优秀作文有着清晰的结构，合理的逻辑，真挚的情感，让读者有一种身临其境的感受和认同。以下是一些经典的优秀作文，这些作文不仅在内容上有着独到见解，而且在表达方式上也非常值得借鉴。
就这样成长作文
毛毛虫经历了一冬的风雪终于化茧成蝶，小树苗经过了四季的轮回终成参天大树：小溪流经转了无数的河沟终将汇成江河：而我经走了岁岁年年，在书香中播种疑问，耕耘思考，收获智慧，一点一点慢慢长大。
成长是时间带领我们进行的一次奇妙旅程。书香时，满满地记录着我的成长。三岁时，轻轻地依偎在妈妈温暖的怀抱里，小手轻轻地被妈妈温暖的大手罩着，掌心是一本小小的看图识字书。我在妈妈的手指指引下，随着她的轻声细语的呢喃，一字一句地轻声朗读着。在午后的和煦暖阳下，我们小手拉着大手，能够一直读很久，很久。
五岁时，我和妈妈相对坐在桌前，听着她给我念古诗。她说上句，我接下句，从“床前明月光”到“疑是地上霜”，在我看来，不仅仅是她在考验我的记忆力，更是我们母女之间藉以古诗的情感传达。有时我接错下句时，她会假装生气地皱起眉头，然后微笑着摸摸我的脑袋告诉我正确答案。
八岁时，我上小学了。每每吃过晚饭，我和妈妈都会默契地依偎在沙发上，听她给我讲睡前故事。她纤细的手指轻轻地翻开安徒生童话，目光在那些我并不都熟悉的文字中跳跃着，从口中蹦出一个个动听的音符。编织成一个个美妙的童话。有时，她会用手指着其中一个简单的字，问我：“你看，这是什么？”然后，我就会鼓起勇气，大声地向她说出在我心中的答案。讲完了一个故事，她会轻轻地摸摸我的额头，问问我的听后感，然后熄灭了电灯，任凭意犹末尽的我伴着月光遐想着明天的故事。
十二岁，我已经可以自己自由地阅读了。可是，每当遇到生字词时，我还是会向她寻求帮助。可是，她总是微笑着拒绝了我，告诉我要自己查字典。
十五岁，如今的我已经初三了，回想起来，我已经在书香的陪伴下有 了那么多那么多的成长。我阅读过许多本小说，童话，名著，曾经空旷的书架上也已经营造出了我喜爱的一片小小的天地。我想，这份成长，不正是妈妈和书籍共同赋予我的吗？于是，在静静书香的悠长岁月里，我就这样，一点一点慢慢长大。
这样的成长作文
这是一本让人哭又微笑着、痛并快乐着的书，但不管你是欢喜还是流泪，这本书都会让你迷恋上人的成长。
书中提到传统的课堂是对人的生命的遮蔽，传统的课堂只是简单的教师教，学生学，重教师“教”的主体地位，而忽视学生“学”的主体地位，像我们经常提到的“填鸭式”教学与灌输式教学都没有注重学生主体地位的发挥，而只是用一把尺子去要求学生，更不用说注意了因材施教。美国哈佛大学教授、着名心理学家霍华德・加德纳的多元智能理论为此提供了有力的理论依据。教师应从关注学生智力的高低转向关注学生智力的类型，“多一把尺子”去衡量学生，班级中不是缺少“聪明”的学生，缺少的是善于发现他们的眼睛。为什么身边有些教师的课堂如此精彩，不仅仅是因为她的个人素质高，更重要的是她的课堂很具生命活力，她关注了每一个小生命的发展。
激活课堂，挖掘生命潜能。书中举了这样一个例子：一位经验丰富的小学数学老师，对课后的某道习题找出了三种解决方法。但当他把用作讲解的时间留给学生的`时候，在二十分钟不到的时间里，孩子们居然找到了七种答案，其中有的甚至是老师十多年的教学生涯中从未想到过的。看到这里，我不得不为过去种种自以为是的给学生毫无保留的讲解所谓的标准答案而痛苦。在一次又次的“教答不教问”的课堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被无情的偷走，有多少生命的潜能被残酷的埋藏？没有了自我的发现，没有了得到赏识的机会，在老师匆匆的讲解中，又淹没了多少生命拔节的声音呢？每个孩子都有自己的思维，传统的班级授课制教师反复的把自己的观点灌输给学生，久而久之，学生就不愿意动脑筋。我在上课向学生提问题时，发言的总是少数同学，好多同学有一种事不关己，高高挂起的感觉。这显然是教师包办过多的后遗症。上面的例子告诉我们，要把自主权交给学生，让他们成为学习真正的主人。
就这样成长作文
琳山之行，已经结束，但训练中曾经滴下的滴滴汗珠，，见证了我们的不平凡！
“立正！”转眼间，我们身处操场，平视前方，我们的目光，还不忘瞥瞥教官。
“同学们……”教官的嗓子沙哑却有力。在这里，我们还是学习者，还需要倾听。
领会动作要领，我开始尝试它们付诸行动。阳光渐渐敌不过那肃杀的寒冷，于是，多了一丝寒意，只是我们不敢松懈，我，不敢松懈。
却发现，我的动作时僵硬的，透着生硬，很不标准。
我开始将错都归功于自己，暗道自己的无能，于是，我开始心虚，开始愤怒；却又止于无奈，止于颓废。
额头上，渐渐冒出不合时宜的冷汗，而教官此时又督促我们要努力完成动作并达到完美。
我擦了擦汗。
