男生女生不一样教案小班（汇总13篇）

小班教案的实施需要教师与家长的密切配合，形成良好的教育合力。接下来，我们将为大家提供几个小班教案的典型范例，希望能对大家有所启发。

小班社会不一样的车教案

小班的幼儿安全意识比较薄弱，很容易相信陌生人，为了减少这种情况小编设计了本次安全活动，主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走，希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。

1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?

(2)小华是怎么说的?

3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)

情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

教师提示：

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

二、播放多媒体课件：激起幼儿对安全知识的兴趣。

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

三、游戏"开车子"

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班社会不一样的车教案

1、了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。

2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车图片。

2、多媒体课件(三幅有关突发事件图画)。

3、一部电话。

活动过程：

出示警车、救护车、消防车的图片，引发幼儿学习兴趣，引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救护车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救护车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救护人员)

教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救护人员打120。

小朋友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中如果我们遇到危急事件时，要及时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能随便地拨打这些号码，只能在发生紧急情况的时候才能拨打。

2、你想开到什么地方去呢?

3、教师分发套圈当方向盘，"我们开车子，出发喽!"

整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。

小班科学不一样的感觉教案

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3、引导幼儿对科学活动的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、主动参与实验探索。

1、教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2、学具：幼儿人手一个操作小筐（内放木积木、海绵块、小锯木板），每位幼儿两杯水（一杯染红色装热水，一杯无色装凉水）。

3、环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品（如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等）。

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。

教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

（师）原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干！当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法！

二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来。

（一）摸一摸：

1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西（木积木），使劲捏捏、按按，（师）你捏得动积木吗？（幼：捏不动）按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西（海绵），摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

2、幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面（粗糙和平滑）的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

（二）选一选：

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……（三）找一找：

带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

（四）说一说：

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

（五）小结：

手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的`、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏：《小蚂蚁搬东西》。

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

延伸活动让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、毛绒绒等。

附操作材料照片：

小班孩子对周围事物感兴趣，但相对比较单一，选择与孩子生活密切相关的各种声音，根据小班幼儿具体形象思维的特点，将教育目标巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探索、发现、表达，提升经验。活动中，在讨论在瓶子里放什么东西能发出声音的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般在瓶子里放的都是各种豆子或米，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值！

小班科学不一样的脚教案

小班科学教案不一样的感觉

1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)。

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水，凉水)。

1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

1.摸一摸。

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)。

使劲捏捏、按按。

教师：你捏得动积木吗?

(捏不动的东西是硬的。)。

(2)同样拿出软的东西。(海绵)。

摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)。

能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选。

请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。

告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的.、冷的。

3.找一找。

带领幼儿在活动室里边摸边问。

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说。

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

不一样的新年小学生作文不一样的新年小班教案

大年初一，在六合舅舅家饱餐一顿之后，我迫不急待地奔向山野田间和小伙伴们肆无忌惮地“撒野”，玩累了又成群结队挨家挨户拜年。手上的袋子里装满了大人发给我的糖果、瓜子、水果、大糕等食品。天色渐渐暗了下来，我意犹未尽，不想这么早失去自由。于是我策划了一出“越狱”的好戏。

我蹑手蹑脚地摸进厨房，趁着夜色拿着一把小铲子和一只小桶，一溜烟地跑出来。作为一名“惯犯”，我习惯性选了一块湿润的泥地，在夜色的掩护下一铲接着一铲地挖着。可是挖了半天，一条泥鳅也没有。

我不死心，接着挖。挖着挖着，一条“迷路”的小泥鳅没头没脑地撞到了我的铲子上。我小心翼翼地用拇指和食指紧紧捏住小泥鳅的尾巴，用力往上一提，小泥鳅在空中拼命挣扎，我心说：“嘿嘿，这下你跑不掉了吧！”随手就放进小桶里。

妈妈看见我兴冲冲地拎着小桶冲进屋里，顿感有些不妙。再一看，我脚上的新鞋上沾满了泥土，头上都快着火了。我立马闪到舅舅身后。好在是过年，加上舅舅极力劝说，所以妈妈没有像往常那样“唱京剧，跳芭蕾舞”了！我这一次新年里的“犯罪”行动就在一阵不大不小的**中结束了。很快我就和小伙伴们在院子里放烟花了。

