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区域物流方案设计(精选17篇)

时间:2023-11-17 09:22:58 作者:XY字客区域物流方案设计(精选17篇)

通过编写计划书,我们可以更好地追踪和评估自己的进展,以及及时调整策略和行动计划。以下是一些经典的计划书范文,它们涵盖了不同领域和行业,对大家的写作有着重要的指导作用。

物流方案设计

调查目的:通过对河北省民营企业的心理契约、员工流失以及二者关系的系列研究,归纳出当前民营企业心理契约机制存在的问题及改进政策与措施,减少员工流失。

理论设想:研究学者喜欢将心理契约与员工的认同感与忠诚度联系起来,我们认为员工流失现象就是企业由于客观原因或主观原因违背心理契约时产生的结果。

2.调查类型和方法。

调查类型:抽样调查。

调查方式:统计调查为主,结合实地研究。

调查方法:问卷法为主,结合访问法与资料分析方法。

3.调查范围:河北省各地区分析单位:民营企业。

抽样方案:河北省——3市(地级)——4县——4个民营企业。

4.调查内容。

(1)与企业管理层进行交流,了解公司员工流失情况及其对员工流失现象的看法。

5.调查时间:20xx年4月——20xx年5月。

调查场所:直接进入企业访问,进行问卷调查。

调查时间计划:

准备阶段:20xx年3月,查阅公司资料,了解情况,到调查企业进行实地初步考察,对问卷初稿进行试调查,以修订问卷。

调查阶段:20xx年4月,每周访问一个企业,1月完成访问任务。

研究阶段:20xx年5月,资料整理,数据处理,入计算机,汇总分析,打印统计表格,计算相关系数等。

总结阶段:20xx年6月,结合资料的统计,分析和理论分析撰写调查研究报告。

6.调查经费和物质手段。

车费共14元;纸张费共2.1元。

7.调查员培训、组织。

文档为doc格式。

小班区域活动方案设计

活动目标:1、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。

2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

3、复习按照大小有规律的排序。

活动重点:

让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。

活动难点:

让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。

活动准备:

美区区:老师示范画绘画纸。

表演区:简单表情的卡片。

数学区:大小不同人物的图片。

活动过程:

一、活动导入:

教师:你们学的真有趣,我们因为心情的不同,会有丰富的表情。

二、介绍操作材料。

美工区。

表演区。

教师:老师还准备了丰富的表情卡在表演区,小朋友们你拿到了什么样的表情,就学一学,并且想一想,是发生了什么事情,会出现这样的表情呢?和好朋友一起说一说。

数学区。

教师:在数学区里,有不同的表情图案,它们的大小不一样,小朋友们帮助它们按照大小的规律排排队吧。

三、组织幼儿进区区域。

提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

企业物流方案设计

随着公司产品市场的精细化操作,公司客户数量骤增,目前从公司直接发货的有300多家。因为公司发货物流一直是以客户指定物流为主,导致目前承运公司产品的物流有近百家。合作物流家数太多,导致财务月结对账工作繁琐、客户垫付运费核销无法核实管控、仓库送货网点多配送麻烦等等问题。另外,我司的产品承运业务量分散,在大部分合作的物流公司,我们业务量小,属于其小客户,在同这些物流公司合作的工程中没有很强的话语权,无法得到物流公司的最好的服务和最优惠的价格。

精选物流公司,选择实力强、辐射范围大、管理规范、服务好的几家物流公司做为产品承运业务长期合作伙伴,提高我司在物流公司合作过程中的话语权及物流供应链信息的掌控权。在公司物流费用费比不显著增加的情况下,让我司客户享受到更加满意的物流送货服务,让启蒙积木更快、更安全抵达全国各个市场,同时,提高仓库配送货的效率,减轻财务物流对账单对账付款工作量。

第一步、找出澄海大型的物流公司,并寻求报价;

第四步,针对偏远区域及地(县)级市,大型物流公司中转难度大的地方,用中通快运、德邦等进行补充(价格高)以确保产品在途时间合理、客户享受到送货上门的服务。

广东省:中通快运。

东北三省(辽宁、吉林、黑龙江):京达物流。

西南、西北:云贵物流。

华北、华中:

华东:

苏浙沪:

小班区域活动方案设计

活动目标:

1、培养幼儿的折纸兴趣,提高幼儿的动手能力。

2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒,养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。活动准备:折好的方盒大小一套,折纸步骤图一张,长方形挂历纸若干。

活动过程。

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒,让幼儿观察方盒内的物品,说一说方盒的作用和使用的制作材料。

你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么,这是一个怎么样的盒子呢?

谁来说说这样盒子你想怎么样设计它,可以把它们进行怎么样的设计。

2、教师小结:这些方方的盒子是杂物盒,是用来分类整理物品的,一个盒子里放了笔,一个盒子里放着纸,还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱,找起来更方便。

二、出示折纸步骤图,老师示范折叠一次。

1、长方形挂历纸(长短边比例约2:1),两边中线折拢。

2、上半部分向背后折下。

3、将面层拉开,沿虚线向上折平。

4、翻一面,折法同3.

