通过大班教案的编写,教师能够全面了解幼儿的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。为了帮助大家更好地编写大班教案,小编特意收集了一些成功案例。
大班活动教案
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1)统计运沙次数
(2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
(2)幼儿操作
(3)统计数据
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
大班活动教案
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.认识记录表,小组讨论合作实验,培养幼儿的团体合作能力。
3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。
重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面,浮的物体沉在水底。
经验准备:提前商量好分工合作,4人一组(一人记录,一人发言,两人做实验)
1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。
2.每小组一份活动材料(一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒)、关于沉浮的辅助材料。
3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。
答:鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。
2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢?(幼儿举手回答)
3.发记录表,幼儿先观察实物填猜想部分,填完的小组教师发材料,再把验证结果填完整。
(听到音乐结束实验),教师与幼儿一起检查记录单,并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。
与幼儿一起总结:面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面,我们问这样的现象叫浮。
1.幼儿实验 讨论交流(听到音乐后幼儿停止实验)
2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。
4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底,为什么塑料盒能浮在水面?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。
活动总结《纲要》指出:科学教育内容应该从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手,抓住幼儿兴趣,动手操作,大胆尝试。
大班活动教案
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能,大班美术活动教案手指印画。
2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
水笔、印台、白纸、抹布若干
师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友――印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)
(1)学习按指印
老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提
问:“你们看,老师的手指印像什么?”
(此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)
(2)学习添画
出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。
比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画
产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)
(3)交代要求,让幼儿表现和创造。
师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜
欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)
(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)
请幼儿介绍自己的作品。
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)
大班活动教案
感受乐曲高昂有力的风格特点,尝试随音乐有节奏地表现表达,体验与同伴共同游戏的快乐。
重点:感受音乐的特点风格
难点:大胆进行动作变换
音乐、披风、玩法提示图、自编故事
一、感受乐曲(环节意图:感知音乐的节奏和特点,尝试用语言表达对音乐的理解。)
1、讲述故事前半部分,引出音乐。
2、幼儿欣赏乐曲。
3、重点提问:请你说说这首音乐最适合送给谁?
4、幼儿发表自己的看法,表达对音乐的感觉。
5、梳理经验后,幼儿再次欣赏音乐。
二、表现音乐(环节意图:通过教师示范、个别表现等,大胆尝试用不同的动作表现音乐。)
1、讲述故事后半部分,激发幼儿表现兴趣。
2、师幼互动――教师扮演国王,幼儿扮演大臣,幼儿模仿教师的动作,感受国王神气、有力、有节奏的动作特点。
3、个别表现――邀请个别幼儿扮演国王,幼儿表现动作,教师及时引导发现幼儿的亮点。
鼓励幼儿大胆表现――表演的神情
引导幼儿有节奏地做动作――动作的节奏性
鼓励幼儿尝试跟着音乐变换不同的国王动作――动作的多样性
三、音乐游戏(环节意图:通过音乐游戏,在玩玩猜猜中体验与同伴共同游戏的快乐。)
1、出示游戏提示图,师幼共同解读提示图,梳理游戏规则。
玩法:队形――小朋友围成圆圈,
角色――一个是国王,其余的是大臣,另一个是侦察兵
大臣随国王做动作,国王变换动作,小朋友就跟着国王变动作
侦查兵观察,寻找谁是国王
规则:大臣和国王之间不能说话
侦察兵说对小朋友就说yes,找错说no
2、幼儿分组游戏
请三组幼儿分别上台表演动作,请其余两组小朋友当侦察兵,猜测每组小朋友中,哪一位是国王。
幼儿对游戏规则的理解遵守
3、幼儿集体游戏
请所有的幼儿围成一个圈,一位小朋友在圈外蒙眼当侦察兵,猜测谁是国王。
幼儿对游戏规则的遵守
国王的动作是否清楚、有力,是否能变换不同的神气动作
大臣们是否也能模仿国王动作,及时变换
大班活动教案
这节课是儿童诗朗诵《轻轻》的第二课时,是一节活动延伸课。
针对幼儿年龄小的特点,本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的游戏和一些肢体语言,集中幼儿的学习注意力。轻轻的动作经常来做,但是对于应用什么特定的生活环境,他们还不是很清楚,没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件,结合幼儿已有的生活经验,并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的学习,达到思想教育的效果。
1、在幼儿学会背诵儿歌的基础上,进一步理解“轻轻”的含义。
2、让幼儿在生活中学会如何尊重别人。
3、试着用“轻轻”说一句话。
1、多媒体课件。
2、小红花。
3、小游戏。
“小猫走路静悄悄。”小朋友学着小猫的样子轻轻的走进教室,轻轻地坐在自己的位子上。
(一)着重理解“轻轻的含义”
1、教师不出声,只做口型,集中幼儿的注意力,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、师生共同表演复习儿歌,要求孩子在表演的过程中,仔细听每一句都有什么?
