教师的师德师风直接关系到学生的健康成长和社会的和谐进步。师德师风总结是教师职业发展中必不可少的一环，以下是一些成功教师的师德师风总结，希望能够给大家提供一些借鉴和参考。
师德师风建设中小学实施方案范文
以自身成长和发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。
二、主要任务和工作目标。
(一)学习师德典型。要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。
(二)不断加强学习，全面提高思想品德和人格素质。
1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高思想道德素质。
3、认真学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领，教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。
三、工作措施。
以学生评价作为透视自己师德情况的重要窗口。要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点，问题不一定很多，也不要给学生施加心理压力，可以简单的从教育方面提一些问题，比如说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比如最近愿不愿意上课，作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。
中心小学师德师风建设实施方案
为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，特制订本校“师德师风建设”活动的实施方案。
一、指导思想。
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大会议精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以“爱岗敬业、崇教厚德、为人师表”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创我镇师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展。
二、总体目标。
以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁的教师队伍。使全镇教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步树立；使全镇教师的业务能力得到增强，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全镇教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。
具体要求如下：
1、依法执教，恪尽职守。广大教师要自觉遵守《教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《教师法》等有关法律法规，忠诚党和人民的教育事业，以提高教育教学质量为己任，全面履行教师职责，以正确的世界观、人生观和价值观感染和引导学生。
2、爱岗敬业，精心施教。树立教师的人格榜样，把以德育人、教书育人和完善学生人格放在首位，注意培养学生良好的思想道德、创新精神和实践能力。认真备课上课，努力做好作业评定、实习实训、质疑答疑、考卷批阅等教育教学工作。
3、勤奋好学，严谨治学。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学。
规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，努力实现向“双师型”教师的转变。
4、求真务实，端正师风。在教学、科研及学术交流中，既要勇于探索、大胆创新，又要严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利。坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为。在授课、批阅作业、考试阅卷等教学环节中，反对敷衍马虎、降低标准、徇私舞弊等行为。
5、以人为本，关爱学生。本着对社会、对家长负责的态度，主动了解学生的思想状况，全面关心爱护每一名学生。尊重学生的人格，平等、公正地对待每一名学生，自觉做学生的良师益友。不体罚学生、歧视学生和动员差生转学。注重素质教育，保护学生合法权益，促进学生全面健康地发展。
6、团结协作，尊重他人。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，维护其他教师在学生中的威信，维护学校荣誉，共创文明校风、教风。
7、作风正派，廉洁从教。树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，宣传普及科学知识，以尊重科学的精神去影响教育学生，以创新意识和创新精神去培养造就人才。不以教谋私，不利用职务之便向学生和家长谋取私利。
8、品德高尚，为人师表。模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重言传身教，自觉维护人民教师形象。
三、基本原则。
（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、自觉性、创造性，把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。
（二）坚持以实求效的原则。把师德师风建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德师风建设更加贴近实际，切实解决问题。注重实际效果，不做表面文章，不搞形式主义，触及灵魂，塑造自我，强化素养。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德师风建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德师风教育促进教师综合能力的提高。
四、时间及活动安排。
（一）制定方案，安排部署阶段（4月）。
各校结合工作实际，根据市区教育局实施“师德师风建设年活动工作方案“现特制定本校实施方案，召开全体教师动员大会，安排部署师德师风建设活动，宣讲开展以“修身立德做表率，我为教育添光彩”为主题师德师风建设活动的重要性、必要性，利用网页、校园广播、板报等宣传媒体大造舆论氛围，使每一位教师提高认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
（二）、组织实施，开展活动阶段（4月—12月）。
在深入学习的基础上，围绕活动主题，广泛开展形式多样、内容丰富的师德师风教育活动，增强师德师风教育的针对性、实效性。
1、扎实开展学习研讨活动。各村小要充分为广大教师搭建学习讨论平台，有针对性地组织广大教师认真学习师德师风建设有关法律法规，学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省、市、县关于师德建设的文件、实施意见以及相关规定，通过“五个一”（一周一次集中学习，一月一次学习研讨，每季度一次检查展评，每学期一次总结评价，每一次表彰奖励）学习活动，不断提高广大教职工自觉遵纪守法意识和思想道德水平，牢固树立“德育为先、育人为本”、“一切为学生服务”的思想，以身作则，为人师表，切实增强教师教书育人的使命感和责任感。
2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签定《师德承诺书》，承诺的内容要切合工作实际并在一定范围内向家长和学生进行公布，开设举报箱，广泛接受广大干部群众、学生家长及师生的监督。
3、围绕“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题举办师德论坛。就以人为本、敬业奉献、爱与责任、道德建设与教师发展、如何改进目前师德师风的不良行为、立足本职创先争优等内容，以校为单位组织开展专题讨论，中心小学适时组织召开经验交流观摩会。通过广泛的讨论交流，进一步拓宽渠道，深化思想认识，达成师德师风建设共识。
