被困电梯初中（专业16篇）

优秀作文需要有较高的文学素养，能够运用各种修辞手法来表达观点。小编为大家整理了一些具有代表性的优秀作文，希望能够给大家提供参考和借鉴。

被困电梯初中作文

于是，我按响了门铃。

结果呢？姥爷睡的太沉了，根本没听见。我和姥姥开始着急了，因为，妹妹还要回去吃奶呢！我一连按了3个门铃，姥爷才来开门，姥姥一进家，先让妹妹吃了奶，妹妹吃奶的时候，姥姥对姥爷说：刚才你耳背呀！听不见门铃响吗？姥爷说：对不起，刚才睡的太熟了，听不见。姥姥说：哦，没事，下次改正了就行了。姥姥和姥爷还很幽默呢？只要不吵架就行，姥爷太辛苦了。

下次我一定提醒姥姥带上钥匙，不在这样没头没尾了。

被困电梯初中作文

“姐姐，带我去厕所！”一个稚嫩的声音，让我吸了吸在嘴边的透明色液体，放下手中的菜单，扭过头，只见身高才到我的老腰的小表弟，他一脸焦急的样子，还一手拽着我的衣角，一手拉着自己裤子，时不时跺着脚。我瞄了瞄菜单，起身在姐姐的耳边轻声嘟嚷道：“待我去去就回，我要那道菜哦！别忘了！”说完，我撇了撇嘴，拉上小表弟的手，像离弦的箭似的，朝写着wc的'地方冲去。

“你应该懂得怎么上厕所吧！”“恩”“好！那你自己进去哦，我去女厕所哦。别乱跑哦！”简单的交代了几句，就顺利的将表弟送进了wc，我自己也慢悠悠地走进了wc。

“痛快”完后，我一切准备就绪，起身要打开门，可是这门锁怎么拉也拉不开，我试图推了推门，再拉一拉门锁，可是门好像被502胶水黏住了似的，一点反应都没有。我深深地吸了一口气，一股股臭味一个劲地蹿进我的鼻子，那味道熏得我透不过气来。叫人直想吐。我干呕了一下，再拉拉门锁，门还是丝毫未动。我慌了，使劲挠着头皮，心就像是提着一只兔子似的，都快跳出嗓子眼了。虽然是寒冬，可是我的额头却冒出了豆大的汗珠。我真希望现在能变成一只蚊子，这样就能从门缝里飞出去。可是，这怎么可能呢？我无力的甩了甩手臂，只好使用另一招，求救！

“有人么？有人么？有人么……”话音刚落，就听见门外有两个人的对话：“里面的是在打电话么？”“是吧！走吧。”“恩！”“诶……”我正想解释什么呢，那两个人早已经离开了。我脑子里一片空白，一时没有什么办法，像丢了魂似的，呆呆的站在那里，等待着奇迹的到来。

“啦啦……”一个手机铃声，把我从地狱拉回了天堂，我破“愁”而笑：“哈！我怎么没想到，有手机呢。”说完话，我立马接起电话，迫不及待地说：“喂！”“你上个厕所上那么久啊，掉进马桶啦！人家表弟都上完回来了，你还在那边磨蹭啊——”一个500分贝的声音从手机里传了出来，耳膜差点就此牺牲。我反驳道：“人家出不去了嘛！快来救我拉！”“嘀嘀嘀”对面传来了短线声。我挂上电话，捏着鼻子，等待着姐姐前来搭救我。

“小朋友！按一下那个锁中间那个小小个的细细的按钮，就可以出来了！”门外传来一位服务员的声音，“啊？”我愣住了“叫你呢。连门都不会开了啊。”姐姐河东狮吼道，“啪”的一声，门开了。我愣愣的和姐姐走出厕所，来到位子旁边，突然像瘫痪了似的，一声长叹：“吓死我了！还以为回不来了呢！”随后，一骨碌跌坐在椅子上。“哈哈！这里只不过是开门的地方小了点，这就把你困在这里！哈哈哈哈！笑死我了！”姐姐在一旁笑得前仰后合的，差一点把菜单给撕了。

“哈哈哈哈哈哈！”姐姐的笑声不时地在餐厅里回荡着……。

被困电梯初中作文

禁闭空间更意味着被关起来，意味着无可选择、无路可逃、无法生还。电影里被困住的人，除了要面对被禁锢本身带来的恐惧，也许还要面对同伴的发难。如何逃生，如何克服相互猜疑和互戳软肋从而实现团队互助，如何面对各种灵异事件……一旦被困，事情往往比被困本身更惊险。