5、面层两侧向中间折,背面折法相同。

6、前后两层同时按虚线向下卷折。

7、将口拉开即成一个方盒。

三、自选区角。

1、在手工区中,老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料,小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒,小朋友们除了可以用这些纸箱以外,你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

2、在阅读区中,老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍,你们可以再这个区角中进行阅读观看。

3、在益智区中,小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。

四、幼儿操作。

1、请幼儿看图示折纸,老师巡回指导。

2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

3、对其它区角进行观察与指导。

四、评价作品。

1、展示幼儿所折的作品,引导幼儿互相评价。

小结:小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒,我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品,我们还可以带会家里去,整理自己房间的一些物品。

物流方案设计

一、活动主题:

祈福雅安缅怀汶川。

二、活动背景:

北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。据雅安市政府应急办通报,震中芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌,卫生院、住院部停止工作,停水停电。截至2013年4月24日10时,共发生余震4045次,3级以上余震103次,最大余震5.7级。受灾人口152万,受灾面积12500平方公里。据中国地震局网站消息,截至4月27日8时,地震遇难人数升至196人失踪21人,13484人受伤。此次雅安地震给灾区的人民带来永生难忘的痛苦记忆。

我们相信有一种拥有叫做付出,我们知道有一种收获叫做奉献,我们渴望为生命赋予信仰,我们愿意让信仰付诸行动。送人灯盏,收留余光。送人玫瑰,手留余香。

三、活动主办单位:

主办单位:洪江一中政教处。

协办单位:洪江一中团委。

四、活动目的及意义:

为了进一步配合灾区人民的重建工作,全力拯救受难者,充分响应落实国家的号召与倡议,彰显我校师生的强烈责任感与同情心,突显我校师生的济世情怀,用行动传达出深厚的爱国情操。我校校向全体师生发出倡议,伸出我们的双手,献出我们的爱心,用每个人力所能及的付出,汇成爱的洪流;用我们共同的力量,为缓解灾区人民困境、帮助灾区人民重建家园贡献出我们的绵薄之力。

五、活动时间及活动地点:

2013年5月10日各班教室。

六、参与人员:

全校师生。

七、活动流程:

1、届时在各班设立募捐点,举行募捐活动。

2、由学生会或其他学生组织策划、组织募捐活动。

3、宣布此次募捐筹集到的善款总数。

工作人员将做好统记工作,并做好募款统计工作,并把所有捐款统一通过中国红十字会总会或其他渠道发放给受灾地区人民。

八、活动募捐物资:

限于钱款。

九、活动要求:

本次募捐活动采取自愿原则,任何组织、个人不得干预。

物流方案设计

根据《永泰县国家级电子商务进农村综合示范实施方案》的要求,为推动“县、乡、村”三级物流配送体系建设,加快实施乡村振兴战略,促进工业品下行和我县农村产品上行,降低快递成本,提升农村产品网销竞争力和农村流通基础设施建设水平,现制定方案如下:

按照“企业为主、市场运作、政府推动、合作共赢”的原则,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,突出企业的主体地位,充分发挥专项资金杠杆效应,推动农村物流在破解“三农”问题、促进农村经济发展的作用,实现村民“购物不出村、销售不出村、创业不出村”,享受农村与城镇无差异的电子商务服务,加快推进电子商务进农村综合示范工作。

支持快递物流龙头企业通过整合永泰县域社会物流资源,按照一流标准和电商发展需求,完善物流配送体系,建设县级物流仓储配送中心、乡镇物流中转站、村级物流服务网点,集中开展仓储、分拣、配送等基础服务,配备仓储配送信息化系统、购置物流车辆、开辟或延伸物流运输线路、制定合理规范的物流配送管理制度、组建专业的物流配送运营团队,搭建“一县一仓配中心、一乡一中转站、一村一网点”的农村电子商务物流配送体系。优化农村投递网络,提升农村配送能力,实现快递到乡镇,配送到农村,全面降低社会物流总成本,为我县农村电商生态夯实基础,推动农村电子商务健康发展,实现多方共赢。

本项目要求在2021年3月31日前投入使用,项目建设主体自项目竣工后须负责运营三年以上。

(一)支持全县行政村邮路全覆盖。

建设具有覆盖全县255个行政村的投递网络,实现快递乡镇站点覆盖率100%,行政村级邮路覆盖100%。

(二)支持县级物流仓储配送中心建设。

1.实际营运面积不少于1000平方米。

2.能够为县内10家以上电商企业提供电商仓储、配送、分拨、转运等服务,具备承接快递进出口处理能力,实现县域范围内的快递包裹中转分拨工作。

3.仓储设施及仓储服务应不低于《中华人民共和国电子商务物流行业标准》的标准,实现智能化作业,提升仓储配送效率,满足电商发货配送时效性要求。

4.建有物流仓储配送管理系统,促进快递发展的基础服务平台建设和快递信息资源开放共享与创新应用。

5.符合消防、防盗等安全作业条件,建立规范高效的运营管理制度。

(三)支持乡镇物流中转站建设。

1.建设18个(含)以上的乡镇物流中转站,每个站面积不低于30㎡。

2.建于乡镇交通便利处,解决县级物流仓储配送中心与村级物流服务网点之间的中转。

3.中转站与县级物流仓储配送中心、村级物流服务网点信息互联互通,形成信息闭环,做到每个环节操作可跟踪。

4.统一标牌、门面装饰,明示服务内容、收费标准、营业时间、管理制度、关键服务流程、联系方式、监督与投诉渠道等。

5.标配硬件应有运输设备、计量设备(电子秤等)、存储设备(货架等)、信息采集(手持终端等)、监控设备(包括摄像头等)、办公设备(包括电脑、网络、打印机等必要办公设备)、配送设备、卫生消防设备等。

