英语是一门实用性很强的语言，可以在各个领域中发挥作用。下面是一些建议和方法，可以帮助你更好地利用碎片时间学习英语，提高学习效率。
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
夜里12点，我手里捏着一张精美的银色火车票，终于挤上了睡梦拥挤的列车。看到一个个此起彼伏的山峦，活泼快乐的小动物，清香扑鼻的湖水，绿油油的灵魂草场，很有诱惑力和吸引力，把我留在了梦中，让我依依不舍……坐在列车上，我感到这里的人都那么熟悉，都像认识的。现在上来了一个跟我差不多大小女孩，“咦，这人怎么这么面熟，好像……，好像……，到底像谁？咦，太像静怡了……”“你好，请问你旁边有人吗？”一个稚嫩的声音从耳边传来，多么熟悉的声音啊，“可以，恩……恩，恩恩我，我想问你，我们是不是那个，那个……那个，认识啊，啊是不是啊，如果你不想回答，那，那就算拉！”“不，我想回答，我们好像认识，如果不认识也没关系，现在不就认识拉，你好，我叫静怡……”“啊，我是子宜，呵呵。”我们就相认了。
火车无缘无故的停了，静怡拉着我奔跑在原野中间，风轻轻地吹着我的面颊，吹起我的细碎的短发。
跑啊跑，到了一个，“子宜，我们现在就下去！”那语气不容我反驳，我还想说什么已经来不及了，只听“扑通”一声，我已经从岸上“变”到水里去了，令我担忧的事一到水里就解决了，我的上衣成了泳衣。这水里有许多小孩子，小动物，都在水里快乐的嬉戏，另我奇怪的.是有的比我小很多的小朋友竟可以在水里呆一小时以上，我不敢学他们，“子宜，我们到水里去玩把……（在水里）“子宜，在水里呼吸没关系的，你看，我还可以讲话呢！”我学着她的样子吸了一口水，哦，啊，恩，咦怎么回事，哎，不想了，可以玩就好，我们在水里玩啊玩，可高兴了！一会儿，我们就上岸了，泳装又变成衣服了。
一会儿，静怡又拉着我“子宜，我们现在就去灵魂草场！出发把”“灵魂草场？是不是有灵魂和草呢？会不会有多少个灵魂，就有多少根草把？”啊，这就是灵魂草场把，一根根草随风飘扬的草，飘在空中，我随手拿了一根，握紧，放在胸前，静怡也拿了一根……“子宜，起床拉！”爸爸叫到，“你手里拿的是什么？”，“啊，哦。”我看了看胸前的灵魂草，“没什么！”我应到。
让这个梦永远，永远的留在我的心里。
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
有一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦，梦见自己结交了两个好朋友，一个是孙悟空，另一个是托塔李天王。孙悟空还给蒙蒙两个铃铛，并告诉蒙蒙：“摇金色的铃铛，我就出现在你面前，摇银色的铃铛托塔天王就出现在你面前，如果两个铃铛同时摇，我们就同时出现。”
有一天，在放学回家的路上，蒙蒙碰上两个大坏蛋--大嘴巴和长鼻子，他们正在抢一位阿姨的钱包。阿姨一边竭尽全力拉住钱包，一边大喊：“有人抢钱了！有人抢钱了！”可是，阿姨力不从心，钱包还是被大嘴巴和长鼻子抢走了。这时，蒙蒙看见了，大喊：“你们把钱包还给阿姨，不然我就对你们不客气了！”话音未落，长鼻子闪电般地向蒙蒙打了一拳。蒙蒙顿时倒在地上。长鼻子和大嘴巴仰天大笑，头也不回地扬长而去。这时，蒙蒙想起他的两个好朋友，拿出随身带的铃铛，使劲地摇响两个铃铛。只见孙悟空和托塔天王从从天而降。大嘴巴、长鼻子吓得目瞪口呆，孙悟空拔出几根毫毛，一吹变成许多小猴子，孙悟空说：“小的们，给我上，抓住这两个坏蛋。”于是，小猴们从四面八方围住长鼻子和大嘴巴，他们俩手忙脚乱、四处逃窜，还是逃不出小猴的包围。托塔天王趁机向长鼻子、大嘴巴扔出宝塔，他们立刻被收到宝塔里。