4、举办主题演讲赛。“七·一”前后中心小学举办“修身立德做表率，我为教育添光彩”主题演讲赛，引导广大教师弘扬正气，立足岗位做贡献。
5、开展师德案例征集评选活动。在全镇小学开展优秀教师师德案例征集评选活动。各校在精心组织评选的前提下，推荐1—2个优秀案例报中心校，通过各种渠道和形式予以宣传。
6、开展教育形象展示活动。各校要利用教师节、家长会等时机，开展校园文化展示活动，向全社会宣传优秀教师的事迹、学校在教育教学方面取得的优秀成果，树立学校良好的教育形象。
7、开展“师德标兵”评选活动。各校对在师德建设中成绩显著的教师和教育工作者进行大力弘扬，树立表彰一批师德先进的典范，强化先进典型在师德师风教育中的示范作用，鼓励广大教职工争做师德楷模。
8、组织师德报告会。在暑期教师学习整训会期间，将组织镇级师德标兵、优秀教师作报告，通过身边先进人物展示我镇小学教师的精神风采，以先进的典型事迹引领全乡小学教师修身立德、为人师表，增强师德教育的说服力、感召力。
五、领导机构：
为加强学校师德师风建设的领导，促进学校教育教学质量的提升，特制定五里镇中心小学师德师风建设年活动领导小组，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作。领导成员如下：
组长：梁有洪。
副组长：甘恒志韦燕云何裕禄。
领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责对全镇各小学的师德师风建设活动组织、协调、检查和督促工作，主任由何裕禄同志担任。
2013年4月15日。
小学师德师风建设实施方案
师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践xxx的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。
为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学实践xxx活动和教育队伍“五型”（学型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好工作的突破口。切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。
1、工作任务：认真组织教师学教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《x市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。
2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。
3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。
第一阶段：动员学阶段
1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建设推进年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标任务。
2．采用集中学与自学相结合方式，认真组织教师学教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《x市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学记录，督促教师写好学笔记和学心得。
3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
4．组织教师签订《x市中小学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统一归档备查。
第二阶段：对照检查阶段
本阶段着重抓好自我反思总结材料、民主评议、意见反馈等工作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书面反思总结材料。
在此基础上，在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，充分发挥社会的监督作用，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提高
根据第二阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等情况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。
第四阶段：检查总结阶段
学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进行总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。
中心校师德师风建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，特制订以下实施方案：
一
指导思想。
以马克思列宁主义、_、_、“_”重要思想、科学发展观、__为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二
小学师德师风建设实施方案
深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
、
（一）动员部署
1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动
20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育
学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题
通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。
（3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动
1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教导处负责评选优秀作品。
把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。
2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。
（1）观看师德教育专题片。组织教师观看《师德启示录》、《放牛班的春天》、《烛光里的微笑》、《美丽的大脚》、《春风化雨》等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。
（2）举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。
（3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。
（4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。
3、巩固提高。学校在9月—10月巩固师德师风建设成果，进一步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。
（四）深化总结阶段
1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。
2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。
（一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。
（二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。
小学师德师风建设网格化管理实施方案
