教学工作计划能够帮助教师合理分配时间和资源,提高教学的质量和效果。教学工作计划范文可以帮助我们更好地了解教学计划的结构和内容。
小班歌曲教案
实施整合课程已成为幼教工作者的共识。新《纲要》也明确提出幼儿园教育内容具有“全面性”、“启蒙性”、“渗透性”的特点,这反映了新的幼儿教育课程整合观念的导向。
《红苹果》是一首深受小班幼儿喜欢的歌曲,旋律简单活泼,幼儿经常哼唱。我根据本班幼儿喜欢仿唱的兴趣特点,将科学、语言、社会、艺术领域的教育内容相融合,设计了整合活动“仿编歌曲——红苹果”。让幼儿利用自己熟悉喜欢的歌曲,进行歌词创编,并能对照旋律自己演唱出来。
1、能根据自己的生活经验编歌词,并将创编歌词唱出新的歌曲。(知识技能目标)。
2、能分辨常见水果的不同外形特征,初步了解它们的不同生长特点。(知识技能目标)。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲,体验仿编活动带来的乐趣。(情感态度目标)。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
5、在活动中与同伴共舞,交流情感。
1、幼儿已学会歌曲《红苹果》。
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干,每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师:“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师:“又大又红的苹果一定很甜很好吃,让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠,展示贴有黄梨子的树冠),让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师:“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师:“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师:“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》,小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿,教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”,提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果),幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师:“水果都是长在树上的吗?”
师:“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师:“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄,一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏——摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动,并进行“采摘”,提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲,如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌,从而教育幼儿多吃蔬果,做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式,表现自己仿编的歌曲内容,展示幼儿的作品后,将其装订成册,给画册起名为《我们的歌曲——好吃的水果》,把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
五、活动反思:
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱,每个人所唱的都不是教师教授的歌曲,而是他们自己编的歌,幼儿从中体验到的创造与快乐,带给幼儿的将是成长中的勇气与自信,这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中,自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知,有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中,体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行,却将各领域自然而有机地相互包含,这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入,侧重某一个或者两个领域的内容,但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中,幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息,同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附:幼儿仿编举例:
歌曲:红苹果歌曲:大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果,地上许多大萝卜,
13532211353221。
一个一个摘下来,一个一个拔出来,
55365535536553。
我们喜欢红苹果,我们喜欢吃萝卜,
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
小班歌曲教案
1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是x字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"x字宝宝好!"。
2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小x小x真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的`一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉""(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"yes,yes,它是x,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"no,no,它是x。"。
9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"x字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,x和y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿x和y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
买菜歌曲教案
活动目标:
1、能有表情地演唱《买菜》,感受并表现劳动时的快乐。
2、回忆生活中劳动的动作,能随着音乐有节奏地律动。
3、培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人,激发一种积极向上,爱劳动、爱生活的态度。
活动准备:
磁带《买菜》,钢琴,录音机,各种蔬菜、太阳、我和奶奶的图片。
活动过程:
一、导入:
师:今天老师要来问问小朋友,你们在家有没有和爸爸妈妈一起做过家务事呢?谁上来用动作表示,让我们大家猜一猜。
幼儿上台用动作表示,其余小朋友来猜一猜。
师:小朋友们真不简单,能帮爸爸、妈妈做这么多事,真棒!今天,老师要给大家介绍一位新朋友,我们来听一听他在家里干了些什么事情呢。仔细听,一会告诉老师。
1、初听歌曲,感受歌曲情绪。
师:你听到了什么?
幼儿根据听到的内容回答,如果有些不能回忆出来,教师利用图片来帮助幼儿回忆。
并且让幼儿说说:鸡蛋长的什么样子啊?引出“圆溜溜”这个词语;青菜是什么颜色的啊?
母鸡还会怎么样啊?鱼的本领是什么啊?
教师通过引导让幼儿对这些菜有一个特征上的了解,并且通过复述来帮助幼儿理解和记忆歌词。
师:买了这么多的菜,装也装不下,拿也拿不下,你们会发出什么声音呢?
引导幼儿读“哎”时的那种解脱的感觉。
2、有节奏地朗读歌词。
把准备好的图片按照歌曲的内容摆好,让幼儿看图片有节奏的朗读歌词。表现菜的特征的歌词,让幼儿反复多次朗读。
3、学唱歌曲。
师:看到这么多菜,你的心情怎么样?(高兴!)那让我们怀着高兴的心情来唱一唱它们吧!
