学校教学工作评价方案（通用18篇）

工作方案是在实施工作任务时制定的，是一份具体详细的计划和指导书。在下面的范文中，我们可以看到一些不错的工作方案和执行效果，供大家参考和学习。

学校教学工作方案

目前，我国的教育体制往往重理论轻实践，死记硬背的东西较多；学习实际操作的知识，也就学些基础，不能深入下去。就拿一级b来说吧，考证时有许多知识需要背记，学会了word的基本操作，叫他设计一张小报，他可能不一定会设计。如果我们学会了word的基本操作，下个学期再增加一节设计课，那么他会把所学知识掌握得更全面、更实用。

从事计算机教学这么多年，我深感计算机教学有别于其它学科。一方面，计算机教学极为强调培养学生的动手能力；另一方面，它同其它基础学科一样，也必须最大限度地激发学生的创造性思维和想象力。现代人之所以学习计算机，不仅仅是为了使我们的工作变得方便，更是为了获得一种探索未知世界的有力手段。所以从事计算机教学的教师不能一味强调实用性和操作性，因为片面强调实际操作容易养成学生的功利性思维，暂时看不到某一知识、技能有什么用就会兴致不高，而即便在学那些他们觉得有用的知识或技能时，也很容易满足于“会了”，缺乏深入探究的热情。所以我认为计算机教学一定要处理好实用性和创造性的关系，虽然这为教师组织教学活动增加了难度，但它是提升计算机教学自身品位的.必由之路。下面我谈一些自己粗浅的设想：

“兴趣是最好的老师”，是学习的动力，计算机教师需要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用现有资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效率。首先，在教学过程中，教师要注意结合学生不同的专业特点，不同的专业开设的内容着重点也不同，尤其注意的是，在上机训练时，要尽量选择那些让他们觉得有专业感的训练内容。

其次，根据学生在计算机课程的学习中好胜心较强的特点，教师不妨多组织一些学习竞赛，让学生在准备比赛的过程中不断熟悉、巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。

在微机上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生在学习初期时兴趣还比较浓，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法及奖励机制。

创新意识是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。在当前积极推行的中等职业学校素质教育中，尤其要注重学生创新能力和想象力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注意创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，尽量从学生在现实中能经常碰到的一些方面着手，使学生对问题感到有解决的需要，激发其学习兴趣，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。

为了保证计算机教学的深度，理论教学是不可或缺的，但是学生学习理论的热情显然不如实际操作那么高，所以教师要在理论课的讲法上多动点脑筋。我们知道以前那种填鸭式、满堂灌的教学方式早已成为教学改革的对象，对于特别强调实践性的计算机课来说更是如此。其实理论课并不一定要讲满一节课的理论知识，现在的中等职业层次计算机教材大都简明、通俗且图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中往往只需起到贯通点拨的作用。

如何在教授这些似乎在不久的将来会“过时”的知识的同时，培养学生的可持续发展能力，是每个计算机教育工作者都必须重视的问题。当我们培养的学生走上工作岗位后，面对的将是形形色色的软件和计算机使用工作环境。越是最先进的软件，越没有人教他们如何使用，只有在学校的计算机教学中就强调学生可持续发展能力的培养，才能在他们走上工作岗位后能从容不迫地面对陌生的软件，主动地学习并加以利用。

在职业中专学校的计算机教学过程中，计算机教师要激发学生的学习动机，让学生变“要我学”为“我要学”。还要注重理论联系实践，从而让学生自己去发现规律，进而认识规律，反过来指导今后的学习。唯有这样，学生才能学得主动、学得轻松，学生的个性、特长才能自由发挥，学生的素质才能得以全面提高，切实培养学生自主学习的能力。

学校教学工作评价

学校教学工作评价

本人自20__年9月晋升为小学一级教师以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为以后的教育工作做得更好，下头是本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作情景的评价。

一、政治思想。

自20__年9月履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，进取参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取参加校本培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重团体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学及科研本事。

自履现职以来，我担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以教学质量为中心，为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

7、进取参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等地对待每一个学生。

在教学中我十分注重教学研究，研究的市级《小学品德课低年级的主体活动化教学研究》顺利结题。

三、工作成绩。

我热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我分内的工作。一份耕耘，一份收获，我的优质课多次获奖，20__年6月《鱼游到了纸上》获县一等奖，20__年8月《丑小鸭》获省一等奖;论文多次获奖，辅导的学生作文也多次获奖;20__年10月我再次被评为县学科带头人。

“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量!

学校教学工作评价

伴随着新年的临近，本学期的工作也顺利结束。在过去十分的20__年度第一学期，严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同提高，能到达了每节课后有必须教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的提高和自身综合素质的整体不断提高，很令我们做教师的时时感动。经过在课余班空里和他们交流，发现他们的理解新生事物的本事、分析问题的本事、对各种信息统筹归类的本事、处理问题时所表现处的语言表达本事有了很大程度的提高。当然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用本事还有待提高。相信他们经过新学期的不断努力，会克服缺点而不断长进的。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，进取探索和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：

一、发挥教师为主导的作用。

1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际情景和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳评价教育教学反思体会。

2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课多次，进取参与学校新课改实验课题的研究。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。

二、调动学生的进取性。

在教学中尊重学生不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作。

作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的眼光看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为进取因素。

首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也应当在稍有一点提高时得到教师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论。最终做到“理解万岁”，即经过学生的视角看事物。

四、本人课堂教学改善措施。

课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”教育心理学认为：良好的师生关系能产生"爱屋及乌"的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课教师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有进取的、主动的、高效率的思维活动。

1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入主角，事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑应对学生，让他们感到自我是被重视、关注的，从而也愉快地进入自我的主角。

2、进取参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自我的头脑，指导自我课堂实践。不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课，并融会贯通，学以致用，将优秀教师的教法融合进自我的课堂教学，使自我的教学在原有水平的基础上有所突破。

3、校内，依托教研组进取进行互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听评自我的教学，指出不足，有效提高。教研组内还经常交流经验，取长补短，吸取他人之长，补充自我之短。

五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自我的本职工作，把自我对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。

2、不断学习，经过学习媒体教育教学信息和理论，同同事交流、争论，经过博客与同行博友们交流，从理念、方法和态度不一样方面使自我有全方位大幅度理论和实践水平的提高。

3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的提高。注意发现学生们出现的反常情景，进行教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。

4、每一生次的学生地理问题都有详细记录(问题是什么学生怎样不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等)，以便对他们进行一对一个性辅导，共性问题上博客讨论评价。

5、在课堂管理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。

6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆本事提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还经过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和进取参与性大大增强。

7、教学管理科学化、人性化，对学生不侮辱、不体罚，遇事先冷静思考。我相信自我的对学生严而有爱又有度的工作出发点。

学校教学工作评价

经过一学期上下同心的努力，我们取得了必须的成绩，但也清醒地看到了不足：作为明德学校的特色尚未明显呈现出来，教科研工作在找准切入点的基础上，需要进一步具体研究，经验评价还不具精僻性，课堂教学方式还有待于进一步转变，真正实现以人为本等，这些将是我们今后工作的目标和动力，在今后工作中，相信在上级正确领导和支持下和全体教师精诚协作下，我校会构成自我的特色，取得不断的提高。

在短短的4个月中进行了评优课和年级组的研究课的展示以及参加“师慧杯”的工作。王巍然教师代表学校参加了比赛，取得了三等奖，这是在继胡燕春教师之后又一进入决赛的教师。王巍然教师是一个很有灵气的教师，悟性很强。为准备参赛，高年级数学组为此付出了很多，陈桂荣教师在参与设计时体现出她的特点，紧紧围绕重点去设计，并且问题的设计简练准确。研究问题很周到。例如：在设计好教案后，我和陈教师一齐当学生，让王巍然给我们两个讲，看看他对教案的理解程度，并加深印象。宋立志教师也从他的角度去提出一些建设性的意见，并且对此刻很重视也很热情。在此还要感激的是校长林艳玲，因为她的一个主意使课堂教学过程中出现的一个大的问题得到了解决。在进行的评优课的比赛中，又发现了极为像王巍然这样很有潜力的教师，如：张瑞君教师、王雪华教师、魏琳娜教师、郁利平教师、赵福教师。她们在数学教学方面具备了必须的数学素养，很有发展潜力。

在进行评优课之前，绝大部分的教师都找我或在年级组内进行了说课，教师的那种研究和学习的热情很高，有许多令人感动的事情。同时也是我深深地感觉到我必须要努力地提高自我的业务水平，更好地为大家服务。