为认真贯彻落实《大渡口中心学校“师德师风建设推进年”活动实施方案》，提高我校教职工的职业道德水平，建设一支师德高尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深入学实践xxx活动和“学型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的文件精神，结合我校实际，拟订本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的核心，是一项系统工程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让人民满意的需要，是教育系统实践xxx的重要体现。为抓好此项工作，学校成立了“师德师风建设推进年”活动领导小组，具体负责学校的师德师风建设工作。
组长：
成员：
为确保师德师风建设工作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深入学实践xxx活动和教育队伍“五型”（学型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好工作的突破口。切实搞好宣传动员工作，教育引导全体教师统一思想、端正态度，积极投身于师德师风建设工作中。
1、工作任务：认真组织教师学教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树立正确的人生观和价值观，进一步增强责任感和荣誉感，进一步提高育人质量，提高师德整体水平。
2、工作重点：把解决实际问题作为重点深入开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好自我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、工作态度、能力、业绩等方面存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育工作、敬业奉献、为人师表、促进自身发展和教育教学质量提高作为衡量师德师风建设成败的标准。
3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进行。
第一阶段：动员学阶段（10月1日—11月10日）。
1、学校依据中心校文件精神，成立“师德师风建设推进年”活动领导小组，结合实际拟定师德师风建设实施方案。召开师德师风建设动员大会，统一思想，明确目标任务。
2．采用集中学与自学相结合方式，认真组织教师学教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《z市中小学教师“十不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学记录，督促教师写好学笔记和学心得。
3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。
第二阶段：对照检查阶段（11月11日—12月5日）。
本阶段着重抓好自我反思总结材料、民主评议、意见反馈等工作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面进行剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书面反思总结材料。
在此基础上，在学生、家长、教师、社会各界人士中做好广泛的意见征求，充分发挥社会的监督作用，搞好师德师风建设满意度的测评。
第三阶段：整改提高（12月6日—12月25日）。
根据第二阶段查摆出来的问题，结合教学目标任务完成等情况，制定整改方案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的人员和问题进行重点分析，进一步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。
第四阶段：检查总结阶段（12月26日—2010年1月10日）。
学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进行总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进一步完善与提高。
中心校师德师风建设实施方案
为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案。
一、指导思想。
以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间。
2022年1月-12月。
三、活动对象。
__小学全体教师。
四、活动目标。
加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。
五、活动安排。
主题教育分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：
(一)宣传发动阶段(1月-3月)。
结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。
(二)组织实施阶段(4月-10月)。
组织广大教职工认真开展学习教育活动。
1、开展系列学习教育活动。
(1)开展专题学习会议，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。
(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。
(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习习近平两年教育部评选的“师德楷模”、年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。
(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。
2、开展系列主题讨论活动。
按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。
3、开展系列主题教育创建活动。
(1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。
(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
(4)教师节期间，开展为教师“亮灯”公益活动。
(5)组织收看邯郸·云上师德分享直播会。
4、开展对照自查活动。
围绕“塑魂树人行为世范”主题教育，认真开展对照自查、自省提升。
一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习领悟__，不把立德树人作为根本任务，不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值取向;不热爱教育工作，课堂上乱评时政、乱发牢骚等失范行为。
二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。
三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心;对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生;向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。
四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。
五查为人师表。为人师表是师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在校园内吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工;集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任;不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。
六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅读中华优秀传统文化书籍提升自己文化素养;因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。
七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;利用学生家长关系谋取私利的行为，向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不健康不文明的行为。
