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护理学内科自我鉴定
护理不仅要教会护生树立培养良好的`组织和树立现身的精神,更要求我们在教学中运用灵活的教学方法,提高质量,使学生熟练掌握理论知识和操作技能;并将自己所学的知识运用到实践中积累经验;有利于学生知识、能力、素质的综合培养.
作者：魏丽鸿作者单位：张掖医学高等专科学校,甘肃张掖,734000刊名：医学信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：5(6)分类号：关键词：内科护理教学
内科护理学见习后心得体会
见习是每个护理专业学生必经的环节，通过亲身实践，了解护理工作的实际情况，并锻炼自己的专业技能。作为一名内科护理专业的学生，我怀着对护理工作的热忱和渴望，积极预习专业知识，熟悉护理操作流程，为见习做好准备。
第二段：见习过程的所见所闻。
在见习的过程中，我亲眼目睹了内科病房的工作环境和护理人员的辛勤付出。我参与了患者入院、出院的各个环节，并且有机会亲自照顾患者的生活起居和疾病护理。在这个过程中，我接触到了各种不同病情的患者，从简单的感冒发烧到复杂的糖尿病、高血压等慢性病，每个患者都需要我们的呵护和关怀。同时，我也了解到了各种病症的护理干预措施，如胰岛素注射、静脉输液等，并且参与了与医生的沟通，了解病情和调整护理计划。
第三段：见习过程的收获和感悟。
通过这段时间的见习，我不仅学到了更多的专业知识，还明白了护士的责任和使命。我们不仅要关注患者的病情和治疗，更要关注他们的心理健康。在见习过程中，我遇到了一位患者，他被确诊为晚期癌症，病情进展迅速，心理非常焦虑。我花了很多时间与他交流，听他倾诉内心的恐惧和不安，给予了他温暖的安慰和鼓励。这段经历让我深刻地认识到，护士不仅仅是治疗病人的身体，更是给予他们心灵的抚慰和关怀。
第四段：工作中的困难和挑战。
虽然在见习过程中有许多愉快的时刻，但也面临了许多困难和挑战。在医院里，时间紧迫，任务繁重，往往需要同时照顾多位患者。有时候，我感觉自己无法胜任，压力倍增。此外，病房里的环境也十分繁忙和吵杂，需要通过努力调整自己的情绪，保持耐心和专注，才能做好护理工作。然而，正是这些挑战让我更加坚定了自己成为一名内科护士的决心。
第五段：对未来的展望和总结。
通过这段时间的见习，我对内科护理工作有了更深入的理解和认识，同时也学到了许多实践经验。我希望能将所学所得应用到今后的工作中，不断提升自己的护理技能，并且始终保持一颗善良和热情的心。同时，我也认识到作为一名内科护士，需要不断学习和更新知识，不断提高自己的专业素养，以更好地为患者服务。最后，我要感谢这次宝贵的见习机会，让我更加明确了自己的职业选择和目标。
内科护理学试题及答案
(1).女40岁，l周前唇周出现红斑，感觉灼痒，一天后出现成簇针尖大小水疱，一天后疱破糜烂后结痂，患病前有感冒史，拟诊。
a.口角炎。
b.盘状红斑狼疮。
c.唇疱疹。
d.扁平苔藓。
e.鹅口疮。
(2).口腔颌面部感染脓肿形成后治疗的主要措施是：
a.大剂量抗生素。
b.对症治疗。
c.激素。
d.脓肿切开引流和抗生素应用。
e.局部外敷中药。
(3).深龋患者激发痛较重，洞底软龋能够彻底去净，治疗方法应选择。
a.双层垫底，一次完成充填治疗。
b.局麻后开髓失活，行牙髓治疗。
c.先做安抚疗法，待一到二周复诊时症状消除后，再以双层垫底充填。
d.施行活髓切断术。
e.间接盖髓、双层垫底一次完成充填治疗。
(4).畸形舌侧窝多见于。
a.上颌双尖牙。
b.下颌双尖牙。
c.上、下颌双尖牙。
d.上颌侧切牙。
e.磨牙。
(5).急性牙髓炎的疼痛特点是。
a.自发性痛，热刺激痛加剧，冷刺激痛减轻，疼痛定位，叩诊痛。
b.冷热刺激、疼痛持续时间短暂，无自发痛。
c.自发性、尖锐性疼痛，阵发性发作，冷或热刺激疼痛加强，夜痛明。
显，牵涉性痛。
d.食物嵌塞疼痛剧烈，温度刺激痛明显，无明显自发痛。
e.持续性钝痛、咬合痛、放射疼。
(6).根尖周围组织包括：
a.牙周膜。
b.牙槽骨。
c.牙骨质。
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨质。
e.牙髓。
(7).眶下间隙感染最常见的病灶牙是：
a.上左4321上右1234。
b.上左543上右345。
c.上左654上右456。
d.上左765上右567。
e.上左876上右678。
(8).可交给病员自用的药物有。
a.10%碘甘油。
b.2.5%碘甘油。
c.碘酚。
d.碘氧。
e.以上均可。
(9).龈上牙石易沉积于。
a.上前牙邻面。
b.双尖牙。
c.磨牙。
d.上左6上右6颊面和下前牙舌面。
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面。
a.成人牙周炎。
b.快速进展性牙周炎。
c.青少年牙周炎弥漫型。
d.青少年牙周炎局限型。
e.青春前期牙周炎。
(11).下列感染中哪一种应该及早切开引流：
a.舌下间隙感染。
b.眶下间隙感染。
c.颌下间隙感染。
d.咬肌间隙感染。
e.****坏死性口底蜂窝织炎。
(12).曾患复发性疟疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上。
b.1/4。
c.1/5。
d.1/6。
e.l/7。
(13).酸蚀无法起到的作用有。
a.增大牙齿表面积。
b.机械清洁作用。
c.保护牙髓活力。
d.暴露清洁新鲜的釉质。
e.a.+b.+d.
