课件活动主持词（优质15篇）

今天的会议旨在讨论探索新的发展机遇和挑战，提升各项工作的质量和效率。9.在下面的总结范文中，我们可以看到作者们对于所写主题的深思熟虑。

播音主持培训课件

活动主持词

b：各位老师：

（合）大家上午好。

在我们每一个人的'心里，都会响起音乐的甜蜜。

b：让我们捧出红领巾的热情，捧出小伙伴的心意，让音乐传送友情，响遍校园的每一个角落。

b：爱，是夏日里的凉风；

合：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??

b：请欣赏第二首歌曲《让世界充满爱》

a:爱染红了整个世界，爱染红了五月的激情。

b:五月的阳光红似火，五月的花儿艳如阳

a:让我们的歌声飘扬在五月的春风里

b:让我们的笑容盛开在五月的鲜花中

b：请欣赏第三首歌曲《我们是盛开的鲜花》

a：鲜花是最美的赠予，赠予是最感动的离别

a;离别是今天的歌，重逢是明天的缘.下面请欣赏第四首歌曲《送别》

请欣赏第五首歌曲：《虫儿飞》。

a：从前，有一個小男孩，他的背上，有着两道非常明显的疤痕，小男孩很自卑。当同学潮笑、戏弄他时，是老师给予了他爱心与自信，是老师为他撑起了一片天空。听老师的声音在回荡：

主持活动的主持稿

各位同学们、家长们：

你们好！

今天，团市委走进第一中学，举办20xx年“金秋助学”希望工程圆梦行动第一批助学金发放仪式。出席今天仪式的有：团市委书记xx、第一中学团委书记xx。金秋助学项目是共青团为助力脱贫攻坚，通过爱心人士或企业资助农村家庭经济困难、品学兼优学生完成各阶段学业而设立的希望工程公益助学项目，自20xx年开展以来已经有一批又一批的寒门学子通过该项目圆梦高校。今天我市受到资助的5位大学新生，都是经过层层标准挑选出来，由省青少年发展基金会在线上平台发起申请，最终成功与爱心人士一对一结对的品学兼优的幸运儿。

下面进行第一项，由第一中学团委书记xx介绍今年受到资助的五位大学新生录取院校及专业。

下面进行第二项，请受到资助的五名大学新生上台领取助学金。

下面进行第三项，请团市委书记xx讲话，大家欢迎！

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢爱心人士对大家的援助和爱心！也希望受捐助的同学珍惜机会，勤奋学习，发奋图强，不懈努力，铭记爱心，知恩图报，与结对的爱心人士加强联系，及时汇报学习和生活情况，以优异的成绩回报社会、回报家乡、回报向我们伸出爱心之手的爱心人士。

读书活动课件

通过活动，引导队员在搜集关于“我读书、我快乐”资料的过程中，了解读书的乐趣、懂得读书是中华民族的美德，也是现代社会文明人的标志。帮助队员从读书中悟出人生的道理，并喜欢在思想火花绽放后即兴记下对生活的感悟。

通过活动，引导队员在搜集关于“我读书、我快乐”资料的过程中，了解读书的乐趣、懂得读书是中华民族的美德，也是现代社会文明人的标志。

帮助队员从读书中悟出人生的道理。

1、队会前两周，以小组为单位组织队员收集有关读书的格言和故事。

2、撰写主持词，明确主持人人选。

3、准备好互赠的书签。

4、活动形式：相声、故事、诗朗诵、等。

甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

乙：我们小朋友爱跟书交朋友。

甲：战国时期孟尝君的母亲说过：“读书是福，如鸟之有翼也。”我对这句话颇有感受。

乙：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。今天我们要讨论的就是关于读书的`话题。我宣布，“书海遨游多快乐”——三（2）班主题班会现在开始。

