心得体会是我人生道路上的宝贵财富，它让我明白了许多道理。下面是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家的写作带来一些启发和参考。
汤姆索亚历险记心得体会
暑假里我读了老师推荐的一本美国十九世纪文学大师马克·吐温的代表作《汤姆索亚历险记》。
《汤姆索亚历险记》的主人公汤姆，天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受牧师骗人的鬼话，不要喜欢枯燥刻板的驾驭，与循规蹈矩的人们唱对台戏。为了摆脱枯燥无味的功课，虚伪的教导和呆板的生活环境，他们做出了种种冒险来改变自身的环境，具有勇敢的冒险精神，幻想干出一番事业。
读了这本精彩的小说后，我对汤姆童年时的天真活泼。而有调皮捣蛋，招惹是非，动不动就打架逃学。这些我们不能学习的。如果大家逃学，那样会走歧途，小自由坏了大自由少年不努力老大徒伤悲。
汤姆身上有许多的地方都值得我们学习，如做人要有正义感和有良知。汤姆目睹了一场血案。因为害怕，发誓不说出来，为不能揭发印江.乔杀害鲁宾逊医生的罪名感到羞愧，但随着事情的发展，汤姆勇敢的站了出来，指出了凶手，成了大英雄。做人一定要有正义感和良知，爱憎分明，对敌人要像秋风扫落叶一般，对朋友要像春天般温暖。
我们要向汤姆学习，遇到困难镇定自若，冷静分析，并尝试勇于解决问题积极乐观向上，追求理想。在我们考试失败后我们也要多加勤奋，不灰心气馁，争取有更好的成绩，如果能克服困难，这是一件可歌可泣的事情，汤姆在充满阳光的世界里告诉我们只有去努力去追求，终有一天，我们的天性可以自由的发挥，创造我们自己的一片天地。
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汤姆索亚历险记心得体会
每个人的童年都与众不同，而这个美国少年，每天都经历着有趣而又刺激的故事。
汤姆年幼丧母，由姨妈收养，整天像吃了兴奋剂似的，有挥霍不尽的精力。他想摆脱无聊的功课，虚伪的教义……常常逃学闯祸，经历了一次次的冒险。作为一个男孩子，我们无疑会向他投出羡慕的目光。
他总是在朋友困难时挺身而出，展示他独特的人格魅力。也许提高一个人的品质、素养靠的便是乐于助人吧!也难怪汤姆有那么多朋友。大家都知道马云吧?他刚开始也是个普通的人，帮助餐饮老板选择优质水桶，因此获得了一桶金。这看似容易，做起来却十分困难。但他，在被千万次拒绝之后才获得人生第一桶金的，如今，又有谁能做到这一点呢?也正是那次他帮助了餐饮老板，才有了他今天的成就。
追逐梦想也许并非那么容易，但你愿意下决心，愿意努力，必定会成功。还记得课文里那个天真可爱的法布尔吗?他从小就喜爱昆虫，但家长并不同意，称昆虫是没用的东西。这并不能阻挡他探索的脚步，他终于写出了他的探究结果，撰写了名著《昆虫记》。我们又何尝不是这样呢?没有什么能阻挡我们前进的脚步!
我很欣赏汤姆的聪明才智，尽管没有用在好地方，可他的大胆、勇气、聪明令我佩服，在荒岛上当强盗，指认凶手，勇夺宝藏……他，在危险时刻挺身而出，保护同伴，做出那些“好孩子”、体面“优秀生”无法做出的正义行为。
也许他不能改变当时的美国，但能让我们再次看到当时的情景。也许他是真的存在，又或许并不存在。但我们都明白：汤姆坚持不懈、勇于探索的精神永远值得我们学习!
《汤姆索亚历险记》心得体会
这里就只有死路一条，而反之、如果继续探索，可能有新的出路。
他们两个在山洞里没吃没喝待了一个多星期，尤其是汤姆在撞上印第安人乔之后还敢再次去冒险。可见汤姆的`毅力和勇气是多么让人敬佩。
由此我想到一则新闻，是一对男女在晚上开车到山区游玩，在拐弯处的时候由于车速太快，不幸冲入悬崖之中，两人不同程度的受伤了。由于晚上，山路无人，此时那个女的就陷入恐惧之中，男的劝她保持体力，等到救援，她就是不听就大喊大叫。结果等到别人发现，去救他们的时候，那女的已经死掉了。
所以我们无论陷入什么样的困难之中，一定要保持冷静，像汤姆和那个男的一样，在困境之中、不气馁，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。
《汤姆索亚历险记》心得体会
翻开《汤姆·索亚历险记》这本书，跌宕起伏的故事情节就深深地吸引了我，汤姆·索亚的经历使我懂得了一个道理：有时候沙子经过磨炼也会发光!
