学习总结可以帮助我们更好地规划和安排未来的学习计划。学习总结范文2：经过努力学习和认真总结，我发现学习的过程并不是一帆风顺的，但是只要坚持下去，一定能够取得好的成绩。
辅导班班主任工作总结
大一在悄无声息中悄然而逝，带给我一些关于自己未来职业、生活的思考。做为一名师范生，我的师范技能掌握的如何，我是否有能力讲课，我的说课水平如何，这些都是我一直思考的问题。总有这么一段时间，脑海里忽然闪现出自己站在讲台上自信满满、风趣幽默地讲课，下面的学生听得乐趣十足，全神贯注。实践出真知，所以我就在大二时找了一个辅导班兼职做老师，一边检测自己，一边不断提高自己。而在辅导班做老师的日子也令我十分有感触，同时收获了许多。
辅导班负责人先让我去试讲一节英语课，下面坐着二十多个学生还有几位有教学经验的老师。开始有一点害怕，心里有所顾忌，毕竟不是太自信。仔细回想在辅导班的时候，虽说每天都是按着同样的步伐进行着教学，但是和学生在一起受他们的影响我变得很轻松，无忧无虑。唯一的想法就是让他们把我所教的搞明白，掌握好。
作为一名辅导老师,工作虽然很艰辛，但是很充实。是我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”，想要成为一名合格的教师仅靠书本上学来的的知识还远远不够。要有勇气去面对，去展示自己，要相信自己。我们还要做足够充分的准备，毕竟不是谁都可以很好的临场发挥，随机应变，机遇偏爱有准备的头脑。所谓做充分的准备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。还要学会运用，不能纸上谈兵。充分的准备加上足够的勇气与自信，是进入社会的必要条件。当然失败是总会有的，我们要勇敢面对，不弃不馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，因为感觉管不住那些学生，但是还是想坚持到底，没有过不去的。所以这个工作让我学会了勇敢的面对，也给了我很多勇气，我觉得以后对自己也会很有用的。
教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张。但我尽自己最大的努力让自己冷静下来，想想自己曾经也是学生对老师的尊敬和老师在学生心目中的地位，让自己坦然面对讲桌下的学生。接下来的时间里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了三十多分钟，本来一节课应该是五十分钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。
虽然在培训班的时间并不长，也都是断断续续的在上课，但我还是学到很多东西，也好好认识了社会。做一个老师不容易，想做一个好老师更是不容易，除了有较好的教师技能以外，更重要有好的教学方法和能够与学生交流沟通的能力。不要让他们害怕你，而是敬畏你，相信你。这需要一个过程，但是你可以做的就是缩短其中的距离，时间，提高做事效率，选择好的催化剂。
作为一名师范生，未来的一名老师。学生是我们的一切，为了教好学生，我们必须有丰富的知识和过硬的专业技能。同时也要摸索一套适合学生、适合自己的教学方法。这个暑期过的很有意义，深深体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简单、得心应手。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。未来的路充满的未知，但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺，努力做一名好园丁！
辅导班班主任工作总结
一个暑假的工作已经结束，下面对本次的工作作总结。
在这一个假期里，我在思想上严于律己，热爱百斯特事业。一直以来，我积极服从上级安排，努力提高自己的能力。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面，整期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《初中数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还抽空出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。
在校长工作方面，我非常重视老师的积极性调动工作。为了把本期辅导班班的常规工作搞好，我每天都坚持早上前、中午前就到校，回到学校的第一件事就是查看老师备课情况，并对老师进行说服教育。
这期的校长工作最使自己满意的是初中数学教学。在这一期中，我主动 与学生聊天、谈心，寻找他们数学上的问题，并及时想办法解决，使得学生们的成绩稳步提高，最令人开心的就是，数学课课堂气氛活跃，学生回答问题积极，家长好评一致。
严鑫老师在前期宣传阶段几乎没有提供任何劳动力，后面我找她谈话，她依旧我行我素，甚至对我破口大骂。但是严鑫老师的在讲课方面确实做的比路林辉老师要好，备课认真，对学生关怀备至，家长多次打电话向我道谢，说谢谢严老师。
路林辉老师，在前期宣传阶段一直和我干的一样的工作量，可以说，在前期宣传阶段他成了另外一个校长，进入授课阶段，路老师可能在心态上有点松懈，所以上课没有严鑫老师那么精。
总的来说，严鑫老师在讲课方面略胜一筹，而路老师在宣传方面做出的贡献特别大。
在本期工作中，我学到了很多东西，太多太多，成长了太多太多，感谢百思特给我这样一个平台展示自己，感谢百斯特给我这样一个机会，锻炼自己。用一个假期的时间，我的说话技巧提高了，办事效率提高了，毅力也增长了。
上级领导给我安排4万的业绩，是看得起我，是明白我的能力，但是我没有完成上级领导交给我的任务，其中自然有很多原因，但是我觉得还是我的能力问题，是我能力太低，导致没有完成业绩。
请上级领导尽快完善百斯特的规章制度，一个好的团队必须有个好的制度，明确奖励和惩罚制度，加入百斯特以来都没有发现这些。
班主任辅导工作总结
光阴荏苒，转眼间年又在忙忙碌碌中过去了，一年来我凭着对教育事业的赤诚和热爱，以吃苦耐劳、勤奋钻研、脚踏实地的工作作风，辛勤地耕耘在教育事业这块沃土上。平时注意为人师表，不断加强自身的理论修养和教师道德修养，积极参加各种形式的学习。为人忠厚，待人真诚，认真地完成学校布置的各项任务，遵守学校的工作纪律和作息制度，树立极强的时间观念，准时上课，不误课，不随意调课，不无故缺课。
