在小班教案中，教师可以详细规划每个阶段的教学内容和活动。最后，希望这些小班教案范文能为大家带来一些帮助，祝愿大家都能编写出优秀的小班教案。
小班养成教育教案
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于小班幼儿来说，培养他们的兴趣尤为重要。在数学教学中，为了使幼儿在轻松愉快的学习气氛中掌握知识，提高幼儿数学方面的能力，教师就要努力激发幼儿对数学活动的兴趣。立足于这样的观点，我从以下几个方面进行了尝试。
幼儿的思维具有拟人的特点。因此具体的模仿、学习比抽象的要求更能引起小班幼儿的兴趣。对幼儿来说，形象化的.教育比说教更有说服力。
如在数学活动《认识1和许多》的教学活动中，我先出示糖，并给每一位幼儿发一颗糖。让幼儿知道许多可以分成一个一个，然后，我让幼儿把糖再送给娃娃吃。让幼儿明白一个一个合起来是许多。通过这样的活动使幼儿明白了1和许多之间的关系。
如在《按大小对应排序》的教学中，我让幼儿先给小动物们排队，然后，再请幼儿给小动物送上相应的食物。从而，使幼儿掌握了如何排序的方法。
游戏是幼儿的天性，又是幼儿最自然的活动方式。游戏可以将丰富的教育要求以有趣的形式表现出来，教师就要充分利用这有力的武器使孩子们在玩耍中不知不觉地练习掌握一定的知识和技能，数学游戏能使幼儿积极主动参与，激发幼儿对数学的兴趣，;促进思维能力的发展，它是完成幼儿数学教育任务的重要方法。
如在《认识1和许多》的教学中，我还设计了一个拉个圆圈走走的游戏。我先问：“小朋友我们现在来做个游戏，先请小朋友说说一个小朋友能不能做拉个圆圈走走的游戏?那要多少个小朋友才能做这个游戏呢?”从而使幼儿加深了对《1和许多》的理解。
如在《认识里外》的教学活动中，我设计了一个让幼儿听口令站圆圈的游戏。使幼儿加深理解了里外的意思。
又如，在《感知5以内的数》的教学活动中，我设计了拍手数数和给小动物找朋友这两个游戏。我先出示一幅背景图，让幼儿看看这图上有哪些小动物?再问他们分别有几只?然后用拍手数数的方式手口一致的数出来。最后再请小朋友帮小动物们找和他们一样多的其它动物做朋友。在不知觉中，达到了我的教学目标。
操作，是数学中活动必不可少的环节，它是为幼儿能达到数学活动目标或为某一数学知识的复习要求而设计的因而，在准备材料时，要考虑到材料的趣味性和可行性。
如我在《比较多少》的教学活动中，我为每位幼儿准备数量不同的碗和调羹。让幼儿根据一个碗里放一把调羹的方法比较那个多，那个少，还是一样多。用游戏的形式来进行操作，幼儿更容易掌握和接受。此外，我们还可以通过调整材料、添加辅助材料或变化规则要求等方法，使幼儿获得反复操作练习的机会。
总之，幼儿的数学兴趣不是一下就产生的。这与老师每次的精心设计是分不开的。有了兴趣，幼儿才能学得更快，掌握得更牢固。
小班养成教育教案
1、发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配。
2、体验与同伴自由探究的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
材料准备：苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个（可根据当地水果选择）；水果刀1把。
课件准备：水果切面图；水果连线图；各种水果和水果切面实拍图等。
纸面教具：打印《水果连线》图（人手一份）。
一教师出示妙妙精灵变魔术相关图片，导入场景
妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术，把它们变成了两半，你们能认出是什么水果吗？
二出示图片，令幼儿认真观看，猜测并表达想法
仔细看一看，这是什么水果？你是怎么认出它的？
三现场切水果，令幼儿观察不同水果的切面图案
水果里面还有什么？切开的水果像什么？
你最喜欢哪个水果切面？为什么？
四出示切面图和相关图片，令幼儿匹配并说名称
图上有许多切开的水果和完整的水果，可是它们找不到自已的好朋友了，请小朋友来帮忙找一找吧！
五发放教具，让幼儿观察切面与完整水果的关系
你们认识这些切开的水果吗？
请找一找它们原来的样子，用线连起来。
首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片，让学生的思想很快的'走进水果这个主题、然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论、课上我只起主导作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己、孩子们的想象力是丰富多采的他们都给自己的小组起了有趣的水果名字、其中"火龙果"小组自告奋勇，向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。
这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。
幼儿园小班养成教育教案
目的：融洽气氛，促进宝宝社会性发展。
方法：师生拍手相互问好：“你好!你好!宝宝好!”“你好!你好!老师好!”