6.其他便民服务公共设施。

(四)支持村级物流服务网点建设。

1.建设42个(含)以上的村级物流服务网点,每个服务网点面积不低于10㎡。

2.每个网点应实现公益便民、开放共享,可推行两种配送模式:一是“直投到户”模式,二是“物流配送+农村物流网点自提点”模式。

3.统一标牌,具备快递存放、快递收寄功能,收费标准、管理制度、监督电话上墙等。

4.标配硬件应有快递存储设备、快递收寄计量设备等。

5.其他便民服务公共设施。

(五)支持农村物流运输体系建设。

1.至少配备1辆冷链物流车辆,更好的实现农产品上行。

2.购置物流车辆、开辟或延伸物流运输线路。确保“县到乡t+1、县到村t+2”的投递和收寄时效标准。

3.整合社会车源,对配送渠道进行有效补充。

4.发展农村共同配送,降低快递物流成本。农村产品网络上行价格低于或与省会城市价格基本持平。

项目建设主体务必按照规定频次进行物流配送,确保县级仓配中心到各乡镇每日配送1次及以上,到各村级网点每周确保配送3次及以上。

(六)配备一个物流配送运营团队。

项目建设主体必须组建一个物流运营团队,不同范围的工作人员可以给予不同的定位,县级物流仓储配送中心和乡镇物流中转站工作人员必须配备专业的团队,村级物流服务网点的工作人员可以兼职。要求具备一套完整台账记录。县级作业及配送服务质量不低于《中华人民共和国电子商务物流行业标准》(sb/t11132—2015)标准。

1.依法在永泰县登记注册。企业账证俱全、依法纳税、未拖欠应缴还的财政资金、无安全生产不良记录,报备截止日前未在“信用中国(福建)”网站上查询到黑名单。

2.能够独立承建和运营县、乡、村三级物流体系。

3.无违法、偷税漏税、涉黑涉恶纪录。

按照“先建后补”的原则,支持农村流通基础设施建设,对符合条件的农村流通基础设施建设项目,经认定后给予不超过实际投资额50%的补助,最高不超过450万元,以支持建设县、村、乡具有服务农村产品上行功能的物流配送体系。项目实际投资额不含不动产购置、租赁费用,以及人员经费、水电费等经常性开支(除电子商务企业租用仓储开展上行业务租金外)。

该项目分项目报备、项目评审、项目实施和评估验收四个阶段开展。

(一)项目报备阶段。做好宣传动员,在永泰县政府门户网电商专栏公开本方案,鼓励符合条件的企业制定具体项目建设方案向县商务局报备,报备时间为五个工作日,逾期不予受理。

(二)项目评审阶段。由永泰县国家级电子商务进农村综合示范县工作领导小组对企业报备方案进行评审,经领导小组审定通过后,在永泰县政府门户网电商专栏公示7天。公示期内有异议,属企业的,应将异议及原因(加盖企业公章并由法人代表签章)、佐证材料、营业执照复印件、法人代表身份证复印件提交至县商务局;属个人的,应将异议及原因(本人签章)、佐证材料、身份证复印件提交至县商务局,由领导小组决定异议是否成立。

(三)项目实施阶段。经公示无异议,与项目建设主体签订《永泰县县、乡、村三级物流配送体系建设项目合作协议书》,按照项目方案进行全面建设。对擅自停止项目实施、随意变更项目建设内容、无正当理由不按期如实汇报项目执行情况、恶意骗取国家补贴资金等行为,领导小组有权取消项目承办单位资格,追回已拨付的项目专项资金,所造成的损失由该企业自行承担。

(四)评估验收阶段。根据项目建设进度情况,由县商务局、财政局组织评估验收,分阶段按规定给予补助。

(一)加强组织领导。发挥永泰县国家级电子商务进农村综合示范县工作领导小组的组织领导作用,统筹协调解决项目方案实施过程中的问题,由县商务局负责项目具体落实。

(二)强化项目管理。建立沟通机制,由项目建设主体及时汇报项目进度,县商务局实时跟踪监督。

物流安全方案设计

转眼间,五一假期来临。为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的假期,孩子们在假期要注意以下几点:

一、注意交通安全。

1、自觉遵守交通规则,不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等,不得随意横穿。

3、不准尤其是在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。

二、注意水的安全。

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、钓鱼等,到这些地方钓鱼、捉鱼等,必须有家长陪同。

三、注意电的安全。

1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全。

1、不准玩火,不得携带火种,发现火灾不得逞能上前扑火,要及时报告大人或报警。

2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全,最好做到不放或在家长的指导下燃放。

五、注意饮食安全。

1、自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食,防止消化不良。

六、注意其他方面的安全。

1、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢,不拉帮结伙,打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。