下面我从四方面总结一下我今年的工作：
一年来，我始终以许多著名教育家和特级教师为楷模，全身心地投入到教育事业中；以诚诚恳恳、踏踏实实的态度，去干好本职工作。
我上半年担任五（3）班语文学科的教学工作；下半年担任六（3）班语文学科的教学工作。在教学上，增质减负是我教学的准则，努力把握好教学的各个环节，力求上好每一堂课。首先认真学习《教学大纲》，反复研读教材、教参，细致深入地备好每一节课。每一个环节，我都细心琢磨，精心设计，做到备不好课不睡觉；其次，把课堂高效率地利用起来，采用适合班情的教学方法激发学生的学习兴趣，寓教于乐，力争使每个学生都能听懂，都能受到启发，都能有所收获，力求让每一位学生花最少的时间学到最多的东西；再其次，及时认真地批改学生的练习作业，了解学生的反馈信息，及时查缺补漏，做到批不完当天的作业不休息；第四，注意因材施教，对不同类型的学生采用不同的教学手段进行课外辅导，做好提优补差工作；第五，采用适当的教学辅助手段，开展学科竞赛活动，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。随着语文教改的深入，我还努力尝试新教法，亲身实践素质教育，经常开展一些知识竞赛、演讲比赛、辩论会等活动，经常采用自制的多媒体课件进行教学，用先进的教学手段吸引学生，耐心辅导学生参加各种语文竞赛活动，全面培养学生的语文素质。经过一年的教学实践和探索，我对教材的重点、难点，十分清楚明了，基本上形成了自己的教学风格，概括地讲，就是注重知识的结构性和系统性，课堂授课方式的多样性和生动性，注重教学过程中的情感投入和人格影响。在阅读教学中，我充分利用班里的多媒体教学平台，结合课文内容制作课件，不但让学生感受到语文所蕴含的浓浓的人文气息，而且帮助学生感悟理解课文中的重点和难点。我还注重对学生质疑和解疑能力的培养，加入了学校的引探课题组，参与了“培养学生的问题意识”的课题研究，并撰写了论文及案例。古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。有疑，有思，有得是认知结构形成的内化过程。因此在每一节阅读课我都会放手让学生“质疑问难”然后根据学生的反馈，帮助学生梳理问题，调整教学思路。这样在课堂上学生的心智受到了激励，极大地调动了学生学习的主动性，学生学的有兴趣，老师教得也轻松。我所教班级学生的语文平均成绩也都达到了理想的水平，取得了比较突出的成绩。在今年的六年级阅读分析竞赛中，我班的同学一举夺魁，获得了一等奖的好成绩；在市第八届古诗文大赛中，我班的同学，在决赛中获得了优胜奖，是公司预初组唯一一个在决赛中获奖的学生。
在作文教学中，我注重指导及讲评课的教学以及发掘学生身边作文素材进行练笔。在日常的作文教学中，我还注重积累学生的优秀习作，经常利用晚上和周末的时间通过网络给学生评改作文。并组织学生积极参加各种习作大赛，给他们一个展示自己的平台，功夫不负有心人，在“年市小学生作文征文活动”中，我的《为祖国喝彩》获二等奖；的《我爱你，祖国》获三等奖。我也因此获得了优秀指导奖。
一年来，熬了许许多多的日日夜夜，真不知编写了多少个课时的教案，批改了多少本作业，也不知出了多少份练习，批改了多少份试卷，更不知有多少学生经过我的精心教育、爱护和引导又重新振作起来并获得了成功。
学生辅导总结
引言：
作为一位学生辅导老师，我的职责是帮助学生们解决学习上的问题，并激发他们对学习的热情。在过去的几个月里，我收到了一些学生的反馈，他们表示在与我合作后，他们的学习效果得到了显著提高。为了更好地了解学生在学习过程中遇到的问题，以及我如何提供更好的辅导，我进行了一次学生辅导总结。
总结：
在过去几个月里，我与学生们的互动主要集中在帮助他们解决数学问题上。我发现，学生们在理解基本概念方面存在困难，尤其是在应用数学概念解决实际问题时。为了解决这个问题，我开始更加注重解释概念的应用场景，并鼓励学生们通过实际例子来加深对数学概念的理解。
在语文辅导方面，我发现学生们在阅读理解和写作方面遇到了困难。为了帮助他们克服这些问题，我开始引导他们培养阅读习惯，教他们如何分析和理解文章的主题和逻辑结构。此外，我还鼓励他们多进行写作练习，并针对他们的文章提供具体的反馈和建议。
在英语辅导中，我发现学生们的口语和听力能力有待提高。为了帮助他们提高这些方面的能力，我开始提供更多的口语练习机会，鼓励他们观看英语电影并尝试用英语交流。同时，我加强了听力训练，提供了更多的听力材料和练习。
反思：
通过这次总结，我认识到我在教学方法和策略上存在的一些不足。我需要更加关注如何解释概念的应用场景，以及如何更好地引导学生进行阅读和写作练习。此外，我还需要提供更多的口语和听力练习机会，以满足学生在这方面的需求。
结论：
总的来说，这次总结让我更好地了解了学生的需求和问题，以及我如何提供更好的辅导。我相信，通过不断改进我的教学方法和策略，我能够帮助学生提高他们的学习效果。
班主任辅导工作总结
现在的优生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要加大优生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我们的教育方针和“四有”培养目标，加强对优生的培养和教育。
优秀生的数学知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行英语对话练习。上了六年级以后，随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。
教师对优生的恰当评价，可以增强学生的自信心，鼓励学生作得更好。但评价不能是单一的和笼统的，要有针对性和适当性，对优生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。老师还可以给他们讲述老一辈革命家的故事和科学家献身祖国建设事业的例子。如李四光为了祖国的地质事业放弃国外优越的条件和待遇等，潜移默化和风细雨之中达到了教育目的。
优生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的.项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优生愿意与同学交往，取长补短。
