英语是一门有趣的学科，可以帮助我们了解不同的文化和思维方式。学好英语需要全面发展各项能力，以下是小编为大家整理的一些学习资料和范文，希望能给大家的学习带来一些启示。
去旅游介绍英国的初中英语作文
今天是我最最开心的日子，因为我要去上海欢乐谷玩。一路上我看见了高大雄伟的树、清清的河水里有绿油油的荷叶粉红色、白色的荷花和高架桥上的一列火车（爸爸说那是地铁）。
到了那里检完了票，我迫不及待的拉着爸爸妈妈去玩。我们先去了飞行影院，我看见了东方明珠、天安门、雪山——和美好家园，最后我和他们摇手再见。接着我们去了天地双雄，我们坐上椅子，几秒钟从地上蹦到了60米高的地方，在快速下坠，我上去时想哭，下来又想哭，一不小心咬破了嘴唇边。
我们又排队去坐过山车，我们排了好一会儿队伍，这时却下雨了，我们左等右等，雨一会儿下一会儿不下。我等得不耐烦了，气冲冲的说：“爸爸妈妈我们走吧，去吃肯德基。”我闷闷不乐的去吃肯德基。
等我们吃完了肯德基去玩别的项目时，那一批人全玩好了，我嘴里嘀咕着：“哼，我下一次不玩过山车了，坐了过山车真倒霉呀。”
我们还去了风暴之旅玩，风暴之旅里面要带上3d眼睛，一条蛇冲着我们直扑过来，我们出来的时候我被吓得傻笑了。
嗨！我们要走了，欢乐谷下一次我们还会来。
去旅游介绍英国的初中英语作文
今天，天气晴朗，阳光明媚，天气格外给力。我和爸爸妈妈去远近闻名的溪口千丈岩游玩。
我们来到了雪窦山脚下，买好了票就坐上了去景区的旅游大巴出发了，汽车开在乡间的小路上，只见连绵起伏的山上，树木长的郁郁葱葱，密密层层的枝叶盖满了整座高山，美丽极了。不一会儿，我们就到了目的地。
首先，我们去了千丈岩瀑布。只见雄伟壮观的瀑布溅起白色的浪花，直冲峡谷，犹如排山倒海。这时我不禁想起伟大诗人李白的诗句“飞流直下三千尺，凝是银河落九天。”在峡谷的最下面有一个池，池面波光粼粼，在阳光的照射下变的金灿灿的。周围的花草树木好像给它编了一个朴素海底花环。接着我们沿着弯弯曲曲的小路走到了鸳鸯瀑，鸳鸯瀑的瀑布直泻而下，那壮观的瀑布让我流连忘返。我们继续走着，来到了传说中的三潭，三潭分别是上潭；中潭和下潭，让我印象最深的锦是下潭了，在潭中有块大石头，上面刻着的诗句“雪山名胜夸东南，不到三潭不见奇。”
最后，我们依依不舍地离开了千丈岩，真是既开心又刺激的一天。
去旅游介绍英国的初中英语作文
先星期五四时的时候我们一家人往西安，四时十分在高速上，晚上九时四十分到了，我们就找旅馆。
进入旅馆后，妈妈就订房，定完房，我们就进了房间，进了房间以后，我们就睡觉了。
第二天，我们的早餐是肉夹馍，吃完早餐后我买去拉兵马俑我看见兵马俑的人是不能动的我很好奇。我们看完兵马俑，我们就往武陟去啦！
【去旅游作文合集四篇】。
去旅游介绍英国的初中英语作文
201x年7月22日凌晨3点3分，乘坐南方航空公司的飞机前往彻斯特,这是一次不同寻常的旅行。我们和朋友选择了自由行，而且最难忘的是乘坐的头等舱。这要感谢老爸,因为他怕我和妈妈长时间的乘坐很累，给我俩下了次“血本”啊!