在进行年级组内的研究课过程中，我认为取得了预期的效果。虽然时间很紧，可是效果还是很好的。

对于自我所负责的全校的数学学科有重点地开展工作。在我校开展了教学评优活动，以此促进教师的专业化发展。我校做到全员参与。使教师的整体教学水平有了进一步的提高，在准备过程中。教师们发挥年级组的合力作用，使每一节课都有亮点和突破。由于我校的数学研究课题是在小学数学思想和方法的研究，从教师的备课、试讲到修改教案教师们都能从数学思想和方法的角度去设计教法和学法。从而使教师对数学学科中的在探究式教学的基础上有了更深层次的思考和实践。在第二学期，我校将家长请进了学校进行听课，经过家长的反馈，家长对我校的课堂教学的满意率为100%。另外，我校每月的月底进行一次数学的单项检测，及时了解各年级的教学质量情景，发现问题及时解决。

平常的各项常规工作有序地进行。

反思：以后每学期的教学工作的重点与科研工作巧妙合一，真正做到教科研一体化;对年轻教师的指导要力争做到全程化。

二、语文教学：

本学期无论是评优课还是年级研究课我们看出语文课堂教学从以下方面有了可喜变化。

1.有些教师更具有亲和力，教师用语言、体态、表情、眼神、手势甚至包括人际距离等信息，在情感上与学生坚持心灵上的交流，构建起语文课堂良好的教学情绪场，使学生处于无拘无束、心境舒畅的心理状态中。

2.教师的倾听意识得到明显加强。对话情境中教师的“话语霸权”的倾向得到很大改变，很多教师能像孩子们忠实的听众，认真地倾听学生发表自我的见解。学生有了被重视感和被关怀感，自我表现的欲望也显得更加强烈。

3.教学方式悄然嬗变。三维目标得到较好的整合，整堂课情趣盎然、浑然一体。如低年级的识字、阅读课中幼儿班的游戏摘桃子;词语接龙;二年级的感悟主角表演等都在游戏、表演中即流畅的突破了教学难点又自然将学生简便愉悦的情趣带到了兴奋点。当然形式是为资料服务。我们从热闹背后看到了效益，从简便背后的厚重。如果我们所有的课都能让学生欲罢不能，觉察不到这是在教学，那么我们的课堂改革已进入一个新的境界。

4.由于教师有意识的引导，学生在学习过程中也是亮点频闪，尤其是中高年级的阅读课教学最明显。

5从课堂学习评价的悄然变化中看出教师教学评价逐渐趋向多元化。

本学期课堂教学评价时能涉及认知的发展、学习活动的资料、语言形式、思维品质、非智力因素等诸多方面。其次学习评价的形式也十分丰富，既有语言评价，也有针对低年级孩子心理特点的奖励形式，今年的课堂发言教师提问人员的面较以往大，不少课上对学困生的关注多了，这也恰恰说明了教师的教为学生的学服务，课堂不再是教师表演展示的领地而是师生生命共度的历程。真情夸长处，委婉指不足，宽容、鼓励、期待已成了课堂评价的主旋律。

6.教师的探索、研究、合作精神令人振奋。

本学期年级组的研究课充分体现了教师的探索、研究、合作精神。

各年级在忙里偷闲的研究活动中，有经验的教师毫无保留，新教师虚心求教，异常是大家边研究边学习对照课学习课改理念标检测教学设计，在那段繁忙日子里发生的件件感人之事至今历历在目。教师们巨大的教学创造才能得以发挥。

7.情景的创设时机把握更准确有效了。

往年的课常常出现情景创设时机不当。如情景创设游离于重难点之外或虽在重难点处但出示课件的时机代替或限制了学生感悟。今年的课件水平提高了，真正起到了教学辅助作用，提高了教学效益。

8.直接切入重点，将时间精力投入重点。抓重点词句的感悟。

阅读课教学应重视读写结合，充分利用教材写作资源渗透写作方法.

语文新课改的问题和提议。

1.从教案编写中反映出教学目标的确立不明确.只局限在抄写参考书上的教学要求.应根据课标要求和教材的编写意图，从三个维度确立目标。仅有目标明确了，课堂上才能做到有的放矢的落实教学任务。.

2.准备阶段往往在备教材上下功夫，备学生上有些欠缺，如:有些设计教师用心良苦，但总觉得学生跟不上劲，很难到达教师预设的教学效果.其一:对学生已有的知识基础本事了解不充分，其二教学设计提问往往只研究尖子生能否答出能否出彩，研究中差等生少，其三:教师提问后关注的往往是学生答案是否能直接与自我的预设答案吻合.而忽视学生在理解过程中的思维碰撞，其四教师对学生可能质疑之处预设不够.

3学生合作本事的培养有待于语文教师的探索，

4.张扬个性和良好学习习惯培养的问题。

按课文资料填空、课外积累应在以后的教学中做到细水长流，日积月累不做突击性的应。

三、科任工作。

本学期举行评优课和参加“师慧杯”的准备工作。从评优课中能够看出，年轻人的可塑性很强。石媛媛的干练、张越超的稳重自然、李银凤的严谨、王文然的清新自然和安冉的热情真诚都为我们的教师队伍注入了新的活力。她们在评优课中表现良好。

在准备“师慧杯”的工作中，石媛媛、张越超、安冉都付出了很多。再次感激王巍然教师、周春梅、李银凤教师对他们给予的无私帮忙。经过比赛，石媛媛教师被教研员看重，准备对她进行培养，这也是一种荣誉和收获。(周日校长开车亲自接我和王巍然一齐给石媛媛进行说课)张越超和安冉也在业务上提高了很多。经过准备，所有的科任教师都投入进来，给予了支持和帮忙。

再有就是王文然教师在乡内做课，张丽杰教师和史淑霞教师给以细致的指导。最终的效果很好。

反思：多加强与教师的沟通。

学校线上教学工作方案

(一)本校就读的学生。

(二)内容：开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。

本校学生参与学习的方式有三种：分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【20xx】34号)。

暂定2月10日至3月1日(农历正月十七至二月初八)，双休日正常休息。

(一)组织保障。成立xx市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。

市xx学校20xx年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组：

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xxxxxxxx。

2.领导小组各成员职责：

xx：负责20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。

xx：负责起草《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。

xx(小学部)xx(中学部):。

“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时，全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤，作业布置，作业批改，在线答疑等操作的培训工作及技术指导。

xx：负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作，并分别上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(二)行动保障。明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与。

1.班主任：

(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，之江汇，微信，qq等等(建议用钉钉)并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群。

(2)负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单，并上报给xx(小学部)和xx(中学部)。

(3)负责向本班家长和学生宣传《xx市教育局关于做好20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《xx市xx学校20xx年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《xx市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。

(4)负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等。

(5)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。(注：一天考勤四次：上下午上课，上下午下课)。

(6)协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。

2.科任老师：

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。

(2)按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次，上课和下课分别一次)。

(3)对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。

(4)负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。

(5)及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。

(6)在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)。

3.家长：

(1)加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”，做好陪伴学习。

(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。

4.学生：

(1)参加在网络学习时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。

(2)按时全程参与网络学习，按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。

(3)下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑。

(4)注意用眼卫生和视力保护。

(5)注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼。

(三)纪律保障。提高认识，加强管理，认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行xx市政府疫情防控规定，不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定。

(四)制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月查，考核结果纳入20xx学年绩效工资考核。

学校教学工作评价

一个学期过去了，我校教育教学工作沿着十八届五中全会的教育改革工作目标，以__区十二五教育事业发展规划和教委的各项指示为指导思想，坚持“公平、优质、均衡”原则，认真落实__区教委提出的“校校精彩、人人成功”的目标，坚持以人为本、和谐发展，全力做好学生、教师、家长三方面工作，共同构建环境优美、健康发展、教育质量提升、办学特色鲜明的学校，在提升师生发展的同时提升学校的办学水平。

一、教学研讨硕果累累。

结合上学期聚焦高效课堂这项教学中心工作，全体教师利用暑期将课堂实践进行了评价，撰写成文，我校利用开学前开展了主题为“信息技术与学科教学深度融合”的教学研讨会。会议的主题由宫校长拟定，葛晓鸾教师主持了本次会议。首先给教师们带来了教育改革大会的新概念：慕课、翻转课堂，葛岚教师介绍了ipad移动课堂技术与科学教学的融合，评价了我校利用ipad移动课堂一代二代产品的成果和经验。韦广玉教师浅谈了自我利用一代ipad的情景和心得体会。葛晓鸾教师介绍了上学期我校参加全国基础教育微课程大赛的情景，以及微课的概念和使用状况。崔守梅教师则从几何画板角度阐述了数学学科如何与现代信息技术相融合。校长从教育教学的宏观领域进行了评价，提出本学期我校教学工作的重点工作是：提高课堂内涵质量的提升和教师专业素养。本学期参加了区教委委托课题《现代信息技术与学科教学深度融合的实践研究》申报。

