优秀作文能够引发读者的思考和共鸣，让人在阅读中得到启发和改变，使读者对事物有了新的认识和理解。以下是一些优秀作文的精华摘录，它们或许能给你一些灵感和启发。
同读一本书的经历的作文
我和同学同读了一本书，这本书叫《感恩父母》。
《感恩父母》里面有《母亲的心》、《纯净水》、《母亲花》等，尤其是《纯净水》这篇文章，故事中的母亲，因为家里穷，买不起纯净水，为了省钱，只好用白开水充当纯净水，通过这一瓶白开水，她不止教育了女儿，也在教育我们要正确认识穷与富，要学会自尊；还有《三袋杂色米》，母亲失去了劳动力，但她为了能让儿子继续上学，不惜放下面子四处讨饭，从她身上我深深地感受到了母爱的伟大，母亲的坚强。
这本书，让我懂得了什么是感恩，也让我学会怎样去感恩，我觉得好好地学习，认真地读书，争取好的成绩，长大以后做一个对社会有用的人，这是对父母最好的感恩。在生活中，我要多些帮做家务，减轻她们的负担。虽然爸爸妈妈对我很严格，我觉得那是他们对我一种特别的爱。
读完了这本书，我不由得想起《游子呤》那首诗所写的'“谁言寸草心，报得三春晖”。是呀，我应该感恩父母。
“读好书就如和许多高尚的人在说话”，这是名人的一句格言，也是我读书座右铭。我从小就喜欢上了书，看书是一件非常快乐的一件事。
同读一本书的经历的作文
暑假前，我读了《爱的教育》深受感动。
这本《爱的教育》讲了作者在生活的经历，看到过许动人的故事。就这样，我和妈妈同读《爱的教育》深受启发。
妈妈最喜欢读的是的是一个仪式，这篇文章四字词多，流畅、也有很多比喻句，最后还有启示，给人留下深深的印象。然后，该爸爸读了，爸爸最喜欢读的是每篇后边的'书信，这些书信爸爸一读就仿佛看到写信的时候：“在一个寂静的夜晚，他正在给他写信……”里边有许多内容，如，一篇书信，里边写了一个悲痛人心的故事。终于，轮到我了，我喜欢读的是一个朋友聚会散去的现场，里面充满了怀念，甚至还不愿意离去。
也许里面的每个故事都绽放着动人、快乐的故事，但是，也许每个故事的最后，都有着一个无法接受的理由，有的是渐渐远去，有的是慢慢的死去，有的是……所以我愿意反复读着，每天都爱不释手，天天捧着。
从这本书中我明白了一个道理：“像他这样生活在阴影的地方的人都能创造奇迹，更何况我们呢？于是，我下定决心，要好好学习，为我的将来努力奋斗吧！
同读一本书的经历的作文
自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.
教学过程。
第一课时。
口语交际。
激发兴趣，明确目标。
在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.
组内讨论，人人参与。
1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.
2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言.
3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平.
4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的.内容更全面、更精彩.
全班互动，交流评价。
1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.
2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.
开展辩论.启迪思维。
1.人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论.
2.学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨.
3.师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的.世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
第二、三课时。
习作。
谈话导入.激发兴趣。
容写下来吧!
阅读提示.明确要求。
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；
记一次辩论活动.
试写初稿，反复修改。
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.
3.组内互读互改，提出修改建议.
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
朗读佳作，共同赏评。
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
誊写作文，制作小报。
1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.
2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.
一本书的传奇经历作文
我是一本书，名字叫《男生贾里新传》，我出生在xxx印刷场。
自从我进了新华书店后，我的命运从此改变了，每一个人都用惊奇的眼光看着我的“新传”，把我翻开来看了又看，又一扔，扔回了原处，和我一样的书，用着同情的眼光看着我，我感觉到我比他们低了一等。但幸运的事没有多久就来临了。一位女孩好象看中了我，就把我拿起来，对她爸爸说：“爸爸，我要这本《男生贾里新传》。”她把我带走后，就津津有味地看着我……多年后，那个把我带回家的女孩，早是一位成绩优异的.高中生，对我没什么兴趣了，便把我送给了她五年级的弟弟。开始她的弟弟待我非常好，不光无聊的时候看我，中午、晚上睡觉前都会津津有味地读着我。可是她的弟弟看完我之后，就再也不看我了。
直到有一天，她的弟弟拿起了我，我欣喜若狂，他终于想起我了，以为他又要读我了，但是他写了一张条子，夹在了我的里面。并把我带到了他的学校，他把我放在阅览室里。过了一段时间，我在墙上发现了几个大字：跳蚤书市，我才知道，主人要把我卖给他人了。我暗暗地想：买主喜欢我才会买我，我的新主人会对我更好的。我不禁激动万分。又过了一段时间，一些同学陆续走了进来。他们左看看，右看看，一连买走了好几本书，我沮丧极了，以为没有人来买我了。突然，一女生看见了我身上的“新传”两个字，就把我拿起来看了看，但又放下我，走了。就剩最后几本书交易了，还剩一点点时间，偶然地出现了一个大高个子的男生，把我拿了过去，翻了翻，把我拿走了，他将成为我的新男主人。
我的生命将继续延续下去。
同读一本书的经历的作文
“书是人类进步的阶梯。”这是伟大作家高尔基的一句名言。书不仅是人们获得知识的阶梯，更是人与人走到一起的'阶梯。
星期六，我和父母一起读了一本书《宇宙之迷》，讲的是人类到太空去探索黑洞的奥秘，以及到八大行星上去采集标本。
这本书是我和妈妈一起去书店买来的。回家后，我看了一半，觉得非常好看，就叫爸爸、妈妈一起来读这本书。刚读不久，突然，读到一则关于外星人的故事，妈妈就问：“太空里有外星人吗？”爸爸说：“不知道，这个问题值得我们全人类去探索！”我们又继续往下看，当看到一段有趣的情节时，我们三个人又大笑起来，妈妈说：“我们看这本书太投入了！”
我和爸爸、妈妈读这本书收获很大。虽然这是一本科幻小说，但是里面有许多关于太空的知识，让我增加很多新知识。
我和爸爸、妈妈一起读书真有趣！
同读一本书的经历的作文
《口语交际：同读一本书》本课的教学设计紧扣“一个目标”，突出“双边活动”，围绕“三条主线”。
“一个目标”是通过这一课的学习，“同读一本书”；在此基础上，学会倾听与表达自己的观点。“双边活动”是教学过程中的每一个环节对教师的教和学生的学都作了明确的设计和指导。“三条线”是：
一、以关注学生成长为线。整个教学活动始终以提高学生的语文素养为目标，以促进他们的发展为主旨，每一项活动的目的直接指向学生的成长。
