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《九色鹿》课本剧
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学习本课生字，积累一组带“义”的成语。
3.通过对课文中具体人物的感知，初步明白做人如何处理好“义”和“利”的关系。
教学过程：
一、由敦煌壁画导入新课。
二、学习第一小节，感受九色鹿的外表美。
1、九色鹿是一只非常美丽的鹿，她的美表现在哪里呢？打开书读第一小节，划出体现九色鹿美丽的词语。
2、学生自学第一小节。
3、交流。
天上的云是洁白的，冬天的雪是洁白的，一点瑕疵也没有，多美丽的色彩。
什么颜色是鲜艳的？
是呀，鲜艳的颜色是美丽的，九种鲜艳的颜色放在一起是什么情景呢？
真美。这一小节写出了九色鹿的外表美。让我们美美地读一遍。强调加点的词。
生读。
三、学习九色鹿舍身救落水人的部分，体会九色鹿见义勇为的精神。
1、一天九色鹿正在河边散步，发生了一件意外的事。请你读第二小节，用“————”划出写落水人的句子，用﹎划出写九色鹿救人的句子。
2、生自学第二小节。
3、交流：
写落水人的句子是“突然，耳边传来‘救命呀，救命！’的呼喊，落水人在汹涌的波涛中奋力挣扎。”
这句里哪个词引起了你的注意？
“奋力挣扎”，“汹涌”，可以看出水流很急，波浪很高，说明了落水人非常危险，去救他也是一件非常危险的事情。
能不能通过朗读来体现当时情况的危急呢？
生练读。
写九色鹿救人的句子呢？哪个词引起了你的注意？
“立即”“纵身”，因为它表现了九色鹿救人奋不顾身，行动果断敏捷。
能用什么词来概括此时九色鹿的精神呢？（见义勇为、奋不顾身）。
能通过朗读把这种精神表现出来吗？
生读。
四、通过表演来学习3~5小节，感受九色鹿不图回报的高尚品质和调达千恩万谢的情景。
1、下面的感恩部分要请同学们来表演，看哪一组表演得精彩。
2、先找出感恩部分是课文的哪几小节。
3、提示“调达郑重起誓”会有什么样的动作，会说什么样的话？“千恩万谢”又会怎么说呢？各小组讨论。
4、学生先练习表演，然后选一组上来表演。
5、评价他们表演的怎么样？
6、再指名一组同学表演。
7、在你们的表演中我看出此时调达主要做了这样几件事来表达他对九色鹿的感激之情，1.连连叩头；2.郑重起誓；3.千恩万谢。俗话说滴水之恩涌泉相报，何况救命大恩，这是符合做人的道理的，这就叫做“义”，就是道义的意思，道理和正义就是道义。
五、学习第六小节，揭示调达见利忘义的卑鄙行径。
1、调达离开了森林，回到家里，日子一天天过去了，这天发生了这样一件事。谁来把第六小节读一读。
2、出示：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捉拿九色鹿。
调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。
重金，你是怎么理解的？
对的，有多少钱呢？据说是分给一半的国土，还用金碗装满银豆，用银碗装满金豆。这就叫“利”调达在巨大的利益面前，把原来说的话全忘记了，把做人的道义抛在了脑后。这就叫“见利忘义”
3、山林之中九色鹿睡得正香，可是死神已经一步步向它靠近，让我们和乌鸦一起喊醒九色鹿。
4、九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。他没有慌乱，面对国王，他揭露了调达的丑恶嘴脸。
5、生读：九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
“竟然”是什么意思？九色鹿想不到什么？为什么想不到呢？
六、给课文的空白补充想象，加深对课文内容的理解。
1、当国王明白真相后，做了三件事，考考你能不能当好国王。先读第九小节说说做哪三件事情。
（斥责调达，惩罚调达，下令保护九色鹿）。
2、分组选择任务，练习说话。
3、这个故事来源于印度民间，故事要告诉我们什么呢？
4、故事中除了调达和九色鹿两个人物之外，还有哪些人物？
现在这四个人都站在你的面前，你想对谁说什么呢？三人小组讨论，交流。
七、深化拓展。
师：这个故事告诉我们如何处理好“义”与“利”的关系，老师整理了一组带“义”的成语，大家来读一读。
拓展：积累带“义”的成语。
义不容辞大义灭亲。
义正词严见义勇为。
义无返顾义胆忠肝。
义薄云天见利忘义。
义愤填膺背信弃义。
读一读，说一说，那些是褒义的，哪些是贬义的。
课后作业：
“义”除了正义、道义之外，还有什么义项，代表性的词语有哪些。
板书设计：
九色鹿。
美丽善良见利忘义。
见义勇为背信弃义。
不图回报忘恩负。
将三顾茅庐改写成课本剧
背景三国时期，人才辈出。其中，以诸葛家为首。诸葛家并非兄弟三人，其乃还有一大哥名曰‘诸葛涵’。且说此人文韬武略，威名远扬，在声名方面远胜于诸葛亮。古，司马徽曾荐一名士，并非诸葛亮，乃“诸葛涵”是也。
第一幕（幕起）[诸葛亮与其兄诸葛涵并立于书房之中。]。
诸葛亮：纵观天下，有三人大有夺天下之势，乃中魏曹操，东吴孙权，西蜀刘备。
诸葛涵：孔明与三人有何见解？
诸葛亮：曹操欺君罔上，是一奸臣，且此人心狠手辣。孙权不会用人，并无半点诚意。两人皆不可靠。只有刘备为汉室之后，是一明主。