(二)着重理解“轻轻”的含义。
1、游戏一:
小朋友轻轻地对老师说:“老师你好!”
2、游戏二:
大声喊叫-----------对着小伙伴轻轻地说句话。
3、游戏三:
师生共做:轻轻地拍手,跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头,轻轻的亲亲小脸......
(三)出示多媒体课件:
(嘘!老师好像听见轻轻地呼噜声,是谁在睡觉呢?)出示范课件一:
1、睡觉----------xx睡觉了,我轻轻地走路。
(咚咚咚,是谁把门敲得这么响?)出示课件二:
敲门----------xx去做客,轻轻地敲门。
老师好像看见一位老爷爷在过马路,谁帮忙了呢?出示示范课件三:
过马路----------我轻轻地扶爷爷过马路。
即兴表演:老师现在就是那位老爷爷,小朋友你们看见了会怎么办呢?(请小朋友上来表演)。
2、拓展延伸:放学轻轻地放小椅子:看书时候轻轻地翻书:吃饭的时候轻轻地帮妈妈发碗筷:轻轻地上楼梯;家里来客人了,轻轻地在一旁看书,不要吵.......
(四)今天小朋友表现的真不错,老师有一首特别好听的歌曲送给小朋友,好不好?(师生共同表演)小朋友让我们学着小猫的样子轻轻地走到外面做游戏,千万不要吵醒阿姨,让她好好地休息。
放音乐“小猫小猫你别吵”,小朋友学着小猫的样子轻轻地走出教室。
大班活动教案
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的'纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
大班活动教案
故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明,从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情,并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件:《月亮船》。
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。
一、分段欣赏故事、逐渐理解故事。
1、教师出示蒲公英在流泪的图片。
提问:这是谁?(这是蒲公英——解释:它是一种花)。
它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪,哭了。)。
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)。
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”
提问:
(1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)。
(2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。
4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?
提问:是谁帮助了蒲公英?仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?
5、提问环节。
(1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(教师出示相应的图片)。
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)。
(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)。
(2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。
二、整体欣赏故事、学说世界之最。
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)。
2、施老师觉得这些话是很好听的:
(1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场,仙女告诉他,那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙,仙女告诉他,那叫万里长城。)。
(2)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说)。
(3)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。(使用仙女棒一个)。
三、自主分享讨论,我爱家乡崇明。
1、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问)。
2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明。
3、教师小结:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!