本学期继续推行ipad移动课堂技术，赵校长高度重视，目前设计的学科有语文、数学、英语、物理、历史、地理、思品、生物等学科，部分教师熟练操作，为信息技术与学科教师的深度融合供给了课堂实践研究案例。我们从实验到进一步推广，将现代信息技术与课堂实践研究紧密融合。

二、加强教研组建设。

每周二午时第一节课是例行的教研组长会，校长都利用教研组长会布置本周和最近的工作，传达市区教委文件精神，与教研组长共同商议学校的教学工作。先后主题包括：教学整体目标和教学常规管理工作、科研;教学与德育相结合，成立学科课外活动小组;城宫计划和课外活动;个性化大讲堂活动;早读和海量阅读;提优补差分层研讨;__区科研月活动;研修网十周年成果展示与参评活动等。

在线教育服务工作：雷杨教师还有幸成为__区“名师在线”的在线辅导教师。20__年1月27日接到名师在线新任务，这次是惠及全体学生，包括初二学生，登录方式更加快捷方便，不再局限于手机，台式机也能够实现登陆。

针对英语教研组师资力量薄弱和学生英语成绩相对薄弱的情景，我校聘请四中高级英语教师为我校英语教师提升课堂质量，促进教师专业发展。

基础教育课程教材改革与改善意见落实：20__年1月10日，我校教师语文、数学、英语、物理、化学、思品、生物、地理等学科教师代表参加了在北京四中礼堂举行的__区贯彻落实《北京市部分学科改善意见》培训会。大会主要阐述了关于“深化课程教学领域综合改革的几点思考”，畅谈了从消费角度看广义教育资源的供给与服务暨学科改善与考试评价改善;当前深化首都基础教育综合改革的顶层协同与价值取向。之后，语文、英语和科学类研修员代表分别从学科角度阐述了《改善意见》对本学科的影响。这次大会为我校和每一位教师提出了新学期学科改善的新思路、新措施和新方法。

减负工作布置会：20__年12月25日午时，区教委中教科史科长来我校进行义务教育阶段减负督导检测，这也是落实12月初区教委召开的减负督导检测工作布置会的精神，我校领导高度重视减负工作，在前期准备阶段认真进行了问卷调查和统计分析，准备了减负的相关资料。史科长和我校相关部门的负责人进行了交流，学校向史科长汇报了我校的减负工作实施、经验、落实中的问题、困难，城宫计划和课外活动、体育活动一小时等落实情景。随后又与年级主任、教研组长等教师代表进行了交流，教师们详细地从各自的年级、学科和教研组内部进行分析，汇报了在减负工作中的经验。三个年级的学生代表也分别跟史科长进行了交流，交流中史科长了解到我校的周课时数、音体美课时、课后作业量、教辅用书、统考次数等。经过与学校相关师生的交流，史科长充分肯定了我校的减负工作的落实情景，了解到我校减负工作中的困难，同时指出了我校减负工作中存在的问题，期望我校在今后的减负工作中更加制度化、规范化。这次减负督导监测工作也为我校今后的教育教学工作指明了方向：即减负提质要两手抓。

顺利完成初三视导工作和初三情景汇报：20__年1月7日，区教委领导来我校对初三毕业年级工作进行了视导，听取了数学、英语学科的课堂教学，校长向区教委领导汇报了今年初三的教育教学工作情景。听课后领导与授课教师进行了交流和沟通，了解了我校教师的工作状态和备课、授课情景，肯定了教师的勤恳踏实和敬业的作风。区教委领导指出：我校的初三备课组制定了周密的复习计划，按照详细的计划去复习。初三主要抓中考，但也要兼顾德育工作，要发挥德育在教育教学中的辅助作用。田科长指出：学校呈现的成绩体现了一所学校的工作状态，课堂是最有生命力的活动场所，是学校教育教学的重点。初一初二初三的教育教学是一贯性的，要从初一抓起。总之，区教委领导对我校初三年级的教育教学工作感到满意，并对基础年级提出了期望，我们要此次为契机，继续推进我校教育教学质量的进一步提升。

本学期有十位教师参加了教师电脑作品大赛(微课)比赛的活动，语文：吕佳，数学：胡__，英语：段__，物理：王__、高__，历史：葛__，思品：杨__，地理：殷__，生物：方__，美术：赵__。

三、周二全体会加强业务学习和校本教研。

学习教师节大会讲话精神;开展了中考质量分析会，提出了教学工作中需要改善之处和提优补差工作;科技节、艺术节动员大会，社会主义核心价值观渗透课堂教学;初一初三年级的在线教育服务工作。减负工作布置会;十八届三中全会精神之全面深化教育改革文件学习。

四、骨干教师和学科带头人聘用和履职工作。

结合市区教委骨干教师履职考核通知制定我校区学带、骨干教师的履职考核方案，成立校考核委员会。严格按照程序执行，本着“公开、公正、透明”的原则，严格按照考核标准和方案执行，为新任教师聘请指导教师。

本学期有六位教师选入20__年名师晒课的活动，他们是语文：郭蓼红教师。数学：雷__、胡__教师，物理王__教师，信息技术：王__教师。历史：葛__教师。

五、推进校本课程创新，参加区科技节、艺术节硕果累累。

20__年，为实现学生本事全面发展，我校把开设校本课作为一个发挥教师的专业特长，提升学生的各项技能的平台。本学年校本课程开设的课程有：

(一)科技类：化学实验、物理实验、无线电测向、木梁承重、安全校车、动物星球、投石车、纵横码。

(二)文艺类：绘画、书法、舞蹈、声乐、朗诵、吟诵、话剧表演。

(三)体育类：篮球、棒垒球、田径、可乐球。

可乐球班的学员参加市、区比赛和表演都获奖。

六、区级十二五重点课题《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究》顺利结题。

我校20__年申报的区级十二五重点课题《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究》经过三年研究于20__年顺利结题，并获得“良好”等级评价。研究之初成立了课题研究小组，校长赵__担任组长，课题核心组成员有：宫__、郭__等。20__年1月----20__年8月是课题的准备阶段，编写了《学习型组织视角下初中教学管理改善的实践研究课题文献综述》。撰写了《开题报告》明确了研究的目标、方法、途径。课题的主要研究方向确定之后，开始在教师中广泛征集子课题，子课题有：小组合作学习、阅读教学、学困生、分层次教学、质疑、自主学习等。充分体现了教师要求提高教育教学质量的迫切心境。20__年9月-20__年8月是课题的实施研究阶段，安排全体教师填写《扁平化教学管理调查问卷》、召开开题会和课题培训会、鼓励大家进取撰写论文。20__年我校教师进取踊跃报送了28篇__区第xx届课改论文，其中17篇论文、2篇案例获奖。

学校教学工作评价

20__-20__学年第二学期__中心小学在县教育局的正确领导和重视支持下，在镇党委政府和社会各界的关心下，经过全体教职员工的共同努力，顺利完成了学校各项工作，学校发展取得了新成就。现将具体工作评价如下。

一、以人为本，强抓队伍建设：

教师是学校工作的关键因素，我校始终坚持以人为本的教师队伍建设思想，围绕“政治素质高、师德表现优、业务本事强”的目标，努力建设一支精诚团结、勤勉苦干、乐于进取的教师队伍。

1.评价学习实践科学发展观活动成果，进取开展创先争优活动：本学期学习实践科学发展观主题活动基本结束，按照镇党委的统一部署，学校认真评价学习实践科学发展观活动成果，努力探索适应学校科学发展长效机制，进取投入到创先争优活动中。党支部把“深入开展创先争优活动，争当教育发展标兵”作为活动主题，落实好“五个好、五带头”，力争把小学党支部建设成先进基层党组织，支部中涌现更多优秀党员，从而进一步发挥党组织和党员队伍在教育发展中的先锋模范作用。

2.继续开展好师德主题教育活动，努力促进教师职业道德素养构成：在上学期开展的“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动基础上，重视教师师德表现的整改提高，努力使教师构成良好的师德素养。学校进取寻求师德建设工作长效机制，确保学校师德水平不断提升。一学期来全体教师师德表现良好，学校师德建设工作得到了教育主管部门的充分认可，被评为市师德建设先进单位。