优生有其学习成绩好、智力高、精力充沛等许多优势，但如不注意引导和全面素质教育就会影响学生一生的发展。在强调全面加强优生素质同时，教师也要不断改进教育观念，从自身做起，做到面向全体学生，面向发展的每一个方面，既要指出优生其它方面的不足和缺陷，也要发现后进生身上的闪光点，激励后进生不断的提高学习成绩，努力创造一种比、学、赶、帮、超的生动局面和良好氛围。
班主任辅导工作总结
当了多年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。
作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏心了。有一次的自习课上，我从后面看见有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我进去后就只批评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。
传统型的师生关系在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的意见，再在平时的实践中不断地完善而得出的。就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。"天子犯法与庶民同罪"不要因为自己是老师而以权欺人。
坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并让班干部和品学兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。李××和丁××是班上的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无忌。身边还跟着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间，把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐渐融进集体中去。
班主任辅导工作总结
作为班主任，我对“暂困生”进行了深入细致的思考，暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，暂困生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。根据以上特点，我对暂困生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：
工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病。要与优生一视同仁；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合，达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任暂困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：（1）对暂困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养暂困生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让暂困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让暂困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
暂困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，暂困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使暂困生保持不断前进的势头。
总之，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野。在这片肥沃的土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对暂困生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好暂困生的转化工作。
学生辅导总结
在新学期开始，我根据本班学生的实际情景，摸清了学生的实际水平，分析发现本班学困生差的原因很多，但各不相同。有的是因智力较差，如杨莲、陈威良，这两个学生不但学习基础差，并且智力水平一般，虽然这个学生的学习态度很好，上课认真听讲，进取完成教师布置的作业，但常常是课堂上学习的新知识没有及时地消化，成为一个又一个的难点。教学中，我注意及时发现他们在学习中的困难，课后及时地补上这一课。所以，虽然他们智力水平一般，但学习成绩一向坚持在良好。而学生宋振伟，上课听讲不好，课后学习又不刻苦，学习情绪一向处于底潮位置，缺乏积极向上的精神。我就注意发现他的上点点提高，及时地鼓励，激发他自主学习的进取性。在师生的共同努力下，他的学习也有了很大的提高。
再就是部分家长对孩子过分溺爱娇惯，使孩子对学习不够重视，不把学习当成自我最主要的任务。总而言之，种种原因，导致一部分学生成为后进生。
针对以上情景分析，在日常的教学工作中我采取了有利于学生个性发展的各种措施:。
1、课堂上成立异步教学小组，注意兼顾学困生，给他们多指点，多提问，发现优点及时鼓励，使他们树立起学习的自信心。
2、课下多加辅导，异常是利用课间时间，给学困生补课，补当堂的资料，从最基础的知识补起，不使他们落下的太多。
3、在学生中成立合作小组，由成绩好的有职责心的学生当小先生。课堂上发挥合作小组的作用，让每个小组的同学都能完成学习任务。
4、在平日的学习中，发现学生存在什么问题，及时进行家访，帮忙家长制定辅导学生的计划，找到适当的辅导方法。
5、发现问题及时辅导，丝毫不拖延。
6、平日里，注意挖掘学困生的'闪光点，及时给予表扬，使他们增强学习信心，驱动内动力，充分调动学习进取性，提高学习成绩。
7、在辅导过程中，力求做到有耐心，有信心，做到循循善诱，百问不烦。
