通过写读后感，我们可以经历一次与作者的心灵碰撞，感受到思想与思想之间的交流和共鸣。读后感是读完一本书后对书中所述内容进行思考和总结的一种方式，阅读是一种宝贵的学习方式，读后感可以帮助我们更好地理解和领会书籍的内涵。读后感可以帮助我们思考和分析自己对书中内容的理解和感受，是一种对读书成果的总结。通过写读后感可以培养我们的思考能力和写作能力，是一种对所读书籍的深入思考和整理。读后感可以记录自己的阅读历程和成长，对于培养良好的阅读习惯和思维方式有着积极的作用。写一篇较为完美的读后感，我们首先需要对所读书籍进行全面的理解和分析。写读后感要注重个人的思考和观点，要有独特的见解和深入的思考。在写读后感时，可以从书中的主要角色、情节发展、故事背景等方面进行阐述和分析。这里收集了一些经典的读后感范文，希望能为大家的写作提供参考和借鉴。
德行天下读后感
刚才看了《佣兵天下》，觉得心里很不是滋味，每次看到人物死的时候都会哭，我是不是太爱哭了一点？是啊，他们死的悲壮，但是在战场上，又有没有感到自己的渺小呢？在诺大的战场上，自己是何等的小，小的如灰尘。在一个个生命转瞬即逝的时候，又有没有感到生命逝去的一丝惋惜呢？的确，生命很脆弱，似乎稍有不慎就会消失在历史的长河中，正因为这样，生命才有了保护的价值，才有了去珍惜的价值。
纵观整个众神大战，我只是以一个旁观者的身份去看待的，我也曾无数次地去幻想我会成为其中的某个人，但那不是我真实的自己。我真实的自己就是个12岁随即进入中学殿堂的小孩，只有12岁而已。而他们呢？是为了自己的梦想去奋斗的人，因为自己的梦想，让自己成为了一个名声赫赫的人、一个伟大的人。
我也曾想过，如果我是里面的一位主角的话，我做得是不是会比他们好呢？答案是不，不会，一点都不会。人和人都是不同的，我和艾米比，他比我聪明，比我重义；和大青山比，他比我善良、比我正直；和池傲天比，他比我冷酷，比我坚强。这些都是个人所拥有的性格，别人是无法比的。
花开就注定会有花落，这是所有人所逃避的问题。在《佣兵》中，正是龙神与其他六位主神不想消失而造就了历史，最后导致了大青山的死亡。这样一看，是不是如果龙神和那六位主神想通了就会没事了呢？不，不是。人面对死亡会有很大的恐惧，我也不例外，即使他们想通了也会造成这个局面。所以，大青山的死也从偶然成为了必然。
快看完佣兵天下了，看这本书是就感觉很激动啊。或许是玄幻小说看的不多，但我对于其作者算是欣赏吧，我也比较喜欢这种风格，自在、沸腾。或许我比较落后、不过这本书对我影响很大，特别在我对于架空小说的认识上，原来也可以这么有味道、有感觉。
我已经喜欢上龙了啊！特别是那骨龙、而且现在玩游戏都愿意玩有龙的，还要精灵一族。而且对于其中的龙骑士精神更是喜欢。我觉得可以出游戏了、有那么多种职业，还可以专职。而且群扯起来肯定很爽！书中的绿儿很有意思，感觉把里边的人物写得好生动、跟在看一场奇幻大片一样。最让我激动的还是其中的军队战争，反正我看起来其中的军事战争写得很好，已经骗过我了！里边的情节也合情合理，而且似乎不能用主角不死定律，但主角确实够彪悍的！！
不过我今后得奋力啃书了，不知道还有啥好看的，大家推荐一下，玄幻的、够量、精彩。
第一次发帖、哆嗦着小手打错了n个字啊，唉--流汗啊。
500个字够考验水平的！！！若一天发一篇估计我高考时语文就很好了吧，啧啧啧、真累人。额，有点跑题了。
天下父母
一本集合了来自五湖四海的父母的感人故事的书。一篇篇故事虽短，但其中所凝聚的爱却重得没有人能够负起来。每次捧读此书时，字里行间都透露出不动声息但能震撼心灵的力量，那种感觉能够一直在心中回荡。
一句轻轻的叮嘱，一个暖暖的怀抱，一个信任的目光……这些小小的细节，并不引人注目，却恰恰是能构成父母伟大的爱。原以为那种惊天动地的行为才能表达出最深沉的情感，看过此书后，心灵仿佛得到了洗涤。作为儿女的我们，其实很多时候是从幸福中走出去寻找幸福，结果是显然易见的，往往是遍体鳞伤后才会觉悟父母才是那个无怨无悔地给我们幸福的人，抱头痛哭诉说自己的后悔已是无补于事，何不从现在起就多关心自己的父母，为父母做一些小事。很多人的父母并不要求自己的儿女能干出一番大事业，只是简单希望他们能够幸福的生活着。相信此时，我们读懂父母的心，学会感恩，那会让父母深深地感动。
这本书里其实收录了震撼人心的故事，于是我曾惊叹父母为何能做出一些非常人能做的事，后来我懂了，就像一位父亲所说的，父母的爱是不能用科学解释的，不是吗，不求回报地默默付出。
可怜天下父母心。我为很多人能读懂其他人的心却不能了解最熟悉的父母简单的行为而感到痛心，为何他们总是羡慕其他人的幸福，而不能紧紧把握围绕着自己的幸福呢?天下的儿女，请多陪陪自己的父母，哪怕只是聊天，哪怕只是做一顿饭，哪怕只是为父母洗洗脚，不要吝啬一点点的时间，要知道这样小小的举动会让父母感到安慰，甚至感到幸福。
祝天下父母永远幸福!
