优秀作文不仅具有语言的美感，更重要的是它能够传递作者的思想和文化，让读者有所得。优秀作文是语文学习中的重要组成部分，它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。如何才能写出一篇优秀的作文呢？这是每个学生都面临的问题。在写作过程中，要注意用词精准、语法准确，以免影响文章的质量。以下是一些优秀作文的范文，供大家参考和欣赏。这些范文从不同的角度出发，表达了丰富多样的思想和观点。
小猫“咪咪”作文
我有很多喜欢的东西，但我最喜欢的还是我的小猫。
我的小猫名字叫咪咪，是我自己给它取的名儿，它是一只英国的短毛猫——蓝猫，用我积攒的压岁钱在宠物店买的。
小猫很可爱，从小就是圆滚滚的身材，绒绒的灰色的毛，玻璃珠一样的眼睛又大又圆，蹲在那里像极了一只猫头鹰；它的鼻子很小很扁，是个塌鼻子，但是很好看；它的尾巴很蓬松，还有几只大爪子，像剥开地山竹。还有，咪咪一岁半的年纪居然已经长到12斤了，抱起来软软的很舒服，但是很重；包子脸、双下巴，它样样俱备。
有一次，咪咪不知道躲到哪里去了，我怎么找也找不到。于是，一场捉迷藏的游戏拉开了帷幕，床底下、阳台上、卫生间、厨房、书房……家里都被我找了个遍，还是没有咪咪的身影。我一边呼唤它的名字一边继续搜寻，心里越来越着急，害怕它跑出去或者从窗户钻出去，那可不得了。过了很久很久，咪咪终于从柜子里出来了，还伸了个懒腰。原来，它躲在衣服堆里睡觉，难怪我没有发现它。它望着我，小声的叫了一声，我给它一节火腿肠，它居然几口就吃完了，我摸摸它的头，它就趴在我的脚边，还发出“呼噜呼噜”的声音。
平日里，咪咪就是我的开心果，看到它的样子总会让人心情变好。在以后的日子里，希望它能带给我更多的欢乐，陪我长大。
小猫咪咪
我家养了一只惹人喜爱的小猫，名字叫咪“咪咪”。
看，炯炯有神的大眼睛，扁扁的嘴巴，长长的胡须，滑滑的'绒毛，一翘一翘的尾巴，非常逗人喜欢。
小猫好玩。有一次，小猫发现了弟弟的小皮球。它用前爪拨弄着，一会儿抛上天空，一会儿踢上半天，一会儿搂在怀里。玩了整天也不觉得厌倦。
要是它高兴，比谁都温柔可亲。要是不高兴时，谁动它一下，它就发起火来咬你。
小猫是捉鼠专家。一到晚上，它就躲在一个僻静的地方，那眼睛死死地盯着前方，四只爪紧贴在地上，身子倾斜着，随时出击。它捉到老鼠不是立刻咬死它，而是把它当做小球一样反复地拨弄，好像这样，才过瘾。
小猫不旦是捉鼠专家，而且还给我家带来了无穷快乐。我喜欢我家的小猫，愿它永远伴随我！
小猫咪咪作文
春天到，柳枝摇，花儿笑,一对燕子飞来了。屋檐底下搭个巢,生下四个燕宝宝。小红妮妮可兴奋,唱唱跳跳乐弯了腰。小猫咪咪凑热闹,摇头摆尾喵喵叫。
过了没几天,看那燕巢边。四个小脑袋,排得齐展展。小猫咪咪左跳跳，四个脑袋朝左转。小猫咪咪右跑跑，四双眼睛朝右看。哎哟哟，真稀罕，咪咪逗着燕宝宝玩。
这天阳光暖融融，燕爸燕妈齐出动。干啥哦？去为宝宝逮小虫。小红妮妮院里跳绳，小猫咪咪跟着狂疯。燕宝宝听到这动静，你挤我，我推你，唧唧喳喳当观众。突然间，一个宝宝没站稳，两只小脚踩了空，“扑腾”摔到泥地中，“啾啾啾”地直喊疼。
小红妮妮很惊奇，燕宝宝平时挺懂事，今天咋会恁调皮，急忙跑去看仔细。小猫咪咪更迅速，以为是蹿下一只大老鼠，抓住它，啊呜啊呜饱口福。
受伤的燕宝宝，吓了一大跳，生怕小猫咪咪要吃它，连哭带喊叫声高。小猫咪咪猛一愣，赶忙收回利爪爪，扭头瞅瞅小主人，像在说：“快包扎，快包扎。”
小红妮妮明白了，拿来药水和绷带，把燕宝宝轻轻抱起来。涂上药，绑上带，燕宝宝哭得更厉害。
“咋回事？”小红妮妮没法子，小猫咪咪动脑子。只见它出溜溜、出溜溜，跑到墙旮旯，舞动利爪子，刨出几条小虫子。燕宝宝见虫子，不哭了，不叫了，喜笑颜开快乐地吃。
没多久，燕妈妈和燕爸爸，一个前，一个后，双双飞回巢里头。一二三，三二一，燕宝宝咋也数不够。燕妈妈伸长脖子瞅，呀，咋会趴在院里头。“宝宝哎，你咋啦？咋在地下翻跟斗？”
这时候，小红妮妮搬梯子，墙上一靠用手扶。小猫咪咪挺聪明，摇摇长尾巴，转转大眼珠，一把托起燕宝宝，一咯噔，一大步，多来米发梭，一二三四五。本来嘛，猫咪是老虎的大师傅，爬高上低真功夫。
燕宝宝回到燕巢里，一个劲地夸猫咪。燕妈妈说：“多亏你，多亏你。”燕爸爸说：“谢谢你，谢谢你！”小红妮妮招招手，“顺着梯子下来吧，今天我要奖励你！”
同学们知道是啥奖励？对，小猫咪咪功劳大，奖给它一条美味的鱼！
小猫咪咪