经过以上措施的落实，真正做到了全面提高学生的素质，培养了学生的本事，使学生在原有的基础上各自迈出了可喜的一大步。每个学困生不仅仅在学习上有提高，更主要的是学会了学习，学会了做人，学会了生活。各自充分发挥了各自的特长。
经过耐心细致地辅导，真正做到教育面向全体，使每个学生不会掉队，全面实施素质教育，做到所有学生都能得到全面发展。
班主任辅导工作总结
动员成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的有效措施。在班里开展“求师”活动时，首先要使优生认识乐于助人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到“不耻下问”的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的“小老师”。活动时开展竞赛，看谁最胜任“小老师”，看谁进步最快，增强待优生之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成绩。现就班级优差生辅导工作小结如下：
很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。
部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。
有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。
讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，激发学生的学习兴趣,同时在教学中注意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来，避免出现只见树木、不见森林的状况。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。
辅导学生总结
这个学期，清明节前和辅导员进行了一次，内容大致有三个方面（以下出现的对话中，我表示本人，辅表示辅导员）：
一、关于经验
那次和辅导员的中，一开始辅导员并没有问我成绩上的事，而是让我聊聊最近的情况，有什么想法，什么困惑都可以和他谈谈，这让我一下子有很多话特别想和他聊聊。因为其实人在大学两年，面对很多事情确实有很多困惑。
我：我是一个特别矛盾的人，很多东西总觉得这样也不对那样也不好，比如我现在是寝室长，有时候寝室成员之间产生一点误会，我总觉得身为宿舍长应该要出面调理。但又觉得有些小事情专门去调理反而是把事态严重化了，这让我觉得很矛盾。
辅：这件事，其实你把它想严重了，其实人与人之间成长背景不同，难免会有些分歧误会，这种小误会随着时间会很快过去，我们说的调节都是在当事人自己解决不了的情况下进行的。所以，这种事，其实不需要专门的处理。
我：恩，就是这样，调节过几次后，我就发现我的调节并没有什么作用，反而人家是自然和好的。
二、关于实践
辅：有想过以后要从事什么工作吗？当老师？
我：恩，很有可能吧！
辅：这样挺好，女孩子做老师是挺不错的选择，那有过什么准备吗？前一段时间不是有个教师技能大赛挺不错的.，你们去年的班主任就参加过这个比赛。
我：恩，我听说了，但是时间正好是星期天，我有家教就没参加。
我：恩，是这样，只是自己有时会分不清侧重点，所以错过了一些锻炼的机会。我会记住老师的话的。
三、关于学习
辅：这段时间学习怎么样呢？
我：还好吧！就是觉得自己挺笨的，很多东西都听不懂啊。
辅：那你题做得多不多？现在好多都是看书挺多，不做题，这样也光有理论没有实践学习也很难提高。
我：恩，我可能就是这个问题。
辅：其实你成绩还是挺不错的，不要轻易怀疑自己。多做点题，咱们的理论知识确实会有些地方比较难，大家都是这样，好好学就行。
我：恩，我记住了，谢谢老师。
以上只是我与辅导员内容的一个简缩的记录，并不很完整。那次与辅导员聊了接近一个半小时，辅导员主要告诉了我学会经验的重要性，学会换位思考的重要性，也给了我一些学习上的建议，多参加实践活动的建议。让我觉得获益匪浅。另外让我印象深刻的就是：辅导员经常一忙就忙到顾不上吃饭，老师的认真负责让我很感动。我想我今后对待工作学习也要拿出这样的劲头来。
辅导学生总结
一、以榜样的力量感染学生。
自身的素质对创设良好的学习心态，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的.一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。
二、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的学生在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。
三、让学生认识了三种学习能力。
1．独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2．与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”
3．流畅的表达能力一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
辅导学生总结
通过本阶段对优秀学生的辅导，认为应从以下各个方面达到更优秀的目的，也是从以下方面进行的，应有三种学习技能和三种学习能力，下面我总结一下。
1．。
学会快速阅读直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。
2．。
学会快速书写中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。
3．。
学会做笔记做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。
1．。
独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2．。
与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”
*
2014年—2015学年度第二学期学校：xxxxx班级：九年级xxx班学科：英语教师：xxxxxx2015年6月2014年—2015学年度第二学期九年级英语xxx中学xxx辅导学......