我怀着极度崇敬的心情品味了《感恩天下父母》这本受益匪浅的'书、顿时泪水模糊了我的双眼、我不禁潸然泪下，主编精心撷取的108个感人肺腑的亲情故事使我的心灵得以净化、感恩让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩让我深深感觉到年迈父母那无声无息、无处不在的爱。
书中显赫的“母亲给了我力量”让我领略到了波涛汹涌澎湃、有如排山倒海之势的母爱;母爱让新生命来到繁华喧嚣的世界、享受生活、谱写人生的章程、感受鸟语花香、感受春和景明、母爱让生命之火照亮世界上的大街小巷;虽然短篇中的词藻谈不上华丽、语句并非幽默，但情景却让词藻升华、语句升温、暖暖人心。内容叙述得栩栩如生、场景时刻映入眼帘、感到毛骨悚然。一个腹部痛苦不堪的孕妇希尔弗、也许孩子已迫不及待地想钻出来、以至于折磨妈妈、不得不前往医院，沿着蜿蜒的山间公路急速前进、然而希尔弗不由自主地痛苦地叫唤一声、刺激了司机的内心直至双手、方向盘失去了控制。突如其来的事故不幸发生了、车子栽到峡谷中、司机当场被岩石夺去了生命、与外界完全失去联络、而此时的她陷入了深深的绝望中、孤独似乎嗅到了什么、来的如此之迅猛，剧痛仍在持续着、她感到孩子就要出生了、可她尽最大的用力仍未降临、精疲力竭的她涌出一个胆大的想法那就是给自己剖腹产，因为她曾当过产科医生的助手、亲眼目睹过接生和动手术。找到车上的医疗急救箱、在没有麻醉剂和针头的情况下、咬紧牙用刀子划破肚皮、小心翼翼地划破子宫、一阵阵撕心裂肺的痛无不索饶着她、片刻之后、“哇”――让人心颤的哭声顿时让这位鲜血淋漓的母亲激动得热泪盈眶、用针线缝好伤口、将孩子紧紧的抱在胸前、当搜救人员找到时、让所有人都目瞪口呆的是在她浑身是血的怀抱里有一个小生命在蠕动。被这一幕幕感化了、我哽咽着、、、这一刻更让我想起高尔基说过的一句话“伟大的母爱是任何爱都无法与之比拟的”。
父母的爱、宛如涓涓流淌的泉水、时时刻刻在我们身体里流动、它不仅可以使我们走过人生的沙漠、更让我们看见了勃勃生机的绿洲。《感恩天下父母》章节中“让爱的彩虹在心间升起”，假如将该章节落下的泪聚集起来、恐怕会成为一个新的海洋。父母对漂泊在外的求学女儿魂牵梦索眷恋的热泪;父母对瘦骨嶙峋、病魔痴缠的儿子而无法自理丝丝的泪滴;父母为今朝孩儿取得的光辉而兴奋、无比激动、衣袖来不及阻挡眼眸里希望的泪珠;纵然这个世界上的爱有千种万种、也难以勾勒出父母那独一无二爱的轨迹，我们都不应该忘记父母在家中的那一份万缕的牵挂、那一份永恒的爱。因为这个世界上不管哪一种爱与父母的爱相比都会黯然失色、无论我们在人生道路上走多远、都不要忘了父母的爱会像彩虹一样在我们的心间升起。
《感恩天下父母》让我读懂了身旁默默陪伴着我的父母之爱、我一味贪婪地攫取捧于你们手心美味佳肴的食物、你们却如此大方;你们的嘘寒问暖、隽永的誓言、恪守的谆谆教诲是我一生也舔不完的蜜罐;我的灵魂弥漫着你们爱戴浓浓的炊烟;你们一生积攒的种种力量已渗透到我身体里的血液中来;你们的笑容如绽放在树枝里的花朵般颤动、使我回味无穷;而你们额头皱纹里却隐逸着生命的苦涩、时时碰撞我的心弦。
铭记:“受人以滴水之恩、应当以涌泉相报”;用一颗感恩的心去对待父母;用一颗真诚的心去回报父母的恩情。
女儿想对远在他乡的父母说：孩儿会竭尽全力让你们下辈子的生活像上辈子你们给予我快乐的生活一样、让你们享受快乐幸福隔绝寂寞疲惫的日子。