“那位同学，不能乱动，除了规定指令，其余要做的，必须报告教官并得到准许，才能行……”
“砰”一声响后，我的右手很配合地出现了一道红印子，长长地，我却觉不到痛。不去理会教官那眼神，陷入了沉思。
我，没有愤怒，没有委屈；不想推卸，不想逃避。于是，一股热气从内心深处逼涌而上，我感到一丝震撼。
可是，我却不准自己去慢慢体会这莫名的冲动，我意识到我自己的不足。
于是，我更加努力地挺直腰板，那动作要领就像正在放映的录像，在我的脑海里，不断倒带，不断倒带，不断重复。
额头渐渐冒出了热汗，不是很多，却是我努力结果的赠品。我不敢笑，因为我不存在另一双眼睛去评价现在，此时此刻，我的动作，到底是标准不标准，我的身体，到底有没有被寒风，吹得一颤一颤。
内心深处，我是很愿意相信我已经成功了，毕竟，我努力过，汗，就是证明。
枯燥而又乏味的训练中，不存在调味剂，它是严格的，严肃的。
曾几何时，我们狂妄自大，目中无人，是它，严格的训练中，因努力而逼涌出的，滴滴汗珠，让我们懂得要学会谦虚和坚毅！
就这样成长作文
窗外的天空蔚蓝如洗，空中的大雁乘风而行，一年又一年，梧桐树的叶子落了又长，桂花树的清香散了又来。从医院里的第一声哭泣到梧桐树下的牙牙学语，从幼儿园里的一二三四到小学里的加减乘除。13年的成长，我已经变成了以前的我眼中的大姐姐，再回首过去的成长历程，似甜似苦，百味交织。
小时候，最怀念的便是外婆家，老屋子旁一棵桃树，时而有鸟儿在枝上啼歌。当时的那儿变成了我的乐园。小小的我总是在屋里上蹿下跳，东翻翻西找找，总是忙得不亦乐乎。我还记得有一次，小小的我不小心爬入了一个比较高的桶里，便出不来了，一开始我还兴奋的不得了，在桶里摇摇晃晃，可到了后来才发觉出不去，急忙大声哭，幸好外婆看见了，把我从桶里抱了出来。
初触文字，是在小时候的早教班，那时候的我还不懂什么是字，什么是诗，只是有模有样的学着别人念：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”学着人家背诗时把手放在后面，回家学给家人听，倒也神气。再到后来老师教我认读拼音，我逐渐能看懂妈妈为我读的童话故事，便喜欢上了看书、读诗。
夕阳沉下又升起，落红盛开又化泥。我渐渐的爱上了阅读，可以说，我的整个小学时光，都是与书一起长大的。在《格林童话》中读出道理，在《小公主》中读懂自爱，在《海蒂》中读懂童心，在《假如给我三天光明》读懂坚强……书像是一位知心的友人，时时刻刻的陪伴在我身边；书又像是一位渊博的老师，永永远远的教会我道理。小学，与书为友。
初中的我爱上了读诗，“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”让我喜欢上了李商隐，总是在他的诗句中悟出或找出自己的情感。诗，让我陶醉，如同一片充满花香的圣地。
从过去到现在，从现在到未来，我在书与诗中成长。与书为友，与诗为伴，是书教会了我不忘初心，方得始终，是诗教会了我追忆不及，当时已惘然。我一直在成长，书与诗也一直在我身边，就这样，慢慢长大！
就这样的成长作文
幸福给我带来欢乐，幸福给我带来坚强，幸福给我带来自信；幸福给我带来美好未来。就这样幸福地成长。
我是一个幸福的青年，那幸福是一个半圆的'港湾，我在里面无声无息地睡着。我爸妈是家里最爱我的，这里无处不洋溢着幸福。当然我们也有矛盾，但那矛盾终究会逝去。还有就是我有一个能和我拌嘴的妹妹，幸福很纯真，所以我是一个幸福的青年。我双手张开怀抱天空，大树，朋友，带给他们我的幸福，我就这样幸福地成长。
我是一名幸福的学生，我幸福的外貌，是同学们拉着我手的形状，那形状是圆形的暖杯，我在里面伤心，流泪，快乐，在学校里我有很多朋友，他们各自别具一格：有肥头大耳的，有身材廋小的…几乎每种都有，真是各种各样，无穷无尽。我会和他们运动，嬉戏等。这些让我们枯燥的学习有无限的乐趣。幸福很简单，只要笑一笑，所以我微笑着，拉着同龄人的手，把他们带进我幸福的世界里。
一切的不幸福换来的是幸福，我仰望星空，在黑夜终看见，我真的很幸福！
就这样幸福地成长！
就这样成长作文
可喜的是，我的父亲是一个坚强的人，他爱笑，他教会了我许多的道理。
每一次想起父亲，脑袋里总是浮现出父亲邋遢的样子，一头不经梳理的头发，因在烈日下工作而晒得黝黑的皮肤，特有的纯朴笑容，和那一口因嚼槟榔而有些发黄的牙齿，父亲他很喜欢笑，而且笑得很大声，在儿时，每天回到家，站在门口都能听到父亲爽朗的笑声。有一次，我偶然从爷爷那听说父亲小时候经常打架，但无论是赢还是输，父亲从来不哭，父亲现在的坚强估计也是在那时候形成的吧。
可恨的是，我是一个让父亲流泪的人，而且有两次。
