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字能力，加强朗读学习;继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，把字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词段练习基础上加强篇的训练;会写记事。
作文。
想象作文应用文等等。
强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文教师要学会借助课文这个例子进行语文能力训练，从课文提供的语文材料出发找准三个点：即语言训练点、能力培养点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。
我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，只有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国未来鲜艳的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出美丽之花。
作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩立福教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习—读书教学相得益彰》，肖川教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：
一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
三、加深反思，提高自身教育教学水平。
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。
特教生活语文赛课心得体会
特教生活语文赛课，对我来说无疑是一次极为有意义的经历。在这次比赛中，我既学到了知识，也提高了自己的能力。在赛课的过程中，我深刻体会到了语文教学的重要性，并且对教学方法也有了更深层次的理解。通过这次比赛，我收获了很多，在教学和人生方面都得到了很大的提升。
在特教生活语文赛课中，我首先学到了很多有关语文知识的内容。在准备比赛的过程中，我详细研究了教材内容，充分理解了教学要点。我明白了教师不仅要掌握教材的内容，还要把握好教学的重点难点，让学生能够更好地理解和掌握知识。通过这次比赛，我对语文知识的认识有了更深入的了解，我的语文水平也得到了很大的提高。
其次，在这次比赛中，我也学到了很多教学方法和技巧。在赛课之前，我多次观摩了其他老师的课堂，了解了不同的教学方式。同时，我也研究了一些与特殊教育相关的教学方法，提高了自己的教学水平。在赛课过程中，我灵活运用了多种教学方法，如情境教学、启发式教学等，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，也增加了自己的教学经验。
另外，在赛课中，我更加深刻地认识到了语文教学的重要性。语文是一门综合性的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。通过学习语文，学生可以提高自己的表达能力和思维能力，进而更好地适应社会发展的需求。在赛课中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作和批判性思维能力。我相信，通过这样的语文教学，学生可以在未来的学习和生活中充分发挥自己的优势。
最后，在这次比赛中，我也收获了很多关于生活的感悟。通过和特殊教育学生接触和交流，我深刻感受到了他们的纯真和坚韧。他们在学习中遇到的困难较其他学生多，但他们却并没有放弃，始终保持着积极向上的态度。他们的坚韧和努力让我深受感动，也让我对生活充满了希望和勇气。我相信，只要我们保持坚持不懈的努力，无论遇到多大的困难，都能够战胜它，迎接成功。
通过这次特教生活语文赛课，我学到了很多知识，提高了自己的教学能力。我明白了语文教学的重要性，也学到了很多关于生活的感悟。这次比赛不仅是一次竞争，更是一次成长。我相信，通过这次经历，我能够更好地为学生服务，为他们的成长助力。我会继续努力，不断提高自己的能力，为特殊教育学生的未来贡献自己的力量。
大学生活感想心得体会参考
作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了20**年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。
博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。
开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。
讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于gdp，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。
讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。
《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系（档案馆）的明日之星。
很多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的能力有些应接不暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽口若悬河，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的。