甲：下面请各组代表讲一讲你们收集到的名人读书名言。

a：书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒。

小学生爱读书主题班会活动教案小学生爱读书主题班会活动教案。

b：读一本好书，就像和一个高尚的人说话。——歌德。

c：读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

d：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

e：读重要之书，不可不背诵。——司马光。

f：为中华之崛起而读书。——周恩来。

g：多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗曼?罗兰。

h：学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧！——契诃夫。

甲：读书不仅使我们增长了知识，丰富了我们的语言，增强了我们的语言表达能力，提高了我们的写作水平和工作能力。同时，多姿多彩的祖国文字，优美动听的语言文化，在潜移默化中犹如乳汁般地不断滋润着我们的心灵和气质。

乙：我们班的小朋友对于祖国的语言文化可有研究了，你瞧，这不就走来了两位？

请听相声《我对古诗有研究》。表演者：桂丽娟陶正兰。

乙：有请我们班的故事大王——李聆衍为我们讲述《毛泽东爷爷爱看书》。

甲：有人说:读书似水。看似平淡无奇，波澜不惊，可一旦涉足，就会感受到那潺潺流水，流淌着激情，滋润着心田。读书对我而言，是一种快乐的享受。

甲：听着听着，我们眼前仿佛出现了两只蝴蝶翩翩起舞的景象。

咦，你们怎么跑上来了？

甲：大家欢迎！

读书乐。

手捧好书报，个个心里欢，

又逢空闲时，认真读一读。

读读清的山，读读绿的水。

读读古今中外天文地理，

真是乐呀乐陶陶。

增长了知识，明白了道理。

开阔了眼界，丰富了生活。

读出了新呀新希望。

认真读，仔细想，读醉了心窝。

仔细想，认真读，读圆了笑脸。

读呀读遍了好书报。

甲：假如有人问你，，什么是你生活中的享受？

乙：我会不假思索地回答：读书，读书，还是读书！书是我生活中不可缺少的良师益友。

甲：让我们到书海中遨游吧，生活中有了书籍，生命便不再寂寞；生命中有了书香，灵魂便不再空虚。

乙：最后，让我们把亲手制作的书签赠与亲爱的朋友，在读书的道路上，让我们一路同行！

总：我宣布，《我读书我快乐》主题班会到此结束。

活动主持词

开场白：

合：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们，大家好!

男：新年的`脚步慢慢来临，20xx年即将翻过这最后34天，此时此刻让我们与诗歌相约!

女：在诗的国度里，有四时美景，有百花芬芳。

男：在诗的国度里，有昂扬的奋发，有蓬勃的希望。

女：有浓郁如酒的情感，有广阔如海的心灵。

男：有缤纷飞扬的思绪，有激情万丈的歌唱!

女：在这样一个冬日里，让这些诗篇温暖我们，让一切美好的情感在诗歌中如花 绽放。

男：在这样一个冬日里，让我们以情感作酒，诗歌当杯， 共赴一场流光溢彩的情感盛宴。

合：下面我们宣布学校“我爱读书”诗词美文朗诵比赛现在开始!

一、集体诗歌朗诵比赛

合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好!

咀:你是否细细品味过每一首诗?

乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳?

咀：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。

乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。

咀：飞扬的青春，散发着无穷活力;

乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。

合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋!

二、班级诗歌美文朗诵比赛

主持甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

主持乙 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

主持甲：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

主持乙：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

主持甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

主持乙：对话圣贤，我们感受千年文字的力量

主持甲：这是一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。

主持乙：让我们一起聆听学前班同学给我们带来的精彩表演《登山》，请大家欣赏! 主持甲：“小小竹排江中游，滔滔江水向东流……”这首歌是那样熟悉、那样亲切。

主持乙：让我们一起聆听一年级同学给我们带来的精彩表演《小小竹排江中游》，请大家欣赏!

主持甲：李白乘着小舟眺望着远方，准备离此而去。谁知远处传来悠扬的歌声，他转头一瞥，原来是自己的好友汪伦啊。只见汪伦一身青衣，边跺着脚，边唱着歌儿，遥遥望向即将离去的李白。“太白兄，请保重!”汪伦挥动着手臂，向李白依依惜别。李白抱拳，垂下头，“请汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪伦兄对吾的情谊深啊!”