3.开展多种形式的校本教研活动，引领教师专业化成长：根据学校青年骨干教师培养计划和学校校本教研实施方案，学校坚持开展多种形式的教研活动，引领教师走专业化成长之路，提高业务水平。本学期学校坚持开展了“电教开放周”、“推门听课月”、“作业展评”等形式的校本教研活动。同时学校十分注重教师的学习培训，全体教师分语文组和数学组分别参加了全县骨干教师教学观摩活动，派出汪澄清教师到南京观摩全国“七彩语文杯”第二届全国小学语文教师素养大赛，许存信教师参加全省信息技术骨干教师培训。学校努力为教师专业化成长供给平台。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的主心骨、生命线，为此我们始终扎实地做好教学工作，努力提高教学质量。

1.立足常规，坚持从严过程中要质量：一学期来我校严格教师的教学常规，坚持做好对教师常规的定期检查和不定期抽查，重点抓好对教师的备课、上课、作业、检测等常规工作检查。对存在问题的我们都及时通知教师，并要求限期整改。整体上看，我校教师的常规工作是扎实的，受到了县教研室教师的一致肯定。

2.为确保学校教学质量的提升，我校期初就教师任课作了精心安排，充分发挥骨干教师的把关作用。

3.开展多种形式的校本教研活动，努力提高课堂效率。本学期我校规范并创新教研活动，尽可能发挥教研的推动作用。结合镇情，我校坚持以校为本，扎实开展校本教研。本学期学校充分发挥了教研组的教研职能，多次校本教研分组进行，重点做好组内听课、评课，镇级活动也分组交流，效果较好。

4.课题研究：语文市级课题——《作文生活化》研究取得新进展。由于本课题在本学期结题，所以本学期在规范研究的同时，注重了课题成果的整理，完成了“课题组教师经验文章集”和“优秀学生作文刊物”的编撰。邀请了县语文课题研究专家对课题材料档案进行了评审，并经过了初评，现已报市教科所验收。本学期我校语文组还进取申报了“语文反思性教学与教师专业化成长”课题，现已被省教育研究所立项，这填补了我校没有省级课题的空白。该课题于6月21日正式开题。

5.抓好第二课堂活动，促学生素质全面发展：本学期来，我校把学生素质全面发展作为重要工作来抓，认真开展好第二课堂兴趣小组活动，做到了有组织、有计划、有教师、有场地、有具体时间安排、有经费保证。一学期来，培养了一批学有专长的学生，六一儿童节期间学校各兴趣小组展示了活动成果，得到了师生及家长的赞誉。异常是剪纸、绘画两小组有成效、有特色，我们将趁势做好这项工作，打造学校特色。

6.体育卫生工作：(1)进取开展阳光体育运动，较为规范地开展了大课间活动，保证学生每一天锻炼不少于一小时。(2)学生体质健康标准成绩优异。(3)体育竞赛取得必须成绩：本学期我校学生在跳绳通讯赛和乒乓球赛中均取得了必须的成绩，较以往有了新突破。(4)学校卫生工作取得新进展，学校整洁卫生，学生养成卫生习惯，严禁零食进学校，总体表现良好。食堂卫生工作进一步规范，食堂卫生设施、管理制度、工作措施到达卫生部门要求，确保我校食堂规范健康运作，得到市县有关部门的好评。

7.英语和信息技术教学工作进一步规范:本学期我校两名专职英语教师促使学校英语教学更趋规范，英语教学研讨逐步构成气候，教学质量有所提高。现代教育设施进一步完善，学校信息控制中心建成，各类教学设备、资源使用正常，效率较好。

三、注重养成，抓好德育工作：

学校坚持德育为首的办学思路，一学期来认真抓了学校德育工作。

1.抓好德育工作队伍建设：学校本年度进一步完善了德育工作组织机构，在原先以少先队、班主任为主体的德育工作队伍基础上，增设了学校政教处，专门负责学校德育工作。学期初学校就选定有工作经验、有职责心的教师担任辅导员和班主任，为学校德育工作的落实打好基础。

2.突出抓好学生礼貌言行养成教育：学生礼貌言行养成教育是我校德育工作的重点，我校已坚持了数年，本学期我们继续坚持把学生礼貌言行养成作为重点，学期初就修订和完善了实施方案和措施，一学期来，少先队大队部及各班按照“方案”要求扎实做好了这项工作，每周均开展养成教育周重点训练工作及其记载，工作及其记载包括“训练重点”、“训练措施”、“过程记载”、“训练效果”、“个案分析”等资料。每月开展“班级礼貌言行标兵”评选活动，大队部及时公布表彰，标兵在校级晨会上介绍自我的做法。全体学生对标兵进行监督。学期末学校评选校级标兵，由学校和家长共同监督认定。从工作实效看，效果良好，礼貌的校风已基本构成。

3.创立先进团体落实德育工作要求：学校坚持开展周礼貌班级评选活动，本学期开始对这项传统工作进行了完善，在强调学生表现的同时还注重班级文化建设和班级教学质量情景，并在公告栏公布。

4.重视家校联系，关注留守儿童：要到达学生养成教育目标，需要家庭学校共同努力，为此学校十分重视与家长的联系，本学期学校把学生养成教育方案经过致家长一封信的方式让家长知晓，让家长与学校共同抓好这项工作。

今年留守儿童之家建设列入了政府民生工程，我校是建设今年建设单位，为此我校扎实抓好了“留守儿童之家”建设，进一步开拓创新，建立以教师为主体，镇共青团、妇联以及社区等各阶层人士构成了关爱留守学生志愿者队伍，坚持在日常生活中开展关爱留守儿童活动，并重视留守儿童的心理辅导，经常开展谈心活动。学校还坚持做好常规工作，各校点在年初就对学生进行摸底调查，整理出留守学生档案，开辟了留守学生活动室，开通了亲情电话。工作取得了良好的效果。建设工作得到了市县领导专家的高度评价。

5.安全工作抓出成效：学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全每一天讲、时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。本学期学校建立了“学校门禁制度”，全镇各校点园坚持执行封闭管理，有效控制了闲杂人员的出入，还强化了值日教师职责，完善了“安全事故追究制度”，进一步提高师生防范意识，做实安全工作。一学期来学校平平安安，学校周边治安状况良好。

6.德育活动丰富多彩：本学期我们努力创造“时时有教育、处处是教育”的学校文化氛围。学校做好了德育常规工作，注重了德育宣传教育，坚持做好每周的升旗仪式和国旗下讲话，充分发挥学校红领巾广播站、板报、专栏的教育功能。同时学校还开展了丰富多彩的德育活动，寓教于乐。本学期学校重点抓好了爱国主义读书教育活动的开展，三、四月份经过少先队大队部部署了“辉煌六十年”读书教育活动。经过学生自读、教师讲读、团体严读等形式反复读熟、读懂、读透读本，于4月28日组织开展全镇的读书征文比赛和“辉煌六十年”讲故事比赛，选拔了优秀选手参加了县赛，结果张梦涵等12名同学在征文中分获一、二、三等奖;陆妍和张震同学在讲故事比赛中分获二三等奖。

四、努力提升学校标准化水平：

我校是全县首批标准化学校，但标准化水平一般，为提升我校标准化学校水平，我们坚持围绕标准化建设三要素(教育教学管理、教师队伍建设和硬件设施建设)开展工作。组织学校年轻教师在假期整理各类档案资料，建设档案资料室，拟订学校管理规程，完善各类管理制度，使学校在软件建设上走规范化之路。在教师队伍建设方面，着重抓好教师师德师风和专业化成长两大资料，师德师风上我们深入开展“师德主题教育活动”，加强教师职业道德教育，严禁教师做有背职业道德的事。于学年初拟制教师队伍状况调查表，提出“惜岗乐业、工作着欢乐着”的口号，让教师从思想上、工作上以及业绩上认识自我，发展自我。整体上说我们的教师队伍思想稳定、工作踏实，是学校发展和教育教学质量提高的决定性因素。硬件建设上我校进取争取，完成了标准化建设配套综合楼项目建设，建成了专用的音乐教室、美术教室各一间，并配备了钢琴、石膏画像、画架等教学设施，在我市农村小学艺术教学方面开创先河。完成了标准化建设影像资料和展版。完成了旧围墙改建，使学校更加美丽。总体看我校经过这学期的努力，标准化水平有了较大提升。

五、其它工作：

1.新的幼儿园已于五月破土动工，即将在新学年投入使用。新的幼儿园项目建设必将极大的促进我镇幼儿教育发展，我们也将借此机会吸收更多幼儿入园，做大做强镇中心幼儿园。

2.绩效考核稳步推进。我校绩效考核实施办法经过全体教师努力在七届二次教代会上经过，现正在平稳实施中。

3.后勤工作取得新成效：学校食堂经过两年的运转现已基本成熟，工作得到了社会各界的一致好评，异常是得到了广大家长的认可，本学期在校就餐学生近300人，到达新高。生活教师认真负责，寄宿生管理有序平稳。学校财务管理规范，坚持开源节流，努力把有限的经费用在刀刃上。总务处认真执行义务教育经费保障机制改革工作要求，及时把党的惠民政策落到实处，做到公平、公正、公开。