我们小区里有一只非常可爱的，很多人都喜欢它。它有着黑白相间的皮毛，走路一摆一摆的，看起来很温顺！
一天早晨我和朋友去散步，发现咪咪和几只小猫躲在草丛里，周围的小猫在喝咪咪的奶。咪咪做妈妈了！我把这件事情告诉了朋友们，她们很高兴！我仔细观察咪咪生的小猫，它们只能吃奶。咪咪也没法去找食物吃，它虚弱地躺在那。于是我和我的朋友到小区里采集一些露珠，蘑菇和小鱼给咪咪吃。它大口大口地吃着，看着它吃，我们很开心。吃完东西我们带它们到花园里玩。咪咪喜欢抓蝴蝶，它的宝宝也跟着模仿它，天黑了，我们一个个跟咪咪和咪咪的宝宝告别。
从此以后我和朋友轮流照顾咪咪和它的宝宝，我们跟咪咪和它的宝宝成了好朋友。每次，我练完琴回家的路上都会碰见它们，我一叫它们，它们就会开心地围到我的身边。我叫它们摘果子，它们就爬到树上摘果子。有好多次我给它们翠绿的树叶，它们甜美地吃着，吃完后，它们在草地上打滚，可可爱了！
小猫咪咪作文
我家有一只可爱、灵活的小花猫。
他是舅奶奶从沟渠里捡到的。那天，舅奶奶路过村头的沟渠，看到它时，浑身脏兮兮的，有点瑟瑟发抖，挺可怜的。舅奶奶善心大发，就把它抱回来，然后送给了我。我和舅奶奶打来温水、拿来肥皂，给他“沐浴洗尘”，不一会儿，它彻底焕然一新。
你瞧，圆圆的猫脸蛋上，一双透明发亮的大眼睛，像两颗熟透的葡萄，又黑又亮；长长的胡须分列在嘴的两边，精神十足；灰黑色的绒毛，胖乎乎的，一条精致的尾巴缀在身后，不时地摇动着，可爱极了！“咪咪”的叫声温柔悦耳，我就给它起名叫“咪咪。”
咪咪非常的知道享受，不是跑到门口的跷跷板上晒太阳，就是到小竹篮里睡懒觉，还有时卧在我家的沙发上打瞌睡。
记得有一次，咪咪跳到我的书桌上，陪着我写作业。我忽然发现咪咪先舔一下爪子，然后再用爪子在脸上打转，如此反复，有趣极了！我忽然明白了，这就是传说中的“小猫洗脸”吧。
我家的咪咪越来越可爱灵活了！
小猫咪咪作文
爸爸给我买回来一只可爱的小猫，它身上有花纹，尾巴长长的。我和妈妈给它取名叫咪咪。
第二天中午，我和咪咪在客厅里玩皮球。我把皮球扔过去，咪咪一跳就把皮球压在身子下，可皮球一滑，它险些摔倒，就纵身一跃，结果把茶几上的玻璃杯碰掉打碎了。我生气极了，照着咪咪就是一脚，小猫吓得“喵喵”直叫。我看着咪咪，越看越生气，拿着羽毛球拍就去打咪咪，咪咪吓得连忙钻到了床底下。
我收拾完地上的碎玻璃，气还没消，见咪咪出来，又用脚狠狠地踢了它一脚，对咪咪吼道：“你下次要是再把家里的东西撞坏，看我怎么收拾你！”
正在这时，妈妈回来了。她了解了情况后没责怪咪咪，轻声唤道：“咪咪，快过来，看我给你买了什么？”咪咪似乎闻到了气味，从床底下跑出来。妈妈从包里拿出了专门给它买的食物，对咪咪说：“快吃吧！”看着咪咪吃东西可爱的样子，我的气渐渐消了，心情也变好了。
晚上，我和妈妈正在看电视，咪咪跑进来，“喵喵”地叫着。我跟咪咪来到了客厅，咪咪用爪子扒着窗户，我朝外一看，原来是下雨了。我看看咪咪，它好像很害怕，我便把咪咪抱到了它的窝里。过一小会儿，我再去看看咪咪，它已经睡着了，憨态可掬，睡得可香了。然后，我也进入了甜蜜的梦乡。
你们喜欢咪咪吗？咪咪可爱吗？如果你们喜欢咪咪，就和它交个朋友吧！
小猫咪咪
整天住在乡下，无聊死了，闹着要妈妈带她到城里玩，妈妈只好这样了。
妈妈开着小红汽车，带着咪咪向城里驶去。不一会儿，就到了，正好停在商场门口，商场前有一个广告牌，上面有许多美丽的衣服，咪咪目瞪口呆，不禁喊道：“真美呀！”她便叫妈妈到商场衣服。妈妈说：“好！！”进了商场，有许多商品，各种衣服，各样首饰无所不有，咪咪挑了她最喜欢的裙子，有拿了晶莹剔透的耳环后走出商场，乘坐小汽车继续往前驶去。
小猫“咪咪”作文
我哥哥家有一只小而机灵的小猫――咪咪。
它的头圆圆的，眼睛鼓鼓的，不过白天会闭着眼，因为它白天呼呼大睡，从早晨一直到下午。它的好习惯就是，晚上从来不睡觉，在夜里“巡街”，（寻找老鼠“犯人”）。它的鼻子又圆又黑又扁又小，嘴巴与兔子匹配――也是三瓣嘴。它身上的毛，是黑黄相加，橙灰相间的，腿又细又长跑得快又站得稳：记得上次，我想捉它，可刚要捉到，它便灵机一动，嘿！居然狡猾地闪开了，我想，做什么事都不能半途而废，便不服气地又去“追杀”它；“哈哈，现在已把你追到窗台上了，真是‘天堂有路你不走，地狱无门自来投。’你已无路可逃，赶快束手就擒吧！”我想。可现在把它逼急了，它马上从窗台上跳下去，我现在最怕的就是它摔下去头破血流、鼻青脸肿，可当我想下去看看，刚到二楼，只见它安然无恙地又回到了哥哥家。它的尾巴长长的，有一次它的尾巴还碰碎了一个茶杯呢！它的爱好（吃）：吃鱼，吃老鼠。不过碰见大老鼠，它只好“举手投降”“重返家乡”。