主持乙：只见汪伦一身青衣，边跺着脚，边唱着歌儿，遥遥望向即将离去的李白。“太白兄，请保重!”汪伦挥动着手臂，向李白依依惜别。李白抱拳，垂下头，“请汪兄日后珍重，即使桃花潭水有千米之深，也不及汪伦兄对吾的情谊深啊!”让我们一起聆听二年级同学给我们带来的精彩表演《赠汪伦》，请大家欣赏!

主持甲：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

主持乙：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。让我们一起聆听三年级同学给我们带来的精彩表演《秋天的雨》，请大家欣赏!

主持乙：乡愁是一轮弯弯的月亮，总是在夜深时供你深深地眺望;乡愁是一张旧旧的照片，总是在独处时伴你静静地回忆;乡愁是一句短短的问候，总是在不经意间勾起怅然的温暖。 下面，让我们一起聆听四年级同学给我们带来的精彩表演《乡愁》，请大家欣赏!

主持甲：露从今夜白，月是故乡明。故乡永远是游子的根，是游子忘不了的情。故乡是诗人余光中永远割舍不下的情结，不管漂泊何处，总会深情地遥望那牵挂的故乡。

主持乙：故乡是席慕容心中一只清远的笛子，不管身在何处，总会听到内心深处的悠扬的乡音。而《落花生》中的父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比,是仅仅就果实是否露在外面这一点来比较,以突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格,并非说那三种水果只是外表好看而没有实际用处.并不是说桃子、石榴、苹果不好,这里,把它们的果实拿来作比较,主要是突出花生不炫耀自己,默默奉献的品格.下面，让我们一起聆听五年级同学给我们带来的精彩表演《落花生》，请大家欣赏!

三、个人诗歌美文朗诵比赛

男：诗是感情的激荡，诗是放飞的理想

女：腹有诗书气自华，让我们在这菊桂飘香的秋夜，张开诗的翅膀，吐出诗的芬芳，澎湃出诗的海洋!

(报个人参赛篇目)

酷束语

男：昨天的辉煌在诗中再现，今天的灿烂在诗中绽放

女：明天的斑斓在诗中放飞，现实和理想的真美在诗中交汇，诗人和读者的心灵在诗中共鸣

男：山水在诗中焕彩

女：灵魂在诗中净化

合：让我们在诗中盛开的理想之花，经受前进路上的风雨洗礼，结出清香四溢的丰硕之果吧!

四、结束语

女：同学们，朗诵比赛进行到现在，十四个班级都已展示了他们各自的风采，各位评委正紧锣密鼓地做最后的统计排名。先让我们一起在欢声笑语中等待最终的结果。

男：经过各位评委紧锣密鼓地统计排名，最终的排名结果是……

男：总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往……

女：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬……

男：同学们：祖国在腾飞，我们应该紧跟时代的发展，努力学习，热爱祖国灿烂的文化，为祖国美好的明天而奋发图强!

女：在今后的学习生活中，诗歌将化作拼搏的精神动力推动我们前进!

合：今天的“我爱读书”诗词美文朗诵比赛到此结束，谢谢大家!

主持人活动主持词

杜：尊敬的各位领导，各位来宾。

崔：亲爱的参赛的同学们：

合：大家下午好!

崔：秋天已然踏着轻盈的舞步翩然离开，冬天也扬起洁白的舞裙悄然而至。

杜：在这个凛冽的寒冬，有一团旺盛的火焰，舞动希望，舞动青春，也舞动我们每一个人心中似火的热情。

崔：跳跃的音符演奏着青春的活力。动感的舞姿展现着青春的朝气。这就是兰州理工大学体育舞蹈协会。

杜：兰州大学体育舞蹈协会成立于20xx年5月25日，隶属于兰州理工大学校团委，协会本着“普及拉丁舞教学，提高拉丁舞水平”的理念，积极努力，力求展现当代大学生的风采，传播舞蹈文化，提供以舞会友的交友平台。