孩子的安全也需要家长的守护,寒假即将到来,愿每个孩子都度过一个快乐的假期。

小班区域活动方案设计

活动目标:1、在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。

2、通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。

3、让幼儿复习青草的画法。

活动重点:

在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。

活动难点:

通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。

活动准备:

数学区:准备大中小青草;表演区:小羊之家头饰一份;美术区:蜡笔和画纸。

活动过程:

一、谈话交代活动要求。

1、出示小羊头饰:这是谁?今天这三只羊要到我们小三班来做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊们?做有礼貌的小主人。

3、表演区的小朋友可以带上头饰轮流表演故事,《三只羊》,没有轮到的小朋友当观众。

二、幼儿自选区角活动,教师巡回指导,

1、娃娃家指导要求:看看娃娃家的主人能否有礼貌地招待三只羊,并为三只羊撕青草招待他们。

2、美工区指导要求:要求幼儿在绘画的时候注意画出长短不同的青草,在排序和送青草的时候要一边操作一边叙述。

3、表演区指导要求:做观众的小朋友要保持安静,表演得小朋友声音要响亮。表演完了可以自由看图书。

三、活动结束。

1、活动结束,收拾操作材料,

2、老师进行活动评价。

效果分析:

物流安全方案设计

教学目标:

1、通过一系列的知识性的活动,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养,安全教育教案。

2、提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。

3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员活动目的。

活动准备:

1、《安全手册》。

2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

教学过程:。

创设情景:

1、观看因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤的短片。

3、教师总结,揭示主题:

是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱,但却因为缺乏安全意识而受到伤害,甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命,提高安全意识。“安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯!”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识,有了它既可以保护了自己,又让家长放心。

情景再现:

观看小品表演《车祸》。(一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车,在十字路口将另外一位学生撞倒。)。

交通安全大家谈:

1、多么危险的场面!那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到?

2、果出了意外我们应该怎样应付?

3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害?

(学生分四人小组讨论,再选一名代表在班级中交流。)。

七嘴八舌话安全:

一、防水.

在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.

二、防火.

1、什么要注意防火?(.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少)。

2、应该怎样防火?

3、遇到火灾时我们应该做些什么?.

三、防坏人,。

1、遇到坏人时我们应该怎么做?比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。.

2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。

自评互判:

1、通过今天的学习你收获了什么?

2、你觉得自己这节课表现的怎么样?

物流方案设计流程

物流中心的交易起始于客户的咨询、业务部门的报表,而后由订单的接收,业务部门查询出货日的存货状况、装卸货能力、流通加工负荷、包装能、配送负荷等来答复客户,而当订单无法依客户之要求交货时,业务部加以协调。

由于物流中心一般均非随货收取货款,而是于一段时间后,予以结帐,因此在订单资料处理的同时,业务人员尚依据公司对该客户的授信状况查核是否已超出其授信额度。

此外在特定时段,业务人员尚统计该时段的订货数量,并予以调货、分配出货程序及数量。退货资料的处理亦该在此阶段予以处理。另外业务部门尚制定报表计算方式,做报表历史资料管理,订定客户订购最小批量、订货方式或订购结帐截止日。

自交易订单接受之后由于供应货品的要求,物流中心要由供货厂商或制造厂商订购商品,采购作业的内容包含由商品数量求统计、对供货厂商查询交易条件,而后依据我们所制订的数量及供货厂商所提供较经济的订购批量,提出采购单。而于采购单发出之后则进行入库进货的跟踪运作。

当采购单开出之后,于采购人员进货入库跟踪催促的`同时,入库进货管理员即可依据采购单上预定入库日期,做入库作业排程、入库站台排程,而后于商品入库当日,当货品进入时做入库资料查核、入库品检,查核入库货品是否与采购单内容一致,当品项或数量不符时即做适当的修正或处理,并将入库资料登录建档。入库管理员可依一定方式指定卸货及栈板堆叠。对于由客户处退回的商品,退货品的入库亦经过退货品检、分类处理而后登录入库。

一般商品入库堆叠于栈板之后有两种作业方式,一为商品入库上架,储放于储架上,等候出库,需求时再予出货。商品入库上架。

由电脑或管理人员依照仓库区域规划管理原则或商品生命周期等因素来指定储放位置,或于商品入库之后登录其储放位置,以便于日后的存货管理或出货查询。另一种方式即为直接出库,此时管理人员依照出货要求,将货品送往指定的出货码头或暂时存放地点。在入库搬运的过程中由管理人员选用搬运工具、调派工作人员、并做工具、人员的工作时程安排。

进出货方式的制定包括:货品所用的搬运工具、搬运方式;仓储区储位的调整及变动。库存数量的控制则依照一般货品出库数量、入库所时间等来制定采购数量及采购时点,并做采购时点预警系统。订定库存盘点方法,于一定期间印制盘点清册,并依据盘点清册内容清查库存数、修正库存帐册并制作盘亏报表。仓库区的管理更包含容器的使用与容器的保管维修。

由客户订单资料的统计,我们即可知道货品真正的需求量,而于出库日,当库存数足以供应出货需求量时,我们即可依据需求数印制出库拣货单及各项拣货指示,做拣货区域的规划布置、工具的选用、及人员调派。出货拣取不只包含拣取作业,更应注意拣货架上商品的补充,使拣货作业得以流畅而不致于缺货,这中间包含了补货水准及补货时点的订定、补货作业排程、补货作业人员调派。

