优秀作文是不断积累和提升的过程,需要坚持和反复练习。下面是一些备受赞誉的优秀作文范文,它们在思路和论证上都非常精彩,值得我们细细品味。
神奇的铅笔
妈妈帮我买了一本书,叫《iq智商启蒙故事》,我读了里面的一个故事《神奇铅笔》。故事中,小熊因为要考试了,虽然它已经复习了许多遍,可还怕考不好。
熊爸爸就给小熊一支神奇的铅笔,小熊拿着它自信满满地走进考场,考得非常好。读到这里,我也想要一支这么神奇的铅笔,那样,我也就不怕考试了。再往下看,原来熊爸爸给小熊的只是一支普通的铅笔。熊爸爸对小熊说:“神奇的不是铅笔,而是你自己啊!因为你对自己充满信心,所以才能在考试中发挥出色。”看到这,我觉得熊爸爸的话非常有道理。熊爸爸用一支普通铅笔鼓励小熊找回了自信,因为熊爸爸了解小熊的烦躁情绪来源于对自己的不信任。我合起书想到我们平时遇到考试的时候,也和小熊一样,总担心自己这个不行,那个也做不好。
其实并不是我们没有能力做好,只是我们缺少一点面对难题的勇气和信心。所以我认为,在今后的学习生活中,我要时刻保持自信,这样我在遇到困难时才有信心去做好。
神奇的铅笔作文
一天文具盒里,正在召开一次会议。铅笔傲慢地笔刀说:“去把‘扫地的叫来’本人要召次大会!”于是笔刀就乖乖地照着铅笔说的话去做。橡皮被叫来了。铅笔迈着方步走到文具盒最高的地方,清了清嗓子说:“今天会议的主要内容是:我这么辛苦的为主人工作,你也应该全心全意地为我服务,如果有一点差错的话,我就让你们‘下岗’!都听清了吗?”橡皮和笔刀你望望我,我望望你,他们只是连连点头。
晚上,笔刀给橡皮打电话:“喂,橡皮老兄,你睡了吗?”“还没有”“你对今天的会议有什么看法?”笔刀说。“我觉得铅笔太傲慢了,我们不是全心全意地为他服务,而是全心全意地为小主服务。”“对!你说的没错!”笔刀坚定地说。“不过我有一个高招,来治一治铅笔,让他尝一尝我们的厉害!”笔刀继续说“铅笔写错了字你就擦,小主人可是一个好孩子,她不会经常写错字,再说你也消耗不了太多的体力,他粗了我就削,就让他一个人‘驰骋沙场,冲锋陷阵’去吧”,说笔刀忍不住咯咯地笑起来。“好了别说太多了,祝你睡个好觉。”笔刀打了个哈欠,放下了电话。
神奇的铅笔
一天,我在教室里打扫卫生,意外地捡到了一支铅笔。这支铅笔上面有许多按钮,红色的、黄色的、绿色的……五彩缤纷。这支铅笔看上去很神奇。
有一次,老师布置一篇特别难写的作文。我回到家里,拿着铅笔,努力思考着。可是,就算是我绞尽脑汁,还是写不出来。突然,文具盒中传来了声音:“小主人,我可以帮你呀。”这可把我吓坏了,我连忙打开文具盒一看,原来是我的神奇铅笔开口说话了。我拿起铅笔,按下一个紫色的按钮。铅笔开始飞快地写起来,像打印机一样。不一会儿,就写完了一篇作文。我又惊又喜。
第二天,老师当着大家的面,表扬我作文写得好。放学回家的路上,我哼着小曲,开心地看着四周的美景。
一个早上,我因为睡过头,迟到了。老师很生气,叫我写一份检讨书。我满脸的失望,因为我根本不会写。这时,铅笔悄悄地对我说了几句话。我脸上“阴转晴”,感觉一切都轻松了,还不禁笑出了声。几个同学本想来嘲笑我的,看着我一脸高兴,都十分纳闷:“你是不是吃错药了啊,要写检讨书还这么开心。”我不理会他们。过了一会儿,铅笔已经帮我写好了检讨书,我交给了老师。