接待我们的是diana和marry，在英国的前几天她们带我们去了pickyouown的草梅园marry是个很好的老人已经72岁了，他很和善，每天都会到我家去跟我妈妈聊,而且老太太特能聊!
diana是个很慈祥的老人，开车特别猛。diana已经70岁了，还在开车，她是图中那个混血的奶奶，一个很注重礼节的老太太。
到了果园内里面有许多许多蔬菜和水果例如：草莓，覆盆子，何叶根和蓝莓。在摘草莓时我边吃边摘，结果看到上面有好多小肉虫，我说：妈妈，我吃虫子了!妈妈说：没事，还补脂肪和钙呢!逗得大家都哈哈大笑。可是我心情却很糟糕!
不知不觉这一天的行程就结束了!感觉时间过得好快呀，但一想到明天又能见到老太太们心情又很高兴，希望以后的每一天都会向今天一样开心!
接下来的几天行程我们每天都很充实，去了英国的以下几个地方：牛津，伦敦，巴斯，利物浦，剑桥，巨石阵等等。我们还在曼彻斯特自己定宾馆住了几天，真正的自由行啊!曼城并不大，正好适合我这样初次选择自由行的人群，还让我增长了不少自理的能力，自己规划路线，如何选择交通工具去游览这座城市，感受当地的文化。
英国之旅结束了，还有个更加深刻的感受，就是英国是个爱花的国家，人人爱花。我也更加喜欢彻斯特这个小镇。
去旅游介绍英国的初中英语作文
高中毕业去英国留学的优势一、英国的教育具有悠久的历史和古老的'传统，其种类齐全，结构完备。高等教育无论是科研质量还是毕业生质量在世界上都名列前茅，一直享有声誉。
高中毕业去英国留学的优势二、英国文凭的含金量比较高，由于中英两国签署了互相认可学历的协议，因此英国大学的毕业证书回国都是被认可。
高中毕业去英国留学的优势三、安全问题也是国内家长比较考虑的，由于英国属于绅士国家，没有种族歧视，学生的安全系数比较高，不容易发生打架、枪击等事件，从安全方面考虑的话，家长会更愿意将学生送到英国留学。
高中毕业去英国留学的优势四、语言环境好，英国是正统的英语发源地，学习语言同时了解欧洲的文化和历史。
高中毕业去英国留学的优势五、在英国留学期间，独立并不仅仅是远离家园。无论你学习什么课程，你都应该独立思考形成创新的见解。英国的教育能够增强你的自信心，提高语言能力，培养具有创新精神、善于分析又注重研究的技能，为你今后的工作奠定基础。
去旅游介绍英国的初中英语作文
今天，风和日丽。爸爸开着汽车带我们一家人去游玩。在路上，我们乘的车子转了好几圈，认为山路十八弯，头晕得很。过了一会儿，我们就看到茂密的树林，又听到一只只虫子的叫声，认为很有趣。
下车了，我们来到一个景致秀丽的旅游地址，这里有碧绿的草地，芬芳扑鼻的鲜花，宏伟的佛像，真是多彩多艺啊！我们爬上楼梯，来到两间有佛像的房子里，拜了拜菩萨，保佑平安。然后我们上楼了，一直爬到顶端，到了上面，我们吸着新鲜的空气，望着远方的美景，接着我们就聊起天来，聊着聊着我们又要到下一个旅游地址了，我看着这里依依不舍的走了，我们下了楼乘着车子开走了，这次除了爸爸在开车，我们都睡着了。
过了一会儿，到旅游地址，爸爸把我们给唤醒了，我们下了车，看见这里是一片树林，然后我们一个接一个的走了上去，看见了许许多多的虫子，我们走到了最上面，看见以前前人的石像和房子，我们又来到一个满是紫兰香的公园，闻着有香味的紫兰香，聊起天来，真是舒适啊！接着我们又看见一条长长的瀑布，认为很状观，我被深深的吸引注了，但是今天的旅游要结束了，我认为这是最难忘的一天。
去旅游介绍英国的初中英语作文
非常难忘今年的暑假，因为这是个特殊的假期，暑假一开始，妈妈就带我去英国旅游了，我怀着无比兴奋和向往的心情来到了地球的另一面——英国，开始了我的英国之旅。
