优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点，能够打动读者的心灵。想要提升写作水平，不妨先阅读一些优秀作文，下面是一些经典之作，与大家分享。
牵牛花与小树苗作文
你若盛开，清风自来。我不需要任何人的施舍与恩惠。得之我幸，失之我命。
你看不上我的“孤芳自赏”，同样我也看不上你的高高在上。我在这里是我通过了基本的考核，而不是你的施舍。我也有我的性格，我的脾气，我的素养。你有所谓居功的资本，虽然我现在没有，可总有一天我会有，我会让你仰视我。我现在的隐忍不代表我的懦弱，遇上你做领导，是不是也是老天安排在我成长的路上的管卡呢，目的就是让我更好的活我自己。
我现在做不到你怎么说，我表面都风平浪静，但总有一天我可以。我会拥有属于我自己的资本，但我不会居功。我选择忍，并不是对于你的“恩惠”求之不得，而是我相信我现在身边的同事们是好人，我不会因为一棵树放弃一片森林。我看好的森林应该是片好树。我还是一棵小苗，需要大树们的指引，我现在要做的就是努力吸收营养，尽快成长，不求参天大树，但求粗壮笔直。
文字下的青春比我的生活更加立体，喜欢敲下情绪，这也是个人情感表达的一种方式吧。”tooyoung,toosimple"，我前进的路上的未知还有太多，小眼睛的树是我最想超过的树。我要强大，强大到什么样呢？我想想：如果不能让你仰视，起码也要让你平视，至少你真的是前辈。
牵牛花与小树苗作文
疲惫的小树苗站在妈妈身边。
妈妈问：“孩子，这几天你到哪儿去了？”小树苗伤心的'说：“我站在路边努力的往上长，可是一个小男孩把我拔了下来，拎着我走了好远，弄得我好痛啊！过了很久他把我放在了一个没有阳光的房间，没有土地，没有水，我的身体一天天的了虚弱了。”妈妈说：“这个小男孩太不爱惜树木了。”
小树苗告诉妈妈：一天，小男孩找来一把锋利的斧头，他要把我砍看成一块小木板。这时一个小姑娘走来，她说：“小弟弟，你把小树苗砍了多可惜呀！”小男孩昂起头问：“为什么呢？”小姑娘说：“树木对人类的贡献可大了。每一棵树都是一个环境保护小卫士呢！树木可以防风固沙，涵养水源，还可以降低噪音，绿色的树木还能让人们心情舒畅。”“哦，原来树木的作用可真大呀。”小男孩惭愧地低下了头。他懂得了一个道理：树木离不开大地，人类离不开自然。
于是，女孩领着男孩又把我种到了你身边。树妈妈说：“如果每一个人都知道保护树木，地球就是最美的星球。”
小树苗的作文
有一根小树苗，喜欢春的洗礼，却不喜欢夏的呼啸。
这一年春天，小树苗通过了寒冷的考验，它的头悄悄地从大地的肚子里冒了出来，它汲取上天给它滋养的雨水和生命的养料。它连续均匀地吸气吐气，享受这新生的美好。
它通过吸收天地之精华，日月之灵气，渐渐地显展出了第一片真叶，并且高兴地伸出了懒腰。但好景不长，就在这一天下午，原本晴空万里的天气变成了疾风骤雨，像猛兽一般肆虐着大地母亲，搜刮大树身上嫩绿的叶子，甚至还把大树的头当作球一样甩来甩去。与此同时，相比之下，初生的小树苗幸运多了。它可以把头深深地埋进大树的臂膀，想象着这场可怕的梦魇，小树苗的心里不觉惊慌起来。狂风暴雨之后，笔直的大树也疲惫不堪，累弯了腰，身上还有几处流血的伤口，但大树还是表现出勃勃生机的样子，用粗壮的手抚摸着小树苗的头，并安慰它说：“受惊吓了吧！不要害怕！不过，你要知道，以后我不可能一直待在你的身边，保护你，你要学会坚强刚毅，战胜一切狂风暴雨，听我的话，好吗？”小树苗拍着胸脯信誓旦旦地说：“好，我们答应你，我会努力的！”
小树苗谨记大树的教诲，而没过多久，又有一场要命的大风，大树同样是拼命地保护自己身下的小树苗，但这风实在是太猛烈了，大风吹来的沙石狂击着大树的脊背。最后，它的身体断裂开来，肢体被大风刮向了远方，不见踪迹大树彻底地离开了小树苗。
风渐渐地停了，四周一片狼藉，树木断裂，土被拔起，鸦雀横飞。面对这突如其来的而又惨不忍睹的画面，小树苗既悲伤又恐惧，大地上传来一阵阵哭泣的声音。在悲伤之中，小树苗恢复了理智，它想起大树的话，这才恍然大悟。它在自己心里发誓：管它什么狂风暴雨，我都要好好的活下去！！！
就这样，日复一日，大风再也没有来过，天空是那样的安静祥和，天空中的白云就像绵羊一样，你追我赶；湛蓝的天空恰似碧蓝的海水，而在海水之下，有一棵茁壮成长的树苗，如今它已长成高大伟岸的大树，它在心里默默感叹：谢谢老天爷，给我这么久的时间，让我去成长，那么，狂风暴雨，你尽管来吧，我不怕你了！
这个夏天的傍晚，天空被黑夜所笼罩，隐隐约约可以看到几片乌云。过了不久，乌云越积越多。这大概是上天考验这棵树的时候吧！果不其然，狂风再次呼啸，一天金黄的闪电穿过乌云划破天际；雷声轰隆隆地，像是在给谁一个警告；雨，稀里哗啦地下个不停。风猛烈地吹着，不改当日的狂傲，疯狂地朝着大地进攻，进行强掠屠杀。
在这时，树儿也不屈服，伸展它强有力的身躯，就像位于天地之间的保护神一样，气场十足，在树群中鹤立鸡群。当狂风朝它劫掠时，它坚定着身子，不让狂风有机可乘，而当狂风加大力度时，树儿的枝干在空中左右摇晃，但最终树儿还是在空中傲立。就这样，维持了几个小时，狂风终于落荒而逃，树儿发出沉重的喘息声，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大声呼诉：我赢了！我战胜了狂风！！！
这棵树苗，不，这棵大树，它既喜欢春的洗礼，也喜欢夏的呼啸。因为，当风再起时，它会变得更加顽强，更加刚毅！
它既是一棵树，又是一个有着超越灵魂的人！
牵牛花与小树苗作文
星期天上午，小明高高兴兴地在小区花园里练习跳绳。跳着跳着，突然，天空乌云密布，狂风大作，眼看就要下大雨了。正当小明准备回家时，她看见路边的一棵小树被狂风吹得左摇右摆，发出了“咯吱咯吱”的响声，好象在说：“救救我呀，救救我！”
有了小明的帮助，小树苗又重新“站”起来了。它挺着“胸”，抬着“头”，再也不怕狂风暴雨的“欺负”，反而“咕噜咕噜”地吮吸着雨水，好像在对小明说：“谢谢你！”虽然小明全身上下都湿透了，但是看着“昂头挺胸”的小树苗，心里别提有多高兴了。