它喜欢玩：爬桌子、跑步、打架。有一次，一只狗向它挑战，大家应该知道，猫斗不过狗，可它还是“胜利而归”。由于它灵活自如，把狗弄得“天昏地倒”。
哥哥家的小猫真是太可爱了。
小猫咪咪
我家养了一只小猫“咪咪”。她有着一身雪白的毛，小巧的脸蛋，一双总在左看右瞄的小眼睛，小小的鼻子，和一张樱桃小嘴。
咪咪可乖了。我每次给她到猫粮时，她都会喵喵叫，像是在给我说“谢谢”！可爱极了！
咪咪有时候会捣蛋，也很贪吃。一次她钻进外婆的衣柜里，在那睡大懒觉，可把外婆气坏了！每次我们吃饭时，她总要抢一个舒服的位置坐起。要不，她就一直叫过不停，像是不服气的样子！还有一次，咪咪闻到香味就跑到厨房，居然掀开锅盖，差点把我心爱的红烧牛肉吃了。
你们也喜欢我家的猫咪吗？
小猫咪咪
我家楼下有一只小猫，名叫咪咪。它的毛发是黄色的，脸很小，绿色的大眼睛使它看起来非常可爱，我很喜欢它。
一天下午放学后，我去楼下找它，却发现它不像往常一样在石头上打瞌睡，它去哪儿呢？我四处张望，还“喵喵”地呼唤着它，突然我发现它从草丛里窜了出来，把我吓了一跳，对它又生气又喜欢。
小猫咪蹲在我的脚下，我忍不住也蹲下来，抚摸着它光滑的毛发，对它说：“好久不见，你想我吗？”咪咪很快就“喵”了一声，好像在回应我说：“我也好想你呀！”我轻轻地摸了下它的头，它好像很享受似的闭着眼睛，还慢慢地伸了个“猫腰”，当我停下来抚摸时，小咪咪就会“喵”一声，好像在说：“你不要偷懒嘛，继续哦。”真是个会享受的家伙呀。
不久，它的主人来了，她让我帮她喂咪咪猫粮，我一想到还能跟咪咪再玩一会，就一口答应了。但我还不想马上给它喂食，可这个贪吃的家伙见我还没有给它喂食的打算，突然就将眼睛转向了草丛，并且又“喵”地叫了一声，好像发现草丛里有什么东西似的。我不禁很好奇，放下手中的猫粮就往草丛走去，却没有发现什么不同的东西。可等我转回来时，这个家伙已经在狼吞虎咽地吃起来了，原来它是给我来使了一个“调虎离山”计呀。
虽然咪咪很淘气，但我还是很喜欢这只聪明的小猫。
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小班音乐：小猫叫咪咪咪
活动目标：
在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。
了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。
重点难点：
重点——在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。
活动准备：
音乐、ppt。
一、脏脏的猪小弟。
1、这是谁。
“这是谁？”（猪鼻子）。
“是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）。
小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。
二、变干净猪小弟。
1、去玩耍（播放音乐磁带）。
——小兔。
“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）。
“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）。
“小兔怎么说？”
小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。
——小猫。
“猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？”（幼儿泛谈）。
“小猫是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）。
“小猫怎么说？”
小结：小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。
——各种小动物。
“小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”
