报告范文的撰写过程需要我们进行充分的调研和分析，从而保证报告的可靠性和可信度。在下面，我们将分享一些关于报告范文的经典案例，希望能激发大家的创作灵感和写作热情。
实验报告
本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
1)执行“站点\管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。
2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。
3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。
4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。
实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。
实验报告
[实验目的]：硫酸铜大晶体的制作[实验用品]：
仪器：烧杯，表面皿，铁架台，酒精灯，石棉网，漏斗，量筒，玻璃棒，镊子，三角架。
用品：滤纸，细线。药品：硫酸铜。[实验步骤]：
【１】选用纯净胆矾在洁净的烧杯里制作饱和溶液：在50ml的烧杯里盛30ml水，水温：45°c，将硫酸铜加入水中，以玻璃棒不断搅拌，当所加入的硫酸铜完全溶解时，再重复相同的动作，至无法再溶解为止。
【２】过滤：为防止晶体在长成过程中因杂质而受到影响，用滤纸将上述饱和溶液趁热过滤，滤液流入一洗净并用热水加温过的50ml烧杯里。
【３】等待晶种：将过滤好的饱和溶液（注意硫酸铜溶液中不能有硫酸铜固体）在50ml小烧杯里静置、室温下自然冷却，经一夜，烧杯底出现小晶体。从结晶出来的晶体中选择一块晶形比较好的硫酸铜晶体，作为晶种。
【4】晶体生长：用200ml的烧杯按照【1】、【2】的步骤制作更多的饱和溶液（为了节约、注意步骤【3】剩余的溶液要一并使用）。拣取一颗晶形比较完整的晶体，用细线系住，悬挂在盛饱和硫酸铜溶液的烧杯里（注意：晶核不能碰到烧杯壁或者烧杯底），并加盖，静置在阴凉、灰尘少的地方，等待晶核长大。待晶体不再长大时，取出，测量尺寸。
小缺口逐渐长齐了。现在换了5000ml的烧杯继续在培养。
蓝矾晶体制作实验过程记录：
（第1页）。
（第2页）。
（第3页）。
实验报告
姓名：
学号：
地点：
指导老师：
专业班级：
实验名称：时间片轮转调度算法。
一、实验目的：
1、熟悉并掌握动态分区分配的算法。
2、熟悉并掌握动态分区中分区回收的各种情况，并能够实现分区合并。
二、实验内容：用高级语言模拟实现动态分区存储管理，要求：
1、分区分配算法至少实现首次适应算法、最佳适应算法和最坏适应算法中的至少一种。熟悉并掌握各种算法的空闲区组织方式。
2、分区的初始化——可以由用户输入初始分区的大小。（初始化后只有一个空闲分区，起始地址为0，大小是用户输入的大小）。
3、分区的动态分配过程：由用户输入作业号和作业的大小，实现分区过程。
4、分区的回收：用户输入作业号，实现分区回收，同时，分区的合并要体现出来。（注意：不存在的作业号要给出错误提示！）。
5、分区的显示：任何时刻，可以查看当前内存的情况（起始地址是什么，大小多大的分区时空闲的，或者占用的，能够显示出来）。
三、实验代码。
1、选择操作界面。
2、选择操作分配内存。
3、查看内存分配情况。
4、释放内存。
注意：1.标题格式黑体4号加粗，正文宋体小四。
2.实验结果给出你程序运行时的截图。
3.实验总结是通过这次实验你学到的及不足的等方面的内容。
4.检查过的实验不交实验报告，但要提交程序代码文件。四个实验全部检查过的至少交一份实验报告。
4.实验报告的文件名就是实验一/实验二等，所有自己的实验报告和程序放到一个文件夹中，文件夹的名称是“学好姓名”，将文件夹压缩后发给学习委员，学习委员建立本班实验报告文件夹，文件夹名称就是“专业班级”，压缩后于13周周二下午将实验报告发给我。
实验报告
（在所做过的实验内容里挑选一个自己最有收获，最有感想的实验内容）。