德行天下读后感
读《中国人德行》米舒先生：鲁迅先生在他逝世前14天，在《“立此存照”（三）》一文中希望有人将《中国人德行》译出来，并把此书当作一面镜子。现在新世界出版社最新出版了《中国人德行》，请您谈谈对此书出版的意义。复旦大学肖立肖立书友：读了你的来信，我便去书店买来了美国人亚瑟・史密斯著的《中国人德行》（张梦阳、王丽娟译）。书前有唐|先生1988年写的序《究竟怎样的是中国人？》，唐先生从柏杨的《丑的中国人》谈到《丑陋的美国人》《丑陋的日本人》，又谈到鲁迅先生先前认为史密斯对中国人的批评“错误亦多”，但同时对“有些意见表示首肯，也有同感”。时间已经过去了70多年，今天重读新版此书，对我们又有什么启迪呢？我想谈谈自己的一点看法。
先来讲讲史密斯其人，史密斯生于1845年，毕业于比罗耶特大学，1872年来中国从事传教与救灾工作，中文名明恩溥。19美国总统罗斯福在白宫接见史密斯，史密斯建议美国退还庚款予中国，他的申述为罗斯福所感动，庚款退还的议案顺利在美国国会通过，以此款创办了清华大学，促进了中美邦交。史密斯在《中国人德行》一书中分析了中国人的国民性，比如忍耐、坚韧、节俭、勤劳，也指出中国国民存在的问题：要面子、守旧、好猜疑、缺乏时间观念与公共精神，等等。这些问题，讲的是上世纪30年代的.中国人，过去了将近一个世纪，有的问题如“轻视外国人”早已不存在了。新中国与旧中国有着本质上的区别，但中国国民中的陋习是不是一扫而光了呢？译者中国社科院文学研究所张梦阳在“再版后记”中谈到“中国人的种种毛病并没有得到根治”。
在现实生活中，我们提倡“七不”已经多少年了，但乱穿马路，乱扔脏物的事还是天天发生。随着中国改革开放的步伐加快，“与时俱进”的时代特征要求每个中国人根治国民性中不和谐的行为是多么需要反省。在此时，重读鲁迅先生的教导，“我们应该有‘自知’之明，也该有知人之明”。同时，再读一读史密斯的书，我想也是有其必要的。
《图说区块链》读后感
《图说区块链》是入门区块链的最佳读物。概念清晰，图文并茂，案例丰富，故事幽默诙谐，读起来没有一点压力，理解起来很轻松。
书中说到两段历史。一段关于账本的历史，从远古时期的画图、结绳记事到现在的分布式账本。一段关于虚拟币的简史，从虚拟币之父中本聪的出生直到20xx年6月份关于虚拟币的重大事件。为什么要用比较大的篇幅介绍这两段历史，借用一段话说明：读史可以使人明智，鉴以往可以知未来。历史的演变过程，向来不是偶尔的，齿轮下主线构造的巧合，在命运勾勒下是必然的结局。
当然，区块链离不开技术，作者在第2章用大篇幅解释了什么是区块链，区块链如何运作的.以及区块链的原理。如果没有看过书，肯定会觉得很难理解且枯燥，但是作者通过精彩的故事和图片结合，本来枯燥的技术，理解起来觉得也没那么难，而且很容易就记住了。当然限于篇幅，只能是大概说明，细节还需要我们去深究。
我在刚开始学习区块链的时候，很困惑的一件事是区块链的应用场景是什么？想了很久也没有得到答案。看完本书后立刻明朗起来，那就是需要解决信任问题()和价值传递的场景都可以使用区块链。另外本书在第4章应用篇介绍了大量区块链的应用领域。如果需要详细了解区块链的应用，可以参考《区块链社会：解码区块链全球应用与投资案例》一书。
限于篇幅，所描述的问题有限，还需要我们多看，多思考，多参与，多学习。
图说天下读后感
就《水浒传》谈谈其中一些感想吧!