孙悟空和托塔天王收回法术，两个大坏蛋已经被治得服服贴贴，只剩跪地求饶的份儿。蒙蒙从他们手里夺回钱包还给追上来一个劲儿道谢的阿姨，并转头对两个好朋友说：“谢谢你们帮忙抓住这两个狡猾奸诈、无恶不作的坏家伙！”蒙蒙高兴地在地上打了个滚儿，“扑通”一声，惊醒了蒙蒙，发现自己掉下床来，原来自己做了一个美妙的梦啊。
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
奇妙的梦。
一天晚上，蒙蒙做了一个梦，梦见自己认识了两个小伙伴。一个是红太狼，一个是喜羊羊。喜羊羊给了蒙蒙一个金哨子，喜羊羊对蒙蒙说：“如果你遇到危险，就吹响哨子，我们会及时赶到，会帮助你的。”说完他们就消失了。
蒙蒙想：“这个哨子真这么神奇吗？”这时他突然听见呼叫声，就急忙跑过去。他看见前面有两个无恶不作的大坏蛋--大嘴巴和长鼻子，他们正在抢一个阿姨的钱包。阿姨一边拼命地护住自己的钱包，一边高声尖叫着。蒙蒙实在看不下去了，他大喊一声“住手！”大嘴巴一看是个小孩，他哈哈大笑，不屑一顾地说：“小屁孩，关你什么事！快走开，别妨碍我们办事。”蒙蒙把自己的小书包使劲砸向大嘴巴的脑袋，大嘴巴疼痛难忍，他恶狠狠地说：“你敢捣乱，看我怎么收拾你！”说完，他向蒙蒙走去。
在这危急时刻，蒙蒙想起了喜羊羊给他的金哨子，他吹起金哨子，两个小伙伴奇迹般地从天而降。喜羊羊手里拿着慢羊羊村长的新发明--小电枪，红太狼手里拿着她心爱的平底锅。喜羊羊说：“红太狼，咱们擒贼先擒王，你去收拾长鼻子，我去对付大嘴巴。”红太狼点点头，她挥动手里的平底锅，用力向长鼻子的头打去。只听见噼里啪啦一阵乱响，长鼻子已经被打得鼻青脸肿、晕头转向，瘫在了地上。喜羊羊把小电枪瞄准大嘴巴，他扣动扳机，一道电光射向大嘴巴。大嘴巴立刻浑身发抖，跪地求饶。蒙蒙把掉在地上的钱包还给阿姨，阿姨说：“谢谢你们，你们可真勇敢！”蒙蒙刚要谢谢他的两个小伙伴，一转身发现喜羊羊和红太狼消失了。蒙蒙急得大叫：“喜羊羊，你们别走啊！”
忽然他听见了闹铃响，他睁开眼睛，发现自己躺在床上，他自言自语地说：“原来是一场奇妙的梦啊！”
奇妙的梦。
一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦。他梦见认识了两个好朋友--龙翔和暴宝。
一天下午放学，蒙蒙走在回家的路上，一边走一边唱着歌。突然，他听到不远处有人在大声喊：“快来抓坏人呀！快来抓坏人呀！”他赶忙顺着声音跑过去一看，原来是大嘴巴和长鼻子这两个坏蛋在抢一个阿姨的钱包。蒙蒙大喊一声：“住手！”两个坏蛋吓了一跳，转头一看，原来是一个小孩子，他俩马上换了一副满不在乎的嘴脸，对蒙蒙说：“你要是再多管闲事，我们就不客气了。”说完，他们还拿出刀子向他走来。在这危急时刻，蒙蒙灵机一动，想起了两个好朋友，他赶紧发出紧急信号。一眨眼工夫，两个好朋友奇迹般地出现了。两个坏蛋见蒙蒙请来了两个好朋友，吓得胆战心惊。这是，在龙祥的指引下，暴宝变成了一只战斗恐龙。他用利爪抓住大嘴巴和长鼻子的衣领，把它们扔到墙角，然后从嘴里吐出一股浓烟向两个坏蛋喷过去。大嘴巴被呛得脸色铁青，长鼻子的鼻子被烟熏成了黑色，两个坏蛋跪地求饶。龙翔和蒙蒙趁势用绳子将他俩绑了起来，并把钱包还给了阿姨。阿姨高兴地说：“谢谢你们，勇敢的孩子！”大家都开心地笑了。
这时，闹钟响了，蒙蒙睁开眼一看，原来是做了一场奇妙的梦。
奇妙的梦。