到达的第二天我们便早早的坐上了巴士前往全世界著名的学府——牛津大学。汽车驶进了英格兰小镇，我们下了车，找了半天也没找到牛津大学，我盼望已久的牛津大学到哪儿去了呢?导游看我们一脸疑惑的样子，哈哈大笑，解释道：“英国人都很谦虚，他们不立牌子告诉人们这是什么学校。其实，我们身边的这些古建筑都是牛津大学，大学没有专门围起来的围墙，每个学院都是穿插在这个牛津小镇里的，只是每个学院会在大门里面竖一块小牌子‘某某学院，游客勿入’。”我们听了恍然大悟，开始参观牛津大学。我们边看边听导游讲解：“这儿是基督教会学院，基督教会学院是牛津大学中最大的学院，其最引以为傲处就是在近代2产生了16位英国首相。”接着往前走，导游又指着一处建筑说：“这是摩顿学院，它是牛津大学第一个学院，中世纪时就在科学研究领域享有盛名，其同时拥有牛津最古老的学院建筑，以及建于公元1378全英格兰最古老的图书馆……”
下午我们来到了湖区国家公园——温德米尔。我漫步在柔软的沙地上，望着湖上迷人的景色，在波光粼粼的湖面上，鸳鸯和野鸭正在嬉水;白天鹅高昂者头在湖面上游来游去;望向空中，一只只鸟儿沐浴着阳光自一由自在地飞翔……，岸边，有几只白天鹅正在散步，游客们将食物喂向它们，白天鹅们也不害怕，大大方方地伸长了脖子，去啄食物呢。导游说这儿的人们是从来不会伤害动物的，所以它们也就不害怕人类了。我想回来告诉身边的朋友们，要保护小动物，保护大自然。
一天的行程很快就结束了，温馨的开始让我对未来的行程充满了美好的期待。那些世界闻名的经典，爱丁堡、温莎城堡、伦敦塔、大本钟、威斯敏斯特大教堂、大英博物馆、剑桥大学等等，都在我们的旅游计划之中。
我的暑假生活一定会因为这次英国之行增添无穷的乐趣。
高中介绍英国的英语作文
据全球教育网介绍：英国教育以其高教育质量闻名，高中教育中以私立寄宿高中尤为突出。私立寄宿制高中一直保持极高升学率，英国正规的寄宿中学基本都有95%以上的大学升学率，多数毕业生进入英国排名前20的大学，其中一半学生进入排名前10位的大学，包括牛津大学与剑桥大学。
去旅游介绍英国的初中英语作文
一天，我和姑姑、弟弟、姑父、爸爸和妈妈去八里沟旅游，山路弯弯的、河水清清的，还有长长的瀑布从天而降，瀑布旁边还有水帘洞，水帘洞地下都是水，都把我的鞋子给弄湿了，然后我们累坏了，休息了一会，我想找弟弟玩，可是，我找不到弟弟，我问姑姑：“姑姑，弟弟去哪了？”姑姑说：“他去买滑滑梯的票啦。”
然后我们到了一线天滑道，哎呀这滑道好长啊！这里的风景真美啊，我还想再来一次。
介绍英国的高考英语作文
要写出一篇漂亮的命题小essay可不是那么容易，内容技巧以及格式都不可小视，尽量做到全面和细节。如果哪一点出了错误，录取官很容易认为该学生大意不注重细节，学生的形象也许就会打折扣了。一些学生的小文章没有通过，有共同的地方，也有个别原因。
优越老师在这里总结出了essay写作中几大典型错误。
1、对申请学校认知不多。有的学生在选择学校和专业的时候没有仔细考虑自身的情况，甚至有的抱着非名校不读的想法，但是也没有仔细去咨询了解对方学校的情况。因此对于大多学校都会提出的问题――whychoosethisschool，学生不能说出学校的大致情况、特点和优势，回答时敷衍了事，只说出最表层的一些东西。回答不到位就暴露出自己的态度，很难看出申请人对学校的兴趣和向往程度。
2、回答问题时没有正确审题。一些在思想上很懒惰的学生总以为各个学校问的题目差不多就可以互相借用，没有认真审题就把申请学校a的套用在学校b上；还有的学生审题不到位，在内容上出现了很多与主题或者申请不相干的部分。
