优秀作文是积极思考和扩展思维的产物，它通常能够引起读者的思考和共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范，希望对大家的写作能起到一定的启发作用。
林老师作文
老师是园丁，我们是小草，他们为我们施肥、浇水；老师是太阳，我们是幼苗，他们为我们天天照耀；老师是母亲，我们是孩子，他们使我们快乐成长……人的一生中有许多老师，但我最喜爱的是我现在的班主任——林老师。
林老师她中等身材，穿着朴素，一副普通的大众样，但她却有着许多特点。
她平易近人。当新同学来到班里时，她都会热情地给新同学安排座位，告诉他班级的各种事情，并给我们介绍新同学的特点。有时她还会请新同学到办公室，倒上一杯水，慢慢地跟他讲解。这样，新同学过不了三天就会对班级和林老师熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她关心同学。有一阵子我的学习状态不怎么好，上课不认真，爱搞小动作，测验作文竟然还偏题了，只考了89分。老师发现了，马上帮助我：上课提问让我回答，打电话给父母告诉我的情况，做错的作业她也认真地批改和提示，嘱咐我该怎么理解题目写好作文……。在老师的关心指导下，我的学习态度又端正了，测验时还考了97分的'好成绩。
她乐于助人。当别的老师教案丢了，她立马就拿着自己的教案去复印店复印。大家都很乐意跟她做朋友。
她的教学能力特别好。上她的课，我们都感觉氛围很轻松，没有紧张感；她把课文讲解得惟妙惟肖，令人越听越想听、越听越有趣。同学们的学习情绪很高，所以，我们班经常拿语文成绩全年级第一名。
这就是我们的班主任林老师，她是辛勤的园丁、温暖的太阳、慈祥的母亲，我们在她的关爱下健康、快乐地成长。
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我的老师林老师作文
我的老师从我转学开始，我就有了一位可敬又可亲的好老师，这就是教我们语文的林老师。
她中等身材，留着一头卷发，有一双美丽的大眼睛，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝。
林老师对我们的要求可严格了，如果你的作业写得马虎、潦草，她会严格地批评你，要求你重写，不看到你的字写得工整决不罢休。林老师讲的课生动有趣，绘声绘色，还不时的'讲小故事给我们听，使我们不觉得枯燥乏味。活动课，她指导我们画画、表演、做游戏、朗诵诗歌……使我们提高学习兴趣，培养动手能力，树立信心。
有一次上课，林老师提问说：“读了这篇课文，你明白了什么道理？”许多同学纷纷举手要求发言，而我却没有举手，可是老师第一个就叫我回答。那时我心里很慌，心通通地跳，回答得很轻。林老师马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“声音再响亮一点！”我看着林老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来了。
我的老师林老师作文
林老师的个子高高的，不胖也不瘦；她的皮肤白白净净的，圆圆的脸，满面红光；高高的.鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，总是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是在长在两池清水岸边的青草；她那双美丽的眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当老师讲课时，你在下面小声说话或做小动作的时候，她就会用生气的眼神盯你好一会，当你积极回答问题的时候她会用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像是在欣赏一件什么宝贝似的，这时啊，你会羞着低下头来。
