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刻舟求剑读后感小学生(汇总13篇)

时间:2023-11-25 09:27:30 作者:书香墨刻舟求剑读后感小学生(汇总13篇)

通过读后感的写作,小学生可以培养自己的批判性思维能力,提高对文学作品的欣赏和理解能力。下面是一些小学生读后感的典型范文,让我们一起来欣赏和学习。

刻舟求剑读后感小学生作文

今天我看了一个故事,故事的名字叫《刻舟求剑》。故事讲的是有一一个人在坐船的时候,不小心把身上的宝剑掉进了河里,他没有下水捞剑,他在船舷上画了一个记号,告诉大家等船到了岸边他在下水捞剑,大家都感到他很可笑。

这个故事告诉我:做事情不但要认真,而且还要根据事情来做准确的判断。

《刻舟求剑》读后感小学生作文

爸爸不在家,我溜到妈妈的大床上,妈妈在看手机,我委屈的说:“爸爸妈妈被手机给抓走了,没空理我。”妈妈笑了,打开成语故事让我选,我说就“刻舟求剑”吧!

我和妈妈一起读了几篇,但我最深刻的还是“刻舟求剑”。

我体会到假如你在车上或者别的会移动的交通工具上掉了一些东西,不要像刻舟求剑故事中的人那样,因为你掉的的东西停在那原地,而交通工具会一直在行驶,所以如果你等到停顿下来后再去找,你是找不回来的。还有一点,我发现我们做错了事,就得及时改正。就像故事中的主人公,如果他在掉剑的一瞬间就跳下去捡,就可能会找回剑,船夫肯定会等着他回到船上来。我们发现错误及时改正了,以后就不会造成更大的损失。

《刻舟求剑》读后感小学生作文

名人传是由法国作家罗曼·罗兰写的。书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家:贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家:米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家:托尔斯泰。

但是,即使如此,在人生怨患困顿的征途上,他们为寻求真理和正义,为创造表现真。善。美的不朽杰作而献出毕生精力。

刻舟求剑读后感小学生作文

今天我们学了《刻舟求剑》这篇课文,看了真让人哭笑不得。这个故事让我想起一件往事。

那是发生在我小时侯的一件惊天动地的事。那天我做完作业,打开电视机一看,有妈妈最喜欢看的《同一首歌》。于是我马上把电视关掉,准备等妈妈回来一起看。

可是等妈妈回来,我把电视打开时,却没有了。我拿着遥控器左按按,右按按,就是没有刚才的节目。妈妈见我很焦急的样子,就问:“紫薇,你怎么了?”我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你以为这是书,躺着不动等你看啊?电视节目可不会因为你关掉它而停止不动。”

今天我学习了这篇课文才恍然大悟,原来当初我在“刻舟求剑”呢!

刻舟求剑读后感小学生作文

今天辅导孩子功课,又和他一块学习了一下他的课文《刻舟求剑》,成年之后重新读来,自然别有一番滋味在心头,故事也给自己对于生活带了一些思考,下面谈谈我的读后感。

刻舟求剑的故事讲的是一个剑客在坐船度河时,不小心把剑掉入了河中,但是他却并没有让船停下,去下水把剑打捞起来,而是在船上把剑掉落的位置上刻了个记号,让船继续前行,等到达目的地后,他准备从刻画的记号那下水,船家很疑惑的问他,你去干嘛,剑客答,剑是从这个地方掉落的,我准备去把它打捞上来,于是大家轰然大笑。

故事又给我们塑造了一个愚蠢主角的形象,但是读后感到其实我们每个人身上都有这个剑客的影子,所谓流水已逝,时事非昨,但是现实生活中以木船之痕而求落水之剑的事情却不再少数,我们有时候无法看到时势的变化,而习惯用我们的惯性思维去处理很多事情,有时候是工作,有时候是感情,现在的我们真的无法找回逝去的东西,有时候可能人还在,物也在,但是感觉却都已经变了味道,想要找到宝剑,在它落水的那一刻就应该毫不犹豫的冲下水去,待舟已行万里,而想要凭借当时所谓的刻痕再去追寻,却只能是一场空梦了,它的道理尤其对于感情更是如此,感情如水,每个人都无法预料它的变化,所以,我们在感情生活中,最重要的就是要珍惜现在,发现问题要及时补救,不能等到事情起了变化,我们想要挽回已经徒劳无功的时候。这就是我的读后感。

《刻舟求剑》读后感小学生作文

这篇故事讲的是:从前有一个人,他乘船过江到对岸去,一不小心把自己宝剑掉入江里了,可他一点都不着急,只是拿出小刀在船舷上刻了个记号,这时有人就问他:”为什么不赶快捞上来呢?“他不慌不忙的指着记号说:”宝剑是从这里掉进去的,等船到了岸,我按着记号的方向跳入江中,准能把宝剑捞上来。“别人怎么劝他也听不进去。

