教案中需要包含教学目标、教学内容、教学方法等内容,以指导教师进行教学。想要编写出一份好的一年级教案,除了充实的知识内容外,以下是一些重要的教案要点,供大家参考。
一年级第二单元教案
本单元主要围绕着学生熟悉的家园来描写家园的美好。但对在城市生活的孩子来说课文所描写的山村、水乡是他们所不熟悉的。《小山村》是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文,而《水乡歌》是一篇诗歌,描写的是南方水乡小城的秀美景色。在单元后还有一个《语文天地》。
本单元共要会写14个生字,认识30个二类字。并认识一个多音字“曲”。另外从本单元开始课文取消了拼音协助学字的一贯方法。
1、教育学生热爱祖国、热爱家乡。培养探究兴趣。
2、学习30个生字,巩固学过的字,巩固“单人旁、三点水、提手旁”的名称以及表示的意思。学习书写14个生字。
3、背诵《水乡歌》,熟读《小山村》回答课后的问题。
4、自学故事、自读短文,理解内容。
5、培养爱问的好学习习惯。
自制课件、卡片等。
学生自主识字能力已有一定基础,但对去掉拼音识字、读课文还需要适应,预习时间应留长一些,加强自主识字方法的指导和主动性的调动;对南方的景物孩子了解很少,所以要自制课件帮助学生理解课文,感受江南的美。
共6课时。
课题课时。
《小山村》2课时。
《水乡歌》2课时。
语文天地2课时。
《小山村》第一课时。
一、导入。从单元学习目标入手。师板书“家园”二字,示意学生读出来,然后问:你怎么理解这个词?鼓励学生充分说出自己的见解,引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭,也可以指家乡。说到这里,你想起我们学过的哪些诗歌了?齐背诵《我的家》夸完了自己的小家,也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的鸟瞰图,近景图。从总体上认识居住地的环境特点。
师:今天,我们来学一首小诗,看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。
二、初读课文,感知大意,学习认读生字词。
1、教师读课文,如果有学生跟着读,不去制止,相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后,反问:你怎么也读了?课文中的生字是怎么认识的?鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯,重点培养自主识字的能力。
2、自主识字。
1)多媒体出示含有生字的词,让学生自己读一读,哪个字不认识,就在书上的生字表里面画出来,拼一拼,或请教旁边的同学。
2)齐读生字词,请读得好的同学当小老师给大家领读。
3)交流识字方法,教师帮学生总结出几项好的方法。比如偏旁归类法,形声字识字法。
4)在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流,记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛,促使学生更主动地投入到识字活动中。
5)把生字从词里面抽出来,再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。
6)用“”组词。
3、再读课文,说说自己有什么进步。快速标出自然段。
三、再读,理解课文,感受家园的`美和语言文字的美。
1、读了课文,你有什么感受?这个小朋友都夸了他家乡的什么?用笔画出关键词来。(学习做简单的阅读笔记)交流。
2、果树林有多美啊?读一读。看屏幕上放大的插图。(指导学生在读中体会,感受景色的美。)。
新房子呢?河水是什么样的?新修的公路又是什么样的?看屏幕上放大的插图。
3、鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。(给学生自己体会,提高、练习的机会)。
老师再说:“你们来读,让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好,我都想跟你们比赛了,咱们换个位置,我来读,你们想象。”
4、说说,你好像看到了什么?大屏幕出示填空:
粉红的()雪白的()清澈的()。
弯曲的()漂亮的()奇妙的()。
四、自由练习朗读,可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。
五、复习巩固生字。快速认读字、词。
六、作业:把课文朗诵给爸爸妈妈听,让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了,就奖给自己一个星星。