还有一次,我起床一看闹钟,时针已经指向9点了。“天哪,我又要迟到了!”我懊恼地拍着脑袋。我真的好想变回7点呀。我就用神奇铅笔在纸上画了一个闹钟,时针指向7点。那支又发挥作用了。一眨眼,真就变回了7点。我好好地享受了自己的早餐,慢悠悠地去上学。到了教室,老师看到我这么早来,还表扬我呢。
同学们都知道我有一支,纷纷来抢。许多人围着我,伸出双手想夺走铅笔。忽然,神奇铅笔被大家扔到了空中。最后,铅笔掉到了一个同学的水杯里。我马上扑上去,想要抢回铅笔。结果,化成了五颜六色的气,慢慢地飘上天空。一条彩虹高高挂在了空中,真是美不胜收。
神奇的铅笔作文
“啪!”看着妈妈把我的铅笔扔进垃圾桶,我轻轻地皱起了眉头。嘿,愚蠢的妈妈,为什么你不总是理解为什么我不忍心扔掉已经用得很短的铅笔?我母亲一走开,我就悄悄地从垃圾桶里取出铅笔头,戴上笔帽,继续使用。
据我所知,全世界每年消耗大约150亿支铅笔,其中55%是“疯狂的中国”,这意味着我国每年生产大约80亿支铅笔,生产近30万立方米的木材,相当于每年有300万棵树被伐木工人砍伐,近7000公顷的森林变成光秃秃的山或平地。
虽然我还是一名小学生,但我从许多课外书籍中了解到,从古代到现代社会,地球上的森林不断减少,造成了严重的水土流失和荒漠化。爸爸,一个来自内蒙古的同学,说他们出去的时候身上会有一层厚厚的沙子,这是由一场可怕的沙尘暴造成的。如果我们只知道如何用木头做铅笔,却不知道如何去拯救或种植树木,那将是多么可怕的一件事啊,有一天温州将被沙漠包围,甚至变成沙漠。
让我们一起行动吧!如果孩子们少用铅笔,森林会有更多的树!我们种的每一棵树,我们的地球都变得更绿了!
我有一支神奇的铅笔
我考试经常考不及格,真让我烦恼。
一天晚上,我梦见又要考试了,手里拿了一支很神奇的.铅笔在考试时,我感到很轻松,没有一道题难住我,而且全班做得最快。后来老师改完试卷,我唯一到100分。
这支神奇的铅笔啊真让我高兴极了。从此再也不用担心考试不及格了。
二年级:赖玉勇。
神奇的铅笔
1.在观察、分辨中复习六种不同的平面图形,进一步感知图形的特征。
2.学习用各种图形拼搭组合图,巩固10以内的数数。
1.各种几何图形,四个组合图。
2.幼儿每人一颗五角星。
3.挂图《》。
1,以铅笔引出主题,复习平面图形。
师:今天老师带来了一支“”,它会画很多东西!
师在黑板上逐一出示六种平面图形,引导幼儿说出名称。
2,观察挂图,学习在组和图形中辨别各种图形。
3,幼儿分组操作。
师:“”还画了许多漂亮的东西,大家一起来看看,出示组合图。
幼儿分成四组,每组一个组合图,数一数每一种图形的数量,用圆点记录。
4,拼搭组合图,感知图形的特征。
师:“”又画了很多图形,请你们来搭一搭,看一看你能搭出什么漂亮的东西。
引导幼儿自由选择图形卡片进行拼搭,每人搭一种物体。
搭玩后说一说自己用了哪些图形,以及每种图形的数量。
5,选举“我喜欢的作品”。
幼儿展览作品,把五角星贴到最喜欢的作品旁,看看哪幅作品得到的五角星最多。
6,奖励好的作品的幼儿。
7,活动延伸。
鼓励幼儿自由想象、创造、画出各种图形的组合图。
神奇的铅笔
现在的铅笔太不环保啦!不但要毁坏树木还要破环我们的地球。可是在未来的世界里有一种神奇的铅笔,你们想知道这个前辈的功能吗?那就看看下面的故事吧!