牵牛花与小树苗作文
一阵阵轰轰的雷声，我正在看着那张被涂的一塌糊涂的试卷，如此狼狈的成绩，几乎让我无法再抬起那沉重的头，总有一种失落弥漫在心头，从白天到黑夜，总觉得光明在遥远天边，看不见，摸不着，用心去寻找，却怎么也找不到。
似乎是偶然，我想到楼下去散散心，让我不再那么疲惫。
楼下，雨水如注，地上到处是积水。
许久，雨停了，我走过去看看草坪的风景，在枯枝败叶里，发现了一棵小树苗，应该是上次种树的时候，不小心被铲去了一半的根，被随意地摆在小土坑中，连土都没盖。这样如此艰难的环境中，竟能生根，发芽，长出枝干，即使很细。
它究竟有多大的生命力，在这将要入冬的时节，在这冷风冷雨的日子，依然用劲了全身的力气，去生长。那冷风冷雨，让他铁了心去与它们对阵。
眼前这枝细细的小树苗，让我恐惧的心散场。尽了，害怕的火焰消失了。我终于明白了，只有坚强地去穿过风雨，穿过寒冷的冬季，才能沐浴在春天的阳光下。
牵牛花与小树苗作文
睡梦中，我梦见自己变成了一棵小树苗。
植树节到了，我被一个热爱我的人，带到一个陌生的地方。于是，经过刨坑、添土、浇水，我的生命在此留了下来。
第二年春天，我迫不及待地从土里钻出来，抬头一看，这里的环境真美呀！耸入云霄的高楼大厦、四通八达的公路、川流不息的车辆、琳琅满目的商店，还有，整齐的菜畦、怒放的鲜花……我都有点目不暇接了。
正当我陶醉于这在繁华都市的热闹中，一阵难闻的气味扑面而来。原来是附近的化工厂排出的气味，于是我吸收了这些气体，空气就变得新鲜了。作为地球环保卫士的我，为了人类，为了地球，我只好吸收了这严重污染空气的气味了。
我一天一天地在长大，越来越觉得城市不好了，人们老浪费水，地球上的水越来越少了，没有水我们可怎么生活呀？在一些地方，我的同伴因为缺少水已经没有了生命。
我真想告诉我的同伴，集体离开这个城市到一个空气新鲜的乡村去生活，但我知道我们是净化空气的小卫士，没有了我们的存在城市的空气会更加糟糕，城市的水资源会更加缺少，到那时人们的生活也会更加糟糕。
我希望人类把我种在郊外，这样我就可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，倾听鸟儿的歌声，况且，还可以呼吸到新鲜的空气。
我希望出来旅游的人们不要乱扔垃圾，更不要在我身上乱涂乱画，去伤害我，这样我会快快长大。
我希望鸟儿到我这儿来筑巢，人类到我的树荫下来乘凉，我更希望人类用我来盖房子，让我多为国家做贡献。
为此，我和我的同类要共同成长，让城市多一片蓝天，多一片绿荫。
教师点评：陶旭哲的梦想，也是全人类的梦想。我们热爱生活，我们热爱生命，我们要保护我们的朋友——一滴水、一棵树、一粒尘埃。
牵牛花与小树苗作文
从前，森林里有一株牵牛花，她趴在一棵柳树上。
可是，有一天伐木工人来到了这个隐蔽的森林里，砍到了柳树，牵牛花突然从蔚蓝的天空中掉了下来，牵牛花顿时四肢无力，脸色苍白，他想：“如果我不攀爬就会死掉的！”于是，牵牛花用恳切的目光注视着旁边的.松树问她：“松树姐姐能让我爬一下您吗？”可是松树“哼”了一声说：“什么！你让我借你爬一下我那宝贵的身体，不行绝对不行！”“牵牛花妹妹我借你爬吧！”竹竿说道。“竹竿别借她！她会把你的营养吸收掉的别借她！”牵牛花这时已经奄奄一息了，就在牵牛花生命即将结束的时候，突然牵牛花的脸色红润起来，呼吸也流畅了。原来是小树苗把牵牛花搭在了自己的身子上，才是牵牛花找回了生命。牵牛花对小树苗说：“谢谢你小树苗。”“不用谢大家都是朋友嘛！”从此小树苗和牵牛花天天做好事，成了森林里的“爱心大使”。这时松树和竹竿也知错了，小树苗和牵牛花走过来说：“你们也加入我们的行列中吧！”
后来森林里又出现了个“爱心大使”。
爱护小树苗
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演。
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）。
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。
爱护小树苗作文
活动目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性；
2、培养幼儿在活动中积极动脑的'意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、准备活动。
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）。
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分。
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。
爱护小树苗
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
活动准备：
2、课件—（快乐植树节）。
活动流程：
一：谈话活动-植树节。
1：播放课件。
2：请小朋友们讨论课件中的内容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容。
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思 在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
爱护小树苗
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要、关心小树苗的成长。
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
爱护小树苗教案