一年级音乐第一单元教案人音版
教学内容:
1、学唱歌曲《雁群飞》。
2、编创歌曲表演唱动作。
教学目标:
1、能用优美,舒展的声音来演唱《雁群飞》。
2、能用流畅,优美的动作表演歌曲《雁群飞》,并注意动作的整齐度与美感。
教学进程:
1、通过欣赏歌曲《雁南飞》,导入学唱歌曲《雁群飞》的主题。
3、教唱歌曲歌谱。
4、有表情地朗读歌词。
5、代词入曲。
6、跟着歌曲伴奏,用优美,舒展的声音完整地演唱歌曲。
7、《雁群飞》表演唱的动作设计:
a、晴天高:双手向上高高托起。
b、白云飘:双手高举左右摆动。
c、西凤起雁群飞:右手掌心与左手掌心相合,从左向右呈上弧形打开,然后做扑翅膀飞翔的动作。
d、排成一字一行齐:右手向前伸展,与左手伸展呈90度角,掌心向下,然后换成左手向前伸展,与右手伸展呈90度角,掌心向下。每个动作个两拍。
e、飞来飞去不分离:动作与前一句一致,只是双手改成飞翔的摆动,左飞加上右飞。
f、好像我哥哥弟弟:双手手掌贴向心窝,然后双手四指并拢,左右大拇指朝外,手掌紧贴在一起,表现兄弟情义。
g、同位同学,左边的高伸左手与右边的高伸右手相合,脑袋贴在一起。
8、跟着音乐节拍,边唱边做表演,可分组进行,看哪一组动作做得最整齐,最优美。
9、课堂小结。
第二课时。
教学内容:
1、学唱歌曲《数鸭子》。
2、学习歌曲《数鸭子》表演唱动作。
教学目标:
1、学会用欢快,有力的声音来演唱歌曲《数鸭子》。
2、学会用生动,形象的舞蹈动作来表演歌曲《数鸭子》,体现歌曲欢快,活泼的意境。
教学进程:
1、通过猜谜语导入学唱《数鸭子》的主题。脚穿红袜子,春来它先知,虽然有翅膀,却爱塘和池。(打一动物)。
2、认识以下节奏,并用du来念出节奏。
xxxxx|xxxxx—|。
3、跟着打击乐节奏,有表情地朗读《数鸭子》歌词。
4、代词入曲。
5、跟琴伴奏,有表情地演唱歌曲。
6、编创歌曲《数鸭子》表演唱动作。
a、门前大桥下游过一群鸭:双手高举,用手势划出拱门弧线,打开后,双手做水平交叉运动。
b、快来快来数一数,二四六七八:左手放到背后,右手从左向右做三下点数动作后,分别做出2和8的手势。
c、咕嘎咕嘎真呀真多呀:右手模拟鸭嘴,做两次开合动作后,两手伸出五指,在耳边划三下小圈。
d、数不清到底多少鸭:左手放到背后,右手从左向右做两下点数动作后,右手高举模拟鸭嘴,做两次开合动作。
e、数不清到底多少鸭:左手放到背后,右手从左向右做两下点数动作后,双手高举模拟鸭嘴,做两次开合动作。
f、赶鸭老爷爷胡子白花花:右手模拟老爷爷主拐杖,左右各点两下,每下两拍,双手模仿捋胡须作两下,每下各两拍。
g、唱呀唱着家乡戏还会说笑话:模拟拿话筒,左右脚尖垫两下,每下两拍,上身左右摆动。双手模拟大喇叭,左右脚尖垫两下,每下两拍,上身左右摆动。
h、小孩小孩快快上学校:右手在前方各点两下,然后做背书包动作。
i、别考个鸭蛋抱回家:右手做否定的摆动动作,然后双手合成鸭蛋形状,最后做抱的动作。
j、别考个鸭蛋抱回家:动作同上。
7、部分同学使用双响筒和碰铃用以下节奏为歌曲伴奏,另一部分同学跟着音乐做表演唱动作。
碰铃:x---|x---|x---|x---|。
双响筒:xxxxxx|xxxxx-|xxxxxx|xxxxx-|。
8、课堂小结。
第三课时。
教学内容:
1、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
2、欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》。
教学目标:
1、通过欣赏歌曲《让我们手拉手》,感受同学们的友爱之情。
2、通过使用响板模仿小鸭子拌嘴,体验音乐表演的乐趣,提升自己的表演才能。
教学进程:
1、复习歌曲《雁南飞》的演唱。
2、复习歌曲《数鸭子》的演唱。
3、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
a、完整聆听歌曲,集中聆听歌曲表达的内容,并说说歌中唱了谁和谁手拉手?
b、用有节奏的参与表演。用单手举起表示听到的是齐唱,用双手挥动表示听的是合唱。
4、欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》。
a、用故事引导,完整聆听《鸭子拌嘴》。聆听提示:音乐中的鸭群在干什么?
b、分段聆听,侧重对音乐中小鸭子和老鸭的叫声及强弱变化的聆听。
c、完整复听,让学生自由想象音乐描绘的情景,随乐曲的节奏用动作表达出来。
d、分小组讨论如何用响板来设计和表现鸭子拌嘴的不同场景。
5、课堂小结。
一年级音乐第一单元教案人音版
播放《种太阳》,谈话导入:
这首《种太阳》的歌曲中,主人公的长大后的愿望是什么?