综合实验报告标题（可与实验名称不同）。
（一）实验内容。
（二）实验电路：画出与实验内容有关的简单实验电路。
（三）实验设计及调试步骤：
（1）对实验内容和实验电路进行分析，理出完成实验的设计思路。（2）列出程序设计所需的特殊标志位、堆栈sp、内部ram、工作寄存器等资源的分配列表，分配列表时注意考虑资源在程序执行过程可能会出现冲突的问题。
（3）画出程序设计流程图，包括主程序和各子程序流程图。
（4）根据（2）、（3）的内容写出实验程序。
（5）调试程序（可以使用模拟仿真器）。
a、根据程序确定调试目的，即调试时所需观察的内容结果。
b、根据各调试目的分别选择调试所需的方法，如单步、断点等命令，分别列出各调试方法中所需要关注记录的内容。
c、调试程序，按各种调试方法记录相应的内容。
d、分析调试记录的内容和结果，找出程序中可能出错的地方，然后修改程序，继续调试、记录、分析，直到调试成功。
（四）实验调试过程中所遇到的问题、解决问题的思路和解决的方法。
雕塑课程心得体会实验报告
我在大学期间选择参加了雕塑课程，这是一次极具挑战性和创造力的冒险。在这门课程中，我学到了许多有关雕塑技术和艺术观念的知识。通过课程的实验和实践，我不仅提高了我的技术水平，还培养了对艺术的热爱。在这篇报告中，我将分享我的学习经历、心得体会和对雕塑艺术的深切感悟。
首先，在这门雕塑课程中，我学到了雕塑的基本技能和材料应用。在课程的一开始，我们首先学习了雕塑的基本概念和技术，例如手工造型和模型制作。然后，我们开始实践使用石膏、泥土和铜等材料进行雕塑创作。通过学习这些基础知识和技能，我掌握了如何运用不同的工具和材料来表达自己的想法和意图。这为我在将来的创作中打下了坚实的基础。
其次，在课程的过程中，我发现雕塑是一个需要精心计划和细致考量的过程。在开始创作之前，我们首先需要仔细规划我们的设计和构思。通过课程的引导，我学会了如何将自己的想法转化为可行的雕塑作品。在每一次实验中，我都会考虑自己的创作意图、材料的可行性以及雕塑的结构和稳定性。这个过程教会了我如何从抽象的想法中提炼出具体的创作构想，并将其转化为实际可行的作品。
第三，在雕塑课程中，我受益匪浅的是创作过程中的团队合作和交流。在一些实验项目中，我们需要与其他同学一起合作完成一件作品。这要求我们共享创意、分工合作、共同解决问题。通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也提高了我的沟通和协调能力。这些技能对于未来的职业生涯和团队合作至关重要。
第四，通过参与雕塑课程，我重新发现了艺术的力量和价值。雕塑作品具有张力和永恒的美感，能够传达深远的情感和思想。在我的创作过程中，我可以通过雕塑来表达我的观点和情感，将我的思考和想法转化为具体的形式。通过创作，我能够获得一种情感表达和审美享受的满足感，这种体验使我对艺术的热爱更加深厚。
最后，雕塑课程不仅提高了我的创作能力，还帮助我发展了一种批判性思维和欣赏艺术的眼光。在每一次课程中，我们都会对自己的作品进行批评和评估，寻找进一步改进的方向。这种批判性思维让我不断进步，发现自己的不足之处，并努力提高。同时，通过学习和欣赏其他雕塑艺术家的作品，我拓宽了自己的艺术视野，并从中获取到了灵感和启发。
总之，参加雕塑课程是我大学生涯中的一次难忘经历。通过这个课程，我在雕塑技术、艺术观念和创作方法等方面得到了全面的提高。同时，我也收获了对艺术的深厚理解和热爱。这门课程使我更自信、更富创造力，并为我的未来职业生涯和艺术之路奠定了坚实的基础。
实验报告
一：实验目的：
酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台(含滴定管夹)。
实验药品：0.1000mol/l盐酸(标准溶液)、未知浓度的naoh溶液(待测溶液)、酸碱指示剂：酚酞(变色范围8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。
四：实验过程：
(一)滴定前的准备阶段。