3、找不到思路，不会转换。有的学生想考察学生的思维灵活度，想知道学生的专业水平或是人际交往的态度等，提出的问题都是很简单的。例如芝加哥大学：请比较苹果和橘子，这个题目就不应该只写两种水果的区别什么的，可以将两种水果拟人化，各种水果代表哪两种人等等。总之，思维不要太死板，学会转换。
4、词句使用不恰当。大多英语水平有待提高的学生要么用词太过简单，要么总是喜欢用晦涩、深奥的来让录取官认为自己的具有多大的词汇量。前者会使文章显得没有一点深度，后者容易使文章看着不顺畅，读着拗口。所以，在写作时首先要有条理表明自己的看法，其次使文章读起来语句通顺，再使用一些有真正意义和内涵的`语句。
5、文章呈现的语气让人难以接受。有的文章语气平平毫无生气；有的过于激烈，为了显示自己是对的，极力鼓吹自己的看法或价值观；有的一味夸对方学校是多么地有名气，甚至用哀怜的语气博得录取官的同情。这都是不可取的，适当地赞扬即可，尽量使文章读起来有生机活力，做到态度理性冷静客观。
6、语法拼写等小错误。有的学生单词拼错，语法用错，用翻译机器硬生生地翻译，出现频率过高。学生不仅需要提高英文水平，最好是学会英语思维。
以上几点就是优越总结的essay写作中容易犯的典型错误，在此陈列希望广大申请留学的学生借鉴，交上出彩的入学第一份作业。
去旅游介绍英国的初中英语作文
“十一”国庆节到了，爸爸和姑父商量去广西桂林度过“十一”这个难得的长假。我们吃过早饭，由爸爸驾车，一家人出发了。
到了广西，我们首先去看了桂林龙脊金坑千层梯田。那里的梯田自山顶到山下是一层一层金灿灿的稻子，远远看上去像一座座金山相连，一道道金边相接。一眼望去，到处是金光闪闪的，美丽极了。站在山脚向上望去，金色的梯田延伸到了天边，不愧是挂在天边的美景。
后来我们还到了桂林漓江。漓江上开着一艘艘载满游客的轮船，还漂着许许多多的竹筏，游客们正高兴地欣赏漓江两岸的风光。我们也迫不及待地坐起竹筏，开始欣赏漓江无限风光，哥哥兴奋地说：“我二年级下册学过桂林山水甲天下，今天我来了！”漓江的水清澈见底，两岸的山奇形怪状、形态各异，像老人、像骆驼、像下凡仙女......山脚是一片茂盛的竹林，沿着漓江延伸。坐了两小时的竹筏，我们来到了九马画山，九马画山好像九匹马在奔跑似的，栩栩如生。
我们还去了广西兴安的“乐满地”大型游乐场，坐了过山车、旋转木马、风火轮、海盗船……那里简直是我们的乐园！
今年的“十一”我过得很开心，旅游真是件快乐的事！
介绍西方文化英语范文
《普罗米修斯的故事》和《燧氏钻木取火》都讲的是关于火的故事。
《普罗米修斯的故事》主要讲：人类非常需要火，而主神宙斯不给，普罗米修斯盗取火种给人类，被狠狠惩罚，最终获救的故事。《燧氏钻木取火》主要讲：一个叫燧氏的年轻人千里迢迢去寻找火种，最终把造火方法带回村庄的故事。
虽然人类都需要火，但西方人民更相信神的力量，只是坐等火种到来，还需要有人心甘情愿地为他们受罚。例如：普罗米修斯盗取火种，被宙斯的两个侍从——“威力”和“暴力”拴在山峰，狂风在他身边呼啸，老鹰用利爪撕裂它的肌体，冰雹敲打着他的面庞。而东方人民则更相信人的力量，自食其力，例如：燧氏历经千辛万苦，耐心地用不同树枝进行摩擦。
西方的神是冷酷无情、自私自利的；而东方的神是善良、智慧的。西方的神只是交给人类火种；东方的神则是传授给人类一种永远有用的方法。这体现了方法的重要性，也告诉我一个道理：获得一样东西是要靠劳动、努力去换取的'！
英国的学术文化介绍
知道满足课程要求的要素是非常重要的。通过寻找以下几个问题的答案，你也许能对自己的学习计划和如何充分利用自己的时间有一个清醒的认识：
1、当写论文或作业的时候，应该花多久时间?