一天晚上，蒙蒙做了一个梦，梦见自己认识了两个小伙伴。一个是喜羊羊，还有一个是阿童木。他们送给了蒙蒙一个神奇的礼物：“魔力飞毯”，还告诉他：如果遇到了困难只要打开“魔力飞毯”我们就会出现在你的`面前。
有一天，在放学回家的路上，蒙蒙碰到两个坏蛋大嘴巴和尖鼻子正在抢一个阿姨的钱包。蒙蒙大声地说：“住手，你们把阿姨的钱包拿出来”。两个坏蛋仰天大笑说：“小孩，别管闲事”。蒙蒙想“我打不过他们，怎么办呢？啊！有了，我想出办法啦！他从背包里拿出”魔力飞毯“迅速地打开它。这时，奇迹发生了：两个好朋友突然从天而降，出现在他们面前，两个大坏蛋见状不妙，就想溜之大吉，阿童木伸开双臂飞了起来，用自己铁拳头照着大嘴巴的头就打。大嘴巴赶快用手捂头，但是拳头又落在身上，大嘴巴是顾了上面顾不得下面，不一会就鼻青脸肿了，嘴巴也肿得老高，直喊饶命。喜羊羊也不甘示弱，他用头上的角使劲地顶住慌忙逃跑的尖鼻子，直把尖鼻子顶到了死角，然后它又施展它的拳脚功夫，左勾拳，连环腿，把尖鼻子打得嗷嗷直叫。蒙蒙迅速夺回坏蛋手上的钱包，还给了阿姨。说：“哼！看你们还敢不敢做坏事！”大嘴巴和尖鼻子哀求说：“不敢，不敢了，求求你们放了我们吧！”阿姨感激地对蒙蒙说：“谢谢你，小朋友”，蒙蒙笑着说：“您应该感谢我的好朋友”他们刚想跟阿童木、喜羊羊说声谢谢，可是转身一看，两个好朋友已经不见。
蒙蒙急得大声喊：“阿童木、喜羊羊你们去哪里了……。”这时蒙蒙急得坐了起来，发现原来做了一个奇妙的梦！
奇妙的梦。
一天晚上，蒙蒙做了一个奇妙的梦，梦中认识了两个小伙伴，他们是兔八哥和阿童木。他们神勇无比。兔八哥告诉蒙蒙一句咒语，当蒙蒙遇到困难时就可以用这句咒语来呼唤他们帮助蒙蒙度过难关。
一天蒙蒙在放学的路上看见大嘴巴和长鼻子两个大坏蛋正在抢一位阿姨的钱包，蒙蒙看见了连忙跑过去说：“住手！”两个大坏蛋说：“关你什么事。”蒙蒙听了肺都快气炸了，他念出了那句咒语，兔八哥和阿童木立刻出现在他的面前。兔八哥拿起“胡萝卜”手枪对准一个大坏蛋，只听“啪”的一声，“胡萝卜”子弹在大嘴巴的脸上开花了，他也摔了个狗啃泥。长鼻子见状不妙刚想逃，阿童木用灭火器喷向他，顿时雪白的粉末糊住了他的整张脸，只见他手脚并用乱舞着，可是无济于事。这两个大坏蛋已全无刚才的得意样，“扑通”跪在地上向蒙蒙、阿童木和兔八哥求饶道：“放了我们吧！放了我们吧！”蒙蒙说：“可以，但是你们要答应我一个条件。”大嘴巴和长鼻子连忙说：“什么条件我们都答应！”蒙蒙接着说：“你们今后不能再做坏事了！”两个大坏蛋说：“好！好！我们以后一定改。”
蒙蒙正得意时被妈妈的声音惊醒了。他想了想刚才发生的事，哦，原来是一场奇妙的梦啊！
奇妙的梦。
一天晚上，蒙蒙做了一个梦，梦里她交到两个好朋友，一个叫铠甲勇士，一个叫变形金刚。他们说：“以后我们就是好朋友了。”他们俩给了她一个能量腰带，他们俩又说：“以后你遇到什么事，就转一下能量腰带，我们就会出现。”说完他们就消失了。
一天，蒙蒙放学了，她听到有人喊：“抓贼呀！抓贼呀！”蒙蒙赶紧跑过去，看到两个贼，一个是长鼻子，另一个是大嘴巴，他们正在从一个阿姨的手里抢包。蒙蒙对他们大声说：“你们赶紧把钱包还给阿姨！”长鼻子和大嘴巴恶狠狠地说：“小孩别管闲事！”蒙蒙转了一下能量腰带，瞬间，铠甲勇士和卡车头就出现在长鼻子和大嘴巴的面前。
卡车头不到一分钟就变成了一个汽车人。汽车人是变形金刚，变形金刚的手变成了一个大炮弹，正好打在长鼻子和大嘴巴的中间。铠甲勇士转了一下能量腰带，突然出现几个像刀一样的东西，把长鼻子和大嘴巴困在里面，吓得他俩像筛糠一样抖着，全无刚才的猖狂样。蒙蒙说：“把钱包给阿姨”。长鼻子乖乖地把钱包交给了阿姨。蒙蒙想感谢好朋友，转身一看，两个朋友不见了。