2、精细活动“穿珠”
目的：练习“穿”的操作技能，训练宝宝手、眼的协调能力和动作的准确性。
准备：各种颜色的珠球、细线若干，每份玩具装一个筐。
3、请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果绿绿的?”“西瓜西瓜绿绿的”
教师问，请幼儿答。
(1)出示香蕉，并将儿歌穿插其中。
我们和香蕉娃娃打个招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么颜色的?香蕉香蕉黄黄的。
宝宝喜不喜欢吃西瓜和香蕉?
请宝宝和妈妈来互相问一问“什么水果黄黄的?”“香蕉香蕉黄黄的。”
教师问，请幼儿答。
(2)儿歌《西瓜和香蕉》。
a教师和宝宝一起把儿歌连起来念。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。
绿绿的，黄黄的，宝宝宝宝最喜欢。
b和妈妈一起念，可以妈妈问，宝宝答，也可相反。
c教师、家长和宝宝一起把儿歌连起来念和问答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目标：
1、学习用蜡笔给水果涂色。
2、培养宝宝的绘画兴趣。
准备：人手一盒蜡笔：人手一张图画纸(画有西瓜和香蕉的未涂色图案)。
过程：
(1)引出活动。
西瓜和香蕉想让宝宝给它们穿上漂亮的衣服呢。
西瓜宝宝的衣服是什么颜色的?
香蕉宝宝的衣服是什么颜色的?
(2)教师示范。
(3)宝宝进行操作。
游戏：摘水果。
目标：
1、练习向上纵跳的动作。
2、在跳跳跑跑中巩固对颜色的`认识及大小的分辨。
准备：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的图片悬挂在适当高度的绳子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉标记的筐四只。
过程：
(1)看，有这么多的水果，想不想把它摘下来?
可水果这么高，我们怎么办呢?
(2)组织宝宝游戏。
把水果摘下来。
把水果放在相应的筐里。
小班养成教育教案
1、阅读画面，理解图画内容，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
2、知道中国航天第一人等简单航天知识，锻炼幼儿语言表达能力。
3、跟读儿歌，抒发做个小小航天员得到快乐心情。
4、认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
1、录音机、朗读磁带、音乐《我的小飞机》、《我的朋友在哪里》。
2、幼儿人手一张字卡、装字卡的篮子五个、常规字条、大范例
认读汉字：航天员、按、遇、招、撒
引导幼儿理解并欣赏儿歌，启发幼儿对宇宙、航天的好奇，培养幼儿对祖国的热爱。
教学课时：3课时
教学理论依据：全语言整合教育、字宝宝乐园教参、
查阅有关太空知识让幼儿了解。
一、听音乐入场
二、谈话引入
小朋友，我们人类住在哪？（地球）地球是太空中的星球，你们了解太空哪些知识？航天员在太空是怎样行走的呢？（航天员在太空行走的动画课件）
三、阅读图画
1、一片美丽的蓝色，这是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你们还看到了谁，小字点在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天船，引导幼儿认读。）
4、做上航天船就成为了什么人？（出示字卡：航天员，引导幼儿认读。）
5、航天员怎样操纵航天船？（出示字卡“转”）
6、小字点在星空看见什么？心情怎么样？
7、你想做航天船去宇宙看看吗？想去看看什么？
四、欣赏儿歌
幼儿按欣赏常规要求独立欣赏儿歌。
1、出示大范例，播放录音，幼儿欣赏儿歌。
提问：诗歌的名字叫什么？
2、再次欣赏诗歌，教师示范划指诗歌。
3、你喜欢诗歌的哪一句？我们一起来跟他说说这句话。
五、跟读儿歌
1、听音乐传书，请幼儿讲述翻到26页，交代坐姿要求。
2、幼儿按常规独立跟读儿歌，要求幼儿尽量模仿录音朗读的`语气语调。
3、师请一名幼儿上前跟读，其他幼儿划指，听前面幼儿跟读。
4、读了儿歌，你知道了什么？（随机出示字卡按、遇、撒、招）
5、分组跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。
6、听音乐收书。
六、朗读诗歌
坐上航天船，做个航天员是什么心情，读这一句时怎样表现自豪的心情？
七、识字游戏
1、游戏：挖地雷
请一名幼儿上台背对其他幼儿，师取出一张字卡展示给台下的幼儿看作为地雷，台前幼儿指着字宝宝说：“是招吗？”说对了，其他幼儿说：“对对对，嘭！”，说错了，其他幼儿纠正说：“地雷就是×，嘭！”游戏继续进行。
2、游戏：摘星星
将字卡放在黑板上，请个别幼儿戴上飞船头饰，上前摘星星，摘下后读给全班的小朋友听：“我摘到的星星是――。”幼儿反复进行。
3、找朋友
（1）师将字卡送给每位幼儿。
（2）师幼听音乐为字宝宝找朋友。
（3）幼儿送字宝宝回家，师幼共同检验。
七、延伸活动：
观看“天宫一号”发射过程，引导幼儿说说长大了想干什么？
本节活动，设计通过播放“神舟”五号飞船升空的记录片激发幼儿的学习积极性，唤起民族自豪感。在课前准备的基础上，用多媒体展示照片和图片，激发幼儿的学习的兴趣。教学中幼儿通过看图、查阅资料，理解儿歌内容。“神舟”五号飞船的成功发射是20xx年的一件盛事，曾激起学生深深的民族自豪感，相信他们会为自己是中国人而感到自豪的。
小班养成教育教案
1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。
3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
杯子小玩具图片。
一、游戏的方式进行导入。
1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。(在规定的时间里取出杯子里的玩具)
二、讨论游戏时遇到的问题。
你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来?
3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具?