师伴奏范唱,幼儿轻轻地跟着老师唱。
反复一次。
4、幼儿学唱歌曲。
(1教师范唱歌曲两遍。
(2幼儿边看图谱,边学唱歌曲。
(3幼儿集体演唱、分男女小朋友唱、请女小朋友来唱一唱说的部分,男小朋友当说的部分。
5、玩游戏:买菜。
请小朋友选择自己要买的菜,分角色来演唱歌曲,其余的部分让不玩游戏的小朋友唱。
(游戏两次)。
6、让幼儿跟着录音机完整地唱一遍。
三、结束部分《办家家》。
教学活动反思:这是一堂中班的音乐教学活动,记得苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育”。因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。这节课从引入歌曲到根据菜的特点反复朗读歌词,学唱,我觉得课堂顺畅自然,孩子们激动不已,学得愉快又扎实,而且真的充分地发挥出他们的潜力,又教育了他们做个热爱爸爸妈妈,体贴关心人的好孩子!但是在教学活动中存在着一些不足之处,我也想来谈谈:
1、在传统的音乐教学活动中,应该要有练声部分作为活动的导入部分,可是由于我缺乏这方面的基本知识,因此,在设计这节教学活动时疏忽了这一关键的开头部分,也是我以后需要改进与加强的部分。
2、在这次活动中,有一个需要幼儿在演唱时独白的地方,我在教授的时候,把节奏的拍子打错了,这也是我缺乏音乐基本知识的另一个表现。也是需要我加强练习与请教的地方,我想通过我的努力来改正这次的教学缺陷。
3、在幼儿能基本演唱的基础上(在有图谱的情况下),让幼儿进行分角色演唱歌曲后,没有把游戏时的图片再次展现,幼儿在最后一次演唱时出现了对歌词的记忆不全的现象,而且又是让幼儿轻唱,因此我觉得可以利用录音机来配合幼儿的最后一次表演,效果可能会好一点。
面对这些不足,我当然需要改进,可能会花上一个月或两个月,甚至是一年、两年,很多年的时间,但我始终相信“一份耕耘,一份收获”,在不断的努力中总能成功。
买菜歌曲教案
设计思路:
最近,我班正在开展“在秋天里”的主题活动,孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高,我们就和孩子一起画画,讲讲,随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向,我选择设计了《买菜》这活动,以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。
活动目标:
1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的'基础上尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动,感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
1、活动前带领幼儿去菜场买过菜,对常见的小菜有所了解。
2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。
4、音乐磁带。
活动过程:
一、活动开始。
1、韵律活动《娃娃兵》。
教师引导幼儿随着音乐节奏,自如地表现娃娃兵的动作,启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。
2、节奏练习《好吃的蔬菜》。
教师引导幼儿能按xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜,将蔬菜的特点介绍清楚。
二、学习创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》。
(1)复习演唱歌曲一遍。
刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢?那你是和谁去买的呢?
那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。用好听的声音来演唱。
(2)再次演唱歌曲一遍,请小朋友要把买得菜唱清楚。
(3)出示图片,复习理解歌词。
老师把刚刚你们唱的歌,画了下来,我们一起来看看。
2、创编歌曲。
(1)菜场里有这么多的菜,除了歌里唱的,我们还可以在歌里介绍什么菜。
(2)介绍创编的方法:在“萝卜、黄瓜、西红柿;蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里,用自己画的蔬菜代替,唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。
(3)创编歌词。
3、将幼儿创编的歌曲演唱一遍。
三、结束部分《办家家》。
活动反思:
《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材,是比较经典朴实的,我选择了这个歌曲,是结合我班幼儿的实际情况,同时我认为活动的开展不在于名称的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活动能真正引发幼儿参与的兴趣,在于能真正符合幼儿的需要,在于能引发幼儿的操作、探究和体验,在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系。