这个成语故事告诉我们:做事情要随着情势的变化而改变看法或办法。

刻舟求剑读后感

《刻舟求剑》讲的是:楚国有一个人渡江时,剑掉进了水里,他就在掉剑的地方,用小刀可了一个记号。别人问他为什么,他说:”等船靠了岸,我从这个画记号的地方跳下去,就能捞到宝剑了。“同船的人都笑他无知。等船靠岸时,那个楚国人跑到江边找到他画记号的'地方,摸了半天,也没摸着,只好再买一把。

这个人只认死理,我以前也是只认死理。学数学,老师教我们”2+3+5=10“我就知道了要先算最前面的数。下一堂课我就没有好好听,结果老师教的是乘法在后,加法在前,应该先算乘法。老师给我出的是二加三乘五得数是十七,我以为还是先算前面的,结果,得数是二十五,害得我被老师狠狠”pk“了一顿。

《刻舟求剑》读后感

很久以前,有一个楚国人,来坐船办点事情。中途遇到了一阵大风,突然他的宝剑掉入了江中,他不慌不忙的'拿出小刀在船舷上做了一个记号。等船靠了岸他在做记号的地方跳下水去找,结果什么也没捞到。旁边的人看了看他,说:”你的宝剑在那边掉的,你却在这里捞,就算你做了记号也捞不上来,因为船在动,见没在动,所以你没捞上来。“那个人听了,他后悔极了。

这个故事讽刺了那些愚蠢而又拘泥固执,不知变通的人。

通过看这个故事,我们在以后的日常生活和学习中,做毎件事之前都要认真分析,仔细想一下。不要像故事中的人一样愚蠢。

《刻舟求剑》读后感

在古代有个楚国人,一个人坐船过江,船到江心,不小心宝剑掉到了江里,大家说:”你赶快下去捞吧。“他说:”不行,等到船到岸边再下去捞。“于是,他用小刀在掉剑的'地方刻了个记号,等船到岸边他跳到水里,可是他没有捞到剑,人们都笑他是个呆板的人。

这个故事讽刺了那些因循守旧、不知变通的人,大家可不能做这种人,以后在学习中要灵活运用知识,举一反三,做一个灵活的孩子。

刻舟求剑读后感

昨天,我认真的阅读了《刻舟求剑》这个成语故事,从故事中我得到了一些感知,现在把我的认识写出来,和大家共同学习和提高。

故事中的楚国人,总是自以为是,自作聪明,当他的佩剑调入江后,应该马上跳下水把宝剑捞起来,但是,他没有这样做,而是在船舷上刻了个记号,认为,宝剑从刻记号这个地方掉下去,宝剑就会一直跟着船走,等船靠岸后,再从刻有记号的位置下水捞剑,可他试了很多次,都是毫无收获。

这个故事告诉我们,做人不要自以为是,自作聪明,世间的万事万物都是有一定的客观规律,它不以我们的意志为转移,我们必须遵守客观规律。

刻舟求剑读后感

今天我读了一则寓言故事《刻舟求剑》,这个故事讲的是:从前,有一个楚人乘船过江的时候,把随身带的一把宝剑掉到了江里,船上的人都叫着停船,那个楚国人不慌不忙,他拿出小刀,把剑落水的第方刻了个标记,然后对人们说他的潜水技术很好,有人催他快下去取剑,楚国人却说不用。

船到岸了。这个楚国人跳下水去找自己得剑,可是每一次露出水面,都两手空空,受到了众人的讥笑。这个故事告诉我们,世界是不停的变化的,做事之前,要好好想想,只靠自己的想象,不考虑当时的情况,是办不好事情的。

《刻舟求剑》读后感

今天我读了《刻舟求剑》,认识到了一个很深的道理。文中大概内容是:从前,有一个人去了江面上,他看着周围的美景,心里非常高兴。当他正高兴的时候,他的宝剑落入了水中。他在船上刻了个记号,于是他让船靠岸,有一个渔夫看见他,问:你要干什么?那个人说:我的.剑从这里掉下去了,我要把它捞上来。渔夫笑着说:你的剑是从湖心掉下去的,你从湖岸找不到的。

这个故事告诉了我们:做事要动脑子。不要做出愚蠢的行为,日常生活要随机应变。

刻舟求剑读后感

《刻舟求剑》这个故事讲的是一位楚国人要乘船渡江,不小心将剑掉到江里。于是,他就在船上刻了一个记号。等船靠岸了再去捡,结果捞了半天也没有找到。这个故事讽刺了那些愚蠢而又拘泥固执,不知事物发展变化的人。

在我们的生活中也会常常出现这样事情。就拿我来说吧,记得我在四五岁时,妈妈带我去乡下的姥姥家。在我快要离开之前,我把我最喜欢的小珍珠埋到了离姥姥家门只有八步之远的小土坑里。回到天津时,我一直惦记着它会不会被人挖走,我的心一直悬着。终于在我九岁那一年,妈妈又带我去乡下姥姥家玩。刚一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然迈了八步,可是怎麽也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起来我现在长大了,步子也大了。原来是八步,现在就该是四步了。我试了试,果然挖到了。

小朋友们,在做事之前一定要认真思考,仔细分析,想好了再去做。否则,就会闹出和刻舟求剑的人一样流传千古的笑话。

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