4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。
三、联系生活，感知排队的重要性。
1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的`图片
师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽车
排队买票
2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。
师：他们是怎样排队的?为什么要这样排队?
3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队?
教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。
教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。
四、活动延伸
在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。
小班养成教育教案
通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。
逐步建立良好的生活习惯。
让幼儿知道愉快有益于身体健康。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿睡觉的各种姿势图片。
小床一张。
幼儿围坐成半圆形。
一、教师提问，引出陪伴睡与独睡的话题。
1、 小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的？
2、谁是大人陪着睡的？谁是自己睡的？
3、了解大孩子是自己睡的？
4、如果有的小朋友自己睡觉有点害怕怎么办？
让幼儿互相讨论，想出克服的办法。
教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。
二、教师提出问题，引出早睡早起的话题。
1、今天早晨你是几点起床的？昨晚你是几点睡的？为什么？根据幼儿回答，教师出示图片。
2、你们觉得谁做得好？为什么？
小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。
三、出示图片教师平时给幼儿拍的睡觉的姿势图片，引导幼儿观察并提出问题
1、这是谁？你睡觉是像他的样子吗？
2、你平时是怎么睡觉的？让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。
3、小朋友觉得谁睡的姿势好？谁的'姿势不好？为什么？
教师介绍准备的一张小床，请一幼儿上前来，根据老师的要求来做一做睡觉的各种姿势。组织幼儿说说他的姿势对不对。
四、教师小结。
要养成好的睡眠习惯，睡觉时候，要做到不蒙头，不趴睡，不蹬被子、不在被窝里玩玩具、
五、集体游戏：
谁对、谁不对？
教师出示各种睡觉的图片：宝宝们，现在老师将宝宝在睡觉的姿势拍成了照片，现在我们一起来看看，谁对谁不对，老师用手指任何一张图片时，请你们想一想，看一看，认为对的就说：对对对，认为错的就说：错错错。
小班养成教育教案
二：活动目标：
1、使学生认识到，所面临的是快节奏、信息量大、竞争力强的世界世界，要想跟上时代的节奏，就必须加倍珍惜时间，提高时间效率，加快生活、工作、学习的节奏，做时间的主人。
2、指导学生科学、合理地安排时间、使用时间。
三、活动重点：
1、使学生懂得珍指时间的重要意义。
2、指导学生学会抓紧时间的方法，合理安排时间。
四、活动手段：
1、借助格言警句激励学生珍惜时间，努力学习。
2、借助小品表演进行情景教育，从中找到浪费时间的原因，明确如何珍惜时间。
3、借助榜样的力量。
五、活动准备：
1、按集有关惜时的格言警句。
2、练习小品表演的内容。
3、寻找名人、身边的人惜时的`事例。
六、活动过程：
(一)引入主题
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有许多志士仁人对时间的认识都十分深刻。用这些珍惜时间的名言警句指导自己的生活，对我们的成长很有意义。下面就请大家说一说自己知道的这方面的名言。
学生交流：同学们说出了很多惜时名言，主要内容如下。
“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量――鲁迅”
“时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。――夸美纽斯”
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。――鲁迅”
“放弃时间的人;时间也会放弃他。――莎士比亚”
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明”
“一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。――但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成了什么，只能看出还应该做什么……――居里夫人”
主持人：请同学们谈谈自己对这些格言警句的认识，并且请同学们尝试创造一些自己的惜时格言。
(三)情境分析
(四)榜样的故事
(五)经验交流
主持人：通过刚才的交流、表演，大家明白了应该珍惜时间，但是到底应该怎样做呢?我们请几位同学来谈一谈他们自己平时是如何抓紧时间的。
学生一：我们宣传小组的同学每次出板报前，先把版面设计好，然后负责写字的同学写左边，右边由负责画画的同学画图，然后再交换，这样就节省了很多时间。
学生二：做为团支部书记，我的工作比较多，我就提前把明天要做的事写下来，然后按重要性排好顺序，每天按这个安排好各项工作。
主持人：这两个同学的经验告诉我们：“事先要做好计划，科学安排时间”。
小班养成教育教案
1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。
2、喜欢听故事。
3、学习点画的方法。