到北宋末年，朝廷腐败，对外卑躬屈膝，缴纳岁贡;对内横征暴敛，盘剥百姓，一时间民不聊生。许多有血性的好汉被-逼无奈，纷纷占山为王、落草为寇，他们反抗压迫、替天行道，演绎了一段英雄传奇!
《水浒传》具体而生动地描写了以宋江为首水泊梁山一百单八将的农民起义发生，发展直至失财的整个过程，揭露了封建社会的黑暗、腐朽和统治阶级的种种罪恶，热情歌颂起义英雄的反抗精神和正义行动，塑造了一大批梁山好汉的光辉形象，揭示了封建社会农民起义失败的内在原因。小说故事情节曲折、语言生动、人物性格鲜明，是一部描写英雄传奇的典范。
《明》是一本介绍明朝名人名事的历史丛书。看完后，我对严嵩这个人物颇有感慨。宰相，是有能力处理国事能力的人才能胜任，但也有一些例外，比如严嵩，靠写青词达到别人难以达到的权势。
开始，他并没有被重用，可皇帝比较迷信，经常写青词，青词是写给神仙的'文章，经常使人看不懂，朝中除了官员朝拜，还有道士出入，皇帝经常命令手下人写青词。严嵩抓住了皇帝的爱好，苦练青词，经过严嵩坚持不懈地努力，他终于能写一手好青词，因为有青词这一特长的帮助，使他得到皇帝的重用，让他步步登天。不久，便当上了内阁次辅，可他不甘于他人之下，便开始向首辅夏言开刀，他不久便抓到夏言的弱点---自大，便以夏言做的一件事为由，解决了夏言，得意地占上了首辅之位。可他并没有处理好国事，而是拉帮结派，稳固地位，但是，由于他青词写得越来越差，皇帝也不再重用他。他的儿子严世藩也是一个青词高手，帮父亲写青词，所以，严嵩的地位得到了暂时的稳固，可不久，严嵩的妻子去世，儿子又要去守孝三年，使严嵩势力越来越弱，再加上徐阶等大臣的反对，严党也快灭亡，终于，被徐阶击败，严嵩回故乡而去，最后死时，连棺材都没有。
一代宰相变成一个流浪汉，这么巨大的变化，可以让人们感受到官场变化之快，可以体会到“一山容不了二虎”这句话的意义，政治斗争真残酷啊!
严嵩有的只是歪智慧，只有通过真智慧才能处于不败之地!
以史为鉴，可以思接千载，视通万里，可以把握中国社会治乱兴替的内在规律，可以洞悉修齐治平的永恒智慧。
红巾军领袖朱元璋在元末大动乱中脱颖而出，翦灭群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是为明太祖，中经十六帝，至1644年(崇祯十七年)灭亡，历276年。
张居正等人推行一条鞭法，在农业，手工业中，商品经济元素日益增加，生产中雇佣劳动开始向规模化，组织化发展。
文化上，由于郑和下西洋，国外的一些文化也来到了明朝，耶稣会士意大利人利玛窦来华也促进了中西方文化的交流，徐光启翻译了《几何原本》，《同文算指》等书，中国人开始进一步了解世界。
李时珍完成了《本草纲目》，宋应星写成了《天工开物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游记》，《水浒传》，《三国演义》也相续完成。
历史是民族复兴的内在动力所在，是何者为荣，何者为耻的感性事例的集中体现和理性判断的一个标尺。让我们一起探寻，一起研究历史，在知识的海洋中快乐地遨游吧!
读后感：读《图说天下人体之谜》有感
上一个星期，妈妈给我买了一本《图说天下——人体之谜》的书。先开始，我只是随便翻了翻，看着看着，我慢慢看入了迷。我发现它是一本绝好的了解人体的书。它为我呈现了一幅幅清晰的、精准的人体画卷。那些生涩难懂的人体系统、结构复杂的肌肉骨骼、蕴藏着智慧的大脑、或是维持生命的血液、功能各异的五官、灵活精致的四肢。在言简意骇的语言和清晰美观的图片的演绎下，都变得鲜活生动起来，十分有趣。特别是那一幅幅色彩鲜明的图解，使书中深奥的知识变得浅显生动，让我一看就懂。
从书中的注解和知识链接中，我学到了许多课本上没有的知识，看着彩图说明，我常常会情不自禁地对照书中的图解在自己的身上寻找骨骼的位置、血管的分布……啊!这可真有趣。
我最喜欢的是93页的《血型和输血》这一篇。我还从这篇文章中了解到人有五种血型：它们分别是a型、b型、ab型、o型血液，还有一种十分罕见的血型rh阴型。我还了解到不同血液的人不能随便输血给别人。ab型是“万能受血者”，o型是“万能献血者”。……看了这本书，我增长了不少知识，尤其是更加了解自己的身体了，妈妈还夸我是个“小博士”呢!