崔：每个人的心里都拥有一个梦，它让我们充满了热情与力量，这力量仿佛为我们插上了一双翅膀，那么就让我们乘着梦的翅膀在优美的舞蹈中飞翔吧。

杜：下面，请允许我荣幸的宣布，兰州理工大学首届体育舞蹈协会拉丁舞公开赛现在开始。

崔：下面，由我们介绍本次拉丁舞公开赛莅临评委，他们是。

杜：isda世界华人体育舞蹈协会西北地区工作委员会主任，国际级裁评，兰州理工大学体育舞蹈协会指导教师，刘斌。

崔：体育舞蹈国家一级教师，兰州理工大学体育舞蹈协会指导教师，余妍。

杜：社联主席，罗潇。

崔：上任体育舞蹈协会会长，樊聪玮。

杜：本次大赛比赛规则如下：1.初赛采取举牌选举制，每次上场3对或3位参赛选手，比赛后4位评委亮牌，票数居多者进入下一轮，如有票数相等者加赛一轮。

崔：2.决赛采取打分制，共10分，舞蹈基础3分，音乐领悟3分，临场发挥2分，每次参赛选手为2对或2位。接下来，我们进入正式比赛环节。

杜：伦巴，也被称为爱情之舞，源自十六世纪非洲的黑人歌舞的民间舞蹈，流行于拉丁美洲，后在古巴得到发展，伦巴舞非常浪漫，充满热情;步伐缠绵，姿态柔媚。伦巴是拉丁音乐和舞蹈的精髓和灵魂，引人入胜的节奏和身体表现使得伦巴成为了舞厅中最为普遍的舞蹈之一。

······。

舞蹈名称《》。

······。

崔：感谢他们为我们带来的精彩表演。舞蹈如同音乐，是人类超越语言的特殊符号。人类的演化进程，蕴藏肢体和灵魂的解放，正是这种力量，催化了人类肢体和谐运动的最高境界——舞蹈的诞生。

崔：牛仔舞，起源于美国，音乐欢快，舞态风趣，步伐活泼轻盈，得到越来越多的人的认可。

······。

杜：相信这一段充满青春活力的舞蹈一定会给在场的各位评委和同学们留下深刻的印象。

崔：桑巴舞被称为巴西的“国舞”。在拉美这个最大的国度，桑巴舞之普及，有这样的说法：人不分男女老幼，平时跳，节假日更跳;在舞台上跳，在大街上也跳;白天跳，通宵达旦地跳。每当激越的音乐声起，人们总是激情难抑，不禁摆腿扭腰，跳将起来，如醉如痴，欲罢不能，欲休难止。

杜：接下来，有请为我们带来一段桑巴表演，大家掌声欢迎。

······。

杜：青春是跳动的旋律，青春是飘扬的音符。

崔：青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想;。

杜：我想这热情奔放的舞蹈已带动在场每一个人心中跳动个音符。

······。

崔：跳跃的音符，演奏着青春的活力。

杜：动感的舞姿，展示着青春的魅力。

崔：此时此刻，本场比赛的初赛已全部结束。接下来，我们马上进入比赛的复赛环节。

杜：下面由我们本次比赛进入复赛的选手。他们是崔：首先让我们有请第一组选手出场，他们是，我们掌声有请!

杜：下面是第二组选手，他们是舞蹈名称《》掌声有请。

崔：下面是第三组选手，他们是舞蹈名称《》掌声有请。

杜：下面是第四组选手，他们是舞蹈名称《》掌声有请。

崔：时至此刻，所有参加复赛的选手都一比赛完毕，下面让我们以热烈的.掌声欢迎本场比赛评委刘斌老师致辞。

······。

杜：一个音符，一段旋律，给我们带来的是心灵的沟通。崔：一个眼神，一个动作，同样能传递出一种思想。

崔：本场比赛的一，二，三等奖到底花落谁家呢，现在请允许我。

宣布：兰州理工大学体育舞蹈协会拉丁舞公开赛获奖名单。参与奖，获奖者三等奖获奖者：二等奖获奖者：本场比赛的冠军得主是让我们以热烈的掌声恭喜他!

