英语学习需要多听、多说、多读、多写，不断提高自己的语言运用能力。以下是一些经典的英语总结范文，希望对大家在写总结时有所启发。
我的小兔子小学英语作文
小兔子是一种温顺，乖巧，可爱的小动物。
它们的毛分为两种颜色，一种是：白色，另一种是：灰色．它长着一双圆溜溜的红眼睛，耳朵又长又尖．小兔子的尾巴毛茸茸的，短短的，微微向上翘。
它的前腿短，后腿长，一蹦一跳的，远远望去就像一个小绒球。可逗人了！
小兔子的胆子很小性情温柔，善于挖掘洞穴．寿命为十年。至今，野兔仍保留其祖先的习惯．白天潜入伏洞中，夜晚四处活动，觅食．故家兔在白天喂食的时间之外．一到了晚上，十分活跃，采食频繁．小兔子的警惕性很强，一听到什么”风吹草动”就立刻跑走。
我的小学英语研修日志
我是一名农村小学的英语教师。从暑期参加英语教师培训以来，我的身份就发生了改变，由语文老师变成了英语教师。因为我不是专业教师，难免会面临同行和家长的质疑。至今，作为一个和英语打交道十五个年头的老师，我喜欢英语，发自内心的喜欢。我喜欢在课堂上声情并茂、激情四射地引导孩子们学习英语;我喜欢听孩子在我的教导下说出字正腔圆的英语，如潺潺溪流，流进我的心田;我更喜欢看孩子睁着大大的亮晶晶的眼睛，一个个争先恐后地举手回答问题，这是一种美的享受……同时，我带的学生在地区级、市级多次英语竞赛中获地区级、市级一等奖、二等奖。得到了校领导和广大家长的一致好评。总之，我自豪我是一名英语老师。不过我取得的这些成绩，无一不是和我努力学习有密切的关系。平时，我和同事学，向兄弟学校的老师请教，和网络学.....总之，学习让我快乐，学习让我成长，学习让我更自信。今天我又点开了网页开始了新一轮的学习。我忽然发现比起上网到处搜索自己所要学的，这样有针对性的学习快乐多了。在这种学习的过程中受到了启发，发展了思维空间，荡涤了心灵，真好!
在初步学习《如何制作微课》理论篇之后，我很有感慨，激发起我身为英语老师的自豪感和责任感。英语老师责任重大，比任何一个学科的老师责任都重，由于我们肩负着培养学生学习英语的重任;肩负着让学生学好英语的重任;肩负着培养学生英语听、说、读、写能力的重任……总之，我们不只是在培养学生，更是在传承文明。
说来汗颜，在农村小学从教英语十多年来，有时我也会感到迷茫，即便我喜欢英语，但也感受到其中的艰辛和劳累，有时从心底、从骨髓透出的累让我想过放弃，但最后，我坚持了下来。为什么呢?我想就源自于对英语的热爱吧!