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。
1、活动重点：探索沙子的特征。
2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。
3、指导要点：通过演示小实验的方法让幼儿探索沙子的特征并能说出来。
1、感官探索沙子的特征。
（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。
师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的.区别。
（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。
（4）、帮助幼儿清洗双手。
2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。
师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”
（1）、师讲故事第一段。（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。）
（2）、师讲故事第二段。（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。你试试用小铲舀沙子吧。”乐乐按妈妈的话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。）
提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？
（3）、师讲故事第三段。（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。乐乐堆起一个大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他们一起建了一个美丽的水池！）
提问：故事的名字是什么？沙子是怎么样的？
3、画沙子。
（1）、师示范画沙子。
（2）、师讲解规则。
（3）、师分发画纸，请幼儿找出和沙子一样颜色的水彩笔，在画纸上点画沙子。
（4）、幼儿作画，师巡视指导。
小班养成教育教案
1、学说短句“我看到了x色的xx。”
2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。
绿色的儿童太阳镜人手一份，各色儿童太阳镜若干；活动时坐的垫子、音乐等。
一、诗歌导入。
1、教师的诗歌学说短句“施老师看到了什么”。
2、什么都成绿色的了？
二、观察事物，大胆表述。
1、自由体验。
教师引导“戴上绿色的眼镜，你看到了绿色的什么？”
我们把自己的看到的告诉客人老师好吗？
2、交流体验。
幼儿围坐在一起，每位幼儿都说说自己看到的绿色事物。（教师及时的纠正和表扬。）
我们把绿色的眼镜摘掉，还是绿色的吗？（绿色不见了，绿色逃走了。）
三、经验迁移。
发现更多的彩色眼镜，以在大口袋里摸为手段，让活动更游戏化。
戴戴各色太阳镜看看周围的事物。
《绿色世界》是小班下学期的语言活动，是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说，难度非常大！由于孩子缺乏生活经验，而且语言发展也很不完善，所以理解和朗诵诗歌，既是本次活动的重点也是难点！在活动开始时，我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识；接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的'变化，帮助他们分段理解诗歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后，通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色，来进一步拓展孩子的思维！
虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中，由于材料的限制，我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色，带上这种方法制作的“眼镜”，只能将白色这一种颜色“变成”绿色，所以影响了最后一个环节引导孩子带上“眼镜”找一找身边还有什么变了颜色！孩子们没有了亲身的体会，自然创编不出来！
在活动中，孩子们对观看flash的热情比较高，但是利用课件教学毕竟是一把双刃剑，它在帮助孩子理解、朗诵诗歌的过程中起了很大的作用；但同时也牵制了孩子们想象的翅膀，所以我认为在语言活动中，应该使用更多的教学手段，充分地调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！
小班养成教育教案
1、通过童话故事，让幼儿懂得乱扔垃圾是不好的习惯。
2、理解故事内容，培养幼儿从小树立保护环境、从我做起的意识。
语言、科学
小班幼儿
观察、讨论。
根据故事内容制作的幻灯片。
1、看幻灯片，听故事。
1）看幻灯片，听第一段故事，提问：猪小弟在家里乖不乖？为什么？
2）看幻灯片，听第二段故事，提问：它们吃完香蕉做了一件什么事情？结果怎样？
2、启发幼儿讨论：我们平时在生活中看到这种现象应该怎样做？
3、结束活动：带领幼儿到室外去捡垃圾。
小班养成教育教案
1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物。
2、能模仿故事中的角色大胆进行问答，提高幼儿的口语表达能力。
3、懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。
咬过的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠图片及头饰
一、运用蛋糕，导入主题。
1、教师出示蛋糕，导入主题。
2、打开咬过的.蛋糕，设置悬念，并引导幼儿说出蛋糕怎么了？
二、借助图片，展开活动。
1、教师出示图片，让幼儿观察讨论：
师：“我的屋子里都住着谁呀？可能会是谁咬了我的蛋糕呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