1、检漏：检查滴定管是否漏水(具体方法：酸式滴定管，将滴定管加水，关闭活塞。静止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必须在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。碱式滴定管检漏方法是将滴定管加水，关闭活塞。静止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必须更换橡皮管。)。
2、洗涤：先用蒸馏水洗涤滴定管，再用待装液润洗2~3次。锥形瓶用蒸馏水洗净即可，不得润洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下)注入锥形瓶中。
v1，读至小数点后第二位。
(二)滴定阶段。
管活塞，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化，直到滴入一滴盐酸后溶液变为无色且半分钟内不恢复原色。此时，氢氧化钠恰好完全被盐酸中和，达到滴定终点。记录滴定后液面刻度v2。
2、把锥形瓶内的溶液倒入废液缸，用蒸馏水把锥形瓶洗干净，将上述操作重复2~3次。
c(待)=c(标)×v(标)/v(待)注意取几次平均值。
六、实验评价与改进：
[根据：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(碱)分析]。
实验报告
姓名：学号：
试验xxxxxxxxxxxx。
一、试验目的.......二、实验设备。
三、试验内容。
所做具体实验的概括。
四、实验步骤（重点写）。
怎么做的实验，就按步骤顺序往下写，并附贴图。
五、实验中遇到的问题及思考。
格式自己调整，但要整齐，页眉中插入学号、姓名。
雕塑调研报告
调研时间：20xx.6.25。
调研地点：合肥环城公园西山景区。
调研课程：雕塑设计与制作。
调研目的：通过对合肥环城公园西山景区的雕塑作品的参观和分析，加强我们对雕塑形体的意识。通过老师对环城公园及其景区内雕塑的分析和讲解，了解环城公园建设的文化背景、环境背景和雕塑主题，感受雕塑在环境中的意义。思考环境与雕塑关系，以及雕塑的造型手法。加深我们对雕塑的认识和理解，对雕塑的材料、工艺和性质。对雕塑设计与制作课程的深入研究起到重要作用。
环城公园历史文化背景和环境分析：
合肥环城公园建设始于1980年，1990年基本建成。公园总长8.7公里，面积137.6公顷，其中水面52.6公顷，陆地85公顷，根据不同地段的历史人文和自然条件形成不同特色的六个景区：纪念宋代清官包拯、弘扬包公文化的包公文化园;以水景为特色的银河景区;以动物雕塑为特色的西山景区;以现代化大型广场设施为特色的琥珀潭景区;以自然野趣为特色的环北景区;以提供娱乐服务为中心的环东景区。公园设计新颖，构思独特，曾获国家建设设计奖。东西向穿城而过的主干道长江路把环城公园分成“南环城”、“北环城”两部分。南北两环巧妙利用自然地形地貌，形成西山、银河、包河、环东、环北、环西6个风格各异的环城景区。包河、银河以荷花为主体形成夏景，包河中还有以包公祠、包公墓、浮庄为主的风景名胜;西山岗峦起伏，枫树成林，形成秋景;环西、环北连接杏花公园，以杏花为主，构成春景;环东拥三国古战场逍遥津公园，松柏连片，寒梅绕林，构成冬景。南半环水面开阔，以人工造景为主，精雕细刻，呈现清新秀雅的园林风光;北半环则以苍郁的乔木林为主，朴实粗犷，呈现自然浓郁的山林野趣。在地势起伏的西山景区，结合丰富的植物群落，塑有成群结队的珍稀动物，形成自然生态野生动物雕塑群。
调研地点环城公园西山景区分析：
西山景区在合肥环城景区之西，处处美景，胜似植物园，周围林丰树密，一片绿色风光。树丛中、草坪上随处可见大熊猫、长颈鹿、狮子、大象、老虎等各种动物雕塑。它们或威风凛凛，或憨态可掬，或搔首弄姿，或闲庭信步，煞是可爱。偌大雨花塘，旁边有着闻名的稻香楼，四周的丛林中栖息着成千上万只白鹭，觅食时盘旋在西山的上空，犹如天女洒落的漫天飞花。碧水蓝天，白鹭飞翔，鱼翔浅底，人浮水中，一幅情景交融的优美画面尽收眼底。