4.协调社会关系，争取社会力量办学取得新成就。今年来，我校进取协调好与党委政府以及社会各界的关系，争取更多的理解与支持。六一儿童节单位个人捐款赠物总计两万一千多元，又一次超过去年2万元的高位数额，实在不容易。总的来说，我校较好地处理了与社会各界的关系，取得了良好的社会效益，也为学校周边环境的纯洁奠定了基础。

六、存在的不足和新学期努力方向：

1.队伍中依然缺乏学习型、钻研型教师，多数教师只求完成自身教育教学任务。如何引导教师成为钻研型教师是队伍建设的一个重要课题，我们将努力夯实校本教研工作，寻求促进教师专业成长突破口，进取打造有为教师。

2.学校内涵发展意识还不够，我们将坚持走内涵发展之路，提升学校品位和档次。

3.教学质量还需强化意识，全面提高，务求稳步前进。

4.学校学校文化氛围还不够浓厚，办学特色不鲜明。我们将引领全体教师群策群力，进取打造。

学校教学工作评价

担任初二语文教学的这学期，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这一个学期的努力工作，我收获了很多宝贵的教学经验。以下是我这一学期的教学情景评价。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，“有教者就必然有学者”这句话充分的体现了此刻的教学情景。学生是被教的主体。所以，想要了解和解析学生情景，有针对性地教学方法对教学成功与否至关重要。了解学生对教学方法的重要性，专心研究书本，教材，想方设法的令课堂生动不枯燥，学生易理解。我们班的同学思想比较活跃又聪明，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，所以教学效果梦想。从此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。所以我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生异常用功，教学效果十分梦想。与此可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情景，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取团体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本事。

以上就是我在本学期的教学工作评价。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

学校教学工作评价

时间过得很快，转眼间一个学期已接近尾声。回顾这一学期的教学工作，自我收获了很多，也成长了很多。

一、行为习惯。

在这一学期里，我任教七年级12个班的信息技术，所教资料为苏教版信息技术书上的前3个单元，涵盖了信息技术和电脑的基础知识，重点资料为wps表格的系列操作。由于七年级学生刚刚接触初中生活，所以在第一节课时，我先向他们介绍了初中信息技术课上的一些“规矩”，期望他们能慢慢养成这些习惯。回顾整个学期，有些学生的行为养成很出色，但也有些学生不以为然。所以，我想我应当要更努力地去帮忙学生们养成好的上课习惯，毕竟，良好的习惯是成功的一半，要想不断提升自我就应当用这些小小的习惯不断约束自我。当然，于己更是如此，因为以身作则是最好的示范，所以我也努力让自我养成这些好的习惯，既影响了学生也在必须程度上约束了自我。

二、备课、磨课。

每教授一节新课前，同组的教师都会给予我很实用的提议，因为备好一节课要连续上12次，所以备课的质量就成了重中之重。在教学的过程中我也发现，第12次的课堂总是要比第1次的课堂要出彩，所以要想上好一堂课，备课和磨课都很重要。在一次又一次的教学中发现问题，才能打磨好每一节课，才能更懂学生，才能拉近教师与学生的距离。再者，因为每个学生的电脑基础参差不齐，所以上课的时候要做到分层教学，应当根据学生与学生的差异以及班级与班级的差异，适当增改自我的教学计划，力争做到让优秀者更优秀，平常者不再平常。同时，因为信息技术这门课是一门注重实际操作的课程，所以在课堂上，要把时间留给学生，给足学生实际操作、独立思考的时间，让学生自我发现问题并尝试解决问题。当然，在学生进行讨论商榷时，教师应当进取参与，适时引导学生往正确的方向思考。

在这个信息化的时代里，计算机被运用在了各个领域，每时每刻都需要电脑帮忙办公，所以让学生循序渐进的学习计算机的相关知识，是时代的要求，也是历史的必然，这就赋予了信息教师新的任务，所以我应努力赋予教学目标与时俱进化，在帮忙学生掌握信息技术的相关知识与技能，运用适宜的方法进行操作的同时，增强学生对计算机的热情与进取性。

学校教学工作方案

电子技术应用专业课程是一门理论性强，难理解，原理很抽象，专业术语、名词概念较多，与学生过去所学的知识联系很小，学生理解领会教材感到十分吃力，对本门课程提不起学习兴趣，传统的“一支粉笔，一本书，一讲到底”满堂灌的填鸭式教学方法已经满足不了教学的要求，更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。这样培养出来的学生满足不了社会，企业的要求。因此摈弃陈旧的教学方法，探索适时的教学途径是电子技术专业教师必须考虑的问题，我们必须从电子技术应用专业的教学特点出发，从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始，找到新的教学方法，形成新的教学模式。

要想上好课，老师本身是重要的环节，承担教学任务的教师要跟上时代步伐，加强专业学习、深造，多掌握新知识，并提高自身动手能力，努力成为一名“双师型”、“复合型”教师。

（1）电子专业教师要提高自己的动手能力，做到理论与实相结合。

目前，大多数职业技术学校的“双师型”，“复合型”的教师少得可怜，比例偏低，某些教师虽然具有较丰富的专业知识，但只擅长理论教学，缺乏实践经验，实际动手能力更是眼高手低，上不了台面。教育过程自始至终都是人与人之间相互影响、相互作用的能动过程。“学高为师”。电子专业教师只有具备了过硬的理论与实践技术，才能更好地组织专业课的教学，拥有较强的动手能力才能在课堂上做到胸有成竹，处事不乱，引导有方，教有所长。

（2）电子专业教师应积极参加社会实践。

实践出真知。电子行业发展迅速，新型元器件、集成电路不断的出现，新型仪器设备不断的更新发展，电子技术也不断向深层次、高技术含量领域发展。电子专业教师是知识的传播者。要培养出能适应社会发展需要的职业技术人才，电子专业教师应本着“时不我待，只争朝夕”的理念，积极投身社会发展的大潮流中，多掌握新知识、新技术，跟上社会发展的步伐。一方面要经常阅读专业杂志，了解一些最新技术动态；另一方面，要寻找机会主动参加、接受一些相关的业务培训，努力学习新知识、积极掌握新技术。

现代化的信息传播媒体，具有易于调动学生积极性的特点，使学生接受知识的速度更快，在课堂上采用计算机多媒体、投影、自己动手检验等是一种尝试，这样可以改变千篇一律的教学方法。随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学越来越多的被采用，多媒体教学还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性的特点，因此根据专业教学内容特点，利用计算机多媒体制作课件（cai）为教学服务，让枯燥的内容变得色彩缤纷、赋予动感、更加情趣，以调动学生各个感官的作用，用眼去看，用耳去听，将视觉、听觉等多个通道垒都集中到课堂上，可以加强学生记忆，也有助于提高教学效果。

例如在模拟电子中讲到纯净半导体及杂质半导体的形成时，只是单纯的讲述形成过程及载流子的运动学生们很难理解，如果老师能够将我们看不到的这些组成半导体的原子做成简单的幻灯片，让每一位同学都能清楚地看到，一目了然。

在电子技术高速发展的今天，新电路、新器件不断涌现，ewb（electronicsworkbench）是一种优秀的计算机仿真设计软件，被誉为“计算机里的电子实验室”。ewb采用仿真方法在计算机上虚拟出一个测试仪器先进、元器件品种齐全的电子工作平台。例如单管放大电路的放大原理，就可以利用该软件做一个放大电路，让同学们能够真正看到信号的放大过程。ewb具有界面形象直观、操作简单方便、采用图形方式创建电路的突出优点，对元器件既提供了理想模型和实际模型，又可以对它设置不同的故障。学生一旦掌握了ewb的基本操作，便可以在计算机上进行自学，对有关课程内容进行分析和计算，做开放性实验和设计性实验，完成课外作业。这种“以虚代实”、“以软代硬”的教学方法也是当代社会发展的潮流之一，它在大幅提高实验效率的`同时，还进一步培养了学生的综合分析能力、排除故障能力和开发创新能力。

在电子学科的专业课程中，有些知识很抽象，没有接触过的人很难想象、很难理解。任课教师就应该把所讲的知识与日常生活中同学们能看到，能感受到的事物联系起来激发学生的学习兴趣，让学生很容易就理解所学内容。