2、手头的任务是用来评估的还是只用于练习的?
3、手头的任务和测试在你的学科成绩中占多大的比例?
4、你必须要下多少工夫，以及你要在某个课程达到怎样的高度?
大多数信息你都能在课本的指南里找到，它能成为你学习这门课程的一个有效的参考。
介绍西方文化英语范文
论文摘要：文化是一个体系，中国与西方受不同的自然环境和社会生活的影响，产生了两种截然不同的文化。生活在这两种不同文化环境里的人，所持有的人生观、价值观、社会行为的道德规范等都不一样。要提高跨文化平等交际的功效，就应使交际双方能充分发出属于自己文化的声音，最大限度地相互接近和理解，以获得真正意义上的沟通。
论文关键词：文化差异；跨文化意识；价值观；社团价值。
一、文化差异及其文化差异敏感性。
文化差异是人们在不同的生态和自然环境中形成的语言、知识、信仰、人生观、价值观、思维方式、道德、风俗习惯等方面的不同。跨文化意识就是在外语学习的过程中对外语所反映的文化的认知和接受的一种态度。它在外语学习和教学中起着非常重要的作用，具有跨文化意识是学生获得真正外语交际能力的体现，因为语言和文化是不可分的。语言是文化的一部分，是文化的载体。每一种语言都与某一特定的文化相对应并反映这一文化。而文化是一个体系，它涉及到一种民族精神生活和物质生活的方方面面。因此文化具有民族性——一个民族使用共同的语言，遵守共同的风俗习惯，养成共同的心理素质和性格。中国与西方由于在地域上相差甚远，受不同的自然环境和社会生活的影响。产生了两种截然不同的文化。因此，我们要学好外语，首先要具备文化差异的敏感性。
汉威(r．g．hanvey)把对文化差异的敏感性分为四个阶段。第一阶段是对于表面的明显文化特征的识别，人们的反应通常是认为新奇、富有异国情调。第二阶段是对于细微而有意义的，与自己的文化不同的文化特征的识别，反应通常是认为不可置信或难以接受。第三阶段是通过道理上的分析可以接受。第四阶段是能够做到从对方的立场出发来感受其文化。要真正实现hanvey的这四个阶段是十分困难的，不过，在教学中，我们可以有意识地培养学生对文化差异的敏感性，尽可能地引导学生进人“神入”，即第四阶段。两种文化之间的差异体现在各个方面，本文仅从价值观这个侧面来谈谈中西文化差异。
北外朱维芳教授几年前通过问卷调查的方式发现中国学生对外籍教师课外言行有如下看法：
1．违反好客常规：外籍教师对客人没能表示出应有的热情和关心。答卷者认为他们不尊重人际关系，无理，对他人缺少关心。另外一种解释认为他们尊重客人自己的选择。
2．对陌生人有不必要的礼貌：这类案例表达了外国人对社会地位低的陌生人的关系和礼貌。学生的解释有：尊重个人权力，崇尚平等，有自控力。
3．个性化的随心所欲：这类案例描述的是影响了外籍教师形象的不合身份的言行举止。学生解释为：不谦虚，缺乏尊严，也有的学生解释为对人性的自由追求。
4．遵纪守法：这类案例描述了外籍教师对公共秩序和规章制度的严格遵守。学生解释为：有教养的文明之举，这些举动既保护了个人的权力又维护了他人的权力。
5．自主独立以及个人空间的特殊需求：这类案例描述了外国人要求独立、自主和个人隐私。他们行为的界定是个性化的，而不是社团集体化的。学生们认为他们固执，任性。也有人认为这是一种独立自主的行为。
从另一个角度来看，许多外籍教师对中国学生的过于谦虚感到难以忍受。这是因为，在我们传统的文化中，我们一直是用“自贬”来表示谦虚的。在校园里，我们经常会听到这样的对话：
老师：你这次考试考的挺好。
学生：马马虎虎，凑合而已。