商品由物流中心送出之前可于物流中心做流通加工处理,在物流中心的各项作业中以流通加工最易提高货品的附加值,其中流通加工作业包含商品的分类、过磅、拆箱重包装、贴标签及商品的组合包装。而欲达成完善的流通加工,必执行包装材料及容器的管理、组合包装规则的订定、流通加工包装工具的选用、流通加工作业的排程、作业人员的调派。

完成货品的拣取及流通加工作业之后,即可执行商品的出货作业,出货作业主要内容包含依据客户订单资料印制出货单据,订定出货排程,印制出货批次报表、出货商品上所要的地址标签、及出货检核表。由排程人员决定出货方式、选用集货工具、调派集货作业人员,并决定所运送车辆的大小与数量。由仓库管理人员或出货管理人员决定出货区域的规划布置及出货商品的摆放方式。

配送商品的实体作业包含将货品装车并实时配送,而达成这些作业则须事先规划配送区域的划分或配送路线的安排,由配送路迳选用的先后次序来决定商品装车的顺序,并于商品的配送途中做商品的追踪及控制、配送途中意外状况的处理。

商品出库后销售部门可依据出货资料制作应收帐单,并将帐单转入会计部门作为收款凭据。而于商品购入入库后,则由收货部门制作入库商品统计表以作为供货厂商请款稽核之用。并由会计部门制作各项财务报表以供营运政策制定及营运管理之参考。

除了上述物流中心的实体作业之外,良好的物流中心运作更要基于较上阶层的管理者透过各种考核评估来达成物流中心的效率管理,并制订良好的营运决策及方针。

而营运管理和绩效管理可以由各个工作人员或中级管理阶层提供各种资讯与报表,包含出货销售的统计资料、客户对配送服务的反应报告、配送商品次数及所用时间的报告、配送商品的失误率、仓库缺货率分析、库存损失率报告、机具设备损坏及维修报告、燃料耗材等使用量分析、外雇人员、机具、设备成本分析、退货商品统计报表、作业人力的使用率分析等。

物流方案设计

为加快推进我县县、乡、村三级物流体系建设,提高物流投递和收集效率,优化快递服务,根据《福建省商务厅、福建省财政厅关于印发电子商务进农村综合示范中央财政资金使用指引的通知》(闽商务电商〔20xx〕10号)和《大田县创建国家级电子商务进农村综合示范县实施方案》(田政办〔20xx〕160号)精神,现结合我县实际,制定本实施方案。

以“企业为主、政府推动、市场运作、合作共赢”为原则,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,突出企业的主体地位,实现村民“购物不出村、销售不出村、创业不出村”,享受与城镇无差异化的电子商务服务,加快推进电子商务进农村。

支持本县物流龙头企业在自有设施与场地的基础上,通过整合县域现有的物流资源,建设或改造县级物流仓配中心、乡镇物流中转站、村级物流服务网点,购置物流车辆、开辟或延伸物流运输线路、配备仓储配送信息化系统、制定合理规范的物流管理制度、组建专业的物流运营团队,完善“一县一仓配、一乡一中心、一村一网点”农村电子商务物流服务体系。优化农村投递网络,提升农村配送能力,实现快递到乡镇,配送到农村,全面降低社会物流总成本,实现乡镇快递覆盖率100%,村级网点覆盖率不低于70%,逐步实现全覆盖,村级邮路覆盖100%,为我县农村电商生态夯实基础,推动农村电子商务健康发展,实现多方共赢。

本项目要求在20xx年12月31日前投入使用,项目建设主体自项目竣工后须负责运营三年以上。

(一)建立县、乡、村三级电子商务物流仓储配送体系。

整合县域快递物流企业,建立辖区内县级电子商务物流仓配中心、乡镇物流中转站、村级物流服务网点标准化建设,确保乡镇网点全覆盖,行政村村级网点覆盖率70%以上。

1.县级物流仓配中心。面积不低于1500㎡,负责提供全县电商仓储、配送、分拨、转运等服务,同时承接全县社会快递进出口处理,打造县域内统一开放平台,实现县域范围内的快递包裹中转分拨工作。要求引进先进的技术和设备,实现智能化作业,改变传统人工作业模式,提升仓储、配送效率,满足电商发货时效性要求。仓储设施及仓储服务标准不低于《中华人民共和国电子商务物流行业标准》(sb/t11132—2015)。

2.乡(镇)物流中转站。建于乡(镇)交通便利处,面积不低于30㎡,解决县级物流仓配中心与村级服务网点之间的中转。乡镇中转站采用rf条码化作业,与县级物流仓配中心、村级物流服务网点信息互联互通,形成信息闭环,确保每个环节操作可视化。要求统一标牌、门面装饰,明确收费标准、管理制度等。标配硬件设施包括但不限于:运输设备、计量设备(电子称等)、存储设备(货架等)、信息采集(手持终端等)、监控设备(包括摄像头等)、办公设备(包括电脑、网络、打印机等必要办公设备)、配送设备(包括pos终端等)、卫生消防设备等。