活动的开始部分,我帮助幼儿回忆自己买菜的经历,用xxxxxxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜,将蔬菜的特点介绍清楚。通过简单地节奏练习为活动的创编环节作简单的铺垫。在复习歌曲的过程中,我通过形象的图片,简单的动作让幼儿很快再次熟悉了歌词内容,积极地参与到复习歌曲的过程中。在创编环节中,我给幼儿布置了既简单又略带困难的任务,简单的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中,困难的是让幼儿根据节奏设计相应的歌词,这给孩子们提供了一个自我展现的空间,虽有难度,但不少幼儿还能根据节奏、图片编出相应的歌词,唱着自己编出的新歌,孩子们的自信心更强了,演唱的欲望也更高了。同时,对于幼儿创编出来的新歌词,我也让大家一起重点学唱这几句,然后再将歌曲完整地唱出来,相信这样效果会更加好。
小百科:菜,名词,我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。
买菜歌曲教案
教学目标:
1、指导幼儿学习看表格菜单,并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜,培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备:
1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份,浆糊等。
教学过程:
1、导入活动师:每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃,这些菜都是从哪里买来的呀?(菜场上买来的)是呀,菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜,我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。可是,今天有个胖阿姨身体有点不舒服,不能上菜场去买菜,想请我们小朋友帮忙买菜,你们愿意吗?你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师:那胖阿姨到底要买些什么菜呢?这里胖阿姨给你们开了一张菜单,我们一起来看一看好吗?(出示菜单表格)师:唉,这是一张表格式的菜单,我们一起来看看是什么意思好吗?先来看第一行,一个红色的椭圆形,胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜,右边的数字3,告诉我们要购买的数量是三种,所以第一行告诉我们的是:要买绿颜色的蔬菜三种。(请个别——集体重复再说一遍,巩固对表格的认识)谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜,一共要买多少?(请个别幼儿来回答,然后请大家说说对不对)第三行、第四行、第五行同前。
4、幼儿买菜师巡回观察指导,关注幼儿是否按菜单买菜,帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品,共同检查买的对与错,并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事,你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸:
【活动反思】。
本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过交流,了解锻炼身体的重要性,增加喜欢运动的情感。
活动开始,我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动,让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的灵活,运动的重要性。接着又以小故事的形式:“后来,这只瘦弱兔子不喜欢运动了,每天吃了睡,睡了吃……”随后出示了胖胖的兔子,让幼儿进行观察,并让幼儿能根据自己的生活经验与己有的知识,大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的同情心,在为胖胖兔减肥想办法这一环节中孩子们畅所欲言,不仅把老师或父母,媒体上了解的一些关于减肥的方式方法都讲述出来了,还能讲出自己在生活中亲身经历的一些感情。孩子讲出了各种运动方式:跑步,跳绳,走路,转呼啦圈……在帮助胖胖兔出主意减肥后,便一起观看了故事课件《胖胖兔减肥》,让幼儿在精彩的画面下完整的欣赏了一遍故事,给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种非常好的减肥方法,同时让幼儿结合自己的生活经验来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力,同时要付出努力。最后又通过探索球的多种玩法,增强了幼儿的喜好,使幼儿对运动产生了强烈的欲望,懂得了同伴间的交往,互帮互助的精神。
在最后的环节中,从故事拓展到孩子的生活,结合孩子喜欢的体育活动,激发了孩子积极参与活动的兴趣,培养了孩子坚持不懈的品质,同时也教育幼儿要经常运动,这样我们的身体才会更健康。
《少年梦
不要再犹豫。
不要再迟疑。
应该把握成功握手里。
人生追逐是名利。
总有些要放弃。
悲哀要忘记。
失败要忘记。
一定要胜自己。
生活本来就该多姿多采幸福需要自己的努力。
走遍东南西北经过四季。
多少坎坷你别在意。
生活本来就该多姿多采。
精采的日子在等待你。
光辉岁月得来不会容易。
别忘了最美的花开放在春季。
歌手介绍。