大班活动教案
一、生活活动:
1.接待幼儿入园:提醒幼儿主动和老师打招呼,加强晨检工作。
2.进餐:提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水,以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
二、活动区活动:
1.合作天地:搭建“未来小学校”
2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物,给幼儿园留作纪念。
3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来:让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。)。
5.奇妙的数:进行加减法的练习。
6.开心一课:情景表演“小学校”。
7.表演区:自编舞蹈。
重点指导:
1合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所,如:教学楼、餐厅、体育馆等。
2蜡笔屋:主要让幼儿利用废旧材料制作作品,如小纸盒人,小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。
三、教育活动:
(一)活动名称:主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’。
(二)活动目标:
1、培养幼儿对数的兴趣,在游戏中,让幼儿用拼、摆、组等方法操作,复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
(三)活动材料:
1、小汽车挂牌,牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图,苹果卡片,铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
(四)活动过程:以游戏的形式进行。
游戏:一“把小汽车开回停车场”
让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[游戏可以进行多次]。
二“粘果子”
让幼儿在果子上自编数学题,但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人”
出示“机器人”复习图形,幼儿发现其中的奥秘后,让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束:“机器人”要送幼儿礼物,要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
目标:1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。重点指导:加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
大班活动教案
1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。
故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
一、导入:
(1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)
这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)
(2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)
小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。
二、基本部分:
1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)
小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做,怎么说呢?(自由说)
小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)
小结:小朋友是这样认为的,我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)
小结:小朋友都是这样认为的,我们来看一看小老鼠到底是怎样做,怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
小结:故事第二段。
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)
3、续编故事:
师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
小结:小朋友说了这么多,我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音)
小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学,帮小松鼠运松果,小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
3、展评,变废为宝教育:
小结:小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋,和小老鼠一样,是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品,我们动脑筋就会让它变成有用的东西,现在我们的鞋子做好了,小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子,现在我们把鞋子送回美工区吧。
大班活动教案
1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。
2.能根据自我的情景选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自我创作的意图,发展动手和动口的本事。
1、学会根据自我的本事选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。
2、能用语言表达自我创作的意图。
采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。
1、请家长和孩子一齐寻找各种塑料瓶子,并把它清理干净。
2、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。
一、看一看,激发创作兴趣。
1、和幼儿玩“瓶子变变变“的魔术游戏。
2、引导幼儿发现瓶子的主题式装饰,初步感受到不用的瓶子也能够变成美丽的艺术品,
3、让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美,激发了幼儿的创作兴趣,
二、想一想,整理操作思路
1、帮忙孩子明确主题,为创作供给资料。
(1)、“你想让瓶子有什么变化?”
(2)“你想要什么材料装饰瓶子呢?
2、让幼儿经过讲述来明确装饰的不一样方法,为接下来的动手操作整理好思路。
3、让幼儿确立自我的主题。
三、做一做,动手探索创作
1、引导本事强的幼儿,大胆创作出与众不一样的、有个人特色的作品来。
2、肯定分幼儿创作的基础上,重点观察指导本事弱的孩子。
(1)能够允许他学习同伴的作品,更多地是教师用语言去帮忙他开导思路。
(2)你平时会画什么,今日都能够画在瓶子上?教师帮你做一个形状,你来添,使它变的更加漂亮。
3、引导幼儿完成作品。
4、教师巡回指导,帮忙幼儿解决活动中出现的`问题。
四、讲一讲,分享交流作品,体验成功欢乐
1、向同伴介绍自我的作品。
2、请幼儿找出自我最喜欢的作品并请幼儿介绍。
1、继续让幼儿制作,并引导幼儿发现不一样材料装饰后的瓶子具有不一样的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用,宽口瓶能够当笔筒,用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等。
2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。
3、结合活动中幼儿个体本事进行提升,投放各类操作材料在美工区,提升幼儿综合运用本事,由本次的个人创作过渡到团体创作。
大班活动教案
写生活动受到了孩子们的欢迎,这种户外的绘画活动既能满足孩子接触大自然的需要,又能培养孩子的观察能力。幼儿园是孩子们熟悉的地方,对于即将毕业的大班孩子在这里生活了三年,会有很多美好的回忆,当孩子们一边绘画的时候一边还能重温幼儿园的快乐时光。在活动中,教师旨在引导孩子挑选自己喜欢的角度进行绘画,并能仔细观察,感知并表现亭子的特征。
1、仔细观察,感知并表现亭子的特征。
2、积极参与写生活动,重温幼儿园的欢乐时光。
仔细观察后能表现亭子的特征。
画板、白纸、勾线笔、水笔。
一、导入。
1、这是什么地方?
2、以前我们和亭子发生了哪些故事?
小结:在幼儿园的三年时光里,你们在亭子里休息聊天、玩好玩的游戏,和亭子有很多美好的回忆。
二、写生。
1、马上要毕业了,找一处你喜欢的地方,先仔细观察亭子,再把留给你美好回忆的亭子画下来。
2、幼儿绘画,教师观察与指导。
三、交流。
1、幼儿自由观察同伴的作品,选出最喜欢的作品。
2、说说最喜欢谁的画?为什么?