是啊,每个人都有不同的理想。
二、寓教于乐。
听录音范唱:
师:听歌曲,回答问题,有一个小女孩,她的理想很特别。
边听边思考两个小问题:
这首歌曲是几拍子的?
歌曲的情绪是怎样的?请听歌曲《小纸船的梦》。
感受歌曲的情绪:
小女孩的理想是什么?歌曲是几拍子的?歌曲的情绪是怎样的?
复听歌曲(教师范唱):
师:有谁听出来了,歌曲的速度是怎样的?学唱旋律:
师:让我们模仿船的汽笛声,用“呜”来哼唱歌曲。
轻声演唱:
师:让我们轻声地唱歌词,同时把你觉得最难唱的地方找出来。
突破难点:
提出“一直到那看不见的远方”,休止符处的停顿、吸气,按节奏读歌词,分小组接龙这一句,注意气口的掌握。
提出b记号的唱法。
解难后完整地演唱歌曲。
三、创造表现。
用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听?
好,让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。
四人小组讨论分角色演唱:
师:下面咱们来关注下比赛情况,现在比赛进入最后的总决赛,咱们分成四人小组进行分角色唱,你们可以选择不同的演唱形式:小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以,好,下面开始排练。
四、完美结课。
每个人都有自己的理想,也许你想当一名教师教书育人,也许你想当一名医生救死扶伤,也许你想当一名兵人保家卫国,也许你想当一名学者,也许……但梦想归是梦想,只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们,让我们驾着理想的船,扬起希望的帆,乘风破浪,勇往直前吧。请拿着你手中的小船,唱着歌曲,结束今天的音乐课。
教学反思:
对于本节课的不足之处,我有一些小小的看法,整个课堂填的比较满,那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了,一节课要学生接受的东西太多,也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性,学生得不到释放和展示。
一年级音乐第一单元教案人音版
教学目标:
知识目标:
聆听两手古诗词歌曲,体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点,已经所表达的情景和情感。
技能目标:
能饱含深情背唱歌曲《游子吟》,表达自己对母爱的感激之情。
情感目标:
一、演唱《游子吟》。
预习导入。
1、复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2、初听歌曲,感受歌曲所表达的情感。
3、再听歌曲,听出两段旋律在情绪上的变化。
4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐,请学生朗诵《游子吟》两边。
5、学唱歌曲,体会歌曲所表达的情感。
(1)视唱旋律。
(2)跟着音乐哼唱歌曲的旋律,体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
(3)学唱歌词,延长歌曲。
一年级第二单元教案
1.学习“站如松,坐如钟。行如风,卧如弓”,认识“站、坐”2个生字。
2.认识笔画撇、弯钩,指导学生写好生字“耳”、“手”。
3.了解我国的京剧文化,激发学生对京剧文化的兴趣。
1.认识笔画:撇、弯钩。
2.指导学生写好生字“耳”、“手”。
一、复习导入。
1.生字复习“口、耳、目、手、足”(书空笔顺、口头组词)。
2.昨天我们认识了有关人的器官名称,今天我们要来学习关于人的姿态动作的知识。
二、播放歌曲《中国功夫》,激发学生兴趣。
1.课件播放歌曲屠洪纲的《中国功夫》。
2.了解歌曲中的歌词出现了我们今天要学的名言“站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。”,相机出示这两句话。
3.师介绍:这两句话是古人规范人的良好行为姿态的一种标准。
【设计意图】。
用歌曲引出学习内容能激发孩子的兴趣,同时能使课堂氛围活跃起来,符合低段学生的心理特点,符合学情。
三、学习名言“站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。”
1.学生自由看图、说说看到了什么?学习“站如松,坐如钟。”
2.学习生字“站、坐”。
(1)认读生字,重点指导翘舌音和平舌音的区别。
(2)交流识字方法,认识左右结构。
(3)给生字扩词。
注意名言与生活相结合,感受古文之美,古人之智,激发对国学的热爱。
3.结合近期的常规训练加强理解,边读边练习坐姿和站姿。
4.读名言,学习“行如风,卧如弓。”,出示图片理解。
5.师相机补充介绍这句名言的意思:站着要像松树那样挺拔,坐着要像座钟那样端正,行走要像风那样快而有力睡觉时象弓一样绷直身体。
6.结合图片加深理解并简单介绍我国的京剧文化。
【设计意图】。
把学习和实际相结合,帮助学生理解名言并以名言来规范自己的行为举止,一举两得。
四、认识笔画,指导写“耳”、“手”字。
1.出示生字“耳”和“手”,学生观察。“手”的'第一笔平撇,第四笔弯钩。
2.认识笔画撇、弯钩,师范写笔画,生练写。
3.指导写字:
(1)师范写讲解(“耳”字写的时候里面的两个短横间距要均衡;“手”字写的时候要注意弯钩压在竖中线上,第一笔撇为平撇。)。
(2)学生根据课本中的田字格生字书空笔顺。
(3)写字操调姿(师巡纠姿)。
(4)学生在课本上练写,师巡指导。
一年级第二单元教案
1、认识“懂”、“貌”等14个字,会写“洗、认”等6个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌,初步感受语言的韵律美。
3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。
1、照片导入,唤醒情感。
指名说,说出自己的感受。(照片最好是班级某位学生的全家福)。
(3)出示三字经片段:香九龄,能温席;孝于亲,所当执。融四岁,能让梨;悌于长,宜先知。
教师读,讲诉黄香温席,孔融让梨的故事。——带学生读。
2、初读儿歌,合作识字写字。
(1)用自己喜欢的方式读儿歌,遇到生字,多读几遍。
(2)分小组合作学习生字。
互相当小老师提醒字音,如:认、错、扫、事。
看看谁的方法好,能帮助大家记住字形。
(3)小组汇报学习成果。(可推选代表,也可小组共同汇报)。