《独闯天下》读后感
罗尔德·达尔这个响当当的大名我已是耳熟能详了，我已经拜读过他的许多作品，他的《了不起的.狐狸爸爸》让我很崇拜；他的《女巫》让我很惊悚；他的《查理和他的巧克力工厂》让我很迷惑；《詹姆斯与大仙桃》让我很惊喜……对于他的喜欢，表现在我每每读他的书，总是想能一口气把它读完。
这个假期，我又看了罗尔德·达尔的作品《独闯天下》，《独闯天下》主要讲的是达尔中学毕业后，赢得了壳牌石油公司的好职位，他被派往非洲，期间达尔历了许多奇妙刺激的事情。他在丛林中遇见了能让人致命的毒蛇，也亲身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道绿光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。
第二次世界大战爆发后，达尔参加了英国皇家空军，受训成为战斗机驾驶员，从此达尔的人生变得传奇。达尔第一次在战斗中的冒险，就遭遇了利比亚沙漠那次著名的飞机坠落。他驾驶了一架不太熟悉的飞机，由于所给操纵指令错误，飞机以每小时75里的速度迅速下降，起落架撞倒一块大石头，飞机前端冲进了沙地。达尔的头撞到反射镜，伤到了头骨，鼻子，使他头晕目眩、疼痛难忍，昏睡了好多天，经过几个月的治疗，达尔才渐渐康复。
读完书中罗尔德的传奇经历，带给我很大的震撼。他无论是在遇到绿色曼巴，还是在爆发后因燃料耗尽坠落沙漠，坠机受伤都没有退缩，而是勇敢前进。最后也是因为遗留下来的脑震荡头痛，才不得不回到了家乡。
罗尔德.达尔遇到的危险，而且都是一些危机性命的危险，他并没有退缩，而是勇敢地面对。想一想当时的条件会有多艰苦，生活状况有多恶劣，可是罗尔德.达尔硬是坚持了下来，他真是太棒了！
之后的罗尔德.达尔更是带给我们了另一个惊喜，他更加热爱写作，他的作品屡屡获得大奖“世界奇幻文学大会奖”“艾伦.坡文学奖”等。正如书名《独闯天下》一样，你是独闯天下的英雄人物！
通过读这本书，更加让我明白了不论有多少困难和险阻，都要像达尔那样不要低头退缩，一定要勇往直前。成功与失败，前进与后退，关键就在于我们的一念之间，我们永远都要做的就是坚持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前进！
独闯天下，需要很大的勇气和胆量，我相信我会永远记住罗尔德.达尔这位勇敢的人，他就是我的楷模，我会在成长的道路上学习他的精神，勇敢做事、坚持到底，我会和他一样做到独闯天下，进行到底！
看图说话写话读后感
教学目标：
1、仔细观察图画，看懂图意。
2、看图说几句意思连贯的话。
3，按提示写一句或几句意思完整、通顺的话。教学重点：学生能够按一定顺序看图，准确表达。教学难点：
1、写几句意思完整、通顺的话。
2、正确使用标点符号。教学方法：指导法教学准备：情景图。教学过程：
一、激趣导入。
同学们，今天老师要带大家到一个风景优美的地方去游玩。请你们闭上眼睛，想象我们坐上了车，现在出发了。
出示情景图一，初步感知图意。
（柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳）。
2、指导学生按一定顺序观察图画，练习说话。
同学们说得都对，可没有一个人说全。要想把公园里的景色说全，就应该按一定顺序观察，我们可以按先从上到下，下边再从左到右的顺序观察，观察后再有顺序地说一说。
（1）学生按一定顺序观察公园里的美景，自己练习说。（2）小组交流。（3）全班交流。教师及时点评。
3、出示图二，联系说话。
公园里美丽的景色吸引了许多游客，你们看看谁来了？（1）看看都有什么人，他们在做什么？a图上画的是什么季节？{春天}板书：春天b图上都有什么人？{爸爸、妈妈、小红}板书：爸妈c他们在干什么？{他们在划船}板书：划船{2}引导学生按提示说一句完整通顺的话。
请你用一句话说说图上画的是什么季节，都有什么人，他们在做什么？
{1}自己练习说。{2}同桌互相说。{3}全班交流。
4、指导写句子。
你们说得真好，现在愿意把看到的写下来吗？（1）指导格式。
a写句子的时候，第一行要空两格，从第二行开始顶格写。b写句子的时候，遇到不会写的字用拼音来代替。
5、展示学生写得句子。