陷于山隘，断臂求生。

《移动迷宫》。

迷宫里的幸存者游戏。

走不出的宾馆套房。

这是史蒂芬?金爱写的题材，本片根据他的同名小说改编。恐怖小说家麦克喜欢带着科学设备到闹鬼的地方探险，以收集写作素材。这次他选择了海豚酒店，不顾酒店经理的强烈劝阻，住进了曾有多名住客自杀的1408号房间。麦克如愿以偿地经历了很多恐怖事件，彻底改变了他之前对灵异现象的看法。当他终于承受不住一波一波的恐怖攻击，准备离开1408号房间时，最恐怖的事情发生了：他用尽办法也无法离开。

《玩命记忆》（）。

密闭工厂与5名失忆男子。

密室与失忆两大悬疑元素启动了这个故事。在这座停产的密闭工厂，五个男人从昏迷中醒来，他们被捆绑，并且受了伤。每个人醒来时的姿势和处境，多少有些象征意味。伴随失忆，他们丧失了个体的身份。他们渐渐从模糊的'记忆片段中发现，五人中有两人是被绑架的人，其他三人则是绑匪。这场密室寻凶游戏，不仅要找出凶手，还要找到同伴，在谜案揭开之前，每个人都可能是将要被杀死的被绑架者。

监狱塑造的鸟类学家。

监狱电影不一定要靠越狱情节制造悬念，本片就改编自一个不越狱，并且在狱中奋发图强的真实故事。青年劳勃斯?特劳德在19因故意杀人被判处终身监禁。某日有一只生病的小鸟飞进他的牢房，在他的细心呵护下，小鸟的病治好了。他从此在狱中发奋研究，成为国际知名的鸟类学家。即便作家汤姆?加迪斯将他的传奇故事流传于世，他仍然没有逃离监禁的命运。可谓“坐拥笼鸟渡余生，无奈余身笼中人”。

《终极面试》（）。

被困电梯初中作文

三年前的`一天，我和堂哥还有爸爸妈妈一起到一家酒店吃饭。吃饱饭后，我和堂哥因为好玩便去坐电梯。可是，在电梯里，我们按按键却总是失灵，我不由得产生了一种担心，这电梯是不是坏了？果然，在电梯向上时，电梯突然停下了，而且是停在一楼与二楼之间。这可怎么办？我紧张极了，堂哥想尽办法用力拉开了电梯门，眼前的情景更是让我惊呆了，一堵由粉红色方砖砌成的墙壁挡在我的面前。我吓得六神无主，两脚发软，差点就摔倒在电梯里。机灵的堂哥非常镇定，他按下了电梯上的“紧急救助铃”，希望控制电梯的工作人员能够发现我们。幸好，工作人员很快就发现了了我们，电梯一会儿就动了起来。电梯一停下，我和堂哥迫不及待地冲了出去。

回到父母身过，我想起刚才被困在电梯里的情景不禁不寒而粟。过了好久，紧张而恐惧的心情才平静下来。回去的时候，我和堂哥不敢再坐电梯，觉得还是走楼梯安全些。

后来想起这件事，我真佩服我的堂哥，他是那么镇静，我也懂得了遇到紧急情况不要慌张，要镇静想办法处理，就能克服困难。

被困电梯初中作文

前段时间有个人骑自行车路过广州大桥的时候，突然晕倒在地。当急救医生赶到时，他已经停止了呼吸，失去生命迹象……医生说，病人被耽误得太久了，50分钟！一个垂危的生命与死神抗争的时间。因为我们大家对急救知识知之甚少。多了解下急救知识，可能有时候除了救自己还可以救别人。

乘坐电梯一旦碰到“死机”，千万不要紧张，因为电梯因故障中途停运，其保护装置通常会启动并发生作用。此时，被困者应尽快按下应急按钮，等待专业人员前来救援。如果手机有信号，可拨打急救电话寻求帮助，同时，要尽量平复自己的情绪，尤其是有心血管疾病的人，过于紧张焦虑可能引起病情发作。几个人同时被困，可以用聊天来分散注意力。一般的电梯故障不是很危险，一些自以为积极主动的自救行为却是最危险的。被电梯困住后，人们心里都比较焦急、愤怒，总有人采取一些冲动行为，比如踢门、打门，在电梯里乱蹦乱跳乱叫，这些举动只会加剧人们的焦虑心理。

被困电梯不要自行撬门。因为门被强行撬开后，电梯可能突然启动，被困者如果此时钻出，很容易发生危险。不要学电视里的举动，妄图砸碎天棚逃生，要知道这是非常不明智的。如果身边带着孩子，更要看护好，千万不要让其乱碰，以免发生意外。

有些电梯故障是电梯本身的毛病，有些则是乘客造成的。乘坐电梯时，除观察电梯内是否贴有安全检验合格标志外，还有注意上面表明的安全有效期。不要乱按或用硬物敲打电梯按钮，更不要在电梯内蹦跳玩耍，以免因剧烈晃动二发生急停关人事件。

