中班教案需要考虑到中班学生的身心特点,合理安排教学内容和教学方法,使学生能够更好地理解和掌握知识。接下来是一些中班教案的案例分析,希望对教师们有所启发。
幼儿园中班教案:美工区活动计划
1.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。
2.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的'技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。
3.散文《落叶》,适合的音乐(钢琴曲),歌曲《小树叶》,录音机。
4.各色彩纸,各色彩笔,剪刀,透明胶。
5.立体的大树妈妈。
一.欣赏散文。
教师介绍散文名称后配乐朗诵散文,朗诵时注意语气、语调,具有抒情意味。
提问:
1.小树叶春天是什么样子?
2.夏天,树叶怎么样了?
3.秋天呢?小树叶又有什么变化?
4.你听了散文后,觉得小树叶是什么样的孩子?你有什么感受?
(幼儿自由讨论。)。
二.装扮大树妈妈。
教师:“大树妈妈有这么多可爱的树叶宝宝给他焐脚,可是,她还是不开心,你们知道是为什么吗?”
(幼儿自由讨论。)。
教师:“我们送给大树妈妈一些礼物,把她装扮漂亮一点,好吗?”
教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手制作礼物。
要求:
1.自己动脑筋想想要送给大树妈妈什么礼物,想好了再做。
2.有各色的彩纸,要先画再剪,别忘了涂上漂亮的颜色。
3.用剪刀时要小心,不要伤了自己和别人。
4.最后不要忘了把你的礼物送到大树妈妈的手里。
(幼儿自由制作礼物。)。
三.结束活动。
教师:“大树妈妈很感谢我们小朋友送给她的礼物,你们看大树妈妈多漂亮,多高兴啊!让我们和大树妈妈一起跳个舞吧!”
中班美工区活动教案
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
折纸示意图一张,折好的船一只。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗?你们知道船是什么样子的吗?
2、今天王老师带来了一架小船,你们想看吗?
3、范例作品,请幼儿观察。
引导幼儿思考:它是怎么折出来的`呢?好看吗?你想知道它是怎么折出来的吗?
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧!现在请小朋友先看王老师折小船。
1、出示折纸示意图:这些线表示什么?箭头呢?请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图,教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折,要折痕。
4、再对折,这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形,然后再平分。一共是两个边,四个角。
6、两边在对折一次,这个事船帮,为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端,从里往外翻,把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢?
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
教师在旁边指导,鼓励动手能力弱的幼儿,提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
幼儿园中班美工区活动教案【】
活动目标:
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的,并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形,尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备:
1、带幼儿到“海底世界”参观。
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板。
3、印有水草等装饰的画纸。
4、各种颜色的蜡笔、浆糊。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣:
“前几天我们参观了海底世界,海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)。
“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”
二、出示各种形状模板,拼拼玩玩,认识鱼。
1、认识鱼,知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)。
2、观察认识材料。
1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)。
2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形,并在自己的桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼。
1)、材料准备好了,让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)。
2)、幼儿操作,师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画,教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1)“我们做好的小鱼十分想家了,让我们把他们送回海底世界吧。”
2)教师示范一条小鱼的粘贴过程:鱼身—鱼尾—鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹。
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹,请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形状的鱼呢?”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字?”
幼儿园中班美工区活动教案【精选】
活动目标:
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
活动准备:
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程:
1、观看各种图片,激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会",请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里?
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例,体验并感受作品的美。
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条,在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点:(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序,间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)。
(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师:你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计,设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作,教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流,体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
幼儿园中班美工区活动教案【精选】
活动目标:
1、了解插花的几种方式,根据不同的容器学习插花组合,巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备:
1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。
2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果,并约定时间观看网上现场实录。
活动过程:
1、欣赏范例,了解糖果花的意义。
(1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”
(2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”
(3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?”
2、欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。
(1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。
(2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。
(1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。
(2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花)。
4、介绍材料和制作要求。
(1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形――花瓣形――长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。
(3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。
(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状,制作糖果花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
(2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品,糖果花。
(1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?”
(2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很想念他们,祝他们永远开心快乐。”
(3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。(视频连接家长代表对话)。
(4)师:“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式,我们还愿意做更多事来关心我们身边的人,对吗?”