记得第一天来上学的时候，教室里的课桌都是长方形的，还有桌子的下面有一个洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是当老师讲问题的时候，我悄悄地把脚伸进了桌洞，第一次老师发现了我，把我批评了后，让我坐下了；第二次我又把脚伸进了桌洞，老师又发现了我，把我批评了后，又让我坐下了；第三次我又把脚伸进了桌洞，老师发现我后，脸色阴沉下来，两道眉毛倒竖起来，眼睛瞪得那么大，显得很凶，用教杆打着我的桌子，我害怕极了。虽然这样，但老师也有让我想念的地方——讲课。
老师在讲课的时候是那样的丰富多彩。例如：麦子熟了，像金色的海洋。老师会讲麦子为什么变黄，麦子为什么这个季节熟每一课都会让我受益匪浅。
这就是我们一年级的班主任——林老师。
我的老师林老师作文
“铃――铃――铃――”清脆的上课铃声响了，原本生龙活虎的班级立刻变得鸦雀无声，大家安静地等待着林老师的到来。可是，十秒，二十秒，三十秒，一分钟过去了，林老师还是没有来。大家个个像长颈鹿，伸长了脖子往窗外望。一些“小麻雀”管不住自己的嘴巴，开始蠢蠢欲动。
“林老师来了！”眼尖的同学发布了“小道消息”。大家立刻安静下来。林老师走到了门口，大家开始紧张起来。可是，她迟迟不进教室，大家有些丈二和尚摸不着头脑。
同学们开始窃窃私语。有的说，这是一块普通的牌子，林老师是故弄玄虚；有的说，这是“优秀工作者”的奖牌；也有的说，那是工作证??，一时间众说纷纭，谁也说服不了谁。
林老师可不这么认为，她清了清嗓子，说，“这是一张工作证，以后我们老师戴着它进校门。全体老师也为是漳州市实验小学的老师而自豪！”
哈哈，原来林老师今天这么“害羞”，为了是她的一张工作证啊！
我的数学老师林老师作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”又一个教师节来了，这让我想起了小学六年级的数学老师。
老师，姓林，教我们六年级的时候已经35岁了，可是岁月在她身上没有留下什么痕迹，除了她说话的语气跟她的年龄相符外，第一眼看上去顶多二十几岁，一抹短头发只到脑勺，烫成了淡淡的.黄色，平时一脸严肃，很少露出笑容。
林老师教学有方，虽然平时严肃居多，但是她上课的时候举的一些例子非常幽默。那是一个清晨，阳光透过树荫在黑板上撒下星星点点的光，窗外吹来一阵清风，树叶发出“沙沙”的声音，我们开始了早自习——老师讲昨天的作业，当讲到一题判断题的时候，她停下了，扫视全班，我们知道她要点人回答问题了，气氛陡然紧张起来。“某某同学，你起来回答：‘对边平行的四边形叫作梯形。’这句话是对还是错？”那位同学弱弱地，没有底气地说：“是对的。”
“哈哈哈……”全班顿时笑得“四仰八叉”，这么简单的题目那位同学竟然答错了，原本紧张的气愤变得欢快起来。“好，我现在画几个图形给你看，你说是不是梯形。”说着老师在黑板上画了一个端正的正方形，又画了一个平行四边形和一个长方形，都是对边平行，但它们都不是梯形。
只有一组对边平行的四边形叫作梯形。那位同学惭愧地低下了头。老师把事实摆在他面前。我想，那位同学不会再犯类似的错误了。我们在欢笑中度过了早自习。
林老师治学严谨，错了会让我们认真更正。又一节数学课，她在黑板上写出4个计算题，“这节课我们一半的时间用来做这些计算题，做错一道加做两道。”我们万般无奈，那些计算题是何等的难，第一个就是一个复杂的方程。加减乘除会和在一起，难也要做啊。我一题一题的解，额头上都冒出了冷汗，老师看到我们这落魄样，嘴角轻蔑上翘。窗外雷雨阵阵，哗啦哗啦的雨珠敲击着窗户，树快被风吹折了腰，电闪雷鸣。已经被题目震住的我们，再被窗外这番景象惊吓，打着寒颤做着题，真叫一个惊心动魄。时间到了，老师立马要组长收了作业，我们在恐慌中完成了这些题。作业发下来后，全班大部分同学没有做全对，被加做题目。
林老师诲人不倦，只要上课是有同学提出问题，她都会耐心地为她解答，最后还问全班同学：“你们懂了吗？”有一次一个同学对一些问题不太明白，老师不惜用课间休息地时间给他讲解。那位同学刚进办公室的时候还是一脸疑惑，可当她出来的时已是满面笑容，一副茅塞顿开的样子。
我的老师林老师作文