“你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。”（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）。
2、去洗澡（音乐律动）。
“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”
“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）。
提问：猪小弟是怎么洗澡的？
跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。
猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？
干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。
小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）。
3、歌欣赏。
“喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’，荣老师现在就来完整的唱一唱。
小班音乐：小猫叫咪咪咪
感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备。
知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识。
物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图。
活动过程。
1、猜谜，导入。
2、教师出示小燕子的图片。
小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的'把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分。
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）。
教学反思：
幼儿预期表现。
能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活习性。
仔细观察图片。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小猫咪咪
小狗旺旺和是邻居，也是好朋友，他们俩经常在一起玩耍。
暑假到了，小狗旺旺和可高兴了：“哇，我们可以尽情地玩了！”他们开心地叫着。小狗则心里想：“我已经二年级了，我要过一个有意义的假期。”
可是，今年的暑假很炎热。
小狗旺旺是一个活泼好动又开朗的小朋友，他每天除了完成自己的暑假作业外，最重要的事情就是不顾天气炎热，坚持锻炼身体，还帮助爸爸妈妈做家务，参加小区里的公益劳动。没过几天，他就变得黑黑的、壮壮的。邻居们都夸他：“真是一个可爱的小家伙！”
从放假那天开始就没怎么出家门，“天气太热了，太阳火辣辣的，出去肯定会被晒黑的”她心里嘀咕着。于是她把家里的空调都打开，看着外面的骄阳和焉焉的树叶，心想还是空调好。每天睡到八九点，起床后不是躺在沙发上看电视就是打开电脑玩游戏。直到妈妈叫到：“咪咪，不能老是看电视玩游戏，你的作业还没做呢，赶紧做完出去玩，不要老是呆在家里吹空调，对身体不好的。”可是咪咪噘着小嘴说：“哼，我才不出去呢，外面这么热，太阳会把我的皮肤晒黑的，我会变成丑八怪的。”
没过几天，咪咪真的生病了。在医院里，医生对咪咪说：“以后不能老是呆在空调下面，那样会使你的`身体抵抗能力下降，很容易生病的，要经常出去锻炼身体。”咪咪听了，再也不怕炎热的天气，也不怕太阳晒黑皮肤。每天和旺旺一起到户外运动，一起游泳，做游戏……还帮助社区里的老人做好事，邻居们都夸：“真是两个懂事的好孩子！”
不知不觉一个暑假过去了，旺旺和咪咪的身体比以前更棒了。又要开学了，他俩高兴地说：“这真是一个有意义的假期呀！”
小猫咪咪
猫是一种可爱、温和、尽职而又贪玩的小动物。
我家就有一只这样的小猫，名字叫咪咪。