环城公园雕塑主题分析与动态结构：
(一)雕塑主题分析：雕塑主题是指作品中通过具体的艺术形象表现出来的基本思想，它是雕塑艺术的内容核心。这种主题性是雕塑艺术创作的原动力，是在创作中所贯穿的精神力量，是精神意志的表现结果。整个的创作过程都是围绕这个主题性展开的，所有的形式与表现都是服务于主题的，从这点来说，主题是创作的基石和灵魂所在。这一类雕塑的特征有着强烈的主题归属性、主题性的表达是它成立和作用的根本。
合肥环城公园建于1980年，那时的中国正处于改革开放初期建设的时期比较早。那时候的雕塑艺术发展比较缓慢，这些因素对公园的雕塑的主题有着重要的影响。雕塑位于环城公园的西山景区，其景区的性质是中间是公路两旁是绿化公园，公园的树木茂盛就像一片深林。这样的历史时期、环境定义、和装饰效果其雕塑选择了以动物写实主题的公共雕塑。
动物为主题分析：在众多的雕刻艺术中，动物雕塑也是较为受人们喜爱的。动物雕塑有很多独特的地方，也正是这些独特之处，吸引着人们的目光。动物雕塑属于一种造型艺术它所具备的特点如下：
3、动物雕塑具有装饰性和实用性。由于中国动物雕塑起源于工艺美术，因此大部分动物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性;注重动物形态刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值;注重以形传神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。
4、动物雕塑具有寓意。比如(右图)环城公园的大象一家雕塑，表示象一家的亲情。也表达了社会的和谐美好。动物主题雕塑的联想：动物主题雕塑使人产生许多的联想，不同的动物使人们产生不同场景的联想。
本土文化元素的利用：环城公园写实雕塑与其他公园写实雕塑有所不同，环城公园的雕塑(右图)对动物形体把握的非常柔和非常自然得体，对身体部位描绘都以线条和体块来表达，可以满足不同角度观赏到其美妙的身姿。在表达动物重要部位时写实中也加入了不同的元素，利用了不同的表达形式，例如大象的眼睛利用体块和线条，使大象的眼睛看起来非常有喜感，很开心的表情。
为人形象为主题：(右图)这种雕塑是表达后人对伟人的崇敬和怀念，也是一种雕塑元素，通过对伟人头部或全身像的仔细刻画，再现伟人的英姿雕塑技法要有力这样才能表达出伟人的气质。具有象征性和纪念性意义的雕塑作品。
公园主题影响雕塑本身的题材选用，合肥的环城公园因为是合肥早期建设的公园，是一个以原环城绿带为基础，采用开敞式布局，运用造园艺术，点缀园林建筑和山石小品形成的线带状敞开式公园。它抱旧城于怀，融新城之中，这是其地理位置和基本性质，所以在设计雕塑是选用动物，通过描绘动物的动态来烘托公园的气氛。
环境整体和雕塑的动态结构关系密切，环城公园是座创意独到、融古城保护与游览观赏于一体的环形带状的无遮无拦的大型生态园林，所以雕塑选用动物的雕塑，其雕塑动态栩栩如生为整个公园增添了活跃的气氛，和公园的环境相互融合，相互映衬。
动物的习性决定动物雕塑的动态和造型，不同动物所处的环境不一样习性也是不一样，所以在创作动物雕塑的时候要了解其习性，把不同动物的动作、表情特征和其他肢体上的动态表现出来这样才会使雕塑有灵气。
调研总结：对合肥环城公园的西山景区的调研，对调研地点雕塑的观摩，老师的对调研地点雕塑的讲解，加上后期整理资料，分析西山景区雕塑。对合肥文化、环城公园加深了解。对园内雕塑群的分析了解到雕塑群的建设的文化背景、本土文化、城市定位，以及雕塑和这些因素的关系。
对环城公园园内雕塑动态、主题定为、结构进行了进一步的研究分析，得出其各个元素的结合方法和之间的联系。加深我们对雕塑更深层次的了解，对课程设计有着重大的作用，使我们的设计理念和设计思想更加清晰。
雕塑调研报告
调查单位：安徽建筑工业学院环境艺术设计。
调查概括：
雕塑作为整体环境有机构成的重要因素，与环境的关系是密不可分的。无论你身居闹市或是漫步幽林，当欣赏到一件设计合理，与周围环境和谐融洽的雕塑艺术品时都会给你的身心带来无比的愉悦和享受。雕塑越来越多的参与我们的生活环境，为我们生存的空间增添了一抹亮丽的色彩。