(4)进行“识字比赛”,以小组或个人形式进行。
(5)组词比赛。
(6)相机指导写字“认真”。
看见大家合作学习中的表现,老师送大家两个字——认真(板书)。
你会写这两个字吗?看书本,说说应该注意的笔画,描一描。
独立写字,学生作业展示、评价。
(7)出示其他几个要写的字,指导写字。
3、读懂儿歌,懂得道理。
(1)分小组轮读。
(2)合作学习,小组交流:读了儿歌,你知道了什么?
(3)全班交流,教师相机指导朗读。
(4)师生比赛朗读;男女生比赛朗读;同桌轮读……。
4、实践活动:
(1)把儿歌背给小伙伴听,背给爸爸妈妈听。
1、认识“全”“奇”等14个生字,会写“爸”“全”等六个生字。
2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
学生:留心观察家人喜欢看什么电视;教师:生字卡片。
1、小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(电视)。
2、交流课前的调查:说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视?
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文,标自然段的序号,遇到不认识的自和不理解的地方划下来。
2、小组内互相请教,解决疑难。
3、全班交流:说说自己学会了什么,谁教会自己什么,小组内还有什么不理解的地方。
1、借助拼音自己读。
2、自愿试读,正音。
3、识记生字交流,说说自己的.识记方法。
4、检查识记,开火车认读。
1、自由练读。
2、个别读,评议。(重点评议生字念得准不准)。
3、全班齐读课文。
一、复习生字:认读生字卡片。
二、看图说话;这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?
三、学习第一节:1、指名朗读。
2、“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?
学习第二、三、四节:1、先大声地读读诗歌!
2、想一想、画一画、说一说:我家有什么奇妙的事呢?
(身为球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。)。
(奶奶放弃了自己爱看的京剧,换成了足球频道,奶奶不看电视却看我们,和我们一齐拍手欢笑。)。
(我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈。)。
四、说话训练:
1、齐读第2—5节诗。小组讨论:用“因为……所以……”说话。
例:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……所以……。
因为奶奶爱我们,想让我们……所以……。
五、巩固生字:1、听字标序2、听字举卡片3、找朋友。
六、作业:1、扩词:关、写、完、全。
2、朗读诗歌,最好能把诗歌背出来。
第6课胖乎乎的小手。
一、教学目标:
1、认识“胖”等13个生字,写“看”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。
3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。
二、教学过程:
(一)谜语激趣,引入课文:
1、谜语激趣:
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会画还会算,天天干活不说话。”
2、引入课文:
人的手多么灵巧,今天我们要认识一双胖乎乎的小手。(揭示课题)这双小手帮谁做过什么事?我们来读读课文。
(二)初读课文,整体感知:
1、自读课文,借助拼音读通课文。用熟悉的符号把难读的生字词划出,多读几遍。
学生提出难读的生字词,如后鼻音的生字。
音乐一年级教案
1、欣赏《中华人民共和国国歌》,记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪:肃立致敬,行注目礼。
2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》
3、欣赏《我爱北京x》,初步记忆乐曲主题,能听出主题旋律。
学唱歌曲《中华人民共和国国歌》
:cd
1、导入
播放视频,引出课题《中华人民共和国国歌〉
2、欣赏《中华人国共和国国歌》
(1)欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
(2)老师带领朗读歌词,解决难读的字词。
(3)简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。
(4)随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3、欣赏乐器演奏的《中华人民共和国国歌》。
(1)让学生感受铜管乐器的雄壮有力。
(2)提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的,由于弦乐的加入,使得音色更加丰富。
(3)简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪,教师示范。
(4)请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。
4、模拟升旗场景。
5、欣赏《我爱北京x》。
(1)导入
(2)教师出示《我爱北京x》主题旋律谱,并范唱。
(3)跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱,不喊唱。
(4)欣赏木琴独奏《我爱北京x》。
6、检测评价
教师播放两段音乐,请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。
一年级音乐教案
尝试用不同的形式演唱歌曲,表达想上一年级的愉快心情。
熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
1、幼儿经验:熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》。
2、教师准备:音乐、图谱等。
一、情景导入,引出主题。
1、律动:读书郎。
引言:孩子们,让我们背起小书包上学去啦!