二、以问题为线。整个教学活动始终注重引导学生自己提出问题，自己解决问题，在“自问”和“自探”中实现教学目标。
三、以语文训练为线。整个教学活动始终注重进行听说读的'训练，教学的过程就是听说读的训练过程。在教学过程中，“三条线”平行展开，“三线并举”，有机结合。
所以，我的教学主要从以下几个方面着手：
（2）整个课堂重点交由小组自主探究，合作交流。从上面选择一两个大家感兴趣的的，值得讨论的话题展开深入交流。如：在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？哪些情节特别吸引你？说说这个片段中你感觉精彩的地方。你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识。请正在阅读或已经阅读本书的同学相机介绍。所以，很多学生都跃跃欲试，介绍得眉飞色舞，眉开眼笑。其他同学听得也津津有味。我从他们的表情可以看出他们的无比羡慕。相信他们课后也一定会去主动阅读这本书。
教学本课，我最大的感受就是全班学生都能津津有味地思考、讨论与表达，真正地跟着我走进了作品，走进了汤姆，使他们能在快乐的课堂氛围中迸生了浓浓的阅读兴趣，也收获了阅读的方法。
不足：最大的遗憾是在学完本文之后的一个阶段，没有及时和学生开展《汤姆?索亚历险记》的读书交流会，没有及时结合生活谈体会。我如果把问题设计成“你遇到过哪些不幸或困难？你是怎么做的？认识了本文中的汤姆，你以后再遇到类似的问题，又会怎样做呢？”这样学生的导向性会更强，与自己的生活结合起来，也能形成自己的价值观。
一本书的传奇经历作文
仰望长空，历史的星光依然闪烁！祖国，古老而伟大；祖国，辽阔而强大；祖国，壮丽而永生！
置身历史，我们溶于其中，分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，那如火的颜色澎湃着我们的血脉。蜿蜒万里长城，奔腾长江黄河，神舟五六七号升空，中国人让世界为之敬佩。
1949年的10月1日，欢呼声响彻了整个中国中华人民共和国成立了！在一次次顽强拼搏中，中华崛起了！
八国联合入侵，我们挺下了没有倒；抗日战争，我们奋起抵抗；抗美援朝，我们再次胜利！中国的历史，有多少悲壮的牺牲，有多少奋斗的感动，有多少七彩的梦想，又有多少胜利的光荣！
现在的祖国，站在世界的巅峰，但这无数至高无上的荣耀是多少战士们壮烈牺牲，努力拼搏，无私奉献换来的？中国这头曾经熟睡的雄狮被叫醒后，轰动了整个世界。
今天，中国特色社会主义进入了新时代，中国以世界第二大经济体的实力托举起了13多亿人口。祖国，创造了每年减贫1300万人的脱贫奇迹，书写下幼有所育，学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，弱有所扶的民生篇章。一个个科研成果展现在世人面前，如空中闪烁的星星那样夺目、耀眼。中国制造传遍世界！
祖国，你创造一个又一个的奇迹，让世界对我们刮目相看！祖国，你永远是国人心中不朽的传奇！
一本书的传奇经历作文
全球至今能成就这一“霸业”的也仅有美国硅谷创业狂人吉姆・克拉克一人，与曾经创办sgi、网景和永健这三家公司的克拉克不同的是，季琦的这三家公司，市值都超过了10亿美金。
“做点小生意”的季琦和朋友梁建章一起喝酒两人商量着也弄个旅游网站做做。随后梁建章找到代表德意志银行四处“投钱”的沈南鹏季琦则软磨硬泡拉来了国企饭店老总的范敏。4个交大校友一开始就以契约精神明确各自的股份根据各自经历定下了人事架构。
这几乎是一个“绝配”组合：做民企出身的季琦有激情、锐意开拓;来自华尔街的沈南鹏擅长融资;搞it咨询的梁建章偏理性，善于把握系统，眼光长远;国企出身的范敏则善于经营，方方面面的关系都平衡得好。
创业之初，季琦承担着最多重任――直到第二轮450万美元融资到位前，另外3位都还没真正“下海”。半年后，当携程找到“订酒店、订机票”的赢利模式，4人职务发生了首次微妙的调整：季琦由ceo转任联席ceo，及至总裁，擅长内部精细管理的梁建章担任唯一ceo。
在订酒店的项目中，梁建章发现200-300元之间的酒店客房在公务出差人员里很有市场。在他的提议下，携程和首旅共同投资经济型酒店如家快捷。4人中公认的创业高手季琦再次被派出去打江山。两年里，季琦住在北京的一个地下室，含辛茹苦地在京、沪两地开了38家旅馆。正在此时，如家董事会“请走”了季琦，原百安居副总裁孙坚成为他们心目中理想的ceo。
沈南鹏曾公开谈到，请走季琦是“如家做得最对的一件事”。“他可以创办如家，但当如家发展到一个高峰，需要从20家、30家扩张到200家的时候，我们就需要有一个懂得连锁经营的职业经理人来统领企业。”
朱瑛石在《第一团队：如家和携程》中这样说：从创办携程到如家，梁、沈、季、范的4人团队是中国新式企业里构成最复杂、职位变动和交接最多的一个，但却是过渡最平滑、传闻最少的一个。“他们为中国企业树立了一个高效团队的榜样，最终获得了共赢结局。”
“我们之间肯定有过矛盾，但都是技术性的冲突，毕竟我们的价值观、个性和长处都不同。当年携程、如家的成功，除了幸运，就是因为我们4人的不同。”有了自己一番事业的季琦，也会很动情地怀念当初4人手拉着手一起迈过坎的日子。
同读一本书的经历的作文
1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入的表达自己的想法或观点。
2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
3.要勇于表达自己的真实想法。
4.认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由。
5.交流之后，说说自己的新想法。
学习重点难点。
1.交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入表达自己的想法或观点。
2.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
3.要勇于表达自己的真实想法。
课时安排。
1课时。
教学准备。
课件。
教学过程。
一、名言导入，议论“好书”
【出示课件1】。
1.出示名人名言。
(1)好书是伟大心灵之宝贵血脉。
(2)书籍乃世人累积智慧之明灯。
(3)读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。
(4)书籍——人类进步的阶梯。
2.读名人名言，学生自由说说读后的感受。
3.全班讨论：什么样的书才能算好书?鼓励学生畅所欲言，联系自己实际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：
(1)内容健康、生动、有趣的书；
(2)语言优美的书；
(3)图文并茂、给人美感的书；
(4)启迪智慧、教人做人的书；
(5)使人获得有益知识的书。
小结：阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，尤其是一本好书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获，分享读书带来的快乐与幸福。
二、探究“说”法，尝试表达。
【出示课件2】。
【出示课件3】。
2.播放多媒体动画，启发示范。
“大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我看了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插图，写了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论什么事，都充满了天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为文中蕴含的浓厚情感所感染，也使我不禁想起自己小时候的一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗?”