诸葛涵：孔明所言正合我意，我正有归顺之意，辅佐刘备夺得天下，无须再为民之疾苦忧心，玄德虽有些软弱，却不失为一位好皇帝。
诸葛亮：哥哥所言即是，那么我们应该——？
（诸葛涵微微一笑，摇了摇手中的鹅毛羽扇，无语。）。
第二幕[刘关张三人骑马来到诸葛涵居处。]。
张飞：我说大哥，司马徽推荐的这个叫“诸葛涵”的人可靠吗？
关羽：三弟莫急，未见其人怎知如何呢！
（刘备亲自叩响柴门，却无人回应。半晌，才有一小童慢悠悠地走出来。）。
刘备：汉左将军宜城亭侯领豫州牧皇叔刘备，特来拜见先生。
小童：（轻蔑）：我家先生今天出去了。
刘备（谦逊）：不知何处去了？
小童（不耐烦）：不知道。
刘备：几时归。
小童：说了不知道，等着就是了。
（砰！小童将门紧闭，刘备吃了一个闭门羹）。
张飞（气愤）：大哥，这——这——这，也太过分了，对你竟然这样无礼！看我不教训教训这个小毛孩！
刘备（忍着火气）：诸葛涵乃一个名士，能求得他，受这点侮辱算得了什么！
（关羽虽一句话也没说，但只见他的红脸涨的更红了，深如秋枣，神已怒不可遏。）。
第三幕[诸葛涵正在花园中赏菊花，诸葛亮急匆匆地走过来。]。
诸葛亮：哥哥！今日为何待刘公如此难堪，天赐良机，如不珍惜，无疑——。
诸葛涵（语重心长）：孔明，刘备他若惜才，便不会在意他的情面。
诸葛亮：哥，这样做，恐使刘备认为你并无真才实学，到时你想再挽回局面也无能为力了。
（说完，诸葛亮转身离去，诸葛涵折下一枝菊花在手里把玩。）。
诸葛涵：真是朽木不可雕也。子非鱼，安知鱼之计！
第四幕[刘备等人立在诸葛涵席前。]。
张飞：大哥，都过去三个时辰了，他动都没动，要我们等到什么时候啊？
关羽：大哥！你倒是说句话啊1。
刘备：急什么！再等等！
（又过去两个时辰，刘备再也忍不下去了。）。
刘备：时候不早了，我们也不打扰了，改日再来拜见。
（三人骑马离去。）。
第五幕[诸葛涵斜卧在床上，诸葛亮走进来。]。
诸葛亮：下一步你想干什么？
诸葛涵：等！
诸葛涵（冷笑）：不过才来了两次就想求得我，没那么简单。
诸葛亮：你丧失了两个这么好的机会也太可惜了。一个懂得争取的人才能得到他人的赏识，否则，就会被埋没在众人之中。哥，请你不要自认为自己是最厉害的。孔明已长大了，连子均都已经不是小孩子了。哥，对不住了，也许孔明该要走了。
（诸葛亮“扑通“一声跪了下去。）。
诸葛亮：哥哥，请您保重，好自为之。
第六幕[刘备坐在帐子中间的椅子上，关羽，张飞侧立在两旁。]。
张飞：大哥，这个诸葛涵对咱们也太无礼了！这种人根本不可靠！二哥，你说是不是？
关羽：我觉得三弟说得有理，这个人人品有问题，日后，他若真得归顺了我们，也怕他会谋反，到时偷鸡不成反蚀把米呀！
刘备：人品先不提，我看他迟迟不肯出山，只怕——。
关羽：大哥是不是怕他徒有虚名？
（这时，士兵1来报：）。
士兵1：有一名自称“诸葛亮”的先生来参拜。
关羽：不知这人与“诸葛涵“是什么关系，大哥还是不见的好。
刘备：即以来，又怎能让他就这样回去，宣进帐来。
士兵2：宣诸葛先生进帐。
刘备（试探）：不知诸葛先生对现在的局势有何见解？
诸葛亮：鄙人拙见，让您见笑了。我认为……。
刘备：（激动）诸葛先生真是高见，今日能遇到诸葛先生真是三生有幸。我现在如鱼得水！诸葛先生，今后就全靠你了！要我说，家兄的才华真是远不及你啊！
（刘备紧紧的攥住诸葛亮的手。）。
幕落。
[音乐起][背景音起]。
传说，诸葛涵从此消失了。后来，孔明去世时，他曾经出现过，他抱着诸葛亮的尸体痛哭不已，他说道：“曾经那么好的机会我没有珍惜，现在后悔也已经晚了，只有懂得珍惜机会，把握时机，并适当的推荐自己才是真正的人才。哥哥其实不如你啊！你这样的人才消失了，真是可惜。“说完，他就走了，再也没有人见过他。渐渐的他也就被人们淡忘了，而神机妙算的诸葛亮却成为家喻户晓的人物。历史上的三顾茅庐也就是由此改编的。
剧终。
《三顾茅庐》课本剧剧本
(刘备，关羽，张飞，小童，诸葛亮)(帽子，扇子，马鞭，茶杯)。
序幕：一段优美的笛声拉开序幕。
张飞：诸葛亮不过一个村夫，值得大哥你亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。
刘备：胡说!诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。
关羽：大哥不必生气，三弟只是见你日夜操劳，担心你太过劳累罢了。
刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天不再让你跟去了。
张飞：(无奈地点头)我不开口便是。
(三人骑马前往隆中)。
张飞：(跑在最前面，手指前方)再有半里就到了。
刘备：(赶忙下马)。
关羽：(下马)大哥，怎么了？(张飞也下马了)。
刘备：诸葛先生乃高人名士，笔者诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。
(关张二人极不情愿地“嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，小童开门。）。
刘备：今天先生在家吧？
童子：刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。