参考，这篇文章由收集整理，有时候一篇文章，一个故事就能让人的一生改变，希望有关于的这篇文章能对您有所帮助！通过本阶段对优秀学生的辅导，认......
本学期我担任x年级xx班英语教学工作。辅导学生，是一项极其复杂的工作。因为学生学习基础不一样，家庭环境不一样，以及学生个性的差异，都会给辅导带来一定的影响。我......
辅导学生总结
1、初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。
2、初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。
3、通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。
4、初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：
【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。
【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。
【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。
梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
1、初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。
2、初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下：
【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。
【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。
【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。
【语文】需要提高记叙文阅读能力，增加文言文虚实词的积累。
梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
1初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。
2、作为初中最后冲刺阶段，学习时间紧张，难度增加，具体表现如下：
【数学】需要梳理初中阶段所有重点和难点，建立起知识之间的联系与融合。
【英语】全面掌握词汇、短语、句型和语法，系统有重点的复习初中英语。
【物理】需要深入把握力、热、光、电各板块的知识体系，掌握处理较复杂物理问题的基本方法。
【化学】熟记元素符号、化学式和方程式等，注重酸碱盐等难点突破。
【语文】需要强化现代文和文言文阅读能力，提高写作水平。
以中考为辅导目标，梳理初中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导最大程度地帮助学员提高成绩。
1、高一寒假在高中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的'铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。
2、高一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。
3、通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。
4、高一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：
【数学】需要加强函数解题能力，进一步加强数形结合意识，空间想象能力与计算能力。
【英语】需要提高词汇语法理解和应用，强化对主谓一致等语法的应用。
【物理】掌握万有引力定律与牛顿运动定律结合分析天体运动问题的方法，培养应用能量的观点和守恒的观点来分析问题的能力。
【化学】需要了解元素周期表和周期律，同时还要突破有机化学重点内容。
【语文】需要增强现代文阅读和文本中蕴涵哲理的理解能力，提高文言文课外应。
班主任辅导员工作总结
1、认真核对毕业班学生信息，整理毕业班学籍资料。
2、建立班级学生基本信息和联络方式。
3、关注就业弱势学生，引导学生树立正确的就业与择业观念
4、关注贫困学生，做好贫困生资助工作，力求最大限度做到公正、公平、公开。
5、关注有一定心理问题的学生，尤其是刚进校的新生班级。
6、新生班进校后注重引导学生适应大学生活，尽早进行个人的职业规划。
1、分专业和分班级召开毕业班会议，说明档案、户口、就业证明函、就业协议书、就业心理、择业观念、个人求职材料、就业渠道等相关问题。
2、建立各毕业班就业联络网络
3、及时发布就业用工信息，组织推荐学生参与就业面试，配合学校组织校园人才招聘会。
4、做好就业工作的上传下达，发挥就业工作中在学校与学生之间的桥梁作用
5、利用网络，做好毕业生跟踪调查工作。
6、做好学生党建基础工作，尤其是党建档案与资料的录入、归档与整理。
7、参与学校素质教育课程的教学与常规管理工作。
8、注重对学生会和团总支学生干部的培养与教育。
9、做好一年两次的党员发展、转正以及党校培训工作。
10、组织毕业班毕业证发放工作。