每个教师要结合自查情况撰写不少于800字的主题教育自查报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算;存在问题要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查报告上交学校，学校进行审核存档备查。
(三)总结提升阶段(11月-12月)。
全面总结主题教育开展情况，对活动中产生良好效果的好做法、好经验，以制度形式固化下来，形成有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。
小学师德师风建设实施方案
以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，以加强教师师德师风建设、办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远为准则，以“师爱为魂、学高为师、身正为范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风建设，全面整治违反师德规范的行为，增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
（一）深入开展师德师风大排查。主要查找教师队伍中以下几个方面的问题：
一是查找有没有违背教育方针、政策的言行；
二是查找是否理解、尊重、信任和关爱每一位学生；
三是查找有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；
六是查找有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；
七是查找有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德和违法违纪的行为。
（二）引导教师牢固树立正确的教师职业理想，注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）切实提高教师职业道德水平，增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。大力弘扬诚实守信、团结合作、求真务实精神，进一步增强教师服务意识，热爱教育，热爱学校，关爱学生，教书育人，为人师表、终身学、尽职尽责，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）全面规范教师教书育人行为，在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。广大教师要全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人要怀理想、热情、良知和责任走上“三尺讲台”。要大力弘杨“爱是师德之魂”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动学校各项工作创先争优。
（五）着力解决师德方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过学教育活动，着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题，认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期教育精神，全面规范广大教师的从教行为，力求在树立教师良好形象上有新突破。
（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑。要严格按照《中小学教书职业道德规范》、教育部教师“十条禁令”和《宁县教职工管理暂行办法》、《宁县教师十不准》、《宁县教师仪容仪表规范》等规定要求，切实加强教师队伍建设，规范从教行为。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两手抓、两不误、两促进”。
（二）正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评与自我批评，通过签订师德师风承诺书。增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。
（三）发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。
（四）领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学、带头做学笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，发挥好领头雁的作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
（五）注重实效原则。在师德师风建设活动中，要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。
活动从今年x月28到x月底结束，分四个阶段进行。
第一阶段：宣传动员阶段。这一阶段的工作重点是：
结合学校实际，制定实施方案，成立领导小组。
第二阶段：集中排查阶段。这一阶段的工作重点是：
学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式，认真查找不足，看其是否言行一致，身体力行，针对存在问题，深刻剖析根源。
中学师德师风建设实施方案
1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议，组长作动员报告，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求，讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。
2、营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。
4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行自查（见附件1）签订《xx市中小学（幼儿园）教师师德承诺书》（见附件2），就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。
5、组织师德师风大讨论。10月，组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学习了《xx市师德师风教育读本》，要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的.新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。
6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。
7、聘请师德师风社会监督员。11月，学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5—10名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况，及时进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。
8、发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1—2名师德先进的典型材料。
9、组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学，12月底组织教师全员参加师德师风知识考试。
10、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课；参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理，直至取消教师资格。