园内雕塑作品分析。
(一)醒狮。
“醒狮”它坐落在交通交叉口处，地理位置比较醒目。在一个小型的广场平台上，一头具象的狮子形象伫立中央，地面铺装采用发散式，以醒狮雕塑为中心向四周扩散。醒狮雕塑分为两部分：基座和狮子。基座为混凝土浇筑而成;上部分为一个写实的雄狮，用石膏制成外框，用混凝土分层次浇筑而成。
主题是基于改革开放初期的文化背景，中国的崛起处于在朦胧的状态，想借助于“醒狮”这作品表达思想理念的苏醒。
作者用写实的手法将狮子刻画出来，刻画的比较大，显示出挺拔、向上的上升感。狮身整体比例比正常狮子大，狮身以前肢撑起，后肢蹲坐，尾巴微微张开，目视前方，表示那种刚刚起来的动态。虽然狮身的肌肉与毛发刻画的不是很细致，但还是表现出了东方雕刻的写意，将狮子自身拥有的王者风范表现出来。作品整体来看，头部与躯干并不是朝着一个方向的，这样可以照顾到几个视面。
(二)大象“一家三口”
这组是大象的一家三口，从大象的体态上分析，为亚洲象。三只象最前面的是大象爸爸，中间是大象妈妈，最后是小象宝宝。
作者通过圆弧形与方形的设计手法表达大象一家三口觅食生活的场景。作者很好的抓住了大象生活场景中奔走的动态，大象的眼部，是运用了中国绘画线描的传统手法，表现出现在大象喜悦的心情，耳朵用简单的块状描绘出来，侧面也十分的厚重，侧面看十分有体量感。身形则是运用圆弧的交接的表现了大象的骨骼体态。
在这组雕塑中，周围环境的衬托也相当协调。地面铺装采用鹅卵石。周围高大的树木表现出亚洲象生活的丛林，而且与白色的雕像做出了鲜明的对比，突出了大象的一家三口。
(三)沙漠骆驼。
这组雕塑是放在公园的健身器材周边的，非常适合玉老年，孩童在周围活动，娱乐。该作品的手法是以中国的装饰语言来表现出来的，借鉴了剪影效果。骆驼的鬃毛都是用方块装的装饰语言。游人的主视角只能看到骆驼的侧面，后背的距离非常短。骆驼以点状分部，两个一组，一个一组，疏密结合，符合了很好的构图效果。三只骆驼高低有序的排列，所有骆驼的头部的位置与身体都不是在一个面上的，将骆驼表现的非常灵活生动。
地面的沙子与骆驼的习性很适宜，骆驼本身生长在沙漠中，周围的树木都环绕这个雕塑布置，将光线与视线引向雕塑，形成了鲜明的对比。雕塑的尺寸与地面的材质考虑到了作品的安全性、趣味性和参与性。
(四)嬉戏的猴子。
这组雕塑首先考虑到了雕塑与环境的问题，猴子与松针是很好的搭配。这组雕塑的装饰语言以线为主，猴子是种非常小巧灵活的动物，所以选择了弧线与弧面来做，这样做出来的效果，动态感很强。母猴带着两只小猴，从做出的动态与神态可以表现出家庭的氛围，整个的装饰手法很统一。
(五)熊猫。
这组雕塑把熊猫的黑白特点转化为结构，因为熊猫的毛发较为圆润，所以作品多以圆弧面。
作者以巧妙的手法做出了四面环绕的环境作为背景，光线只能从顶部投进，天光的效果使得熊猫的结构更加明显话，明暗区分了熊猫的黑白。
熊猫主要是以竹子为食物的动物，在这组雕塑中使用了大量竹子和植被为背景。
(六)长颈鹿。
这组雕塑的装饰手法偏向于概括类写实，远看体量感十分饱满，结构明显，方便来往的车辆观赏。
这组长颈鹿雕塑群，是充分利用了周围的环境，把长颈鹿平时吃草的场景和周边的植物结合恰到好处。
此组雕塑使用的材质是玻璃钢，应为里面是空的，脚部惯有少量混凝土才能支撑那么大的体积，表面涂了一层白色的乳胶漆。
袋鼠。
此组袋鼠的雕塑群的材料是使用紫铜，表面光滑，并定期喷一层保护液。铜雕塑的形体要比例匀称，结构严谨，通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。材质与颜色的配合突出了袋鼠神韵。
美中不足的是铜的材质相对而言比较昂贵，加上环境的密封性，容易造成对雕塑的破坏与偷盗。
鸵鸟群。
此组雕塑鸵鸟运用了块面的设计语言，把鸵鸟的脖子做成了块状，结构更为明确。
鸵鸟的奔跑姿势是单腿着地，单腿着地固定比较困难，所以选用了两只鸵鸟连在一起固定。作者对鸵鸟的骨骼了解的非常清楚，对鸵鸟的奔跑姿势做的栩栩如生。