1、学生就业工作中，没有建立一个相对稳定的就业渠道，没有相对稳定的就业单位。
2、学生离校后与学生的联系不畅通，可以利用系部网站给毕业班学生提供一个交流的平台与途径。
3、学生党建工作一直处于一种被动的工作状态，尤其是对优秀的学生没有形成一种动态的培养机制，发展的学生党员由于受到人数和比例的要求，很难保证发展的质量。
4、学生党组织相对比较涣散，学生党员的组织生活没能正常开展起来。
5、辅导员工作受日常琐事的干扰，没能真正做好，要想办法把班主任与辅导员的工作职责分开，把辅导员从日常事务中解脱出来。
6、对于学生管理工作，要发挥全系以及全院老师的积极参与，改变班主任、辅导员是救火队员的角色，改变班主任、辅导员在学生管理工作的孤军奋战的局面。
7、建议学校定期组织同岗位辅导员工作经验的交流与座谈，有必要组织起来走出校门，到兄弟学生进行交流与学习，做到取长补短。
1、加强理论学习，从先进的管理理论来指导班主任和学生管理工作，尤其是要根据新时期内教育客体的特点，探索新的教育教学模式。
2、争取从具体的事务堆中解脱出来，抽出更多的时间深入学生中去，做好与学生的沟通与交流。尤其是与特殊群体学生的交流。
3、做好基础性与常规性工作，早谋划、早准备。
4、注重与各班主任和学生干部的联系，做好20xx届毕业生的就业统计、毕业生资料移交和毕业证发放等工作。
5、加大对学生党校培训的管理力度。
辅导学生总结
通过本阶段对优秀学生的辅导，认为应从以下各个方面达到更优秀的目的，也是从以下方面进行的，应有三种学习技能和三种学习能力，下面我总结一下。
1．学会快速阅读直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。
2．学会快速书写中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。
3．学会做笔记做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。
1．独立探求知识的能力这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。
2．与他人合作的能力人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的`意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”
3．流畅的表达能力一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。
大学班主任辅导员工作总结
主要工作和体会：
主要工作：
1、认真核对毕业班学生信息，整理毕业班学籍资料。
2、建立班级学生基本信息和联络方式。
3、关注就业弱势学生，引导学生树立正确的就业与择业观念。
4、关注贫困学生，做好贫困生资助工作，力求最大限度做到公正、公平、公开。
5、关注有一定心理问题的学生，尤其是刚进校的新生班级。
6、新生班进校后注重引导学生适应大学生活，尽早进行个人的职业规划。
1、分专业和分班级召开毕业班会议，说明档案、户口、就业证明函、就业协议书、就业心理、择业观念、个人求职材料、就业渠道等相关问题。
2、建立各毕业班就业联络网络。
3、及时发布就业用工信息，组织推荐学生参与就业面试，配合学校组织校园人才招聘会。
4、做好就业工作的上传下达，发挥就业工作中在学校与学生之间的桥梁作用。
5、利用网络，做好毕业生跟踪调查工作。
6、做好学生党建基础工作，尤其是党建档案与资料的录入、归档与整理。
7、参与学校素质教育课程的教学与常规管理工作。
8、注重对学生会和团总支学生干部的培养与教育。
9、做好一年两次的党员发展、转正以及党校培训工作。
10、组织毕业班毕业证发放工作。
体会与认识：
1、学生就业工作中，没有建立一个相对稳定的就业渠道，没有相对稳定的就业单位。
2、学生离校后与学生的联系不畅通，可以利用系部网站给毕业班学生提供一个交流的平台与途径。
3、学生党建工作一直处于一种被动的工作状态，尤其是对优秀的学生没有形成一种动态的培养机制，发展的学生党员由于受到人数和比例的要求，很难保证发展的质量。
4、学生党组织相对比较涣散，学生党员的组织生活没能正常开展起来。
5、辅导员工作受日常琐事的干扰，没能真正做好，要想。
办法把班主任与辅导员的工作职责分开，把辅导员从日常事务中解脱出来。
6、对于学生管理工作，要发挥全系以及全院老师的积极参与，改变班主任、辅导员是救火队员的角色，改变班主任、辅导员在学生管理工作的孤军奋战的局面。
7、建议学校定期组织同岗位辅导员工作经验的交流与座谈，有必要组织起来走出校门，到兄弟学生进行交流与学习，做到取长补短。
下学期打算。
1、加强理论学习，从先进的管理理论来指导班主任和学生管理工作，尤其是要根据新时期内教育客体的特点，探索新的教育教学模式。
2、争取从具体的事务堆中解脱出来，抽出更多的时间深入学生中去，做好与学生的沟通与交流。尤其是与特殊群体学生的交流。
3、做好基础性与常规性工作，早谋划、早准备。
4、注重与各班主任和学生干部的联系，做好届毕业生的就业统计、毕业生资料移交和毕业证发放等工作。
5、加大对学生党校培训的管理力度。
辅导学生总结
1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。
2.初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：