我最喜欢的老师是林老师，她是我们的语文老师，她的头发又黑又亮眼睛不大，她朗诵课文的.时候声音洪亮，有时上课的时候，林老师会给我们讲故事，有时候还会让我们猜谜语。
可是，林老师有时也会批评我们，记得有一次，我们朗诵课文懒洋洋的，一点力气也没有，结果，老师很生气，就批评了我们，结果，被老师一批评，我们又有了力气，朗读课文的声音越响亮了。
我们林老师有时会拿糖来学校，看谁读得大声，又响亮，就发一颗糖给他，林老师很辛苦，她每天都要站着给我们上课，把知识教给我们，所以我们要好好学习，不要辜负老师对我们的期望。
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武林老师作文
俺班有几位江湖来的老师。
第一位“狮王怒吼”也就是俺们的班主任。比如说，有一次我班的段成龙没带作业，老师过去大声吼的说：“你小子欠扁吧”他听拉俩腿直颤抖。他说：“下次不干拉！”老师接着说：“没有下次拉！，听见没”“听见拉”
第二位“一阳指”也就是偶们班的.数学老师。她特别凶。有一次自称自己练过铁头功的李夏辉，老师一听见拉说：“我倒要看看我的指头厉害还是你的铁头功厉害！”
说完就把中指窝回来“冬！”一下“啊！疼！疼！”老师说怎么样厉害吧”李夏辉不想在我们面前丢脸就把疼的那副脸收回，做出若无其事的样子说：“还可以，在来10次没问题”没想到老师“冬！冬！”的弹拉他10下”李夏辉再也忍不住拉“呜呜”的哭拉。
第三位“百步穿杨”也就是我班的美术老师。有一次李夏辉被调在拉最后一排，他便开始说话拉，上美术时我们都静静的。只有他在唱歌“亲爱的你慢慢飞……”
唱着唱着美术老师拿了一个废纸“中”一下子就进他嘴里了，把他的嘴堵的严严实实的，他就不唱拉。
我的林老师作文
五年级时，我接触到了林文新这位瘦小、幽默而严厉的老师，给我留下了很深印象。林老师还是我们的语文老师。得知这个消息后，我十分高兴，因为林老师一直是我崇拜的偶像。现在，你一定很想知道是什么样的老师让我如此崇拜了吧！别急，今天，我就来给林老师画张肖像。
先画眼睛，林老师的眼睛不算太大，目光却十分犀利。上课时，同学们的任何一点小动作都逃不过他的“法眼”。林老师的眼睛，平时充满了慈祥与怜爱，但一发起火来，两个眼睛便瞪得滚圆，目光中多了几分凶色，甚至令人有点不寒而栗的感觉。在五年级开学初，我们就领教过了这种“恐怖”眼神的杀伤力。那天，我们正在排座位，可由于同学们一个暑假没见面，都有一肚子话要说，声浪一浪高过一浪，冯老师怎么叫都不管用。这时，林老师来了，他朝同学们一瞪眼，同学们立刻就不敢说话了，乖乖的站在那儿听从指挥。怎么样，林老师的眼神够厉害的吧！
下面要画的就是嘴。这是林老师身上最令我佩服的地方。林老师的那两片嘴唇“得啵得啵”可能说了，真有点“铁齿铜牙”的感觉。林老师上课，不光是讲课文，还经常穿插一些小故事，让同学们听得津津有味，只怕下课铃打断了林老师的故事。更让我佩服的是，林老师在遇到各种情况都能临危不惧，沉着应对。上一次，学校组织了一次书信活动，还请来了记者，记者叫林老师对着镜头说几句话，林老师不出1分钟就组织好了语言，面对着镜头侃侃而谈，陈述自已的看法。我都看呆了，林老师真厉害，要是我，对着镜头，我可是一个字都说不出来呀！
画完了嘴，再来画手。林老师的手虽然很瘦，但力气却不小。林老师的字苍劲有力，完全看不出是一个瘦干干的人写的。林老师的手劲我们班同学全都领教过了。有一次，林老师让我们带字典，我却忘了带，我以为一阵“暴风雨”即将来临，可林老师却要我和他握手。可一握上，老师一捏，这一下让我终身难忘，又痛又麻，以后我再也没有忘记带过字典了。
下面再画上林老师那瘦小的身子。给林老师画件什么衣裳好呢？对了，林老师对衣着还很有讲究哩！首先，在上课时不能穿脱衣裳。而且，凡是有扣子、拉链的衣裳，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等规矩，林老师也起好了带头作用。夏天，他穿着衬衫，冬天披着风衣，从不穿短裤，着装总是那么得体、朴素、大方。那就给林老师画上衬衫吧！
