作为一种文学形式,优秀的作文应该具备良好的逻辑性和文化内涵。这里有一些优秀作家的作品,他们的作品展现了独特的思考和文学才华。
尊重他人小学一年级作文题目
一次,在一架远途航班上,一位看起来挺富有的白人妇女被安排坐在一名黑人旁边,白人妇女立刻把空姐叫了过来,喋喋不休地抱怨起来,并坚决要求在给她找一个座位。
空姐解释道:“今天航班客满,但是我可以为您查查经济舱有没有空位。”几分钟后,空姐回来说:“女士,经济舱已经满了,但头等舱还有一个空位……”
那白人女士听了立刻高兴起来,空姐又接着说:“将一般乘客提升到头等舱,确实是我们从未遇见过的情况,但是我已获得了机长的特别许可,的确,让一位乘客和一个另人如此厌恶的人坐在一起,实在是太不合理了。”
所以,一个人在歧视他人的同时,自己也被贬到了很低的地位。
尊重他人小学一年级作文题目
那是在小学二年级时发生的事。放学路上,我兴高采烈地向小鸟打招呼,给花儿问好。仿佛一切都是多么美妙。推开家门,手捧鲜红的,刚“出炉”的一百分走到妈妈面前:“妈妈,我数学考了一百分!”妈妈听后脸上立刻笑成一朵花:“那你要什么奖励?”“我不要奖励,你在上面签个名,看一遍就得了。”我斩钉截铁地回答。
可就在当天晚上,妈妈买给我一只可爱的布娃娃,我又惊又喜,连忙向她道谢,站在一旁的姐姐吃醋,酸溜溜地说:“妈,我也要一只!”“可这是在很远的地方买的,而且是最后一只了。”妈妈很难为情。“那你就把妹妹那只给我。”姐姐怒气冲天,好像眼睛里随时都会喷出火来,她还不由分说地夺走我怀里的布娃娃。我一哭,眼泪像掉了线的珠子一样收也收不回:“这是妈妈奖给我的,有本事你也考个一百分,自己考不到,就来抢,你算什么!”姐姐眼红了,抽泣地说:“我反正就喜欢这个布娃娃,你管得着吗?”“这是我的,你凭什么抢走它。”“凭我是你姐!”她得意地说……争了好久也没有个结果。妈妈一急,把布娃娃抢过去,语重心长地说:“姐妹之间应该互相尊重,你们丢不丢人呀!这个布娃娃,我谁也不给了。尊重是一朵心灵之花,只有它开放了,你们才能真的长大,懂吗?”我不由得低下头,想:“我怎么说姐笨呢?她比我聪明。我是她妹妹,我应该尊重她。”“妈,你还是给妹(姐)吧!”我俩异口同声,抬头望了望,不由得一笑。“姐,是我不对,我不该伤害你的自尊心。”
“是我不对,我不应该抢走你的劳动成果。”最后,妈妈把布娃娃给了我,说:“这才对嘛!”
尊重他人小学一年级作文题目
在我们与人接触的过程中,我们要学会尊重,只有尊重别人我们才会得到别人的尊重。俗话说:“你敬人一尺,人敬你一丈。”就是告诉我们要学会尊重。
以前,我们班上有一个人他在班上的成绩很好,但是由于他的成绩很好,他总是看不起别人成绩差的人。觉得别人都不如他,所以他很少和别人交流。渐渐的,班上的人都疏远了他,他发现自己在班上成为了独立的一个人。后来他意识到了尊重的重要性,他开始学会了尊重别人。他在成绩上面开始主动帮助别人,在他帮助别人的同时,他也得到了别人的尊重,班上越来越多的人来寻求他的帮助,他的朋友越来越多了。
还记得一次,我有一个同学去外地玩。他在外面迷路了,在马路上面想找一个人去问路。结果他跑去好别人问路,但是问了几次都没有成功。他很奇怪自己为什么总是问不到路啊!结果他发现了,他在问路的时候,忘记了去尊重别人。别人自然不愿意去帮助他。他发现了之后,就立马重新去问路,这次他学会了语气,终于问到路了。其实在你尊重的时候,很容易得到别人的帮助。相反,你没有尊重别人,很难得到别人的帮助。
在我们的生活中,人人都是平等的。你在尊重别人的同时,其实也是在尊重你自己。学会尊重他人,学会尊重自己。