被困电梯初中作文

电梯里的小小一块区域，人们来来往往，这里可看到时间百态，就像一面镜子，照出人世间的美丑。愿善良、礼让、宽容孕育一朵朵灿烂的文明之花。一花一世界，一叶一菩提。

随着城市化的推进，新建小区如雨后春笋，一幢幢住宅楼拔地而起，高层建筑越来越多。我住的这幢有32层，共两个单元，为了采光好，我选择了中间楼层，每逢上下班，电梯里还是挺拥挤的，小小的电梯里也可见世间百态。

记得一天傍晚，我下班回家，刚进楼道，一个身影从我身旁掠过，到了乘电梯的地方，发现一个年过花甲、头发花白的老婆婆在电梯口踱来踱去，显得很着急的样子，我看了看电梯的显示，一个28，一个15，箭头均向上。是什么事让老人家这么急？我好奇地问：“您有急事？反正电梯马上下来啦。”老婆婆显得很着急，气喘吁吁地说：“刚才我儿子打电话说我孙子找不到我在哭。”“您孙子一个人在家？”“他爸爸妈妈都在家。但是他只要我带，现在还在哭，我急死啦。这电梯怎么还不下来。”我听完老婆婆的叙述，无语了。孩子的父母都在家，还这么着急，真有点瞎操心了。隔代的爱确实更深沉，同时也感慨现在的年轻人依赖思想真的太重啦！想起隔壁一幢楼有一位大妈50多岁了，老家住宝应，丈夫在家上班，她在常州带孙子，虽然常州到宝应只两个多小时路程，每次想回家看看，都被孙子绊住了，老夫妻俩只能过着牛郎织女般的生活。

想起上周布置学生一篇习作《你是我的眼》，一个学生写他奶奶年近古稀，眼睛老花，耳朵有点聋，每次这位学生的'爸爸都发短信给她奶奶，奶奶眼睛老花看不清老年机上的短信，这位学生就一条一条读给奶奶听，当读到他爸爸伸手想奶奶要钱花的短信，他就省略了，他想不通年富力强的爸爸为什么老是惦记奶奶那点可怜的退休金？孩子的童心委实值得褒奖，当然也为这些巨婴症患者感到寒心。

我们这单元两梯四户，也有一百多户人家，老人不少，孩子也多，楼上的一对中年夫妇，两个儿子都成家了，经常乘电梯遇到，我们都会打招呼，每次见到夫妻俩都笑靥如花，他的小孙子总会甜甜地叫我一声：“爷爷好！”，两个儿子、儿媳都懂礼貌，一看就是一个幸福家庭。我的邻居家有个小女孩，大概三四岁，也是活泼可爱，每次在电梯里看到我，都会主动打招呼，那稚言童语让人心怡。虽然每天乘电梯不过几次，不过短短的几分钟，但能感受到温暖。

顶楼还有住着一对年逾古稀的老年夫妇，每次下班回来，她们已经吃过晚饭出去散步了，老人步履稳健，面色红润，她们的子女不在身边，只有两位老人相依相偎地生活，每天准时外出携手在小区散步，面上一直带着安详恬静的微笑，看不出一丝空巢老人的孤寂，也许这就是乐观生活的心态。

安详晚年的值得艳羡，也有不甘寂寞的老人，楼上还有一位老太太，操着一口苏北口音，住在儿子家，儿子、儿媳都有很好的工作，衣食无忧，孙子上学了，其实她完全可以安享晚年，但是每次见到她，都在垃圾桶里翻找那些可以换钱的纸箱之类，然后捆扎好，往电梯里拖，一大捆折叠的纸箱塞满整个电梯，有一次我忍不住问她：您年纪这么大，何必这么辛苦？她讪讪地回答道：“儿子不让我做，让我歇歇，闲得太无聊，找点事做做，再说那纸箱还能换钱，丢了多可惜。”

有时电梯里那一个个数字似乎成了教室里的黑板，当爷爷奶奶带着蹒跚学步的孙子孙女乘坐电梯时，总不忘教咿呀学语的宝宝学数字，有的三四岁，认识数字了，爷爷奶奶就让他们按电梯。但偶尔有时夹杂着不和谐的音符，有的家长溺爱孩子，孩子在电梯里乱按数字，家长也不制止，还哈哈大笑，认为孩子能干；有的孩子在电梯里乱蹦乱跳，真的挺不安全。电梯里的空间那么狭小，有的人很不自觉，在电梯里抽烟，每次乘电梯，都能闻到一股浓烈的烟草味。多么希望这些不文明的现象能渐渐消失。

小小的电梯就是小小的世界，这里可见世间百态，就像一面镜子，照出人世间的美丑，善良、礼让、宽容孕育一朵朵灿烂的文明之花，但是乱丢垃圾、乱按楼层数字、抽烟等不文明行为也如影随形，应引起大家的重视，提高全民素质，从娃娃抓起，让美兰花园成为一座美丽的花园。