3.在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出围绕引导学生可以围绕以下话题交流读书心得与感受。
（1）这本书讲了一个什么样的故事?
（2）你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？
（4）读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
（5）故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
【出示课件4】。
2.交流之前，指导如何围绕话题展开交流。
（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。
（板书：梳理思路）。
（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
（板书：勇于表达）。
（3）要勇于表达自己的真实想法。
（板书：认真倾听）。
（4）交流时，认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。
（板书：交流表达）。
三、小组练说，人人参与。
1.导言：看来，推荐好书还真得讲究方法。下面我们就从读过的书中挑选自己认为好的书介绍给同学。
小组合作：从上面选择一两个大家感兴趣的，值得讨论的话题展开深入交流。最后比一比，看哪个小组的讨论的观点最有创意，获得最佳创意奖。
2.学生四人一组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐，确定每一组的共同阅读的书。每小组由一名同学当小组长负责主持，鼓励学生用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后相互评价、修正，再推举出代表准备参加全班交流。
教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。
四、和谐互动，反馈评价。
【出示课件5】。
1.汇报展示。各小组的代表以各自不同的形式推荐好书，表达自己小组对于同读一本书的观点，教师协调各小组的衔接。
形式一：好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式“表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。
形式二：讲故事表演。学生选取书中的一个精彩片断，边讲故事边表演。可一个人独立表演，也可请同学合作。
形式三：小记者采访。两学生分别扮演小记者和新书的作者，“小作者”在回答小记者问题的过程中，适时插入配乐朗读书的精彩片断、展示书的装帧等内容，以引发学生对书的好感和兴趣。
2.和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。引导学生勇敢表达自己的新的想法。
【出示课件6】。
提示方法：
（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。
（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
4.组织全班学生评出自己最喜欢读的好书，以及最佳推荐人、最佳创意，予以表扬、奖励。
五、扩展延伸，巩固提高。
口语交际是小学生必备的基本能力。然而，任何一种能力和习惯都不可能一蹴而就，需在日常生活中经常锻炼自己的口语交际能力。因此，进行适当的扩展延伸是很有必要的。
阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！
学生课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一本好书。
板书：
梳理思路--勇于表达--认真倾听--交流表达。
同读一本书的经历的作文
在这个充满书香的暑假里，如果能和同学们一起同读一本好书或是开一次读书会是我梦寐以求的事。终于在今天，我们三区小组的七位同学，就要准备开展第五次社会实践活动――同读一本好书。
读书会序幕。
同读一本好书活动，我们都很喜欢这样的方式，可读哪一本书呢？
这可把我们给难住了，前几次的社会实践活动中，我们都会提到读哪一本书，可每次提出来一本书后，最多也就只有两三个人读过。每个人的兴趣爱好不同，暑假里大家都准备了很多本书了进行阅读。于是我们就每人提出几本喜欢的书名，一本本询问大家……经过了n次讨论，最终我们定下了《查理和巧克力工厂》这本书，这本书我们共有四个人读过，这样，没读过的三位同学由我们把书借给他们就行了，于是，读什么书终于定下来了。时间和地点也很快定了下来。
到我们约定的时间了，我连忙赶到了我们约定的地点那儿。实践活动终于开始了！我们小组早就约定，为了更好地理解《查理和巧克力工厂》这本书的内容，每人要提出至少三个问题让大家抢答。
郭晓涵积极的第一个举起手并高兴的.走上台，她问：“查理一家有几个大人？”我在心里算了一下，查理、巴克特先生、巴克特太太、约瑟芬奶奶、乔治姥爷和乔治娜姥姥共七个。于是我正确的回答了出来，接着她又问了四个问题，我们大家都踊跃地举手，正确地回答出来了。
下一个是我上场，我问了六个问题，其中有一个问题是：查理是怎样找到最后一张金奖券的？一位男生连忙说：“他买到的巧克力里面有的！”我笑了笑，下面有一个人说道：“这是地球人都知道的！”下面是欢笑声一片！很快，梁莹洁具体地说出来了金奖券的由来。
后来，梁莹洁、丁聪睿、程鑫龙都纷纷问了书中许多有趣的问题，因为同学们都做了充分的准备，回答得具体、准确，有时候，一个人提问了问题，竟然有两个人同时站起来，异口同声地说出来了正确的答案，引来了同学们阵阵掌声，将读书会推向了高潮。
这不是尾声。
同读一本好书活动虽然结束了，但这绝对不是尾声，这是我们读好书、好读书的一个开端。
同读一本书的经历的作文
歌德以往说过:读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡;读好书，就像找到了欢乐的源泉，使我们领悟到欢乐的真谛!