2011年5月25日,我躺在床上看书,一不小心做了时光机器人去了2054年5月25日,在哪里,我碰到了我的好朋友王一博先生,他是当时最著名的科学家,他正在发明一种铅笔,这个铅笔有四个按钮,如果你不开心的时候,按一下第一个按钮,神奇铅笔就像小朋友一样给你唱歌跳舞,翻跟头,逗你开心!如果你的作业做完了,按一下第二个按钮,神奇铅笔就会像老师一样帮你检查作业,发现你做错了他会帮你纠正;神奇吧!还有更神奇的那,如果你想你的亲人了,就按一下第三个按钮,你想的那个人就会出现在你面前,跟你说话;如果你觉得没有事情做,很无趣的时候,第四个按钮就闪亮登场啦!你的面前立刻就出现一台迷你电脑,保证你玩的非常开心!
“起床啦!起床啦!怎么拿着书睡着啦?”奶奶大声的喊我,哎呀!我的好梦呀!如果真有这样的神奇铅笔多好呀!
神奇的铅笔作文
2050年的一天,我正在月球上工作,突然接到了我朋友的电话:“喂,我刚发明了一种多功能的铅笔,你快来看呀!”我连忙坐上我的“005”号飞船回到了地球,从发明家的手中接过了那支铅笔。
他告诉我,这支铅笔的外壳是透明的,通过外壳可以看到里面的构造。笔杆上有一个小小的屏幕,如果你知道某个字的读音但是不会写,你只要对着屏幕读一下这个字,屏幕上就会显示这个字;看着字不会读时,你只要把这个字写在屏幕上,上面就会显示这个字的读音。在屏幕的旁边,有一个能够上下拨动的东西。发明家朋友告诉我,这个东西叫“调粗细器”,它能调节铅笔的粗细。
“醒一醒啊!上学要迟到了!”外公叫道。这时,我才知道,原来我做了一个美梦。
神奇的铅笔作文
清晨,我起床的时分,看到太阳正在向我笑,我心境很愉悦,准备下床开始一天的玩乐!我从远处看到了一支铅笔,上面写着“魔法铅笔”。
魔法铅笔旁边有个解答纸,写着:“这支铅笔有写全部东西的才能,所写的东西就像一位书法家的著作相同。”我大受震撼,接着便洗漱,整理衣裳,翻开大门,出去了。
然后我来到了大街上,大街上有很多人正在呼喊自己的东西,有的正在叫卖自己的蔬菜,有的正在叫卖自己的古物,还有的正在叫卖一些饮品。真是一幅“万家灯火图啊!”我心里思索着,“等下,万家灯火图!”我大概看了下,就回到家中,拿起我的铅笔,便在一张纸上画……过了一小会,一幅画便成了,只看到画中的人物正在忙碌,个干个的活,并且通过阳光观看,那些人物就像活了过来,一直在动,绘声绘色!
神奇的铅笔作文
我洗完澡,来到书房,看到爸爸正在书房一边看电脑,一边用小刀刮铅笔,黑黑的铅笔末都落在了一张干净雪白的纸上。“呼”,我对着铅笔末吹了一口气,立刻所有的铅笔末都飞跑了。
爸爸生气地说:“你这闺女,我好不容易削了点铅笔末,你一口气就给我吹跑了。”
妈妈闻声走了过来,大声说:“你知道爸爸刮铅笔末干什么吗?”
看到爸爸生气的样子,我知道今天一定做错了事,就低声说:“不知道,我以为他没事在给我削铅笔呢!”