尊重他人小学一年级作文题目
以前,黑人总是当白人的奴隶,白人认为黑人只有当奴隶的份,没有资格享受荣华富贵。
汤姆叔叔的小屋诉说的是一个叫汤姆的黑奴,他为人诚实善良,帮助过很多人,但却被主人抵押债务而贩卖,幸运的是他被一个善良的绅士购买了,绅士对他非常好,可是好景不长,绅士不幸死亡,汤姆又被贩卖到一个凶狠残酷的庄园主手里。汤姆为了帮助两个女奴出逃,不告诉农庄主实情,结果死于庄主的乱棍之下。
人类其实都同一个母亲,只是肤色不同罢了。人类自己把自己分成三六九等,互相残杀,互相歧视。
197月4日,黑人约翰逊.杰克在拳击赛上得了冠军,在比赛结束后,赛场一片骚乱,黑人和白人打了起来,结果有8个黑人死亡,几十人受伤。其中一名黑人高呼道:“约翰逊获胜喽!”一名白人立刻向那个黑人砍去,黑人几乎当场死亡,在抢救过程中,黑人因失血过多死亡。
就因为黑人赢了,白人输了,使一向有优越感的白人丢了面子,导致这场流血事件。
黑人在国际上也有不少成功的人物,比如:安南,赖斯,他们的才华,是黑人的骄傲。
当今的社会上还存在这种现象。在意大利米兰,有一个华人孕妇在街上行走,却被一辆车撞伤,车主是白人,看见是个华人孕妇扬长而去。当地警察看见了不仅不追查肇事车主还训斥孕妇,有些华人看不惯了,上前制止,可是警察不仅不撒手,还用棍棒把制止的人打伤,最终孕妇失去了孩子。这就是种族歧视,因为一个是白皮肤,一个是黄皮肤。
尊重他人小学一年级作文题目
有个小男孩,为了证明自己,拿起父亲的军刀,激动地对母亲说:“妈妈,你看,我已经成长为一个真正的男人了!”母亲带着忧虑的眼神说:“那真是太棒了,儿子!”就在他拔出军刀时,锋利的刀刃毫不留情地割伤了他的手指,这个可怜的小男孩立即惊慌失措地哭喊,“妈妈,我的手被划伤了。”可正当小男孩伤心难过时,他的母亲却高兴地在心里说:“谢天谢地,他还是个孩子!”
什么是成长?这看似简单的问题却真的很少有人思考过,我认为分三个方面、体力、体能上的成长;智力、思维上的成长。能力、说通俗点就是思考人生后的总结。
我们恐怕,洗脚时,父母为你端来一盆热乎乎的水,你却嫌太烫了,有时候,嫌弃父母,说父母几句,父母很是无赖的让着你,重新在给你,倒一盆水。去上学时,父母总对你说“注意车,小心过马路”,我们却总是烦父母啰里吧嗦,顺便有时回他一句“知道了,每天啰里吧嗦的,不用你操心”,有时顺便瞥他们一眼,直到,你真的出了事,你不仅会让父母担心,着急,而痛苦也会把你带向深渊,那时你才会知道是多么的后悔,没听父母的话。
尊重他人小学一年级作文题目
今年春游,我们班去了动物园。
到了动物园,老师让我们分组自由活动,下午两点半在海洋馆门前集合就行。我们组没有乱跑,先找了一张动物园地图,商定了参观的路线才开始行动。
我们先看到了一只浣熊。它有一条大尾巴,十分可爱,我们给它拍了n张照片。它也不知怎么了,老在上面的树干上待着,我们用尽了各种方法想让它下来,可它根本无动于衷。
随着李乐玮的一声大叫,我们来到了狮虎山。许多的狮子和老虎,它们姿态各异,有站着的,有坐着的,有正在睡觉的`。我偷偷跑到老虎笼前,轻轻碰了一下那只睡着了的小老虎。它竟没理我,真好玩。
我们走过了许多地方,终于来到了海洋馆,一看表,才一点多钟,于是就在旁边的草地上开展了一次小野餐。我们有的坐在草地上,有的躺着,用伞遮住太阳,真是舒服极了。
我喜欢这次春游。
2.游泰国毒蛇博物馆。
去年暑假,我去了泰国,游览了许多地方,可只有一个地方让我记忆犹新,那就是毒蛇博物馆。
一进大厅,一股刺鼻的味道扑面而来,唉,这可能就是蛇的味道。大厅中央有两棵椰子树,高大秀丽。