2、展开主题，重点引点幼儿理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，并学说对话。
（1）这蛋糕会是谁咬的呢？先让老师来问问小羊好吗？
（2）小羊是怎么说的？（幼儿模仿小羊的回答，重点引导幼儿学习句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜欢吃青草。）
（3）蛋糕不是小羊咬的，我们一起来问问小兔吧。
（4）那谁愿意来问问小狗呢？（提问幼儿）
（5）最后我们一起来问问小猫吧。
（6）蛋糕都不是这些小动物咬的，那会是谁咬的呢？（放老鼠叫声的录音）
（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。
（8）引导幼儿讨论小老鼠这样做对吗？
教师总结：别人的东西无论有多好，没经过允许，我们也不能随便动，不经允许随便拿别人东西是不礼貌的。
三、运用游戏，提升经验。
1、分角色练习对话，巩固所学句式。
2、给小动物喂食，进一步帮助幼儿熟悉不同动物喜欢的食物，并会用学到的句式在游戏过程中运用。
小班养成教育教案
1、通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
2、对周围事物充满好奇。
挂图：司马光砸缸、
活动重点：通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
活动难点：对周围事物充满好奇。
1、提出问题，激发幼儿的'兴趣。
爱迪生是谁？他发明了什么？
2、分段讲述《聪明的孩子》
故事讲到医生说一盏灯不能做手术时，请幼儿跟爱迪生一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
3、分段讲述《司马光砸缸》
故事讲到小朋友掉到水缸里时，请幼儿与司马光一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
4、讨论：我们要向科学家学什么？
幼儿自由组织，把其他一些科学家小时候的故事或图片互相进行讲述。
延伸活动：结合日常生活中遇到的具体事情，启发幼儿多动脑筋，学会解决问题，并引导他们展开讨论。
幼儿养成教育教案
1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情的演唱。
2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。
3、结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。
幼儿已会唱歌曲《拉拉钩》，录音机、磁带。
1、听音乐进教室。
提醒幼儿注意与同伴的目光交流。
2、练声曲《找朋友》。
《拉拉钩》两遍。
1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2、探索尝试创编。
（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣。
（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a、提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。
3、完整表演。
（1）、边唱边表演。
（2）跟着音乐完整表演。
1、小结幼儿活动情况。
2、欣赏老师表演的舞蹈《小海军》。
游戏活动：抱小狗。
目的：训练幼儿单腿跳的能力。
准备：一幼儿扮外婆，另一幼儿扮抱狗人，其他幼儿围成圆圈，原地蹲下扮小狗。
玩法：游戏开始，外婆站在圈内，抱狗人站在圈外，边绕圈做单腿跳动作，边念儿歌：“咯哒咯哒抱小狗，抱回家去做枕头。”然后站在圈外做敲门动作，并与外婆对话。
盥洗、吃午饭：
引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水，然后安静的就餐。
其他教案－半日活动。
幼儿养成教育教案
1.认识安全通道标志，知道失火时自我逃生的方法。
2.了解火灾会给人们的生活带来很大危险，不玩火，具有初步的防火意识。
3.能在成人的带领下，有序快速的通过安全通道。
安全通道标志。
幼儿自由讨论。
教师小结：这个地方发生了火灾，消防员叔叔正在拿着灭火器救火，有人急的哭起来了，是因为害怕救不了他们。
教师提问：如果发生了火灾，可是消防员叔叔没有来得及就我们，会发生什么样的事情？
幼儿自由讨论。
观看火灾后的图片，认识到火灾的严重性，给人们带来了很大的痛苦。
教师小结：为了不让火灾发生，我们应该怎样做？
1.幼儿看图，探寻失火的原因，了解防火的措施。
图片上小朋友在干什么？小朋友玩打火机发生了什么事情？我们应该怎么做？
教师小结：小朋友不应该玩火，容易引起火灾。
2.结合消防警示，寻找失火时的快速逃生通道。
提问：发生火灾是我们应该怎么样？
教师出示“安全通道”标志。观察形状，颜色，及图形。
教师小结：是长方形，绿色的，上面一个箭头，还有一个人。
这是什么标志？你在哪里见过？他有什么作用？
教师小结：发生火灾时我们不要惊慌，先找到安全通道，用最快的速度离开火灾现场。
3.实地演练，学习快速逃生的方法。
提问：我们找到安全通道，怎样离开呢？
大火发生的时候，会出现很多的浓烟，会使我们的视线受到阻碍，而且如果浓烟吸入我们的肺部就会让我们呼吸困难。
那么我们应该怎样逃生呢？幼儿自由讨论并模仿。
师幼共同练习“低姿”逃生动作。
教师小结：发生火灾的，我们要抓紧时间逃脱，首先用湿毛巾捂住口鼻，在弯腰，另一只手摸着墙壁逃离现场。
提问：如果我们在楼上，应该怎么做？
总结：鼓励幼儿尝试用多种方法快速下楼梯，通过比较，找到最快的方法。
小结：在楼梯上，小朋友要一个跟着一个走，这样又安全又快，更不会发生踩踏的危险。
4.师幼交流演习体会，鼓励幼儿发现火灾时不要慌张，快速逃生。
寻找幼儿园中的安全通道，进行全园防火疏散演练。
通过本节教学活动，首先让幼儿了解的火灾，认识到火灾的严重性，其次，让幼儿里了解了应该怎样预防火灾，最后，让幼儿了解发生火灾时我们应该怎样做，学会有效的保护自己。
幼儿养成教育教案
1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。