咪咪有一对珍珠般明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜，也能够看清细小的东西，连再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵很灵敏，能够随意转向声音的发出处。只要有声音，哪怕是极细小的声音，它也能分辨得清清楚楚。猫的脚趾上有锋利的爪。这就是它能够在平地上疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕并且抓获老鼠的原因。猫的脚上有一块肉垫，因而走路时没有一点声音，可以悄悄地出其不意地抓住那狡猾的老鼠。咪咪的胡须非常粗而且不太长，感觉十分灵敏，能够测出各种洞口的大小。
咪咪它还有一个粽子似的头，一身白色的带有一些花斑的毛。
咪咪还很贪玩，只要它一走出去玩，就是我叫它，它都不回来。
咪咪不但可爱、贪玩，而且十分尽职。只要有一点儿老鼠的响动，它就会闭息凝视，直到老鼠溜出来被它抓住为止。
我喜欢我家的。
小班音乐：小猫叫咪咪咪
1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。
2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
【活动准备】。
挂图若干。
【活动过程】。
一、情景导入：
师：今天老师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁？（幼：小朋友）。
师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏）。
师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不高兴啊？（幼：不高兴）。
师：咦，他什么不高兴啊？老师问问他，原来啊他想和小猫做朋友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫为什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太脏，小猫有朋友了……）。
师：好，小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么不和他做朋友。小猫要牛牛做什么？
二、学唱歌曲：
教师进行第一次弹唱歌曲。
师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？（幼：太脏）。
师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。
师：小朋友会唱的和老师一起唱，还不会唱的小朋友，可以边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。
教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干净。
师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么？（幼：脸干净了）。
师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋友唱的很好，动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（进行幼儿第二次演唱）。
三、创编歌曲：
师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗……）。
师：哦，那小鸡是怎么叫的'呀？我们可以做什么动作呢？一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。（教师引导，可进行多次动物创编）。
师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了，小朋友也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦。
教学反思：
本次活动完成时出现一些不足：
1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要自己多多锻炼。
2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低，需要教师及时捕捉和加强。
3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。