3.村级物流服务网点。面积不低于10㎡,推行“直投到户”、“物流配送+农村物流网点自提点”两种配送模式。统一标牌、门面装饰,要求明示服务内容、收费标准、营业时间、管理制度、联系方式、监督与投诉渠道等。标配硬件设施包括但不限于:计量设备(电子称等)、存储设备(货架等)、办公设备(包括电脑、网络、打印机等必要办公设备)等。

(二)建立农村物流运输体系。

科学增加配送车辆(须配备不少于1部冷链物流车辆),对快递网络尚未覆盖的乡镇、村开辟或延伸快递物流运输线路,充分利用现有物流运输资源与人力资源。

全县至少设立干线运输网3条以上,农村投递段40个以上,实现“县到乡t+1、县到村t+2”的投递和收寄时效标准,鼓励进一步提升服务时效。

加大农村配送设施设备的投入,一方面进行必要的采购,包含干线运输厢式车和三轮摩托车,另外一方面整合社会车源,对配送渠道进行有效补充。

配备一个物流运营团队,不同范围的工作人员可以给予不同的定位,县级物流仓配中心和乡镇物流中转站工作人员必须配备专业的团队,村级物流网点的工作人员可以兼职。要求具备一套完整台账记录。县级作业及配送服务质量标准不低于《中华人民共和国电子商务物流行业标准》(sb/t11132—2015)。

(三)建立标准化农村物流信息平台。

建设一个县域(农村)电商物流配送管理系统及公共服务平台,用于支撑县、乡、村三级物流网络公共服务体系运营,以统揽和有效整合我县现有电商企业和实体企业的物流配送,为我县提供县域电商物流实际运行数据,实现对县域电商物流的实时监管。系统包含仓储管理、运输管理,制定相应的信息接口标准,对接电商平台、电商erp、物流设备、物流企业、物流从业人员,实现全流程信息化管控、可视化运营,打造高效率、低成本、低差错率、高安全性的县域物流运作。仓储配送管理系统主要功能包括订单管理、收货入储、库存管理、拣货、包装复核、配送出库、费用核算、跟踪查询、统计分析以及app工具等。配送管理系统标准不低于《中华人民共和国电子商务物流行业标准》(sb/t11132—2015)中信息系统标准。制定相应的信息接口,对接我县电商产业大数据系统,利用智能分析和规划,采用大数据处理进行数据分析,为企业和政府提供相应的数据决策支持。

(四)建立高效的运营管理制度。

针对县、乡、村三级物流网络制定相应的管理办法、物流服务费用标准、业务流程等。管理办法应包括对合同数据的管理、人员培训考核的管理、服务质量管理、售后管理等方面内容;物流服务费用包括基本服务费、保险或保价费、退换货服务费、增值服务费等,应制定明确统一的服务计费规则并在提供服务前告知顾客,服务费用的制定应按照《中华人民共和国价格法》的规定,遵循公平、合法、诚实、信用的原则。财务凭证应该具有结算明细清单及发票(包括符合规定的电子发票)。

该项目分组织申报、项目评审、项目实施和验收评估四个阶段开展。

(一)组织申报阶段。做好宣传动员,并在大田县政府门户网站公开本方案,鼓励符合条件的企业制定具体项目建设方案进行申报。

(二)项目评审阶段。由县商务局按照法定程序委托第三方公司组织专家进行评审,由专家组评选出1家企业作为项目实施主体承担该项目建设(选中的企业必须和县商务局签订对应协议承诺保障项目持续运营三年以上),并在大田县政府门户网站电子商务进农村综合示范专栏公示7天。

(三)项目实施阶段。公示期内有异议,属企业的,应将异议及原因(加盖企业公章并由法人代表签章)、佐证材料、营业执照复印件、法人代表身份证复印件提交至县商务局;属个人的,应将异议及原因(本人签章)、佐证材料、身份证复印件提交至县商务局,由县商务局汇总收集并再次提交评审专家组决定异议是否成立。经公示无异议的企业与县商务局签订《大田县县、乡、村三级物流体系建设项目责任书》,按照项目方案进行建设。

(四)验收评估阶段。根据项目建设进度,组织开展评估验收,委托会计师事务所进行审计或评估公司进行评估,原则上按审计或评估得出的企业实际投入(含硬件设施设备、软件系统一次性投入及营运经费。运营费用包含场地租金、车辆相关费用、系统平台建维费用、人工成本、业务耗材费等)的30%分阶段进行补助(留置部分比例的保证金待运营满三年后拨付)。

(一)加强组织领导。发挥大田县创建国家级农村电子商务综合示范县工作领导小组的组织领导作用,统筹协调解决项目方案实施过程中的问题,由领导小组办公室负责项目具体落实。

(二)强化项目管理。建立通报制度,由项目实施企业及时汇报项目进度,县商务局实时监督;制定评估制度,委托第三方机构对试点情况进行阶段性评估,总结项目实施过程中的积极做法和经验,并将评估报告及时上报。

(三)落实经费保障。要严格按照《大田县电子商务进农村综合示范县专项资金管理办法(试行)》(田政办〔20xx〕159号)文件执行,根据专家组审核评估结果分批拨付补助费用,并在电子商务进农村中央专项扶持资金中列支,确保专款专用。