幼儿园中班美工区活动教案【精选】
目标:
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线,提高用剪刀的能力。
准备:色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程:导入活动——自由动手——总结。
过程:
一、导入活动,引起幼儿的动手能力。
二、幼儿自己动手剪,教师在一旁指导。
要求:注意安全卫生,小心剪刀。
三、总结:
面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)。
幼儿园中班美工区活动教案【精选】
活动目标:
1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作,运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受,提高幼儿的审美能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天幼儿园里要举行时装表演大赛,我们一起去看看!(听音乐进活动室)比赛已经开始了,小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观看课件)。
二、基本部分。
1、引导幼儿观察,讨论制作方法。
师:比赛结束了,小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?有什么特点?(幼儿自由发言)。
2、观察范例,激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来,推进来)。
师:看,他们已经把演出服换下来了,咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去,小朋友们愿意接受小演员的邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装,教师巡回指导。
师:好了,下面的桌子上有许多费旧的材料:报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料,我相信经过小朋友灵巧的小手的创作,就会变成一身身漂亮的服装,小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象,自由创作,在做服装的时候提醒幼儿要注意安全,注意把不用的费旧材料仍纸篓子里,培养幼儿良好的环保意识)。
组织幼儿穿上自己设计的服装,体验设计的成功喜悦。
师:制作好服装的小朋友可以穿上试一试,相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。
三、作品展评,注意环保。
师:小朋友设计的服装真漂亮,我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
让孩子们介绍一下自己印的动物。
中班美工区域活动教案
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇,扇子)。
师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。。
师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的'各种扇子,讨论幼儿各种扇子的特点)。
1、今天,老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!
2、介绍区角。
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
1、活动前,先想好自己想要进入的区域。
2、活动时,不随意走动,材料不乱丢乱放。
3、活动结束时,把材料收好放回原处,回到自己的位置坐好。
师:我们在区域活动的时候一定要记住,做什么事不要太急,细心一点,可以和身边的好朋友一起讨论,但是不要大声喧哗。
师:如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说,但是我们要先学会自己思考,不要一遇到问题就请求帮助,不动脑筋。
幼儿园中班美工区活动教案【精选】
根据中班幼儿的年龄特点和季节特点,培养幼儿的审美情趣,使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群,培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣,通过幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。
【活动目标】。
1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动准备】。
1、每人自带扇子一把。
2、各种不同形状的扇面,用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根,双面胶、彩笔若干。
【活动过程】。
一、情景导入:
教师出示企鹅图片:你们知道它是谁吗?他想给生活在热带森林的动物送礼物,让他们感到凉爽,你们猜他会送什么呢?(引导幼儿想出各种降温的方法)噢,原来是扇子啊。
二、认识扇子。
(一)各种各样的扇子。
师:瞧,企鹅送来这么多扇子。(带幼儿欣赏扇子)看一看,摸一摸,闻一闻,摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的?
——你看到的扇子它是用什么东西做成的?
——说说扇子的结构,介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉?我们什么时候要用到扇子?
(二)做把扇子。
教师出示自制扇子,让幼儿比较和别的扇子有何不同?
——你想做一把扇子吗?你想做一把什么样的扇子?
——根据幼儿的想法,教师边示范边讲解步骤,重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置(对称,找中心),引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用各种方法制作扇子,并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并做局部调整。
(三)扇子摇摇。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
三、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
四、活动结束。
我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五、活动延伸。
体育游戏:《电风扇》。
中班美工教案
1、了解刺猬的形态和刺的有层次的排列规律。
2、学习用按从后往前贴的规律来贴刺猬的刺,以及制作刺猬的身体。
3、感受帮助刺猬带来的快乐。
1、彩色纸条、勾线笔。
2、刺猬身体模型人手一份。
3、剪好的刺猬耳朵、鼻子人手一份。
4、美丽的动物ppt、制作刺猬。
1、小刺猬想换新衣。
(1)演示ppt,各种动物穿漂亮的衣服。
(2)小刺猬好羡慕,也想换,你有什么好办法呢?
2、认识小刺猬。
(1)观察小刺猬的身体形态,说说小刺猬的身体形状(身体有点半圆)。
(2)小刺猬的身上还有什么?刺是有层次的排列的。
3、示范制作小刺猬。
(1)介绍材料。
(2)观察视频。
(3)教师示范讲重点。
(4)最后画上眼睛,贴上耳朵、鼻子。
4、幼儿制作刺猬。
(1)贴时注意从后往前贴。
(2)学会自己能够撕贴背胶。
(3)教师巡视观察幼儿操作情况,给予适当的帮助。
5、展示作品。
(1)介绍一下你的小刺猬穿了什么新衣。
(2)你是怎么给它穿上去的。
(3)互相欣赏作品。
(4)小刺猬很高兴穿上了漂亮的衣服,现在我们一起去做游戏吧!听音乐。
美工区教案
活动目标:
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的`萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜,提高幼儿的动手操作能力。
活动准备:
具有典型特征的各种实物萝卜;各种颜色的胶泥若干。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
2、幼儿自己探索,捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
区角活动:
学会用礼貌的话语,与别人交流。
美工区教案
能运用多种方法装饰怪兽脸谱,提高想象能力。
【活动准备】。
纸盘若干,颜料,蜡光纸,水彩笔,剪刀。
【操作要点】。
1、在纸盘上画出怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿着轮廓将怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位镂空剪下。
3、用自己喜欢的方法装饰怪兽脸谱。
【指导建议】。
1、可提供多样的装饰材料供幼儿选择。
2、帮助幼儿在脸谱上固定松紧带,用于游戏、表演等活动。(幼儿教育)。
小班美工区教案
每组:各种蔬菜水果,浆糊,抹布。
其他:头饰兔妈妈,音乐。
为一些水果、蔬菜进行涂色,练习撕贴。
选择相应的颜色,物体所贴的位置适当。
师:今天老师请了一个客人来,看看是谁呀?(兔妈妈)。
兔妈妈:我是兔妈妈,今天我带了我的兔宝宝到你们小(1)班来做客,想和你们做朋友,你们开不开心呀?(开心)。
师:兔妈妈到我们小(1)班来做客,我们小朋友应该怎么招待它呀?(请它吃东西)。
我们小朋友请它吃些什么?(幼儿讨论)。
师:老师告诉你们一个秘密,兔妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。(幼儿讨论回答,教师将相应的水果和蔬菜贴在兔妈妈身上。在幼儿说的时候,可引导幼儿观察大小、颜色)(根据幼儿说的,也可以贴一些幼儿未说到的)。
兔妈妈:谢谢小朋友请我吃了那么多的东西,现在我吃饱了,可是我的兔宝宝们还饿着肚子呢,请小朋友也请它们吃些东西吧!