(14).额外牙多发生于。
a.下左1下右1之间。
b.上左1上右1之间。
c.上左54上右45之间。
d.上左2上右7远中。
e.下左8下右8远中。
(15).牙髓电活力试验患牙读数比对照牙明显不同，可判断患牙。
a.有无隐裂。
b.牙髓是否坏死。
c.有无咬合创伤。
d.是否为急性牙髓炎。
e.有无牙髓充血。
参考答案。
文档为doc格式。
护理学内科自我鉴定
时间过得真快，一切都还来不及思考和回顾，转眼间，我来到中心医院神经三科快三个月了。在这短短的三个月里，感觉自己成长了很多，收获了很多。经过三个月的护士培训，感遭到护理部的专心良苦，每个操纵逐一为我们示范，让我获益匪浅。培训有益于规范医德医风和进步医疗护理质量，为我们尽快适应新环境，完成护士角色的转变，进步临床工作质量打下扎实的基础。
从医院护理各项管理、制度、护士职业危害和防护、护理文书的书写，老护士们无不仔细肠为我们讲授每个知识点，让我们心领神会，明白到里面的关键的地方，更快地融进医院这个大家庭里面。护士们有高度的责任心，做好本职工作。
作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要仔细、有爱心、耐心、责任心，这样才能进步自己的专业技术水平，更好地服务于患者。坚持做到，把握自己的工作职责，安心工作，端正思想，遵守院纪院规，踏实工作，互学互尊。时刻为病人着想，对病人态度和蔼；同情关心和体贴病人。固然护理工作者是一个非常平凡的岗位，但也是重要和不可缺少的工作。我们要坚持自己的信念，兢兢业业工作，刻苦勤奋学习，严格在工作和学习中要求自己，不断更新知识，进步技术水平。
一个人要实现他的人生价值，须不断付出努力。只有认真工作学习，把理论与实践结合，刻苦研究工作技能，在工作中不断充实完善自我，才能实现理想。要有团队协助精神，在抢救病人时，大家齐心协力，我们才能更好地抢救生命。
神经三科是个非常团结的科室团队，护理工作任务庞大，老护士们责任心很强，作为一位临床护士，天天同事们都以微笑、愉快的心情投进工作，同事间亲如一家，大家带患者如亲人的关怀，满足他们的需求，让病人更好更快的康复，同时给患者增加克服疾病的信心。这个氛围使我很感动，也很努力的想投进神经三科这个大家庭，奉献点我的气力。
非常感谢护士长对我的循循教导与叮咛，老护士们对我的仔细带教。护理之路，如履薄冰，记得有位患者出院时对我说：你笑起来很漂亮，很好看。固然只是很平常的一句话，却让我很感动。作为一位平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希看在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。由于有了医院热和大家庭的支持，有了各位护理先辈的指导，我有信心做好护理工作，走自己选择的路。
内科护理学见习后心得体会
第一段：引言(200字)。
作为一名护士专业的学生，我有幸得到了在内科医院进行护理见习的机会。这次见习给我带来了许多宝贵的经验和知识。在实践中，我真切地感受到了内科护理的重要性和挑战性。通过这次见习，我对内科护理学有了更深入的了解，并且明白了在实践中我们所学到的知识的重要性。在见习过程中，我不仅学习到了实际操作上的技能，也提升了自己的沟通能力和团队合作精神。以下是我对这次内科护理学见习的一些心得体会。
第二段：了解内科护理学的重要性(200字)。
在这次见习中，我首先认识到了内科护理学的重要性。内科护理是一门针对各种内科疾病进行护理管理的学科。通过这次实践，我了解到了许多常见疾病的病因和临床特点，以及相应的护理措施。比如，对于心脏病患者，我们需要密切观察他们的心率和血压变化，及时进行心电图和血氧饱和度的测量。同时，在给予患者药物治疗时，我们需要注意药物的剂量和途径。只有通过对内科护理学的深入学习，我们才能为患者提供更精准的护理服务，促进行患者的康复过程。
第三段：操作技能的学习与提升(200字)。
在内科护理学的见习中，我学到了许多关于操作技能的知识并提升了自己的操作技能。例如，我学会了给予患者静脉输液，正确地更换输液瓶和穿刺部位；学会了进行糖尿病患者的血糖监测和注射胰岛素；学会了进行各种导尿和造口护理等等。这些操作技能的学习让我更加自信，也让我理解到在实践中的每一步护理操作都需要细致和专注。通过这次实践，我明确了内科护理学对操作技能的要求，也明白了要提升自己的操作技能还需要更多的实践和经验。
第四段：沟通能力和团队合作的重要性(200字)。