第一次让父亲流泪，那是一个阳光明媚的早晨，我一个人走在街上，家里我留了一张纸条给父亲，虽然我自己有手机。不知哪里飘来的云朵挡住了太阳，父亲的电话也随时打过来叫我回去。回到家，我只看见父亲一个人沉默的吃着早饭，他没有看向我，而是让我坐下，停止了吃，默默的靠在沙发上，自顾自的点起来一根烟抽了起来，顿时烟云吐雾，模糊了父亲的面容，也模糊了父亲眼眶中闪闪发光的东西。父亲和我说着道理，说到今早上的的事时父亲停止了说话，眼睛里的眼泪也不争气的流了下来，流出了父亲带有皱纹的眼角，流过父亲粗糙的脸庞。父亲拿纸去擦自己的眼泪，而我默默地看着，心里充满了愧疚，那一瞬间，我仿佛明白我做事应该要去考虑他人的感受。
第二次，是在开家长会，父亲只是过来看了看我的成绩，便带着我提前离开了家长会。马路上行人和车子都不多，父亲和我讨论着我的学习态度，或许想到了我的未来，他停止了说话，这次他没有在我面前哭，而是背过身去一个人蹲在马路边默默地抽着烟，手也不经意的去擦眼泪，在马路上，父亲一个人默默地擦着眼泪，身影显得那么无助，而我却只能心里充满愧疚的在一旁看着。等父亲转过身来时，他什么也没说，只是拍了拍我的肩膀，便走向了远方。我也什么没说，但我知道父亲想要提醒我：担当好你肩上的责任。
我不清楚我是否还会让父亲流泪，我也不知道我能否赶上父亲老去的步伐，但愿我的父亲笑容常在。
可笑的是，我追求问心无愧，却愧疚的成长。可贺的是，我就这样愧疚的成长了。
就这样成长作文
记得小时候父亲告诉我，成长是一个欢乐而艰辛，美好而痛苦的过程。而我，也在一次去公园玩的经历中，体会到了成长这些，并且还得到了其他的收获。
那是一个阳光明媚的下午，父亲把我和一位从外地来的哥哥带到了公园。父亲和我约好下午5点在门口会合，我答应了。
我们在这里玩了许久，虽然玩得特别开心，但在最后还是觉得父亲给出的时间太久了，所以，在哥哥的劝说下，我和他提前坐车到了家。然而，在到家之后，我也没和妈妈说几句话就回了房间。
这天下午，父亲回的很晚很晚。
父亲回来后，把我叫了出去，他十分生气。在我的记忆里，我从未看到父亲这么生气过。父亲让我跪在地上，他气冲冲地对我说明了情况，听完后，我觉得我确实错了。
原来，我到家后，并没有告诉父亲我们回来了，导致父亲在公园等了许久。不仅如此，父亲还因为着急下车来找我们，回来后发现车被交警扣了。“这说明了你不把家里的人放在眼里！”父亲呵斥着。我低下了头，泪水夺眶而出。天越来越暗，但在此时，我的心比天更加黑暗，天空好像在取笑我，嘲讽我，批评我所犯下的这一错误。
就在这时，我听到我房间的门被打开的声音，哥哥走了出来，他向父亲主动承认了错误，说清楚当时的情况。我听了这些话后，再次低下来头。
父亲站了起来，我本以为他会再次生气。但是，他心平气和地对哥哥说：“我不会怪你，因为你能主动承认错误，况且我是你叔叔，也不可能怪你。接着父亲让我站了起来。
在这时，在这连续跪几小时的痛苦中我长大了许多，因为我明白了两个道理。第一，我知道了要把别人放在心上。第二，我知道了要勇于担当。此外，成长也是一个痛苦的过程，就这样我痛苦得成长。
就这样成长作文
太阳快要跌落西山，晚霞织满了大片天空，可炎热的气温却丝毫没减退。搬一小竹凳，坐在庭院中，摇一把蒲扇，品一口清茶，安静的纳凉。“知了、知了”“知了、知了”的声音总是从一旁的苦枥子树传出，我心生厌烦，不满地瞥了一眼。
“知了、知了”……怎么又是这个声音？它有完没完啊？我早就知道夏天来了，你也用不着这么矫情地说唱吧？我在心底里抱怨着。一会儿，这声音没了，我大喜，便继续喝着清茶，看那劳累了一天的麻雀正急匆匆地飞回家。“知了、知了”又是这扰耳的声音！又是从那苦枥子树上传出！我闭上眼，努力克制着自己，强行自己不要被这“杂乱”的声音所干扰。还是“知了、知了”它依然肆无忌惮地说唱着，根本不把我放在眼里。欲哭无泪的我只好“甘拜下风”，落魄地离开。
有好几天，我都不愿再去那庭院中纳凉，无奈地坐在房中。奶奶推开我的房门，轻轻地走进来，对我说：“咱们去纳凉吧，听说院中的栀子花开了，我们去看一看，顺便采几朵回来。”“奶奶，我不想去，我再也不想去庭院里纳凉了！也不想看栀子花。”“那怎么行呢！你已经有好久都没出过大门了，还没呼吸到新鲜的空气呢，怎么就不愿出去呢？”奶奶坐在我旁边，耐心地问着。“烦，苦枥子树上的蝉扰人！吵死了！”我不满地发牢骚。“你不去管它就没事了呀。”“怎么可能？！它声音那么大，谁听不见呀！”我依然抱怨。
奶奶没有办法，拉着我的手说：“奶奶小时候，就听老一辈的人们说：‘这蝉哪，只有一个夏天的寿命。’你想啊，它就出来唱一个夏天，过后，就葬生在泥土中。人家也怪可怜的。小时候，就要在泥土中生长十几年，要蜕几次皮，每次蜕，都是绞心的痛啊！”我认真地听着奶奶的话，在心里思考。她继续说道：“它们啊，就像你一样，在艰苦难熬的地底下艰苦奋斗，总算有一天熬出头了，在树上鸣叫一下，表达心中的愉悦，还要被人们误解，被人们唾弃，又还要以防被螳螂捉去，它啊，真不容易。它的叫声是对生活的向往，也是好心告诉人们夏天来了呀。”我没有说话，只是感觉心有余悸。