要求:请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色,涂完后把它们撕下来,贴到兔宝宝的肚子上,让兔宝宝吃得饱饱的。提醒幼儿:撕的时候要慢慢地撕,两只手要一起撕,撕的时候也要沿着轮廓撕,贴的时候要贴准地方,贴在兔宝宝的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。
帮助个别能力较弱的幼儿。
师:你们请兔宝宝吃了些什么呀?我们来看看。(请幼儿说)。
兔宝宝什么东西都要吃,真是个乖宝宝,我们小朋友也要和兔宝宝一样什么东西都要吃,身体才能长得棒棒的。
现在我们的兔宝宝都吃饱了,兔妈妈要带着兔宝宝们做运动了。(放音乐做律动)。
兔妈妈:谢谢小朋友们,现在我要和兔宝宝们回家了。
美工区教案
平常我们在美术活动的绘画工具都是以油画棒来作画的,今天利用废旧牙刷也能作画,指导幼儿利用身边的物品和废旧材料进行制作,体验创造的乐趣。充分利用幼儿周围生活中熟悉的、感兴趣的自然现象、社会环境对幼儿进行教育,培养幼儿感受美、表现美的能力。新的绘画工具能提高小朋友对美术活动的乐趣。
活动目标:
1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦,喷洒成画的方法。
2、通过树叶不同的组合方式,制作出图案不同的牙刷喷画。
3、通过牙刷喷画,感受不同的作画方式,提高审美情趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
颜料,牙刷,树叶,抹布等。
重难点。
培养幼儿绘画兴趣和合作意识。
活动过程:
1、提问引出牙刷的另一个作用。
教师出示牙刷:“牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢”
2、教师出示ppt作好的牙刷喷画,幼儿观察。
教师提问:“你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?”
3、幼儿观察喷画方法,个别幼儿尝试操作。
教师在投影仪上示范:今天我们的画笔是牙刷,我先拿一支牙刷,蘸点颜料,然后摩擦另一支牙刷,在纸上喷洒。
然后教师请一名幼儿上台尝试操作,提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。
4、教师用树叶在纸上拼画,然后进行牙刷喷画。
5、教师提出要求,幼儿操作。
请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形,然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了,用过的牙刷放在颜料盘里,颜色太多了就用抹布擦一擦。
6、展览幼儿作品,简单评价。
7.总结,布置作业。
中班美工教案
活动背景:
树叶对于幼儿来说是比较熟悉的,但那天我问幼儿这样一个问题:树叶长什么样子?结果幼儿给我的答案是一样的绿色的。我深深反思了一下,于是我就设计了《树叶脸谱》活动。中班幼儿已有一定装饰图画的经验。因此,教学的重点是启迪幼儿的创造意识,让幼儿用自己的`思维方式去重新组织,加工有关材料,形成新形象,激发并满足他们自由表达的欲望。
活动目标:
1、在掌握左右对称的基础上以夸张的手法创造地装饰树叶脸谱,体验画树叶脸谱的乐趣。
2、在美术活动中大胆地表现自己的独特情感。
活动准备:
1、活动前,引导幼儿观察各种形状的树叶。
2、各种树叶脸谱图例。
3、自编树叶脸谱的故事。
4、黑色水彩笔、油画棒、铅笔纸若干。
5、录音机,俏皮的音乐。
活动过程:
1、讲故事,引导课题,激发幼儿画树叶脸谱的兴趣。
(1)老师:今天老师请来了许多小客人,是谁呢?听完故事就知道了。教师有表情地讲述故事(幼儿倾听、欣赏)。
(2)老师:故事里讲了一件什么事?(将军打仗的事)。
(3)老师:是谁帮助将军打了个大胜仗呢?(许多树叶脸谱)(教师同时出示树叶脸谱范例若干张)。
2、引导幼儿欣赏树叶脸谱范例,感受树叶脸谱的有趣和画面美。
(1)老师:看了老师画的树叶脸谱,你心里有什么感觉?