这时，闹钟响了，蒙蒙睁开眼睛一看，天亮了，原来只是一场奇妙的梦啊。
奇妙的梦。
晚上，我做了个奇妙的梦。梦见自己认识了一个小伙伴是机器猫。听说，他有一个像百宝箱一样的口袋，里面有许许多多的道具。
一天放学后，我听见有人喊救命，原来是两个大坏蛋，一个是狡猾奸诈的大嘴巴，另一个是长鼻子，正在抢一个阿姨的钱包。我马上冲上去，可是因为我没有力气，个子又小，没一会就招架不住了。就在这危险关头机器猫出现了。机器猫大喊一声：“给我住手！”他从口袋里拿出了变小隧道，当它们冲过来时，机器猫把变小隧道放在地上，它们就变小了，像小蚂蚁一样。两个大坏蛋急得团团转，蒙蒙走上前去把他们俩捏到自己的手心上问：“你们还敢不敢做坏事了？”两个坏蛋头点得就像磕头虫，连声说：“不敢了，不敢了！”机器猫说：“你们以后再敢做坏事，这就是你们的下场！”我对机器猫说：“谢谢你。”机器猫说：“不用谢。”
“铃铃铃”闹钟响了，我睁开眼睛一看天亮了，这个梦真有趣啊！
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小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
深夜，我正在呼呼大睡的时候，一个人把我从梦中推醒了。
“你……你是谁？”我吓了一跳。这个人和我一样高，一样的身材，只是身体是全黑的。那个人不紧不慢地说道：“我是你的影子呀，你不认识我了？”
“噢，原来是我的小跟班呀。你找我什么事？”“唔……我先保密，你把眼睛闭上再说。”
我半信半疑地闭上了双眼。心里却想：影子，在卖什么关子？
影子轻轻地用一块布蒙住我的眼睛，拉着我的手向外走去。不知道过了多久，蒙在眼睛上的布才被解开。映入眼帘的是一座金碧辉煌的宫殿。我和影子走上宫殿的台阶，站在门口台阶上的是一位白发苍苍的老人。
影子向我介绍道：“他就是大名鼎鼎的时光老人。怎么样？很惊喜吧！”
我惊讶地说不出半句话来。这时宫殿的大门缓缓地打开了，呈现在眼前的是一台硕大的机器，两旁是数也数不清的书籍，让人眼花缭乱。时光老人拿下一本黑色封面的书，从里面抽出一张卡片，放到那台机器上，对我解释：“这张小小的卡片可以记录人的一生。”
这张卡片就像银行卡一样大小，怎么能记录人的一生呢？我屏住呼吸，等待着接下来发生的奇迹。
机器的大屏幕上出现了图像。一个男孩的一生快速地在我们眼前掠过。他从小贪玩，不爱学习，老师和父母曾多次教导他珍惜眼前的时光，努力学习，可等到的总是简简单单的一个“哦”，这些话对他来说只是耳边风。就这样这个孩子荒废了一生的时光，一事无成。最后屏幕定格在一位潦倒的老人身上。这就是曾经的那个男孩。
时光老人语重心长地对我说：“时间是整个宇宙中最为珍贵的财富，它无法用金钱交换，浪费时间的人，时间也会抛弃他，最终追悔莫及。世界上没有后悔药，你们一定要牢牢地抓住时间，要做一个珍惜时间、珍惜生命的人。”时光老人的话很平常，一点也不深奥，但在此刻却让我深有感触。
这时影子用平淡的口气对我说：“该回家了。”
当我睁开眼睛的时候，天已经亮了，我环顾四周，哪里还有梦中的影子？虽然是梦，可时光老人的话已经记在我的脑海里，也刻在了我的心里。
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