11、组织教师对照反思。学校在11月组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，并及时加以改正，同时填写《xx市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人20xx年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。
12、开展“文明教师（标兵）”评选活动。12月底，全面开展20xx年“文明教师（标兵）”评选活动，学校要按照活动要求，打破过往评选活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员）参与的良性机制，确保“文明教师（标兵）”评选活动公正、有序，具有激励、促进作用。
13、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组，对照《xx市中小学教师师德考核负面清单》，采取日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。
14、建立负责人师德述职制度。20xx年1月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职；学校校长向市教育局进行师德专项述职。
高校师德师风建设实施方案
教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。20xx年是深入贯彻全国、全省教育大会精神的开局之年，是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔20xx〕4号）和《中共陕西省委陕西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔20xx〕5号）精神的重要一年，为深化“弘扬爱国奋斗精神，建功立业新时代”活动，全面提升师德师风建设水平，落实师德师风建设有关要求，现就开展“师德师风建设强化年”活动，制定本实施方案。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本要求，坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，大力弘扬高尚师德师风，全面加强教师队伍建设。
围绕“四个引路人”“四个相统一”和“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的新要求，完善师德规范，创新师德教育，健全长效机制，推动师德师风建设制度化、规范化、常态化，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师，为学校“双一流”建设目标提供精神保障。
在全校范围内开展常态化师德师风建设五项活动，并结合教师的纪律要求和考核制度形成并建立五项机制。
（一）开展师德规范学习活动。学校各单位要把师德规范学习与教师政治学习和业务学习紧密结合，坚持每次学习活动必有师德建设内容。学习内容要围绕习近平总书记关于教育、教师工作的重要论述，尤其是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”的重要讲话，以中省相关文件、教师职业行为“十项准则”等为基本内容。定期组织师德师风学习，进行师德理论、经验、故事的宣传。通过广泛的学习活动，形成注重师德师风养成的浓厚氛围。
（二）开展全员师德培训活动。师德培训的内容要贴近时代、贴近工作、贴近教师，坚持培训考核必有师德内容。师德培训要形式灵活多样、生动活泼，采取理论学习与实践学习相结合，学好用好“延安精神”，传承学校精神、校训、办学理念，发挥好红色资源作用，强化广大教师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。
（三）开展师德典型引领活动。大力开展师德先进评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量。各单位要及时发掘师德方面的先进人物和先进事迹，及时总结他们崇德重表、以德化人的故事。学校将加大对优秀教师先进事迹的宣传力度，全方位弘扬宣传优秀教师先进事迹，并对事迹突出的要加大表彰力度。积极做好教书育人楷模的评选工作。
（四）开展师德故事创作活动。开展以教师教书育人工作为素材的摄影、绘画、书法以及微电影、诗歌等文学作品创作活动，积极展现广大教师忠于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，呕心沥血培养学生成人成才的博大情怀和崇高精神风貌。鼓励广大师生充分运用新媒体，以广大群众和师生喜闻乐见、更具感染力的方式推动高尚师德宣传弘扬工作。
（五）开展师德管理创新活动。各单位要结合自身情况和特点，通过不断改进和革新师德工作管理方式，积极促进本单位师德师风建设成效提升。学校将通过开展师德师风建设优秀案例征集评选活动，积极宣传基层单位师德建设工作优秀经验，推动各单位积极总结本单位师德建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成果，号召全校以先进单位为榜样，不断梳理师德建设工作经验，进一步抓实做好师德建设工作。
（六）推行师德承诺践诺制。各单位要坚持教师思想政治素质是最大的师德，不断强化教师职业道德意识，通过有效形式让教师把遵守职业道德、家庭美德和社会公德作为一种自觉追求。依托教师节活动，组织教师宣誓，明确师德要求，强化教师师德意识，建立对教师在教书育人全过程践行承诺的评价和提醒。
（七）建立师德形势研判制。各单位领导班子要建立对师德师风问题动向研判制度，定期对师德师风问题进行一次集中研判。通过分析研判，梳理查找师德师风问题苗头隐患、薄弱环节和工作盲区，发现师德师风工作存在的短板和问题，及时调整确定工作方向和重点，把问题消除在萌芽状态。落实好师德师风日常管理，积极防范教师失德违纪甚至违法犯罪问题发生。
（八）完善师德考核评价制。学校坚持把师德师风表现作为考核评价教师的第一标准，建立健全师德行为负面清单，不断探索师德建设的有效机制，完善师德师风考核评价指标体系，制定务实管用的师德师风考核办法和实施细则，有效做好师德师风考评工作。师德考核结果作为学校对教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优树模、绩效奖励的基本依据和重要参考，成为教师职业能力素养评价的基础要素。
（九）实行典型案例通报制。学校要严格执行教师师德要求，对于在政治表现、社会公德、思想品德、学术道德等方面存在严重问题的教师要坚决实施“一票否决”，依法依规进行处理。在加大正面典型弘扬宣传的同时，扎实利用反面典型搞好警示教育。定期进行失德违纪案件的通报。
（十）形成师德师风年报制。对学校包括师德师风建设的制度创新、学习成效、科研成果、先进人物、典型案例、突出问题、反面事例等情况进行汇总，逐步形成我校师德师风工作年报制度。并根据省教育厅工作安排，上报学校师德师风建设工作年报。
（一）要提高政治站位。各单位应高度重视师德建设工作，成立师德建设工作组。分党委（总支）书记和院长（负责人）抓师德同责，是师德建设第一责任人，切实把师德建设作为教师队伍建设的首要任务，纳入单位党政重要议事日程。
（二）要强化工作落实。各相关单位应健全师德工作体系，明确工作任务。各项任务牵头单位要确保组织到位、责任到位，领导小组成员单位要相互配合、协同工作，细化措施、认真落实，努力形成师德师风建设良好工作格局。
（三）要注重工作成效。各单位应将师德建设的要求融入到日常教学、科研、管理、服务等过程中，制定本单位师德建设实施细则并落实师德考核工作。学校将师德建设工作作为对学院年度考核的重要因素，并坚持失责必问、问责必严的原则，对师德问题突出、问题查处不到位的单位进行问责并予以通报。
（四）要认真总结梳理。各单位要创新工作方法，认真梳理，总结经验，查找不足，建立师德工作台帐，健全制度规范，将形成的制度、典型工作经验整理形成报告，于11月底前报党委教师工作部。
高校师德师风建设实施方案