我所说的“沙子”就是这本书的小主人公汤姆·索亚。他顽皮、勇敢、乐观、聪明，既是一个调皮捣蛋的“小滑头”，又是一个被孩子们崇拜的“小英雄”，还是一个整天让波莉姨妈担惊受怕的“熊孩子”。但就是这么一个不起眼的汤姆·索亚，却有着一段段与众不同的经历。
汤姆·索亚曾经利用花言巧语，使得他不用干活就能收到许多小朋友的“财物”;他曾经亲眼看到杀人不眨眼的乔埃·哈波在墓地里杀死了医生，但后来因为实在受不了良心的谴责，因而不顾生命危险将杀人真相公之于世;他又曾因一时耍性子，就任性地和伙伴去荒岛上过“海盗”的生活，还曾和贝奇差点死在阴森恐怖的山洞中。在他曲折离奇、富有神话色彩的故事中，我似乎看到了我们想要的刺激冒险生活，看到了许许多多的精神品质，也从中受益良多。没想到，汤姆这颗“小沙子”，竟然也能发出这样耀眼的光芒!
人们的思想在时间的磨炼下逐步成熟，对世界的看法也不时发生变化。不过人还是要越变越好才是，千万不能像历险记里的那个心狠手辣、十恶不赦的坏蛋乔埃一样，他坏事做尽，几次逃脱法庭的追捕，但是“恶有恶报”，他最终还是得到了一个活生生饿死在山洞里的下场。
我不由自主地联想到了我们班上的一些同学。他们虽然没有经历汤姆的传奇生活，但是他们又何尝不是一粒平淡无奇的沙子，他们在努力变得更好，书本就像贝壳一样，他们在书堆之中不断地磨炼，最后变成那一颗颗璀璨夺目的珍珠。
汤姆索亚历险记读书心得体会
《汤姆。索亚历险记》这本书的作者是马克·吐温(1835——1910)原名克莱门斯，是杰出的美国幽默讽刺作家。今天我把汤姆索亚历险记第一章看完了我给大家讲讲!
这篇故事讲的是：波莉姨妈四处寻找汤姆，可哪儿也找不到，突然汤姆从波莉姨妈身后闪过，但是却被逮住了，此时波莉姨妈发现汤姆偷吃了蜜饯，所以要拿鞭子抽他，鞭子在空中挥舞，汤姆声东击西，说：“不得了了，瞧你身后是什么，姨妈!”老太太转身一看什么也没有，所以就又上了一次当，接着波莉姨妈又审问汤姆有没有逃学，可又把明摆的事实没看，这促使汤姆又逃过一劫，于是汤姆跑出去跟一个衣着整齐的人打了一架，虽然打赢了，可又被人家暗算了，拿石子打了一下。
这本书的主人公汤姆是一个活泼开朗的小男孩，他总可以随时“召唤”出他的好朋友哈克来一起与他探险，交流，因此还误打误着看见了印第安。乔使用暴力对医生复仇，还嫁祸给了无辜的波特，可怜的波特也认为是他杀死了医生，结果去自首了，汤姆与哈克眼看着处死波特的日子越来越近，他们的心里也就越来越难受，被良心谴责着，但是在最后一审中，我们的小英雄汤姆勇敢地指出了印第安。乔才是凶手，并且没有说出哈克，这一点我相信读者们都很感动与开心，如果是我，可能可怜的波特就会被害死，我则良心不安很久，说到这，我也该了文章写的是一位小男孩童年时的故事，情节生动活泼引人注目。启发孩子的心灵成长，作者大胆地想象出小主人公汤姆的梦想——竟然是强盗!!
他不爱学校的烦闷生活，甚至还与同学打架。在他姨妈的眼里，他是个调皮鬼，他犯了错，姨妈罚他刷墙，他不费功夫让别人帮他刷墙，还伙伴那骗得了很多东西。汤姆和好朋友贝奇一起去山洞里冒险，他们用聪明和智慧战胜了心里对山洞的恐惧，最后一起顺利地冲出了山洞。我对他冲出山洞的智慧感觉很惊人。
我觉得现在的少年儿童应该独立，不要什么事都依赖父母，应该要向汤姆学习勇敢地面对困难，运用智慧战胜困难。当然不包括他的梦想。!