听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育知识丛林里探索挖掘那些自己以前未曾见过的宝贝，对自己的知识和精神财富是一种极大的扩充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表？如何传道授业解惑？这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学，也是可以探索、可以研究、可以发现的。高等教育中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输，在于赋能（能力的培养）而不是知识，构建灵活的智慧而不是教条的知识。这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中打败战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教育中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今天的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国闻名的武汉大学就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信心和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们积极投入“教学”战斗，积极备战，不打无准备之战，相信在若干年后，我们也会成为一代名师。
我不想过分的论述书本上所学到的知识，因为知识只是提升技能的一种手段，毕竟知识需要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教育知识，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在未来的岁月中突破它、发展它、更新它。因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在知识的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，很多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想，若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培养出令人印象深刻的世界级大师来？虽然我不再年轻，但我依然保持一贯的作风，不会好高骛远，我会先吸取这些营养，再走下一步路。
对于目前中国高校中普遍存在的“重科研，轻教学”的问题，我们的书本和考题也是非常重视，反复提到了这一现象。我觉得，教学和科研看似矛盾，其实本质上是和谐统一的。区别只是时间上的分工，教学和研究就好像一条流水线上的两道不同的工序，都是先有生产再有输出，科研是教学的前奏，因为，没有研究，就没有新的知识，新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的知识，只能让学生的思维更加僵化、更加懒惰。对于旧有的海量知识，教师除了引导，更多的交给学生自学，而新知识是学生消化旧有知识和思想的催化剂。但我也同样认为，旧有的知识在构建学生知识体系，起到稳固根基作用，决然不可荒废，也不能搞跨越式的发展建造空中楼阁。尤其对于我们的医学，要更加重视旧有知识的消化和吸收。终究来说，传统教学和科研存在时间利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教学，在教学中研究”。
这次的高校教师岗前培训，对我而言，仍是不够的。因为我还有些意犹未尽，也是因为我们学医的人文知识太过欠缺。许多的人文课，我很想去听，但因为一些事务和工作的安排，还是缺课了。幸亏老师们也不计较，体贴我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字。但我作为班长，也是用了一些苦口婆心，劝慰我的同事多来参加，因为这次培训所安排的课程真的很好，老师的讲解也是很引人入胜的。
我不想过多的引用书本上的话或是抄几段文献中的话，以为引经据典，好像博学的钱钟书，我又不是写论文，为什么要引用那么多别人的文献或是话语。好了，文字到此就基本结束了，为了不让篇幅看上去太小，我把文字调大一些。
生活中的心得体会感想：台风泥坑
从楼上看出去，楼下是树，那么多细小的叶子挤在一起多得数不清。
我想，叶子们定然是寂寞的;钢筋和水泥筑成的楼也是寂寞的，住在楼上和走在外面的人同样是寂寞的。
囿于生活的人没有远方，远方也是寂寞的。
时光里，天地间的一切都是寂寞的。
只有偶尔到来的台风是欢乐的，它肆虐地吹着，不管不顾地吹着每一片叶子的寂寞，让它们发出声音，让天空不停地落雨，淋湿了整个城市，也让人的内心里有了新鲜的感觉，变化的感受。
我喜欢那台风一样的事物，可以淋漓尽致地存在着，让寂寞的感受暂时消失。
泥坑。
人们既没有理解他身边的好人，更没有理解他所遇到的坏人，而对他人缺少理解与包容，便也是一种罪过了。
只是，人不以为那是一种罪过。
人通常连自己都理解不了，且也无意去认识自己，只不过是一味地活在泥坑里。
多数的人并没有那么强大，亦没有真正的智慧与能力可以解决一些现实问题，他们没有办法活得体面，甚至也没有勇气纯粹地去死，只能妥协让步，随波逐流，甚至曲意逢迎。
对于大多数人来说，命运左右着他，而非他把握着命运。