例如在讲解pn结形成的章节中，有个名词叫动态平衡，当多数载流子的扩散运动和少数载流子的漂移运动达到动态平衡时，空间电荷区就形成了，学生们很难理解动态平衡这个术语，我们就可以举例说动态平衡如同两队在进行拔河比赛。当两队使得劲一样大时，绳子两端都受力，但绳子不会偏向任何一方，这时我们就说达到了一种动态平衡。

再如数字电子中给学生们介绍的与关系，或关系，学生们以前从来没有接触过，怎么能加深对这些新知识的理解呢？我们可以举例比如说学生要请假回家，必须要班主任和校长都同意了才能回家，其中一个不同意都不能回家，这就是与关系，条件都满足才有结果，如果是班主任和校长一个人同意就能回家，这就是或关系，其中之一满足就有结果。

用日常生活的实例去类比电子技术中的一些现象或者术语，就使学生们很快理解了课程内容，并能牢固掌握。

先理论教学，后实践验证的传统教学方法是违背认识论的。理论教学在先，教师往往先要想方设法地努力将抽象的电子技术专业理论知识在学生毫无感性认识之前讲清楚，然后学生再通过实验进行验证。而从理论教学到实践验证又要有一个艰难的认识过程，颇费周折。正确的认识过程应该是实践、认识、再实践、再认识。

实验教学和理论教学是相辅相承的，正确处理它们之间的关系直接影响教学效果，如果只在黑板上讲解，而不动手，根本不能达到效果，例如在讲单管放大电路时，老师先让学生在实验室自己动手连接一个共发射极单管放大电路，然后用万用表分别测出不同输入情况下的输出电压，并记录下来，同时用示波器观察输入，输出波形，最后以小组为单位，讨论输出，输入电压的比值，以及波形的情况，这样让学生有了感性认识后，老师再结合理论分析学生在实验中观察到的现象．学生便很容易理解放大原理，并掌握知识点，再如讲解pn结的单向导电性时老师可以利用两节电池，一个小电灯泡和一个二极管给学生演示二极管的单向导电性，让学生们从实际情况出发，通过实验发现问题，让学生带着问题去寻找答案，通过这种教学方式，学生的兴趣提高了，而且学习理论有目的，学生学习起来就很轻松，同时这种教学方法还培养了学生的动手能力，给他们提供了展示的平台，增强了学生的自信心，很多差生学理论困难，但动手能力很强，教师利用这个特点，让他们体会到成功的快乐，慢慢克服学习的恐惧心里，这样慢慢的他们就会喜欢上学习，兴趣才是最好的老师。

如今，科学技术突飞猛进，电子技术普遍应用于社会生活的各个领域。电子技术教育要能跟上时代发展的步伐，不被市场所淘汰，广大教师就必须勇于创新提高自身现代化教育技术水平，努力根据讲授内容和学生的实际不断探索新的、易于被学生接受的教学方法，改变传统教学观念，积极运用现代教育技术，在教学中灵活采用多种有创新意识的教学方法，提高课堂教学效果，达到预期的教学目标，才能使电子技术专业课堂教学的质量和效益不断跃上一个新的台阶。

学校线上教学工作方案

立足我县疫情防控工作实际，坚持县局统筹安排，镇、校具体实施，家庭社会共同参与的工作机制。根据我县教学规模、条件，在启动线上教育教学期间，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台，整合调集适配的教育教学资源，启动实施在线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，消减疫情对教学工作的影响，有效实现各级各类教育“停课不停教、停课不停学”。

1.强化统筹安排。建立全县统筹推进体系和机制，县、镇、校三级联动，行政、教研、电教部门合力实施。按照“县局统筹、镇校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则，各学校要根据实际教学进度，基于学期各年级各学科所使用的教材版本制定教育教学工作方案和课程日计划表、周计划表和作息时间表，突出课程资源建设的实用性和可操作性。

2.强调分类施策。义务教育阶段直属中小学以校为单位，实行“一校一案”，其余小学以镇为单位，实行“一镇一策”，结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划。高、职中实行“一校一案”，根据学校软硬件保障情况，按年级或班级自行组织。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体，对不具备网上学习条件的学生，各校要建立关爱机制，落实“一生一案”，不要让一名学生掉队。

3.加强课程设计。坚持“五育”并举，落实课程育人，统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源，加强时事专题等线上课程的设计开发，积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等，传播科学防疫知识，强化师生心理疏导，化解恐慌、焦虑等不良情绪。多个班级统一线上教学，应采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流，提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学习。

4.开展网络教研。推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展，开创新形势下教研工作新局面。各镇、校要组织教师积极参加市县推送的网络专题讲座和在线研培活动，县教研室要指导各学校、各学科进行线上学科教研和集体备课，依据课标和学情研讨教学内容，保证教学质量。各学科开始授课前，要积极开展线上集体备课活动，在主备老师主备的基础上，其他老师讨论补充，确定好学情分析、课堂设计、重难点和易错点，解决好难点突破、典型例题、活动设计、课堂总结等，确保科学规范、务实高效。

1.在线直播课堂。具备开展在线教育教学活动的镇、校，组织教师针对本镇、校或本班学生通过网络平台开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。也可自愿选择在线教育教学免费服务平台，按照计划开展在线教学和课后答疑辅导等活动。

2.网络点播教学。不具备条件的镇校，可组织学生登录国家中小学智慧教育云平台和省市教育资源公共服务平台等免费使用相关资源，以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，通过企业微信、钉钉等网络形式组织学生开展网络课程点播教学。

3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单，结合本校实际，指导、推送给学生自主学习方案、学习建议，协同家长科学进行各学科实践规划，并开展学生心理健康辅导，鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。

4.集中辅导答疑。在组织网络课堂学习的同时，各镇、校可利用各类网络平台，提供帮助家长在家辅导学生和利用网络课程学习的指导材料，组织教师集中进行在线答疑辅导，提高在线学习质量。不具备基础条件的地方或学校，可以利用微信、qq或电话等形式开展辅导答疑。

1.认真组织实施。各镇、校统一于3月14号前将网络平台调试到位，3月15日起开始实施在线教育教学。要结合实际情况组织教师在上班时间居家或在校在线上岗，认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学习指导、作业批改、学习效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。学校和教师要根据学习目标和内容，提前做好网络教学资源的甄别和筛选，选择优质的、切合学生实际的教学资源推荐给学生，要做好作业的布置和批阅。

2.明确实施范围。各学校要根据本校实际情况，结合不同学段、不同年级学生特点，采取直播、录播、点播、电视视频音频、微信、qq线上答疑等适当学习方式，避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式，套用线下课程表进行线上教学。小学低年级不建议开展线上教学，可由教师指导，家长和学生自主选择学习；小学中高年级每节课20分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟；初中每节课30分钟，每天线上数育学时间原则上不超过120分钟；高中每节课30分钟，每天线上教育教学时间原则上不超过180分钟。每节线上学习间隔不少于10分钟，让学生做好充分准备。要指导学生合理安排作息时间，适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。

3.严控作业总量。各学校要根据线上学习的实际情况，真正落实“双减”政策，小学一、二年级不安排书面作业，其它学段要综合考虑各班的各科作业总量，严控作业时长，鼓励分层作业和弹性作业。要针对学生的学习水平层次进行分类，使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。坚决杜绝机械、无效、重复作业，更不得向家长布置作业。

4.加强心理疏导。各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通，通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导，提高学习效果。要提醒家长在线上学习期间，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。要指导学生关注疫情信息，了解防护常识，把疫情当教材，与祖国共成长。

1、加强组织领导。开展网上教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高各镇、校信息化教学应用水平的重要关口，任务艰巨、流程复杂，协调任务重、技术要求高。县局成立中小学疫情防控期间在线教育教学工作领导小组和工作专班。领导小组组长由局党委委员、专职督学李光棋担任，副组长由局党委委员、副局长李永强担任，成员由教育股、教研室等相关股室负责人组成；工作专班设在教育股，主要职责是做好全县中小学校疫情防控期间在线教育教学管理与指导。各镇、校要提高政治站位，及时成立相应机构，针对不同学段年级特点，结合实际制定实施方案，部署差异化实施方法和措施，明确具体责任人，统筹推进在线教学和监督；要针对在线教育教学实施中遇到的问题和困难，及时研究解决办法，优化调整相关教学方案，力争做到教师善教、学生乐学、家长满意。