这一集是《目睹凶杀案》主要讲的是汤姆和哈克晚上到墓地的一棵大树后面躲起来，用哈克的偏方治瘊子，可是他们亲眼目睹了一起杀人的案件。
故事的情节真让人毛骨悚然。我觉得汤姆和哈克真胆大，还敢在晚上去墓地，如果晚上我一个人在外面就吓得半死，哪还敢去墓地呀。他们两个来到墓地，还亲眼看到印江。乔埃杀人。要是我早都下的晕过去了。而且作者马克·吐温描写的真是惊心动魄。他描写一阵微风丛林中穿过，发出“唰唰”的声音，真生动，仿佛我耳边就刮起了这样的风呢!
汤姆可真会惹事呀!这本书讲述了丰富多彩的童话世界，读着心情舒畅的一本书。
汤姆索亚历险记读书心得体会
出生在马克·吐温笔下的调皮、淘气，但又受人们爱戴的汤姆。在他姨妈的心中，却又爱又恨。
常常逃学，玩耍的他，有时也充满了正义感。有一次，他看见同班同学贝琪在偷窥校长的书时，不细心撕破了书，这一切，全被汤姆看在眼里。在上课，校长发现后一个一个地问，当问到贝琪时，没想到汤姆在座位上一跃而起，承认是自己，还替贝琪受了罚。
可是，汤姆有时候也挺有智慧——全都是想玩的劲儿给逼出来的。有一次，姨妈叫他去刷墙，汤姆一心想陪朋友们玩。他看着正在玩的'朋友，眼珠一转，计上心来。用三寸不烂之舌，勾引了许多朋友来帮他刷墙，并且，刷墙还要给自己东西。不久，汤姆不仅仅很快地刷好了墙，还成了一个阔佬。他还所以悟出一个道理：“工作”是一个人被迫做的事，而“玩耍”则不是非做不可的事。
说了关于汤姆的这么多事件，我还觉得作者马克·吐温在字词、情节中花了不少工夫。
1、作者在描述人物时善于运用外貌描述，在于语言描述中又着重刻画了人物的动作，使人物形象栩栩如生，让读者脑海里能浮现出人物的样貌。
2、部分故事情节一环扣一环，让人引人入胜。
3、虽然故事情节一波三折，但紧紧围绕“汤姆”，“历险”两个主题。
汤姆就是这样一个淘气，而富有正义感的人。他充满阳光，并且用自己的经历告诉我们：只要有梦想，有目标，梦想可能成真。所以总有一天，我们能创造出一片属于自己的天空。
《汤姆索亚历险记》读书心得体会
《汤姆·索亚历险记》，这本书看似很幼稚。可是我翻开一看，有趣!下面就来看看我的读书笔记吧!
一个不是小混混，却胜似小混混的少年：汤姆·索亚，在逃脱了波莉姨妈的惩罚后，下午没去上课，而是去游泳。本来毫无破绽的可以躲过去时，却被发现了线的颜色变了，但是，他又逃了出来。
周六时，汤姆被罚刷篱笆，于是他想和吉姆换一下工作。就在要成功时，波莉姨妈却发现了。但是汤姆这个狡猾的男孩并没有放弃，而是向朋友们吹嘘，设圈子，说这不是一般人的工作。结果就有人用东西换机会!后来，更多的人被吸引，就很快的搞定了工作，汤姆也解放了。
解放后，汤姆先玩打仗的游戏，玩完了以后，在汤姆转悠时，喜欢上了一个女孩。一直在看她。那个女孩进屋了以后，向汤姆扔了一朵三色紫罗兰。汤姆把它别在胸口。
回家后，因为波莉姨妈错怪了他，他就从家里跑了出去，到河边开始种种幻想。然后，他潜入了那个女孩家院里，在窗户下。可是女仆却把水泼在了他的身上，他用石子砸破了窗户后，就回家什么都没做就睡觉了。
汤姆索亚历险记
（一）出示关键字——猜人物激趣。
竞猜题：男孩。
美国。
淘气包。
逃学。
打仗。
搞恶作剧。
（非常意外，你太厉害，怎么一下子就猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）。
他叫【课件出示人名、图片】汤姆•索亚。
（二）封面猜测——抓“历险”激趣。
1、同学们，你们他出自于哪本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】。
读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。
2、请仔仔细细地观察这个封面，猜想一下：这本书可能讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。
预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。
有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？没有不敢想的，只有不敢做的。
预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。
学生回答5：寻找宝藏的历险。
3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。
（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣。
1、交流：你觉得这个故事怎么样？
预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。
预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺。
激。
预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。预设7：“洞中寻宝”引人入胜。