杜：兰州理工大学首届体育舞蹈协会拉丁舞公开赛。

合：到此结束，朋友们，再见!

小学活动课件

教学目标：

通过活动，引导队员在搜集关于“我读书、我快乐”资料的过程中，了解读书的乐趣、懂得读书是中华民族的美德，也是现代社会文明人的标志。帮助队员从读书中悟出人生的道理，并喜欢在思想火花绽放后即兴记下对生活的感悟。

重点：

通过活动，引导队员在搜集关于“我读书、我快乐”资料的过程中，了解读书的乐趣、懂得读书是中华民族的美德，也是现代社会文明人的标志。

难点：

帮助队员从读书中悟出人生的道理。

教具：

1、队会前两周，以小组为单位组织队员收集有关读书的格言和故事。

2、撰写主持词，明确主持人人选。

3、准备好互赠的书签。

4、活动形式：相声、故事、诗朗诵、等。

教学过程：

开场白：

甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

甲：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

乙：我们小朋友爱跟书交朋友。

甲：战国时期孟尝君的母亲说过：“读书是福，如鸟之有翼也。”我对这句话颇有感受。

乙：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。今天我们要讨论的就是关于读书的.话题。我宣布，“书海遨游多快乐”——三（2）班主题班会现在开始。

一、读书格言。

甲：下面请各组代表讲一讲你们收集到的名人读书名言。

a：书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——海伦?凯勒。

小学生爱读书主题班会活动教案小学生爱读书主题班会活动教案。

b：读一本好书，就像和一个高尚的人说话。——歌德。

c：读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。

d：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。

e：读重要之书，不可不背诵。——司马光。

f：为中华之崛起而读书。——周恩来。

g：多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗曼?罗兰。

h：学问是光明，蒙昧是黑暗。念书吧！——契诃夫。

二、相声《我对古诗有研究》。

甲：读书不仅使我们增长了知识，丰富了我们的语言，增强了我们的语言表达能力，提高了我们的写作水平和工作能力。同时，多姿多彩的祖国文字，优美动听的语言文化，在潜移默化中犹如乳汁般地不断滋润着我们的心灵和气质。

乙：我们班的小朋友对于祖国的语言文化可有研究了，你瞧，这不就走来了两位？

请听相声《我对古诗有研究》。表演者：桂丽娟陶正兰。

三、名人读书的故事。

乙：有请我们班的故事大王——李聆衍为我们讲述《毛泽东爷爷爱看书》。

四、配乐诗朗诵《书，我亲密的朋友》。

甲：有人说:读书似水。看似平淡无奇，波澜不惊，可一旦涉足，就会感受到那潺潺流水，流淌着激情，滋润着心田。读书对我而言，是一种快乐的享受。

甲：听着听着，我们眼前仿佛出现了两只蝴蝶翩翩起舞的景象。

咦，你们怎么跑上来了？

甲：大家欢迎！

读书乐。

手捧好书报，个个心里欢，

又逢空闲时，认真读一读。

读读清的山，读读绿的水。

读读古今中外天文地理，

真是乐呀乐陶陶。

增长了知识，明白了道理。

开阔了眼界，丰富了生活。

读出了新呀新希望。

认真读，仔细想，读醉了心窝。

仔细想，认真读，读圆了笑脸。

读呀读遍了好书报。

甲：假如有人问你，，什么是你生活中的享受？

乙：我会不假思索地回答：读书，读书，还是读书！书是我生活中不可缺少的良师益友。

甲：让我们到书海中遨游吧，生活中有了书籍，生命便不再寂寞；生命中有了书香，灵魂便不再空虚。

乙：最后，让我们把亲手制作的书签赠与亲爱的朋友，在读书的道路上，让我们一路同行！

总：我宣布，《我读书我快乐》主题班会到此结束。

小学活动课件

1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。

3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。

教学重点难点。

教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算。

突破方法：利用学生熟知的情境，理解运算顺序。

教学难点：提高学生估算的能力。

突破方法：利用学生熟知的.情境，理解算理。

教学过程。

一、创设情境，发现问题。

我们学过两位数加两位数，谁知道它的计算方法是什么？

这节课老师和同学们一起来研究“捐书活动”中的一些数学问题。板书课题捐书活动.