四、总结谈话。
《天下父母》读后感
没有阳光，就没有温暖的日子;没有雨露，就没有丰产的五谷;没有父母，就没有发展的我们。
曾经有一股清泉，润泽心田;曾经有一阵和风，唤醒希望.......这一切一切都在昭示着一个事理：要学会感德。假如各人都有感德之心，都想着去回报，那么我们的世界会充溢爱。
前几天，学校组织我们看观了片子《天下父母》，片中父母与儿女之间的亲情表现得极尽描摹，尤其养父母为了寻找儿子而坚持了十几年，推着车随处贴寻人启事，以及母亲出了车祸却依旧想再见儿子一面，儿子观到过世的母亲时无比繁杂的情感，我至今仍倍感震撼。
现在，让我们静心去想一想我们的父母，他们不停在背后默默地支持着我们。
“父爱如山”阐明父爱的沉重;“十月受孕，一朝临蓐”阐明母爱的巨大。鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德，更何况我们人类。舔犊情深，父母之爱，深如大海。
让我们抚躬自问一下：我们对父母的顾虑又有若干?我们是否记得父母的诞辰?我们要尽力学习，在父母的有生之年好好孝敬他们，切弗成像片中童凡那样“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孔子曰：“父母之年，弗成不知也。一则以喜，一则以惧。”
晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年丧母。继母又对她千般刁难，父亲也对他渐渐冷淡。继母喜欢吃鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了让继母吃上鲤鱼，裸体卧冰求鲤。他的举动，在十里乡村子传为美谈。人们都称颂王祥是人间少有的孝子。
有的人可能会说，感德父母太难了!其实并不难，父母不祈求我们有多大的成绩，只希望我们康健的发展，所以我们要从小事开始做起，例如端杯热茶，陪他们散步......这些小事对付父母来说，已然是莫大的慰藉。
同学们，我们拥有一颗感德的心，便有了爱的源泉，我们便有了加倍澎湃的动力去扶植故国美好的来日诰日。
《天下父母》读后感
上周，学校组织我们看了一场电影，《天下父母》。
继续向下看去，我才渐渐明白这个故事。哥哥童凡并非亲生，12岁时因为邻家孩子骂他野种而离家出走，后来他的养父养母一直在到处寻找他，好不容易找到了，却不敢上前相认。
看到这里，我沉默了。什么时候起，父母连跟你说话都不敢了？什么时候起，父母连你的身边都不敢靠近了？你总会觉得父母不爱你，可你哪里知道父母的小心翼翼？你哪会知道这种不敢上前，是一种什么感觉？养父母找到童凡，却遭到童凡的嫌弃。可童凡不知道的是，他的养父母把毕生的积蓄都通过一个“假父亲”给了他，只为了维护他那小小的自尊。
当童凡的父母遭遇车祸而童凡却拒绝看望时，他的一位朋友实在忍不住了，把真相告诉了他，他急忙赶去医院，却永远也听不到母亲的絮叨了，永远看不到母亲睁开的双眼了。童凡后悔了，可后悔又有什么用呢？他决定回到养父身边，可养父却也得了重病，却瞒着童凡不去治病晕倒在地。童凡去医院找父亲时，父亲却不见了踪影。最后，童凡在亲生父亲的陵墓旁找到了养父，并得知了真相。影片到此就结束了，可不知什么时候，泪水已挂上脸庞。
父母就像是我们冬日里的那一抹阳光，照亮我们人生中那孤独、冷寂而凄凉的冬天。他们是灯、是塔、是我们人生路上的引路人，面对困难，他们鼓励我们不要灰心丧气，要再接再厉；面对成功，他们告诫我们要不骄不躁，毕竟未来可期。
许多时候，“谢谢”二字还未出口，就再也无机会说出，我想代天下所有的孩子对他们的父母说：“谢谢你们，用双手撑起了一个家，用你们的青春、汗水、精力换得了我们的美好生活，谢谢。”其实我想在后面再加一句“孩子以后会孝敬您”，但我突然意识到：父母的爱与付出，是我们永远也还不完的债。
他们亦为山、亦为海、亦为这世间的巍峨昆仑，他们就是我们人生路上最好的风景。
这世间啊，山海相接，巍巍高山，绵亘不绝！
《天下阅读》读后感
这是我从《天下阅读之敬畏美文》这本书中看到的一个小故事。
这个故事虽然简短，但是里面蕴涵的道理却非常耐人寻味，表面的意思是，这些英国人太固执了，东道主更是太死板了，一点都不讲人情，连远道而来的客户躲在厕所吸根烟都要罚款。