在汉语中，这种“谦虚”文化的表达涉及到生活的方方面面，如“鄙人”、“寒舍”、“便饭”、“拙作”、“斧正”、“愚兄”等等。中国人的隐含个性的价值取向，与西方人的个性张扬、追求创新的价值取向形成了很大的反差。
自本世纪80年代初越来越多的学者对东西方文化在世界观、信仰、价值观以及交际模式等方面的差异感兴趣。生活在这两种不同文化环境里的人，所持有的人生观、价值观、社会行为的道德规范等都不一样。因此，当来自这两种不同文化背景的人交流时，常常导致误僻，遇到理解对方行为的障碍。
个人价值至上文化也被描述成“我”文化，英语里的“我”字是人称代词中唯一总是大写的一个，“我”字当头，“我”字第一，在英语里比比皆是，到处可见。也就是说，在“我”文化的社会里，社会只是达到个人目的的手段，一切个人从道义上讲都是平等的，整个社会极力推崇个人自我价值的实现，即个人价值至上。个人的自我价值往往取决于在多大程度上与他人的不同。因此，在日常生活中人们把“自我呈现”视为重要的社会活动内容。在这样的文化社会里，每个人都学着体现个性化的自我：个人自信，自我肯定，自由表达内心情感而不受外界约束，以及公开发表不同见解，寻求他人的注意，显露独特的自我。同时，个人价值至上论者保护个人隐私，强调在公开世界中个人的隐私需求，并主张个人不受任何他人的干涉，选择自己的思路和行为。
西方的个人价值至上论可以一直追溯到个人自由主义哲学。它的理论基础是人群中的每一个人都是理性的，有能力作出理性的选择。因此，他们有权在“自由、平等、独立”的总原则下，选择自己的生活。在这种个人自由主义的社会里，只要不侵犯他人的权力，不违反保护全民平等权力的法律和社会道德规范，人们可以自由地追求自己的利益。
东方提倡的社团价值至上文化也被称为“我们”文化。在这样的文化里推崇的不是个人价值，而是社团和集体的价值。社团的存在要比个人的存在更重要。在汉文化里，古代人们谦称“我”为“鄙人”，孔子推崇爱他人为“仁”，孙中山提倡“天下为公，”毛泽东主张“为人民服务”，从古到今，宣扬的都是这种“群体主义”。中国的历史文化传统强调群体意识，儒家经典《礼记》中就对儒家的大同社会做过典型的描述，称为“礼运大同”。儒家思想的核心之一是仁。“仁”由二和人组成，可以看出，它含有一个人与他人的关系这层含义。它强调的是社会群体的统一和认同。在这样的社会里，人们不是在寻求个性化，而是要求每个人符合群体要求，成为社团的一员。因此，社团价值至上论者从不愿意引起他人对自己的注意，也不愿意发表与众不同的见解。正如young(1994：51)在描述中国文化社会模式时指出的：“对抗、威胁社会的安定，发表相反的意见会使双方都丢面子。公开阐述思想会令人生厌，对于错综复杂的上下级关系社会是不适宜的。，甚至是极其危险的。”在以社团价值至上的社会里，提倡的是相互的支持和对集体的责任。超出集体约束的所谓个人自由是不被接受的。在这种文化社会里，“个人的事就是集体的事，朋友之间是没有隐私的”(young，1994：139)。东方的社团价值至上观是与孔子学说紧密相连的。中国文化以孔教为中枢，以佛教为辅翼，儒教极力推崇社会的有序与和谐。需要指出的是，一个社会的文化内涵是复杂的，不能断言某个社会是完全的个人价值至上或社团价值至上，只能说某个社会更多地接受个人价值至上论或社团价值至上论，但大多数说英语国家倾向个人价值至上论，而中国倾向社团价值至上论。
第一，个人价值至上论者信仰平等，他们在人际交往中注重平等待人，不分社会地位高低，不论与己关系的远近。与之相反，社团价值至上论者的交际准则往往强调内外有别，上下不同。因此，在他们看来，个人价值至上论者对待陌生人的平等有礼，是不必要的礼貌。