被困电梯初中作文

你有过被困在电梯里的经历吗？在一个黑漆漆的空间里，明知没用却还是会拼命用手拍打电梯门，或是疯狂地去按那一连串的按钮；你大声地求救，却根本不可能有人听见，等到电梯门打开，重见光明的那一刻，你发现自己的腿还在打颤。如果有过这样的经历，下次步入电梯的时候你是不是还心有余悸呢？北京华仁心理咨询师宋玉梅告诉记者，大部分人在电梯被困之后，心态很快就能调整过来，下次坐电梯也不会有太多的顾虑；然而，也有相当一部分人此后便对它产生了畏惧，想到电梯就会心发慌、出虚汗，甚至演变成连爬山、上楼都害怕，这就是心理学中常说的“神经官能症”。

一个成年人在六七岁时的经历，或者是他早已淡忘了的，但在潜意识里却可以让他刻骨铭心一辈子。“举个例子吧，比如一个小孩看到过别人自杀，看到了血，当时留下的恐惧感是挥之不去的。”待到长大成人，这些儿时的烙印可能会因为一件看似不相干的事被“翻”出来。于是他也许会怕黑、怕空旷、怕与人的目光对视。宋玉梅说，在他们接手的案例中，甚至还出现过怕羽毛的。

一次电梯被困之后，不坐电梯、飞机、火车，甚至住平房都可以暂时缓解焦虑。然而回避得了一时，又如何回避得了一世？总不能让自己的一生都在这种痛苦中挣扎吧。宋玉梅说，如果你清楚自己所患的是“神经官能症”，可以用药物去控制它，但最好的方法还是找个心理医生聊聊，进行一些精神层面的沟通。除非你有足够的勇气挖掘自己内心深处的秘密，否则所有的努力只是在掩盖内心的战栗。

被困电梯初中作文

5月24日，江西九江，一名6岁男童被困电梯内。发现电梯打不开后，他迅速按下所有楼层按钮，仍无济于事，于是站上自己的自行车，按住呼叫按钮求助，20分钟后电梯打开，男童获救。为孩子教科书式自救点赞!也提醒家长：勿让幼童独自乘坐电梯!

乘坐电梯时，我们可能经常会想到的可能是在各种影视剧里上演的电梯轿厢自上而下，自由落体般的速度降到电梯底坑的场景。

电梯突然下坠在日常生活中虽然很少发生，如若发生会导致高空坠落伤，可能造成颅脑外伤、脊髓损伤、腹腔脏器损伤以及颈椎、骨盆和四肢的骨折。因此，被困电梯时，及时正确地自救很重要。当电梯突然下坠时，可以迅速进行如下操作：

1、按下楼层按钮：

迅速由底层向高层将每层楼的按键全部按下，如有紧急制动按钮，需立即按下。

2、保持稳定：

整个背部和头部紧贴在电梯内墙上，呈一条直线，应用电梯墙壁作为脊椎的防护。两臂张开，扶住扶手或内墙，固定位置，防止因重心不稳而摔伤。

3、弯曲膝盖：

膝盖呈弯曲姿势，并将脚跟垫起，借用膝盖的弯曲来承受重击压力。

4、寻求外界帮助：

如果电梯已停止坠落，需保持镇静，利用紧急报警按钮或手机寻求外界的帮助，也可拍门叫喊，引起电梯外人员的注意。

被困电梯可以要求赔偿吗?

据媒体报道，目前南京住宅电梯已经实现保险覆盖。保险公司表示，已投保电梯安全责任保险的电梯在保险期间内，由于电梯故障导致的乘客在轿厢里滞留时间超过30分钟，不足一小时的，每人每次赔偿限额为200元;若滞留时间超过一小时的，每人每次赔偿限额为400元。

对于这一措施，一些网友表示赞同。

也有网友表示，宁愿不要这个赔偿，也不想被困电梯，生命安全更重要。

还有网友讲起自己或他人被困电梯的经历，表示被救出来后仍心有余悸。

被困电梯初中作文

每天都要坐电梯上下楼，但是今天我被它结结实实地吓了一跳！

晚饭后，我和伙伴到楼下玩了一会儿，然后响应妈妈的召唤，该回家喽！

进了电梯，我们俩各自按下自家的楼层号：4和7，然后一边聊天一边等待电梯送我们回家。咦，今天的电梯怎么这么平稳？一点起伏的震感都没有。

不对劲！好几分钟过去了，按平常的速度早就该抵达四楼了，不会这么慢吧？我看了看显示屏，电梯还在一楼。是我们忘了按键吗？再仔细一看，“4”和“7”都亮着呢！可电梯为什么不动呢？哼！不愿代劳，我自己走。