2、产生飞往太空、向往月球的愿望。
1、活动课件、音乐磁带。
2、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。
3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。
放《月亮船》音乐，领幼儿进入场地。
一、说说月亮像什么？
1、出示星空背景图，引出故事。
（放课件）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
2、教师有感情地讲述故事《月亮》，拓展幼儿思路。
教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想象的空间。
3、启发鼓励幼儿展开想象。
讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）。
4、出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。
师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！
将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！
二、画奇特的月亮。
1、拓宽幼儿思维，引发奇想。
如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）。
2、幼儿画，教师巡视指导。
月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求）。
及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
三、作品展览，引导讲评。
将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
请其他幼儿对作品发表意见。
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。）。
教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。
四、教师总结，进一步激发幼儿求知探索欲望。
师：刚才小朋友们都想象出月球上有好多奇特的事物，给月球勾画出了一幅美丽的画面，月球上到底是什么样呢？（放课件）小朋友想不想知道？大家还记得杨利伟和其他宇航员叔叔已发现了许多秘密，小朋友可继续看书或和家长上网查阅了解，但还有更多的奥秘等待人类去探索，你们想长大后和杨利伟叔叔那样到太空、月球中探索吗？那么请你们现在努力学习，掌握更多科学知识，老师相信你们长大后一定有人能坐上自己设计的飞船，带着自己的梦想飞向月球、飞到更远的星球，像火星、木星上去探索、做客、居住，到整个太空遨游。
五、活动延伸。
1、活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。
2、继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。
幼儿养成教育教案
3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
1、用及时贴自制七色花若干;
2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
1、激发兴趣：
(出示七色花)师：小朋友，这是什么花(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花")明白是从哪来的吗(孩子们讨论)
小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、提出午睡要求：
(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;
(2)躺好后，自我盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;
(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：教师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。仅有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)
小班的孩子午睡习惯基本没有构成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不一样音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不一样音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的本事。
幼儿养成教育教案
在一次午点的时候，我们吃的是面包。突然又一个小朋友跑来对我说：“老师，我送你一样东西，看看，是什么呀？”旁边的小朋友也跟着跑来看了：“哇,是戒指哦！”原来，这位小朋友是用扎面包口袋上的金丝条做成了，其他小朋友看了也非常的想玩一玩。我发现我朋友对这金丝条的兴趣非常的高，同时，幼儿在这样玩的过程中也发展了其想象力和创造力。因此我有意识的和小朋友一起收集金丝条，于是产生了本次活动《好玩的金丝条》。
1、在摆弄得过程中，发展幼儿的想象力和创造力。
2、感受操作的快乐，愉悦身心。
活动准备：
金丝条。
1、导入活动，让幼儿认识金丝条。
t：咦，这是什么呀？
y：小棒……。
t：它是什么颜色的？
y：金黄色。
t：是什么形状的？
y：细细的，长长的。
t：你们在哪里见过？
t：我们在幼儿园吃面包的时候又没有发现这呀？它是用来扎紧口袋的，防止面包变坏。它有一个好听的名字叫金丝条。
3、幼儿自由探索。
t：小小金丝条的本领，请你们拿一根金丝条弯一弯、纽一扭，看看它可以变成什么？
小结：刚才我们用一根金丝条变出了剪刀、小蛇、小人、戒指、蜗牛等很多东西。
t：现在我们用两根、三根来变一变、看一看，比一比，谁的本领大。
幼儿自由操作，教师巡视指导。