刘备：(急忙压低声音，摇手)不要吵着先生休息，我在这儿等等！
（刘备转身对向关羽、张飞）。
刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。
旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。
张飞：什么人啊，这么傲慢!我大哥站在门外，他竟然高枕长眠，我去后门放把火，看他醒不醒。
刘备：不得无礼，退下。
（张飞退去）。
关羽：大哥，这人如此傲慢，我看他是无德无才，不值得您在这儿浪费时间，还是快快回去吧！
刘备：连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必多说，和三弟做伴去吧！
旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。
诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。
（诸葛亮起身）。
童子：刘皇叔已等候多时了。
诸葛亮：为何不早唤醒我，你先招呼刘皇叔去，我马上出来。
旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。
刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。
诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉，皇叔有事吗？
刘备：想请先生出山，助我一臂之力。
诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在太惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心过问政事啊。
童子：（上茶）先生请用茶。
旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望可兴……刘备如获至宝，暗暗叹服。
（哭泣，下跪）。
诸葛亮：（跪下，扶住刘备）皇叔诚意，孔明明白了，为成就皇叔大志，孔明愿效犬马之力。
刘备：多谢先生。
诸葛亮：皇叔请起。
（音乐起）。
旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国，与北方曹操的魏国，南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。
（演员上台，谢幕）。
《三顾茅庐》课本剧剧本
人物：刘备：蜀汉开国皇帝。
关羽：刘备的结拜兄弟。
张飞：刘备的结拜兄弟。
诸葛亮：着名的政治家、发明家、文学家、军事家。
童子：诸葛亮的学生。
张飞：（不满地嚷）这次用不着大哥亲自去，他这个草民要是不来见我哥哥，我就用一根麻绳把他捆来了。
关羽：（也在一旁附和）是呀，大哥！诸葛亮这种草民，我和三弟去就够了。
刘备：（生气地）岂不闻周文王谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，你二人等怎么如此无礼！今番你们休去，我自己去。
张飞和关羽：（异口同声）()尔等知错，请哥哥见谅。
刘备：你二人既已知错，就一起上路吧。
[幕落]。
[幕起，刘备三人来到卧龙冈，离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。]。
刘备：（对关、张二人）离诸葛亮家就剩半里路了，我们走过去吧。
刘备：请问诸葛先生在否？
童子：在家，但诸葛先生此刻正在草堂午睡。
刘备：既如此，且休通报。（对关羽、张飞）你二人在门口休息，我自己进去。
诸葛亮：有俗客来否？
童子：刘皇叔在此，立候多时了。
诸葛亮：（生气地）何不早报！（转身对刘备）且容更衣。
[更完衣冠，诸葛亮令童子取来一幅图。]。
诸葛亮：（对刘备）知道你此来何意。此西川五十四州之图。将军欲霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原。
刘备：但荆州刘表、益州刘璋，皆皇室宗亲，安备夺之？
诸葛亮：我夜观天象，刘表不久于人世，刘璋非立业之主，久后必将归将军。
[刘备再三请求诸葛亮出山相助，孔明见他态度诚恳，便同意了。]。
诸葛亮：将军既不相弃，愿效犬马之劳。
[诸葛亮和刘备三人一同出山。幕落]。
《三顾茅庐》课本剧剧本
青春是最美的音符，读书是最好的成长。为积极促进校风、学风与文明和谐校园建设，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，营造浓郁的文化氛围，打造书香校园，使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，绣湖中学团委、七年级部与语文教研组于3月份组织开展了七年级课本剧表演比赛活动。绣湖集团公众号编辑部将陆续编发优秀作品，敬请关注，欢迎赏评。
1.
参演人员。
金阳天饰刘备。
叶畅饰诸葛亮。
陈嘉昕饰关羽。
李尚修饰张飞。
高悦庭饰保安。
吹箫：吴雨馨。
旁白：虞景媛。
2.
