大班教案的有效使用能够提高教学的效率和质量，让幼儿在有趣的氛围中学习成长。家长反馈：家长们对孩子在本节课中获得的艺术启发和动手能力的提升表示肯定和赞赏。
大班科学《冬天里的动物》教案
活动目标：
1、认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
2、情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。
教学重点：
哪种动物是最......
活动准备：
1、幼儿经验准备：
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿兴趣。
3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。
活动延伸：
动物本领设想，“如果我有”，把构想画下来详细的：
教学过程。
一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）。
1、我所了解的动物。
教师：接下来老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
学生：......
教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。。。。世界上最。。。。。。的动物是......
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。
（我要跟你比比高呀。）。
教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀。
学生：脖子长。
教师：什么有什么本领。（举三个例子，让孩子体会动物的特点。）。
学生：（回答）。
教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：......
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）。
四、拓展延伸。
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。
大班科学《冬天里的动物》教案
活动目的：
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
活动准备：
《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿了解动物会预报天气的`愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
二、听故事，理解故事内容。
（一）幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》。
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了。
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的欣赏一遍故事。
1、幼儿欣赏故事。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）。
（1）河里鱼打花，当天有雨下。
（2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
（3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
（4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
（5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演。
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
大班科学活动教案《冬天里的动物》
活动目标：
1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：
3.动物图片每人一张。
活动过程：
1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2.赏故事，了解故事内容。
(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
迁移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。
4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的。
5.幼儿评选“动物过冬方式之最”
最懒的过冬方式——冬眠。
最勇敢的.过冬方式——迁移。
最聪明的过冬方式——加厚皮毛。
最勤劳的过冬方式——储存食物。
最有爱心的过冬方式——让卵过冬。
最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活动延伸：
通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
教学反思：
整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系密切的如“造纸术”和“印刷术”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
大班科学活动教案《冬天里的动物》
活动目标：
1、了解几种熟悉的小动物的过冬方式。
2、得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。
活动准备：
1、家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
3、动物图片每人一张。
活动过程：
1、儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。
2、赏故事，了解故事内容。
（1）幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。
3、助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
迁移居住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。
4、儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的。
5、幼儿评选“动物过冬方式之最”
最懒的过冬方式——冬眠；
最勇敢的过冬方—迁移；
最聪明的过冬方式——加厚皮毛；
最勤劳的过冬方式——储存食物；
最有爱心的过冬方式——让卵过冬；
最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方。
活动延伸：
通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
大班科学活动教案《冬天里的动物》
活动目标：
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
4、能将所获知识经验与同伴及老师分享、交流。
5、感受活动所带来的乐趣。
活动准备：
关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程：
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题“动物”。
组织幼儿在准备好的'绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。“刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?”过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：
食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物。
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升：
增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：
科学活动冬天里的动物大班教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是。
教学。
活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的科学活动冬天里的动物大班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标。
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然感兴趣。
活动准备。
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程。
1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题：
小朋友们，现在是什么季节？你感觉怎样？（冬季，天气很冷）。
冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）。
（1）、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）《动物怎样过冬》（二）。
总结。
讲述动物的过冬方式。
（3）、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（4）、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬。
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）。
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）。
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）。
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫。
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬。
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
活动反思。
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
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大班科学活动冬天里的动物教案
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
1、激发幼儿兴趣，谈话导入。
小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷。）。
冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球等）小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发话题“动物是如何过冬的”。