1、看一看，说一说。

出示主题图。

大家仔细观察主题图从情境地表格中找出那些数学信息？

2、提出问题。

师：根据这些数学信息，你想说些什么？能提出哪些数学问题？

学生汇报。

预设：

生1：哪个年级捐的书多一些？

生2：三年级一共捐了多少本？

生3：四年级一共捐书多少本？

师：同学们提的问题很好，我们先来解决第一个问题，哪个年级捐书多一些？说说你是怎么想的。

学生根据自己的想法与同桌交流，然后汇报。

预设：

生1：每个年级都有三个班，可以一个班一个班的对比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出来的书，比后比后两个班少的书的数量多，所以三年级多。

生2：估算一下每个年级一共捐书多少本？

生3：三年级每个班都补成100后，尾数是17，四年级每个班都补成100后，尾数是10，所以三年级多。

学生尝试列算式，交流后汇报。

三年级：118+104+95。

四年级：103+109+98。

3.解决问题。

师：观察这两个式子有什么特点？

揭示课题（三位数连加），这就是我们今天研究的新知识。（引出课题）。

师：我们先来解决第一个算式：118+104+95.

估算。

师：先估一估，大约有多少本？并指名说一说你是怎样估的？

（设计图意：让学生经历“估”的过程，得出结果的大致范围。）。

（2）算一算（学生独立计算）。

师：请选择一种你喜欢的方法在练习本上算一算。

师：有同学已经算完了一种方法，试试你还能想到第二种方法吗？（学生总共想到了四种方法）。

（设计意图：鼓励学生很据情况采用多种方法进行计算）。

（3）四人小组交流。

师:请把你的方法在四人小组中介绍一下（请几名同学代表上台板演）。

师：让我们一起来看看这些同学的方法跟你想的一样吗？你能看懂他们的算法吗？

（4）全班汇报。

（将计算的方法按计算的方式进行分类，口算、脱式的方法请板演的同学介绍。）。

师：先来看看这位同学的竖式计算，他用了几个竖式？（2个）他是怎样计算的？（先把前连个数相加，再把它们的和与第三个数相加。）他很巧妙的用以前的知识解决了这个问题。

118222。

+104+95。

222317。

教师板书：

师：这位同学的竖式有些不一样，他只用了（1个）竖式，这个竖式以前可没有学过，对比一下，这个竖式和前面竖式有什么不同？（三个数写成一块儿，直接三个数相加）。

118。

104。

+95。

317。

教师板书：

师：三个数相加，怎么计算？思考一下。

师：以各位为例，有没有同学为我们讲解一下到底该怎么计算？

（个位上8加4等于12，12加5等于17，满十进一……）。

师：虽然是三个数在相加，其实计算方法是一样的。看来新的知识同样难不倒我们。

（设计意图:在独立思考解决问题，观察板演的算式，听、说计算的过程这样一系列的活动中，让学生在学生已有的知识基础上深刻体会计算的方法）。

师：今天我们用多种方法计算出三年级一共捐书317本，和我们的估算比较一下，是不是很接近？看来我们的估算是准确的。

师：到现在，这道题我们解决完了吗？对了，还应该写答语，把问题回答完整。

二、展示交流，内化提升。

师：现在我们一起来看看第二个问题“四年级一共捐了多少书？”