于是我按了按开门键，可门丝毫未动。再按两下，还是不开！怪了！我转头一看，同伴的'臉已经吓得苍白，嘴唇也失去了血色。还好我胆子大，这事儿根本不怕。嘿嘿，我还掌握了从电梯中逃生的方法呢。看小伙伴怕得厉害，我淡定地安慰了他几句。

就在这时候，电梯里的灯光灭了！隐隐能听到电梯下面传来“呜呜”的声音，像婴儿在哭。我也一下子紧张起来，汗珠不由自主地渗了出来。两眼一抹黑，我们俩谁也看不到谁，只好通过说话判断对方的位置。我在黑暗中划拉了两下，终于抓住了小伙伴的手——他的手心湿漉漉的，全是汗。

正想着，终于有人接起了电话。我心里的“十五个水桶”终于放下了。我赶快报告了自己的位置，向他们求助。很快，得到回应说：“电梯正在维修，马上就能运行。”

被困电梯初中作文

每次一看到电视新闻、报刊杂志中报道有关电梯故障的事件时，我总会想起去年暑假发生的事情。

那是一个阳光灿烂的早上，我买完早餐正要乘坐电梯回家，刚走进电梯，一个蹦蹦跳跳的小女孩也跟着走了进来，电梯门关闭后，我开始如往常般盯着电梯显示器上变动的楼层数，“2楼、3楼、4楼……”电梯缓缓上升着，就在电梯升到5楼时，电梯突然剧烈地晃动了一下，我吓得丢掉了手里的早餐，双手紧紧抓住电梯的扶栏，站在我旁边的小女孩一个趔趄，摔坐到地上，她哇哇地大哭了起来，这时电梯里的灯光闪了几下之后，就熄灭了，我害怕得浑身直发抖，但听到小女孩的哭声之后，我顾不上害怕，赶忙来到小女孩的身边，伸出手抱住了小女孩，并安慰她说：“别哭，有姐姐在这儿陪你，不用害怕。”“我要找妈妈……哇哇……我害怕……”小女孩哭得更大声了，“别担心，姐姐会想办法救你出去的。”我强装镇定地对她说道。“真的吗？你真的办法救我出去！”小女孩停止了哭泣，抓着我的手，对我说道。“嗯，一定可以的。相信我！”也不知道我当时哪来那么大的勇气，竟说出了，连自己都不敢相信的话来。

小女孩听到我的话后，开始催促我赶紧想办法从电梯里出去，我头脑一片空白，手心直冒冷汗，始终想不出什么好办法来，这时，我突然想起之前在电视上看到过的一个节目，里面有具体介绍被困电梯后，该如何自救，我努力回忆着，每一个步骤，第一步是先按下每个楼层的按钮，借着从缝隙里透进来的一点亮光，我按下了所有的楼层，没有反应，第二步，按响急救按钮，我用力按下了急救按钮，可却没听到任何声音，我连接着按了好几下急救按钮，才听到从对讲器里传来声音，工作人员详细了解了我们被困的楼层，具体地点之后，他安慰我们不用担心，很快就派来解救我们。一听这话，我的心一下子镇定了不少，回到小女孩身旁继续安抚小女孩的情绪，过了好一会儿，我听到电梯门外，有响声，忙大声呼救，门外传来一个叔叔的声音，他安慰我们说：“耐心地再等一下，很快就能把你们解救出来了，不要着急！”有了叔叔的安慰，我们的心一下子镇定了不少，终于一个小时后，电梯门打开了，小女孩的妈妈就站在电梯门口，小女孩一下子扑进了妈妈的怀抱里，我走出电梯后，也许是紧张心情得到了放松，感觉全身的力气都用光，我一下就瘫坐到地上，妈妈扶起了我，我靠在妈妈的身上，眼泪止不住地往下掉。小女孩的妈妈不停地向我和妈妈道谢。

这次的电梯遇险，让我深刻体会到，生活中，我们总会遇到许多意想不到的危险，在遇到危险时，一定要沉着冷静，勇敢地尝试各种方法，以达到自救的目的。

第一次被困电梯作文

今天又要去上课外班了，路上一切如往常，平淡无味。又到了那个坐过千百次的电梯，等待着它下来，为我开门。可是生活处处有惊喜，那创始者，总喜欢给人们来个出其不意。

这天，我被困在了那个神奇的电梯里。这天，和往常一样我在等电梯，看到门前那对正在玩游戏的母女，那孩子天真的样子让我的心情也舒坦许多。终于电梯下来了，我同其他人一起走进电梯，最后一个人上来也安然无恙。可是这是一部神奇的电梯，一般的电梯超重了不关门，可这部电梯是先关门后警报。电梯关上门的一刹那，超重了，那位大叔想要下去，却发现门已经关上了。这时上也上不去，出也出不来，让我们哭笑不得。电梯里光孩子就有五六位，这让我们更加心急如焚。这是一个冷静的声音响起“先冷静一下，你们按铃，我打求助电话。”转头一看，是那位母亲，她的话好像给每个人都吃了一颗定心丸。