引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。
2、指导学生制作情节梯。
你们说的这个情节，我可以用“xxxx”来概括，随机点击出示。
等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。
觉得方框太少的，可以自己加上去。
3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。
这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。
情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝。
阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本。
书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。
3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？让我们看一看有关汤姆的片段。
（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）。
这些仅仅是片面了解，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。
4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？
预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。
（四）欣赏片段——品语言激趣。
一阵风刮来，在树梢上哀嚎，汤姆害怕极了，认为那可能是死人的鬼魂在报怨受到了打扰。两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。他们找到那个新的尖土堆，在距离坟墓几英尺开外的三查大榆树中间隐藏下来。
预设：很恐怖。害怕。阴森森。毛骨悚然。
2、这是这段文字给我们的整体感觉。阴森、恐怖的墓地氛围。你是从哪些文字感受到的，请你走进细节好好体会。
（1）预设：环境描写烘托墓地恐怖气氛。随机出示句子：两个孩子很少交谈，说话的时候也把声音压得低低的，因为这个时间和地点以及周围弥漫的肃穆静谧深深压抑着他们。
一阵平常的风声在半夜的目的里便也有了特殊的效果。静得可怕。周围一片死寂。
读着句子，想象画面，再配上一点似鬼魂般凄惨的叫声，那感觉简直就是看恐怖片。
环境描写在小说情节发展、人物性格衬托中发挥着不可忽视的作用。而这本小说中，有很多精彩的环境描写，建议同学们在深入阅读中，围绕环境做一做摘记。
（3）除了环境的描写，片断中还有哪些描写也让你觉得很精彩的吗？
两个男孩的脑袋贴在一起，几乎屏住了呼吸有。墓地另一端传来几个低沉的声音。
“瞧！看那儿！”汤姆耳语道。“是什么？”“是鬼火。啊，汤姆，这太吓人了。”
黑暗中，几个模糊的影子在走近，一盏老式铁皮提灯来回晃动，将无数光点洒在地上。哈克贝利战栗着低语道：
没错，是鬼。有三个！老天，汤姆，咱们没指望了！你会不会祷告啊？“。
“我试试看吧，不过，你别害怕。他们不会伤着咱。现在，我要躺下睡觉了。我„„”
“嘘！”
“怎么啦，哈克？”
“他们是人！反正其中有一个是人。”
由人物对话可以帮助我们走进人物内心世界，通过这段对话，你有什么发现？（汤姆的勇敢）。
这片段仅仅只是“墓地试胆”刚刚开始的一幕，就已经充分让我们感受到了墓地的阴森恐怖，两个孩子试胆的害怕和勇气。后面绝对会有更惊险、刺激的。
（五）书评激趣。
1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示：哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克•吐温）。
海伦•凯勒说“喜欢《汤姆•索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克•吐温。
之一；马克•吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。
我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆•索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”
（六）、拓展延伸。
课下，请同学们认真阅读《汤姆·索亚历险记》。要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，也可以摘录精彩句段，完成《阅读记录卡》，准备参加班级读书会。
阅读记录卡。
书名：
作者及相关介绍：精彩情节：推荐理由：
板书设计：
环境烘托。