为深入贯彻落实全国教育大会、全国师德师风建设工作视频会议精神和陕西省教育工委、教育厅《关于深入学习贯彻教育部教师职业行为“十项准则”系列文件精神全面加强师德师风建设的通知》要求，结合我校工作实际，经学校党委研究决定，将20xx年确定为“西安财经大学师德师风建设年”，在全校范围内组织开展以“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”为主题的师德师风建设活动。为推动活动深入开展，取得实效，特制定本实施方案。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权，保证教师队伍建设正确的政治方向，以师德师风建设为核心，建立学校师德师风建设的长效机制，努力营造“敬业爱生、风清气正、甘于奉献、乐于从教”的良好师风教风，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的党和人民满意的教师队伍。
学校成立“西安财经大学师德师风建设年”工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部；各部门成立相应工作小组，负责落实本部门“师德师风建设年”具体工作。
学校“西安财经大学师德师风建设年”工作领导小组
组长：凌喜春
“西安财经大学师德师风建设年”活动是一项系统工程，通过该项活动的开展，旨在努力促使我校教师职业素养有提升，科研学术有进步，工作方法有创新，师德师风整体有提高，切实有效推动良好教风、学风和校风的形成。
(一)“师德师风建设年”宣传学习月
时间:20xx年4月-5月
1.学习师德师风系列文件
深入学习和贯彻落实好全国教育大会精神和教育部印发的以教师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件精神。通过学习，使教师掌握国家教育方针，明确教师职责，全面领会师德师风系列文件的基本内容，准确把握师德师风系列文件的倡导性要求和禁止性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。学习结束后，教学单位组织教师开展座谈活动，交流学习体会，形成学习材料。
落实单位：学院（部）、党委研究生工作部、党委教师工作部
2.举办“学规范强师德树形象做师德高尚的人民教师”网络专题培训班
联合国家教育行政学院，举办师德师风网络专题培训班，每个学院（部）选派7-15名教师参加培训。本次培训主讲人为教育部相关司局领导、专家学者和全国师德标兵，开设了“夯实政策理论坚定政治方向”、“加强法规学习深化师德认知”、“明确职业规范守好师德底线”、“潜心教书育人彰显师德智慧”、“加强自我修养维护职业形象”、“学习先进典型弘扬师德风尚”等课程模块。
落实单位：学院（部）、党委教师工作部
3.开展“学习师德师风系列文件网上知识竞答”活动
为检验教师职业行为“十项准则”为主的师德师风系列文件学习效果，学校将举办“学习师德师风系列文件网上知识竞答”活动。通过学习和竞答，使广大教师深刻认识师德师风建设的重要性和紧迫性，把思想和行动统一到学校的部署要求上来，充分认识抓好师德师风建设的重大意义，充分了解师德建设面临的任务挑战，深刻认识教师职业承担的责任和使命，做到人人应知应做、必知必做，时刻自重、自省、自警、自励。
本次答题活动面向全体教师，学习结果记入教师个人培训档案。
落实单位:学院（部）、党委教师工作部
(二)“师德师风建设年”建设实施月
时间:20xx年4月-11月
1.创新工作方法，推进“课程思政”教学改革
进一步发挥课堂教学的育人主渠道作用，推进“课程思政”教学和全员全程全方位育人，探索开展“课程思政”研究，把握好“课程思政”和“思政课程”两者之间的关系，强调“课程思政”重在深度挖掘课程的育人元素，润物无声，保证课堂的专业化、知识化。实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，通过“课程思政”进一步激发广大教师的责任感和使命感，做到“四个回归”。同时，完善青年教师导师制，为青年教师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师，负责对青年教师的师德素养和业务能力的“传帮带”，实现优秀师风传统的传承和发展。
落实单位：学院（部）、教务处、马克思主义学院
2.举办“师德大讲堂”活动
邀请校内外优秀师德模范，面向全校师生开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。加强师德宣传，充分发挥师德典型的示范、引领作用。通过“师德大讲堂”等讲座报告形式，开展师德师风宣传教育工作。通过报告人自身经历增加广大教师对“学为人师，行为世范”的全面认识。报告活动每季度开展一次。
落实单位：党委教师工作部、党委宣传部、工会
3.新入职教师师德教育
开展新入职教师师德师风教育专项活动。在新入职教师入职教育期间，加强师德师风培训。通过全国、省模范教师、省教学名师等师德先进个人为新入职教师作师德师风教育专题培训。提高岗位责任意识，树立职业理想，加强新入职教师师德师风建设。
落实单位：党委教师工作部、教师发展中心
4.骨干教师培训，提高教师职业素养
组织教师赴省外高水平大学参加骨干教师研修班。通过开展专题研修，使我校青年教师了解把握国内外高等教育的改革和发展趋势，掌握最新教育理念、教学模式和教学方法，促进提高教学质量，提升教师综合能力。通过名师亲身示范，弘扬红烛精神，发挥灯塔作用。
落实单位：党委教师工作部、教师发展中心、学院（部）
5.健全制度，建立健全师德建设长效机制
修订《西安财经大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》、制定《西安财经大学教师职业道德规范》，从制度上约束、引导广大教师加强责任感和使命感，促进教师带头践行社会主义核心价值观，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的“四有”好老师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
贯彻落实教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责意见》精神，不断完善《西安财经大学全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》，推动研究生导师师德建设机制有效运行，加快研究生导师师德师风建设步伐。
落实单位:党委教师工作部、党委研究生工作部、人事处
6.建立师德师风监察监督和惩处机制
对违反师德师风的行为实行“零容忍”，发现问题严肃查处；严格教育教学规范、学术研究规范等，在项目申报、评奖推优、职称评审、考核晋级等工作中建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制；推行师德考核负面清单制度，严格执行教育部公布的高校教师“红七条”、教师职业行为“十项准则”，对教师有违反以上规定情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除；建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究单位主要负责人的责任。
研究生导师是研究生培养第一责任人，立德树人是研究生教育的根本任务。政治素质过硬、师德师风高尚，业务素质精湛是研究生导师必须满足的三大基本素质要求。建立健全研究生导师评价机制，加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价，明确职业道德底线，促进导师的行为自律。落实督导检查机制，严格研究生导师指导工作记录制度，有效防范导师失德失范行为的发生。对于未能履行立德树人职责的研究生导师，学校视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。
落实单位：党委教师工作部、党委研究生工作部、纪委（监察处）、校学术道德委员会
7.建立健全教师教学能力培养体系
充分发挥教师发展中心的平台作用，构建“研究、培训、展示及应用”四位一体教师培养体系，持续提高教师课程教学设计能力，改进课堂教学方法，提升课堂教学的灵活度，提高课堂教学效果；对青年骨干教师设立课堂教学研究专项，资助青年教师对授课课程进行设计研究，着力打造“精品课堂”、“金课”；以活动、计划和项目为载体，利用团队合作机制，创建新的交流互助平台，组织资深教师与青年教师一对一结对研究教学，形成教学团队，将专家引领与团队相互促进教师专业成长。
落实单位：教务处、教师发展中心、质量评估中心、学院（部）
8.完善常态化教师发展培育体系