在见习中，我意识到了沟通能力和团队合作在内科护理学中的重要性。在与患者和家属的交流中，我学会了通过合理的语言和表情传递信息，提高了自己的沟通能力。与此同时，和其他护理人员的团队合作也让我明白到一个好的团队合作可以提高工作效率和质量。在与其他护士和医生合作中，我学到了欣赏他人的能力和倾听他人的意见的重要性。只有通过良好的沟通和团队合作，我们才能更好地为患者提供协同护理服务。
第五段：总结与展望(200字)。
通过这次内科护理学的见习，我认识到内科护理学的重要性，学到了许多操作技能，并提升了自己的沟通能力和团队合作精神。然而，我也明白在这个快速发展的时代，内科护理学知识的更新和提升是一个持续不断的过程。所以，我希望通过不断学习和实践，提升自己的护理专业能力，为患者提供更全面、专业的护理服务。同时，我也希望将来的内科护理学能够更加注重患者的病情管理和护理技能的提升，为患者的治疗提供更好的支持。
通过这次内科护理学见习，我深刻了解了内科护理的重要性以及在实践中所需要的知识和技能。的确，在这个过程中，我也面临了一些挑战，但正是这些挑战让我更加明确了自己专业发展的方向。我相信，通过不断的学习和实践，我将成为一名优秀的内科护士，为患者的康复做出更大的贡献。
内科护理学常考名词解释
1.肺性脑病：呼吸衰竭时，由于机体严重缺氧和二氧化碳潴留形成低氧血症和高碳酸血症，导致中枢神经系统功能严重障碍，临床上出现一系列精神神经症状。轻度二氧化碳潴留表现为兴奋症状，如多汗、烦躁、白天嗜睡、夜间失眠，二氧化碳潴留加重对中枢神经系统的抑制作用，表现为神志淡漠、肌肉震颤、间歇抽搐、昏睡、昏迷等二氧化碳麻醉现象，成为肺性脑病。
2.呼吸衰竭：病人主观感觉空气不足或呼吸费力，客观上表现为呼吸运动用力，严重时可出现张口呼吸，鼻翼扇动、端坐呼吸以及发绀、辅助呼吸机参与呼吸运动，并伴有呼吸频率、深度与节律的异常。
3.肾盂肾炎：是由细菌引起的肾盂肾盏和肾实质的感染性炎症，为尿路感染中重要临床类型。
4.消化性溃疡：主要指发生在胃、十二指肠的慢性溃疡，因溃疡的形成与胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关，故称为消化性溃疡。
5.上消化道出血：上消化道大出血是屈氏韧带以上的消化道，包括食管、胃、十二指肠、上端空肠及胰、胆病变引起的出血。
6.短暂性脑缺血发作（tia）：是智利是短暂并经常反复发作的脑局部供血障碍，导致供血区局限性神经功能缺失症状。每次发作持续数分钟至30分钟，不超过30分钟即可完全恢复。
7.癫痫持续状态：是指一次癫痫发作持续30分钟以上或连续多次频繁发作，间歇意识始终不清。常伴有高热、脱水、酸中毒，不及时中止发作，可因呼吸、循环、脑功能衰竭而死亡。
：itp即特发性血小板减少性紫癜，亦称自体免疫性血小板减少性紫癜。临床特征为自发性皮肤、黏膜及内脏出血，血小板计数减少。可分为急性型和慢性型。使血小板减少性紫癜中最常见的一种。
9.蝶形红斑：80%系统性红斑狼疮病人有皮肤损害，长于皮肤暴露部位出现对称性皮疹。典型者从鼻梁向两侧面颊部展开呈蝶形红斑，为鲜红色或紫红色，呈不规则水肿性红斑。
10.原发性高血压：是指病因未明，以动脉血压增高为特征，后期可伴有血管、心脏、脑和肾脏等脏器损害的全身性疾病。
11.体位引流：是利用重力作用使肺、支气管分泌物排出体外，又称重力引流。
12.肾性骨病：慢性肾功能衰竭导致的骨代谢病。表现为钙磷代谢障碍，酸碱平衡失调，骨骼畸形并可引起继发性甲状旁腺功能亢进。骨骼方面表现为骨质 疏松、骨软化、纤维囊性骨炎、骨硬化及转移性钙化。
13.无症状性菌尿：又称隐匿性细菌尿，是一种隐匿性尿路感染，即指患者有真性细菌尿而无任何尿路感染的临床症状。
14.肝硬化：是因一种或多种病因长期或反复作用于肝脏，而造成的慢性进行性弥漫性肝病。为广泛的纤维化，假小叶，再生结节形成为特征的一种慢性疾病。
：是一种螺旋形，微厌氧，对生长条件要求十分苛刻的一种革兰氏阴性杆菌，称幽门螺旋杆菌。
16.脑栓塞：由于各种栓子沿血液循环进入脑动脉，造成血流中断而引起相应供血区的脑功能障碍。
17.脑膜白血病：是指白血病细胞浸润至脑膜或中枢神经系统时所出现的脑膜炎或中枢神经系统的症状,如头痛头晕重者有呕吐、颈项强直，甚至抽搐、昏迷，但不发热。脑脊液压力增高，颅神经受损，可出现视力障碍及面神经麻痹等。
18.晨僵：病变的关节在夜间或夜间静止不动后出现较长时间的僵硬，如胶粘着的感觉。