第二，个人价值至上论者提倡与众不同，独立自主。要求在公众社会的大环境里有块个人的自由领地或空间。这对社团价值至上论者来说，自然会被认为是极端“自私”和“不可理解”的表现。
第三，个人价值至上论者由于他们个性化的要求，很少考虑别人的评价，他们愿意并极力地表现自己。而社团价值至上论者却十分注意社团集体对个人行为的评价，不愿成为众矢之的和评头品足的对象。因此，在社团价值至上论者看来，个人价值至上论者随意的自我呈现和个性化的表现是令人不快的。
第四，个人价值至上论者对待社团、集体责任轻薄。因此，他们对待“客人”所缺少的那份热情是由于他们认为每个“客人”作为个人，应该自己作出选择，给“客人”提供一次选择的机会即可，不必再三要求，主人对“客人”也没有特殊的责任。
结束语。
文化交流的目的一是实现信息传递，获取信息，促进物质文明的发展；二是吸纳对方文化、价值观念中的积极成分，促进社会文化的进步。在世界变成“地球村”的今天，国际间的交往越来越频繁，培养跨文化交际能力日趋重要。在交际中我们应该注意以下三个因素：(1)避免言行价值的主观评判。(2)相互尊重，采取平等对话形式的交流。(3)摈弃先入之见，扫除交流障碍。要达到平等的跨文化交际，相互理解显得尤为重要。东西方文化不同，语言也不同，文化差异显而易见地体现在各自的语言表达之中。在跨文化交际中，应该承认差异并允许差异共存。要使交际顺利进行，就应以对方的价值来看待和评价对方的行为，容忍、尊重并理解别人和自己的不同，不能拿自己的语用规约做标准来衡量和评判对方的语言运用。要提高跨文化平等交际的功效，就应使交际双方能充分发出属于自己文化的声音，最大限度地相互接近和理解，以获得真正意义上的沟通。
英国的学术文化介绍
当你去上课，你就需要记笔记。
记住：
1.你没有必要记下讲师所说的每一句话：集中注意力于关键点和重要的细节上面。
2.大多数讲师都会用到“旁白”(用来阐述一个点的小故事)、例证甚至是玩笑话。你不需要把它们全都记下来。
3.用简写和符号来代表一些常用的词或术语，可以帮助你记录更快，但不要“抢记一时爽，回家忘光光”。
4.如果你碰到了不理解的地方，记个笔记，在下课后去问讲师或助教。
5.有顺序地记录笔记。大多数学生在下课后都会“誊写”一遍笔记。
6.别在考试前才“读档”。要有规律地习惯性地阅读笔记，这对你的复习大有帮助。
7.如果你想用手机或录音笔来记录课程，请务必先问问讲师的意见。
如果你发现很难理解讲师，千万不要着急。随着进度的推移，你会慢慢习惯他们的讲课方式，而且你的英语水平也会迅速提升，这样听起课来就会容易很多。
介绍西方文化英语范文
建议一：可以从孩子的英语教材入手，利用网络拓展英美国家的历史、地理知识等孩子比较感兴趣的人文知识。
比如，孩子学到英国，可以从网络上搜出英国地图、风土人情、趣味节日、奥运会等信息和图片，甚至可以搜索出视频，帮孩子拓展英国所处的陆地和海洋等词汇，再拓展到与水和大海有关的词组，如indeepwater(水深火热)，allatsea(无主意)等，这样可以帮助孩子对看似枯燥的西方人文、地理常识形成形象记忆，学习兴趣会逐步提高。
建议二：英美文学集中反映了英语语言的精华，引导孩子选择自己感兴趣的少儿英语文学作品。
如：《伊索寓言》、《安徒生童话》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《美女与野兽》等。通过寓言神话的阅读，让学生自然而然地了解到西方人的'价值取向，宗教信仰等。尤其是引导孩子注意由寓言总结而成的成语、谚语，内容简单却涵义丰富，能够大大提升孩子对英语文化的好奇心和探索欲。