区域物流心得体会

第一段:引言(100字)。

在当今全球化的时代,区域物流发挥着重要的作用。作为连接供应链的关键环节,区域物流不仅影响着企业的运作效率和成本,也对区域经济的发展起着至关重要的作用。通过经历一段时间的实践,我认识到了区域物流管理中的一些重要因素和方法,并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段:合理的仓储管理(250字)。

仓储管理是区域物流中至关重要的一环。我在实践中发现,合理的仓储管理能够大大提高物流效率。首先,通过合理的货物分类和标识,可以使货物的存取更为便捷。其次,科学的库存管理可以实现最佳库存水平,避免过多的库存占用资金,并及时满足客户需求。此外,合理规划仓库布局和完善的货位管理,也能够提高仓库的空间利用率和货物的存储密度。

第三段:优化的物流运输(250字)。

物流运输是区域物流中不可或缺的一环。在实践中,我认识到优化的物流运输能够显著降低成本和提高效率。首先,合理选择运输工具和优化运输路线,可以改善运输效率并降低运输成本。其次,物流信息的实时监控和运输过程的可视化,可以提高运输过程的透明度和可控性。另外,与供应商和客户之间建立良好的合作关系,也能够提高物流效率,降低物流风险。

第四段:完善的信息管理(250字)。

信息管理在区域物流中扮演着重要的角色。通过实践,我认识到完善的信息管理能够提高物流的可视化和协调性。首先,建立有效的信息系统,实现物流信息的共享和传递,可以提高信息的及时性和准确性。其次,通过物流信息的分析和挖掘,可以为物流决策提供有力的支持,并实现物流过程的优化。此外,与供应链中各个环节的信息共享,也能够提高供应链的协同效率。

第五段:灵活的供应链管理(250字)。

供应链管理在区域物流中具有重要意义。在实践中,我认识到灵活的供应链管理能够提高企业的竞争力和适应性。首先,与供应商建立紧密的合作关系,共同参与产品设计、库存管理等环节,可以提高供应链的灵活性和响应速度。其次,通过供应链管理的协调,可以实现物流过程中的信息共享和协同,提高供应链的综合效率和降低运作风险。另外,定期的供应链评估和改进,也是灵活供应链管理的重要一环。

结尾(100字)。

通过一段时间的实践,我深刻认识到合理的仓储管理、优化的物流运输、完善的信息管理和灵活的供应链管理是区域物流中的关键要素。只有在这些方面做好,才能提高物流效率、降低成本并提高企业竞争力。同时,我也认识到区域物流管理中不断学习和改进的重要性,只有不断提升自己的专业水平和应对能力,才能适应快速变化的市场环境并取得成功。

物流方案设计与应用物流方案设计与策划目录设计

用人单位在招聘时,对求职者的第一印象很重要,特别是现场招聘,应聘者众多,短短的几分钟内,要让招聘人员看完洋洋洒洒、包罗万象的“万言书”是极不现实的。要吸引招聘人员的注意,就必须言简意胲、新颖真实,把自己的专长、实践成果、创意设想等进行介绍就足够了。

有些求职者认为,简历中的“历”就是要花哨、要渲染,于是在简历设计上以及内容组合上搞得象“明星档案”一般,让人哭笑不得。其实“历”一定要突出说服力,让招聘人员能从中看出你是人才,是单位急需的人才。

以下是小编分享的物流管理与计算机应用专业个人简历范文,更多内容请访问(/jianli)。

个人信息。

姓名:

目前所在:深圳年龄:24。

户口所在:湛江国籍:中国。

婚姻状况:未婚民族:汉族。

培训认证:未参加身高:155cm。

诚信徽章:未申请体重:42kg。

求职意向。

人才类型:应届毕业生。

工作年限:0职称:高级。

求职类型:全职可到职日期:随时

月薪要求:1500--2000希望工作地区:广东省,东莞,深圳。

工作经历。

公司性质:私营企业所属行业:贸易/消费/制造/营运。

担任职位:行政人事专员。

工作描述:主要负责行政后勤事项(发布行政通告及通知等)和人事部离职相关手续等。熟悉办公文员的具体业务知识及办公流程。在工作中,不断提升自我,使自己在人际交往、分析与处理问题等方面的能力得到了很大的.提高。

离职原因:无。

公司性质:中外合资所属行业:服务业。

担任职位:销售员。

工作描述:工作期间,努力学习并掌握物流管理的操作程序,对采购、销售、跟单、文员、联系货运公司及开发客户等一系列程序都有一定的认识与掌握。

离职原因:回校继续学习。

志愿者经历。

教育背景。

毕业院校:湖南郴州职业技术学院。

起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号。

语言能力。

外语:英语良好粤语水平:优秀。

其它外语能力:

国语水平:精通。

工作能力及其他专长。

专业水平:熟悉专业课程如西方经济学、管理学原理、物流市场分析与供需管理、会计基础、物流管理基础、采购与供应链管理、仓储与配送管理、企业物流成本管理、运输管理与实务、第三方物流、电子商务与物流、物流管理软件操作、物流信息管理、现代物流技术与装备、物流师资格考试课程,并获得了《助理物流管理师》(国家职业资格三级/高级)职业资格技能证书。