——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。
观察要点:幼儿是否能大胆表达表现。
小结:你们的表现真不错,声音好听,动作也漂亮。来休息一下吧。
二、解读图谱,体验合唱。
1、回忆歌曲。
过渡语:听,这是哪首歌?
幼:快上一年级。
师:再过不久你们就要成为一年级小学生了,就让我们来齐唱这首歌吧。
——幼儿齐唱歌曲。
观察要点:幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。
我的反思:
此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲,如“注意你们的小喇叭要控制好,还要听得到朋友的声音。”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子,及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气!”等等,激发幼儿情感的表达。
2、表现歌曲。
(1)领唱。
——出示歌曲图谱,共同解读图符。
(个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。)。
关键提问:怎么唱?
幼:领唱的小朋友现场,后面的一起唱。
追问:你从哪里看出是领唱。
幼:第一段一个人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我是从图片上看出来的。
师:对,图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行?
(明确要求:领唱要注意什么?——幼儿:声音响亮,还要有表情。)。
——个别幼儿与教师担任领唱,集体表现领唱的方法。
小结:领唱的孩子要有表情,声音响亮,下面配合的孩子也要注意声音的控制,准确的跟唱。
(2)接唱:提供绿蓝卡片。
——变换图符,关键提问:图符有变化吗?怎么唱?
幼:前面一对是绿队唱,然后是蓝队唱,最后一起唱。
追问:图符告诉你要干什么?
幼:分两队。
——幼儿分组配合歌唱。
师:你们刚才配合的真不错,我还有些图片,谁来想想办法,可以放在哪里?怎么唱?
——幼儿自主将图片轮换位置摆放。
引发讨论:这样摆放可以怎么唱?(红队与蓝队交换唱)。
(3)第三次解读:出示轮唱歌词,让孩子们想象怎么唱。
关键提问:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?
幼:像卡侬游戏一样,蓝队先唱,绿队等一会儿再唱。
追问:那要等多久再唱?
幼:有四个零,要等四拍。
师:不错的想法,来一起试试看。
关键提问:怎么让红蓝两队朋友一起结束呢?
——师幼合作,教师唱一声部,幼儿唱二声部,引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。
观察要点:幼儿能否主动解读图谱,积极探索合作表现方式。
小结:大家合唱的真不错,刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌,也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音,还要牢记坚持自己声部的歌词。
我的反思:
合唱表现的形式是孩子们喜欢的,在幼儿自主表现的过程中,教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑,鼓励孩子们发表不同的想法,开展不同的齐唱、接唱。在尝试理解轮唱方法时,还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法,让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与。
三、卡侬游戏,拓展经验。
1、幼儿分组游戏。
过渡语:(听响板声音)听,谁来了?今天我们来挑战一下,把平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧。
要求:卡侬游戏分两组,一组先开始,另一组休息4拍开始。每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲,唱完最后一个字时快速蹲下。
观察要点:幼儿能否按规则有序开展游戏。
2、幼儿随音乐离开活动室。
亮点:
1、内容选择恰当,符合当前主题。教师能在幼小衔接工作开展的高峰阶段,挖掘适宜的素材开展音乐教学活动,并与主题相吻合。
2、目标定位符合主题活动的价值取向。通过本次活动中齐唱、领唱、接唱与轮唱的多种形式的歌唱,培养孩子良好学习习惯的习得。对幼儿即将升入小学打下了基础。
3、环节设计合理,师幼互动良好。活动的每个环节的确循序渐进,不同的演唱形式逐步推进,在理解和尝试轮唱的过程中,教师掌控适宜。
建议:
情感目标的达成还需在每一个环节更加凸显,让孩子们充分表达上一年级的自豪、激动的情感。
选材亮——用好《学习用书》是当下一线教师首要做好的基本功,因此我选用了书中的内容,结合幼小衔接的工作,设计了此次教学活动。
幼儿活——孩子们的音乐特质体现较好,她们喜欢唱歌,会合唱表现歌曲。尽管是老歌新唱,但是孩子们的热情仍是高涨的。
教法巧——在引领式的教学方法下,老师和孩子之间的互动很自然,让孩子们能充分发挥想象力,想出更过不同的演唱方法。
小百科:年级是一个汉语词语。含义是:学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年,学校中就编为六个年级。
音乐一年级教案
1、感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
2、为童话故事《爱丽斯曼有仙境》选配合适的音乐。
1、复习欣赏《玩具兵进行曲》,感受音乐情绪,在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、听《糖果仙子舞曲》,比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同?