乘着一叶扁舟，我们遨游在书的海洋里，各式各样的书籍映入眼帘，使得我们眼花缭乱。
翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句中国人好样的!看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之;同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩。
历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。
翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不一样的感受。阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一体，我们沉浸于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返。
散文，使我们从《繁星春水》中感受到那伟大而无私的母爱;从《乐观》中学会不畏挫折，终将获胜的信念;从《给亡妇》体会到夫妻间的深情。
翻开名着，看到一个又一个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我们爱不释手。我们也从保尔身上学会了钢铁精神从海伦的身上学会了勇敢战胜命运，永不低头的决心;被《巴黎圣母院》里爱斯梅拉达，加西莫多善良完美的心灵所感动。
在此，我引用冰心奶奶说过的一句话:读书好，好读书，读好书。的确，书就像一座巨大的宝库，等着我们去挖掘;书就像指向标，指引我们前进的道路书带给我们知识，教给我们道理。
读书，充满了乐趣，就让我们在读书中共同寻找欢乐的源泉吧!
读书是一种享受，在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。
在悠闲的时候，我会坐在阳台上，一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚，一边翻动着带着油墨香的书页，会让整个人感到心情舒畅，很惬意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的时候，我会找一些励志的书籍来反复读，学习书中人物的坚强，学习他们面对挫折时的乐观心态，激励自己的斗志，不让自己继续消陷沉沦，而是让自己抱着积极的心态去面对。
在孤单时，何不与书相伴呢?这时，我们可以进入书中的世界，去细细体会作者的心情。在孤独时读书，这时，我们的心会前所未有的空灵，是一种奇特的体验。我们可以在书海中畅游，在天空中翱翔。
在暑假，我看书基本上都在图书馆。或许有人会说，为什么不去大书店呢?因为，妈妈曾告诫过我：“看一本书，不但要看，还要感受书中的情感，那才是真正的读书。而在大书店，那里的书是新，但你根本不会静下心来好好读一本书，也就不会体会到书中的情节了。而在图书馆，虽然书旧了点，但有着安静的环境，同样的书。不会随波逐流。思考要看什么，感受哪本书更适合你。这才是读书的环境。”
希望书能够在你的书房静静躺着，等待主人来翻阅。
《钢铁是怎样炼成的》，是一位少年的成长经历，是一段意义非凡人生，是一首革命英雄的颂歌。
保尔曾这样问过自我：“为了挣脱生命的枷锁，为了能够重新战斗，为了能实现自身的价值，你是否尽了的努力了呢”回答是肯定的：“我尽了的努力!”是的，他真的尽的努力在工作。上级派下的每一次任务，他都认真地出色地完成。为此，死神的黑翅曾先后三次碰过他。在三个月内修好铁路的如期修通、依法洛在法庭上的辩论胜利、与各种“歪风邪气”斗争成功，这些都是他的奋斗写照。正如他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!”
这个问题我也曾问过自我。然而，回首往事，有多少岁月在消遣娱乐中逝去，而又有几许时光我在为实现人生价值而奋斗呢!我不禁陷入沉思。虽然当今社会不用再为革命出生入死，可是我们能够尽的努力去实现自我的梦想，能够尽己所能为世界做出一份贡献，来让生活更加充实有意义，来实现自我的人生价值。
是啊，虽然我曾无数次对时光从我身边走过视而不见，可是从此刻开始，我要一点一滴地珍惜时光，不再让他们白白流逝;我要跑起来，不再在追梦之路上止步不前;我要炼成钢铁，不再让梦想在我心中一片迷茫。度过的年华虽无法在挽回，但今后，我的未来由我做主，由我百炼成钢，去实现自我的人生价值。
“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲仅有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”这是这本书最精彩的一句，也是最振奋人心的一句。这句话就像我的导师，鼓舞我、鞭策我努力实现自我的梦想，实现自我的人生价值。同时，它还告诉了我人生的意义：人生可谓短暂，在这短暂的岁月里，仅有努力丰富自我的人生，才不枉这次“人间之游”。
愿再次回首往事，我不再因虚度年华而悔恨，也不再因碌碌无为而羞耻。
《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦，的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受着母爱，同时她赞誉母爱，她爱大自然的一切。
冰心的诗句，是那样简朴，但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义，许多诗句还透入着对母爱的深深的赞誉。从冰心的诗句中，我悟道：一个人爱万物，她(他)是美丽而快乐的;一个人被万物爱着，她(他)过得会安逸舒适。而同时为这两者，她(他)就是快乐的。
“冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。总之，在冰心的诗句中，我们总能学到很多。
读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。
“古之真人，不知说生，不知恶死。”真正懂得生命的人，没有觉得拥有生命而可喜，面对死亡来临而可怕。那情形，该像路边的野花，庄子对妻子的去世就“鼓盆而歌”。真人不易，学者说儒家教人入世，道家导人出世，曾经，至亲的人离世，让我感到生命无奈，生活疲惫，很多时连“世”也分不清，混混沌沌，顾此失彼，随波逐流，以为明了的事多了，却是越发失了方寸和方向。我翻开书，参照已心。
有时，成年人比少年成熟，是成年人多经历了几场葬礼。生死是庄子一个永恒的命题，也是的，生死纠集了一切利益所在，物质、精神、爱憎，是人就逃不了。朋友学佛，说人世是苦难的集合体，要历无数生离死别，得失祸患，来日要去西方极乐世界，下世不要为人。“生年不满百，常怀千岁忧”，庄子也说“生之来不能却，其去不能止，悲乎。”所以庄子说，我们要懂得“顺应”，去面对，当你已无能力握着的本文来自站的领头羊时候，去放开。世上没什么是理所当然，或是横加于人的。多经历了葬礼，我懂得无论对人对物，如果只去忧患失去的悲哀，而不感恩曾经相遇相守的幸运，那去到哪个世界，也并不能真正快乐。有人问佛祖，什么是佛?佛说，无忧是佛。原来，现在脚下的土地，也可以是极乐世界，每一个人都有他自己与众不同的生命力量。生命在思潮里庞杂，回归自然便直观，生命是八个数目字和一条小桥，像德兰修女1910—1997，周总理1898—1976，在看这篇文章的人，生命尚缺四个数字。我是人类社会的瑰宝，也是大自然的一棵草，我笑笑自勉，能踏上小桥赏过风光，“活好当下”活出真我就不“悲乎”。