剧目简介。
旁白：东汉末年，天下大乱，群雄四起，百姓身处水深火热之中，苦不堪言。为了天下太平，刘备领兵出战，但是因为缺乏谋士，屡战屡败。经过徐庶的推荐，刘备决定请诸葛亮做军师。刘备连着去了两次诸葛亮的家，却都没见着，便决定再去第三次。
张飞：诸葛亮不过一个村夫，值得大哥你亲自去放三次仁德吗？叫个人来张铁锁连环，把他绑来不就行了。
刘备：胡说！诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。
关羽：大哥不必生气，三弟只是见你日夜操劳，担心你太过劳累罢了。
刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天不再让你跟去了。
张飞：我不开口便是。
刘备：不行！我怕你鲁莽，先给你一张兵粮寸断！旁白：三人骑马前往隆中。
张飞：（跑在最前面，手指前方）再有半里就到了。
旁白：刘备赶忙下马。关羽，张飞也随之下马关羽：大哥，怎么了？
刘备：诸葛先生乃高人名士，我们诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了。前两次人家一定是看我们有马，攻击距离太远，才不来见我们。辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。
旁白：关张二人极不情愿地“嗯”了一声，跟在刘备身后步行，来到门前。
刘备：今天先生在家吧？
童子：刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。
刘备：不要叫醒他，这样不礼貌！你们在门外守着吧，没事不要进来，我先来点万箭齐发，希望能够让他早点自己醒来。
（„„）。
旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。
张飞：什么人啊，这么多闪！我大哥站在门外万箭齐发，他竟然高枕长眠，我去后门放张火攻，看他醒不醒。
刘备：不得无礼！一来要尊重对方，二来你现在连马都没有，攻击距离够吗！
关羽：呃，没有„„桃都在大哥那里呢。张飞：额。（退下）。
在这儿浪费万箭齐发，还是快快回去吧！
刘备：连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必。
多说，和三弟做伴去吧！酒，火杀！关羽：啊！我也是藤甲！三弟我去陪你啦！（„„）。
旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于没闪了。
诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟。
迟。唉，我闪呢，都没啦！
童子：刘皇叔已在门外使用了三百多张万箭齐发了。
诸葛亮：为何不早唤醒我，浪费我那么多闪！你先招呼刘皇。
叔去，我马上出来。
旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉，皇叔有事吗？刘备：想请先生出山，助我一臂之力。
诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在太惭愧，只是。
我用空城用惯了，无心过问政事啊。一过问，我闪可就真没了。
童子：（上茶）先生请用茶。
旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从。
当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望可兴……刘备如获至宝，暗暗叹服。
刘备：听君一席话，胜读十年书，真令我有如茅塞顿开啊。
先生这样的人才，怎么忍心看内奸当道，反贼瞎闹，忠臣没桃，主公上套，更有生灵涂炭，百姓受苦？愿先生助我振兴汉室……（哭泣，下跪）。
诸葛亮：（跪下，扶住刘备）皇叔诚意，孔明明白了，为成。
就皇叔大志，孔明愿效犬马之力。
刘备：多谢先生。诸葛亮：皇叔请起。
旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸。
葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国，与北方曹操的魏国，南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。
（演员上台，谢幕）。
将三顾茅庐改写成课本剧
（刘备，关羽，张飞，小童，诸葛亮）（帽子，扇子，马鞭，茶杯）。
序幕：一段优美的笛声拉开序幕。
张飞：诸葛亮不过一个村夫，值得大哥你亲自去三次吗？叫个人把他绑来不就行了。
刘备：胡说！诸葛先生是旷世奇才，怎么可以绑来？你如此无礼，今天不必跟着我去了。
关羽：大哥不必生气，三弟只是见你日夜操劳，担心你太过劳累罢了。
刘备：三弟，你得答应我不再无礼，否则今天不再让你跟去了。
张飞：（无奈地点头）我不开口便是。
（三人骑马前往隆中）。
张飞：（跑在最前面，手指前方）再有半里就到了。
刘备：（赶忙下马）。
关羽：（下马）大哥，怎么了？（张飞也下马了）。