奶奶默默地离开了我的房间，我独自趴在窗前，想着奶奶最后跟我说的话：“你就好比是个蝉，要磨练十几年，慢慢地成长，最后成功了，快乐地欢唱着。可是你比蝉要好，你的发展空间很大，时间也多，你要庆幸啊。”我抬头望着那边的苦枥子树，又听见了那蝉声，只是这次我却不在认为它很扰人了！
我又一次搬着竹凳，坐在庭院中，摇一把蒲扇，品一口清茶，安静地听蝉鸣叫……
人这样成长读后感
非常欣赏书中的一句话：“生命的过程就是做自己，成为自己的过程。”每个人做自己，成为自己的过程一定不是孤单的，必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
作为一名小学教育工作者，我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己，成为真正自己，让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书，我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙，打开成长路上的心锁。
深度倾听，让成长拥有无限可能。
最近细细观察班级内学生，发现能说会道的同学很多，能认真倾听的人很少，甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课，很多的课堂师生一问一答看似很精彩，其实大部分教师不善于倾听，总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下，不能深度倾听后果很严重，它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听，我认为要做到一静二动三适度。
一静是指做到真正的倾听，二动是指要动心动情，三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。
当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
静能生智，静能生慧，只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。
深层理解，让成长拥有一路暖阳。
在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生，如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为，都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解，才能做到有效陪伴成长。
首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的`问题，要冷处理，做到听他说，听的过程中表达理解的态度。
其次要近其身。如果是同性学生，可以选择拥抱或者握住孩子的手，来表达理解的行为。
最后要感其心。对于他们表达的内心感受，一定要真诚予以肯定，形成共鸣。
三步的深层理解会迅速打开学生的心结，让他感受到师爱的温暖。
深入共情，让成长拥有向上力量。
因为在学生管理中心工作，有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边，面对这些孩子，我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。
一礼，礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或恐惧的孩子，我总是会伸出大手与他们的小手相握，同时会叫出他们的名字：你好啊，xx。这样可以迅速拉进我们之间的距离。
二让，礼让的让他坐下。我从来不会让学生站着，我坐着的交谈，我会找一个凳子让他坐下，许多孩子一旦坐下来与我平视的时候就已经发生了改变。
三共情，设身处地为他着想。面对出现的问题，总是能设身处地的从他的立场考虑问题，慢慢地心灵就走近了，心结就解开了，许多孩子因此而改变。
每个人的成长路都不是一帆风顺的，特别是现在知识爆炸、物欲横流、人心浮动的背景下，教师用好深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙尤其重要。
敬爱的老师们，让我们多一份理解与关爱，与孩子一起成长为有温暖有温度有温情的好老师吧！