张卫健1965年2月8日出生于香港,华语男演员、歌手,香港电视专业人员协会荣誉副主席。1991年担纲演出电视剧《老友鬼鬼》,推出个人粤语专辑《真真假假》。出演tvb《西游记》,后因无线电视之经验而转战台湾与内地。相继主演《欢喜游龙》、《少年英雄方世玉》、《少年张三丰》、《小宝与康熙》、《小鱼儿与花无缺》、《隋唐英雄》等作品。末与好兄弟许志安、梁汉文、苏永康组成了歌手组合——bigfour。1月28日其主演的电视剧《隋唐英雄3》在湖南卫视播出,在其中一人分饰两角,并演唱主题曲《真英雄》与《疼爱》。主持北京卫视节目《我的歌声里-卫健音乐时光》。
骨癌少年励志歌曲《Clouds》
《追风少年》是1992年吴奇隆发行的首张个人国语专辑,里面有收录吴奇隆个人音乐经典代表作《追风少年》和《祝你一路顺风》等10首歌曲。
当年风暴。
吴奇隆离新回台女歌迷泪洒机场。
1992年11月2日星期一。
几百名女歌迷昨天在机场痛哭,使得不少机场搭客为之惊讶,甚至以为是发生了什么事件。
原来,这一大群的女歌迷,是为了“追风少年”吴奇隆而泪洒机场的,她们还一边哭,一边轻唱著《祝你一路顺风》,哭得泪人儿似的“送”别她们的偶像吴奇隆回台湾。
昨天,是吴奇隆结束了一个星期的新加坡行程后,离新回台湾,支持他的歌迷对他依依不舍,特别赶去机场送机,而设想,在挥别偶像时,居然当场洒泪,令得吴奇隆感动的差点个歌迷“相拥”痛哭。
歌曲《追风少年》歌词。
肩上扛着风脚下踩着土。
心中一句话不认输。
我用火热一颗心写青春。
不管这世界有多冷。
就让嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜还要长。
谁能了解我谁会在乎我。
少年的梦。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄。
肩上扛着风脚下踩着土。
心中一句话不认输。
我用火热一颗心写青春。
不管这世界有多冷。
就让嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜还要长。
谁能了解我谁会在乎我。
少年的梦。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄。
追逐天边最冷的北风。
寻找世界最高的山峰。
我把孤独当作朋友。
天地任我遨游不为谁停留。
虽然很多事情我不懂。
虽然留下的伤会很痛。
我把泪水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追风的英雄...
骨癌少年励志歌曲《Clouds》
很多时候我们徘徊在基机遇或成功的门口,没有勇气敲门,或者,即使敲了门,却因害怕失败而慌乱地走开。其实我们应该突破心障,既然来到了门前,就勇敢地举起敲门的手;既然敲了门,就勇敢地走进去,也许,屋内正有一片温馨在等着你。
生活就是一方沃土,你播下什么,你就收获什么,播下一种心态,收获一种思想,播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种命运。所以,向上吧,少年!
歌词。
周杰伦。
该不该搁下重重的壳。
寻找到底哪里有蓝天。
随着轻轻的风轻轻地飘。
历经的伤都不感觉疼。
我要一步一步往上爬。
等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想。
重重的壳裹着轻轻地仰望。
我要一步一步往上爬。
在最高点乘着叶片往前飞。
小小的天流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
我要一步一步往上爬。
在最高点乘着叶片往前飞。
任风吹干流过的泪和汗。
我要一步一步往上爬。
等待阳光静静看着它的脸。
小小的天有大大的梦想。
我有属于我的天。
任风吹干流过的泪和汗。
总有一天我有属于我的天。
歌曲《小小少年》教案设计
就在近几天,我观看了一部微电影,它的名字叫做《小小少年》,观看后我受到了很多启发,更使我陷入了深深的沉思中,现在就快随我来看看吧!
这部微电影主要讲述了:某班班主任布置了一个生活实践作业,一、二、三小组都完成了,而第四小组却因为争吵没有完成,后来老师让他们看了《狼图腾》这本书,懂得了团结。所以新春晚会那天非常成功,最后他们在欢声笑语中玩雪。
看完这部微电影,让我感到很惭愧。记得又一次,美术老师说要带好工具,下节课做游乐场。我和我的好朋友就开始讨论,最终我们讨论好了,我带卡纸和胶水;她带剪刀和装饰物。第二天我们拿着各自的工具高高兴兴的来到了学校,开始做的时候,我们发现游乐场里的旋转木马总是固定不住,由于我们的想法意见不统一,就开始争吵起来。“叮铃铃,叮铃铃”下课了!我们谁也不理谁。回到家奶奶发现我总是闷闷不乐的,就问我怎么回事,我把事情的经过和她讲了一遍,奶奶对我说:“你们要学会团结,这样做任何事情才能成功。”第三天,我一来到学校她就向我道歉,我连忙说到“是我不对,我不应该和你争吵的。”最后我们和好如初了,在我们俩的共同努力下,也把游乐场做了出来,我们都开心的笑了。
经过这件事,我深刻感受到只要同伴们齐心协力,再大的困难也只能向团结低头。更使我明白了一个道理:一根筷子每个人都能轻易折断,而一捆筷子却很难折断。团结就是力量,团结可以战胜一切困难。
文档为doc格式。
买菜歌曲教案
1.幼儿能够唱准歌词与曲调,初步表现歌曲的说唱风格。
2.幼儿能用看图与游戏的方法,理解、记忆歌词。
3.幼儿愿意积极主动参加,并能够体验并追求唱出美好声音的快乐。
二、活动准备。
物质准备:一辆小推车和蔬菜的图片,空白纸,笔,两个小篮子和两条头巾。
经验准备:幼儿了解认识过各种蔬菜、去过菜市场。
三、活动重难点。
中间部分的说唱。
四、活动过程。
(一)通过游戏,学习歌曲中说唱部分。
1.“卖菜啦!卖菜啦!”教师边吆喝边推着小推车进入活动室,“请小朋友们猜一猜,我卖的是什么蔬菜?”