一切都在井然有序的进行着。随着时间的推移，电梯里的温度也越来越高。终于她也急了：“我不能在这里干等着，既然电梯停在一楼，那我们不妨冒险，把门打开。”这是一个冒险的办法，不过也只能试试了。靠门的那位大叔用尽九牛二虎之力打开了内侧的那道门。一阵凉风吹进来，我好像看到了希望，那工作人员也在外面努力的开门。为了能尽早出去，我们也助那位工作人员一臂之力打开的那道门。我们出去了，这次危机解除了。

之后一切如往常。生活既是平淡的，又是新鲜的，处处都有惊喜，是祸是福，无人知晓，还是防着也好啊，毕竟不怕1万只怕万一。至于下次……算了，不想了，到时候随机应变不就行了。

被困电梯仔细听讲心得体会

第一段：引言（100字）。

电梯是我们日常生活中不可或缺的交通工具之一，然而，随着城市的发展，电梯事故也时有发生。某天，我也遭遇了电梯被困的经历。在这段时间里，我聆听了一位工作人员的讲解，对于电梯的原理、安全等进行了深入了解。通过这次经历，我深刻认识到了电梯安全的重要性，以及我们个人应该如何保护自己的安全。

第二段：电梯工作原理及安全知识（200字）。

在电梯被困期间，我通过工作人员的讲解，了解到了电梯的工作原理。电梯通过电机的驱动，通过钢丝绳将电梯箱上下运动。同时，电梯还装备有一系列的安全装置，如速度感应器、照明设备、紧急通话等。这些装置能够确保电梯平稳运行，并在紧急情况下提供安全保障。

第三段：电梯内的自救措施（300字）。

在被困电梯期间，工作人员向我们介绍了电梯内的自救措施。首先，我们可以通过紧急通话装置与外界联系，或者按下警铃来引起他人的注意。其次，电梯内配备有应急照明设备，确保我们在黑暗中也能够看清周围环境。此外，电梯内部还设置了通风设备，保证空气流通。我们还应该保持冷静，不要乱按按钮，以免加重故障。通过这些自救措施，我们可以在困境中保持冷静，确保个人安全。

第四段：电梯安全意识的重要性（300字）。

通过这次被困经历，我深刻认识到了电梯安全的重要性。由于电梯使用频繁，一些设备可能出现损坏，存在一定的安全隐患。因此，我们每个人都应该提高对电梯安全的重视。首先，我们在乘坐电梯时应该保持冷静，不要恐慌。其次，我们要注意不要超载，因为超载是电梯事故的常见原因之一。此外，我们要定期检查电梯的运行状态，确保其安全性。只有提高我们个人的电梯安全意识，我们才能更好地保护自己的生命安全。

第五段：结论（200字）。

通过这次被困电梯的经历，我收获良多。不仅加深了我对电梯工作原理、安全知识的了解，更重要的是让我意识到我们个人对电梯安全的重要性。电梯作为一种常用的交通工具，我们每天都要使用，所以我们的安全意识至关重要。只有增强安全意识，了解自救措施，我们才能在紧急情况下保持冷静，确保自己的安全。让我们共同学习电梯安全知识，向他人宣传电梯安全，构建一个更安全的社会。

我被困在电梯里了作文

相信每一个人小时候都有被冤枉或是被欺负的时候，我也不例外，有一件事，我一直深深地记在心里。

那是我七岁时，在家里本来很开心，但发生了一件不愉快的事。事情是这样的，我和弟弟闲来无事，就玩了起来，我们先是玩捉迷藏；然后玩了老鹰捉小鸡。再后玩的是猫捉老鼠……玩累了，弟弟要去喝水，接水的时候弟弟“啪”一声摔倒了。我连忙上前扶他起来，他起来后，我吃了一惊，弟弟竟然把家里的遥控器压碎了，我心里一慌，想：要是妈妈回来看到这情景，肯定没好事。所以我连忙打扫，这时“咚咚”的声音传来，不好，是妈妈。妈妈回来后，看见我在扫什么东西，厉声呵道：“你在干什么？”我吓了一跳。妈妈看见遥控器坏了，一巴掌就打了过来，我跟妈妈说：“不是我弄的。是弟弟压碎的。”“你这小小年纪，就学会撒谎了，胆子真不小。”我听见这话，心里想：怎么就不相信我了呢。我心里非常失望。我伤心的眼泪都要掉下来了。这件事深深地刺疼了我的心。