完善青年教师导师制，注重让青年教师在学科团队中成长，原则上新入职教师应安排进入合适的学术科研团队，加强对各学院青年教师导师制实施情况的考核监督；积极鼓励和支持优秀青年教师申报国家公派出国访学项目、申报青年骨干教师国内访学项目；加大青年教师国内外攻读博士支持力度、从事在职博士后研究；申报各级别教学科研项目、前往国内大中型企（事）业单位挂职锻炼、参加国内外高水平学术会议，完善过程管理和考核监督机制，使其能够真正提高学术研究能力，完善新入职博士教师科研启动经费的资助和管理。
落实单位：教师发展中心、人事处、科研处、教务处、学院（部）
9.大力宣传师德典型，弘扬高尚师德
进一步将师德师风宣传纳入学校宣传工作，统一部署，把培养良好的师德师风作为校园文化建设的核心内容；大力挖掘校内涌现出来的德艺双馨的师德师风先进典型，弘扬爱岗敬业的奉献精神和甘为人梯的师德风范，定期评选“师德先进个人”、“三育人”、“优秀研究生导师”等先进典型；通过校报、广播、宣传橱窗、网站、微博、微信等媒体形式，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机，展现广大教职员工在教书育人、管理育人、服务育人中的典型事迹和精神风貌；不定期把高校师德重大典型、全国教书育人楷模、一线优秀教师等请进来，用他们的感人事迹诠释师德内涵，形成强大正能量。
落实单位：党委教师工作部、工会、党委宣传部、人事处、研究生院、学院（部）
10.重视辅导员队伍建设发展
将辅导员队伍建设进一步纳入学校师资培养培训计划，支持辅导员参加各类学术交流与培训；加大思想政治工作研究专项支持力度，引导鼓励辅导员开展有针对性的研究。
落实单位：学工部、研究生院、人事处、教师发展中心
(三)“师德师风建设年”评选表彰月
时间:20xx年9月-10月
1.评优评先，发挥先进人物的引领示范作用
组织好优秀教师、优秀教育工作者、优秀研究生导师、师德建设先进集体、先进个人评选表彰活动。充分发挥优秀教师、师德先进个人和先进集体等的引领示范作用，营造良好的师德师风建设氛围。全面展示我校教育工作取得的新进展新成效，教师队伍呈现的新形象新风貌。每年教师节都要对我校陕西省先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、师德建设个人和师德建设先进集体进行表彰，努力形成校内争做教书育人模范的良好氛围。
落实单位：工会、党委宣传部、党委教师工作部、人事处、教务处、研究生院
2.开展评选活动，增进尊师重教的师生关系
开展“最喜爱的老师”等评选活动，在教师节进行表彰。增进和谐的师生关系，在教师队伍建设和师德建设中充分发挥学生的评价主体作用，营造良好的育人环境，增强教师教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。
落实单位：团委、学工部、研究生院
3.新教师入职及老教师荣誉退休仪式
在教师节为新入职教师举行入职仪式，佩戴校徽，发放《新入职教师学习手册》，进行忠诚党的教育事业、弘扬高尚师德、传承校训精神等教育活动，着力引导新入职教师尽快完成角色转化，以德立身、严谨治学，为职业生涯发展打下良好开端。
在教师节为退休的教师举行光荣退休仪式。表达对退休教师爱岗奉献、辛勤耕耘的致敬与感恩之情。为广大在职老师树立学习榜样，引导教师继承弘扬我校的优良传统，在情感上贴近教师，在行动上服务教师。
落实单位：离退处、党委教师工作部
(四)“师德师风建设年”深化总结月
时间:20xx年11月-12月
1.开展“师德师风活动年”活动总结交流汇报工作
学院（部）总结本部门全年师德师风建设情况和师德师风建设活动开展情况，总结成绩和不足。学校召开“建设年”总结汇报会，听取各学院（部）建设年师德师风建设工作总结汇报，找准我校师德师风建设中存在的问题，同时，树师德先进，学师德典型，促师德建设。
落实单位:学院（部）、相关职能部门
2.落实教师考核评价体系
突出教师师德考核，坚持把师德考核作为教师年终考核评定的首要内容。进一步落实《西安财经大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》、《西安财经大学教师师德考核办法（试行）》、《西安财经大学本科教学任课教师教学工作全要素评价方案（试行）》文件精神，每年师德考核与教职工年度考核一并进行。教职工年度考核中德、能、勤、绩四个方面中的“德”，按照师德评价体系进行考核。由各学院（部）确定考核结果，考核结果归入教师个人档案。对教师严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学院（部）主要负责人的责任。
落实单位:党委教师工作部、人事处、教务处、质量评估中心、学院（部）
(一)统一思想，提高认识
要结合学习师德师风系列文件精神，向教师宣传加强师德师风建设的重要性和紧迫性，明确工作的指导思想、方法、步骤和措施，动员广大教师积极参加本次活动。
(二)加强领导，强化监督
要把师德师风建设作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与教学实践和学术科研工作等工作有机结合，制定切实有效的实施方案和工作措施，精心组织实施，扎实推进，落实好各阶段的活动。加强对活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，一级抓一级，层层抓落实。
(三)精心组织，创新特色
要结合自身实际，制定科学有效的实施方案和工作措施，努力在学习方法、活动形式、督查方式、建立长效机制等方面进行创新，增强本次活动的针对性和实效性。
(四)加大宣传，营造氛围
要充分发挥各种媒体的作用，积极宣传“西安财经大学师德师风建设年”活动的意义、内容和措施，及时报道师德师风建设情况，广泛宣传先进师德师风典型事迹，推广先进经验。
年中小学师德师风建设工作实施方案
一、指导思想全面贯彻落实十九大精神，以***新时代中国特色社会主义思想和教育方针政策为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，以创办人民满意教育为宗旨，以扎实推进素质教育为核心，以促进学生全面发展为目标，以敬业爱生、教书育人为根本，以德为人先、学为人师为准则，以构建和谐校园为主线，以“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”为抓手，落实立德树人根本任务，全面加强教师队伍建设，大力弘扬高尚师德师风，不断提高师德水平和业务素质，引导全体教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做“四有”好教师，为办好人民满意教育提供强有力保障。
二、工作目标进一步规范教师职业行为，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平和职业素养，激发教师发扬为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的精神，增强教师集体荣誉感，努力争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师。三、具体措施(一)扎实开展师德师风教育活动通过集体组织学和个人自学相结合，教师相互评议和家长评议相结合，上级督导检查和学校领导抽查相结合，领导点评和个人整改等多种形式，规范教师言行，培养爱岗敬业精神，树立教师在教育行业新形象，努力营造风清气正的教育发展环境。（二）弘扬“五种美德”，培养“四有教师”通过开展多种活动，采取送出去培训，请进来培养，邀请专家讲课等途径，营造良好育人氛围，教育引导全体教职工提高思想认识，明确岗位职责，扎实完成工作任务，大力弘扬遵守社会公德、各守职业道德、坚守家庭美德、提高个人品德、弘扬传统美德的“五种美德”，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。要求全体教师严格要求自我：一是认真贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，教书育人；二是以身作则、严于律己、为人师表；三是爱岗敬业、无私奉献、关心集体、团结协作；四是模范遵守职业道德规范，坚持改革创新，仪态端庄、举止文明、语言得体；五是遵守学校各项规章制度，认真负责完成学校交给的各项工作任务，不推诿、不拖沓。