接着往右走,进入一个通道,两旁是玻璃墙,墙那边就是许许多多的毒蛇。一条金黄色的蛇进入我的视线,它大概有3米多长,好像刚刚睡醒,颤颤悠悠,慢慢蠕动着。再往前走,我看见了世界上最毒的蛇――眼镜王蛇,它比眼镜蛇还“毒高一筹”。听导游说,这些毒蛇还自相残杀呢,这不禁让我打了个冷战。我可不希望我们人类这样。
我们继续参观,看到了更多的蛇。
那一天,不管是金色的大蟒蛇,还是自相残杀的蛇都让我激动不已,现在回想起来还很兴奋。
3.游坝上草原。
春天来了,是旅游的好季节。“五一”我们全家一起去坝上草原游玩。
一进坝,就看见绿油油的草原,四面都有小丘,小丘也是绿油油的,整个草原就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画一样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
我们开着车,深入草原向前开了二十五里路,渐渐的看见了马群,马很多,好似一片片彩云。那个地方叫海留图,是一个风景非常优美的景点,在那里我们下了车。我们骑上马,在牵马人的带领下,向前面的山丘去游览。
又走了许久,远远望见一座长满白桦树的小山丘,我赶紧请牵马人带我过去。我走到了山脚下,向上看,美丽的白桦林便映入我的眼帘。漫山都是白桦树,好像一位位白衣仙女,正对着我招手。
看到这些景色,我多想化作一匹骏马,在这美丽的草原上狂奔!我还想化作一只小鸟,来歌唱这美丽的草原!
包饺子小学一年级作文题目
今天中午,我把一盒橡皮泥和一包子弹拿出来,叫妈妈教我包饺子。
我先把一块蓝色橡皮泥揉成圆形,又拿一块紫色的橡皮泥也揉成圆形,我把子弹当成馅,又把“馅”放进了“饺子皮”里,再把它一捏,就完成了。一个又大又漂亮的大饺子做好了!
我真开心,我学会了包饺子。
每个星期天,妈妈就会个我做好吃的韭菜饺子,我看妈妈忙的满头大汗,就过去帮忙,我学着妈妈的样子,包起饺子来,有的时候我把馅弄得太多,有的时候饺子皮又没擀好,我气得又去看电视了,妈妈叫住了我,对我说:“做什么事情都要专心致志,不能三心二意。”这下我才明白了,于是我又去包饺子,平时我在学习上就犯这毛病,最后我终于把饺子包好了,妈妈笑了,我也笑了。
吃一堑,长一智,这就是人们长说的:“失败是成功之母吧!”
我最喜欢吃饺子了。可是我不会包饺子,于是我下决心跟妈妈学。看似简单做起来很难。我捏好这边,那边的馅就冒出来了。我急用双手捏没想到,两边没漏馅,可饺子的“肚子”却破了。我气的哭笑不得,脸上也不知不觉地抹上了面粉。再看妈妈包的饺子像一只只“白天鹅”,而我的饺子横七竖八的躺着,像一群“丑小鸭”。于是我仔细观察妈妈包饺子的'动作,学着妈妈的样子开始包。虽然这次包的饺子长了,但是总算成功了。
今天,妈妈带我到何阿姨家玩。
到了阿姨家,她们正在包饺子。只见干干净净的餐桌上,白白胖胖的饺子像一个个玲珑乖巧的小老鼠,整整齐齐地排列着,可爱极了。我一看不禁手痒,心想大显身手的机会来了。我问阿姨:“何阿姨,我帮你们包饺子好吗?”阿姨说“你行吗?”我满不在乎地说:“怎么不行?我可以的!”
就这样,我和何阿姨一起包饺子了。我学着何阿姨的样子,拿起饺皮,在左手上平摊着,右手用筷子夹了一些馅儿放在饺子皮上,再用手一捏。呀,不好,皮破了!阿姨笑着说:“你不是行吗,咋的了?”我难为情极了,真想找个地缝钻进去。妈妈见此情景,打趣说:“没事,我们洋洋包的是战斗英雄――挂彩战士!哈哈哈……”
一听妈妈这样说,大家都笑了,我也跟着笑了。原来包饺子也不是一件容易的事情啊!