狮群捕野牛。
实验报告
经过excel这门课的学习，才发现原来excel的功能是如此强大。学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习，使知识掌握的更牢靠，老师的讲解让我们了解它的功能，但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。并且要经常练习，这样知识才不会被遗忘。
通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。
程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excel在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。
在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。
总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的积累和完善对excel的学习。
实验报告
实验名称：盐到哪里去了。
实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水。
我的猜测：化在水里了。
我这样做：
1、取一勺盐放一杯里。
2、擦擦勺取一些锯末放一杯。
3、将两个杯中倒入相同质量的水。
4、用棒搅拌，下数相同。
5、观察有什么现象发生。
观察到的现象或测量结果：
1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的'颗粒。
2、锯末浮在水面。
我认为：
1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。
2、锯末浮在水面，没溶解。
授课教师：xx。
评定等级：xx。
注：
1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
实验报告
法国心理学家林格尔曼做过一个实验，他组织一些年轻人分别以1人、2人、3人、直至8人一组进行拔河比赛，用测力计测量他们在不同组别中用力的情况。结果发现人数越多，人平均用力越少。这说明：人多时，做什么事就会有依赖性，就越不容易成功。
车尔尼雪夫斯基说过：没有完全的独立就没有完全的幸福。的确，历史不乏这种例子。就拿三国时的刘禅来说吧，他没有什么雄才伟略，事事依赖诸葛亮，不问朝政，整天寻欢作乐，成了扶不起的阿斗。结果诸葛亮一死，他无所适从，不知如何管理朝政，导致蜀国灭亡，为天下人耻笑。
拿破仑也如是说：人多不足以依赖，要生存只有靠自己。他也是这么做的，拿破仑不过是一个普通人，身材矮小，由于各种原因，他甚至比别人更难生存。但他没有退缩，没有依赖父母、别人，而是参了军，靠自己的能力从一个普通士兵成为法兰西第一帝国的皇帝。他曾说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”他就这样怀着一腔抱负和独立的精神，实现了自己的伟大理想，为后人所敬仰。
个人是这样，国家亦如此。我们中国就是一个很好的例子。中国共产党成立之时是国衰民危之时。中国共产党没有依赖外国的帮助，凭着坚定的信念、自强的精神，和国内外敌人斗争到底，终于建立了中华人民共和国。国家成立后，也没有完全依赖苏联的经验，而是走有中国特色的社会主义道路。积贫积弱的中国最终强盛起来，屹立在世界的东方。奥运会、世博会的成功举办更证明了这一点。
可是，当今社会的青少年却越来越依赖父母、依赖老师、依赖集体，使得自己越来越没主见，没能力，这样的青少年又怎能担负起建设祖国的重任呢？挪威作家易卜生说：世界上最坚强的人就是独立的人。老子也说过：胜人者有力，自胜者强。所以要做成一件事，就得克服依赖性。
克服依赖性也不是指脱离集体，事事自己做，一滴水只有融入大海才不会干涸，我们只有在集体中才能更体现价值，融入集体但不依赖集体才是我们该做的。