英语水平:具有一定的听、说、读、写能力。通过国家《高等学校英语应用能力考试》三级(a级)考试,并取得国家cet-4考试成绩358分(总分:720分)。

计算机水平:熟悉windows操作系统和office办公软件的操作与应用,获得了高等职业学校计算机应用能力合格证书。

自我评价。

有良好的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;诚实可信、富有团队合作精神;做事干练、果断,有良好的人际沟通和协调能力;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。

区域物流心得体会

第一段:引言(字数:200字)。

区域物流是现代物流体系中的重要一环,随着全球化的发展,区域物流的重要性日益凸显。我有幸参与了一家跨国物流公司的实习项目,亲身体验了区域物流的各个环节,并对其运作模式有了更深入的了解。在此,我将分享我在区域物流中所得到的心得体会。

第二段:物流规划与调度(字数:250字)。

区域物流的成功与否,在很大程度上取决于物流规划与调度的能力。在实习期间,我发现一个高效的物流规划与调度系统能够最大限度地降低物流成本,提高物流效率。通过合理划分区域、设置物流节点以及建立紧密的配送网络,不仅能够减少货物运输距离,还能够降低配送时间和成本。此外,科学合理的路线规划以及实时的调度能够确保货物的及时送达,提升客户的满意度。

第三段:信息技术在区域物流中的应用(字数:250字)。

现代物流行业离不开信息技术的支持,区域物流也不例外。在实习期间,我深刻体会到了信息技术在物流中发挥的巨大作用。通过物流管理系统,我们可以实现对货物进行全程跟踪,实时了解货物的位置和状态,提高货物的可追溯性和安全性。此外,通过物流数据分析,我们可以发现物流中的瓶颈和问题,并及时采取措施进行优化和改进。信息技术的应用不仅提高了物流的效率,还提供了决策依据,使物流运作更加智能化和精细化。

第四段:区域物流中的环境可持续性(字数:250字)。

在区域物流的发展过程中,环境可持续性是一个日益重要的考量因素。在实习期间,我意识到建立以绿色物流为核心的区域物流体系,对于降低能源消耗和减少排放具有重要意义。通过合理调度车辆,优化路线规划和推广节能环保的运输方式,可以减少对环境的负面影响。此外,利用可再生能源和新能源技术,如太阳能和电动汽车,在区域物流中取得了良好的效果。环境可持续性的发展不仅符合社会的发展需求,也能够提升企业形象,增强品牌价值。

第五段:结论(字数:250字)。

通过参与区域物流的实习,我对区域物流有了更深入的了解,并得到了一些宝贵的心得体会。物流规划与调度的重要性不可忽视,一个高效的系统能够降低成本、提高效率。信息技术的应用使物流运作更加智能化和精细化。环境可持续性将成为未来物流发展的主要方向,通过优化运输方式和利用新能源等手段,实现绿色物流成为必然的趋势。我希望自己能不断学习和提升,在将来的工作中能够为区域物流的发展做出更多的贡献。

幼儿户外区域活动方案设计

一、活动名称:

拥抱大自然。

二、活动目标:

为了开阔幼儿的眼界,感受秋天大自然的美,丰富幼儿的知识,我们幼儿园准备组织“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐,并激发孩子们的好奇心和探索欲。

三、活动地点:

__公园。

四、活动时间:

__年11月1日(星期五)上午8:00——11:00。

五、活动准备:

1、教师对幼儿进行安全教育、良好行为习惯养成教育,对幼儿进行一次交通规则教育。

2、教师准备幼儿点心、卫生用品等。

六、活动过程:

1、各班活动前谈话:教育幼儿要注意安全,要爱护花草树木,讲卫生、有礼貌。一切听从指挥,遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。

2、在教室门口操场清点人数,整队步行去目的地。(顺序:小班——中班——大班)。

3、观赏湿地公园美景,感受秋天大自然的美(小班在南区,中班和大班在北区)。

4、各班开展活动、拍照留念。

七、组织安排:

1、总负责:__(本部园区)、__(外校园区)。

班级负责:各班教师及保育员负责本班幼儿安全和活动。

2、安全保卫:__。

3、后勤负责:__(摄影、活动召集)、__。

物流方案设计

写人提纲安全同义词贬义词了广播稿对联职业道德助学金我教育谜语的誓词仿写资料病假举报信,例句表态发言开场白对策法制了摘抄民族礼仪我颁奖词提纲庆典致辞报道稿协议书;反思随笔,例句慰问信工作心得模板:小结颁奖词范本贺词。

幼儿园区域活动方案设计

1课程导入:给大家看漂亮的图片—蓝天白云,绿草小鸟问小朋友“看到了什么?”

2“我们今天要讲一个有关天空的故事。”二讲故事(结合课件)。

1“为什么美丽的天空不见了?”提问并请小朋友回答问题。2总结美丽的天空不见的原因,加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。

3我们该怎么做?幼儿交流,老师总结。

评析:引入合理,过程顺畅。期间师生交流得当,通过对故事的讲述,阐述了保护环境的主题。主题鲜明,健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会,在开放式提问的基础上,老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结,使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握,也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。

活动反思:运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,主题十分鲜明,保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中,作为活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。

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