（三）强化岗位职责，落实“十个要求”一是要遵纪守法，依法执教；二是要遵循教育规律，促进学生全面发展；三是要廉洁从教，坚守职业操守；四是要坚定理想信念，立志教书育人；五是要改革创新，严谨治学；六是要关爱学生，做学生的良师益友:七是要尊重家长，促进家校沟通；八是要保护学生安全，维护学生合法权益；九是要团结协作，增强集体荣辱感；十是要终身学习，提升育人水平。（四）规范从教行为，狠抓“十个严禁”扎实开展理论学习，反思存在问题，挖掘问题根源，切实强化“十个严禁”。一是严禁不按要求履行请销假手续，迟到、早退，不按时上下班，甚至长期不上班，上网聊天、娱乐游戏、赌博及炒股经商的行为;二是严禁索要或接受学生、家长财物、请等以教谋私的行为;三是严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚(变相体罚)学生或剥夺学生上课权利的行为和指责、训斥、讽刺学生家长，随意召唤家长的行为;四是严禁猥亵学生及生活作风不正的行为;五是严禁组织或参与以盈利为目的的家教、办班补课、开办“小饭桌”、诱导学生参加课外辅导和购买学习资料的行为；六是严禁工作日内饮酒、在校园内吸烟、在课堂上使用手机的行为;七是严禁穿着奇装异服和妆饰不雅进校园的行为;八是严禁以弄虚作假等手段，骗取荣誉、职务、职称和其它利益的行为;九是严禁在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法等行为;十是严禁工作不思进取、敷衍塞责，作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止，拉帮结派的行为。（五）树立师德师风建设典型，充分发挥示范作用1.继续巩固建设“立德树人”为主题的德育主题校园，倡导“美德成就幸福人生”的校训，进一步提升师德师风建设,促进师德师风建设工作持续发展。
2.开展评选表彰“师德标兵”等活动,挖掘典型,树立榜样,加大宣传力度,促进师德师风建设工作健康发展。
3.加大师德师风工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源,大力宣传师德师风建设成绩和师德高尚教师的先进经验和先进事迹,树立良好的教师职业形象。
师德师风建设学校实施方案
师德是教师最重要的素质，是教师立业之魂，师德师风教育是教师队伍建设的首要内容。根据新安县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大讨论活动的同志》精神，结合我校实际，特制订《新安县外语初中开展师德师风大讨论活动方案》。
组长：
副组长：
成员：
(一)宣传发动阶段(元月4日——元月30日)。
1月10日，召开师德师风大讨论领导小组会议。
1月12日，召开班主任及管理人员会议进行宣传发动。
1月14日，召开全体教师会议，进行师德师风大讨论的动员。
(二)学习提高阶段。
组织教师学习《公民道德建设纲要》、《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教书育人楷模先进事迹》等，采用集中学习和分散学习相结合的.方式，认真做好笔记，每位教师至少撰写学习心得体会一篇。通过学习，使广大教师进一步明确公民道德建设的基本内容，明确新时期人民教师的基本从业要求，增强教师的责任感、使命感。
(三)讨论反思阶段(4月1日——4月30日)。
围绕师德师风大讨论活动列出的十个问题，组织教师以年级为单位展开广泛讨论，认真开展批评与自我批评，要求每一位教师对自查自纠中找出的问题，进行深入细致的自我剖析，分析产生的原因及危害性，制定出整改方案，写成书面材料。
(四)总结整改阶段(5月1日至6月1日)。
通过学生评教、家长评教、领导评教、教师互评等方式加强对教师的师德考核。(5月10日前)。
讨论、制定《外语初中师德自律公约》，召开学生会议、家长会议，进行教师承诺活动。(5月20日前)。
评选学校师德标兵，予以表彰，树立师德榜样。
为使活动深入开展，收到实效，在整个活动中要加强检查，及时总结，加强考核，确保活动达到预期效果。
师德师风建设工作实施方案小学
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实周口师范学院的师德师风精神，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。特制定信息安全教研室师德师风建设活动实施方案。
以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强大学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为规范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
认真学习贯彻《教师法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。
树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将本教研室教师心理健康教育纳入目前实施的教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教研室教师八不准”：
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核和评优评先不予考虑。
为保证师德师风建设活动的顺利开展，教研室成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组长：谭**。
成员：软件与理论教研室全体教师。
学校师德师风建设实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经校委会研究，决定举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:
通过活动开展，大力弘扬我镇教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：
组长：杨斌
副组长：马振兴
成员：彭延焕张庆君丁仰良于哲张宪国
1、校长齐忠讲话。
2、组长杨斌宣读比赛规则及程序。
3、进行演讲比赛（共九位选手）
4、副校长田清美宣布比赛结果并颁奖。
“讲师德、正师风、强素质、树形象”
演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
全校所有教师均可报名参加比赛。
20xx年10月15日上午。
使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，演讲顺序采用抽签方式确定。
本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖各若干名。
演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。
（一）演讲内容（35分）
1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）
2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)
3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）
4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）
（二）语言表达（35分）
1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）
2．演讲表达准确、流畅、自然。（10分）
3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）
（三）形象风度（15分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
（四）综合印象（5分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。
（五）演讲效果（10分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。
1.各教师必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真准备，积极参加。
2.各教师于10月13日前上交演讲材料。