这样的成长作文
我喜欢听歌，因为听歌能让我忘却一些让我痛苦的事情，所以我就大胆的写了。
有的人说我是幽默的，有的人说我是不负责任的人，又有的人认为我是个坏人，看起来好像坏的比好得多，其实我认为还有一点，我，是个多重人格，怎么说呢，多重人格不是贬义词吗？是的，但我认为每个人都会有一两个人格，敢说不是吗？那我就来思考下。
“人之初，性本善。”这句几乎大家都懂的话就算我的第一个证据，这句话的本意就是说：每个人一开始都是善良的。但起初的善良哪去了呢？是被社会消耗了，也许人格是个概括性的词汇，不过，事实证明，人除了善良，还有别的个性。
当然，多重人格并不是我要说的主题，我的主题是：我，到底是什么？我究竟在干什么？我是人？是的，我确实是人，不过我想的不是表面，是我的内心是什么。
我生活了十多年，确实不该来探讨这个问题，但心中所想，便是我所要写的。
小时候，总是要在成绩上超越所有人，现在想起来超无聊，应为那些知识并非可以让我们在社会立足，也行，我应该在不放弃学习的情况下，学会一些社会技能。上了初中，感觉一切都很迷茫，为了兑现我的梦想，我绞尽脑汁去适应他，但却感觉缺少了什么，直到我第一次模拟考语文作文全级第一，我感觉自己应该会是个有用的人，是个伟大的人，是说证明，写一篇从内容改篇的作文得第一并不能说明什么，虽然同学示意别总是说出来，但我要做的并不是炫耀，而是对着他们说：我，做到了！
这就是我的人格：总是想表现自己，却不会被他人所接受的自信。
临近中考了，把所有是抛到脑后并不像是我的做法，也不是我对付中考的方法，嗯，我认为我这个阶段也是像是在搭公车一波一波的却没真正的到站，。
这种想法体现我的第二个人格，：焦虑的自卑。
有的人说让我别总是考得比她多，她难道就不知道还有人在我的前头，但这种话却让我很高兴，但不是自信。
这种高兴印证了我的第三个人格，秒杀一切的自负。
总结很扯淡对不，但事实就是这样，把手按在心头，让后对自己说，尼玛，考好啊！做好啊！做给自己看啊。
也许有人不懂这个作文是写什么的，但我只能对你说，我想说的是宣言，对社会的宣战！
而且事实，就是这样！
这样的成长作文
曾听说过这样一个新闻：两名高中男生殴打一名老师。在媒体的采访中，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎么样！”这样做真是愚昧无知，行为恶劣，这就是被《未成年人保护法》“溺爱”的初生牛犊！
有一位学生，成绩十分优异，可唯一的缺点就是总爱迟到。后来，他的父母送他去了英国，他仍然改不掉迟到的习惯。一次，他去一位华人老板开的餐厅工作，第一天就迟到了五分钟。结果不得而知：他被解雇了。他从来没有想过一次迟到带来的后果竟是丢了饭碗！这就是中国式教育“宠”出来的孩子。老师让学生罚站的次数屈指可数，因为迟到而体罚孩子更是微乎其微。正是在这种教育方法下成长的孩子，才不会把迟到等其他的坏习惯放在眼里，因为一个起初看来十分小的坏习惯而铸就无法回头的大错。
还有一起校园单车失窃案，事情的主角是某班的一个熊孩子。班主任叫来了犯错的孩子及孩子的家长，不料那位父亲却说：“我们家不缺钱，孩子只是一时贪玩，少说几句责备他的话，免得伤了孩子的自尊心。”一个孩子偷单车只是好玩吗？难道这是一个靠钱能解决的问题的吗？假如比尔・盖茨突发奇想去抢劫难民营，只能当做过家家般的儿戏吗？其实那个班主任只想说两句话：“孩子，除了家庭和校园外没有温室！社会上的狂风暴雨会毫不留情地摧残你的生命！”
这样“天真”的父亲还不止一个。一日，一位父亲带着孩子去参加应酬。到了包房，正好开饭。他把孩子放在餐桌上，就笑盈盈地看着可爱的孩子。那孩子像转飞轮似的转着放菜的大托盘，见到什么好吃的就往嘴里塞，大人们根本动不了筷子。他的朋友问他：“你不管管你家孩子？”他这样回答：“现在的孩子要放飞天性，不要总拿老一套来约束孩子。”他的想法是多么可笑啊！孩子的天性可以保证孩子一生的幸福吗？如果孩子坐牢了，孩子可以依靠童真和天性出狱吗？回答是：不能！
这样的成长完全是无用功。这些大错都是源于一些小的坏习惯和父母的过分溺爱，或许一开始没有什么影响，可是长大后，日积月累，它要带你面临的是社会的无情和法律的制裁！
这样的成长作文
以前我上幼儿园，妈妈发现我酷爱画画，妈妈就给我报了画画的特长班，自从我又有了画画，又有对画画的兴趣，我的作品虑虑获奖。
我现在我写的毛笔字已经非常好，那是因为我一年级时，妈妈发现了我对毛笔字的浅能，所以又帮我报了毛笔字特长班，学习楷书的欧体，到了。
桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”又过了六级，现在我正在学习隶书的曹全杯，马上就要考八级了呢!