19.心肌梗死：是指因冠状动脉供血急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久的缺血导致心肌坏死。 20风湿性心脏病：简称风心病，是指由于风湿热活动，累及心脏瓣膜而造成的心脏瓣膜病变。表现为二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣中有一个或几个瓣膜狭窄和（或）关闭不全。
1、支气管哮喘（哮喘）：是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞、t淋巴细胞等多种炎性细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。
2、支气管扩张：是指直径大于2mm中等大小的近端支气管由于管壁的肌肉和弹性组织破坏引起的慢性异常扩张。
3、慢性阻塞性肺疾病（copd）:是一种以不完全可逆性气流受限为特征，呈进行性发展的肺部疾病。
4、慢性支气管炎（慢支）：是指气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性、非特异性炎症。如病人每年咳嗽、咳痰达3个月以上，连续两年或以上并排除其他已知原因的慢性咳嗽，即可诊断为慢性支气管炎。
5、慢性肺源性心脏疾病（慢性肺心病）：是由于肺组织、肺血管或胸廓的慢性病变引起肺组织结构和（或）功能异常，产生肺血管阻力增加，肺动脉压力增高，使右心室扩张或（和）肥厚，伴或不伴右心功能衰竭的心脏病，并排除先天性心脏病和左心病变引起者。
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护士资格内科护理学复习讲义
下文是2016年护士资格内科护理学复习讲义，各位考生可以在考前作为重点知识复习。
血吸虫病的潜伏期通常为40天，最短30天，最长60天;
钩端螺旋体病的潜伏期通常为7天到10天，最短3天，最长20天;
流行性出血热的潜伏期通常为14天到21天，最短3天，最长60天;
间日疟的潜伏期通常为14天，最短10天，最长20天;
流行性乙型脑炎的潜伏期通常为10天到14天，最短4天，最长21天;
细菌性痢疾的潜伏期通常为1天到3天，最短数小时，最长7天;
伤寒的潜伏期通常为10天到14天，最短3天，最长42天;
副伤寒的潜伏期通常为6天到8天，最短2天，最长15天;
霍乱的潜伏期通常为1天到2天，最短数小时，最长7天;
甲肝的潜伏期通常为30天，最短15天，最长45天。
对全部现症病人及时根治，常用氯喹及伯氨喹联合疗法。磷酸氯喹，(每片0.25g)，首剂4片，第2—3日各1次2—3片，共服8—10片。磷酸伯氨喹，(每片13.2mg)每日3片，连服8日。恶性疟只服2—4日，与氨喹同时服，对耐药性疟疾。可选用盐酸甲氟喹、磷酸咯萘啶、磷酸派喹、硫酸奎宁等代替氯喹，但同时仍需加服伯氨喹。
应在春季或流行高峰前一月进行集体治疗，治疗对象为1—2年内有疟疾史者及血中查到疟原虫者。常用乙胺嘧啶8片(基质50mg)连服2日，加伯氨喹3片(基持22.5mg)边服8日。
1.咳嗽、咯血时了解咳嗽发生的时间、咯血的性状及量。
2.呼吸困难的护理：
(1)观察神志、面色、呼吸(频率、节律、深度)、心率、心律、血压、尿量等变化。
(2)取坐位或半坐位双下肢下垂，并给予30%～50%酒精湿化间断吸氧，每次持续20～30分钟。
(3)遵医嘱及早、准确使用镇静、强心、利尿、血管扩张剂。
3.呼吸道感染时注意保暖，保持室内空气新鲜;定时翻身拍背，鼓励和协助病人咳嗽。
4.栓塞：鼓励病人做床上肢体活动或被动运动。当病人肢体远端出现疼痛、肿胀时，应及时检查及早诊断处理。
缺铁性贫血是由于体内用以制造血红蛋白的贮存铁已被用尽，从而造成红细胞生成障碍时发生的一种小细胞低色素性贫血。常见于生育年龄的妇女和婴幼儿。常见的病因有以下几种：
1.铁的需求量增加而摄入量不足婴幼儿、青少年和育龄妇女，尤其是多次妊娠及哺乳的妇女需铁量增加，其饮食中缺少铁剂易引起缺铁性贫血。青春期女孩因月经来潮，且身体生长发育速度较快，对铁的需要量也大，易出现缺铁性贫血。
2.铁的吸收效果不佳患萎缩性胃炎、胃酸缺乏、胃大部切除术后的病人，由于胃酸缺乏影响食物中高价铁游离化，以及胃大部切除术后，食物未经过十二指肠而迅速进入空肠，或小肠粘膜病变、慢性腹泻、饭后大量饮茶，因茶中躁酸使铁沉淀而影响被吸收，均可造成铁的吸收障碍而发生缺铁性贫血。
3.失血尤其是慢性失血是缺铁性贫血的最常见、最主要的原因。最多见的失血即缺铁的原因。在成年男性中为消化道出血，在成年女性中为月经量过多。慢性血管内溶血所致的铁随血红蛋白或含铁血黄素从尿中排出，也可引起缺铁性贫血，多见于阵发性睡眠性血红蛋白尿。