“小姐，欢迎你来到21，我是您的随从小优，你可不知道，现在的中国经济越来越好，化工厂越建越多，那钱可好赚了！”一阵轻柔欢快的声音从我耳边想起。
难……难道这就是未来的地球吗？啊！我惊出了一身冷汗！还好，还好，原来这只是一个梦。地球人啊，为了我们的生存环境，为了我们的子孙后代，我们该醒一醒了：保护地球就是保护自己，拯救地球就是拯救未来！
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
星期天的早晨，我像往常一样早早醒来了。但是今天早晨没有课，我想再睡一会儿。想着想着，我轻轻的闭上眼睛，双脚一蹬，伸直双臂，“呼”的一声，我飞了起来。我高兴极了，不停地在空中飞翔着，盘旋着。前面飞来了两只小鸟，我竭力扇动着翅膀，拼命往前飞，不一会儿小鸟被我远远的甩在了后面。为了飞得更高，飞得更远，我继续向上飞翔。此刻，我已经飞到了万米高空，看见无数星星对我眨着眼睛。啊!我登上了月球，碰见了外星人!我很好奇，便走上前去，一看，他们的样子很奇怪，耳朵很大，眼睛发着绿色光芒。虽然他们的样子很奇怪，但是很友善。还笑着对我说：“欢迎你到我们星球来做客。”在好客的外星人的陪同下，我仔细参观了他们的星球。
我登上宇宙飞船，四处一看，啊!好美啊!那里的城市，高楼耸立，车来人往。山脉河流，还有村庄，稻田。像一幅幅美丽的风景画。
突然，宇宙飞船像坏了一样，一直往下掉。只听“哗啦”一声，原来是我睡觉不老实，从床上掉了下来好像从无边无际的天空坠落到地下似的。
捂着摔痛的屁股，我从梦中回到了现实。我不是鸟儿怎么能飞呢?只有现在好好学习，掌握科学知识将来去探索宇宙的奥秘，实现我的梦想。
小学六年级英语作文：一个奇妙的梦
哇，好美啊!这是什么地方?一大片广阔的草坪，草坪上铺满了五颜六色的鲜花，衬托着万里无云的天空，那景色跟仙境里没什么区别，而此时，我就坐在花的中间，仿佛我是掌管这些鲜花的花仙子。
“呯呯呯，肃静、肃静”，话音刚落，我似乎又到了另外一个地方，景色全变了，气氛也就更加严肃。我眼前是一间“大法庭”，高大的审判台上，端坐着地球爷爷，原告席上坐着河流、动物、树木、空气等熟悉的老面孔，被告席空空如也，我则坐在旁听席的一角，我怎么会来到这里呢?原来，环保法庭要开庭了，刚才的声音是主审法官——地球发出来的。
只听河流愤愤不平地说：“主审官，请您评评理呀!人类为了自己方便，把废水、化学物品、垃圾等都往我肚子里倒，毒死了我肚子里的小鱼儿、小虾儿，使我伤心不已，现在我的肚子脏得不得了，老是肚子痛，我要控告他们!”哦，原来它们是来控告人类的，我终于明白这是怎么一回事了。
动物代表——老虎一边擦着眼泪，一边气愤地说：“主审官啊，贪吃的人类吃了我们动物世界里许许多多的伙伴，我的同伴有很多都死了，我的脚也被猎人的枪打断了，而且他们还想把我抓进动物园呢!请您将那些人判刑吧!”说完，老虎又哭了起来。
这时，树木挺起了身子说道：“主审官，我是可怜的树木，我们的亲人都受到了人类的迫害。我每天都提心吊胆的，不知道哪天会大难临头，从此在这个世界上消失。我们默默地为人类做贡献，可是他们却恩将仇报，不断地砍伐我们。等到遭了台风、暴雨袭击时，却骂我们是废物。实在冤枉啊!”
空气听到这里，也终于忍不住了：“我是善良的空气，供人类呼吸，他们却经常排放废气，实在让我受不了啦!”
最后，所有的控诉者异口同声地说：“我们受尽了人类的折磨，请主审法官给他们判刑。”主审法官听了人类这么多的罪状，也是惊讶不已，对人类感到十分失望，便宣布：我决定，判人类三年有期徒刑，直到他们把生态环境恢复成原来的样子。原告席上一片欢呼!