刘备：诸葛先生乃高人名士，笔者诚心相请，不能再像前两次一般骑马直闯了，辛苦两位贤弟，跟着我步行这一段路吧。
（关张二人极不情愿地“嗯”了一声，跟在刘备身后步行。来到门前，刘备敲门，小童开门。）。
刘备：今天先生在家吧？
童子：刘皇叔您又来啦，先生正在睡觉，我去叫醒他吧。
刘备：（急忙压低声音，摇手）不要吵着先生休息，我在这儿等等！
（刘备转身对向关羽、张飞）。
刘备：你们在门外守着吧，没事不要进来。
旁白：过了好长时间，诸葛亮还没醒。
张飞：什么人啊，这么傲慢！我大哥站在门外，他竟然高枕长眠，我去后门放把火，看他醒不醒。
刘备：不得无礼，退下。
（张飞退去）。
关羽：大哥，这人如此傲慢，我看他是无德无才，不值得您在这儿浪费时间，还是快快回去吧！
刘备：连徐庶都自叹不如，必定是有真才实学之人，你不必多说，和三弟做伴去吧！
旁白：三四个小时过去了，诸葛亮终于醒了。
诸葛亮：大梦谁先觉，平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。
（诸葛亮起身）。
童子：刘皇叔已等候多时了。
诸葛亮：为何不早唤醒我，你先招呼刘皇叔去，我马上出来。
旁白：听到屋内的声音，刘备十分欣喜，快步进门。
刘备：久闻先生大名，如雷贯耳，在下刘备，在此等候多时。
诸葛亮：不知刘皇叔到来，很是抱歉，皇叔有事吗？
刘备：想请先生出山，助我一臂之力。
诸葛亮：我是山野之人，屡次让您白来，实在太惭愧，只是我闲云野鹤惯了，无心过问政事啊。
童子：（上茶）先生请用茶。
旁白：二人对坐，一边用茶，一边谈论国家大事，诸葛亮从当今时局，谈到三分天下有其一，谈到刘备可一统天下，汉室有望可兴……刘备如获至宝，暗暗叹服。
（哭泣，下跪）。
诸葛亮：（跪下，扶住刘备）皇叔诚意，孔明明白了，为成就皇叔大志，孔明愿效犬马之力。
刘备：多谢先生。
诸葛亮：皇叔请起。
（音乐起）。
旁白：刘备的真诚、谦虚、仁厚终于感动了诸葛亮。有了诸葛亮这个军师，刘备如鱼得水，他的实力一天天强大起来。赤壁之战后，刘备建立的蜀国，与北方曹操的魏国，南方孙权的吴国，形成了三国鼎立的局面。
（演员上台，谢幕）。
三顾茅庐改编成课本剧
这篇《隆中对》就是陈寿《三国志·诸葛亮传》中对诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。它的写作背景是东汉末年，宦官专权，朝政腐败，政治黑暗，民不聊生，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾都极为尖锐，终于在公元184年爆发了全国规模的黄巾农民大起义。
黄巾农民起义军失败后，地主阶级加重剥削农民，政治异常黑暗，地方豪强的武装割据一方，这就形成了长达十年之久的军阀混战。
在割据混战的初期，曹操占据兖州、豫州(山东南部、河南)，袁绍占据冀、青、并、幽四州(河北省、辽宁省、山东省、山西省及河南省北部)，刘表占据荆州(湖北、湖南省)，孙策占据江东(长江下游)，刘焉、刘璋父子占据益州(四川)。
刘备先后依附公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍后来又到荆州投靠刘表，企图以“帝室之胄”的身份，用“恢复汉室”的名义，广揽人才，称雄天下。
从写作上看，本文的层次极为清晰，结构十分谨严。作者自始至终围绕着诸葛亮对策这个中心思想，围绕着诸葛亮这个人物形象进行叙写议论。作者先写“隆中对”前，次写“隆中对”时，后写“隆中对”后，结构布局一目了然。
将三顾茅庐改写成课本剧
（多幕剧）。
时间在三国时期的一天。
地点刘备的府中、诸葛亮的茅屋中。
人物刘备：三国时期的蜀汉王。
张飞：刘备的生死之交，结拜兄弟。
关羽：刘备的生死之交，结拜兄弟。
诸葛亮：无所不晓料事如神的旷世奇才，号称卧龙仙。
童子：诸葛亮的弟子。
[幕起，刘备、张飞、关羽三人站在府中的客厅里]。
刘备今日天气尚好，何不再去孔明先生家拜访一趟？
张飞哼！（气呼呼地）此次犯不着大哥亲自去，他若不来，小弟只要用一根麻绳就能将他捆来！（挥了挥拳头）。
刘备小弟，你一点也不懂得尊重人才，（生气地）依我看，这次出行你就不必去了！
张飞大哥你莫生气嘛！我这不是替你着急吗！我不再无礼不就是了？
刘备不行！（坚决地摇头）。
张飞大哥，小弟真的不会再犯了，不然我向天起誓，我张……（举右手作发誓状）。
刘备、关羽行了行了！小弟你去后定要注意礼节呀！（不放心的）。
刘备是，（满脸堆笑地）多谢大哥原谅！
张飞、关羽好了，上路吧！
[第一幕落，第二幕起]。
刘备隆中景色真是秀丽宜人，你看那山峦蜿蜒起伏，似乎一条卧龙，真乃是美景之最也呀！
张飞、关羽是，（点头）是。
刘备孔明先生家就在前方，我要下马步行了！
张飞、关羽您小心。（忙去牵缰绳）。
[刘备轻轻敲门，童子上]。
童子你好，这位官爷，请问您找谁？
刘备找诸葛孔明先生。
童子我家大人正在草堂午睡，要我将他叫醒吗？
刘备不用了，让先生好好睡，我在此等候吧！
[童子点头，下场]。
张飞、关羽大哥，有什么吩咐？
刘备没什么，你们在这儿休息吧！
刘备（鞠躬）诸葛先生，在下终于见到你了，久仰您的大名，请受在下叩见。