2.教师出示蔬菜图片,幼儿初步熟悉说唱部分的歌词。
(1)师:“小朋友们猜出了这么多,那你们看看我到底卖什么蔬菜呢?”教师一一出示蔬菜图片,请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么,什么样子的。
(2)幼儿回答后,教师帮助幼儿将答案归纳成歌词“青菜绿油油,白菜大又好,豆芽黄澄澄,芹菜水灵灵”,并把图片按顺序贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片,并按顺序贴在小推车的前排。
3.通过买卖游戏,幼儿初步感受歌曲的说唱部分。
教师边推车边唱歌边“卖菜”给幼儿,在一遍遍的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟悉歌词。
师唱:“青菜绿油油呀,白菜大又好呀,豆芽黄澄澄呀,芹菜水灵灵呀,萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“谁想买我的菜?你要买什么菜?”幼儿回答后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿,然后继续唱卖游戏,直到蔬菜全部卖完为止。
4.通过进货游戏,幼儿再次巩固说唱歌词。
(1)给歌词图片重新排列顺序。
师:“我的蔬菜卖完了,请孩子们帮我来进货,请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的顺序排好。
教师边唱边请幼儿上来送图片,并按顺序排好。
(2)检查图片的顺序,进一步巩固歌词的顺序。
师:”孩子们,刚才送货员送的顺序对不对呢,我们来检查一下。“请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的顺序是不是跟歌里唱的一样,不对的就重新排列后贴上小货架。
5.通过角色游戏,幼儿学唱歌曲的说唱部分。
(1)幼儿看图,第一次学唱。
师:”你们想做售货员卖菜吗,那先要学会唱卖菜的歌。“幼儿看图片跟着老师演唱一遍。
(2)根据要求,幼儿第二次学唱。
师:”我们小售货员,要怎样唱才能让别人听清楚你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点,声音响亮点,要把卖的菜唱清楚。“幼儿按照要求跟随老师演唱一遍。
(3)教师点出幼儿唱得不太好的地方,再次练习演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲。
1.学唱歌曲的第一句。
师唱:”今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。“然后请幼儿一起跟唱一遍.
请一幼儿扎上头巾当奶奶,提着一个小篮子,跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。
2.请两个幼儿做售货员,大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分,在大家说唱的时候,教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。
3.学唱最后一句。
师唱:”买了这么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!“然后请幼儿一起唱一遍。
(三)通过反复游戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延伸”进货“游戏,创编歌词。
师:”货架上的蔬菜都卖了很多了,我们再去进点新的蔬菜吧,你们想卖什么新蔬菜呢?“请幼儿说出想卖的新蔬菜,进行歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的图片,补充进货架里。
附歌词:
今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿水中游呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀装呀装不下。
歌曲少年心得体会
少年心是一曲动人的歌曲,它歌颂了我心中梦想和勇敢追求的精神。每当我听到这首歌,总能深深感受到自己内心深处那迸发出的热情和渴望。这首歌以其励志的歌词,嘹亮的旋律和激情四溢的演唱,勾勒出了我少年时代的种种情感和体会,使我不禁回忆起美好的过往,激励我继续向前。
少年歌曲心得体会
第一段:引言(100字)。
在我有生之年,音乐已经成为了一种不可或缺的语言,与我们的日常生活息息相关。尤其是对于少年来说,青春期是一个充满激情、渴望表达自我的阶段。歌曲作为一种富有魅力和表现力的艺术形式,无疑是少年们表达自己情感的真实渠道之一。我最近聆听了一些少年歌曲,并从中获取了一些心得体会。
首先,我想说的是少年歌曲是对少年内心世界的一次探寻。这些歌曲常常讲述着少年的憧憬、挣扎和成长。在这些歌曲中,我发现了共鸣。比如,有些歌曲歌词表达着我曾经经历过的困惑和迷茫,它们让我感到自己并不孤单。同时,少年歌曲也鼓励着我坚持追求自己的梦想,因为它们告诉我,只要我坚信自己,努力付出,就一定能够实现理想。
第三段:少年歌曲的影响(250字)。
其次,我觉得少年歌曲对我的心态和情绪有着不可忽视的影响。在听歌的过程中,少年歌曲能够轻易地将我带回到某个特定的时刻或情景中。它们激发了我内心深处的回忆和情感,并引发了一系列的共鸣和思考。同时,少年歌曲还通过歌词和旋律传递着积极的能量,帮助我调整情绪,释放压力。无论是快乐还是悲伤,少年歌曲都成为了我情感宣泄的出口,让我内心得到了疏解。
第四段:少年歌曲的价值(250字)。
此外,我认为少年歌曲在塑造个人品格方面也有着重要的价值。歌曲的歌词往往蕴含着一种积极向上的情感,并传递给听众。从这些歌曲中,我学到了坚持、勇敢和承担责任的重要性。每当我面临挑战时,这些歌曲总是会让我觉得自己可以战胜困难,取得成功。同时,少年歌曲还唤起了我对社会问题的关注,激励我为社会做出积极的贡献。
第五段:结论(250字)。
综上所述,少年歌曲在青少年成长过程中发挥着至关重要的作用。它们不仅是对少年内心世界的一次探寻,还能够对心态和情绪产生深远的影响。同时,少年歌曲还能塑造个人品格,培养积极向上的价值观,并激励青少年为社会做出积极贡献。因此,我们应该珍惜少年歌曲这一宝贵资源,让它们成为我们成长路上的好朋友和良师益友。通过聆听和欣赏少年歌曲,我们能够更好地理解自己的内心,锻炼自己的情感表达能力,并找到自己与世界相连的方式。少年歌曲,如同一盏明灯,一直照亮着我们成长的道路。
歌曲少年的心得体会
少年时代是人生中最快乐、最激动人心的阶段之一。而歌曲《少年》借助动听的旋律和深情的歌词,完美诠释了少年的心境。这首歌曲给人们带来的不仅仅是音乐的享受,更是一种对青春、对梦想的感悟和思考。对于我个人而言,这首歌曲让我深深地感受到了青春的宝贵和梦想的重要性,同时也激励我更加努力地追逐自己的理想。
首先,这首歌曲带给我对青春的深刻认识。年少轻狂的我们时常陷入对现实生活的不满意中,忽略了青春这份宝贵的礼物。歌曲中,“几个黄昏几个黎明”这句歌词深深触动了我,使我意识到青春犹如一朵鲜花,短暂而美丽,我们应该珍惜好它。我们应该把握时光,努力奋斗,不辜负这段美好时光,用青春的汗水获得更多的收获和成长。
其次,这首歌曲让我对梦想有了更加坚定的追求。歌曲中,“我不要别的我不要安逸,只愿你们能看见我的努力”这句歌词激励着我。年少的我们众多的梦想总是被种种原因所让步,渐渐地丧失了对梦想的追求。然而这首歌曲告诉我们要勇敢地去追逐自己的梦想,即便路途困难重重,也要坚持不懈。正如歌词中所言,“我改变不了时间,但时间能否改变我”。只有坚持梦想并为之付出努力,我们才有可能取得成功。