我以后要好好学习，把生活过得更加光彩。
这样的成长作文
我，在这个世界上是渺小的，或许，没有人会认识我，但是，我永远在那一个角落自由开放，不用任何人浇一滴水，不用任何人施一点肥，我慢慢成长着。
小时候，我住在农村，外面有一块空地，外公怕我无聊，就给我建了秋千，秋千组成很简单，就是2根绳子，加上一块木头，挂在地里的一棵大树上，看见这，我拍着手，叫“外公最好了”，然后抱着外公的腿，外公笑着，外公脸上的皱纹像菊花一样绽放着，突然，外公说：“糟了，我锅里还炖着汤！！”然后，就跑进家了，我一下子跑到秋千处，坐上了秋千，慢慢摇晃着，看着那落叶慢慢落下，像一只只黄蝴蝶正在嬉戏，落在地上，又春泥护花，我不禁吟起了刚看过的一首诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这时，外公却叫我进去吃饭了，我只能依依不舍地离开了秋千。
一天，我刚从外面玩完回来，看见了爸爸妈妈，我很激动，飞快地跑过去，抱着爸爸妈妈，爸爸妈妈也抱着我，爸爸把我抱起来，说：“我的宝贝都变重了。”妈妈在一旁假装教训爸爸：“瞧你，孩子都大了2岁，还能不变重么？真是的，对吧，宝贝。”“就是嘛~~”我也像爸爸撒了个娇。呵呵呵，我们一家人都这样开心的笑着。原来，爸爸妈妈回来，是准备把我带到城市去，但是，我犹豫了，因为，毕竟我已经在这里生活了这么多年了嘛，还有，离不开外公外婆，更离不开那伴随我成长的秋千。
但是，我最终还是拗不过爸爸和妈妈，只能答应了。
在走的时候，我又坐上了秋千，秋千已经不牢固了，再加上我已经长这么大了，是该好好学习，天天向上的时候了，我在心里默念“加油加油！！”我跟秋千和这里的一草一木告别，跟我的大黄（狗）告别，又跟小白（猫）告别，还有那疼我爱我的外公外婆告别，再见了，再见了，我那可爱又美丽的家乡，再见，我永远爱你！
坐上车，我打开窗，努力挥手，直到外公外婆的影子已经模糊，那山山水水已经模糊，才罢休。
现在想起来，那时候真的很快乐，但是，时间之书已经翻开下一页。
这样的成长作文
汉铁初级中学八年级五班常慧b“天降大任与斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能。”成长，或许就是这样使人成为“斯人”的过程吧。
记得上学期语文期末考试，120分满分，我只考了83分。当看到分数时，我惊呆了，就是100分的满分，我也没有考过这样差。再看名次，更是“天文数字”，195名，要知道，全年级只有270多人啊。我以为是评卷老师的问题，便咨询我们语文老师，谁知道，老师没改错，完全是我的问题。由于复习做得还行，基础题一分没扣，阅读作文却扣分扣得厉害。阅读扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的'觉得很痛苦，从小到大，我总是考的好的，怎么这次就这样反常呢？在很多个夜晚的伤心后，我学会了反思。不仅是分析考得差的原因，还分析了我对待挫折的心理。第二学期，我吸收了教训。月考，101，年级第二。
原来，成长就是勇于面对挫折。
我们学校是住读学校，在住校的那一段时间里，我的时间是非常紧张的。由于这个原因，我将我留了一年的头发剪掉了。谁知道，到了学校，就起了很大的“轰动”。蘑菇头一词成为班上的讨厌的同学的常用词语。他们总是讽刺我，仿佛觉得使人痛苦是使他们快乐的。在这种情况下，我不得不反击。反击的结果虽然不是很好，但我再也不会愤怒了。
原来，成长就是维护自己尊严。
我们班上的同学不仅学习不错，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑。可是幽默过头就不太好了。我们班的同学大部分都互相取外号，无聊的有时候听见外号里的字眼也会笑出声。烦是一点作用也没有的。于是，更多的同学加入了这个行列，一边听别人捉弄自己，自己一边捉弄别人。有一次，上课时听到一个“关键字”，我就准备取笑一下那个同学，突然想到了自己被别人捉弄时的心情，便没有说。从此之后，我捉弄人的次数越来越少。
原来，成长就是学会将心比心。
等到有一天我终于成为那个斯人，我一定说：“原来，成长是这样的。”指导老师：邓洁。
这样的成长作文
走在回家路上，放眼望去，一条干干净净的林荫大道，老人在徜徉漫步，谈笑风生;小孩在嬉戏玩耍，追逐打闹，欢声笑语挂满树梢。这样的场景，让人倍感惬意!这时，你是否想过：是谁创造了这整洁优美的环境，是谁在人们熟睡时清理掉众多的脏物?我要告诉你，是他们——勤劳的清洁工。有人说他们是城市的美容师，可我觉得他们也是给我启迪、促我成长的人!