诸葛亮不敢当，（忙扶起刘备）不敢当，草民只是一名老百姓，怎受得起皇亲的叩拜？
刘备（哈哈大笑）哪里哪里，在下今日来有一事相求，希望孔明先生为我排忧先解难，并出山辅助我完成志愿。
诸葛亮这……这……（难堪地）。
诸葛亮好吧，我随你出山！
刘备……（激动地说不出话来）多……多谢大……大人恩赐小人机会。
[幕落]。
三顾茅庐的课本剧
（多幕剧）。
时间 在三国时期的一天。
地点 刘备的府中、诸葛亮的茅屋中。
人物 刘备：三国时期的蜀汉王。
张飞：刘备的生死之交，结拜兄弟。
关羽：刘备的生死之交，结拜兄弟。
诸葛亮：无所不晓料事如神的旷世奇才，号称卧龙仙。
童子：诸葛亮的弟子。
[幕起，刘备、张飞、关羽三人站在府中的客厅里] 。
刘备 今日天气尚好，何不再去孔明先生家拜访一趟？
张飞 哼！（气呼呼地）此次犯不着大哥亲自去，他若不来，小弟只要用一根麻绳就能将他捆来！（挥了挥拳头）。
刘备 小弟，你一点也不懂得尊重人才，（生气地）依我看，这次出行你就不必去了！
刘备 不行！（坚决地摇头） 。
张飞 大哥，小弟真的不会再犯了，不然我向天起誓，我张……（举右手作发誓状）。
刘备、关羽 行了行了！小弟你去后定要注意礼节呀！（不放心的）。
刘备 是，（满脸堆笑地）多谢大哥原谅！
张飞、关羽 好了，上路吧！
。
[第一幕落，第二幕起]。
刘备 隆中景色真是秀丽宜人，你看那山峦蜿蜒起伏，似乎一条卧龙，真乃是美景之最也呀！
张飞、关羽 是，（点头）是。
刘备 孔明先生家就在前方，我要下马步行了！
张飞、关羽 您小心。（忙去牵缰绳）。
[刘备轻轻敲门，童子上]。
童子 你好，这位官爷，请问您找谁？
刘备 找诸葛孔明先生。
童子 我家大人正在草堂午睡，要我将他叫醒吗？
刘备 不用了，让先生好好睡，我在此等候吧！
[童子点头，下场]。
张飞、关羽 大哥，有什么吩咐？
刘备 没什么，你们在这儿休息吧！
刘备 （鞠躬）诸葛先生，在下终于见到你了，久仰您的大名，请受在下叩见。
诸葛亮 这……这……（难堪地）。
诸葛亮 好吧，我随你出山！
刘备 ……（激动地说不出话来）多……多谢大……大人恩赐小人机会。
[幕落]。
课本剧
今天，我们学习了《林冲棒打洪教头》这篇课文，老师让我们在课后自由组合，排练。
下午上课前，教室里像炸开了锅。大家都在自由组合排练小组，准备在语文综合实践活动课上大显身手。我因为来晚了，成了“无家可归”的人。有的小组说人够了，不接收我，有的小组嫌我个子太矮，不要我，总之各种各样的理由都拿出来了。一直问到陈茜那个组，在我的一再“央求”下，他们总算“收留”了我。
分配角色了，他们全都叫我演傲慢无礼又不堪一击的洪教头。什么？豹子头林冲是我最佩服的，居然让我演……唉，我哪里争得过他们呀！别争了，有得演就可以了，下一次找机会再说吧。
尽管我心里一百个不愿意，但还是很快进入了角色。演要很认真，尽管我自认为我表演起来有模有样、有板有眼的，但同学们的要求很高，我的表演还是未能让他们满意。就拿“洪教头大模大样走进屋”那一段来说吧，我就走了好几回。他们一会说我的头抬得太高，这样走路会摔跤的，一会说我坐下时的动作不符合明代人的习惯。总之一举手一投足都要经过他们的严格审视，直到我把洪教头的傲阻无礼表现得很充分了，才得以通过。
演还要虚心向别人请教。因为我总是不会演洪教头使的“把火烧天”的招式，还受到了组里的“惩罚”呢。后来我请教了别的组的陆远航，才学会了。
演还有一个困难，那就是脸部表情要根据人物的性格来演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一觉得有趣就忍不住笑出声来，这是同学们最容易犯的毛病了。为了这，我们在排练中停了好几次呢。
我们组排练了一次又一次，克服了一个又一个困难，在课t真正演出时，赢得的掌声最多。
课本剧
今天，我们老师给我们上了《晏子使楚》这一课。课后，老师让我们把课文内容改编成，并让我们在下星期一，以小组为单位举行一场表演赛。
一个星期的紧张筹备后，我们期盼星期一的到来。
终于，难熬的上午过去了，令人兴奋的下午来到了。首先，老师让我们抽签决定表演的先后顺序。我们组抽到最后一个表演，当我们得知这个消息时，个个一蹦三尺高。因为我们可以观看前三个组的表演，从而吸取优秀的表演经验，融入到我们的表演中！而且，我们还可以整理好心态，不会因为一上台就紧张、手忙脚乱，把我们组的这次表演给搞砸！当我在观看别人表演的时候，不免有些担心，因为别人组演的“晏子”聪明冷静，“楚王”高傲自大，同学们直鼓掌。
轮到我们组表演了！我怀着忐忑的心情走上了讲台。在演的过程中，教室里静极了，仿佛一根针掉在地上都能听得到声音，这样的环境最让我紧张了。要是教室里闹哄哄的，我还可以稳定我的情绪。可是静寂的话，万一我说错了词，同学们肯定会笑话我……带着思想包袱，我说话总是结结巴巴的，表演也不尽人意。
表演结束了，老师概括了我们每个组的优点，也指出了我们每个组的缺点。最后，老师给我们讲了如何让自己身心融入表演的方法，我们听得津津有味。我想：如果时光能够倒流到前一个星期该有多好啊！我们就照着老师说的去演，肯定会演得更棒!正当我无限遐想的时候，只听得老师说还要组织一次表演观摩，让全体班干部扮演角色。啊，真是太好了！这次我一定把握机会好好演。