慢性咳嗽伴大量脓痰、反复咯血、反复肺部感染、慢性感染中毒症状。
支气管扩张体征：
早期或干性支气管扩张可无异常肺部体征。病变重或继发感染时可在下胸部、背部闻及固定而持久的局限性湿啰音(支扩的典型体征)。
1、患者入病室后，根据病情由值班护士指定床位;危重患难与共者安排在抢救室或监护室，并及时通知医生。
2、病室应保持清洁、整齐、安静、舒适，室内空气应当保持新鲜，光线要充足，最好有空调装置，保持室温恒定。
3、危重患者、行特殊检查和治疗的患者需绝对卧床休息，根据病情需要可分别采取平卧位、半坐卧位、坐位、头低脚高位、膝胸卧位等。病情轻者可适当活动。
4、新入院患者，应即测血压、心率、脉搏、体温、呼吸、体重。病情稳定患者每日下午测体温、脉搏、呼吸各一次，体温超过37.5℃以上或危重患者，每4-6小时测1次，体温较高或波动较大者，随时测量。
5、严密观察患者的生命体征，如血压、呼吸、瞳孔、神志、心率等变化以及其他的临床表现，同时还要注意观察分泌物、排泄物、治疗效果及药物的不良反应等，如发现异常，应当立即通知医生。
6、饮食按医嘱执行，向患者宣传饮食在治疗疾病恢复健康过程中的作用。在执行治疗膳食原则的前提下帮助患者选择可口的食物，鼓励患者按需要进食。重危患者喂饮或鼻饲。
7、及时准确地执行医嘱。
8、入院24小时内留取大、小便标本，并做好其它标本的采集且及时送检。
9、认真执行交接班制度，做到书面交班和床头相结合，交班内容简明扼要，语句通顺并应用医学术语，字迹端正。
10、按病情要求做好生活护理、基础护理及各类专科护理。
11、对于长期卧床、消瘦、脱水、营养不良以及昏迷者应当做好皮肤的护理，防止褥疮的发生新。
12、根据病情需要，准确记录出入量。
13、根据内科各专科特点备好抢救物品，如气管插管、机械呼吸器、张口器、心电图机、电附颤器、双气囊三腔管、氧气、静脉穿刺插针、呼吸兴奋药、抗心率失常药、强心药、升压药。
14、了解患者心理需求，给予心理支持，做好耐心细致的解释工作，严格执行保护性医疗制度，并向患者宣传精神因素在治疗疾病恢复健康过程中的重要性，帮助患者克服各种不良情绪的影响，引导患者以乐观主义精神对待病情，以便更好地配合治疗，能早日得以恢复健康。
探讨病例分析内科护理学范文
病例导入教学法是一种以问题为基础，培养学生综合能力的教学方法。o’neill等人认为，结合临床分析并进行讨论的学习可以有效地提高学生的兴趣和效率。目前，病例导入式教学在发达国家的医学教育中应用较为普遍，我国也有报道应用于内科教学。
《内科护理学》教学，单靠课堂上的理论讲授无法达到能力培养的目的，在教学过程中必须紧密结合临床实践，不同的病例讨论，可以锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题及临床思维能力的培养，通过学生小组讨论，可以锻炼学生学习的积极性，语言组织能力、表达能力、人际沟通能力及自信心的培养，从而提高学习效果。
内科护理学主要从理论上分析疾病的病因、临床表现、护理评估、辅助检查、护理诊断及医护合作问题、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育，内容较抽象，再加上一些学生对基础学科与临床医学及今后工作上密切关系缺乏认识，对已学过知识的淡忘，使学过的知识出现脱节，从而形成学生学习难的问题。根据学生反馈，“内护难学、难记、容易忘”的信息，我校曾多次举行改革教学方法，经过改变教学模式，由过去的教师讲、学生学、变为以病例为示范，讲述临床表现、护理评估、护理措施，学生参与，把过去的被动学习、死记硬背转为现在的主动学习，活学活用，真正发挥了学生的主体能动作用，提高了学生学习的积极性。
大二内科护理学心得体会
近期，我参与了大二内科护理学的学习和实践工作，在这段时间里，我深刻地体会到了护理学的重要性和内涵。通过学习和实践，我收获了许多心得体会，以下是我对于大二内科护理学学习的总结。
内科护理学是对身体各个系统的疾病进行护理和治疗，是成年患者最常见的疾病护理。在学习过程中，我了解了许多慢性和急性内科病的病因、病理、临床表现和治疗方法。如胃部疾病、心脏疾病、呼吸系统疾病、泌尿系统疾病、血液疾病、内分泌疾病等等。同时，我也了解到内科护理学中的基本概念、护理方法和相关医学技术，如术后护理、插管护理、疼痛管理、心理护理等等。这些知识将对我以后的护理实践有很大的帮助。
第二段：学会与患者及家属有效沟通。