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、在次欣赏音乐,引导学生分辨其中钢片琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
6、还能用其他的音乐配吗?
7、现在请同学们位老师播放音乐,老师朗读《爱丽斯漫游仙境》,部分同学可随音乐表演。
8、小结。
本节课重点是让学生感受乐曲。首先让学生简单地了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。在复听的过程中让学生跟着音乐跳跳,感受一下舞曲的韵律,做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。
音乐一年级教案
1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。
2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。
了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
1、导入。
播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》。
(1)聆听歌曲范唱。
(2)老师分句教唱歌曲。
3、聆听、辨别声音。
老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音。
4、表现歌曲。
(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
(3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。
一年级音乐第二课《放牧》的教案
教学目标:
1、情感、态度价值观目标:通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情。知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。
2、过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。
3、知识技能目标:学习“xx|xxx|”的节奏型,能准确运用在歌曲中。
教学重点:
能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
教学难点:
有感情的演唱歌曲《动物说话》,并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。
教学准备:
多媒体教学课件、电子琴等。
教学方法:
借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。
教学过程:
一、导入:
1、师:同学们快乐的音乐课又开始了。今天老师给大家带来一位好朋友,仔细看,这是谁?(运用电子白板,做大象手影)。
师模仿大象:小朋友们好,欢迎来参林做客。快和我们的好朋友大象打个招呼吧!启发学生认识到动物是我们的朋友。
2、听声音,看图片,模仿小动物。
师:大象大哥把他的好伙伴们也叫过来招呼我们呢,你能听出他们都是谁吗?(播放小动物声音)。
师:让我们用动作把它请出来好吗?(生模仿小动物,师播放图片)。
二、新授。
(一)聆听感受音乐。
1、初听:
今天大象大哥邀请我们参加它们的森林演唱会,让我们听一听,都有谁在唱歌?拍手感受节奏,聆听音乐。
2、再听:
小动物们都是怎样唱歌的呢?让我们再来听听吧。
3、感受节奏:
(2)、让我们一起按照第一二段图谱随音乐伴奏吧。(随音乐拍手跺脚)。
(3)、小组合作尝试完成第三段图谱的拍念,请小组随音乐展示。
(4)、同桌合作尝试完成第四段图谱的拍念,找同桌随音乐展示。
(5)、师生合作随音乐完整拍念歌词。
(二)学唱歌曲。
1、双簧游戏:师范唱,学生在心里跟唱。
师:老师发现,在刚才的拍念的时候已经有同学学会了,并且迫不及待的跟随老师演唱了。下面我们玩一个双簧游戏,我来演唱,你来张嘴,请同学们在心里默默地跟老师演唱,看看能不能跟上老师的速度。
2、学生小声跟音乐演唱歌曲。
3、生随音乐自信的放声演唱。
4、带表情演唱歌曲。
5、处理歌曲。
6、参加赛歌会,小组比赛演唱。(播放图谱和音频)。
小动物们的演唱会很精彩,我们也不能示弱啊,我们也来进行一场赛歌会,分组来比一比看看哪组表演最棒。
三、创编歌词。
师:同学们演唱的真棒,吸引了更多的小动物,你能帮助他们加入到我们的演唱会中吗?(播放图片和创编歌词)小组组创编歌词,并演唱创编内容。
四、结束语:
一年级音乐第一单元《小手拉小手》教案
1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。
2、在游戏中初步认识“打”、“拍”“拉”,体验手的能干。
1、小手做事的各种图片。
2、字卡。
一、导入。
1、教师举起双手。
教师:看!这是什么?你们有吗?
那我们一起举起我们的小手,来唱一唱“我有一双小小手”
2、师生同唱歌曲“我有一双小小手”
二、欣赏图片。
1、自由欣赏。
教师:小手真能干,可以做很多事!我们一起说一说小手可以做什么事?