爸爸笑呵呵地说:“傻孩子,咱们家大门的锁生锈了,你不记得前几次我们每次开门时都要‘咯噔咯噔’开几下才能开门吗?锁芯是用铁做成的,时间久了就会生锈。一生锈,锁就很难被打开。这时我们可以用铅笔芯来帮忙,把铅笔芯刮成粉末,然后倒进锁芯里,就可以起到润滑的作用,锁就容易打开。”
妈妈接着说:“因为铅笔芯是用石墨和黏土做成的,石墨是天然的润滑剂,所以铅笔末也有润滑剂的作用。”
我有些怀疑地说:“铅笔末还有这样大的用处?我还是第一次听说。”
不一会儿,爸爸又刮了一小堆铅笔末,拿起来向门口走去。我也赶快跟在身后,只看见爸爸把纸轻轻地对折了一下,然后慢慢倾斜,细细的'铅笔末顺着对折处流到了爸爸另一只手拿着的钥匙上面。这时爸爸小心翼翼地把钥匙伸向锁孔,来回转动了几下。接着爸爸又连续两次把所有的铅笔末都送进了锁孔里,最后的开门声也由原来的“咯噔咯噔”声变成了一声轻微的“咔嚓”声,锁就被很容易地打开了。
呵呵,真是太神奇啦!平时我只知道铅笔是用来写字的,还不知道铅笔末也有这么大的本领――能帮我们开锁。
神奇的铅笔作文
1、认识生活中的美。
2、养成废物利用的习惯。
3、培养动手动脑能力、创造能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点。
1、用到彩笔勾描时候,力求做到美观大方。
2、掌握贴画的'技巧和要求及步骤。
3、引导想象的发挥。
活动准备。
1、事先准备一定量的铅笔屑一包。每人一支的铅笔。
2、图画纸,双面胶,浆糊,小剪刀……。
3、一些画好的图画素材。
3、擦手的毛巾。
活动过程。
一、谈话,认识铅笔屑。
1、师:(小悬念)今天老师给小朋友们带来了一个神奇的小伙伴,猜猜他是谁?(老师手中摇晃着装铅笔屑的白塑料袋子,让孩子们初步观察)。
孩子们说着猜着,最后老师向孩子们交底:这是被我们平时忽略了的美丽而神奇的铅笔屑。
2、师:我们的铅笔屑到底神奇在哪里呢?孩子们想不想知道?(吊起孩子们的胃口)。那你们看好了,先让我们一起见小小地证一下铅笔屑的神奇之处吧。
3、教师坐在孩子们中间,把一张图画纸贴在画板上,拿出一些铅笔屑开始作画。孩子们欣赏。不一会,贴出一颗美丽的野菊花来。
二、教师仔细示范制作步骤。
1、认真观察铅笔屑。老师引导孩子们观察铅笔屑的形状。得出结论:铅笔屑大多是扇形,成瓦楞状,扇边有不同的色彩。
2、发挥想象。引导孩子想象自己身边或生活中见到的什么东西可也用扇形拼出来。
老师边在画板上拼贴,边提示:花朵、裙子、不同形状的树叶、苹果(水果)、蝴蝶、小鸡、饭碗、沙发……老师在拼贴的时候,也提示不好用铅笔屑拼贴出来的地方可也用彩笔画出来,比如树干、小女孩的手和头发、小鸡的脚等等。
在这个过程中要注意引导幼儿发挥自己的想象,比如上面提到的各种事物,就是引导孩子们说,老师动手,孩子们动口,动脑。
三、幼儿操作,老师动口。
1、师:小朋友们觉得铅笔屑神奇吗?想不想体验一回铅笔屑的神奇呢?