何为真我?生活的本原，生命的本初，愿望的本真，书里娓娓而出。外面实在太吵了，在信息、物质、欲望膨胀的今天，滋长出原始森林里蔓藤一样的人际网，已天天疲于奔命，却发觉满足更难，快乐变小。“心为形役”原来心被外物奴役着，心当然是高兴不起来。是时候静下心来，听听自己的声音。见过有种培训课程，学员要每日停下来和自己的手手脚脚，耳朵肚子身体各部说说话，关心它们过得怎么样。这近本文来自站的领头羊公于庄子的观心入门。“吾所谓聪者，非谓其闻彼也，自闻而已矣;吾所谓明者，非谓其见彼也。自见而已矣。”庄子说的耳聪目明，不在于听得、看得有多高远，而是能听见自己的声音，看见自己的心。心要见，必先静。“水静尤明，况精神乎，圣人之心静乎。”水能映照天地万物，是水清静的时候，风浪大作之下水映不出东西，人心亦然，心湖急流暗涌，世界万物也照不进人的心。
“庄子把真正了解自己内心的人叫善养生者。”以心为镜，才可看清现状，联系过去，看到未来。“前半生不要怕，后半生不要悔。”闭上目，静静的，我问我自己的心，你曾经有过什么样的梦，怎样努力过?你心里想要的生活是什么样的一幅画卷?“达生之情者，不务生之所无以为;达命之情者，不务生之所无奈何。”懂得生命真谛的人，不会花时间在不该当的事情上，不会因为执拗、较劲追逐不可能实现的目标。于丹老师说，为了娶绝色女子，为了虚荣嫁给富商，离开了爱情，于是此生与他(她)错过了;舍不得放下手中的一撮米，结果猴子给逮着了。“丧己于物，失性本文来自站的领头羊于俗，谓倒置之民。”将眼前的利益和自己的心分开，以心为镜照见自己，再去思索问题，我看到了前面的清朗。“一个人的心态，决定他的生活状态。”且好的心态，比生活中好的技巧和技艺重要，像运动员往往场上显不出场下的好成绩;搭在板凳上的板条我可以轻易走过，但横到悬崖上就我就却步了。静心达而见心，心能“以天合天”，能以一颗清明的心，以规律迎合规律，忘利忘名忘我，做事做人都会游刃有余，做得更好。
书禅明了一种“道法自然”的生命状态，以真求真，以真发现真，“大道合乎自然”是庄子所有理论的核心。“大道合乎自然”，不是人们平常断章取义的无为、懈怠、隐世避事，“大道合乎自然”我们才能最后获到大自然里“和缓的凝聚力”。天地运行，万物更迭，四时有序，生生不息，正是天地间有着一股和缓的凝聚力。大圣大哲，能聚贤纳士传授至理，是他们不可或缺地拥有和缓的凝聚力。中华民族五千年泱泱大国，骨子里就是有着一股和缓的凝聚力，团结共济和谐发展，在大浪淘沙的历史长河里不息不灭。“和缓的凝聚力”，让我们的心恒久澄静清明，精神有了足够的强大，便能找到自己心的大道。
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同读一本书的经历的作文
同读一本书（和树谈心读后感）《百泉村》？你一听这个名字，一定会感到很奇怪・・・・・・“这是一个村子吗？”“就算是，这个村子里面有几百个泉子？”“如果有，那是谁的村子呢？”现在，就让我，来为你解答你心里的种种疑问吧・・・・・・的确，这是一个村子。村子里并没有那么多泉。这，就是《和树谈心》的作者――著名的金波，这是他的村子・・・・・・作者先写了百泉村的――山。南山像一把直冲云霄的剑，北山像捧着蜜桃的猴，东山像两座驼峰西山像雄鹰展翅，描写的'多好，多有文笔啊！最后，“我想，你会爱我们的山的”。那当然咯！“你爱我们山中的泉吗？”不用我们惯用的“开门见山法”写了泉子的水，水边的事物，用了很多修辞手法，“我想，你会爱这山里的泉的。”从这句话中，似乎知道了什么・・・・・・而重点只在最后一段――家。作者家的外表，显得很新，清一色新的。在家里的小院，有一块明镜.耀眼的泉水，它是一块“温泉”，即使冬天，到处都结了冰，但是泉边却绿草丛生泉水还沸腾着滚滚热气。爷爷还说：是春姑娘爱上了我们小小山村，所以就住在我们的泉里了・・・・・・看了这些，你一定有想过去一次那座大山里，去那座大山里的泉边，去泉边的小小村庄，去小小村庄里作者的家，去看看作者家里的小院，去小院里的泉边看看吧！
同读一本书教学设计
自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐.
第一课时。
激发兴趣，明确目标。
在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.
组内讨论，人人参与。
1.你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.
2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言.
3.互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平.
4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的.内容更全面、更精彩.
全班互动，交流评价。
1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.
2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.
开展辩论.启迪思维。
1.人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论.
2.学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨.
3.师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的.世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
第二、三课时。
习作。
谈话导入.激发兴趣。
容写下来吧!
阅读提示.明确要求。
投影出示习作内容：
读书故事；
采访记录；
记一次辩论活动.
试写初稿，反复修改。
1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.
3.组内互读互改，提出修改建议.
4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
朗读佳作，共同赏评。
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
誊写作文，制作小报。
1.再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.
2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.