突然，老虎发现了旁听席上的我，他对我发出了一声怒吼：“你躲在这里干什么?”经老虎这一问，河流、树木、空气也都围了过来，它们慢慢向我逼近，脸上露出狰狞的面容，像是要把我给吃掉。
世界真奇妙六年级小学作文
1．《快乐科学》是一本非常有趣的书。它介绍了许多细小的微生物，一些动物、植物、自然界发展的历史的故事。这本书讲的是生活中许许多多的小实验，最后还总结了试验后产生的种种原理，真有趣。
2。读了这本书后，我受益匪浅。有一次，我在书上看到“气球也能长耳朵”这个实验，我很好奇，就准备了简单材料：1只大气球，2个一次性纸杯。我先往气球里吹气，大约等到气球膨胀到一半时，停止吹气，用手紧捏气球的吹气口，不要让它漏气，然后请来妈妈，让她来帮忙，她把两个一次性纸杯紧紧扣在气球的两侧。我继续向气球里吹气，气球逐渐增大，当增大到几乎不能再增大时，妈妈慢慢松开手，纸杯竟然牢固地粘在气球上，像长了两只耳朵。我使劲摇晃气球，纸杯掉不下来。通过这个实验，我明白了：纸杯刚扣到气球上时，由于气球没有被吹满气，表面比较软有弹性，气球压进杯子里的部分比较多，使得杯内空气的空间比较小，随着不断向气球中吹气，气球表面逐渐被拉平，气球压进纸杯的'部分逐渐减少，纸杯内的空间逐渐变大，杯子内的空气压力也就越来越小，最后纸杯便被大气压牢牢地压在气球的表面上了。
3．《快乐科学》这本书不仅丰富多彩，而且让我懂得了许多关于科学的知识，让我在科学的世界遨游。
小学六年级英语作文：一个快乐的女孩
我快乐，我是个女孩。女孩那独有的似水般的温柔恬静的心湖，是疲惫的小舟最好的避风港湾。女孩那纤细如线的万缕心绪，又似回春妙手抚平饱经风霜的斑斑创伤。
我快乐，我是个女孩。女孩拥有一颗爱心，她可以猜透母亲难言的苦衷，她可以理解老师的良苦用心。女孩会为悲剧影片里的主人公而伤心得睡不好觉，女孩会为滑稽的表演而笑得前俯后仰。
我快乐，我是个女孩。我下辈子还愿意是个——女孩。
小学六年级英语作文：一个快乐的女孩
我是一个活泼的男孩，虽然不是什么人物，但是我却有着我自己的快乐。我有着一头乌黑发亮的短发，我有一双水汪汪的大眼睛，我的鼻子高高的，嘴巴大大的，一笑就会露出两排洁白的牙齿。我是一个很爱笑的女孩。
我有一个爱哭的妹妹，她叫梁文静，是老师，妈妈，也是同学，我们是一家人。我有一双大眼睛，她有一头乌黑发亮的长发，扎着马尾辫，脸红红的，她的嘴边有两个大大的酒窝，可爱极了，我每次去外面玩的时候都会笑的肚子疼，但是每次回来她都会笑呵呵的。有几次我们去酒店玩，她都会笑呵呵的`，因为她笑起来就像一个小孩在哭，笑完她就会笑，她还会哭，我们去了，她都会笑，她还会笑的很开心。我还有一个爱哭的妹妹，她有一个爱哭的妹妹，她有一头长长的头发，她很可爱，她的嘴边有一个小酒窝，我一直都没去看她，我每次去她的时候她都会笑，我们去逛街的时候她都会笑，但是我们去逛的时候她都要笑，我们去玩了，她都要笑，我们去了，我们还有一个爱笑的妹妹。
有人喜欢看电视，有人喜欢看书，有人喜欢玩电脑，还有的人喜欢玩电脑。
我喜欢我的家庭，一个快乐的大家庭。每天我都在快乐的成长着我，我的快乐是什么呢？
小学六年级语文《奇妙的田螺》教材教案
《南沙卫士》是六年制小北师大版第12册第六单元的课阅读课文。本单元主题是“英雄”，学生通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高;二是在思想上受到启迪和，重新理解“英雄”的真正含义，从而培养学生为国争光和无私奉献的精神品质。
本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。
二、教学设计与课堂教学。
1.教学目标。
根据小学语文新课程标准对本册的要求，结合教材特点和学生的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：
1)快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。
2)认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3)有感情地朗读课文。
2.教学重点和难点。
1)快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情。
2)认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3.教学设计。
本次高年级组的献课研究专题是“长文短教”，这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇拓展阅读课文，重在培养和提高学生的快速阅读和理解能力上。因此，在设计和教学时，我以学生为主体，教师为主导，以读促悟。
首先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。
然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：
1.围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例?
2.缺水该给战士们带来了哪些困难?
3.面对这些难题，战士们想了哪些?
体现了战士们怎样的精神品质?
接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、探讨，解决这几个问题，教师巡视并给予适当的指导。完成之后进行全班交流，七个事例学生找得非常准确，描述也比较完整精练，准确解把握了文章的主要内容，同时通过找重点句子，抓住关键词语，反复感情朗读体会，深刻感悟了战士们高尚的品质。
在此基础上，我又给学生提出两个问题进行讨论：
1.面对何正会的遗体，大家为什么流眼泪?又为什么用热水给他擦洗身子?