建议三：逢英语国家的文化节日，在家中营造节日氛围。
过节前，就尽可能吸引孩子搜集节日意义、庆祝方式等信息。家长、孩子分别给对方制作节日礼物。家长引导孩子默默许下自己的节日愿望，如记录自己迎接节日的心情，找到与节日有关的词汇等等，通过努力，让自己的小小愿望能够在过节时实现。如halloween，thanksgiving，christmas等节日都可以尝试。
去旅游介绍英国的初中英语作文
暑假，我缠着爸爸妈妈带我去旅游。爸爸说：“好呀，现在手机好用了，你用它来安排行程。”
听说上海是个现代化大城市。说干就干，我拿来妈妈的手机，点击“铁路12306”软件，预订了3张去上海的动车票。接着点开“爱彼迎”app民宿软件，输入目的地、日期、人数，挑选了陆家嘴靠近地铁站的一个公寓订了我们在上海临时的家，哈哈！
愉快的旅行开始了，早上“滴滴出行”预约的专车接我们到厦门动车站。飞快的动车几小时就到达上海虹桥车站，换乘地铁，到预定的`公寓入住。第二天我们去亚洲第一、世界第二高的上海中心大厦，嘿！我早就通过手机解了它的概况。到了大厦，外面炎热的阳光下许多人在排队购票，我们提前用手机预定了门票，在自动取票机前微信扫码取票，不一会就进入了凉爽的大厦里面，这时排队的人们投来了羡慕的眼光。第三天我们去上海自然博物馆。一出地铁站我便拿出手机导航，我发现离自然博物馆还有1。2公里，便提议骑共享单车，于是用手机扫了三辆小黄车，悠哉悠哉的骑到了博物馆门口。第四天去我心心念念的科技馆，早上用手机“饿了么”叫了外卖吃完便出发了。在科技馆里我好像到了未来的世界，用手机一会拍照一会录像，想把我看到的都记录下来。直到闭馆了才依依不舍的离开！为了安抚我有点失落的小情绪，爸爸说：“去吃上上谦串串香火锅吧！”有好吃的，我的眼睛亮了。我们搜索了一家最近的上上谦火锅店赶过去，还在地铁上的我们机智地提前取号了。美美的吃完火锅出来，外面下起了大雨，我们可没带伞，咋办？妈妈用“首汽约车”叫了车，不到10分钟便有一辆小汽车来接我们了，一直把我们送到公寓楼下，真是太方便了。第五天回程前还去上海书城看书，并用支付宝买了一些喜欢的书。愉快的行程结束了！
看吧！只要你有一把智能手机（当然里面还要有足够的money）你就能想去哪里就去哪里，吃、住、行、游、购不在话下。我用手机走世界，我爱手机，爱旅游，更爱我们飞速发展的新时代！
【【实用】去旅游作文五篇】。
去旅游介绍英国的初中英语作文
1.商场。
一、衣。
1.学校宿舍。
和食的部分同样的，分为城市部和乡村部，乡村部的同学交通基本靠走，走两步也就能到达学院的各个地方，包括村里的商业街之类的。
城市部则主要靠公共交通，车费差不多在1.5-2镑左右，像伦敦还有地铁可供选择，伦敦的地铁还有日消费上限，达到5.8就免费了。伦敦还有oystercard这种卡的月票有学生优惠，给学生打7折。
去旅游介绍英国的初中英语作文
暑假里，妈妈带我去韩国旅游。从西安到韩国首都，坐了两个半小时。然后从首尔到济洲岛。第二天，去看大海，海边都是黑色的带洞的岩石，旁边就有火山，很壮观。第三天回到首尔，导游带我们去看景点和三八线。
景点很好看，但印象最深的是韩国非常干净，到处都没有垃圾，随便坐下，一点灰尘都没有。，不象我们国家，景点里常常有人们扔下的的垃圾。我以后要爱护环境卫生，不乱扔垃圾，希望大人和小朋友都从我做起，让我们国家和韩国一样美丽。
【关于去旅游作文六篇】。