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）。
（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》，总结讲述动物的过冬方式。
（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（4）幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬。
迁移过冬的有：大雁、小燕子、丹顶鹤。
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸等。
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、松鼠。
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫。
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬。
介绍玩法：在教室的6个角落贴上6种过冬方式的标记，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物、爱护大自然教育。
大班科学活动教案《动物保护色》
1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
2、知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。
3、对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。
理解保护色的作用。
人类怎样利用保护色来保护自己。
物质准备：
课件ppt（绘本《找到你啦》，动物保护色ppt），捉迷藏游戏图片人手一份。
活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。
一、《海底小纵队——寻找叶海龙》导入。
小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论）。
教师小结（结合叶海龙的ppt）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。
二、探究环节。
（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色？（幼儿自由讲述）。
（2）有许多小动物它们身上的'颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示ppt，动物图片（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。）。
（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示ppt，沙漠、雪地、海洋、森林场景）。
2、沙漠动物的“沙漠色彩”
有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的图片，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途）。
教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。
3、洁白的雪地动物。
出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢）。
教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。
教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。
生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。
5、森林里的变色动物。
（1）出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。
教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。
（2）出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？
教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。
（3）认识变色龙。
a、出示变色龙的图片问幼儿：“这是什么呀？你们认识它吗？”
b、继续追问：“为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？
教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。
结合绘本ppt，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像……最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪儿？快出来吧！”但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！
给幼儿发活动材料，彩笔，引导幼儿找一找，圈一圈。
1、动物真的很聪明，会用保护色来保护自己，而且像变色龙的保护色还会变化。生活中，人们也很聪明，会使用保护色，你知道使怎样利用的吗？（启发幼儿讲述）。
2、在森林中打仗的解放军叔叔，他们为了不被敌人发现，很好的隐蔽自己，你们知道解放军叔叔用的什么办法吗？（穿上迷彩服，衣服的颜色和森林的颜色很像，不会被敌人发现）。
随着科技的进步，人们越来越先进的利用了保护色，如：迷彩服、军事武器、电脑、手机屏幕保护色等。小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中可以仔细观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用保护色的，老师等着你们有更多的发现开告诉我。
大班科学活动教案动物保护色
1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用，会用连贯的语言大胆表达自己的发现。
3、感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
重点：了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点：能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。
《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。
1、以游戏“捉迷藏”导入，在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。
1课件演示，引导幼儿说出熊二衣服的特点。
（2）继续演示课件，以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。
教师小结：熊二为了隐藏自己，它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。
2、动物搜寻，在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色，感受保护色的神奇。
（1）继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像，了解动物保护色。
引导幼儿观察发现；都有谁？藏在什么地方？
教师小结：这些颜色是动物用来保护自己的，是它们的保护色。
（2）请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”，引导幼儿观察、操作，进一步理解保护色。
（3）课件展示，经验分享，引导幼儿了解其它动物的保护色。
讨论：你还知道哪些动物有保护色？
教师展示各种动物课件，进一步了解不同动物的保护色，丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。
3、视频欣赏，在分享中提升幼儿经验，了解动物的不同保护色。
（1）观看视频“变色龙”，了解变色龙保护自己的特殊方法。
（2）观看过程中提问：它变成了什么颜色？引导幼儿观察并表达自己的发现。
教师小结：变色龙的保护色更神奇，它的皮肤会随着周围环境的变化而变化，来保护自己。
4、播放课件，联系生活，了解人们对保护色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子，引导幼儿思考：“他们谁能取胜，为什么？”
（2）播放录像，引导幼儿通过视频验证自己的想法。
（3）结合课件，拓展幼儿经验，加深幼儿对保护色的了解，并进行小结。
5、以游戏巩固对保护色的认识，进一步体验探索的快乐。
游戏“快乐大躲藏”，引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物，并通过动物自身的保护色进行躲藏。
1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。
2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识，并充分利用保护色进行奇思妙想。
幼儿园大班科学活动教案：动物之最
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
"动物之最"图片若干
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个“动物之最”
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）
三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙
（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
三、分组抢答游戏，巩固学习到的知识
游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
大班科学教案《冬天》
1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标)。
2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)。
3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)。
在辩论中坚持自己的观点。
在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。
1、辩手号牌。
2、《冬天与夏天》图片。
3、各队的标志。
4、ppt。
一、导入。
1、出示ppt，幼儿观察。
3、教师引导幼儿说说。
(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?
(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?