最后，再画上林老师的腿。说起着条腿，还有功哩，当年，林老师就是靠着这两条腿，骑着自行车，获得全市自行车赛第一名的。这让许多同学羡慕不已。现在，我还经常看到林老师骑着一辆“凤凰”在校园里穿梭，林老师骑车时，是那么悠闲、自在，好像骑车是一种享受。
画到这，一幅林老师肖像图就大功告成了，我画的还像吧！希望林老师能和我们一起快乐的度过小学的最后一年时光！
我们的林老师作文
我们有一位时而幽默又时而严格的老师，那就是我们的数学老师——林老师。
他，每次讲课时都会用妙趣横生的语言，把我们全班同学引得哄堂大笑。林老师，让我们全班同学一上数学课就兴趣盎然，思想集中，我们学习效率的提高了，成绩也有进步了，这跟林老师的教学方法是离不开的。
在林老师把作业用投影投在大屏幕上，让我们讨论的气氛不够热烈的时候，他会拿同学们开开涮，说说笑话，提高我们的热情。林老师平常讲课的时候，那张脸是非常严肃，但是一当把课讲完，他就开始逗我们笑。我记得最深的一次是上学期期末考试前，林老师对马熙茗讲的一句歇后语叫“马桶里面丢炸弹——粪发涂墙。”这短暂欢声笑语后林老师又开始了平常的讲课。虽然林老师会和我们说说笑话，但是林老师对我们的作业检查可是滴水不漏。
如果中午放学前，作业没有完成的话，林老师是绝对不会放你回家的，林老师往往会等到最后一个学生完成作业才会去吃饭，否则林老师饿着肚子也会陪着。他常常教育我们，“该现在完成的事情，一定要完成，决不拖拉。如果你被林老师抓住一个你不应该错得题目时，那林老师就会用你的错误让大家好好笑一笑了，以提醒你，这样的错误再也不能犯了。林老师不仅对我们的作业批改滴水不漏，对我们的课堂纪律也不放松。
林老师是非常痛恨上课不遵守纪律的老师。
我就有过一次亲生经历。那是林老师教我们的第一个学期的时候。因为我上课不遵守纪律，被林老师叫到办公室去抄１道７课所有要背的课文两边，林老师教我们了一年多，我差不多抄了三四遍课文。我在课堂上不守纪律的现象越来越少了，数学也越学越轻松。
虽然我在林老师那里抄了几次课文，但我还是很喜欢林老师。
我的老师林老师作文
我的班主任姓林，她的皮肤很白，雪白的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，水灵灵的大眼睛下点缀着一个精致的鼻子。一张樱桃般的小嘴使她更像故事书里的白雪公主了。林老师不但长得漂亮，而且性格温柔。她的声音也非常好听，如同一只黄鹂鸟在唱歌。那歌声美妙动听！只要她一“唱歌”我们就陶醉在这动听的歌声里。我从开学的第一天就喜欢上了她。林老师很有耐心，上课时，只要我们有不懂的地方，她就会走过去耐心地给那个不懂的同学讲解，直到他懂了为止。以前，我们读书就像唱歌一样，现在我们学会了有感情的读。这都是林老师辛辛苦苦教出来的结果。我们在她的耐心教导下学会了很多很多的本领。有一次，林老师得了很严重的感冒，可她还坚持来给我们上课，她努力的把声音放大，听着她沙哑的声音，看着她难受的表情，我的心像刀绞一样的`的疼！我真希望下课铃声快点响起。终于，铃声响了，我的心也放了下来。。。。。。林老师就是这样一个美丽，无私，亲切的老师！她像妈妈一样爱着我们二年（四）班的四十几个孩子，我永远也不会忘记林老师和我们之间的感情的》我爱我的林老师！
给林老师的一封信
每个人都说：你的关怀像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。耶！我们就像花籽，在你的呵护和栽培下发芽成长。
记得四年级你第一次教我们班的时候，我们班就像一盆散沙，不知道什么是集体荣誉，每次考试都是全年级倒数第一。四年级下半学期快结束的时候，校长居然在广播表扬上我们班进步很大，从五年级到一年级。当时我简直不敢相信自己的耳朵！你把我们教育成了一群“精英”。
我是什么时候发现你头上老师的白发的？也许，白发是一根绳子，牵着一个孩子滑向深渊；是一根丝线，编织着国家未来的绸缎。经常想你的头发有多白，被风霜覆盖，被粉笔染。现在，我知道你的白发对于你的新手来说是白的，对于你为之付出了多少心血的人来说是白的，对于你培养了多少人才来说也是白的！