2.为什么把太阳花定为南沙的礁花?围绕这几个“为什么”，引导孩子们再次快速阅读全文，抓住课文的重点段落、句子和关键词语反复朗读感悟，然后和同桌认真交流讨论，并边理解边做批注，同时教师给予适时指导，要求学生用文中的重点词语句子来准确回答，谈自己的理解、感受，从而突破了教学的难点。
最后，我让孩子们在读完这篇文章后重新用自己的理解，自己的语言来给“英雄”下定义，或者说你心目中认为的英雄，孩子们都认真地写了下来，有的孩子写得非常好，理解非常准确深刻，重新定义了自己心目中“英雄”的含义，实现了本课的教学目标。
三、课后。
这是根据教研组研究专题设计和教学的一堂课，长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证明这种教学方式是值得尝试的，课堂上充分调动了学生学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让学生充分地阅读课文，在充分阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个亮点，学生是在充分理解课文内容，把握文章的思想内涵，深刻感悟战士们的高尚品质之后，才可能用那么精彩的语言给“英雄”下定义。
小学六年级语文《奇妙的田螺》教材教案
教学目标：
1.能联系课文内容理解“息息相关、咫尺”等词语，知道课文中引号及某些关联词语的表达作用。
2.正确、流利地朗读课文。理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
重点和难点：
了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学过程：
一、古诗激趣，导入新课。
1、古诗导入，同学们喜欢诗吗?让我们来对诗吧!
(出示：问：床前明月光答：疑是地上霜。
问：独在异乡为异客答：每逢佳节倍思亲。
问：故人西辞黄鹤楼答：烟花三月下扬州。
问：海内存知己，答：天涯若比邻。)。
同学们，还记得最后一句是是谁的诗吗?(唐朝诗人王勃)谁能说说这句诗的意思?(四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯我也会觉得你就在我的身边。)。
2、过渡：其实，王勃所说的“天涯若比邻”，只是他对友人的一种劝慰，是一种美好、善良的愿望，实际上在当时是不可能真正做到“天涯若比邻”。然而随着科技的发展，21世纪的我们却真真切切地感受到——(出示)“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”
3、这里有一对反义词，谁能找到?——天涯、咫尺。
二、品读课文，整体感知，解决疑问。
(一)体验感悟，解决问题一：国际互联网是什么样子的?
1、引导质疑：读了课题，你最想了解的是什么?(点出神奇)。
2、让我们带着疑问来读读课文，了解文章是怎样介绍这神奇的互联网的。
3、轻读课文，找出国际互联网样子的神奇的句子(相机出示片段)指名读。
读了这段话，国际互联网给你最直接的感觉是什么?谁能用一个字概括?板书：大。
(1)自由读一读想一想：这段话中哪些词语可以体现国际互联网的“大”?在有关词语的下面加上小圆点。
(2)指名交流。相机出示。同学们见过蜘蛛网吗?(出示蛛网图)这就是蜘蛛织成的大网，而国际互联网就像一只巨型的蜘蛛织成的大网，网住了整个地球。(出示互联网图)。
4、至此，我们对国际互联网有了大致的了解。下面就让我们来填一填。
填空：这里的“网”不是一般的网，而是指(国际互联网);这里的“线”也不是指普通的棉线丝线，这些“线”有的是看得见的(电缆)、(光缆)，也有的是看不见的(无线电波)。
(二)品读文本找出国际互联网工作速度的神奇。
1、了解了互联网的结构，那么，它的奇妙还表现在什么地方呢?
出示：这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。
(1)自由读一读这段文字，你觉得国际互联网奇妙在什么地方?用一个字来概括一下?(快)。
(2)再读这句话，可以从哪些地方体会到它传播信息的快捷呢?请在有关词语的下面加上小圆点。
(3)交流，媒体映示关键词语。
2、为了使读者相信国际互联网传递信息之“快捷”，课文举了一个怎样的例子来说明?指名读(补充：北京到悉尼的距离，北京寄一封信到悉尼的时间要一个多星期)。
学生交流后出示文字，媒体映示北京发一封信到悉尼的快捷。
过渡：国际互联网的奇妙还远不止这些呢，谁能说说它还奇妙在哪?
学生回答。
4、、我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。虽然对方远在天涯，却让人感觉近在咫尺。
5、想象一下，当你坐在电脑前，在网上和亲朋好友通电话，对方虽然跟你远隔天涯，却让你感觉近在咫尺，那是多么奇妙的一种情形啊!因此，课文中说——(出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。)。
(1)地球表面积达5.1亿平方千米，但课文中却把它说成是“地球村”，你是怎么理解的?同桌互说，交流。
(2)国际互联网使我们地球人如同生活在一个村子里，这让人感到多么奇妙呀!