在学习内科护理学的过程中，我体会到了与患者及家属有效沟通的重要性。很多患者在入院时会因为身体不适和心理问题而情绪低落，他们需要得到护士的关心和安慰。护士需要关注患者的情感需求，掌握恰当的沟通技巧和方法，帮助他们打开心扉，减轻精神负担。在实践中，我认真倾听患者的诉说，通过交流、解释和鼓励，让他们感受到自己被关注和被理解，增强积极的治疗心理，促进治疗疗效的提高。
第三段：掌握内科疾病的护理技巧。
在学习内科护理学时，我们需要掌握一系列的护理技巧，如输液处理、疼痛管理、疗程观察、处理急救情况等等。这不但要求护士有深厚的专业知识，更需要有丰富的实践经验和靠谱的操作技能。我在实践中锻炼了自己的护理技能，例如，对各种管路的管理、营养支持、疗程观察等等，进一步提高了自己的专业经验。我坚信，在内科护理实践中，不断提高自身的技能，才能给患者带来更全面、高品质、人性化的护理服务。
第四段：注重老年患者的精神护理。
老年患者是内科护理学的重要人群，在实践中常常碰到老年患者。在护理中，我们要特别注重老年患者的精神护理，有耐心的沟通、关注他们的心理需求、关注他们长期生活质量和护理方面的细节问题。从老年患者在照顾上的困难、缺乏后代的陪伴出发，给他们更多的关注和关爱，让他们显得更快乐和自信。
第五段：护理工作应注重团队力量。
我认为，护理工作应当注重团队力量，需要各科室护士紧密协作，共同为患者提供更好的医疗服务。在内科护理学的实践中，我们必须配合医生的治疗计划，与团队成员密切合作，做好诊疗方案的落实、对患者病情的调查和观察等等，以确保治疗计划能够得以正常进行。此外，团队间也要保持紧密的联系，及时沟通、反馈和培训，确保护理质量和效率的不断提高。
总之，大二内科护理学的学习对于我的职业生涯有很大的意义，我通过掌握知识、锻炼技能、体验实践、学习团队协作等方式，逐步形成了自己的理念和工作方法。我深信，我会在未来的护理实践中，以严谨的态度、精湛的操作技能、温暖的服务、人性化的关怀、团队合作的精神，做好每一位患者的护理工作。
内科护理学教学中存在的问题
1、通过这次考试，发现交给小组长的任务只是简单完成，并没有达到预期的效果。
3、同时发现任务型阅读仍然是同学们比较头疼的问题，有的同学能理解文章，但是答题格式不规范，失分严重。
解决办法：
1、仍然要有效监控，坚持课前听写，持之以恒，让偷懒的学生无机可乘。
2、培训小组长，做到有奖有罚，使同学们能够互帮互助。
3、坚持每天一篇阅读，建立阅读笔记和错题本。
内科护理学考试心得体会
内科护理学考试是护理专业学生必须要参加的一项考试。每一次考试都会检验学生掌握的内科护理学知识是否到位。参加内科护理学考试是每位学生的必修课之一。本文将分享我参加内科护理学考试的学习方法和心得体会。
第二段：备考经验。
为了顺利通过内科护理学考试，学习方法非常关键。首先，需要理清知识框架。这意味着要了解内科护理学的具体内容。其次，一定要系统地学习所有的知识点。定期做题可以巩固所学知识，提高复习效率。此外，备考期间最好加强阅读和听力练习，以加深对知识点的理解。
第三段：考试经验。
在内科护理学考试中，我们需要慎重对待每一个考题。首先，仔细阅读题目，确认题目的状态和要求。然后，解题方法要清晰、简明。如果时间允许，我们需要多做几道真题，以熟悉考试流程。同时，做题前要先对所有题目进行简单预读，这样能找到答案的关键点，有助于解答问题。
第四段：错误分析。
有些同学在内科护理学考试中可能会出现一些错误，例如粗心大意、考试焦虑等。处理错误的关键是识别错误的类型，并着手解决方法。对于粗心大意的错误，可以在备考阶段加强对知识点的掌握，避免因掌握不到位而导致失误。针对考试焦虑的问题，我们可以通过自我调节、放松身体等方法来缓解焦虑症状。
第五段：总结。
本文作者通过自己的内科护理学考试经历，分享了自己的学习方法、考试经验以及错误分析。内科护理学考试同其它考试一样，需要认真学习，熟悉知识点，具备一定的解题能力。同时，我们也要避免出现简单的错误，并在发现错误时及时纠正。总之，只有不断地学习和提高自己，我们才能更好地面对内科护理学考试，从而获得优异的成绩。
护士资格证《内科护理学》复习笔记
内科学是临床医学的一个专科，几乎是所有其他临床医学的基础，亦有医学之母之称。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的2018护士资格证《内科护理学》复习笔记，希望对大家有所帮助。
1.观察尿量、颜色、性状变化,有明显异常及时报告医师,每周至少化验尿常规和比重1次.
2.根据病情定时测量血压,发现异常及时处理.