被冤枉的感觉真不好，妈妈你以后，先把事情弄清楚，再下定论，可别再冤枉我了。

被困电梯时的心情描述文案

被困电梯自救的应急预案

1、发生火灾应立即中止电梯运行，及时与消防部门取得联系；对于有消防功能的电梯，应立即按动消防按钮，使电梯进入消防运行状态，供消防人员使用；对于无此功能的电梯，应立即将电梯直驶到基站并切断电源或将电梯停于火灾尚未蔓延的楼层；提示乘客保持镇静并疏导乘客离开轿厢，关闭厅门切断总电源。

2、发生地震时应就近停梯，提示乘客离开轿厢。如人员被困在轿厢内，告知其保持镇静，等待救援。地震过后应对电梯进行检查和试运行，正常后方可恢复使用。

1.电梯困人事故发生时，由主管领导调集人员实施救援。

2.如有乘客被困在电梯内，通过对讲机和监视器与被困人员保持联系，询问对方姓名并安慰乘客不要焦急，立即组织求援。

3.立即通知电梯维保公司紧急维修站派人解救被困者，对电梯进行抢修。

4.如被困者是小孩、老人、孕妇，或人多供氧不足时，必要时请求消防人员协助。

5.排除故障后恢复运行，做好记录。

量技术监督行政部门在接到事故报告后应当立即逐级上报，直至国家质量监督检验检疫总局。发生特别重大事故或者特大事故后，事故发生单位或者业主还应当直接报告国家质量监督检验检疫总局。

小组组长：

质量检查组组长：

小组人员：

（五）售后服务部。

售后服务热线；

救援说明。

电梯出现故障或停电引起困人现象，应按如下方法对困在轿厢内的人员实施救援。

一、实施救援的人员要求。

1、本公司正式授权的定点安装维保单位及其单位持证上岗的维保人员。

2、用户正式委托有相应维保资质维保单位及其单位持证上岗的维保人员。

二、救援办法。

1、实施救援人员或用户相关人员，首先应尽快同轿厢内被困人员取得联系，并告之，很快就可救援解困，不要紧张；不要试图自行出来等。

2、切断电梯主电源（若停电，也要将主电源开关置“off”位置）。

3、通过层站数码显示或者打开厅门三角锁（注意开锁安全事项），无机房电梯可通过井道窥视孔，确定轿厢所停位置。

4250，可直接用厅门三角锁打开厅门和轿门，协助被困人员安全离开轿厢。

5、电梯轿厢停在非平层区（门区），采用如下方法救援：

（1）轿门应保持关闭，如轿门已被打开，则要求被困人员将轿门手动关上，并再三告之被困人员“保持镇静，不要乱动，轿厢将会移动”。

（2）两人用力把持住曳引机上的盘车手轮，防止机械松闸时电梯意外地或过快地移动，然后另一人采用机械方法松开抱闸。

（3）按正确方向（可能上可能下），就近方便的，缓慢的将电梯轿厢移动到平层区（门区）。

（4）松开抱闸的时间一定要断续地，松松停停，保证电梯的移动速度很低（不大于0.1m/s）。

（5）移动到平层区（门区），可用三角锁打开厅门和轿门，协助被困人员安全离开轿厢。

（6）在无机房电梯中，若是同步无齿轮曳引机，则是采用电控救援的，电动松闸后，是利用轿厢于移动状况，使之平层。其他方法同上，使乘客解困。注意：当按上述方法和步骤操作时，发现未能移动轿厢或其他异常情况，应立即停止救援，保持和被困人员的通话联系并立即通知我公司维保部。

抱闸扳手及盘车轮的使用。

（仅供电梯专业维修人员使用）。

1、确认已断开机房主电源，防止主机意外动作。

2、拆掉主机轴端旋转编码器防护罩，将盘车手轮套于轴端，拧紧固定螺栓。

3、将抱闸扳手靠于抱闸铁芯上，用力拉下扳手，即可松开抱闸。

4、抱闸松开后，转动盘车轮，即可使轿厢上下移动。

5、作盘车操作时，必须两人配合，一个控制抱闸扳手，另一个人把持住盘车手轮，并根据需要转动手轮。注意：在任何的情况下，特别轿厢内有乘客时，不得直接松开抱闸，让电梯溜车。

6、盘车操作完成后，必须取下盘车手轮，防止试车时甩伤人。

被困电梯自救的应急预案

幼儿园是人口密集场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震灾害等突发公共事件的能力较低，所以，幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。根据本园的实际，结合泉州市中小学校地震应急预案编制指南（试行）的要求编制本园的地震应急预案。

（一）应急指挥机构组成。

幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长许洪虹担任，现场应急指挥由廖淑凤副主任担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由许珍珍保教主任来担任指挥人员。