2.落实工作职责。各镇、校要做好在线教学工作实施方案的审查和在线教学过程的督导检查，确保教学内容符合要求、教师在线授课活动科学、规范，保障在线教学工作全面实施。县教研室学科教研员要通过企业微信群、q0群等形式开展学科网络教研、主题教研等在线教研活动，做好中小学校在线教育教学业务指导，及时总结成功经验并加以推广运用，特别是加强对初中九年级复课备考工作的指导，做好中考复课教学的监测；电教教研员要加强与各镇、校的衔接，通过网络形式开展远程培训，积极为各学校推荐公益、优质的网络资源平台，指导学校建立专门技术运维团队，帮助师生提高在线教学技术水平，做好技术服务指导和保障，确保在线教学安全稳定运行。

3.推进家校协同。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长强化学生管理，迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式，要指导家长和学校共同承担起学生居家期间的教育和管理工作，做好网络教学学生端相关保障，共同督促学生在家有规律的学习。

4.做好疫情防控。各镇、校要将疫情防控知识作为重要内容纳入在线学习，每位教师要承担联系和指导学生的任务，指导学生保护视力，动静搭配，劳逸结合，合理安排学习时间，控制在线学习时长，坚决杜绝加重学生课业负担，养成良好学习习惯。各镇、校在认真实施在线教学的同时，要联合家长指导学生做好疫情防控工作，发现疫情及时上报。

5.强化监督检查。县局将加强对网上教学工作的督导检查，确保网上教学工作全面有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范。对敷衍塞责、工作流于形式，或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。

学校体育教学工作计划方案

根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排。

（1）加强备课管理。

要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂课，切实提高教学质量。

要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

（4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度。

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。

2、开展好教研活动：

（1）根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

（2）积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

（3）组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

（4）继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。

（5）继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。

（6）组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

（7）充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。

本学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

小学学校线上教学工作方案

由于疫情影响，我市中小学幼儿园暂缓开学，为实现全面停课期间学校“停课不停教、学生停课不停学”的目标，xx中学为了确保线上教学有序、有效地实施，结合实际，制定“线上教学”工作预案。

充分利用信息化教育手段，整合苏州市线上教育以及区“空中课堂”与校本线上教学形式，建立网上教学和师生互动通道，有效搭建线上教学平台，切实解决学生因疫情全面停课无法到校上课问题，实现教师“停课不停教”和学生“停课不停学”的工作目标。

（一）教学安排：各学科组制定教学计划，组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合，下发作息时间表，时间与学校学习周期大致相符。

（二）教学平台：各班组建学科任课老师与学生共同组成的qq群，组织教学、辅导。利用吴江空中课堂和苏州线上教育吴江区分中心等各类互动平台，结合教研室资源与校本资源开展教学。

（三）学习管理：教务处做好检查指导，精心安排、科学指导，务必确保以下几个方面到位。

1、全体班主任老师要迅速组建好由本班主要学科任课老师与学生、家长共同组成的qq群，家校配合。班主任坚持每天联系和指导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的身体状况、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，给予全面关心关怀。

2、各年级主要学科任课老师，根据新学期教学内容，合理制定全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外，同时充分利用qq群指导预习、布置作业、检查作业，及时回答学生在学习中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。

3、各主要学科备课组长要将每周学生自学内容等上报学校教务处，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的指导、协调工作。各主要学科任课老师要根据备课组安排，精心准备，按每周课时进度，及时在家长qq群中提出指导意见，以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后提供参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教务处，用以督查考核。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学习状况进行了解，督促关心孩子的学习，适度安排家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与锻炼的关系。全体学生要认真加强自学，自觉完成每周各科老师布置的学习任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学习情况将作为本年度学生评优评先的重要依据。

教师们要积极参与线上教学活动，学校将切实加强在线教学工作的监督检查，确保教师在线授课活动科学规范，提高工作实效。对在疫情防控斗争中担当作为、表现突出的教师，给予表彰。对在疫情防控中失位缺位，失职渎职的作出及时调整、严肃问责。

同时，为鼓励广大一线教师参与线上教学活动，切实提高疫情防控期间的教学实效，学校也将对表现突出的教师进行考核表彰。

小学学校线上教学工作方案

充分发挥和利用“互联网+教育”优势，通过网络平台、微信群、腾讯会议、小盒课堂等途径与家长、学生保持联系，提出学习建议，建设“空中课堂”，开展线上网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果，让每一名在家的学生都能得到学习指导。

在接到市教育局发布的疫情期间开展线上教学通知后，学校第一时间组织领导班子、班主任、科任教师召开线上教学专题会议，部署“停课不停学”的工作事宜：

（一）领导班子工作。

拟定《千垛中心校李健小学2022秋学期线上教学工作方案》，第一时间告知家长、学生，并指导家长、学生做好疫情宣传及居家学习的注意事项，制订千垛中心校李健小学“居家不放松，停课不停学”工作实施方案。

（二）班主任工作。

通过微信群向家长了解学生假期身体状况、外出情况，做好记录，坚持每天向学校上报阳性人员情况；向家长明确学校采取的教学管理方式是“居家不放松，停课不停学”，获得家长的理解支持；反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，让学生们在家学得安心、家长放心。

（三）任课教师工作。

1．制订分层、个性化课表，除语、数、英课程外，同时安排音乐、体育、美术等课程，努力丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。

2．老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观摩学习、查阅资料、动手操作等多种方式的作业，注意各科作业量的恰当性，作业形式的多样性、趣味性。切实让孩子们在停课期间学有所获。

领导班子：明确职责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

（一）组织机构。

组长：顾荣新。

副组长：付俊茂、翟德玉、申美云、付士珠。

组员：江桂芳、陈妍、王思园、沈靓、席晶晶、翟言璐、蒋菲菲、房瑾、王达红。

（二）职责分工。

1．校长室：总览全局，实时关注线上教学情况，并进行适时调控。

2．教导处：制订线上教学实施方案，指导教师线上教学。

3．总务处：严格执行防疫要求，把控校园人员进出关，学生佩戴口罩分年级分时段到学校领取个人书籍等。

4．少先队：与学生家长取得联系，关注居家学生的`心理状态，对部分心理烦躁的学生或家长进行适时的心理辅导。

5．班主任：随时关注班级学生的身体健康及学习锻炼的情况，引导孩子们在家中合理作息、认真学习、健康成长。

6．学科教师：以在线授课、答疑、讨论、指导、在线批改作业等形式进行师生互动教学，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。

在这段时期，李健小学全体教师，齐心协力，齐抓共管，努力做好线上教学工作，使学生学业指导达到全覆盖，让每一个学生在家能上课，停课不停学，让他们都能感受到老师一直就陪伴在身边，拥有不一样的课堂，得到不一样的收获！

2022年12月19日至课程结束。

付俊茂：一年级、二年级、三年级。

翟德玉：四（1）、六（1）、六（2）。

顾荣新：四（2）、五（1）、五（2）。

学校体育教学工作计划方案

我们继续坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。一要进一步端正思想，大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼；二要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每一天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，构成人人参与、生气勃勃的学校体育氛围。

为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下计划与安排。

2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生进取参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

5、进取开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践本事为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，在教师教科研本事及业务本事上要进一步突破，要进取参与各级的业务竞赛，异常是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员进取参与校公开课、校际公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情景，创出自我的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮忙，经过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。各教师应主动协助班主任教师组织落实好各班级的广播操活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。

2、大力宣传“每一天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐学校和学校体育气氛，影响和渲染学生进取参与体育活动。根据各年级具体情景，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。

四、搞好校业余运动队的训练工作，创立体育工作特色。

学校指导教师应发扬以往的进取奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。

学校假期教育教学工作方案

寒假临近，为进一步强化学校育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，推动“双减”工作落实落细，在总结今年寒假校内托管服务工作成果经验基础上，根据省教育厅和宜春市教育体育局有关工作部署，经研究，决定在全县义务教育阶段学校积极探索开展寒假校内托管服务工作。特制定如下实施方案。

坚持以人民为中心，深入学习贯彻“双减”工作，坚持疏堵结合、标本兼治，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，坚决扛起“双减”责任，构建良好教育生态，推动义务教育高质量发展，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。

全县义务教育阶段有条件的学校均要开展寒假校内托管服务。结合我县实际，寒假校内托管小学以中心小学校为单位、初中以校为单位进行组织，努力实现中心小学以上学校有需求学生全覆盖。

面向义务教育阶段确有需求的家庭和学生提供服务。小学面向一至六年级学生，初中面向七至九年级学生提供寒假托管服务，由学生家长自愿报名参加，不得强制。原则上每个行政班托管学生人数小学不超过45人，初中不超过50人。

1.基础服务。学校为学生提供学习和运动场所，开放教室、图书馆、阅览室、运动场馆等各类资源设施，并组织工作人员值班看护，确保学生活动安全有序。

2.素质拓展。学校组织开展游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，增强校内托管服务吸引力，提高学生综合素质。