3.每周测量体重1次,水肿明显、行腹膜透析和血液透析者,每日测量体重1次,做好记录.
4.观察有无贫血、电解质紊乱、酸碱失衡、尿素氮升高等情况.
5.根据病情记录24h的出入水量.
饮食护理:
1.急性肾炎低盐、高维生素饮食,限制水的摄入.
2.慢性肾炎、肾病综合征低盐、低脂、优质高蛋白、高维生素饮食,有水肿者限制水的摄入.
3.肾功能不全者优质低蛋白、高钙、高铁、高维生素、低磷饮食,限制植物蛋白摄入量,尿少者限水、钠、钾盐摄入量.
对症护理:
一、水肿护理:
1.准确记录出入液量,限制水和盐的摄入量.
2.卧床休息注意观察血压变化,如血压低,要预防血容量不足,防止体位性低血压和摔跤;如血压高,要预防肾脏缺血、左心功能不全和脑水肿发生.
3.做好皮肤护理,预防皮肤损伤和感染.
4.用利尿药时,注意观察尿量的变化及药物的副作用和水、电解质的情况.
二、尿异常的护理:
1.向患者交待留取尿标本的正确方法,容器要清洁,送验要及时.
2.如有血尿时应分清是初始血尿、全程血尿还是终末血尿,以协助诊断,同时观察血尿的量和颜色.
3.大量血尿时,应卧床休息,并注意观察血压和血红蛋白的变化,遇有异常应及时报告医师进行处理.
4.适当多饮水,以冲洗尿路,防止血块堵塞和感染.
三、休息:
1.急性肾炎、急性肾衰患者必须绝对卧床休息,待病情稳定后,可逐步增加活动.
2.慢性肾炎、肾盂肾炎、急慢性肾功能不全患者,疾病期需要卧床休息,恢复期则可适当活动,但应合理安排生活,以免病情反复.
四、预防感染:
1.保持室内清洁,空气新鲜,保持一定的温度和湿度.
2.医护人员在做各项操作时,应保持无菌,严格执行操作规程.
3.保持口腔及皮肤清洁,勤换内衣,剪短指(趾)甲,保持个人卫生,长期卧床者,应注意预防褥疮发生.
病情观察:
1.及时了解有无呕吐、便血、腹痛、腹泻、便秘等.
2.呕吐、呕血、便血、严重腹泻时,应观察血压、体温、脉搏、呼吸、神志,并详细记录次数、量、性质.
3.腹痛时,注意观察其部位、性质、持续时间及与饮食的关系,如有病情变化及时汇报医师处理.
一般护理:
1.危重及进行特殊治疗的'患者,
如上消化道出血、肝硬化晚期、肝昏迷、肝脓肿、急性胰腺炎等,应绝对卧床休息.
轻症及重症恢复期患者可适当活动.
2.饮食护理对溃疡病、肝硬化腹水、急性胰腺炎、溃疡性结肠炎等患者,指导食用易消化、高蛋白、低盐或无盐、低脂肪无渣的治疗膳食.
应做好术前准备、术中配合、术后护理工作.
4.备齐抢救物品及药品.
5.加强心理护理,做好患者及家属的安慰工作,避免不良因素的刺激.
6.严格执行消毒隔离制度,参照消毒无菌技术常规
健康指导:
1.强调饮食质量及饮食规律和节制烟酒.
2.指导慢性消化系统疾病患者掌握发病的规律性,防止复发和出现并发症.
3.向患者阐述一些与疾病有关的医疗知识.
4.说明坚持长期服药的重要性.
5.指导患者保持情绪稳定.
护理学教学方法内科护理学范文
只有二者默契配合、积极联系，才能达到预期教学目标。在这个过程中，可以锻炼教师的职业技能，培养学生综合素质的全面发展，不仅可在相关专业方面熟练应用，同时自身的思想道德水平也有所提高，护理学教育也不例外。通过对护理学专业学生的调查发现，很多学生对老师的教学方法并不是非常满意。一方面，大多数人觉得教师的讲课方式过于枯燥，教师对专业的专有名词解释不够形象，导致学生对概念模糊;另一方面老师讲课时的资料和做的笔记过于单调，与现代教学理念不符，并且在学习过程中对实践动手能力的锻炼非常少。在对教师的调查中发现，使用传统教学方式的教师占了调查总量的70%，在实践动手能力的培养上应用的时间仅占课堂总时间的100%，很多教师并没有意识到实践教学的重要性。从这些数据中可以看出很多的问题。
第一，护理学教师在课堂教学时间，多数是遵循古老的讲课方式，以教师为主导，在课堂的大部分时间都是教师在说、学生在听这种被动地接受知识的方式，削弱了其自主性和创造性。
第二，教师在备课时的准备并不充足，对课堂多样环节的建设不够重视。教师讲课时，只是按部就班地将课本上的知识原封不动地讲出来，导致学生在听课过程中，仍旧对专业名词不熟悉，甚至混淆。
第三，在护理学教学基础上，没有进行相关的实践活动，致使学生动手能力被削弱，从而导致对知识理解的欠缺。
针对发现的诸多问题，对症下药，进行改革和完善，是提高护理学教学水平的重要任务。只有摒除缺点和问题，才能掌握更合理的方法与手段。首先，要加强学生对护理学知识的掌握程度。我们不能不承认常规的授课方式对知识的传播有着不可替代的地位，但是如果只是一味地进行常规教育，不在此基础上创新，护理学就会面临严峻的考验，所以应该充实现代教学的方法。