二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。
三、教师提议辩论。
四、交代辩论要求、规范辩论意识。
1、出示各队标志牌。
3、提出辩论要求。
(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方。
(3)依次辩论：从1号到5号。
五、辩论赛。
1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始。
(1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手……)。
(2)引导幼儿用到"我认为……因为……。
2、自由辩论。
(1)教师宣布自由辩论的环节开始。
(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。
*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。
*当看见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。
(3)、幼儿开始自由辩论。
3、对驳环节。
(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说"我认为冬天好，因为......",太阳队说"我认为冬天不好，因为......"。
六、辩论结束。
七、活动延伸。
大班科学教案《冬天》
1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
图片。
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐。
1.师：现在是什么季节？
幼：冬天。
师：冬天天气怎么样啊？
幼：很冷。
师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？
（引导幼儿说出各种取暖方法）。
幼：（自由发言）。
师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！
（幼儿自由发挥猜想）。
师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！
1.出示ppt图片，教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
（1）淘淘为什么不肯起床呀？
（2）兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？
（3）淘淘去姥姥家时穿的什么衣服？
（4）淘淘怎么会这么热的呀？
（5）淘淘拿到不怕冷的大衣吗？
（6）不怕冷的大衣是什么？
小结：原来运动会使身体变得暖和，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
3教师完整地讲故事。
师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗？
幼：不会！
师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？
幼：想！
师：那我们怎么才能穿上它呢？
幼：（自由发言）。
师：那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧！（播放《一分钟健康操》音乐）幼儿随音乐出班级。
大班科学活动教案《动物保护色》
动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有那些的动物有此类的功能呢？以下就来看看吧！
1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。活动准备多媒体图片。
2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）。
3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
大班科学教案《冬天》
1、观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
2、了解动物，植物过冬的方式。
3、学习初浅的分类，统计知识。
4、学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5、让幼儿通过多种感官感知冬季的来临。
6、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
重点：了解动物，植物过冬的方式。
难点：观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。
1、大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。
2、音乐磁带、雪花头饰。
3、分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
4、小动物图片，白纸、彩笔、剪刀若干。
一、冬天到了。
1、游戏和音乐表演导入主题____冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的.乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
二、动物过冬办法多。
2、听故事，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三、植物过冬有办法。
1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？
2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四、美丽的雪景。
1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动（折剪雪花、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
活动延伸。
五、暖和我们的身体。
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。
大班科学活动教案《小动物过冬》
1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
一、导入。
在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小朋友最聪明。听好了：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。这是什么呢？雪花！哪个季节下雪的呢？冬天！对了，今天我们就来学习，19课《小动物过冬》。
板书课题。齐读。
看到课题你想知道些什么？
（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。
二、学习课文。
1．初读全文。
（要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。）。
（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。）。
动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二。
（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）。
2．精读一、二段。
1）学习第一自然段。
谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?
在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）。
它们是什么关系呢？
你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名读第一句话。
你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名读第一段。
谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。
齐读第一段。
3．学习第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？
小动物们为什么商量过冬的事情？
指名试读。你的渐渐读得特别好，你为什么这样读？
4．精读第二部分三至七段。
过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。
他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。
你知道谁怎样过冬？
（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。
板书：飞到南方过冬。
那么，它们为什么要到南方过冬呢？
学生从课文中找到燕子的话念起来。
理解暖和很多虫子。
你们现在就是小燕子，谁能把你独特的过冬方式介绍给大家。
指名试读。齐读。
（2）小青蛙是怎么过冬的呢？
指名读。指导体会小动物之间的互相关心。
燕子怎么称呼小青蛙的？说明什么？
指名读。同桌读。
青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。板书：钻到泥土里。
出示句子：小青蛙说：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。
指名读。
指导。吃得饱饱的是什么样子？谁能再读一读。
来年春天，相机理解来年。
青蛙要睡多长时间？
指名读，齐读第五段。
青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里比吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作冬眠。
男女生合作读。
（3）说一说，小蜜蜂是怎样过冬的？板书：躲到蜂巢里。
指名读第七段。
小蜜蜂为什么这样过冬呢？
蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了一种动物，也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的，小朋友知不知道是什么动物？我们还学过一个成语有备无患，防范未然，就是说这种情况的。
分角色朗读。
5．精读第三部分。
齐读第八段。
四、练习分角色朗读。
1．这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。
2．默读课文，思考：那些地方该怎样演？
3．组先讨论讨论，在分角色演一演。
小组上台演，台下观众共同评议，老师发最佳表演奖。
五、布置作业。