人们往往选择了有条件的爱，谁都以为自己是泥坑里的钻石——事实上并不是，他早已是泥坑的一部分。
只有人在想要莫名痛哭一场时，他才触摸到自己过去的一些纯粹。
人往往不知道是什么力量把自己推进了泥坑里了。
语文国培心得体会和感想
通过最近一段时间的国培培训，让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。
一、好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
二、好的语文教师是一把钥匙。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。
三、好的语文老师是开路先锋。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。
这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中做得不太好，这是值得反思的。培训结束了，但是思考没有结束，行动才刚刚开始。虽不知前行的路上有多少坎坷，我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。
特教生活语文赛课心得体会
近日，我参加了特教生活语文赛课，这是一次非常特殊的经历，让我从中受益匪浅。在此次比赛中，我深刻体会到了特教教育的重要性以及在特殊学生身上发掘潜能的意义。下面，我将分享我在这次比赛中的心得体会。
首先，通过这次比赛，我认识到特教教育的重要性。特教教育是一项为特殊学生设计的教学模式，旨在满足不同学生在学习和生活中的特殊需求。在我的课堂上，我遇到了一位患有自闭症的学生，他在语言表达和社交交往方面存在困难。然而，在经过一系列的特殊教育培训后，我发现他的进步是非常明显的。他在能与他人进行简单的交流，表达自己的感受和需求。这让我深刻体会到特教教育对这些特殊学生来说是多么重要，它为他们提供了更多充实的生活和更广阔的发展空间。
其次，通过这次比赛，我理解到特殊学生身上发掘潜能的意义。特教教育并不仅仅是满足特殊学生的基本需求，更重要的是发掘他们的潜能，帮助他们在各个方面得到充分的发展。在我的课堂上，我发现一个视力障碍学生对音乐有着特别的兴趣。于是在教学中，我特意安排了音乐欣赏的环节，让他通过聆听音乐来感受美。他在音乐上的天赋逐渐展露出来，他能够通过声音的轻重、高低来表达自己的感受。这让我深感，只有发掘特殊学生身上的潜能，才能让他们在更大程度上得到充分的展示和发展。
再次，通过这次比赛，我认识到特教教育是一项需要多方合作的工作。特殊学生需要的不仅仅是教师的指导和帮助，更需要其他专业人士的协助。在我的课堂上，我邀请了一位心理咨询师，他在课堂上与我一起进行了个别辅导，帮助学生解决了一些情绪问题。通过与他的合作，我发现学生在心理和情绪上得到了有效的疏导和发展。这让我明白到，特教教育需要教师和其他专业人士之间的紧密合作，只有通过多方合作，才能够为特殊学生提供更全面的教育服务。
最后，在这次比赛中，我也深深感受到了特教教育的喜悦和挑战。特殊学生需要更多的耐心和关怀，而作为一名特教教师，我需要给予他们更多的关注和帮助。在我的课堂上，我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和困难，同时也鼓励他们积极面对困难，勇敢克服。在比赛的过程中，学生逐渐变得自信和乐观，最后在舞台上展示出了自己的才艺，这是一份来自内心的喜悦和满足，也是对特教教育最好的回报。
总而言之，通过这次特教生活语文赛课，我深刻体会到了特教教育的重要性以及在特殊学生身上发掘潜能的意义。特教教育需要多方合作，发掘特殊学生身上的潜能是关键，同时也需要给予他们更多的关注和帮助。我相信，只要我们用心去做，特殊学生也能够在特教教育的环境下茁壮成长，实现他们的人生价值。
大学生军训生活感想心得体会
军训，拉开了大学生活的大门。迷彩服，军鞋，军帽和肩章，对于我们来说这套精神的装备是那么新奇，照着镜子里的自己，腰杆不自觉挺拔了几分。
五湖四海的同学们相聚在一起，除了辅导员的叮咛，学姐学长的关怀，军训时间和我们最为相连的就是教官。每天早晨我们队列整齐，迎接教官，一声震天的“教官好”最能表达我们的真心。
离开了熟悉的家，父母电话关怀“孩子，军训累吗”。累，刚开始不适应要求严苛的站军姿，肩膀挺直了，脚板像是钉到了地里，热得冒烟;不适应教官极快的命令，脑子里紧绷一根弦;不适应一板一眼的整理内务，想想在家的时候东西都是随意堆在桌子上的。
但是慢慢地，习惯并喜欢上了军训生活。站立时双腿就是绷直，接受到命令时立刻就能反应，行进时大家有默契地标齐排面，频率相同。回到寝室再累也不忘记叠被，整理书桌。
在阳光下，田径场上的我们，即使汗水沿着发际流下也不会改变站军姿时的挺拔，这不是隐忍，而是为了爆发时更有力量。行进时大家把“121”喊得有气势，那一刻每个人的心都会震颤。阳光下的迷彩是青春的颜色，我们的青春激荡在军旅的热情中，澎湃着朝气的荷尔蒙。
在_院，我不会忘记18岁这些美好的时刻，我不会忘记教官对我们的好。皮肤黝黑，手臂遒劲有力的教官，初见时窃以为会严格至魔鬼，相处中却发现是亲切的，尤其是笑起来露出一颗小虎牙，让人发觉他们也不过是长几岁的年轻人。感谢他们陪伴了我们的军训生活。
我不会忘记从开始的陌生到互相熟悉的同学。大家在操场上会自觉码好水瓶，听到哨音休息时互相鼓励打气，拉军歌时候对着对面连发出挑战，笑笑闹闹中，军训也不会那样枯燥，柠檬碰可乐，青春的气息相互碰撞。
我不会忘记关心我们的学长学姐和老师。操场上时常能看到老师和学姐学长忙碌的身影。初听校歌时候被学姐的美式唱法震惊，喜欢第一句“雄鹰飞翔在万里云天，风雨磨练他矫健的翅膀”，悠扬的声音在细雨迷蒙的夜晚缭绕，那时候，背后_山上的灯塔闪现着缤纷的色彩，让人对着未来有着美好的憧憬。