白云画了一幅动人的画，作为对蓝天的奖励。然后以优异的成绩向大家表示感谢。
祝你。
你的工作一切顺利。
你的学生：孟晓。
20xx年x月x日。
特酷的林老师作文
一进教室，我就发现大多数同学手里捧着一本课外书，正看的如痴如醉呢！要知道，陆老师一直反对我们看课外书，理由就是：考试又不会考到。“当、当、当”语文课的铃声响起，同学们连忙收起手中的课外书，拿出语文书来看。走进来的并不是我们所熟悉的.陆老师，而是一位陌生的老师。
“全体起立！鞠躬！”班长陈嘉彤大声叫道，“老师好！”
她放下手中的棕色皮包，看了看手表，笑眯眯地说：“同学们好，我是林老师，未来一年多，我就是这个家庭的大家长！陆老师她因为身体不好去教一年级了！”同学们在开始不安地交头接耳，纷纷议论着，班里顿时z..h.a开了锅。林老师干咳了几声，拍了拍手，做了一个安静的动作，“我来认识一下同学，报到名字的站起来！”
老师拿起讲台上的名单，开始点名。
“顾嘉瑶！”我缓缓地站了起来。
“你是不是文艺委员？下课到我办公室来一趟。”
我只好点点头。心想：我惹祸了吗？
“哈哈！你被老师叫到办公室去‘喝茶’啦！嘻嘻！”忽然，一个刺耳的声音钻进我的耳朵，原来是同桌张琦华。
顿时，我恨不得用胶带把他的乌鸦嘴给封住。
特酷的林老师作文
林老师，您是我们学校里一位知识丰富的教师，而且是一位很会教书，关心的人，谢谢您林老师。
我是一个胆子非常小，上课有时会也不敢举手，她总是亲切和蔼的对我说：“上课要积极发言，说错了没关系。”只要敢说：你就是好样的。这时您的眼睛里流出了鼓励的目光，让我心里暖洋洋的。
您对我的关心和光怀不仅在学习上表现出来，在生活中更是无处不在，小学五年级作文《谢谢您林老师》。有一次，下雨天，我不小心摔了一跤，全身湿透了，你打着伞来到我身边把我扶了起来，说：怎么不小心呢？说完，就帮我给把身上的水擦干，打了电话叫我妈妈把干的`衣服送过来，换一下，免的得下生病了。
林老师，你是一位勤劳的园丁，也是我们的母亲一样在教育我们，培养我们，让我们做一个对社会有用的的人。
林老师，现在你虽然没有教我了。可是，我永远都不会忘记您的林老师。
林老师·树苗
他们班几乎人人都讨厌他，包括老师。
他的哥哥因为吸毒被送进了少管所；他的父亲是一个特大黄金走私案的主谋，被抓后判无期徒刑，剥夺政治权利终身；他的母亲看到丈夫和大儿子这样，便改嫁了，夫妻俩只留下了12岁的他和他80多岁高龄的奶奶一起在一个30多平米的砖房里生活。但是他有一个唯一的爱好，那就是做模型，在路上只要看到有粗细、大小合适的棍子、树枝或者木板就要带回家做模型，他的房间里几乎堆满了他做的各种各样的模型，有汽车，有飞机，有坦克，还有装甲车……他的模型做得很好，栩栩如生，很多模型都在全国各地的模型大赛上获了奖，很多不认识他的人夸他：“不错嘛，小伙子，好好努力啊！”他只是笑笑。抛开家境，按说这是一个很讨人喜欢的小孩，可他一点也不让人省心，每天从学校回来都是邋里邋遢，自己是油瓶子倒了都不愿意扶一下的那种人，学校里只要有打架的事就必有他的身影。而且他特别喜欢做恶作剧，因为这，好几个女生的家长到学校投诉过几次，要求让他退学或者赶紧转学。他的各科老师几乎三两天就得登门批评一次，而他似乎不知害臊，仍该怎样怎样。这令所有人都对他十分无奈。
二
这天，他在学校上学，第三节课是语文课，是班主任老师的课，忽然一个“探子”同学如一阵风冲进班级，上气不接下气地说：“我……我们要换班主任啦！换来的是……是一个好漂亮……好漂亮的女老师呢！”全班同学立刻都回到位置上坐好，连他也不例外。这时，走进来一个大约30多岁的女老师，穿着一条长长的蓝裙子，脚穿一双皮鞋，戴着一副大大的方框眼镜，长得十分漂亮。她走向讲台，对大家和蔼可亲地笑着说：“同学们好！我叫林雪，因为学校有新的安排，所以从今天开始我将是你们的班主任，带你们的语文课，大家想不想让我带你们的课啊？”“想！”全班异口同声地回答。他，坐在一个不起眼的角落里，没有回答林老师的问题。林老师注意到了他，走到他身边，关切地问：“这位同学，你怎么不开心啊？”同学们立刻七嘴八舌地告诉林老师：“老师老师，他是个很讨厌的人！他的爸爸……”同学们将他的家底统统翻了出来。他只能默认这些。对于同学们叽叽喳喳的谈论，他不能气势汹汹地反驳；对于认识他的人对他投向的异样的目光，他只能自卑地躲开。因为，他知道，虽然他表面上躲开了，实际上这是根本躲避不了的事实。