师：用今天学习的新方法算一算吧！

组织交流活动，让学生在小组内将计算的方法和过程说一说，再全班汇报。

三、达标检测练一练12题。

四、拓展延伸练一练3题。

五总结。师：通过今天的学习，你学到了哪些知识？

生：学会了三位数连加的计算方法。

幼儿活动课件

1、继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2、教育幼儿爱护自己的作品。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣。

范画一幅

1、由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

2、老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？

3、启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

4、老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

5、老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

6、指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7、同幼儿一起评价自己的作品。

8、幼儿进行游戏《摘星星》。

幼儿活动课件

一、活动名称：

二、活动目标：

调动幼儿快乐与活动的'积极性。

培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

三、活动准备：

各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

幼儿活动课件

1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述，丰富相应的词语如“呼噜”“越来越粗”“轻悠”。

2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比，尝试参与、完善图书的内容。

3、学会表达对爸爸的“爱”情感。

【活动准备】ppt。

一、谈话活动，引出课题。

家里除了妈妈，还有谁很爱我们？爸爸喜欢干什么？爸爸睡觉打呼噜吗？

（环节分析：以谈话导入，从幼儿的已有生活经验出发，帮助幼儿理解诗歌内容，直接点出“呼噜”，帮助幼儿呈现相关的生活经历。）

二、教师出示ppt，引导幼儿观看。

爸爸的有趣在哪里？爸爸和宝宝在干什么？为什么有火车？说明什么？

（环节分析：观察是幼儿学习的一种重要方式，但小班幼儿的观察带有很大的随意性，在这环节，通过开放式的提问，指导幼儿明确观察的目的，激发幼儿观察的兴趣，掌握观察的方法，建立图片和诗歌的联结。

三、学习诗歌。

教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系，当爸爸的呼噜声大时，就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时，就像火车开远了。

教师引导幼儿学说诗歌

（学习词语：越来越粗、轻悠轻悠）

教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。

（环节分析：在语言的学习中，词汇的学习是渐进的，小班幼儿已掌握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词，但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅，在日常的活动中，注重词汇的积累。运用声音，让幼儿直接感知声音的渐大渐小，从而理解散文的内容。这也是孩子听觉能力的培养。）

四、诗歌练习。

五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。

师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗，就像——（幼儿参与进来）

爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就像———（幼儿参与进来）

（环节分析：幼儿对诗歌的掌握运用游戏化的教学方式，避免学习方式的单一和枯燥。）

六、引导幼儿制作图片，尝试参与完善图书内容。

教师出示笑与不笑的形象图两张，引导幼儿根据诗歌仿编。

教师出示吃饭的图片，引导幼儿根据诗歌仿编。

（环节分析：幼儿已掌握基本诗歌内容基础上，凭借图片的提示，引导幼儿拓展生活经验和想在关的语言积累，进行仿编，这一环节是提升能力环节，在这一环节中，只有小部分幼儿能够突破，大部分幼儿在这一环节上还难以实现。）

七、教师总结

在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我们细心观察，就会发现爸爸们爱宝宝，宝宝们也爱自己的爸爸，和爸爸在一起很快乐。

爸爸是幼儿身边熟悉的人，容易引起幼儿积极有趣的交谈，在这首幽默的小诗里，含有浓浓的亲情，画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨，让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点，在画面上“有呼出的气体”相似的地方还有声音的相似之处，小班幼儿对诗歌的学习基本上能掌握，但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。

附诗歌：《爸爸的呼噜》

爸爸累了，

呼噜好响好响，

就像刚出站的火车，

从家门前隆隆开过。

爸爸不累的时候，

呼噜好轻好轻，

就像远去的火车，

离开小小的站台。

幼儿活动课件

1、知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

2、能积极参加集体活动，有自信心。

3、乐意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：课件

（一）通过谈话，初步了解抱抱的感觉

t：在家里妈妈经常抱抱你，是怎么抱你的？妈妈抱着你的时候，你心里觉得怎么样？

老师很喜欢你们，你想和老师来抱一抱吗？

（二）借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

t：有一只小猪也想和朋友抱抱，可是小动物们都不愿意和它抱，你们猜猜这是为什么？

（幼儿自由表述自己的观点）

t：我们一起来看一看，为什么小动物们不愿意和小猪抱抱。

（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只大白鹅真可爱，.就对它说："大白鹅，我和你抱抱，好吗？大白鹅回头一看全身脏兮兮的小猪，转身就跑。）