2、每人发一支铅笔,刨出自己的铅笔屑。老师把准备的铅笔屑每人发一些,每人一张图画纸。
4、教师巡回,对一些操作有难度的小朋友,教师给予适当的帮助。
四、与幼儿一起欣赏作品,并进行评价。
1、展示一些完成了的作品,让小朋友自己做出自己作品的评价:做的什么,是什么意思……不管如何,教师都要找出值得肯定的地方,进行表扬,发放奖励。
2、对美完成的小朋友进行鼓励,要他们下来继续完成自己的作品,完成后在进行展示。
3、幼儿对大家的作品进行互评,谈谈:最喜欢那幅作品,那幅作品需要修改,那幅形状最好,那幅色彩最好等等。
4、和孩子们一起张挂刚才完成的作品,布置教室。
教学反思。
1、达到了目标要求,孩子们能说出生活中的美。比如地面的干净,衣服的整洁,上学途中看到各种美丽的事物等。大部分孩子思维灵活想象丰富,具有一定的创造能力。许多孩子都能认识到要爱护和保护环境卫生。
2、活动过程比较顺利。在活动中大部分孩子的活动能按老师设计的思路进行,少部分孩子要么接受和适应能力差一些,要么活动欲望比较强一些,需要老师反复引导方能好好地进行活动。在这方面,以后活动设计中一定要做到想在前,思在前,到时才免混与乱。
3、本次活动效果比较好,也存在一些问题。如引导孩子想象,做得不够好,只照顾了部分孩子,还有部分孩子的想象力还没有更好的开动,导致本节活动课超出了设计时间,这是老师的原因,以后一定注意改正。
神奇的自动铅笔作文
我是一支神奇的自动铅笔。我在学习上可帮了小主人的大忙啦。
我跟普通的铅笔长得一模一样,但是它们是木头做的,而我是塑料做的。我的头是淡黄色的',身体是蓝色的,身体的最上方有一块白色的橡皮。
我最神奇的地方就是完全不需要按动就可以自己出铅芯,而且我的铅芯永远只出一小点儿,所以不容易写断。我的小主人原来写作业的速度很慢,而且因为用力太大,经常会把笔芯写断,还会因此延误了时间。现在有了我的帮助,小主人写作业的速度越来越快了。
我是主人的好帮手,我很想一直陪伴我的小主人。
我有一支神奇的铅笔
小哥可是年级里学神级别的人物。走路总是昂着头,自然也是不把别人放在眼里的,以他的话来说,就是:那些个凡人,不要把我与他们比在一处,这是对我的一种侮辱。
宇悦是年级里小哥唯一看得起的一个人,也是唯一一个可以和他一争高下的人。可她却不似小哥,“一脸云淡风轻与世无争之感”,叫我好不佩服。
我呢,则是一个学渣,他们的上晓天文下通地理于我而言永远是遥不可及的。
那一天,天气是晴朗的,天蓝得像童话,没有一丝云彩。中午,宇悦按照惯例在教室读书,她眉头舒展,目含笑意,很沉浸的样子,再看赶作业的我的课桌,一片狼藉:油笔、水彩笔、钢笔胡乱散在桌上,像快要倒闭的文具店……哦,对了,还有一只中华牌铅笔。