今天是爷爷的生日。妈妈提议去吃自助餐,可是奶奶想吃饺子。因为妈妈很孝顺奶奶,所以就同意吃饺子。
快到中午了,奶奶调好馅,是我最喜欢吃的韭菜肉的。妈妈和奶奶开始包饺子。我也赶快跑过来学习包饺子。
首先,我们洗好手,奶奶团好面,切成一小块一小块。妈妈擀饺子皮,我和奶奶包饺子。妈妈教给我一个包饺子的方法,把馅放在饺子皮内,第一下捏中间,然后再捏两边,我按妈妈教给我的方法去做,结果比妈妈和奶奶包的还好呢。
吃饭了,我祝爷爷健康长寿,爷爷开心极了!
今天我很开心,因为我学会了包饺子,而且比妈妈包的还好呢!
小学一年级教学论文题目
透过精彩,冷观“好课”的背后。
给学生一根拐杖还学生一份自信。
“控制是为了飞得更高”——也谈语文课堂教学的预设与生成。
语文课与经典的美丽约会——我与孩子们的“经典”情缘。
多一把尺子,就会多出一批好学生。
探究,让语言和精神同构共生。
守望简约的语文教学。
适合的,才是最好的!--关于学习方式变革的冷思考。
回归常态,让教学切合学生的实际需要。
聚集体验:生命意义的超越与升华。
把迷路的心灵找回“家”
把握“参与时机”,提高阅读教学效能。
互联网对中小学生的.影响的调查报告。
精彩缘于瞬间。
端五节的鸡蛋“飞”起来了。
包饺子小学一年级作文题目
下午的铃声敲响了我们的期待,我们的心情如潮水般腾涌。铃声响了,同学们都踏着激动的脚步,走出了教室,走向食堂。
食堂里只有一个人,那便是食堂的工作人员。老师吩咐我们:“自己找到自己的小组,赶快做下来。”我们匆匆忙忙地找到自己的小组。虽然坐下来,但我们还是七嘴八舌地讨论起来。
勺子、碗、馅料和饺子皮都准备好了,那接下来该干嘛呢?没错,即将进行的就是传说中的包饺子了。我们这个小组已经包了起来,五个人先包了一只后,就可以看出来我们把的都是传统的扇形,没有什么特别的。但我们旁边的张柳红她们小组的饺子可就奇怪了。她们组最新创作了“帽子”,紧接着又是“地球”,还有什么稀奇古怪的的东西我已经记不清了。
我们小组仿照了张柳红的“帽子”,不过我们是倒着放的,就像一个花瓶一样。看着这些“花瓶”,我觉得挺漂亮的,可我觉得还少了些什么。这时,吴彦婷做了一个像小蒜头的“饺子”放在了“花瓶”的上面,这样看就觉得顺眼多了。把那些饺子皮包完以后,我们又把饺子重新排了一下序,总体看起来已经很不错了。后来,何园园又不知从哪弄来一张饺子皮,自己又包了一个春卷。我把我们组的饺子端了过去,那边的男生看着一个个小蒜头,都觉得很搞笑。
最后的“压轴表演”就是吃自己包的饺子,自己包的就是跟平常的不一样,就两个字——好吃!
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包饺子小学一年级作文题目
你包过饺子吗?你包过饺子以后有什么感想呢?下面由我来向你介绍我第一次包饺子的情形吧!
记得我第一次包饺子,是由我擀面皮,我擀的面皮大大小小很不好看,妈妈说:“你擀得还不错,不过大小不一样,这样看起来像是‘郑板桥写的字’,给人一种特别的美。”我听了以后,知道妈妈在鼓励我,于是就鼓起勇气擀面皮,这一次我擀得大大小小很均匀,我心里美滋滋的。
开始包了,我觉得普通的饺子不好看,想给饺子“整一下容”,于是我把馅儿弄成一条粗粗的线卷了起来,再把两边折叠,后边贴上几条尾巴,一个“面金鱼”做成了;下一个饺子我准备做成海龟,说干就干,我先把馅儿弄成圆球,精心侍弄,把饺子弄成一个圆形的,在四周捏四个小棒,再用面做一个面团安在缝隙比较大的两只脚中间,一只“面乌龟”就诞生了。我还给它起了个有趣的名字叫“乌龟快”。
开始吃饭了,看着自己“整容果实”我就想吐,因为金鱼头烂了个缝,乌龟屁股被我抠了个小洞,简直像是美容失败被毁容了。下次我再也不包“整容饺子”了,害得我自己吃这些“过期海鲜”了。
包饺子小学一年级作文题目
今天晚上,妈妈要包饺子,我太高兴了!