历险。
语言生动。
汤姆索亚历险记读书心得体会
马克吐温是美国十九世纪重要的批判现实主义的作家，由此可见，他的著作十分丰富。他一向以幽默的语言来写具有讽刺性的小说，并且被人们推崇为“美国文坛巨子”，可见当时他在美国的地位十分高。带着对他的这些了解，我翻开了他的其中一本著作：《汤姆索亚历险记》。
这本书主要讲述的是汤姆索亚和他的一群小伙伴们的一段天真烂漫的童年生活。这是一群讨厌功课和主日学校枯燥乏味的生活而向往自由生活的孩子们。而股市的主人公汤姆则是个调皮却心善的孩子，由于父母的早逝，他的姨妈成了他的监护人。他的好朋友是大人们都不喜欢的孩子哈克贝利，但是人们对此都不感到惊讶，因为一个调皮、一个没人管的孩子在一起是没什么可以大惊小怪的。
读了这本书后，我觉得汤姆是个聪明的孩子，从"汤姆把刷子让给本，装出一脸的不情愿，其实心中正一阵狂喜，求之不得呢。正当这"已故的大密苏里号’轮船在烈日下大汗淋漓的工作时，这位退休的艺术家却坐在旁边的阴凉处的水桶上，摇晃着腿，贪婪的啃着苹果，盘算着如何来加害更多的受害者。材料不会缺，一会儿就有男孩子从这儿经过；他们本来想开他的玩笑，可以哥哥都留下来刷墙。这时的本已经累的够呛的了，汤姆跟比利菲舍又做好了交易，把下个机会留给了他，换来一只收拾的不错的风筝；等他玩腻了，约尼米勒又来了，他拿来一只死老鼠和一根绳子，把老鼠绑好就可以甩动，用着换来了这份特权；就这样一个接一个，一小时又一小时。等到下午过了一半时，汤姆已经从上午那个一贫如洗的男孩变成了个地道的富翁。除了提到的这些东西，他还换到十二个小弹子、一只破口琴、一小片可以透视的蓝色玻璃片、一个线轴作的炮、什么也开不了的钥匙、一小段粉笔、一个酒瓶塞、一个锡铁做的小士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一支铜把手、一根拴狗项圈--只不过上面没有狗--小刀的刀柄、四块橘子皮，还有一块破烂的窗架。他过了一段美妙、开心、悠闲的时光，而这期间很多的玩伴--已经替他把围墙刷了三遍！要不是刷墙水没了，他恐怕要弄得全村的男孩子破产"这段中，可以充分体现出汤姆的小聪明，充分的体现了他的可爱滑稽之处。
从汤姆索亚和他的小伙伴经历的各种冒险中，表现出他们爽朗、活泼的性格和敢于冒险的精神。本书的作者对这些都采用了细致的描写，把各个人物形象描绘的栩栩如生，不仅使读者意味深长地有所体会，更使人想读上一遍、两遍甚至三遍....
这本书是一本名副其实的"精神良药",值得每个人去细读回味！
《汤姆索亚历险记》读书心得体会
最近，我读了一本非常有趣的书，书的名字是《汤姆?索亚历险记》是美国作家马克·吐温所作的。
这是一本具有历险精神，面对困难毫不畏惧，教我们在困难中怎样生存下去的经典著作。故事的主人公汤姆是一个天真、活泼而又顽皮的男孩。他想成为一个海盗，于是他和他最好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。他们用自己的智慧克服了在小岛上遇到的重要困难，锻炼了自己的勇气，成为了一个真正的男子汉。后来，当人们都以为他们死了，为他们举办葬礼时，他们因为在岛上太无趣了，又回到了家里。
读完这本书，我明白了无论在什么时候都不要昧着良心说话，不能做坏事，只有努力奋斗，乐于助人，才能成功。我们拥有正义和善良的本性，只有用一颗真诚的心去对待别人，才能让我们得世界更加美好!小说的时代是在南北战争前，小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗，伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调写了少年儿童自由活泼的心灵。
读完这本书后，汤姆的这种勇气令我佩服，我以后也要像他一样成为一个勇敢、诚实、正义的孩子。
读完汤姆索亚历险记心得体会
这本书的作者是美国杰出的幽默讽刺小说家马克.吐温。曾在美国南北战争期间当过兵。他的代表作品有《汤姆索亚历险记》、《密西西河上的日子》、《竞选州长》、《百万英镑》等。
书中的主人公汤姆，是一个天真、活泼、顽皮的典型的美国少年。他和野孩子哈克贝里.芬做出了许许多多令人捧腹大笑的趣事。如汤姆因做错事，被姨妈罚他刷墙，他竟然让枯燥无味的刷墙工作变为十分快乐的“游戏”。不但让别人心甘情愿替他工作，还主动送他礼物；后来，他和乔埃、还有哈克贝里.芬一起逃到海边的荒岛，人们无论怎么找也找不到他们，便以为他们被淹死了，在教堂为他们举行丧礼，而他们却在教堂钟楼上偷着乐。这些举动虽然不能给我们做榜样，但是他们为了正义，毅然挺身而出作证人，拯救了无辜的“罪犯”——莫夫.波特。顽皮之外，居然还破了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。
童年是快乐的，这种童真时代一旦过去就不会再来，长大以后偶尔想起也只是一种甜蜜的回忆。可无论你童年时代是痛苦的，或者快乐的，回想起来你一定会很开心。我眼中的童年似一簇芳香四溢的花朵，如一首诗歌，更像那惹人喜爱的紫葡萄......