也许有人会说，清洁工再普通不过了，整天与臭垃圾打交道，恶心死了，怎么能让你成长呢?我要告诉大家的是：他们一次次震撼着我的心灵，我从他们的身上学到了许多做人的优秀品质。
有人一边走路一边吃东西，然后将垃圾食品袋随手一丢，很不以为然。可一旦被清洁工发现，他们就会疾步上前，弯腰捡起，使路面保持干净整洁、一尘不染。从他们身上，我学到了做事要一丝不苟、细心认真。
有时遇到检查临时加班，他们仍然会一纸一屑、一丝不苟地再打扫几遍，不会因为检查而装模作样。他们数年如一日，坚持每天认真清扫，不留死角，给大家创造一个美好舒适的生活环境。我从他们身上学到了：做人要踏踏实实、不弄虚作假、任劳任怨。
秋季，落叶常常铺满道路，有的还被风吹得漫天飞舞，好像故意跟清洁工们做对似的，一飞舞还就停不下来，这可把他们给累坏了。最难打理的就要数下雨天了，每片叶子都会粘在地上，扫也扫不上，捡也捡不起。一片顽皮的叶子要弯腰捡拾几次，才能落叶归筐。该下班回家了，地面落叶还没收拾干净，他们只得延迟下班，直到清理干净。从他们身上，我又懂得了做人要知难而进、坚持不懈。
正是这些普普通通的清洁工，让我明白了：无论干什么事情，都要一丝不苟、认真负责;遇到困难，要知难而上、锲而不舍;做错了事情，要勇于面对、知错就改。千言万语汇成一句话：成长，更需要这些品质——城市的化妆师们所具备的一切品质!
这样的成长作文
一个清晨，阳光暖融融地抚摸着大地，鸟儿在枝头叽叽喳喳地议论着什么。阳光透过窗帘映在桌面上，我正在打电话的时候，手指猛然触到了一个小小的突出来的小圆点，那小圆点怪怪的站在五号键上。
“咦？怎么会有个小圆点呢？”我脑海里画出了一个大大的问号，我陷入了思考：是技术工人不小心铸上去的吗？可是为什么会那么工整呢？在好奇心的驱使下，我觉得应该一探究竟！
我奔向以为朋友家，巨大的敲门声让她大吃一惊，开门一看到我气喘吁吁的样子，心中未免也和我一样画起了大大的问号。她一脸疑惑的看着我，好奇问：“咦！怎么了？”
“没......没事！”我摇摇手，示意她不要问了“借一下你家的电话！”
看到我这样她便没有再问下去了，只是疑惑地点点头，便把我带到电话边。我看了看五号键，那可小圆点威风凛凛地站在那，神奇地说道：“哈哈！你是不可能知道其中的秘密的！”我失意地回到家中，扑倒在沙发上。
爸爸从卧室里出来，看见垂头丧气的我，心中不免有些困惑，来到沙发边问：“宝贝女儿，怎么了？不开心呀？”我像饥饿已久的野兽扑了过去，撒娇道：“爸爸，为什么五号键上有个小圆点啊？”我满脸期待地望着爸爸，像是一个急着要糖的孩子。
“嗯！这个问题问得好！”爸爸诡异地笑了笑接着说“不过答案我不能告诉你，自己好好想想吧！”
“啊？”我吃惊地张大了嘴，都可以塞进一个鸡蛋了！“可是......”我尚未说完，爸爸丢下一句“自己认真想想！”便回房了。
我沮丧地来到电话前，看着诡异的小圆点，心里很不是滋味。闭上眼、埋下头，手指又触到了小圆点。猛然地抬起头，嘴角呈四十五度向上扬了起来。哦！原来是这样。
我拔起腿跑向爸爸卧室。“啪”的一声，门被用力推开了，爸爸被吓了一跳，脸上显露了一阵愠怒，但看到我那得意的笑容就知道了什么：“嗯？怎么，发现其中的.奥秘啦？”
“嗯嗯！”我得意扬起头“原来那是为盲人设计的呢！”窗外的鸟儿似乎在为我这一发现而鼓掌，太阳公公似乎笑得更欢了。“其实不止这些呢，电脑中也有哦！键盘上其实也有哦，不过它不是圆的，是一条横线。盲人专用道路等等都是啊！”爸爸开心的笑了笑“在生活中，我们要尊重老人、关爱儿童、敬爱残疾人呢。”
“嗯。我们只有一个地球，大家要爱护它哦，地球上只有一个我，你们也有爱护我哟！”我调皮地扬起头。笑声在家里一直回荡着。