我们先合面,爸爸在一边塌饺子皮,我在一边等开水,妈妈在一边包饺子,我也去帮助妈妈。过了一会,饺子包好了,他们就象一个个穿着白衣服的警士。等下饺子的时候,饺子就象一只只小企鹅跳到水里,过了一会,饺子不停的跳动,妈妈让我放点水,让它们安静下来,哗,饺子浮上来了,我高兴地说:“妈妈,饺子熟了”。不一会,一盘盘热腾腾的饺子出来了,品尝着自己做的饺子,我不由自主地说了声:“真好吃”。
小学一年级趣味数学题目
一天,马戏团要举行动物运动会,可乐坏了小动物们。
比赛开始,大象裁判宣布:首先举行的小狗和小猴参加的100米预赛。
不料,当小狗跑到终点时,小猴才跑到90米处,它气得嘴巴噘上了天!
决赛时,自作聪明的小猴突然提出:"小狗天生跑得快,如果我们站在同一起跑线上赛跑不公平。我提议它的起跑线向后挪10米。"
小狗握住小小猴的手表示同意。小猴乐滋滋地想,这样我会和小狗同时到达终点了。
你说小猴会如愿以偿吗?
包饺子小学一年级作文题目
今天妈妈叫我包饺子,我很乐意的答应了.妈妈先把肉剁碎,放进调味料,搅拌钧匀.我把肉放在饺子皮中间包起来.肉放太多,左边的肉出来了.粘好了左边,右边又出来了.等我两边都粘好了,没想到中间破了一个大洞.好可惜啊!妈妈教我怎么包后,我包了一个又一个就是比不上妈妈那么好.我还要再怒力.吃的时候,我吃的好开心,这是我自己劳动的成果.
小学一年级教学论文题目
“从三尺讲台”到“人生舞台”--努力建设开放而有活力的语文课程。
从对话教学手段到对话教学精神。
经营一个鼓舞人心的课堂。
新课程背景下农村小学口语交际现状及应对策略。
为学生营生发展的天空。
小学生语言积累的现状分析及参对策研究。
浮华背后的冷思考--小学语文合作学习有效策略探究。
有多少教育习惯需要改变?
让反思成为我生命中的一部分。
“水深则所载者重,土厚则所植者蕃”
课外阅读自助餐。
从无心插柳到有心栽花。
“元认知理论”下优化小学生语文学习方式的研究。
谈对话教学的现状、要素及其理想定位。
小学一年级教学论文题目
2、论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
3、论赏识教育的意义以小学语文教学为例。
5、小学语文教育中乡土文化缺失研究。
6、儿童文学与小学语文教育研究。
7、《教育杂志》与民国时期的小学语文教育研究。
8、小学语文教育的儿童文学。
9、小学语文教育中古代蒙学校本课程的开发与实施策略研究。
10、小学语文教育实施中国传统文化教育研究。
11、小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究。
12、环境教育视野下北师大版小学语文教材选文分析。
13、农村小学语文教师教育实践性知识研究。
14、学前与小学语文教育衔接的问题及对策研究。
15、中国现代小学语文教育的探索者-吴研因。
16、呼唤和谐的儿童本位观-儿童文学与小学语文教育。
17、“右脑开发理论”观照下的小学语文素质教育。
18、农村小学语文教师教育技术应用研究。
19、吴研因小学语文教育思想研究。
20、小学语文教学中视觉素养教育研究。
21、试论如何在语文教学中指导学生朗读。
22、试论小学生创新意识的培养。
23、试论小学生的合作学习。
24、试论小学生的研究性学习。
25、试论小学生语文自学能力培养。
26、试论小学生自然课实践能力的培养。
27、试论小学生综合性学习。
28、试论学生中独生子女爱他人品质的培养。
29、素质教育背景下的小学教师专业素质研究。
30、特级教师成长历程研究。
31、现代教师教育智慧形成的相关研究。
32、现代教师人格特征形成方式的探究。
33、现代教师职业观内涵构成的思考。
34、现代教师职业角色内涵的探究。
35、乡村教师与城镇教师发展内涵异同的相关研究。
36、乡村教师与城镇教师发展形态异同的相关研究。
37、小学“活动导学”的研究与实验。
38、小学班级管理的研究。
39、小学德育的方法研究。
40、小学德育的过程研究。
41、小学德育的模式研究。
42、城区学生与农村学生的对比研究。