一本书的传奇经历作文
大自然是所有生物的共同家园！她不仅养育了所有的孩子，还在地球上雕刻了迷人的神话和不朽的传说。她的孩子是这个传说的创造者！
蚂蚁是群居动物，具有很强的团队合作能力。其中一些生活在石缝里，一些生活在土壤里，一些生活在树枝上，还有一些生活在房子里。因为它们是杂食动物，所以它们可以吃昆虫、蔬菜和糖果。但是有一种蚂蚁例外——食肉蚂蚁。他们专门吃脊椎动物，如蛇、兔子、老鼠，当然还有人。在墨西哥，生活着大约9万亿只食肉蚂蚁。他们通常在六月初成群攻击山上的野生动物或村庄里的人。
一天，人们听到动物逃跑和叫喊的声音。抬头望着山，他们看到食肉蚂蚁大军来了。大约有1万亿只食肉蚂蚁，它们筑巢，身上覆盖着蚂蚁。就像一块巨大的黑布，它覆盖了整座山的各个角落。他们像野马一样成群奔跑，势不可挡。只要逃跑的动物被蚂蚁大军抓住，它们在几秒钟内就会变成一堆骷髅。人们因地制宜，连忙将预先挖好的第一道防线——“蚂蚁沟”，与河水相连，准备淹没这支庞大的军队。然而，这并不能阻止食肉蚂蚁大军。它们有“摆渡”的能力，可以依靠附近的树叶来造船和随波逐流。老弱病残的蚂蚁被湍急的河水冲走了，但有些蚂蚁不同意，只是爬到了岸边。另一边大约有5万亿只蚂蚁，它们已经发动了又一轮攻击。当然，人们并不同意，但也为第二道防线的防御做好了准备，往第二道沟里倒汽油并生火。沟渠立刻燃起了火焰，这给了食肉蚂蚁军队一场决斗。然而，熊熊大火仍未能阻止食肉蚂蚁大军，成千上万只蚂蚁聚集在一起。年轻人和强者在外环，而老年人、弱者和病人在内环。黑色的球一个接一个地快速穿过消防沟。尽管它们遭受了巨大的破坏，但它们以不屈不挠的意志通过了第二道防线，大约上亿只蚂蚁仍在奔跑。村长想出了一个好主意。俗话说:先抓贼，再抓王。村长带领几个人从后山跟着他们，最后找到了蚁巢。由于蚁巢中的食肉蚂蚁已经占到了99%左右，所以食肉蚂蚁不多，所以蚁后很容易被村长杀死。蚁后被杀死后，食肉蚂蚁的军队失去了控制，它们的脑细胞收到的信息开始变得混乱，导致互相残杀。最后，人们用他们的智慧打败了这只可怕的食肉蚂蚁。
大自然是如此残酷，因为每一个生命都是不朽的传奇，所以在每一个传奇背后都有一个精彩的故事！我相信一个神话:哪里有生命，哪里就有战争。
一本书的传奇经历作文
下午1点30分，reck站在一栋大厦下的门前看了看表，距离面试还有三十分钟，reck在大厦边上找到一张小长椅，决定休息一会。昨晚刚写好论文，忙到了凌晨4点，然后在早上10点起来，收拾后坐了两个小时汽车到这里，这一切让reck耗尽了精力。坐在椅子上的他就要睡着了。
忽然，从远处飘来一阵香味，是包子的香味，肚子一阵回响，此时，reck才想起，
什么文件都带了，就是没有带午餐，也该治治自己的肚子了。卖包子的小摊是在大厦旁边的一个小绿地上，一个上年纪的老太太很安逸地靠着栏杆上打盹，与匆忙而过的人群形成鲜明对比。其实也不算什么小摊，就是一个小车，上面放着个蒸包子的炉罢了。reck就像发现了世外桃源一般小跑过去，挑了两个大的肉包，就狼吞虎咽地吃了起来。包子太热了，reck十分享受地向天空吐了一口热气。寒风吹来，reck的脸感到一阵清凉，烦恼随即而来：来上海半年了，这已经是第四份工作了，假如还有没有找到让自己舒服的工作的话，他就只能回家找了。
reck抬头看了看他将要参加面试的大厦，至少有40层楼高，高处的玻璃窗在正午太阳的照射下泛着绿光。他面试的地方在19楼，是一家外企，这次应聘的工作和从前不同，是做策划。他的英文名字是在第一个公司起的。当时那家公司问他有没有英文名字，瞬间掠过的是刚读完的一本书的英文名字，叫做《recklife》，关于一名打杂的海员的生活的。他脱口而出，reck！随后他的工作和书中主人公一样，就是打杂，堂堂一个业务助理居然还要倒垃圾，给同事倒茶，买早餐。第一个月结束，reck就走了，后面两家公司是外企，是翻译和文案，都是reck自己申请离开的，原因是工作重复无聊，让他失去了工作激情。
“上海，大城市吗？真的很有钱吗？”reck仰望着浦东一栋栋的高楼，叹了口气。“上海的钱确实很多。”声音柔弱，微薄，是从栏杆上的老太太口中发出的，他反问老太太：“老太太，上海的钱真的很多吗？你一天能赚多少？”“赚不了多少，怎样？我的包子不错吧？”“还行吧，对哦。老太太你有没有孩子阿？这么大年纪还卖包子？”老太太一听，看了看包子说：“她们就是我的孩子。”“什么？”“我每天都会全心全意地去做这些包子，他们就像我的孩子一样。”“呵呵，老太太你很敬业阿！”“包子不好，怎么会有人买呢？怎样卖高价钱呢？卖完包子后，我都会问客人觉得包子怎样的。看看我的包子味道有没有改进。”老太太说完后，轻轻地笑笑，“这样每天都会有所等待，有值得开心的事情。”
站在寒风中，reck呆了，他没想到自己的思想连一个卖包子的老太太也不如。对啊，每份工作都是浅尝辄止，都没有了解太多就走了，自以为工作不适应自己，其实是自己不适应工作，工作其次，自己有没有学习到内容，有没有长见识才是最重要的，就像做包子不是全为了做包子，为的是让自己进一步学习。reck终于想通了，迅速走进大厦，老太太追了过来，reck笑了笑，说：“谢谢你啊，老太太！我想通了。”老太太被弄得莫名奇妙，但还是说了句：“年轻人，包子好吃也要付钱啊！一个包子两块！”
同读一本书活动标语
1.文字，是我的生命;书籍，是我的灵魂。
2.我是小小读书郎，开开心心抱书看。
3.我读我思我做主，我品我写我快乐。
4.图书小，本领大，传知识，长本事。
5.图书漂流，飘来无限真知，流出万般真爱。
6.熟读四书留得千古业，少学一识只剩万年悔。
7.营造书香______，共建民族文化强区。
8.忆往昔，血荐轩辕为____;看今朝，苦读寒窗做栋梁。
9.以书为友，品读智慧;以书为友，品读人生。
10.一卷书在你手中，可以增加你的'高度。万本书在你脑中，可以成就你的深度。
11.一湖书香四明客，千秋古阁甬城风。
12.一二三四五，大家来阅读，书儿看得多，知识越丰富。
13.生命因阅读而精彩，让我们爱上阅读吧!
14.书籍是人类最高尚的精神产物，让自己同样成为一本好书吧!