但是从这个故事中我深深地感受到我们中国这个民族虽然有纪律，但实在是太随意了，想干什么事情就干什么事情，一点纪律都不顾。记得以前就听说过某个国家公园门口的牌子上写着：中国人和狗不得入内；还有某个国家用中文写着“禁止喧哗”等要求。这些都表明在外国人眼里我们中国人的素质是比较差的，我从这件事情中又可以感受到，英国有着强大的纪律意识，而且，一个强大的民族就是要有像英国和一些欧洲国家那样的纪律意识才行！
希望我们的民族有一天也能像他们一样有纪律，让“文明古国”更文明。
看图说话写话读后感
2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。4.能看图写几句话。
教学时间:1课时。
教学过程:。
第一课时。
一、导入激趣。
同学们，我们的校园美吗？为什么美？对呀，因为同学们保护校园环境，所以我们觉得美。今天的说话写话课的内容就和环境保护有关系。一起去看一看吧。
二、写话铺垫。
出示小图片，让学生根据图片的内容说句子。为下面的写话打下基础。
1、出示小朋友堆雪人的图片。
（1）请同学们观察，你从图中看到了什么？（2）学生汇报观察结果。（3）教师总结写句子的几要素（时间、谁、什么地方、干什么）。
2、出示小朋友读书的图画。
（1）观察图画，说说你看到了什么？
（2）出示不完整的句子，请同学们说缺什么，怎样说才算完整。
三、整体观察,练习说话。
（一）用课件出示图画。
1、观察第一幅图，图中都有谁在干什么？
2、观察第二幅图，图中有谁在干什么？
3、观察第三幅图，图中有谁在干什么？
4、观察第四幅图，图中有谁在干什么？
（学生说完一幅图后，教师出示句子让学生填空，在说完四幅图的图意后把四幅图的意思连起来，先说话，再写话。）。
5、指导写话。
（1）出示格子图，引导学生写话时的占格要求：开头空两格，在第三格中写；
（2）每当写完一句话后要加上标点朋友，标点朋友自己占一格。
6、学生进行写话。
四、总结。
第二课时。
一、导入。
这节课我们继续进行写话。
二、教师巡视指导，关注标点的使用情况。
三、集体评价。
四、总结。
看图说话写话读后感
看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童的语言，提高观察能力，思维能力，促进智力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。本学期，我校把看图写话作为低段教研的重点开展研究，在教学实践中，我们二年级教研组经过一学期的教学研讨，有这样的收获：
一、明确提出教学目的，培养学生观察的能力。
小学生注意力的发展是由无意注意向有意注意逐步发展的，而他们感知的有意性和目的性是顺利完成学习任务的必备品质。在课堂教学中，我要求学生不仅注意自己感兴趣的事物，而且必须学会摆脱一切不相干的事物引诱，使之服从预定的教学目的。看图说话、写话教学，首先要培养和发展学生的观察力，但是低年级学生还缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。在课堂教学中，在要求学生进行观察前，我组教师们总是先提出明确的教学目的，做到有的放矢。例如在本学期陈岚老师执教《离群的小鸡》是看图说话写话相结合的综合练习课。陈老师在揭题后，提出具体要求：仔细看图，理解图意。“这四幅图讲了一个怎样的故事?”学生首先从整体上通过观察把握了图的意思，然后教师又指导学生一幅图一副图的观察，抓住了故事的起因、经过、结果，让学生仔细看图，再通过自己的语言把它表达出来，最后引导，离群的小鸡这样做对吗？从而让学生明确一个道理。学生在认真观察的基础上一步步完成教学要求，逐步培养了他们认真观察的能力。
二、注重引导，循序渐进。
一是要教学生恰当地用词。如教学《扫雪》时，一位学生写道：“下课了，老师带领同学们到操场扫雪，有的同学用扫帚扫雪，有的同学用铲子铲雪，有的把雪堆在大树脚下，还有的把雪倒在小推车里，运到别的地方去。”这句话中的“扫、铲、堆、倒、运”就用得非常恰当，把同学们怎样扫雪说得具体、确切。