林老师一边听一边观察他的表情，他脸上没有尴尬，也没有无奈，只是平平淡淡的一张成熟的脸。林老师打住了同学们的议论，沉默了一会儿后，在他耳边说了一串悄悄话。
这天晚上，林老师果真如悄悄话说的一样来到了他们家。他以为林老师又是像其他老师那样来了解情况之后对他报以破罐子破摔的想法。未料，跟他和他的奶奶聊过之后，并且参观了他的“模型堆放地”以后，林老师说了一句令他一辈子都为之震惊的话：“我要改变他，因为他真的很有才华。”
“改变？才华！林老师，你，你难道不知道我是一个颓废的人吗？我脏、我懒、我爱打架、我爱做恶作剧，没有人再对我报以任何一丝的幻想，你——要改变我？”他几乎要蹦起来了。
“是的。”林老师仍旧微笑着说，“我看到了你做的模型，令我大吃一惊。我没想到一个在同学们眼中不值得一提的小伙子，竟是一个做模型的高手。我知道，你的一个坦克模型曾经在“全国中小学模型大赛”上获一等奖。你真是让我非常欣喜，希望你能够在学校里好好表现，你以后一定能成为一个顶天立地的人才。加油啊！”
林老师是陌生人，夸他模型做的好的人是陌生人。陌生人不知道他是谁，他想。
三
“你能帮我一个忙吗？”第二天放学的时候，林老师叫住了他。
“帮忙？什么忙？”他十分疑惑不解。
“哦，是这样的。我一个朋友的女儿要过生日了，她很想送自己女儿一个漂亮又结实的模型，可觉得市面上的那些模型太普通，没有她中意的，她跟我聊起这件事的时候呢，我突然想起你会做，就告诉她了。她想让你帮她做一个模型，行吗？”林老师带着恳求的话语问，又接着说：“哦，在这里呢我向你致歉，我没有经过你的允许就告诉她了，对于带给你的麻烦，林老师向你说‘对不起’，希望你能原谅。”
听完事情的前前后后，他爽快地答应了：“行啊，没关系，你那朋友想要个什么形状的？”
林老师面带难色地说：“这……是个比较稀罕的形状——小树。”
“小树？”他惊讶地问，但随即又平静下来，对林老师说：“不稀罕不稀罕。林老师，没问题，后天晚上之前我一定能交给你，再见。”他飞快地拖拽着书包跑回家了。
后天的放学，他果然把一颗非常精致、漂亮的小树模型交给了林老师。那小树模型正好符合“小树”的特点，不高也不矮，枝叶郁郁葱葱的，十分好看，是一件很不错的装饰品。林老师非常感谢，说：“我代表我的那位朋友谢谢你哦！”他笑了笑。他是用笑来传达语言的。
可第二天的傍晚，大家都放学了，林老师气喘吁吁地跑到他家，对他说：“真对不起……对不起，你做的那棵小树模型，我回家的时候一不小心，掉……掉到了一个好深的水沟里，我……我想请你去帮我捞一下，好吗？”
一听自己辛勤工作得来的一个小树竟然掉进了水沟，他放下手中的作业，拿了家里一个生了锈的钩子，跟着林老师冲出了家门。来到了那个水沟旁。他有一副好视力，一眼就看见了自己做的小树已经沉在了水沟的最底下，散了架。
他开始着急，急得额头上沁出了汗。他丢下钩子，奋不顾身地跳下水沟，把散了架的小树模型的“零件”给捞了上来。他弄得满身泥水，刚上来便说：“对不起，林老师，你朋友要一个结实的模型，我没有做结实，所以不能当生日礼物送给你朋友的小孩，让我再回家做结实点。”他浑身滴着泥水就跑回了家。
四
林老师回过神来，对他说：“孩子，你认为，一颗似乎已经破碎的灵魂，可以重圆吗？”
“恩……当然可以！”他稍作沉思后坚定地回答。
“那么，你是不是也可以像这棵小树一样，永远挺拔，即使受到了别人的奚落，也能傲然地前进呢？”林老师微笑地问他。
他也呆了。
沉默了半晌后，一滴水掉落到了模型上，他飞快地将模型放到了林老师的办公桌上，自己迅速地转过身去，跑出了办公室。
从那天以后，他彻底变了：人变得彬彬有礼、勤劳能干，在学校认真学习，成绩突飞猛进。他当然也不会忘记自己一生的恩人——林雪老师。