看完《汤姆索亚历险记》这本书，我真羡慕汤姆能有如此的经历，有这样快乐的童年。这本书让人看起来津津有味，回味无穷。同学们，让我们充分享受童年带给我们的欢乐吧！
汤姆·索亚历险记
教学目标：
1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。
2.欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。
教学重难点：
1.在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。
2.在片断赏析过程中选取一个语言训练点(夸张幽默)，让孩子展开想象进行小练笔。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
1.出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡。
帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”(指名读，齐读)如此可见，掌握好的读书方法至关重要。
是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么(板书：写什么)，还要知道作者是怎么写的(板书：怎么写)，最后悟得作者为什么这样写的(板书：为什么写)。
2.今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书)给你们，它是美国文学大师马克•吐温先生(板书)的四大名著之一。(出示作者简介)。
(马克•吐温是世界短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克•吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。)。
今天我们就一起去见一见这颗明珠。
二、学习梗概。
2.学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?
墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险。
3.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?
(淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立)。
三、赏析精彩片断。
1.默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?
——山洞历险返回家后的故事。
2.哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?(虚惊一场)虚惊一场是什么意思?(受了一场不必要的惊吓，有惊无险。)。
从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。
——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了!”
3.在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?
出示：最吸引我的语句是因为。
同桌先交流，再集体交流。
4.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?
(乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心)。
5.阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写?
(感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。)。
汤姆索亚历险记
中考语文第一轮复习七年级（上）。
一、名著阅读复习：
【美。
马克•吐温。
文学中的林肯】。
》。【哈克贝利•费恩历险记】。
3、马克•吐温的作品以。
见长。【幽默讽刺】。
4、《“海盗”生活》描写了三个小“海盗”、、在作者马克•吐温。
国别美国。
主要人物汤姆、乔、哈克、蓓姬、波特。
故事地点圣彼得堡小镇、杰克逊岛。
节选的内容当“海。
盗”去这里描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
“海盗”生活这里描写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了社会的禁锢后，在享受大自然当中的自由自在、无拘无束的生活情趣。
洞中。
历险小说叙述了汤姆与蓓姬在岩洞中奇妙、曲折、紧张的历险过程，描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中所表现出来的高尚纯洁的友情。
内
容小说描写了以“顽童”汤姆为首的一群孩子天真烂漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险。
主
题小说以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
写作特色（1）小说以幽默讽刺的笔触，对比夸张的手法，讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪、种族歧视，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。