欢乐的时光总是那么短暂。三天的六合之旅很快结束了。有人问我：“城里和农村有什么区别？”我说：“城市有高科技，农村有新空气。”他们哈哈大笑。相比城市新年里的冷清与单调，六合的新年真是丰富多彩！

小班数学找不一样教案

设计意图：

在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应“好朋友”。粘纸是孩子们非常喜欢的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找朋友的乐趣。

活动目标：

1、能发现鱼的不同特征，并大胆表述。

2、学习独立粘贴的习惯，体验操作的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的'能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：

活动重点：能发现鱼的不同特征，并大胆表述。

活动难点：学习独立观察、粘贴的习惯，体验操作的快乐。

活动过程：

一、出示两条鱼，幼儿观察发现两条鱼条纹的不同之处。

二、找好朋友。

再出示两种相同的鱼，请个别幼儿上来找朋友。

三、出示三条鱼，幼儿表达观察到的不同处。

四、出示贴纸，教师示范。

五、幼儿操作。

活动反思：

第一次在小班尝试数学活动的教学，在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下，本次活动不仅是努力尝试达到目标，也是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异，为今后数学的集体教学创设更适宜的环节。

（1）观察教学的层次性不够明显。

（2）忽略了大胆表述的重要作用。

让幼儿除了观察以外，表达也是非常重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程，但在教学中我忽略了这一点，让自己的说变成了主体。其实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的回答可以从中发现一些个别问题，从而当场纠正，集体的回答可以调动大家的积极性，关注全面，促使幼儿集中注意力。

（3）操作用具混淆、出现漏缺。

在操作中，大多数幼儿撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调能力还不够，贴纸和小鱼的身体对不准，容易贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、小鱼没有贴全的情况，当然对于这点我也意识到应该给幼儿人手一个操作盒，在操作盒内进行则可避免这一疏漏，但由于现在班级硬件条件的限制，在今后还需多收集补充，给幼儿一个完整地操作条件。

小班数学找不一样教案

教学目标：

1、初步感知规律，尝试按2种元素进行规律排序。

2、通过游戏，进一步培养幼儿学习数学的兴趣。

教学准备：

智慧盒、课件、鼓和小锣、录音带。

教学过程：

1、请幼儿听着《挥动翅膀的女孩》音乐，做小鸟的动作飞进教室，并坐下。

2、(1)【图案】感知、猜测、操作。

——导入：“今天，小动物也排着队伍来了，请看它们是谁?”(放课件：动物逐一出示5个小动物)(幼儿集体答：白熊、黑猫)。

师引导：“1只黑猫1只白熊，又来了1只黑猫，1只小熊。

(幼儿表述：一只黑猫一只白熊……)。

——猜测：师：“猜猜，接下来会是谁呢?”(幼儿回答)“我们看看对吗?”

——操作：“我们也拿出黑猫和白熊棋子，把它们摆在第1行，顺序要和上面的一样。”

(2)【图案】感知、猜测、操作】。

——观看课件(2只蜜蜂2只小鸟)师：“看看谁又来了?”(蜜蜂、小鸟)“。

师：“他们又是怎么样排队伍的'呢?”(幼儿表述：2只蜜蜂2只小鸟)。

——幼儿操作：“他们的队伍真齐呀，我们也来试试”。“请小朋友把智慧盒打开，拿出蜜蜂和小鸟棋子在第2行摆出和老师一样的队伍。”(教师检查指导)。

——自己检查：(幼儿表述——一只黑猫，一只白熊……;两只蜜蜂两只小鸟……)然后，收回图案棋子。

(3)【声音】感知，操作、表现：请幼儿拿出红黄两组棋子摆在第9行和第10行。(准备)。

——老师交代玩法：“老师敲一下鼓，你就拿一个红色的棋子放在第1行第1个，我敲一下锣，你就拿一个黄色的棋子放在红色棋子的后面。”(试拿一次，再摆。)。

第1行：(1红、1绿、1红、1绿……)。

第3行：(2红、2绿、2红、2绿)。

第5行：(1红、2绿、1红、2绿1红、2绿)。

请爸妈们一起检查并改正。

——小结：“今天小朋友真能干，学会了好几种排队的方法。下面我们还要学一个更难的游戏。”