15.生活中没有书籍，好像鸟儿没有翅膀，花儿失去阳光。
16.上帝创造了人，书创造了有价值的人。
17.读书，解惑，化白了，立君子。
18.书读多了，容颜自然改变。
19.携威风寻柔词佳句，伴书香知古往今来。
20.读书点燃智慧，知识照耀人生。
21.阅读人生感悟的源泉。
22.最好的遇见，总在不经意间，徜徉书间，常常遇见。
23.读书，它给你力量，它使你创造奇迹。
24.香柏鼓风古柏香，鉴诗阅书悦诗鉴。
25.沿着书籍之路，去看更远的远方。
26.行业行书行人生，知林知书知天下。
27.书就是知识的海洋，让我们在知识的海洋乘风破浪。
28.读书而启蒙，启蒙而求知，求知而读书。
29.春风十里桃花香，读书万卷润心房。
30.不当所谓聪明的生活着，只做自知愚笨的读书人。
31.抽一点时间，与一本好书谈一场恋爱。
32.勤于书卷，乐享其间。
33.渠清如许书里藏金，滴泉灌木理义养心。
34.悦读恒久远，书香永流传。
35.阅读好书，愉悦人生。
36.不惧孤单，我有书单。
37.共建一流校园，共读一本好书。
38.读书，让你的生活更充实;读书，让你的灵魂更有趣。
39.好书，让人宁静愉悦，让心灵____舒展。
40.不求功名，但求心安。
同读一本书作文
我喜欢读书，阅读往往能唤起我独特的感受与理解，莎士比亚说：“生活中没有书籍，就好像天空中没有太阳，”是啊！每当我读完一本书，就像看到了明媚的阳光。
七岁那年我认识了鲁滨逊，他喜欢冒险，在一次冒险中，突如其来的狂风暴雨让他们翻了船，无一幸存者，而鲁滨逊竟然顽强地活下来，他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？虽然很沮丧，但他仍然期待着希望，他在木条上有条理的记录着自己登岸的时间，这样，他有了属于自己的日历，他还在船上取出许多可用的东西，他还找到两只猫和一只狗来与自己做伴，但是他们并不会说话，他用自己仅存的墨水来记录着每一天，他并不是让后人来看，而是要把一直萦系在他心头的想法吐露出来，他按照商业薄记中借贷和贷方的方式记录了自己的幸与不幸，来安慰自己，缓解心情，他有计划的过着每一天。几年后，鲁滨逊在30多个野人中救下了一个正在逃跑的、很不幸的野人，因为那天是星期五，所以他给救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干，他教星期五说话、识字，成为了他唯一能够沟通的好朋友，就这样，鲁滨逊在荒岛上度过了28年后，回到了英国。
这本书对我感触很大，鲁滨逊他是一个不屈服命运的人，一个善于调整心态的人，一个不怕孤独的人，一个以苦为乐的人，一个热爱生活的人，我敬佩他，更敬佩这个让我识知朋友的——书。
文档为doc格式。
同读一本书活动标语
1.我读书，我优秀;我读书，我快乐。
2.阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。
3.做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
4.好读书——增长知识;读好书——丰富情感。
5.读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧!
6.学得生动，学得深入，学得有效。
7.倡导读书风尚，促进文明和谐!
8.品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操。
9.读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
10.认真读书，创造书香之家;勤奋读书，创造文明读者。
11.知识改变命运读书点亮人生。
12.书香飘万家，陶冶你我他。
13.做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。
14.读书成就梦想，知识照亮人生。
15.阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。
16.书到用时方恨少，事非经过不知难。
17.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
18.真读书人天下少，不如意事古今多。
19.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过，切身需要急思量。
20.生在现今的时代，捧着古书是完全没有用处的。
21.外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
22.我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。
23.知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。
24.欲读天下之奇书，须明天下之大道。
25.不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
26.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
27.古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
28.读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。
29.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
30.书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。
31.生也有涯而知也无涯。
32.千教万教教人求真，千学万学学做真人。
33.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。
34.奇文共赏识，疑义相如析。
35.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
36.知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。
37.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
38.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
39.学习并不是人生的全部，但若连人生的一部分学习也不能征服，还能做什么呢?
40.学必求其心得，业必贵其专精。
同读一本书活动标语
1.读书点燃智慧，知识照耀人生。
2.读书种子又发芽。
3.读经典，闻书香，润人生。
4.年华聚散自有时，书中沉浮无近期。
5.倡导经典阅读，弘扬中华文化。
6.阅读提升品味，求知丰富人生。
7.魅力阅读，精彩无限。
8.书香四溢，快乐无限。
9.拥有一本好书，拥有一份快乐;品读经典佳作，品出精彩人生。
10.读书，给你的灵魂洗个澡。
11.读好书、好读书、读书好。
12.把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
13.沐浴书香，与书为友，快乐成长。