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
——我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
——宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
——除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
——我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
——刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
——你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
——小朋友做了些什么？周围的.人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
——后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
——这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
——下面，我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
——我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。
爱护小树苗作文
感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。
理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。
学习唱准歌曲中的切分音。
活动准备。
课件准备：“小朋友和小树苗”图片；“节拍”图片；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。
活动过程。
出示图片“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。
1、出示图片，引导幼儿观察。
――图片上有什么？（小朋友和小树苗）。
――小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）。
――哪张图片是我们应该做的？哪张是不能做的？
小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。
2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。
出示图片“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。
1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。
――大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。
小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。
2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。
3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。
播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。
1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。
――我们一起用正确的节奏把歌词念出来。
――歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的心情，有点紧张的情绪）。
2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。
3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。
提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。
――小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！
种小树苗作文
星期五下午的自然课上，颜老师给我们布置了一个作业：让全班同学在两个星期之内，用书上讲的“扦插法”、“压条法”和“嫁接法”这三种方法来养殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然书上的方法干了起来。
由于“扦插法”比较简单，而且很常用，更重要的是它成活的机率很高，于是我便选择了“扦插法”来养殖。首先，我捧着花盆来到了楼下，在草坪里的树下取了一点黑土把花盆填满，接着在旁边台灯那么高的叫不出名字的植物丛上面，折下大约十厘米的几段枝条，只见枝条是咖啡色的`，很细，最粗的也只有吸管那么点。叶子绿油油的，在枝条的映衬下更加亮了，简直逼人的眼，它和枝条形成了鲜明的对比。
到了家，我立刻跑到阳台上，七手八脚地忙活起来，斜口钳、剪刀等等都准备好了，我就开始扦插枝条了。按照书上说的方法，我先把枝条剪到适当的长度，然后用斜口钳斜着剪去一些，这样更容易养活，随后，我又去掉了一些茂盛的叶子，只留下三片芽儿，最后，小心翼翼地把枝条插进了泥土里。这样，我十分成功地插进五根小枝条，远远望去，就像五个小孩正昂首挺胸地立在那儿，眺望着远方呢！
愿这五棵小苗能茁壮成长。