3、【游戏】感知体验。

——亲子互动游戏：《九宫格》。

——请小朋友站到前面一排，爸妈站在后面一排。

——老师用棋子摆好九宫格，讲玩法：指红色棋子，每人自拍手，指黄色棋子两人互相拍肩。

——听音乐《桃花朵朵开》进行游戏：第1次，1、1、1、1……。

第2次，1、2、1、2、……。

——请幼儿拉着爸妈的手，走出教室。

不一样的新年小学生作文不一样的新年小班教案

今年的春节过得很不一样。记得以前过年，我会和爸爸、妈妈会一起去“打年货”、贴春联、打扫卫生。想吃的东西随便吃，天天都可以放鞭炮，开心得不得了。大年三十晚上，我们全家人都要围在一起看春节联欢晚会，有说有笑，其乐融融。看到眼睛都睁不开了，妈妈也不会管我，因为爸爸说大家要一起守岁。大年初一，我跟着爸爸妈妈一起去拜年，有好吃的，还有压岁钱拿。这是我一年当中最期待、最开心的日子。

然而，今年的春节，一场灾难把所有的开心和快乐都偷走了。一天，爸爸下班回来，脸色很凝重地说：“现在出现了一种很危险的病毒，它可以传染给人，目前还不知道是什么病毒，你们一定要注意个人卫生，尽量不要出门，出门要带口罩，照顾好自己”。

从那天开始，作为医生的爸爸就每天都要上班，回到家也是很晚，很疲惫的样子。妈妈每天一脸严肃地在家打扫卫生和消毒，而我再也不能出门玩耍了，所有的活动只能在家里进行。

我郁闷极了，问妈妈：“我们为什么不能出门呢？为什么原来很热闹的街道变得这么冷清？人都去哪儿了？为什么过年了爸爸还要那么辛苦地上班？”妈妈说：“那是因为有些‘贪心’的人，他们吃了不该吃的野生动物，破坏了大自然的平衡，现在大自然就要惩罚人类，所有的一切因此都变的`冷冰冰，人们都变得提心吊胆。但是，我们有伟大的祖国、钟爷爷、还有千千万万的医生、护士天使们，他们会帮助我们打败病毒，让我们重新过上幸福美好的生活。爸爸是一名医生，这个时候他必须冲在前面，所以，我们一定要听钟爷爷和爸爸的话，待在家里不出门，勤洗手多通风，注意个人卫生，不要让他们担心。”

听完妈妈的话，我心里有一种说不出来的滋味，有害怕、有担心，但我更相信，只要我们所有人一起努力，就一定能打败病毒！虽然现在不能准时开学，去去学校上课，但我们可以在老师的安排下，在家里有计划地学习、生活。不给辛苦工作的父母增加麻烦。我也衷心地希望生病的人早日康复，这场灾难快快结束，我们的祖国快快好起来，中国加油！

小班科学教案：不一样的梨

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜!

2.猜梨。

(1)猜猜砀山梨。

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从形状上猜测。

简单小结，介绍砀山梨。

(2)猜猜香梨。

“布里包着的可能是什么水果?”引导幼儿从颜色、形状上猜测。

简单小结，介绍香梨。

(3)猜猜丰水梨。

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸?说说摸上去有什么感觉?”

“猜猜看可能是什么水果?”

(二)比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同。

1.比较梨外部特征。

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征。

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道。

(三)结束。

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

幼儿园小班科学教案：不一样的梨

1．运用多种感官感知三种梨的特征，发现生活中有不一样的梨。

2．对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

三种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒。

（一）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验。

1．提出任务。

今天我带来了一些水果，请你们一起来猜一猜！

2．猜梨。

（1）猜猜砀山梨。

“布里包着的'可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测简单小结，介绍砀山梨。

（2）猜猜香梨。

“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测简单小结，介绍香梨。

（3）猜猜丰水梨。

“盒子里装了两只一样的水果，请两个小朋友来摸一摸？说说摸上去有什么感觉？”

“猜猜看可能是什么水果？”

简单小结，介绍丰水梨。

（二）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同。

1．比较梨外部特征。

引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。

2.比较果肉的颜色特征。

引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。

3.比较梨的味道。

（三）结束。

引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。