14.捐献一本书，奉献一份爱。
15.与书本为友，与大师对话。
16.梅花朵朵开，书中暗香来。
17.精读一本好书，点亮一盏心灯。
18.书中有智慧，阅读要定时。
19.少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。
20.读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。
21.阅读滋润精神，思考孕育智慧。
22.成就书香城市，开启精彩世界。
23.静悄悄的读书，每天半个小时。
24.遨游书海，润泽心灵。
25.安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
26.读书，开拓视野;读书，净化心灵;读书，伴我成长。
27.立身以立学为先，立学以读书为本。
28.品书中百味，留无尽余香。
29.草长唤醒春天，书香溢满校园。
30.与经典为友，为人生奠基。
31.快乐阅读，幸福成长。
32.书乃物中精华，善求者必博。
33.知识改变命运，阅读点亮人生。
34.勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
35.带走一身书香，留下一室洁净。
36.人人爱读书，读书乐无穷。
37.汲取知识的力量，建设美好的校园。
38.书籍是前人的经验。
39.书犹药也，善读可以医愚。
40.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
一本书的传奇经历作文
苏省盐城市盐城市第一小学五年级1班周力行我是一本书，名字叫《男生贾里新传》，我出生在xxx印刷场。
自从我进了新华书店后，我的命运从此改变了，每一个人都用惊奇的眼光看着我的“新传”，把我翻开来看了又看，又一扔，扔回了原处，和我一样的书，用着同情的眼光看着我，我感觉到我比他们低了一等。但幸运的'事没有多久就来临了。一位女孩好象看中了我，就把我拿起来，对她爸爸说：“爸爸，我要这本《男生贾里新传》。”她把我带走后，就津津有味地看着我……。多年后，那个把我带回家的女孩，早是一位成绩优异的高中生，对我没什么兴趣了，便把我送给了她五年级的弟弟。开始她的弟弟待我非常好，不光无聊的时候看我，中午、晚上睡觉前都会津津有味地读着我。可是她的弟弟看完我之后，就再也不看我了。
直到有一天，她的弟弟拿起了我，我欣喜若狂，他终于想起我了，以为他又要读我了，但是他写了一张条子，夹在了我的里面。并把我带到了他的学校，他把我放在阅览室里。过了一段时间，我在墙上发现了几个大字：跳蚤书市，我才知道，主人要把我卖给他人了。我暗暗地想：买主喜欢我才会买我，我的新主人会对我更好的。我不禁激动万分。又过了一段时间，一些同学陆续走了进来。他们左看看，右看看，一连买走了好几本书，我沮丧极了，以为没有人来买我了。突然，一女生看见了我身上的“新传”两个字，就把我拿起来看了看，但又放下我，走了。就剩最后几本书交易了，还剩一点点时间，偶然地出现了一个大高个子的男生，把我拿了过去，翻了翻，把我拿走了，他将成为我的新男主人。
我的生命将继续延续下去。
指导教师：杨爱革。
真实的经历，奇特的想象。
同读一本书心得体会
在这个信息爆炸的时代，读书成为了一种稀缺的享受。每当大家都沉浸在社交媒体的海洋中，我却喜欢寻找一本书，与朋友们一起读。那种同读一本书的体验，让我体味到了阅读的魅力，也收获了深深的心灵共鸣。
第一段：共同分享的愉悦。
同读一本书，就像是和朋友们漫步在一片浩瀚的世界中，一起探索和品味。当大家读到一段有趣的描写或者经典的语句时，总会忍不住跟对方分享。读一本书变成了一次意义非凡的社交活动，我们分享着我们的感受、疑问和心得。这种共同体验的愉悦，让我更加深入地理解到，阅读不仅是一种个人的乐趣，也是一次与他人沟通交流的机会。
第二段：深入探索的乐趣。
通过同读一本书，我们不仅仅是在阅读，更是在一起思考。我们会相互引导和激发彼此的思维，共同解读作者的用意和背后的哲学。这种深入探索的乐趣，让我感觉到读书的无穷魅力。每当面对一段难懂的文字或者复杂的剧情，我们一起研究和分析，一起找到答案。这种互帮互助的过程，不仅提高了我们的理解能力，也增进了我们之间的友谊。
第三段：共鸣悲喜的体验。
同读一本书，我们伴随着主人公的喜怒哀乐，悲喜与共。当主人公面对困境的时候，我们也会共鸣并为他们牵肠挂肚。当主人公走向胜利的时候，我们也会为他们欢呼喝彩。这种情感上的共鸣，让我们更加深入地理解和感受作者所创造的人物和故事。我们的情绪与主人公密不可分，我们一起经历了他们的成长和思考，这种体验让我们更加珍惜和感激生活的真实。
第四段：开拓视野的收获。
同读一本书不仅让我们对故事有更深入的理解，也开拓了我们的视野。一本好书是一座知识的宝库，而同读这本书的过程更像是一次知识的分享。我们会从书中学到新的观点、新的知识，也会了解到不同的文化、历史和社会。通过同读一本书，我们的视野得到了拓展，我们对世界的认知变得更加全面和深刻。
第五段：友谊的升华。
同读一本书的过程不仅让我们更加了解自己，也让我们更加了解彼此。在共同探索、分享和思考的过程中，我们更加亲密地交流并培养了深厚的友谊。读书不再只是个人的行为，而是我们之间紧密联系的纽带。通过共同读一本书，我们不仅增进了彼此的了解和信任，还一起经历了成长和思考的过程，这份深厚的友谊将长久地陪伴着我们。
同读一本书的体验让我更加深入地理解到，阅读不仅仅是一种个人的行为，也是一次与他人心灵交流的契机。深入探索的乐趣、共鸣悲喜的体验、开拓视野的收获以及友谊的升华，让我对同读一本书充满了热爱和向往。读书已经不再是我一个人的乐趣，而是我与朋友们一同成长的证明。我希望这种共同读书的体验可以一直延续下去，让我们在共同的书海中航行，一起享受阅读的乐趣。
同读一本“书”作文
我和林汉彬一起读了一本书，书名叫《蓝兔子的秘密树洞》。我们选读了里面的“爱心树”。这个故事的主人公是一个男孩儿和一棵树，他们有着格外的感情。故事主要讲：一个男孩儿常常在那棵树上爬树干、荡秋千、吃苹果、捉迷藏，大树很快乐。孩子长大了，需要些钱买东西，树叫他把它的苹果摘下来，拿去城里卖掉，就会有钱了。于是男孩儿摘下很多苹果，走了，大树很快乐。过了很久后，男孩儿需要一幢房子，树叫他把它的树枝砍下，走了。大树也很快乐。又过了很久，男孩儿年纪大了，需要一条船。树叫他把它的树干砍下，做成船。男孩儿也按着树的说法去做，大树同样很快乐。又过了许多天，男孩儿又来了，可树没有什么东西给男孩了。男孩也说自己老了，太累了，现在什么都不会玩，只想坐一会。只剩下老树墩的树叫他坐在树墩上休息，男孩有力没气地坐下了，大树很快乐……。
我们读完这个故事实在太感动了，都觉得这棵树很有爱心，从不嫌弃他人对它怎么样，它都是那么默默无闻的贡献自己，为他人幸福而开心，只要能帮助他人它就能快乐。同时也想到父母。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予我们生命，他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。而我们，尤其是现在的孩子，多像那个男孩，有了快乐独自享受，一有困难，一有挫折，才会想起他们。我不懂用什么好词来写它，只知道我非常感动，我要向它学习，将来做一个有用的人，做一个乐于助人的人，更要做一个爱自己父母的人！