【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。
【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。
【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。
梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
1.初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。2.初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下：【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。
【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。
【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。
梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
1初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。2.作为初中最后冲刺阶段，学习时间紧张，难度增加，具体表现如下：
【数学】需要梳理初中阶段所有重点和难点，建立起知识之间的联系与融合。【英语】全面掌握词汇、短语、句型和语法，系统有重点的复习初中英语。
【物理】需要深入把握力、热、光、电各板块的知识体系，掌握处理较复杂物理问题的基本方法。
以中考为辅导目标，梳理初中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导最大程度地帮助学员提高成绩。
1.高一寒假在高中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。
2.高一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。3.通过对解题思路和学习方法的'精心指导，可以快速提高学生的学习能力。4.高一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：
【数学】需要加强函数解题能力，进一步加强数形结合意识，空间想象能力与计算能力。【英语】需要提高词汇语法理解和应用，强化对主谓一致等语法的应用。【物理】掌握万有引力定律与牛顿运动定律结合分析天体运动问题的方法，培养应用能量的观点和守恒的观点来分析问题的能力。
梳理高一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应高中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
1.高二课程大约覆盖70%的高考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。2.高中文理分科后，学习的关键在于迅速调整学习节奏和方法，适应新的学习体系。3.高二下学期的学习进度加快，课程难度加大，具体表现如下：【数学】需要深入理解和提高圆锥曲线部分解题能力。
【英语】需要加强词汇、语法、句型的学习广度，继续提高单词的积累量。
【物理】掌握综合利用楞次定律、法拉第电磁感应定律、牛顿运动定律和电路知识分析问题的方法。
【化学】需要掌握有机化学的基础知识和反应类型，提高归纳和运用能力。【语文】强化现代文写作，提高文言词语和句式的理解能力。【生物】掌握生命活动调节的相关知识，提高抽象思维能力。
4.克服假期带来的懒惰情绪，通过强化课程训练，养成良好的学习习惯。辅导目标。
梳理高二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生高三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。
以高考为辅导目标，梳理高中全部学科知识，使所学知识条理化、系统化，科学的个性化辅导最大程度地帮助学员提高成绩。
辅导学生总结
暑假社会实践是学校教育向课外的延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它帮助当代大学生接触和理解社会。同时，时间也是大学生学习知识、锻炼才能的有效途径，是服务社会、回报社会的良好形式。大学生不同于中学生，它更注重培养学生的实践能力。当今，社会实践已被视为高校培养德智体美劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。时光飞逝，随着热度的到来，作为大学生的第一个暑假已经悄然来到我们身边，于是我积极参与社会实践，想通过社会实践进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的努力；我想通过社会实践找出自己的不足，不断完善自己。
兼职对大学生来说并不陌生。上学期课余时间做过兼职，在一家中小型超市做收银员，身边很多同学也有兼职。所以当我回到我们县城的时候，我觉得找工作应该不难。但是现实和思考还是有很大的出入，有时候甚至差距很大。因为周围环境不同，所以需求也不同。就拿我的求职经历来说，找一份理想的兼职并不容易。三四班下来，在别人的帮助下找到了一份家教工作。