(可以说给旁边的小朋友听一听)。
2、在集体面前交流自己拿的图片。
教师:你看到的小手可以做什么事?谁愿意勇敢地讲给我们听一听。(请个别幼儿交流)。
教师:小手真能干,可以做这么多的事,那现在看看小朋友的小手棒不棒?
把手里的图片轻轻放下。
三、欣赏情景表演。
1、欣赏情景表演:小小手。
孩子语气:
-我的小手可以画画。
-我的小手可以折衣服。
-我的小手可以看书。
-我的小手可以吃饭。
-我的小手可以拿报纸。
老师的话:一开始设置一个场景引导幼儿进入情境,用音乐活跃气氛。
2、帮助幼儿感知小手非常能干。
让幼儿看看、说说,给幼儿充分提供表达的时间,满足其需要。
四、幼儿游戏:找朋友。
规则:请小朋友看看图片中小手做了什么动作,请你为她找家。请小朋友们来试一试。
集体游戏。
一年级音乐第二课《放牧》的教案
教学目的:在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。
教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。
教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。
教学准备:录音机。
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、导言。
2、聆听《我是人民小骑兵》。
结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分:
小结。
一年级音乐教案
第六课飞呀飞[教学目标]1.通过欣赏童声齐唱《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》,让学生感受三拍子歌曲的强弱规律,并能学习大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。2.学会有队形变化的舞蹈《雁儿飞》。3.学会双人律动:转圈舞。[课时安排]本课用3教时完成。第一教时:欣赏《雁群》;学唱《雁儿飞》。第二教时:听辨音的高低;学会歌表演。第三教时:律动《转圈》。[教学重点难点]1.重点:能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》2.难点:感受和初步掌握三拍子的强弱规律,并能进行有队形变化的舞蹈表演。[突破口]从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的.先导,并通过比较感受一下与二拍子歌曲在节奏感方面的区别。[教具准备]电子琴、教材、光盘第一教时教学内容1.欣赏《雁群》;2.学唱《雁儿飞》教学过程:一、听音乐进教室。两人一组,弹簧步《开火车》律动进教室。二、练声练一练o与u三、复习音的高低和长短1.制作几副大雁图片,老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。2.老师弹奏三个单音,学生依次摆出高低。3.看大雁飞翔图拍一拍教师喊口令,学生拍手(空心表示大雁空格表示休止。)教师弹奏《雁儿飞》乐曲,让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。4.老师提示:今天我们要边拍手边学说话,老师以三拍子节奏语言说:“小火车”速度要均衡平稳,让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言,学生用三拍子节奏语言对答。四、听赏《雁群》。1.听赏前介绍候鸟――大雁。2.用录音机让学生仔细聆听。教师可适当介绍歌词内容,进行团结守纪的教育。五、新授歌曲《雁儿飞》。1.从欣赏导入,提问后听教师范唱,让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。2.让学生做《移动重心》的律动,感受三拍子摇晃、动荡感,并熟悉新歌曲调。3.在教师反复范唱中,再让学生了解歌词内容,帮助学生熟记歌词。4.用听唱法学会全歌,六、复习小结。七、师生告别,下课。第二教时教学内容1.听辨音的高低;2.学会歌表演。教学过程:一、听《雁儿飞》音乐进教室二、游戏:《请你跟我一样做》老师做三拍子的动作,如:移动重心“飞”双手高飞,向下飞,边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。三、问好和练声练一练“o”,与“u”四、继续新授歌曲《雁儿飞》1.听乐曲做移动重心律动动作:两手插腰站立两脚分开,随音乐两脚下蹲,屈膝后向右移动重心至左脚,右脚虚点地,第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚,左脚虚点地。2.听乐曲。一边移动重心,一边飞,身体向左移时,双臂侧平上举,身体向右移动双臂侧平向下,可以适当动手腕,也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。3.复习歌曲。五、听琴声辨别音的高低。1.根据书上小鸟的插图,听辩音的高低。2.听到高音站起来,听到低音坐下去六、复习与小结七、师生告别,下课第三教时教学内容:1.