t：（1）小猪看见了谁？它想干什么？

（2）大白鹅为什么不和它抱抱？

（小结：因为小猪不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）

t：（故事内容：小猪又继续往前走，看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！”）

t：（1）小猪又看见了谁？

（2）他想和小白兔抱抱，小白兔为什么不和它抱抱呢？

（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌）

（3）朋友都不和小猪抱抱，心里真难过，那我们有什么办法帮帮它呢？q

（引导幼儿自主讨论交流）

幼儿活动课件

为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

第一、运用ppt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第二、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

第三、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备

1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗？我们来玩找朋友的游戏，好吗？通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁？

幼：小猴子。

师：小猴有几只呢？

幼：4只。那可以用数字4来表示。

师：小鸡有几只呢？

幼：5只。

师：那可以用数字5来表示。

师：现在天上又飞来几只小乌？

幼：6只。

师：那可以数字几来表示？6来表示，那谁是单数？谁是双数？来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢？单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。

b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。

c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗？

请小朋友帮数字宝宝送回家。

3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。

a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。

4、引导幼儿实际操作师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。

师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。

幼儿活动课件

2．练习宝宝手腕的灵活性。

活动准备：月亮头饰、星星头饰。

活动过程：

1．教师向家长介绍活动目标；

2．教师先戴上月亮头饰，扮做"月亮妈妈"，听着音乐做表演，激发宝宝参加音乐活动的兴趣。

4．家长可以和教师换角色后和宝宝一起游戏。

活动指导：

家长自身要投入到游戏中，用鼓励的语言激发宝宝自己参加游戏，要用自身的情绪感染宝宝。

小星星

1=c2/4

3 4 5 | 5 -| 5 6 5 | 3-|

月 亮 妈 妈 上 夜 班，

4 5 4 | 2 -| 3 3 | 3-|

没 有 人 陪 真 孤 单，

3 4 5 | 5- | 5 6 5 | 3-|

星 星 跑 来 陪 妈 妈，

4 5 4 | 2- | 3 3 | 1-||

挂 在 天 上 亮 闪 闪。

小学活动课件

教学目标：

知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：

让同学们了解事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)。

教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

一、创设情境，导入新课。

1、播放vcd，欣赏歌曲《大中国》。

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

(一)学习认识中华民族是一个大家庭。

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鲜族、苗族。

生：白族……。

4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

(二)国家的民族政策;。

思考：你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。

一、坚持民族平等团结。

二、民族区域自治。

三、发展少数民族地区经济文化事业。

四、培养少数民族干部。

五、发展少数民族科教文卫等事业。

六、使用和发展少数民族语言文字。

七、尊重少数民族风俗习惯。

八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。

(三)畅谈民族团结的故事:。

以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

三、民语亲密大接触。

让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。

女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

四、语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢?请大家谈一谈。

五、“”事件性质：

乌鲁木齐“”事件是一起由境内外“三gu势力”精心策划组织的dzq烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。已经造成150多人死亡，1000余人受伤。

六、背后实质：

据了解，民族分裂分子rby为首的“世界维吾尔代表大会”近日通过互联网等多种渠道煽动闹事“要勇敢一点”、“要出点大事”。7月5日20时左右，一些人在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处猖狂地dzq烧。截止到23时30分，已造成多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。有关部门负责同志指出，事实表明，这是一起由境外遥控指挥、煽动，境内具体组织实施，有预谋、有组织的暴力犯罪。新疆维吾尔自治区党委、政府高度重视，及时调集警力处置。目前，事态已经得到控制。

5.请同学们谈感想;。

七、活动导行，深化情感。

八、设计小活动：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处?指名答。

九、【班主任小结】。

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!

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