（2）小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为优秀的作品。
汤姆的形象汤姆•索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。
1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。
2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。
3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。
4、向往自由，喜欢冒险。
总之，他生性顽皮、有点叛逆，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，机智勇敢。
作者创作目的这可以从作者马克•吐温的生活经历和创作目的来理解。一是为了表示自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子健康成长。
二、名著阅读练习：
（一）填空：
国19世纪后期现实主义文学的代表，世界著名的短篇小说大师。他被后人誉为美国“。
”。
杰克逊】。
5、《洞中历险记》与汤姆一起历险的是。
后来汤姆带着一个人再度进入山洞，并且和这个人平分了所得的财宝，这个人是。
【蓓姬。
哈克】。
6、《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了。
体验了人情的冷暖和情感的孤独之后所产生的一系列心理活动表现了青少年在成长期所特有的。
【学校枯燥的生活、反抗心态】。
高尚纯洁的友情】。
（二）试题演练：
1、阅读名著，交流体会，是一种快乐的分享。九（3）班同学准备在毕业前举行一次“我爱文学”交流展示活动。
【活动一。
征集广告语】请为此次活动拟写一则广告语，至少使用一种修辞手法。（2分）。
主题词：
【活动二。
辩论赛】在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系时，同学们形成了两种观点：以小明为代表的甲方认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
如果你不赞同甲方这样的观点，作为乙方第一辩手的你该如何反驳呢？（2分）。
【活动三。
栩栩如生话人物】在缤纷的人物画廊中，一定有你欣赏的人物，那么在《西游记》、《汤姆索亚历险记》、《钢铁是怎样炼成的》中你最欣赏哪一位人物？结合名著内容，说说理由。（2分）。
【参考答案】。
活动二：我方认为应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。不朽的经典名著可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间；可以培养一个人的素养，让你心中有一种正确而优雅的为人处世观。（答到名著的特点和读名著的好处即可）。
活动三：我最欣赏孙悟空，孙悟空神通广大，明辨是非，爱憎分明，惩恶扬善，护师傅取经可谓忠心耿耿。
我最欣赏保尔，他勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。
2、班级准备出一期以“走近名著”为主题的手抄报，请你参与以下设计。（6分）。
（1）请仿照一、二版块栏目再拟出第三版块栏目。（1分）。
第一版块：推荐名人名著。
第二版块：评点名著人物。
第三版块：
（2）手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。（2分）。
上联：品读名著似饮清露。
下联：
（3）在《汤姆•索亚历险记》这部名著中，汤姆•索亚给你留下了怎样的印象？请适当联系故事情节扣住人物性格对其评点。（3分）。
【参考答案】（1）第三版块：“评述名人功过”或“品读名人名言（篇）”或“感受名人情怀”等。（2）“欣赏美文如沐春风”或“走近名人如交挚友”。（3）示例：汤姆生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但他心地善良，乐于助人，勇敢机智。
3、“小虫校园文学社”成立了，先祝贺你加入我们的社团！文学社准备搞一次“走进名著”读书活动，决定将《汤姆索亚历险记》的片段《当“海盗”去》改编成课本剧搬上舞台。
（1）闯过第一关，你就能扮演汤姆了！
国作家。
的作品，汤姆索亚是个什么样的孩子，简要说说这一人物的特点（3分）。
（2）真诚地邀请你来扮演剧中的汤姆，舞台、灯光、化妆、背景全设置好了，假设你“身穿黑天鹅绒的紧身裤，脚蹬过膝长筒靴，挎着绶带，皮带上插满手枪；„„自己不由得心花怒放”准备上台。想想，汤姆为什么想当海盗，为了偷盗吗?请为台上的汤姆设置一段独白（心里想说的话）。（30字左右，2分）。
（3）这次演出非常成功，活动结束后，同学们仍在谈论，放飞自己的想象。大家展开了“我想成为„„，因为„„”的话题讨论，我想成为奥特曼，哈利波特，黑猫警长，孙悟空，小红帽，白雪公主，或者„„请选择你心中的形象，概括他(她)的形象特点。（50字左右，3分）。
【参考答案】。
（1）美。
马克•吐温。
顽皮，善良，聪明，勇敢，机智，正直的孩子（说出3点即给分）。
（2）“我终于当海盗了。我当海盗不是为了偷盗，而为了摆脱成年人的束缚，享受自由自在、无拘无束的自由生活，放任自己的童心和愿望啊。”
（3）我想成为哈利波特，因为他是从小失去父母的孩子，在姨夫家里过着佣人般的生活，性格坚韧。在进入霍格洛次魔法学校后，他的勇敢，善良得到了充分体现，大家称他救世之星，因为为他承担着消灭伏地魔的重任。