记林老师作文
打小我就喜欢上了画画，可一直也没画出个什么成绩来，这搞得我的妈妈呢也为此很是生气，给我转了不计其数的绘画班，最后一个绘画班呢也就是在你这。你呢，深得我爸爸妈妈的喜爱。他们呢，都觉得你是位好老师呢。
林老师呐，我想告诉你一个秘密哦——我想当个画家呢。这个梦想埋在我心底了好久好久，你是出我以外第一个知道的呢。知道吗，其实我妈妈很不支持我画画的呢。她认为画画会影响我的学习，她的愿望不是想让我当个画家，而是才貌出众的才女，医生是她为我选的最理想的职业，画画只是为此做铺垫罢了。
在追梦路上，有人逆水行舟，有人半途而废，也有人停滞不前。而我，想做那种逆水行舟的人。在追梦路上，我们奔跑着，一路挥洒着我们的汗水；我们坚持着，执着地大步迈开双腿；我们努力着，迎着初升的太阳拥抱明天。
此致
敬礼！
林老师心得体会
林老师是我在大学期间遇到过的最好的老师之一。她不仅教授我们专业课程，还引导我们走向更深层次的思考和探索。她的心得体会在我人生中留下了深刻的烙印。
二、认真负责的工作态度。
林老师非常认真负责，她总是能够尽可能地协调学生的学习和生活。例如，当我们的作业截止日期临近时，她会在微信群里定时提醒每个人完成和提交作业；在我们需要她给予建议时，她总会留下详细的反馈和准确的帮助，使我们对我们的工作和技能有更深刻的理解和认识。
三、引导学生独立思考。
教育的真正意义在于让学生成为具有才智和洞察力的思想者。林老师十分重视培养学生的独立思考和创新能力，她时常给我们提供一些自由思考的问题和探讨，而她本人则在一旁引导我们向正确的方向思考。因此，在林老师的引领下，我们不断深入地思考和研究问题，并且加强了我们的自信和文化素养。
四、注重交流和分享。
林老师注重交流和分享，经常邀请我们参加学术讲座和学习交流会。通过这些交流，我们能够理解领域内专家和学者的观点和见解，同时也与同届学生分享我们的研究和学习心得。这不仅为我们提供了独特的学习机会，也加强了我们之间的联络和合作意识。
五、激励、关爱和帮助学生。
最后，我想总结林老师的心得体会之一是，她激励学生积极思考和实践，同时也展现出她对学生的关爱和帮助。她常常鼓励我们不要害怕挑战和失败，要坚持不懈地追求自己的梦想和目标。在这个过程中，她会不断给予我们专业的指导和温暖的鼓励。正是这种爱和帮助，让我们一点一滴地成长。
结论：
总之，在林老师的引领下，我们在关键时刻感受到了一种安全感和温暖感。她的心得体会也激励我们积极承担自己的责任、继续深入思考、扩宽自己的专业视野和技能。我相信，她永远是我们珍藏的师长和灵感之源。
特酷的林老师作文
当我第一次跨进十一小那庄严的大门时，我便成为十一小学生中的一员。在这个诺大的家庭里，我感到了自己的渺小，也感到十分的孤独，为了摆脱这种郁闷，我试图离开这里，却看见了林老师向我伸出了她那温暖而有力的手。我懵懵懂懂被林老师牵着手，走进了教室，帮我安顿好了位置，向我投来了亲切的目光。看着那亲切的目光，我感到了一阵阵温馨，也不感到那么孤独了。从那一刻起，我记住了这位老师，记住了她那眼镜后面那亲切的目光，记住了那双带给我温暖的手。
在一次上课的时候，我和同桌毫无顾忌地搞小动作，而且玩地不亦乐乎，这时，我看见了林老师的目光，那镜片之下透出来的不是亲切，而是用严厉的目光看着我，当时我十分恨自己为什么不专心听课，恨自己为什么辜负了老师的期望，让老师生气，我深深地自责，暗下决心以后在课堂上再也不搞小动作了，要认真听课，决不能辜负老师对我的期望，经过我的不懈努力，终于，我在期末考试中取得了全年级第九的好成绩，我站在高高的主席台上从上往下看，看见了林老师那欣慰的目光，从那一刻起，我暗下决心，我一定要一直保持下去，决不能辜负了林老师对我的期望。
有一次上体育课，我正和同学们在操场上玩“抓人”，我跑着跑着，突然脚下一滑，为了不让头部受到伤害，于是我的双腿跪了下来，虽然头部没事，但双腿却受伤了，这时，林老师过来了，把我扶进了校医室，温柔地帮我擦药，看着老师那小心翼翼的动作时，我感到了老师对我深深的爱。