俗话说：人生自强少年始。自立自强是每一个成功之人所必需的品质，作为新一代青少年，我们应该坚决克服依赖性，积极锻炼自己，学会独立，学会坚强。让我们为前进的小船插上风帆，向自己的理想进发吧！
实验报告
今天老师给我们开了演示实验，让我们大开眼界，受益匪浅。在这节课里老师给我们演示了好多实验。最让我感兴趣的是锥体上滚。当我看到这个实验时，眼看着一个椎体从低处滚到高处并且不会在滚回来，感觉好神奇。这个设备是两根钢管由低到高的固定在一个板子上，低的那边间距小，高的那端间距大，一个锥体架在两杆中间，将椎体移到钢管低的那一端之后，锥体就自动的滚到高处去了。
这个实验一开始让我看的目瞪口呆，还以为有什么奇怪的东西呢。但是经过仔细分析发现这其实只是一个错觉。这个轨道一头高一头低，椎就会从低的一端滚向高的一头好像是重心在向上滚，但分析一下就会知道真相不是这样的，如果是那样的话就违背了能量定理。首先这是一个椎而不是一个圆柱体，其次这不是一个斜面而是两条轨道，而且轨道是成八字形状摆开的，并且高处张得开。这样的设计会使椎处于高处时重心降低，而在低处时由于轨道变窄使的重心升高且高于在高处时的，这样看来这个实验就变成重心有高处向低处走的正常现象了，也就没有违背能量定理了。
能源。建筑工地可以用来运东西，医院里可以用来运伤员，游乐园可以给人们带来快乐。通过实验我们可以想到有些东西表面上的东西可以把我们蒙蔽到，但是我们如果认真的去对待就很容易把他们识破，我们不能总相信自己的眼睛。
1通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的规律运动。
2说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能之间的转换。
本实验的核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。如果物体不是处于重力场中势能极小值状态，重力的作用总是使它往势能减小的方向运动。本实验演示锥体在斜双杠上自由滚动的现象，巧妙地利用锥体的形状，将支撑点在锥体轴线方向上的移动(横向)对锥体质心的影响同斜双杠的倾斜(纵向)对锥体质心的影响结合起来，当横向作用占主导时，甚至表现为出人意料的反常运动，即锥体会自动滚向斜双杠较高的一端，具体分析如下：
首先看平衡(锥体质心保持水平)时锥体的位置，如图1。aa1端较高，但aa1处两横杆向外测倾斜，较高的支撑有使锥体质心向上移的趋势，而支撑点较宽又使锥体因其中间粗两端细而使质心有向下移动的趋势，两种趋势互相抵消可使锥体在图4所示任何位置都处于平衡状态。如果此时使aa1稍变宽或使bb1稍变窄，会使锥体在aa1端比在bb1端时质心位置更低，它将总往aa1(高端)滚动，从b端向a端看，如图2所示。
1锥体放在最低端。
2锥体应该放平。
3手放开时要轻轻的放，不要让锥体掉在地上。
实验报告
探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
1．观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2．用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3．点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
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4．干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5．熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。
结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。
蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。