我想成为孙悟空，因为孙悟空寄托了作者的理想。孙悟空神通广大，不屈不挠的斗争精神，奋起金箍棒，横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一种正义的力量，表现出人民战胜一切困难的必胜信念。
我想成为白雪公主，因为她美丽善良，她可爱温柔，能歌善舞，帮助七个小矮人整理家园，虽遭受继母的毒害，但最终找到的自己的幸福。她是美丽的化身，是我梦中的童话。
4、汤姆想当海盗的心理产生的背景是什么？
答：
【参考答案】一方面汤姆当海盗是被姨妈责骂之后，离家出走的，他是缺少家庭的温暖；另一方面，是他对枯燥无味的教会生活的反抗。
汤姆索亚历险记
教学目标：
1、了解名著的考题类型，掌握阅读名著的要点。
2、引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学重难：
引导学生复习《汤》的大致情节，完成相关阅读题。教学过程：
一、考题示例。
文学名著《汤姆·索亚历险记》的故事情节自然流畅，人物形象生动逼真。阅读后一定会给你留下深刻的印象。请在回忆的基础上，回答下列问题。
（1）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶杀案，案情是什么？
一个名叫印第安人乔的坏家伙杀了人，却嫁祸于波特。
是哈克。目的是寻找钱箱。结果在印第安人乔举烛的地方发现了埋财宝金钱的小石窟，找到了钱箱，汤姆的哈克平分了这笔钱。
（3）汤姆·索亚是个好奇心极强的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。
在星期六的野餐会上，汤姆由于想当“野心勃勃的发现家”，他离开了同学，与蓓姬一起开始他们的探险。于是有了“洞中历险”的故事。
二、巩固练习。
1、第一章中，汤姆为什么要和新来的孩子打架？
2、第二章中，汤姆是通过什么样的方式换取小伙伴们的小玩意的？
3、第三章中，汤姆为什么要拿石子砸锡德？
4、第四章中，汤姆用什么东西换得了一本《圣经》？是怎样换的？
5、第五章中，在教堂里的汤姆做了哪件事？他为什么这么做呢？
6、第六章中，镇上的孩子们为什么向往哈克的孤儿生活呢？
7、第七章中，汤姆和蓓姬为什么关系变得如此冷漠？
8、第八章中，汤姆为什么要独自走进森林，并且喜欢当一名海盗？
9、第九章中，汤姆和哈克在墓地看到了什么事？
10、第十章中，汤姆和哈克看到那件可怕的事后做了什么？
11、第十一章中，汤姆的良心为什么受到谴责？
12、第十二章中，汤姆干了一件什么样的事情让姨妈很生气？
13、第十三章中，汤姆为什么像指挥大船一样来指挥小木排呢？
14、第十四章中，汤姆等到哈克和乔睡着后，跑了出去，他要干什么呢？
15、第十五章中，汤姆躲在哪里偷听了波莉姨妈与乔妈妈的谈话？
16、第十六章中，汤姆和乔学会了什么？
17、第十七章中，为什么小镇上没有一点快乐？
18、第十八章中，汤姆为什么把自己看到的事情当做梦境讲给姨妈听？
19、第十九章中，姨妈为什么认为汤姆在拿她们的忧伤当做笑料？
20、第二十章中，汤姆为什么不愿意可怜蓓姬？
21、第二十一章中，汤姆搞了一场怎样的恶作剧？
22、第二十二章中，汤姆感觉生活是痛苦的，其根源是什么呢？
23、第二十三章中，汤姆是怎样挺身而出，然后揭发真凶的？
24、第二十四章中，为什么汤姆白天风头出尽，晚上却又提心吊胆呢？
25、第二十五章中，汤姆和哈克为什么要去鬼屋呢？
26、第二十六章中，印第安乔为什么怀疑楼上有人呢？汤姆怎样逃过这一劫难的？
27、第二十七章中，汤姆用什么样的理由来证明他那天的历险完全是一个梦？
28、汤姆是怎样打开那扇门的额？进去后他看到了什么？
29、第二十九章中，哈克在听到寡妇要被谋杀的消息后，是怎样安全退出并去报信的？
30、第三十章中，汤姆和蓓姬失踪后，镇上的人各有什么反应？
31、第三十一章中，汤姆为什么把蓓姬的蜡烛拿过来吹灭了？
32、第三十二章中，汤姆和蓓姬是怎么回来的？
33、第三十三章中，印第安乔是怎么死的？
34、第三十四章中，寡妇请宾客的原因是什么？
35、第三十五章中，哈克为什么要逃跑？
《汤姆·索亚历险记》
教学目标：
1、 进一步提高学生读整本书的能力；
2、 引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片断；
3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟；
4、 引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法；
5、 在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
课时安排：五课时。
教学过程：
一、 导入：谈谈自己喜欢的儿童文学作品。
二、 简介马克 吐温。
三、 概括全书的情节。
四、 学生谈自己喜欢的人物。
五、 阅读《当海盗去》。
1、 汤姆为什么会产生当海盗的念头？
2、 汤姆在确定当海盗之前还计划作什么？为什么最后选定当海盗？
3、 如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动？
4、 这一章主要运用了什么描写方法？
六、 阅读《海盗生活》。
1、 本章主要运用了什么描写方法？
1、 蓓姬一共哭了几次？每次哭的原因分别是什么？
2、 在历险过程中，汤姆表现出什么精神和人性特征？
3、 在探路的过程中除了凭借蜡烛，还凭借了什么？
你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么？
九、 阅读《名著推荐》中关于本书的篇章。
十、 阅读全书完成读书笔记。