小哥进来了,摇头晃脑,哼着不知名的小调,我正挥手想向他打个招呼,他那头歪斜一侧,似笑非笑的嘴一撇,让我只能尴尬地装作是要摸头发。这时,他眼角一斜,眼光一下落在我那我的课桌上,不知怎的,我的心中一阵寒意泛起。忽然,一丝轻鄙的闷哼,从他嘴边发出,斜了斜眼看看我。一把抓走了那支笔,我自是不知其所以然。“喂,那是我的笔。”出于传统观念中学习不好,就不太被学霸看得起的缘故,我底气显得有点不足。他不理我,径直拿着笔,眯缝个眼,又哼起了他的小调。我鼓了鼓气:“那是——”还没说完,就被他一个“冷哼”压下了我的勇气。“你偷人的笔还有理了?知道什么叫恶人先告状吗,youknow?”这时宇悦读书的状态仿佛被打破了,她转过头来,自撇了小哥一眼。收到她的鼓舞,我夸张地加大了动作,使劲一拍桌子:“你凭什么说我偷?”下意识地看一眼宇悦,她笑了一下,偷偷向我比了个大拇指。仿佛得到了学霸加持,又加上刚刚他视为空气的无力之举,我捋起袖子就准备与他好好“理论”一番。
“呵呵,你就是因为上节课丢了一支一样的笔,仗着人家忍让你就无休止地栽赃,证据呢?凭什么?”宇悦转着笔,一脸“正气”。“我……我……昨天我丢了一只一模一样的!”他突然吞吐起来“为什么?”“为什么”在宇悦一阵猛烈炮火之后,小哥以叫老师的名义暂时偃旗息鼓,一溜烟地跑出了教室。宇悦笑眯眯地向我比了个胜利的手势。
一个小时后,小哥和老师都没回来。
神奇的铅笔作文
我有一种非常神奇的铅笔。这种铅笔的头上有四个按钮,每一个按钮都有一种不同功能,而且每一种功能都会让你赞不绝口、惊叹不已。
它的外表像是一支没头没尾的,没有削的铅笔。但它十分神奇……。
按下第一个按钮就会把那个没头没尾的,没有削的铅笔变成一支崭新的自动笔。第二个按钮按下后,会从一支崭新的自动笔变成一支灌满水的黑色水笔。按下第三个按钮可以直接把墨水芯弹出去,接着从里面蹦出了一支红水芯,不用说又变成了红笔。第四个按钮一定会让你瞠口结舌!它会从红水笔的笔尖弹出去,代替它的并不是笔了,而是一种全能橡皮。它可以把自动笔、黑水笔和红水笔的.笔迹擦得干干净净。
这支笔是不是很神奇啊!你们一定也很想拥有吧?
神奇的铅笔作文
深夜,小主人去睡觉了。当笔袋里的东西出来时,卷笔刀跳出来说:“啊!外面的空气真新鲜,比黑暗的‘房子’舒服多了!”铅笔跳出来说:“我每天晚上都滚出来,头都疼。”铅笔说:“谁叫你长这么圆,跟我一样,长得又瘦又长,还穿高跟鞋!”卷笔刀也加入了乐趣,说:“没错!也许你可以像我们一样走出来!”橡皮上盖了句:“有什么大不了的!”当卷笔刀和铅笔回答时,橡皮擦回答...于是争吵开始了。
吵了一会儿,卷笔刀和铅笔也吵了起来,因为两个人心里都觉得比谁都爽。
卷笔刀对铅笔说:“没有我,你就不会写得这么漂亮。”铅笔无话可说。橡皮擦说:“但是没有我,我的铅笔出错了怎么办?并不是我及时把错别字擦掉了,不然小师傅考试就要考很少的分数了。”听完铅笔,他说:“没有我的错别字能有工作吗?”橡皮擦脸红了。
这时,笔袋爷爷说:“孩子,小主人没有你什么也做不了。你有不同的用途。让我们和睦相处!”听了笔袋爷爷的话,他们和好了。
神奇的铅笔作文
活动目标:
1.在观察、分辨中复习六种不同的平面图形,进一步感知图形的特征。
2.学习用各种图形拼搭组合图,巩固10以内的数数。
活动准备。
1.各种几何图形,四个组合图。
2.幼儿每人一颗五角星。
活动过程。
1,以铅笔引出主题,复习近平面图形。
师:今天老师带来了一支“神奇的铅笔”,它会画很多东西!