(三)创设情境，解决问题三：国际互联网与我们人类有什么关系?
(1).默读第三自然段，你觉得它奇妙在哪里呢?把你的感受用一两个词写在旁边。
(2).交流：
a如果用一句话来概括，你会选哪一句?齐读这一句就是本节中心句。
b如果用一个词来概括，你会选哪一个?(无所不有)理解。
c如果用一个字来概括呢?你会用哪个词?板书：多。
3.国际互联网到底有哪些用途呢?
(1)学生朗读，
(2)比较一下，你认为这几个“可以……”中，哪一个最为神奇?你是怎么知道的?(媒体映示“甚至”)。
(3)“甚至”，表示的是一种递进的关系。让我们通过朗读把这种关系表达出来。
(4)朗读第三自然段：第一句齐读，前四个“可以”分别由四个小组同学朗读，“甚至可以”全体同学一起朗读。
(5)国际互联网就这几方面的用途吗?课文中用什么告诉我们还有许多用途?(……)。
(6)你知道国际互联网还有哪些用途吗?请用“可以……”句式说一说。
国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫(齐读)。
(7)当然还有很多功能有待于同学们去开发，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
4、国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便，可以这样说，国际互联网和我们……有了……(引读第四自然段)。
四、总结全文，拓展延伸。
小学六年级英语评课稿
这节课教学的成功之处在于，张沛老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确，对教材内容熟悉，对学生分析到位。因此，在教学整体设计上，能通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是:。
整节课的教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。张沛老师利用学生所熟识的名人姚名通过对他的手脚等的描述,引起学生的兴趣。
在复习单词时，教师有意识地让学生注意单词中语音字母的发音，如:eyelegheard对于六年级的学生而言这是非常必要的，为学生养成整体拼读的能力打下良好的基础。
教学活动设计紧紧围绕教学目标。教学过程在安排上，从感性到理性，从体会到应用，循序渐进，都是围绕着教学目标，从而使教学环节非常清晰。本节课的教学目标是复习筑固人体的器官和描述器官的特征如longlegs等等。
首先教师设计情境，进入主题。学生通过听教师描述猜东西的方式将学生引入情境中。然后，通过猜字游戏,图片描述等加强筑固主题。最后通过学生自己的思考应用学习到的语言。以上活动的完成，虽然看似简单，但是其过程自然流畅，层次清楚。教师没有使用过于繁杂的语言和过于热闹的活动，在简洁明快的教学氛围中不仅调动了学生的学习积极性，更使学生在自然的学习过程中提高了语言使用的能力。
本节课还存在着一些值得思考和商榷的地方。在学习过程中可以考虑为学生提供自评或互评的机会。如果学生进行评价有困难或不太准确，教师可以给予指导，帮助学生养成用简单语言参与评价的习惯，充分体现了学生自主学习的能力。
小学六年级英语作文
我喜欢英语，为了英语，我曾经烦恼，曾经想过放弃。但一个个收获的的喜悦让我坚持了四年。在四年前的一天，爸爸妈妈带我去旅游，在玩的时候，我看见我国有个漂亮的姐姐正用一口流利的英语在交谈，这时我心里涌起一个念头：学英语。
等旅游回家，我吵着爸爸妈妈让我去学英语，可是他们不让我去学，还说我年纪太小，等长大一点儿再让我去。不管他们做什么，我都寸步不离，爸爸妈妈最后不耐烦了，决定让我去学。
我去到英语班报名。起初，由于对英语的喜爱和冲动，我在英语班学的.可认真了，经常得到老师和家长的好评。回家每天都练，总会挤出时间来学；可时间一长，我开始讨厌烦，甚至有时候不去英语班，回到家也不练了。一天，爸爸本来“晴天”的，一下子就变得“乌云密布”，说：“你不应该半途而废。不经一番风霜苦，哪的腊梅吐清香。”我听了，只好听从。来到教室门口，“toperspectiveunremittingly”从教室里传出来，我走进教室问老师：“这是什么意思？”老师微笑满脸的对我说：“是坚持不懈。”听到这，我脸涨得通红。急忙走到位置坐了下来。果然，功夫不负好心人哪，每次比赛，老师忘不了少不了我。取得的成绩不错，如“金太阳少年英语才艺奖”“广西口语比赛一等奖”等。去年还参加啦北京的“青少年英语全能王竞赛。”爸爸妈妈看到了笑得合不拢嘴。