应急总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

现场指挥的职责：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

此外指挥部还下设数个工作小组（具体体现在应急演练方案里）。

（二）地震应急疏散救援原则的确立。

按照“统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则来进行在校师生的地震应急疏散救援。

（三）人员疏散和应急避难。

1、当险情发生时由许洪虹园长发布疏散命令；

2、办公室主要负责人林山水主任通知进行疏散的方法；

3、疏散人员数量全体师生及来访人员；

4、疏散过程中应及时切断电源，防止次生灾害的发生；

5、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾害；

6、对需要特殊照顾的群体的考虑（有残疾的学生等）要做到周到。

7、做到让所有在园师生熟悉关于疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。对于来园访问人员有详细的名单，并由幼儿园林玉王老师负责其安全。

绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并设置有关标志。夜间保证照明充足，便于安全逃生。校内设置指示标志，让师生辨识逃生方向。

（四）自救互救。

1、指定林山水为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。

2、通过任课教师的教育及开专题讲座教给学生开展自救互救工作的常识。

（五）突发事件应对。

1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的活动都有利于身体机能维持。竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2、地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。

（一）避震时间和方式。

根据历史上的震例，影响我市的较大地震一般为海上地震和台湾地震波及，直下型地震很少，学生应“伏而待定”，待摇晃平息60秒左右，才按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳楼和跳窗。

（二）不同区域的紧急避震。

无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

1、教室内人员：

要保持镇定，切莫惊慌失措。听到警报后由班主任或当班教师尽快组织学生迅速抱头或头顶书包就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量低，躲到桌底或墙角，以保护身体，避免被砸，不要靠近窗口，千万不要跳楼和跳窗。

2、教室外人员：

在教室外的学生，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线；在操场上的学生，感觉地震来临时，要保持镇静站立在空旷地即可，不能乱跑，更不能再躲进建筑物里。

3、就餐人员：

在餐厅就餐时，当感觉地震来临时，近门人员可以跑到空旷场地，其余人员尽可能蹲到餐桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。

4、就寝人员：

在宿舍就寝时如果发生地震，在感觉上下颠簸时，应马上钻到床底下，也可以蹲立在墙角边，切忌钻到衣橱里或站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍楼，保持镇静心态，等待地面震动60秒后，有秩序快速沿楼梯疏散到幼儿园操场避震场所。出逃时要注意用枕头等柔软物顶在头上。

为防止钥匙打不开锁现象，学校统一配置门锁，并将钥匙分配到每一位老师手中。

5、教师要按预先的分工，迅速到各自岗位检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

6、学生应在老师的带领下，一起行动，把桌椅挪放得有利于避震；与外墙和窗户保持一定的距离，避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人；避开室内的悬挂物；留一定的通道，便于震时紧急撤离；把年小体弱或残疾的学生安排在方便避震或撤离的地方，时机一到马上撤离。

7、为防止次生灾害的发生，林山水老师负责第一时间切断电源、林玉王老师及在宿舍的老师负责关闭燃气等。

（三）紧急疏散应特别注意的事项。

根据各班级所处位置，紧急疏散时候应做到：

1、学生就地紧急避震，再次听到警报后，各班才能马上按照幼儿园预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离。

2、撤离顺序及线路：人员在楼梯分成两路同时撤离（一列高层一列低层，各行其道），并按照幼儿园制定的疏散路线迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。

3、严格强调必须按疏散线路迅速疏散，不要争先恐后，避免碰撞，拥挤，踩伤。

4、遇到灾情，千万不要跳楼。

5、教师负责指挥学生疏散，不得擅离岗位。

6、各层楼梯口、拐角处要有教师指挥。

7、疏散过程中，以双手护头或书包，书本护头，以防被砸。

8、疏散途中要尽量避开建筑物和电线。

9、各班学生到达安全区域后，要迅速按照分配的区域站立而后要蹲下，保护头部。教师迅速组织人员清点人数，汇总后报总指挥部。

（四）自救互救。

疏散后，应立即组织人员进行震后的自救互救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。应特别注意因地震倒塌的楼房导致被困和被埋压的学生的救护。

（五）灾后处理：

1、灾后园长应立即向上级主管部门汇报本校情况，包括人员伤亡、财产损失等。

2、加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

根据地震应急预案编制应急演练方案，进行模拟实战训练。一方面可以促进师生熟悉预案，提高地震应急处置能力，另一方面又检验预案的可操作性。演练方案应包含以下几个方面：

1、演练的具体时间（待定）范围（全校）；

3、安全区域的确定及撤往安全区域的指示标志；

4、确定各楼层、楼梯口、楼梯拐角处的具体负责人（各楼层值日老师）；

5、明确各楼层清查人员，防止有人滞留教室；

6、拟定各类突发事件的应对方案。如发生踩踏事故、次生灾害等突发事件。

演练完成后，根据演练效果进行总结，找出不足，不断地修订完善预案，使预案更具可操作性。