(1)亭子什么地方很美?
小结:看来,写生需要很细致的观察,只有仔细观察才能发现亭子很多美的地方:有尖尖的屋顶、翘翘的屋檐,直直的柱子,还有可以坐下休息的座椅和栏杆。
(2)画里除了漂亮的亭子,还有什么?为什么要画这些呢?
小结:他的画面很丰富,除了亭子周围还有很多美的景物,让亭子变得更美,也能让别人一眼就能认出这是我们幼儿园的亭子。
3、你们还喜欢幼儿园什么地方?
太多美好的地方,我们可以用不同的方式记录下来,你们觉得还可以怎么做?
大班活动教案
2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。
3、参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦。
活动准备。
1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。
2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。
3、与附近邮局联系好参观事宜,邀请一位工作人员在参观邮局时担任讲解员。
活动流程 。
开始部分:
基本部分:
1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,体验收信的快乐。
2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。
3、准备参观邮局,帮助幼儿初步了解寄信的过程。
(2)让幼儿相互讨论到邮局会看见什么,想问什么问题等。
4、带领幼儿参观邮局,了解邮局工作人员的工作过程。
(1)邀请一位工作人员为幼儿介绍他们的日常工作。
5、请幼儿回顾参观邮局的过程,说一说参观邮局的感受和快乐。
活动延伸:
活动反思 。
大班活动教案
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套。
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
:春芽春芽起床,揭开小窗,伸出小手,要摸太阳。
大班活动教案
解决策略:
游戏情景伐,操作尝试法。
目标;1.通过操作尝试,感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
1、认识碘酒。
提问:我们来看一下碘酒是什么颜色的?(棕褐色)。
2、幼儿操作。
1)试一试。
将碘酒滴到食物上,观察现象。
师提问:你发现了什么?哪些食物变蓝了。
2)记录。
哪些食物发生了变蓝的现象,在对应的栏里打勾,教师验证有异议的食物。
3)揭示现象。
你知道为什么有些食物会变蓝吗?因为他们中都有一样东西叫淀粉,淀粉遇到碘会变蓝。
3、问题解决——运用。
1)情景表演。
2)想一想。
你可以用什么办法来检测?
看颜色、尝一尝、用碘酒。
3)动一动。
请你们用碘酒的方法试一试,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
4、结束游戏。
大班活动教案
1.了解人吃了食物后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的健康,结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
1、影像资料,嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌。
了解身体器官的作用,知道食物在身体内经过的路线。
难点:在集体协商的基础上进行合作表演。
一、观看影像:了解食物在身体里旅行。
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗?
2观看影像,了解食物在身体里旅行。
二、表演活动:跟着食物在身体里旅行。
1、分组商讨、表演。
(1)共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。
(2)分角色进行尝试,教师进行指导。
(3)幼儿进行角色表演(分组)。
2、讨论,演示。
(1)对照人体内脏模型图,食物在身体里行进的路线:口—食道—胃—小肠—大肠—便便。(进行纠正)。
(重点指导一个点:如:进入胃的一个表现)。
(2)再次演示。
3、合作表演。
进行完整表演(1—2次)。
三、知识竞赛。
抢答题:
烧烤美味又营养。
小孩也可以喝酒。
运动后马上喝水。
饭后剧烈运动。
吃汤泡饭好又快。
必答题:
(1)如何保护牙齿?
(2)可以边吃饭边讲?
(3)大便以后要洗手?
(4)怎样保护我们的胃?
价值分析:影像资料观看,了解食物进入人体的过程。
价值分析:从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。
大班活动教案
1、理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象,初步学习仿编。
教学图片、背景音乐、动物头饰(狐狸、大灰狼、老虎、小兔)。
1、活动重点:理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点:用散文体格式仿编散文。
3、指导要点:通过谈话、朗读、表演等方式,引导幼儿理解散文的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
1、看图说句子,并初步感受散文内容。
提问:今天,来咱班做客的小兔,它造了一间新房子。请你们找找,小兔的房子藏在哪里?是什么样子的?(先出示第一幅图片,绿房子、接着依次出示图片二:花房子、图片三:金房子,图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中,引导幼儿仔细观察,要求幼儿用完整的话描述,如绿房子藏在绿叶里,这是一座绿房子······)。
提问:小兔的绿房子,会在什么季节里出现?为什么?