演课本剧
大家是不是往往都是在看课本剧，而没有演过课本剧。今天我却走上了这个舞台。五（3）班刚刚演完了《草船借箭》。我想：这个课本剧对话少，全是后排的同学读的，我们觉得没意思。下一个就看我们五（5）班的了。课本剧开始了，应浩然走上了舞台，转过身来对我和陈思豪说：“立正，起步走，一二一，一二一……立定，向左转。还不向大家问好！”我们有气无力地说了声“大家好。”应浩然不满意，说：“no—声音不够宏亮，再来一次！”我们又说了声“大家好！”应浩然还是不满意，说：“不行，再来一次！。”我们叫道：“大家好！”应浩然居然还是说：“再来一次！”我们马上转过身向他求饶：“西大人，饶了我们吧！我们都喊了三遍了！”“混蛋，你才是西大人，我复姓西门，叫我西门大人。”哈哈……台下的观众大笑。再说说第二幕中可笑的.情景吧！我们的吕泽凯演疯子，说的也十分有趣，中间有一句唱道：“我心里只有你没有他，我相信你的情不会假……”这时，全场爆笑！这次我们演得惟妙惟肖，让观众跌进入了爆笑的海洋！
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课本剧观后感
今年的第三届课本剧办得十分成功，这全靠于老师们耐心地指导和演员们的努力。
记得那天我们怀着愉快和期待的心情在礼堂等待着，或许是由于兴奋，礼堂里充满着嘈杂声。当支持人宣布课本剧正式开始时，突然，大家一下子就静了下来，一千二百多双眼睛专注地观看表演，课本剧的剧情不免有些搞笑，大家都无拘束地开心地笑着，所谓人人都应“笑口常开”嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深处》，那些表演者都完全融入剧情中，表演得十分逼真，仿佛这件事真的发生在自己身上，那个演“英姨”的，真是假戏真做啊！还真的流下了眼泪，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看见台下的学生有的眼眶都红了，眼里还噙着泪水；有的前来观看课本剧的外校的老师和嘉宾也都频频点头，还拿着相机拍下这感人肺腑的画面。
课本剧剧本
（音乐响起，小蚂蚁们作游戏状）。
蚂蚁妈妈：孩子们（声音拉长些），孩子们你们看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。来，快帮妈妈搬家吧！
小蚂蚁齐说：好哩！
小蚂蚁齐说：小蚂蚁，不贪玩，快帮妈妈搬家忙，你跟我，我跟你，热爱劳动不能忘，不能忘，妈妈搬家喽！
蚂蚁妈妈：咦？孩子，大家都走了，怎么你还在这玩？
小蚂蚁：妈妈，我还没玩够呐。
蚂蚁妈妈：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小蚂蚁：我不！咦，你看，小青蛙和小乌龟不也在池塘里玩吗？
蚂蚁妈妈：哎，你真淘气！那你快点啦！
小蚂蚁：知道啦！
远处传来小蚂蚁们呼喊妈妈的声音：妈妈，快点来呀！
蚂蚁妈妈：来啦，来啦！
突然狂风大作，雷雨交加。
（小蚂蚁听见雷声做害怕状）。
小蚂蚁：妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！哎呀，救命呀！救命呀！（小蚂蚁坐在地上伤心地哭）。
（睡莲姑姑做动作上场）。
睡莲姑姑：咦，这么晚了，是谁在哭呢？啊？原来是小蚂蚁。小蚂蚁，你怎么啦？
小蚂蚁：睡莲姑姑，你快救救我！
睡莲姑姑：好，我来救你！（睡莲姑姑急的直转圈）小蚂蚁，来！
小蚂蚁：不行。
睡莲姑姑：小蚂蚁，你爬上一点行吗，我够不着。
小蚂蚁：不行，叶子太滑了，我上不去。
睡莲姑姑：不怕的，勇敢点，试一试，好吗？
小蚂蚁：那好吧！（小蚂蚁做向上爬装，又滑了下去。）。
睡莲姑姑：哎呀哎呀，小蚂蚁，小心呀，你没事吧？
小蚂蚁：睡莲姑姑，我很害怕！
小蚂蚁：谢谢你，睡莲姑姑。
睡莲姑姑：不用谢，小蚂蚁呀，这到底是怎么回事呀？（睡莲一边说一边给小蚂蚁擦汗）。
小蚂蚁：黄昏的时候，快要下雨了，大家都帮妈妈搬家去了，只剩下我还在池塘边玩。
睡莲姑姑：那你是怎么掉进池塘里的呢？
小蚂蚁：后来，真的下起大雨，我被雨水冲到了池塘边，一不小心掉进了池塘里，就再也上不了岸了。
小蚂蚁：知道了，我错了。
睡莲姑姑：好啦，好啦，别哭了，别哭了，知错能改就是好孩子呀！
啊，小蚂蚁呀，今天晚上你就别回去了，就在这住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小蚂蚁：不，不行，我得回家，要不妈妈会着急的，我要回家！（睡莲姑姑连声说“好，好，好”安慰着小蚂蚁）。
睡莲姑姑：可。
是今天这么晚了，
你怎么回去呢？让。
我想想办法吧！
小蜻蜓从花丛。
中飞出来，问道：睡莲姑姑，有什么事吗？
睡莲姑姑说：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你给吵醒了！
小蜻蜓摆摆手说：没关系，有什么事，您尽管说吧！
睡莲姑姑说：嗯，是这样的：小蚂蚁不小心掉进了池塘里，他现在要回家了，可我没办法送他呀！
小蜻蜓说：那就让我来送小蚂蚁吧！