二是运用一定的句式引导学生写好一段话。有时候，学生表达事物时会在组织语言上遇到一定的困难，话说不清楚，这时，老师就是适当引导。如期末复习的试卷上有《课间十分钟》的看图写话，我是这样引导的：下课了，同学们有的在……有的在……还有的在……看，这边的小男孩在提足球，只见他……瞧，那不是最喜欢踢毽子的李同学吗？只见她这样给学生一定的句式，二年级的学生就较顺利地把幅图意表达清楚了，语意很有条理。三是训练学生把一句话说正确、具体。如我在指导看图写话《读书》时，1.图上有谁，还有什么？2.再仔细观察图画，想一想，王丽在什么地方读书，她怎样读书，读的是什么书？放学以后，王丽回到家里，坐在书桌前，认真地读语文书。这就把话说具体了。学生身心的发展有着持续性和阶段性，低年级学生的看图写话知道必须循序渐进，由简单到复杂，由具体到抽象，才能让学生逐步形成能力。
三、带着问题，训练写话。
二年级学生只有七八岁。这个年龄段的学生心理特点决定了他们观察事物只停留在印象和轮廊的层面上，加之识字有限，要把句子写通顺、连贯，是不易的，所以可以先写一句话或几句话。此外，在写话中还要注意两个序：
（１）看图的序。如由远到近，由近及远；由左到右，由右到左；或从上到下。
（２）写图的序。写图虽然只有几句话，但也要注意把事物写清、写连贯。如在教《小猫画鱼》时，我要求学生给每幅图写一句话，要求学生在本上空两格，标点占一格，图一写出时间、地点、谁在干什么？图二要写出谁想干什么？图三要写出谁在干什么？结果怎样？让学生带着问题去写，不但培养了学生的有意注意，而且也让学生容易按教师要求写出句子。低年级小学生表现欲强，喜欢展示自己，我就采取写话后读给大家听或讲给父母听的方法鼓励他们，这样，学生看到自己的写作得到肯定，也就有了兴趣，今后的学习也就有了动力。
四、学会想象，鼓励创新。
作文的翅膀是什么？是想象。想象是创新的翅膀，学生只有学会想象，大胆而合理地展开想象，文章才会神采飞扬、增光添辉。让作文插上翅膀，学生必须学会想象。然而，看图写话中的图仅仅是一副静止的图，低年级的孩子根本不会想象。常常是只言片语就把一幅或几幅图写完了。我们经常会看到这样的语言：“乐乐在公园里玩，他很开心”至于怎样玩，图上没画，学生就不会写。这时作为教师的我们要引导学生结合自己的生活实际展开合理的想像，“他为什么来公园玩？”引导学生想象：可能爸爸妈妈不在家，他觉得很孤独；可能他的作业做完了，妈妈奖励他出来玩；可能今天是周末，他可以轻松轻松。。接着再想一想：“是怎样玩的？他的动作是怎样的？他会说什么，他的表情怎样？他会想什么？”不同的学生会有不同的想像，不同的想像就会有很多闪光的创新。当然在启发想象以外，还要鼓励学生多看童话故事书。我要求学生看一看，书中的人物或动物怎样想，怎样说，怎样做？使他们从中受到启发，学会想象。
低年级学生的年龄小，作文处在启蒙阶段，教师只有注意培养观察的能力，正确引导，启发想象，鼓励创新，才能为以后的命题作文打下坚实的基础。
《朱家天下》读后感
唯独明朝人最具有血性与气节。
朱元璋，他的爸妈都是农民，出生卑微。因为瘟疫，他的亲人接踵不断地撒手西归，最后，他成了孤儿！
朱元璋只好寄居在皇觉寺，但皇觉寺僧多粥少，僧长无可奈何，只好解散了皇觉寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。
他投奔了郭子兴，也救过郭子兴一命。后来，郭子兴死了，但他的儿子昏庸无能。于是，朱元璋就发生政变，被手下推举到了王位上去。
朱元璋南征北战，和他的将士冲锋陷阵，终于，经过朱元璋的统治，天下统一了！而朱元璋没有放纵自己，而是继续励精图治，使得国泰民安，国库充足。建立了大明朝。
朱元璋脱胎换骨变成皇帝的过程和别人远远不同，而且更令人佩服。他也告诉了我不少：我到了迟暮之年，抱着最后一丝希望，想要改变我的家人和我亲近的人，但没有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改变了，才能改变我的家人，也能改变我的国家。我甚至有改变全世界的能力！
要想要有新的生活，你就要像朱元璋一样，突破自我，重创出一片天，而不能总是在原地踏步。这就是积极心理谈的问题。而我相信，不要绝望，你就能像朱元璋一样，成为新一代的“天子”。