小兔的花房子,又会在什么季节里出现?为什么?
那什么样的季节里,会出现小兔的金房子?(引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系)。
2、欣赏散文,进一步理解散文的内容。
提问:为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色?
提问:在春天,房子会变成什么颜色?
在夏天,房子又会变成什么颜色?
在秋天,房子还有什么颜色可变?请你们用一个好听的词说说。(丰富词汇:绿油油、红艳艳,金灿灿)。
提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的?(鼓励幼儿大胆讲述)。
提问:狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见?
小结:春天,小树发芽,绿油油的。夏天,花儿开得红艳艳的。秋天,果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色,好美呀!狐狸、大灰狼、老虎看不见,小兔好高兴!
3、欣赏配乐散文,感受散文抒情的语言和优美的意境。(鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美)。
提问:这篇散文好听吗?为什么?你们最喜欢哪一句?
小结:优美、抒情的语言会给我们美的感受。
4、幼儿学习诵读,进一步感受散文抒情、优美的语言。
(1)在教师的带领下练习朗读。
(2)创设情景(图片、音乐的背景),在教师的带领下有感情地朗读。
(3)进行角色扮演,诵读散文。
布置绿房子、花房子、金房子三个场景,请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎,其余幼儿扮演小兔,在教师带领下,在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。
5、引导幼儿想象,学习仿编。
(1)激发幼儿创编的兴趣。
提问:小朋友你们都有自己的房子,你们的房子会变色吗?想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢?还有哪些东西可以装扮房子?(注意给予幼儿思考和讲述的时间)。
(2)教师示范仿编,指导幼儿仿编的方法。
如:春天,迎春花开了,黄澄澄的。黄房子藏在花叶里,狐狸看不见。(指导幼儿理解散文诗体的格式,依次讲季节、植物、颜色)。
(3)鼓励幼儿仿编。(要求幼儿用散文诗体的格式“春天,xxx了,xxx的,x房子藏在xx里,xx看不见”仿编散文)。
6、延伸活动。
提问:小朋友想一想,一年有几个季节?冬天里大自然又会变成什么样呢?房子会藏在哪里?谁会看不见?小朋友回去以后,尝试着编一段冬天的散文。
大班活动教案
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的.比例。
可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。
大班活动教案
让幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,重点学唱副词部分。
根据琴声及老师体态和手势的暗示,探索学习副歌部分,并唱出旋律的起落。
能够用动作表现小猪憨态可掬的形象。
《猪之歌》动画与歌词相匹配的图片
活动重难点:
学唱副歌部分,根据老师体态及手势的暗示,唱出旋律的起落
看动画片《猪之歌》引入主题。
你喜欢这个动画片吗?你喜欢它的什么地方?
看图片,(一)学习副歌。
这是谁?它在干什么呢?睡觉时干什么?我来学一学。
这只小猪是怎么打呼噜的?我们来听一听。
请幼儿和教师一起学唱副歌。
小猪在打呼噜时声音一样吗?它会有什么样的`变化?
小猪为什么在这睡觉?会发生什么样的事情它才会在这儿睡觉?
通过观察图片,学唱歌曲。
(1)看图片(二)
小猪长得什么样?学小猪走路。
它在哪儿呢?会发生什么事情呢?
(2)图片(三)
它在干什么呢?
树干怎么样呢?接下来它会怎么做?
(3)图片(四)
小猪是怎么做的?
出示图片(二、三、四)说出歌词,学唱歌曲。
教师范唱歌曲。
你觉得这首歌怎么样?
幼儿学唱歌曲。
给歌曲起名字。
幼儿边唱边表演。
请个别孩子表演唱。
教师小结
在这首歌曲你喜欢这只小猪吗?为什么?
在这首歌曲小猪的缺点是什么?
在事情坚持到底了吗?那小朋友以后做事应该怎样做?