43、传统教师评价的负面影响。
44、传统作文教学的误区研究。
45、词汇教学在阅读教学中的地位和作用研究。
46、大学生选择教育类专业的心理相关研究。
47、大众媒体对小学生的影响分析。
48、当代儿童对儿童文学的期待与要求。
49、地方课程与学校课程的开发与管理研究。
50、东西方教育模式与人才培养研究。
51、独生子女家庭教育问题研究。
52、多媒体技术在小学语文教学中的应用。
53、儿童课外文学阅读现状的调查与研究。
54、儿童文学作品在小学语文教材中所占的比重、地位及意义。
55、改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究。
56、改进小学课堂教学效率的策略与方法研究。
57、改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究。
58、关于文学欣赏的'研究。
59、合格教师基本标准的探究。
60、缓解教师心理问题的措施、途径的研究。
61、激发学生学习兴趣的研究。
62、家庭对于小学生的才艺与兴趣活动的支出调查研究。
63、家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响。
64、家庭教育对儿童语言发展的影响。
65、家庭教育与学校教育配合问题的研究。
66、教师的教学能力研究。
67、教师的科研能力研究。
68、教师的素质研究。
69、教师的学历水平研究。
70、教师发展的教育需求思索。
71、教师发展的内在动因探究。
72、教师发展对教学质量提升的相关研究。
73、教师发展对于提升教师职业素养的相关研究。
74、教师发展对于学校课程改革的促进研究。
75、教师发展过程中可用资源的梳理与归纳研究。
76、教师发展进程中内在障碍的分析与对策研究。
77、教师发展进程中外在困难的分析与对策研究。
78、教师发展于学生成长过程中的影响作用。
79、教师发展与教育改革的关系研究。
80、教师发展与学生成长的关系研究。
81、教师发展在专业化进程中的价值探索。
82、教师教育的课程设置与改革研究。
83、教师能力发展内涵与途径的思考教师期望在小学生发展中的作用。
84、教师人格发展内涵与策略的研究。
85、教师如何适应新课程背景下的职业生活研究。
86、教师使用新教材出现问题的研究。
87、教师思想发展内涵与途径的思考。
88、教师心理健康现状研究。
89、教师知识发展内涵与途径的思考。
90、教师职业发展阶段界定与标志的思考。
91、教师职业生活规律的相关研究。
92、教师智慧发展内涵与策略的思考。
93、教师自我教育的途径与策略探究。
94、教学组织形式:小班化教学研究。
95、教育类专业学生就职前的知识储备研究。
96、教育类专业学生就职前的专业思想形成研究。
97、教育类专业学生就职前角色转变过渡的相关研究。
98、教育实习后的专业认同变化研究。
99、课程改革与小学语文学科课程关系的研究。
100、课改背景下的“好课”标准的研究。
101、课改背景下的学生作业的研究。
102、课改背景下的语文课程发展性教育评价研究。
103、课堂教学改革困境的研究。
104、课堂教学过程中的师德问题研究。
105、课堂教学新境界的研究。
106、课堂教学中参与意识的培养。
107、口语交际与小学语文教学。
108、论活动课程评价的理论与实施。
109、论课堂教学中组织学生讨论的艺术。
110、论小学生爱家乡品质的培养。
111、论小学生社会实践能力的培养。
112、论小学生作业批改的艺术。
113、论小学语文教育中的语文素质培养。
114、论优秀班风的建设。
115、某一位儿童作家或某一类儿童文学作品的研究。
116、农村教师发展动因与城市教师发展动因的比较研究。
117、培养创新型教师的理论与实践研究。
118、拼音教学在小学语文教学中的意义和地位研究。
119、贫困地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究。
120、贫困地区普及九年义务教育的难点及对策的研究。