虽然现在林老师不教我了，可我还记得林老师，记得她那镜片后面那亲切的目光，记得她那双温暖的手，事隔四年，我每回想起来仍有一番感动在心头。
林老师心得体会
林老师是我工作中遇到的一位优秀的教育工作者，多年的从教经验让她对教育有着深刻的理解和认识。在我的工作和生活中，我也不断从林老师身上汲取智慧和灵感，今天我就想分享一下在和林老师交流经验时所获得的心得体会。
第二段：教学方法。
林老师是一位注重个性化教学的老师，她深知每个孩子都有自己的优势和不足，因此，她会针对每个学生的不同情况采取不同的教学方法，使得每个学生都能充分发挥自己的潜能。在林老师的课堂上，学生的参与度非常高，有很强的学习兴趣和主动性，这主要得益于林老师的巧妙的教学方法。
第三段：教学思路。
教育不仅要培养学生的知识和技能，更要培养学生的思维能力和创新精神。林老师注重启发学生的思维，让学生在做题和思考中充分发挥自己的能力，同时她也会在教学中引导学生形成自己的学习方法和思路，让学生受益终身。这种教学思路也为林老师赢得了学生和家长的信任和尊重。
第四段：教育理念。
林老师的教育理念是“关注每个学生的细节，尊重每个学生的差异”，这种理念体现了林老师对学生的关爱和尊重。在林老师的课堂上，同学之间的互相帮助和支持也非常明显，这主要得益于林老师的红颜知己教育理念的倡导。
第五段：总结。
通过与林老师交流，我感受到了她作为一名教育工作者的热情和责任感，她的教育理念、教学方法和教育思路都值得我们去借鉴。我深信，在林老师的引路下，我们一定能够更好的服务于学生，更好的推动学生的成长与发展。希望我们所有的教育工作者，都能够像林老师一样做到心中有爱，工作有责任感和职业精神。
学林老师心得体会
学林老师是我们学校最受欢迎的教师之一。他在教学上充满激情，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。多年来，学林老师积累了丰富的教学经验和心得体会。在这篇文章中，我们将探讨学林老师的心得体会，并看看他对于教学和学生的深思。
第二段：重视学生的兴趣和需求。
学林老师非常注重学生的兴趣和需求。他常常鼓励我们学生探索自己的兴趣领域，并将其运用到学习中去。他认为学生在感兴趣的领域更容易发挥潜力和取得好成绩。他总是鼓励我们提出问题，让我们在课堂上保持活跃和积极的参与。学林老师建议我们根据兴趣选择研究课题，并利用互联网资源和图书馆进行深入学习。他的心得告诉我们，只有满足学生的兴趣和需求，才能激发学习的激情和动力。
第三段：培养学生的批判性思维和创造力。
学林老师相信培养学生的批判性思维和创造力是教育的核心。他认为学生不仅需要掌握知识，还需要学会如何运用知识。他经常组织讨论会，引导学生思考问题的多个角度，并培养学生的主动思考和分析能力。学林老师也鼓励学生参加辩论和写作活动，提高他们的表达能力和批判性思维。他的心得告诉我们，教育应该注重培养学生的创造力和批判性思维，帮助他们成为有思想、有创新力的人才。
第四段：关注学生的个人发展和情感需求。
学林老师不仅关心学生的学业，还非常关注他们的个人发展和情感需求。他鼓励我们充分发展自己的兴趣爱好，鼓励我们参加社团活动和志愿者工作。他经常与学生进行心理交流，关心他们的情感状态和困扰。学林老师的心得提醒我们，教师应该成为学生的朋友和引导者，关注他们的个人发展和情感需求。
第五段：给予学生肯定和鼓励，建立正面的教学环境。
学林老师深知给予学生肯定和鼓励的重要性。他总是赞扬学生在学习和生活中的努力和进步，鼓励他们继续努力。他建立了一个积极向上的教学环境，让学生感到自己的价值和重要性。学林老师的心得告诉我们，正面的肯定和鼓励能够激发学生的积极性和自信心，促使他们取得更好的成绩。
总结：
通过学林老师的心得体会，我们可以看到他在教育中的独特见解和实践经验。他注重学生的兴趣和需求，培养学生的批判性思维和创造力，关注学生的个人发展和情感需求，给予学生肯定和鼓励，建立正面的教学环境。学林老师的心得体会为我们指明了一条正确的教育之路，也启发了我们学生的思考和行动。相信在学林老师的引领下，我们的未来会更加光明。