幼儿a:我觉得这些树叶脸谱很可怕,很特别。
幼儿b:虽然很可怕,但我觉得很有趣,很好笑。
(2)老师:你感到什么地方很可怕,又很有趣吗?
幼儿a:有的树叶脸谱的眼睛像花朵,还有的有五只眼睛。
幼儿b:树叶脸谱上有两个像哪吒用的小火轮。
幼儿c:树叶脸谱的眉毛像锋利的齿轮。
幼儿d:树叶脸谱的头上还扎了个小辫子。
幼儿e:树叶脸谱的形状有各种各样的,和我们的脸有些不一样。
(3)老师:这些画什么地方你最喜欢?
幼儿a:树叶脸谱的头上用弧线画成的花纹很美,我喜欢。幼儿b:用点和线来装饰的。
12。
幼儿c:树叶脸谱左面和右面的图案、颜色是一样的。
3、提出作业要求。
老师:你想用什么办法来表现树叶脸谱呢?
幼儿a:用锯齿线画树叶的轮廓,画一对星星的眼睛,三角形的鼻子和一个弯弯大大。
的嘴巴,里面长着尖尖的牙齿。
幼儿b:用弧线画树叶脸谱的头,再画一对尖尖的眼睛,心形鼻子和用斜线画的嘴巴。
老师:小朋友说得都很好,你们在动手画之前先想想用什么花纹,哪些颜色来设计,要注意对称。
(评析:让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,大胆表现自己的理解和想象,感知树叶脸谱的有趣,并尊重每个幼儿的想法,创造和表现方法。)。
4、幼儿作画,教师巡视指导(绘画时放俏皮音乐)。
(1)鼓励幼儿大胆想象,创作、设计有趣的、与别人不同的树叶脸谱。
(2)照顾幼儿的个体差异,鼓励能力差的幼儿可运用选择组合方法。
(3)提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。
(评析:在作业时播放音乐、使幼儿沉浸在相应的氛围中,教师作业前没有范例,能使幼儿有较大的创作空间。)。
6、作品评价。
请幼儿互相欣赏同伴的作品。
(1)老师:你最喜欢哪一张,为什么?
幼儿a:我最喜欢沈淳悦画的树叶脸谱,上面有各种美丽的花纹,并且很对称。
幼儿b:我最喜欢蔡万成画的树叶脸谱,像丑小鸭,很滑稽。
(2)老师:小朋友画的树叶脸谱都很有趣,现在你们互相交流一下,把你们画的树叶脸谱介绍给好朋友。
(评析:讲评时没有强调作品的好与坏,而是让幼儿自由表达自己的喜好,哪怕是一个小细节,都可以成为同伴赞扬的对象。这样讲评方式有利于养成幼儿大胆表述的习惯,有利于幼儿自信心的培养。)。
活动延伸:
1、根据自己所画的树叶脸谱,自编讲述故事。
2、剪下自己画得最满意的树叶脸谱,制成一个树叶脸谱,进行表演。
活动评价:
本活动根据幼儿的兴趣,以具有吸引力的树叶脸谱形象为幼儿绘画内容。通过欣赏范例让幼儿感知树叶脸谱的有趣和画面的美,激发了幼儿表现美、创造美的情趣,满足了幼儿大胆表现树叶脸谱的愿望。从教学手段来看,教师重视幼儿主体性的发挥,给予了幼儿充分的表述自由,引导幼儿总结出树叶脸谱的特点。同时,鼓励幼儿用色彩、线条和变形的手法来进行绘画的活动,使幼儿在愉悦的气氛中画出自己的所见、所想、所思,美术情感得到释放,有利于孩子良好个性的培养。在作品评价中,克服过分强调技能技巧的偏向,为幼儿展示自己富有个性的作品创造了条件。同时引导幼儿相互交流、相互欣赏、体验画树叶脸谱的乐趣。
资料附录:
故事。
树叶脸谱的故事。
很久以前,有一位大将军,因为相貌长得漂亮,所以敌人看了不害怕。于是他想出了一个好办法,用树叶为自己做了一个树叶脸谱,在上面描绘成极其可怕的样子,并要求士兵们每人做一个,一起戴上去作战。敌人看了都心惊胆战转身就逃跑了。结果这位大将军打了个胜仗。
12。
延伸阅读。
幼儿园艺术教案树叶贴画。