律动:转圈舞2.看队形图进行表演。教学过程:一、听音乐进教室。要求:飞的有节奏感。二、问好与练声:练一练“o”与“u”三、复习集体舞《找朋友》四、学习律动:双人转圈舞基本步伐:弹簧步动作:两人一组,中间的手拉手往上举,另一只手插腰,音乐开始,单数由外向里转圈一周到原位。接着双数由外向里转圈一周到原位。两人同时转时再回到原位。1.先复习基本步伐弹簧步。2.教师通过口令指挥学生活动,培养学生灵敏反应。3.也可以让学生通过看图自学动作,然后教师示范纠错。教学反思双人转圈律动一定要互相协调;动作配合默契。在学转圈过程中还要教会学生与舞伴交流眼光,交流感情。用二拍子音乐伴奏,速度不宜过快。五、看队形学表演首先把歌曲唱好。唱熟,然后表演,教师把单个图形画于黑板,让学生七人一组自己编演,自由创造队形。六、课堂小结。七、师生告别,下课。教学反思听辨音的高低应该经常进行,以训练学生的听觉。方法要多样,可以听音摆高低;也可以“开火车”式大面积进行听音辨高低;也可以让学生在琴上弹出高、低不同的3个音,集体回答。让学生学会做“小老师”,提高学习的积极性。
一年级第二学期教案第一单元教案
教学内容:
动物乐园。
教学目标:
1、让学生在数一数,比一比,摆一摆的活动中,体验比较多少的方法。认识符号、、=,知道它们的含义,并能用符号来表示比较的结果,建立符号感。
2、培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精神。
3、使学生感受数学与生活的密切联系,初步体会到生活中处处有数学。培养学生数学学习兴趣和学习热情。
重点难点:
1、掌握比较多少的方法。
2、会用、、=表示比较的结果。
教学方法:
自主、合作、探究。
课前准备:
课件。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣。
师:小朋友听过骆驼和羊的故事吗?骆驼和羊通过比较,知道了高有高的好处,矮也有矮的好处。今天我们要学习的新课也是比较,内容也和骆驼和羊的故事一样有趣。
二、引导操作,探究新知。
1、出示动物乐园图。
师:动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。我们看看都有哪些动物?它们各有几只?请小朋友们自己在心里数一数,等汇报的时候再告诉老师和其他同学。
2、汇报交流。
师:你看到了哪些动物?各有几只?(学生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3只猴子,2只小鸟。)。
3、动手操作。
(1)师:谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物?
(2)师:请其他同学也在下面摆一摆:你看到了几只什么动物?请用学具表示出来。
(3)学生摆完,引导学生观察评价:摆出来的和看到的一样吗?
4、设疑激趣。
(1)小组讨论:可以把谁和谁作比较?
(2)汇报:我准备把和进行比较。
5、探究方法。
(1)认识同样多和=(熊和鹿比)。
师:咱们先把熊和鹿做比较,那么这两种动物,谁多?谁少?你是怎么知道的?(根据学生的实际情况引导)。
一年级音乐教案13单元
教学内容:
第三课时。
第四课时。
教学内容:
1、音乐游戏《两只老虎》。
2、欣赏歌曲《天黑黑》。
3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》。
教学目标:
1、通过听、唱、做等活动,体验童谣中蕴涵的乐趣。
2、按不同的节奏说唱童谣,感受和声的魅力,并用形体动作即兴表演,培养学生相互协调、相互配合的能力。
教学重点:
学生用自然、亲切的歌声演唱童谣,感受童谣的欢乐。
教学难点:
音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳,音色要统一和谐。
教具准备:
录音机及有关音响资料插图小老虎头饰。
教学过程:
一、组织教学。
二、复习歌曲。
1、导入(可介绍与童谣有关的内容)。
2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》。
(出示与童谣相关的画面,让学生进行猜歌名,并进行演唱,可指名演唱也可集体演唱)。
三、音乐游戏《两只老虎》。
1、导入(采用画面导入)。
2、学唱歌曲《两只老虎》。
采用听琴声学唱歌曲。
3、为歌曲加入数板。
(1)为歌曲加入数板a。(放两遍歌曲,教师为第二遍加入数板)。
演唱两只老虎两只老虎。
数板奇―怪―真呀真奇怪―。
(2)学生说一说两种演唱有什么不同。
(3)学生练习(把全班学生分成两组,一组学生演唱歌曲,一组学生念数板。注意:歌曲的速度与声音的强弱要和谐)。
(4)为歌曲加入数板b。
演唱两只老虎两只老虎。
数板没有尾巴0没有耳朵0。
(5)学生练习(方法同上)基础好的班级可多个声部一起进行。
演唱两只老虎两只老虎。
数板奇―怪―真呀真奇怪―。
没有尾巴0没有耳朵0。
4、表演歌曲《两只老虎》。
(1)教师指导学生按歌词自编动作进行表演。
(2)学生集体表演。
四、欣赏歌曲《天黑黑》。
1、教师讲解歌词意思。
2、学生欣赏。
五、延伸。
展示学生课后收集的童谣。