第三,这首歌曲让我对生活产生了更多的思考。歌曲中“当我老了大梦已醒倦了,也许平淡真的唯美”这句歌词让我深刻地思考起来。年少的我们总是憧憬美好的未来,追逐梦想的同时也不愿接受平淡的生活。而随着年龄的增长,人们也逐渐意识到平淡生活的可贵之处。生活中,只有经历过风雨的洗礼,才能真正体会到平淡中的幸福。
第四,这首歌曲唤起了我对友情的思考。歌曲中“你说什么都会帮我张嘴”这句歌词让我感受到真挚的友情在人生中的重要性。年少的我们,常常以自我为中心,忽略了朋友间真挚的情谊。而这首歌曲提醒了我们,朋友在我们的成长道路上是至关重要的,他们会在我们最需要的时候默默地支持我们,给予我们力量和勇气。
最后,这首歌曲使我对人生的态度有了更多的思考。歌曲中“人生就像旅行,它并不真的太远”这句歌词给了我更多关于人生的一些体悟。每个人都在人生的旅途中前行,虽然它并不一定会有所迁就,但是,即便旅途的风景不一定如我们所愿,也要保持乐观的态度,勇往直前。
总之,这首歌曲《少年》在动听的旋律中蕴含着对青春激情燃烧的热望,对梦想追求的坚定和对人生的深刻思考。对于我个人而言,它让我懂得了要珍惜青春,坚持梦想,思考人生。这首歌曲如同一盏明灯,照亮了我前行的道路,让我更加坚定地追寻自己的梦想。
歌曲少年的心得体会
在如今的音乐界中,关于青春话题的歌曲层出不穷。自从《少年》这首歌曲在2019年问世以来,它迅速走红并成为了一代人对青春记忆最深刻的符号之一。这首歌通过朴实的歌词和动人的旋律,唤起了许多人对青葱岁月的回忆和对未来的向往。在聆听了《少年》之后,我有了许多感悟和体会。
歌曲中唱道:“少年已如风,笑靥映年华。身背琴殇,岁月无声响。梦与年少陪同往晚,时间遗失在转角的旧巷。”这个段落勾起了我对少年时代的记忆。不论现在何时何地,勇往直前、无畏挑战是年轻人最美丽的品质。少年时代的我们,拥有着无穷的激情和对未来的美好展望,不畏惧困难,敢于冒险,争取实现自己的梦想。
第三段:青葱岁月的转变和成长。
歌曲歌词中描绘了时间的流逝:“青涩岁月里,我和时间特别眼熟,不自由沧桑成独白。超越极限还能追,过去去去去后退。心照每一次醒来我突然特想问,梦里透露寂寞是你么?”这段唱词让我深感岁月的转变和成长。青春会逐渐远去,汹涌澎湃的激情会被岁月实践磨平,但无论如何,我们都需要在成长的过程中保持对生活的热情,并勇敢地面对一切困难和挑战,不断学习和进步。
第四段:追逐梦想的勇气和坚持。
歌词中提到:“再次穿越时空,无所畏惧我一首动人的乐章。就算悬崖的边缘双手不释卷,永生永世不留遗憾。”这段歌词诠释了我们在追逐梦想的道路上应有的勇气和坚持。面对挑战和困境时,我们要坚持自己的信仰,不畏惧失败,并时刻保持心中那份对梦想的热爱和奋斗。
第五段:感悟人生与珍惜当下。
最后,歌曲中这样唱道:“少年宇宙天边,不释卷我歌谣。豁亮千丈,望夏光生嚎啕。山水轻舟共肆夏,离别像起国之河。”这段歌词让我深刻地意识到人生的宝贵和短暂。无论年少还是年长,我们都应该学会欣赏生活的美好,珍惜当下,并用自己的力量去创造更加美好的未来。
总结:
《少年》这首歌曲以其饱含情感的歌词和独特的旋律,触动了许多人的心灵。通过观察和反思,我明白了青春的激情、时间的流逝、梦想的追逐以及人生的感悟。带着这些体会,我将更加珍惜每一个当下,用自己的努力和坚持实现那些美好的梦想。
少年励志爱国歌曲
3.《嘀哩嘀哩》…望安词潘振声曲。
4.《少年,少年,祖国的春天》…李幼容词寄明曲。
5.《歌声与微笑》…王健词谷建芬曲。
6.《东方之珠》…罗大佑词曲。
7.《我的中国心》…黄霑词王福龄曲。
8.《龙的传人》…侯德健词曲。
9.《大海啊,故乡》…王立平词曲。
10.《祖国,慈祥的母亲》…张鸿西词陆在易曲。
11.《难忘今宵》…乔羽词王酩曲。
12.《小白杨》…梁上泉词士心曲。
13.《说句心里话》…石顺义词士心曲。
14.《万里长城永不倒》…卢国沾词黎小田曲。
15.《少年壮志不言愁》…林汝为词雷蕾曲。
16.《共和国之恋》…刘毅然词刘为光曲。
17.《亚洲雄风》…张藜词徐沛东曲。
18.《同一首歌》…陈哲、迎节词孟卫东曲。
19.《爱我中华》…乔羽词徐沛东曲。
20.《为了谁》…邹友开词孟庆云曲。