评价幼儿的作品。
请一名幼儿试试是否成功。
5、幼儿集体吹泡泡。
幼儿养成教育教案
1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2.让学生为自己制订起居计划。
重点：让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
难点：让养成按时起居的好习惯。
1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2.图片两幅，内容为。
(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;。
(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。
3.投影仪一台，自制钟表。
4."我的作息表"，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
1、引入激趣：故事引趣。
幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。
师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。
师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?
2、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。
师(出示图片一)："这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"。
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师(出示图片二)："这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"。
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师："你喜欢哪个小朋友?为什么?"。
幼儿进行讨论并回答这个问题。
师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
3、讨论入睡和起床的合适时间。
师(出示自制钟表)："你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"。
师(小结)：晚上大约8点上床睡觉，早上大约7点起床，这样比较合适。
4、幼儿学习制定自己的起居时间表。
师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。)。
5、比一比谁更棒。
师："小朋友们，我们休息的时间表已经制作出来了，那我们从现在开始遵守它，下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"。
要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的孩子。
幼儿养成教育教案
1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和资料。
2、经过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。
3、经过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。
1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。
2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。
1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。
2、准备活动所需的笔、纸等。
3、每周或每月准备一张评比记录表，明白幼儿开展记录活动。
1、导入激趣：
（1）引导语："从今日开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让教师明白大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？此刻教师要点名了，大哥哥大姐姐们明白怎样做吗？"教师问。
"明白，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的做好。"小朋友们回答。
"哇，你们真棒，都记住了这个规则"教师说。
2、行为习惯的学习。
制作一日活动行为规则图。
（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。
（2）讨论："我们是大班小朋友了，应当遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）。
（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的资料进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。
（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮忙幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮忙幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）。
3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。
（1）、根据幼儿确定的评比竞赛项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。
（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。
结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。