家教，也就是当老师帮助学生学习，一般是一对一的家教。但是，由于后来有几个学生需要导师，也没有和我的时间冲突，所以我辅导了三个学生。我曾经也对这个职业有过憧憬，所以我个人对这样的暑期工作很满意，因为它最能体现一个人的价值，我对自己也很有信心。暑假在家的时候教过弟弟妹妹。虽然这不是正式的，但至少给了我一些经验。自信是好事，但我知道，毕竟这是我第一次以正式导师的身份去教别人，所以我需要做好准备。
我辅导的学生都是初中生，我辅导的主要科目是英语。我先和父母打了个电话，有了初步的接触和沟通，了解了学生的基本学习情况。在给学生试讲之前，我特意在网上搜索了一些辅导活动的注意点和难点，以及辅导学生的不同类型和采取的措施。而且我也提前知道了初中英语课程的一些特点，对初中英语课程有一定的了解，知道了“不打无准备”的道理。第二天，我带着紧张和兴奋的心情进行了第一次试讲，家长们对试讲的结果相当满意。然后和父母深入交谈，和学生进行了第一次交流。经过这样的接触，我了解到其实他们其他科目都挺好的，主要是对英语不感兴趣，英语基础差，父母期望值高，导致自暴自弃。回来后，我在网上搜索了相关信息。对于这样的学生来说，最重要的是鼓励和支持他们，增强他们的自信心。我相信有了自信，兴趣就会产生。
做好一切准备后，我开始了第一天的辅导。以我自己的理解，英语最重要的是词汇，语法，口语。为了让学生熟悉英语学习，我基本上是以教材为蓝本，加上参考书中的一点辅助知识。起初，我让他们读课本上的一篇课文。主要目的是了解他们的发音如何。让我感到欣慰的是，虽然他们读起来断断续续，有些单词读不出来，但他们读的部分基本上没有发音问题。我认为，只要他们增强自信，他们的英语就会幸运地取得很大进步。我告诉了他们我的个人观点，并给了他们一些鼓励。之后我还能感觉到他们其实是喜欢英语的，可能是因为英语不好，对应着一定程度的抵触，所以不想多接触英语。发现这一点后，我进一步调整了我的教学计划，以便进一步发现他们在英语方面的闪光点。
接下来，就是词汇的记忆。接触到他们之后，我才知道，背单词是他们最头疼的事情，我觉得这也是我们每个人都头疼的事情，所以在教别人的时候，我也在教自己。个人认为靠发音背单词应该是最有效的方法，但这种情况下，一定要会读，因为只有知道怎么读，才能根据单词的发音把整个单词拼出来，而且这个过程是相辅相成的，所以要培养自己的英语意识。在课堂上学习知识的过程中，我们经常听到“兴趣是最好的老师”这句话，实践证明这句话非常正确。所以我决定从他们的个人兴趣出发，希望挖掘出意想不到的潜力。学习与娱乐相结合，劳逸结合，几天下来，他们和刚开始的时候没有冲突，对英语有一定的好感。在这个过程中，我们就像相识几年的老朋友。
最后，还有语法。至于这个，我还是按照书中的顺序来说。就像上课一样，一个课时我会做一些相应的作业作为巩固练习。有时候书里有些题目，有些是自己写的。当然还是比较简单的话题，主要是增强自己的自信。当然也有一些题目经常做，经常错。要解决这个问题，首先从题目本身入手，然后分析这个类型。同类型的题目稍加改动就会变得很不一样，但只要看过就不会再觉得陌生，要多练习。但凡事都有极限。如果超过极限，会变得很重甚至产生厌恶感，就让他们做相应量的题吧。
以上是辅导学生的一般内容和方法。时间总是这么快，那两个月的辅导工作已经结束了。在这个过程中，我对自己第一次当老师的表现还是比较满意的，学生对英语的热情也得到激发，英语也有了一定的'进步。
眨眼间，不知不觉，假期就要结束了。在这段时间里，我和那些孩子断绝了深厚的友谊，我认为这是我难得的财富。经过实践和训练，我的个人素质、心智观念、沟通能力等方面都有了不同程度的进步，真正达到了社会实践的目的。这种社会实践可能会有一些问题，但我很高兴看到自己在实践后变得更加成熟和自信。我们有理由相信，当代青年大学生有能力肩负起未来建设国家的重任，追求进步、勤奋求知、勤于实践、全面成才必将成为广大青年学生的共同愿望和行动。自信不是麻木的自夸，而是对自己能力的肯定。缺乏社会经验，缺乏学术能力等原因会让你缺乏自信。其实有人一出生就什么都会。只要他们有信心，就能克服心理障碍，一切都会变得容易。自信的程度很大程度上取决于我们知识的含金量。知识的积累也很重要。知识就像人的血液。一个人如果缺乏血液，身体就会衰弱，如果缺乏知识，大脑就会干涸。对我来说，这种做法还是比较陌生的。要想做好工作，就必须了解各种知识，有深刻的理解，才能更好的在工作中应用。这个亲身经历让我感触很深。它不仅是一种实践，更是一种人生体验，是我一生的宝贵财富。以后我会参加很多社会实践活动，磨练自己，让自己多了解一些，让自己在步入社会之前能体验到更多的社会方面。
人生没有彩排，每天直播。我们必须让我们的生活更加有意义和精彩。经过一个月的教学生涯，现在，我对教师这个职业有了更深入的了解。别人叫我“老师”的时候，我没有以前的逃避和羞涩。很多人说教书是太阳底下最辉煌的职业，我在暑期家教的时候也有同感。虽然我只当了一段时间的“老师”，但我清楚地感受到了这两个人给我带来的荣耀和骄傲。20xx年夏天，在我心里，我得到了阳光下最灿烂的印象，我得到了自己人生中的成就。最后，我想对自己说:继续走！走自己的路，你要一步一步走，你已经迈出了一步！
大学生搬家应该是为了“精力”，而不是为了“利益”。挣钱的确是很多大学生打工的目的，但不应该是唯一的目的。对于大学生来说，利用兼职增加社交能力无疑是一笔无形的财富。