小蚂蚁：（拍手表示高兴）好哇！
睡莲姑姑说：可是天这么黑了，能行吗？
小蜻蜓说：这……那怎么办呢？
“睡莲姑姑……”萤火虫一边叫着一边飞出来！
小蜻蜓高兴地喊：咦，是萤火虫哥哥呀。萤火虫哥哥……。
萤火虫大声回答：诶！
睡莲姑姑问：咦，萤火虫，你还没睡吗？
萤火虫扑棱着翅膀说：没有，我还在减肥呢！我妈妈说，如果我不减肥呀，就飞不起来了！
大家笑出了声。
萤火虫摆摆手说道：别笑，别笑，刚才，你们说的事情我都听见了。
来，我来给你们照亮吧！（摆出造型）。
大家齐声欢呼：好哇，好哇！
睡莲姑姑高兴地说：小蚂蚁，他们可以送你回家了！
小蚂蚁高兴地拍手笑着说：太好了，谢谢你们！（给大家鞠躬）。
大家说：不用谢。
睡莲姑姑说：我们应该互相关心，互相帮助。
萤火虫说：没错，小蜻蜓，赶快架起你的小飞机吧！别让小蚂蚁等急了。
小蜻蜓说道：好，诶？小蚂蚁，你的.家在哪？
小蚂蚁说：嗯，妈妈告诉我，我的家搬到公园里的大花坛了。
萤火虫从怀里掏出一个东西说：看，我有gps导航，跟着我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小蚂蚁高兴地拍手说道：太好了！我可以回家喽。
小蜻蜓转着圈说：好，准备出发！
萤火虫说道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出发！
睡莲姑姑大声说：你们路上要小心，注意安全呀！
大家一起说：知道了！
他们飞上天空，回头和睡莲姑姑说：拜拜！
睡莲慢慢下场，小蜻蜓带着小蚂蚁飞起来，萤火虫在前面照亮！
星星出来了，微笑地看着他们。
小蚂蚁说：咦，你们看，我到家了！
萤火虫说：降落！
小蚂蚁高兴地说：
妈妈，我回来了！（他转过头对着他们俩说）。
谢谢，谢谢你们！
小蜻蜓说：不用。
谢，我们都是好朋友嘛！
他们三个拉起手快乐地转着圈。
小蚂蚁说：你们帮助了我，以后我会做更多更多地好事的。
小蜻蜓和萤火虫大声回答：metoo！
课本剧
那天，老师告诉我们，《乌鸦喝水》要去实验小学表演了。我听到这个消息后，心情既高兴又激动，久久不能平静下来。
中午，我急急忙忙地吃完中饭，就跑到了体育馆等老师来彩排。我们先拿好道具，接着排好表演队形，老师给我们放起音乐，进行比赛前的最后练习。
经过一次又一次的彩排，老师终于放心让我们去比赛了。
在表演前，要进行抽签。我们抽到了最后一个表演节目。节目一个个的表演着，快轮到我们表演了，我感到越来越紧张，心怦怦跳个不停。
我们的节目正式开始表演了：在音乐声中，头戴乌鸦帽，身穿乌鸦服的我们饰演的小乌鸦缓缓飞出，东张张西望望正在寻找水喝。你瞧，我们不时张大嘴巴，扑扇几下翅膀，是多么口渴啊！忽然，舞台上出现了一只瓶子，饰演乌鸦的我们霎时眼睛一亮，快速向瓶子飞去，围着瓶子东啄啄西碰碰，多想马上喝到瓶子里的水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦们喝不到水，怎么办呢？舞台上的我们围着瓶子七嘴八舌地出着主意。经过激烈地争论，最后一致同意：衔来旁边的小石子，放进瓶子里，使水慢慢升高。乌鸦们用尖尖的长嘴，衔来了一颗又一颗的小石子，小心地放进瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，乌鸦们的嘴肿了，羽毛也被汗水打湿了，飞的速度也越来越慢，但乌鸦们都还在坚持着，瓶子里的水也慢慢升高……终于，乌鸦们喝到了水。
我们演得非常完美。比赛结束后，主持人开始宣布每个节目的分数。当听到我们的表演得到了48.72的高分，而且是第一名的时候，我们都大声欢呼起来。
比赛在笑声中结束了。我多么希望这样的活动能经常举行，让我们在表演方面能得到更多的锻炼。
课本剧
编者按：就是一种舞台的故事表现形式，大家有没有参加过的表演呢？下面就让我们一起来看看这篇《精彩的表演》。
“太棒了!”“真的第一吗?”咦?怎么回事?原来是学校体艺楼里正在进行我们四年级的展演，同学们都一起来看了。
这次表演的非常多，有《将心比心》、《永生的眼睛》，还有《我的梦想我知道》……不过最受欢迎的还是我们班同学表演的《皇帝的新装》。
这个我们早在几个星期前就开始排练了，这可花了我们的不少心血啊!我们几乎天天进行排练，每天都要练上好几遍。谭老师在一旁不厌其烦地指导着我们。天气热的日子，汗水把我们的衣服都湿透了。我们就这样一天一天地在进步。“台上一分钟，台下十年功”啊!这么多次的排练，就等着这“神圣”的一天。
表演开始啦，虽然我们的全程都很精彩，但是最激动人心的一刻，还是“皇帝”换衣服的时候。故事里讲到皇帝被骗了，便裸身去游行了，闹了笑话。所以大家都期待着换完衣服的皇帝是怎样的呢?真脱?假脱?“啊!”观众都叫了起来，因为他们看到“皇帝”真把衣服脱了!我们都忍不住议论起来：“真脱!”“牛了!”“哇!”只要是女的都把眼睛蒙了起来。站在舞台旁边配音的我们，都害羞地用剧本遮住了眼睛，心里默默祈祷：千万不要走过来，千万不要!
但是，表演的效果却出奇的好，下面观众的掌声震耳欲聋。最后，表演在一片欢笑声中落下帷幕。
我真希望我们能得第一，否则，芮诺晟这个“皇帝”就白脱了。