3.学科指导。学校可适当组织学习有困难的学生进行补习辅导，也可对部分学有余力的学生进行拓展学习，但不能上新课，严禁组织学生成建制（整班、整年级）集体补课。

4.实践活动。学校在托管服务中，充分利用好县域红色教育基地、乡村少年宫等青少年活动场所及研学实践基地等各类教育资源，开展校外综合实践教育活动。

原则上于20xx年1月下旬启动，开展服务时间不超过两周（含两周），双休日除外，托管服务课时每天8节（其中学科辅导和兴趣类各4节），具体安排由各学校自定。服务时间要与正常上下班时间相衔接。有条件的'学校可提供午餐和免费午托服务。

各校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生寒假托管服务，但不得强制。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，既要保障教师假期必要的休息时间，也要给教师参与假期教研、培训留出时间。

各校可聘请退休教师、社区干部、大学生志愿者、具备资质的社会专业人员参与，吸纳有特长、有余力的家长志愿者和有专长的社会人士参与寒假托管服务。

寒假校内托管参照课后服务相关政策实施服务性收费或代收费，收费标准参照省发改委公布的相关代收费政策和我县已经批准的课后服务收费政策执行，不得违规收费。鼓励有识之士捐资助教支持寒假校内托管服务。对家庭经济困难的学生要减免托管服务费用。资金管理和经费开支参照课后服务政策执行。

各有关学校要认真编制寒假托管服务具体实施方案，落实好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项准备工作，确保寒假放假前各项工作落实到位，切实做到应开尽开，应教尽教。同时，积极支持或会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生寒假托管服务。

1.提高政治站位。各校要深刻认识做好寒假校内托管服务事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，必须认真抓好贯彻落实，切实将寒假校内托管服务作为解决家长“急愁难盼”问题的一项重要民生工程，作为彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重要途径，作为“双减”工作的重要举措，确保寒假校内托管服务高质量开展。

2.加强政策宣传。各校要在放假前，通过“致家长一封信”、召开家长会等方式，广泛深入宣传寒假托管服务实施方案和服务特色，向社会和家长公示托管服务内容，使家长、学生充分了解有关安排，争取社会、家长、学生和教职工理解，在全社会形成关心支持开展寒假校内托管工作的共识。要定期收集学生、家长寒假校内托管的意见建议，不断改进工作，提高托管效果。

3.确保师生安全。各校要完善安全管理制度，将学校安全保障机制向寒假延伸，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，做好防寒保暖工作，加强以交通安全、食品安全和消防安全为重点的安全教育管理，消除托管场地安全隐患，制定寒假校园疫情防控工作方案和应急预案，科学精准做好常态化新冠肺炎疫情防控工作，确保全体师生度过一个欢乐、祥和的寒假。

4.严肃工作纪律。各校要树立服务意识、责任意识，切实将好事办早办好。省、市、县教育行政部门将对寒假校内托管服务开展动态监测，并对实施过程中是否存在强制学生参与、安全监管不到位、利用托管服务成建制（整班、整年级）集体补课或讲授新课、违规收费和发放补助等问题进行随机抽查，一经发现，严肃处理。

学校小学线上教学工作方案

为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，减少人员聚集，阻断疫情传播，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，全力做好停课不停学工作，充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑，科学指导学生在家的学习和生活。济南市燕柳小学根据学校实际情况，制定以下应急方案。

1.组织机构。

组长：李红。

副组长：房世雪。

成员：王爱燕李玉荣年级组长、各学科教研组长。崇璟校区：副组长：孙霞。

成员：王丽娜、徐静年级组长、各学科教研组长。技术负责：张若怡王丽娜。

2.培训与计划。

（1）教学副校长主持，教导处分管教学主任分学科推进，各年级教研组长具体落实的工作流程。

（2）教学部门对老师们进行电子教材、线上学习形式、平台使用方法、学生学习情况反馈等方面的培训。

3.资料准备：

一至六年级语文、数学，三至六年级英语教材（或电子教材）、人人通使用手册、线上教学视频、学导学习单、练习题资源库、音乐美术欣赏、科学实验等材料。

1.教师分组。将教师团队进行分组，按照分组，教师们积极开发“线上课堂”资源，为学生新课的学习提供支持，随时做好可以进行网络教学的准备。

2.资源开发。以年级组为单位，共同设计在线学习课程或资源的开发，并上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生共同学习。教师准备内容如下：录制微课学习资源，设计好支持学生学习的不同资源，例如：根据学生学习的流程教师从以下几个方面准备支持资源：“教学助手”“课前导学”“在线检测”“课后作业”等模块进行知识点讲解和学习资源的推送。

3.学习内容的推送。教师可以将作业以网络资源的形式共享至班级空间，学生登录平台或“人人通空间”app进入班级空间进行学习。为了方便学生使用，也可以将学习视频放在班级qq群里。互动学习则可以采用“腾讯视频会议”进行。

4.教师督促。实施线上教学教师要督促学生在线听课、提交作业并答疑解惑，并实时查看学生学习情况。例如：教师可将检测内容以网络资源的形式共享至班级空间，或使用平台“教学助手”的“在线检测”模块进行配套练习，线上检测后及时进行反馈和答疑。

5.各学科加强网上教学研究，教导处、教研组长及时指导教师备好课、上好课，及时提供示范课例，供广大师生线上学习使用。

7.各班级根据年龄、身心特点设计内容丰富、形式多样的灵活性课程表，要有语文、数学、英语知识性强的学科，有体育锻炼、音乐和美术欣赏课程，也要有心理辅导、防疫知识等课程。

1.形成三级联动机制：

教学领导工作群+教研组长工作群+教师年级组工作群。

（1）线上学习的主要渠道是班级qq群为主，及历下区教育资源公共服务平台等多线并举途径。教学领导及时在教研组长群上传课程资源，教研组长务必把这些资源传至给组内每一名相关老师。

（2）推送方法：组长务必审核推送资源，提醒组内老师，不要提前把所有课程资源都传到qq群里，根据课程表提前一天推送，责任到人。

2.充分发挥各教研组长的组织引领作用。教研组长带领组内老师做好推迟开学期间的教学进度、计划及学生学习课表和生活指南，线上统一备课，统一要求，尤其做好新任教师的“青蓝工程”带教工作。

3.各教研组长要对教师推送资源进行审核。每天对组内教师的教学及平台使用情况进行检查指导，并及时向教学领导反馈，发现问题，及时整改。

4.形成“线上课堂”教学流程。教研组长带领本年级本学科教师形成授课流程。

如：预告授课课程（年级统一一个模板）+推送资源。

+公开授课教师（模板即可）+网络授课（微视频、ppt、线上答疑）+布置作业+反馈学习+生活指导。

各年级组可以修改，形成各学科适用的教学流程，如果教学资源后续市、区会不断推送，都是骨干教师录制，老师们借鉴使用。

老师要求学生把作业上传至人人通平台或qq群，只要上传，老师就要进行批阅并及时让学生改错还要复批。

6.各年级组按照学科制作突出特色的`宣传秀米一篇。

技术平台：积极研究开设“线上课堂”，充分利用历下区教育资源公共服务平台进行网络教学和网络学习，使用学校自己录制的微视频，利用网络进行线上家校沟通，为学生新课的学习提供支持。

1.疫情期间线上教学将通过多种平台保障信息发布和教学资源传输。

2.通知及小型文件（10mb以下）可通过历下教育资源公共服务平台、各级各类qq群为主要信息发布渠道。

3.中大型文件（10mb以上）宜通过各类网盘、qq群方式分享传播。

4.会议或教学直播可使用腾讯课堂、腾讯会议等方式进行，可同步录制形成视频文件。腾讯会议免费默认300人观看，超过300人可免费使用研讨会（webinar）模式。4是主流视频文件格式，在电脑端和移动端兼容性较好。mp4视频文件已深度压缩，不宜再对其用压缩软件压缩。

6.家庭宽带上下行不对等，上传速度慢于下载速度。上传制作好的教学资源需要的时间比下载更多一些。

7.线上教学配套文本资源，建议使用常用字体避免使用者因字体缺失导致排版错乱，或发布pdf版本。

8.注意网络安全，增强自我保护意识，避免使用弱口令。

9.线上课程（资源）更应注意意识形态方面的审核，注重对学生正确价值观的引导。

责任就是使命。学校全体教师一定认真贯彻上级精神，落实延时开学，停课不停学要求，众志成城，齐心协力，以抓铁留痕，踏石留印的工作作风为学生和家长服好务。