哦，原来是这样。当我们遇到难题时，应当自我思考、自我探究。当难题解开的时候，一定会让你兴奋不已，这比白来的会更让你快乐。
这样的成长作文
大家好！我叫冉思童，我的性格很爽朗，比较外向，在班上人缘还可以，如果大家想和我交朋友，我可是很乐意的哦！
虽然我已经六年级了，可是我还有一颗贪玩的心，很喜欢玩，也很喜欢学习，在玩的过程中我也会想到学习。我的成绩在班里不是顶好，可也不差，就算中等偏上吧。我的爱好可多了：比如说游泳，逛街，看书，玩电脑等等。有时候就拿看书来说吧，我很喜欢看书，比如讲为了某件事物而辛勤付出的人，就在这几天，我看了一本《谁动了我的奶酪》，这本书让我丢了魂儿似的，连妈妈叫我吃饭，我都没听见，因为这本书真的非常好看，而且这本书是一本教育人的书，很有欣赏价值的。然而这本书的内容是：有两只老鼠一生就在寻早它们期盼中的奶酪。有一天，这个愿望终于实现了，这两只老鼠在一个迷宫的尽头找到了它们期盼以久的奶酪，于是，它们从今以后就在也不去寻找比这更好的奶酪了，就以这堆奶酪生活，可谁都没有想过，如果奶酪吃完了怎么办？终于有一天，它们再次来到放奶酪的地方时，奶酪却全都不见了。两只老鼠就很奇怪，它们等啊等，等了很多天也没来，肚子也饿了，于是，它们决定出发去找，真是黄天不负有心人啊！两只老鼠终于用自己的辛勤劳动换回了更好的奶酪。
这本书教育我们不论何事，都要用自己的辛勤劳动才能换来，如果没有付出，就不会有收获，也就是得到的东西是不劳而获的。
每个人都有缺点，我也有，那么我的`缺点就是很贪玩。每次都是为了这件事，妈妈就会正经地教育我，说：“女儿啊，你现在已经六年级了，主要的任务就是学习，一定不要把心思分为几半，有一半放在学习上，而那几半则放在其他东西的身上。”每次我都会微笑着回答：“恩，妈妈，我会的。我一定会把心思放在学习上的，你不必担心。”只要每次妈妈听到我说的话后，就会像雨过天晴一样，非常的满意。而我也会露出甜蜜的笑容。
请问，你们了解我了吗？
这样的成长作文
听过很多有关母爱的故事，唱过很多有关母爱的歌谣，吟诵过很多有关母爱的诗词……正因如此，才使我屡次怀疑自己是不是亲生的。
那是很久前的一天晚上，车水马龙，人潮如涌的街道都静寂了，人们已经歇下，汽车早已回家，空气中，只有霓虹灯与街道无声的对话。但妈妈怎么还没有回家?正当我想着。“咔哒”门开了，妈妈回来了!看见我，妈妈原本写满疲倦的脸上挤出一丝笑容。“这么晚了，怎么还不睡?”妈妈一边低头看表，一边略带责备地问我。“妈妈，我要听你讲故事。”我嘟囔着，用力拽起妈妈的手，跑向房间，激动地跳上床，用力地掀开被子，轻轻地盖上，静静地等待着那温暖、让人安心的声音响起。妈妈缓缓地坐在床头，假装生气地拍了拍我的脸，眼神里却充满了无限温柔，像月亮从天上初起，满而温润。“从前有一对姐妹……”夜很静，只有轻微的鼾声，皎洁的月光透过纱窗，零零散散的落在我和妈妈的脸上。微风吹过，偷偷地摆弄着我的头发，那只拉了一半的窗帘，正兴高采烈的与他们一起舞蹈。我悄悄地抬头，唉，妈妈果然睡着了。我静静地端详着，不知是因月光淘气儿，还是我顽皮，妈妈的青丝之间竟然多出一丝华发。这精致的面容上，不知不觉中已经藏着细纹。“那这轻松的表情背后，更不知藏了多少辛苦”我这般想着，随后慢慢地伸出手，默默地轻触着那些我不想看到的痕迹。“你怎么还没睡啊?”妈妈醒了。“妈妈，故事最后怎么样了?”妈妈笑了笑，用手点了点我的脑门儿。“最后啊，妹妹发现，姐姐其实很爱她，只是用了一种不寻常的方式罢了。”
虽然那次等了两小时，但我有时还是会忘带钥匙，可我明白了自己的事情，要自己解决。虽然每到雨天我都赶紧躲起来，但撑伞那个的依旧是我，可我知道了某些事情，也要在别人的角度考虑问题。妈妈虽然很忙，而且有些行为令人不解，但她总会想尽办法的陪伴我成长。