不仅进行简单的课堂教育，还要结合现代社会发展的需要以及了解特殊性与普遍性的关系，随不同知识类型和不同实例分析的变化来采用灵活的教学方式。在讲解时，可以不用在黑板上一针一眼地写出来，而是可以通过给同学的手机发送资料，或者在幻灯片上将教学内容有趣生动地展现出来，这样不仅可以提高学生对护理学的兴趣，还可以丰富课堂内容，吸引学生眼球。其次，要提高护理学教师的教学水平和综合素质。在教师的选拔时不仅要检测教师的教育水平和对专业知识的掌握，同时还要关注教师的综合素质。
内科护理学考试心得体会
内科护理学是护理专业中的重要学科之一，也是护理考试中的必考科目。作为一名护理学生，内科护理学的学习和考试是不可避免的。在我个人的学习和考试中，我积累了一些心得和体会，希望能与大家分享。
第二段：认真听课是基础。
内科护理学作为一门理论学科，知识点繁多、复杂，需要具备强大的记忆力和逻辑思维能力。因此，认真听课是掌握内科护理学知识的基础。在听课的过程中，需要尽可能地理解和掌握老师讲解的内容，同时及时整理好笔记，方便后期复习。此外，出现不懂的问题，要及时向老师请教，避免遗留坑点。
第三段：多做题是技巧。
内科护理学是一门理论联系实际的应用学科，需要将专业知识应用到护理实践中去。因此，多做内科护理学的练习题是必要的。在做题的过程中，可以加深理解和记忆，还可以锻炼解题技巧和时间管理能力。同时，做题时需要认真分析，找到错误的原因，及时总结，避免同样的错误再次出现。
第四段：抓好实践是关键。
内科护理学不仅仅是理论知识，还需要具备一定的实际操作能力。因此，抓好临床实践是掌握内科护理学的关键。需要认真观察病情，熟练掌握护理技能，做好病情记录和护理计划。在实习中，要经常和患者沟通，了解他们的需求和感受，积极提供服务，协助医生治疗。
总体来说，内科护理学考试的备考过程需要注重知识的理论与实际相结合，注重思维的灵活运用与技巧总结。针对自己薄弱的方面，可以加强听课、多做题和抓好实践。同时，备考过程中需要充分利用好时间，灵活应对考试策略和格式，避免受到紧张和压力的影响。总之，认真备考，相信自己，一定能够取得优秀成绩。
结尾：
内科护理学考试是护理专业中的独特挑战，只有掌握了坚实的理论知识和适应性的实践技巧，才能顺利应对考试。我相信，通过认真听课、多做题和注重实践，在考试中做到自信应对，定会在内科护理学中拿到好成绩。
大二内科护理学心得体会
大二内科护理学是护理学专业重要的一门学科。通过学习，我深入了解了内科护理的重要性和必要性，对如何做好内科护理工作的方法有了更加深入的认识。在这个过程中，我得到了很多经验和启示，也进一步提高了我的护理技能和实践水平。下面将会详细介绍我的学习体会和感受。
第二段：理论学习。
在内科护理学的学习过程中，我们主要学习了病情观察、护理诊断、护理计划编写、护理实施和护理评估等内容。通过学习这些内容，我对于病情的观察和判断、病情的处理和护理、患者的心理状况和护理等方面都有了更深入的理解。同时，也学习到了许多应对不同疾病和病情的应急措施和技巧。这些理论的知识和技能，对于我今后的护理工作具有非常重要的意义。
第三段：实践操作。
内科护理学的学习不仅仅只在理论层面，我们还需要实际操作，通过实践来掌握护理技能和方法。在学习过程中，我进行了很多实践操作，例如患者体位的翻转、各种护理操作的实施、病情的观察和判断等。通过实践，我意识到实践技能的地位和重要性。只有不断地实践才可以更好地掌握技能、提高实践水平，从而更好地为患者提供护理服务。
第四段：心理护理。
内科护理的另一个重要方面是心理护理。随着现代医学技术的发展，护理工作的重心也在逐渐转变。患者比较关注的不仅仅是身体健康，还包括人的心理健康和生活质量。因此，医务工作者必须掌握心理学和沟通技巧等方面的知识，以更好地帮助患者面对病痛、管理情绪和增强信心。在内科护理学的学习中，我了解到了这些心理方面的问题，以及如何通过沟通和心理疏导来帮助患者平稳地度过难关。
第五段：总结和展望。
总的来说，内科护理学的学习对我的护理之路产生了非常重要的影响。通过学习和实践，我提高了自己的护理技能和实践水平，同时也增强了自己的职业信心和护理素养。我将把学到的知识和技能用于未来的工作中，帮助更多需要帮助的患者。当然，护理学的学习永无止境，我也将持续不断地学习和提高自我的护理能力和素质，让自己成为一名更出色的医护工作者。