师在黑板上逐一出示六种平面图形,引导幼儿说出名称。
2,观察挂图,学习在组和图形中辨别各种图形。
3,幼儿分组操作。
师:“神奇的铅笔”还画了许多漂亮的东西,大家一起来看看,出示组合图。
幼儿分成四组,每组一个组合图,数一数每一种图形的数量,用圆点记录。
4,拼搭组合图,感知图形的.特征。
师:“神奇的铅笔”又画了很多图形,请你们来搭一搭,看一看你能搭出什么漂亮的东西。
引导幼儿自由选择图形卡片进行拼搭,每人搭一种物体。
搭玩后说一说自己用了哪些图形,以及每种图形的数量。
5,选举“我喜欢的作品”。
幼儿展览作品,把五角星贴到最喜欢的作品旁,看看哪幅作品得到的五角星最多。
6,奖励好的作品的幼儿。
7,活动延伸。
鼓励幼儿自由想象、创造、画出各种图形的组合图。
神奇的铅笔作文
我考试经常考不及格,真让我烦恼。
一天晚上,我梦见又要考试了,手里拿了一支很神奇的铅笔在考试时,我感到很轻松,没有一道题难住我,而且全班做得最快。后来老师改完试卷,我唯一到100分。
这支神奇的铅笔啊真让我高兴极了。从此再也不用担心考试不及格了。
二年级:赖玉勇。
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神奇的铅笔作文
我的铅笔大约筷子那么长,跟我小拇指差不多粗。它总爱穿着一件花衣服,有白、蓝、黄、粉调和着,令人百看不厌。它身材苗条,朴实大方,身上散发着一股淡淡的木香味,很诱人的。
铅笔一到我手中就显得格外兴奋,不停地晃动着小脑袋,扭动着身躯,单脚格外灵活,在作业本上左右上下跳起了芭蕾舞。再看它的身后,如同蜗牛一样,留下或粗或细的线条,奇妙的杰作很快呈现出来。方方正正的方块字一个挨着一个,迎接着老师的检查。它还能描绘出世上一切的美景,也会时不时和我说说悄悄话,发出“沙沙沙”的声音,逗得我咯咯直笑。
削笔刀和橡皮是它最要好的朋友,它们总是形影不离。铅笔的笔芯很长,很神奇,用完了,在削笔刀里转两下,又可以工作了!铅笔总是知错就改,一旦犯错误,橡皮就会马上出现帮它纠正。
看着心爱的铅笔日渐变矮,变成一个个铅笔头,我的心情也变得忧伤起来。为了我的学习,它粉身碎骨浑不怕,用自己有限的生命,给予我无穷无尽的知识,真是一支乐于奉献,知错就改的好铅笔。
神奇的铅笔作文
今天,我收到了一份特别的礼物――一只万能铅笔。
我拿着这支铅笔在白纸上随意画了一个苹果,突然,这个苹果马上就跳了出来,变成了一个真正的苹果。这时,我才发现这支铅笔的妙处。
于是,我拿着笔来到了同学家,看见他正在发愁,于是,我问他:“怎么了?”他告诉我:“我想要一架遥控飞机,可妈妈不给我买。”我想了一下,对他说:“我出去一下。”于是,我画了一架遥控飞机,飞机马上就跳了出来,我拿着飞机,跑进他的房间,对他说;“给你。“顿时,他半信半疑,对我说:”怎么来的?“但我对他说:”秘密。“回到家,我还画了许多好吃的,一不小心,把肚子都吃圆了!
呀!真是一件珍贵的宝物呀!
我有一支神奇的铅笔
“叮铃铃”,“叮铃铃”。随着上课铃的响起,我们班的同学都已各回各位,开始等着上这节课的老师过来,趁老师还没过来,我打开课表一看,才知道这节课是语文课。这时陈老师走进教室,登上讲台。在经过师生问好后,陈老师叫我们打开《小状元》开始让我们做其中的《古诗二首》。
在大家都在认认真真、安安静静地写作业之际,我却因昨天写作业不认真而写得太晚,没有做好学些准备在手忙脚乱找铅笔。我已经把文具盒和书包翻了一个底朝天,可连铅笔的影子都没有见着。
正在我在手忙脚乱地找铅笔时,坐在我后面的'周庭伟发现了我没有在写作业,他变伸手碰了一下我的胳膊,说:文希,陈老师马上就收了,你还不快写。我无奈地回答:“我想写也写不成呀!我的铅笔找不到了。”周庭伟快速地打开文具盒,拿出一支自动铅笔,并递给我说:“那去吧,反正我有两支笔。”我拿到后连声道谢,开始写起了作业。还好,我刚好在规定的时间完成了作业,才没有被老师罚,这全都归功于周庭伟。
这件事过去后,我非常感激他。做朋友的就是在关键时刻拉对方一把,以后我也要这样帮助朋友。