兴趣是点燃智慧的火花，是调动学生积极思维，探究知识的内在动力。通过学习，我有信心通过多灵活样的教学方法及手段，培养和激发学生的学习兴趣，全面调动小学生英语学习的积极性，有效地提高英语课堂效率，不把英语课上成机械的反复读课。
我的小兔子小学英语作文
一天，晴空万里。小白兔在路上开心地拿着一个气球蹦着跳着，他要去参加派对。
突然，一阵风吹过，小白兔手里的气球飞走了，小白兔又急又伤心。这时，一只小鸟飞了过来，听到小白兔的哭声，立刻飞下来关心地问：“小白兔你怎么了？”小白兔愁眉苦脸地说：“我的气球飞了，我抓不到。”小鸟二话不说，立刻向上飞。
翅膀飞快地扇着，小鸟心里想：气球就在眼前，我一定要把它交给小白兔！小鸟拼命地向上飞，终于，小鸟叼住了气球。他又向下俯冲，就在他要撞到地面的时候，突然向上拉起，在空中转了一个圈，稳稳地降落在地面上。
小白兔拿到了气球，连声说谢谢，小鸟说不用客气。拿到气球的小白兔开开心心地去参加派对了，小鸟也开开心心地回家了。
我的小学英语研修日志
我参加过网络继续教育，我想研修也一样，只要我们付出努力、认真对待，研修就会大有收获。作为一名小学英语教师，我很荣幸参加了小学英语教师教育培训。通过这次在线视频学习，让我收益很大，同时也认识到自己有很多不足之处，知道了以后改进的地方。
一、理念和思想的转变。
这次学习内容丰富，其中的教材分析、教学设计、教学评价、教学进程中听说活动的组织、教与学中学生语感的培养等。通过教育专家精辟的分析和独到的见解，使我们眼前一亮，在平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息，在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中，作这老师要尽可能地提供信息源，制作多媒体课件来激发学生学习的兴趣。要因地制宜地为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。
二、复习课与新授课的转变。
一直认为复习课与新授课不同，认为新授课才要引入不同的内容，运用不同的教学方法。但复习并非是单纯的学习内容的堆积，它注重对将语言知识转化为语言能力的培养这句话让我得到了新的启发，在以往的复习课中我通常用炒冷饭的方式作枯燥的重复。课堂气氛很沉闷，学生的学习积极性也不高，为此，复习课成了我最为头痛的课。经过这次学习后，我尝试着在我的复习课中引入一些新的元素，在复习中掺入一些新成分，每次复习都从新的角度使旧材料重现，用一些课外的知识来引入旧的知识，这样既可以扩大学生的课外知识量，也可以复习到课本里的内容，学生的积极性高，更能达到复习课的目的。
教师的专业态度：
三、专业理想和专业知识的理解。
对教学工作中要有强烈的责任感。要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望，努力提高专业才能及专业服务水准，理智的情操，即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感;道德的情操，即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。
教师应具备丰富的学科内容知识，不只是对课本上的内容的熟悉，而以知识要不断的更新且熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务。在教学中，老师并不是注重“教”，而是更应该让学生们更好地“学”。学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。
通过这次的小学英语教师培训，我感觉自己又学到了很多的教学知识。教师也需要时刻充电，满足日益发展的教育事业，这样的教师才是最好的教师，我相信我会在不断的培训学习中更为一名更优秀的英语教师。
对于现在已经尝到了网络学习甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!
我的小学英语研修日志
创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。
“兴趣是最好的老师“。学习需要兴趣，学英语更需要兴趣，如何把枯燥乏味的英语课堂教学变的趣味横生呢?根据自己多年的农村英语教学实践，我认为趣味教学的核心就是创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习氛围;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，变被动为主动，提高学习效率。
做研究型教师，不断反思，不断进步。从反思中研究，从研究中提高。反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等;反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯!课后反思，课前还需要研究。研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点;学期之始还要规划。规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
我的小学英语研修日志
教育爱是以爱为内容和目的的教育活动。要教育爱，就要熟悉教育爱的对象，把握教育爱的真意，学会教育爱的艺术，熟悉教育爱的对象。
教师爱学生是顺乎人性，合乎社会发展需要的。说顺乎人性，因为爱是人们身上普遍存在的心理需要，人既想得到别人的爱，又想爱别人，人生下来，如果得不到爱，会产生畸形心理，如性格孤僻，情感冷漠、消沉等等。说合乎社会发展需要，是人类懂得了爱才形成社会，人类倘若没有爱，社会就不能发展，假如在一个社会结构单元内，大多数成员都是冷酷无情无爱，那就会失去的内聚力和亲和力，造成社会系统内有序状态减少，混乱现象增加，最终导致社会的解体。
从教学实践来看，教学活动离开了“爱”，则无法进行下去。教师传授知识，并不是简单地讲述所能奏效的，它非常需要教师深厚的感情作为催化剂。教育教学的最终机理在于人脑的思维过程，学生的天才智慧并不是构制好了的预制件，而是沉睡在头脑中的智力因子，它要依靠教师的爱去激活它，活化了的智力因子才能吸收知识，形成智慧才能。正如心理学家皮亚杰明确指出的，幼儿一生下来，大脑还未成长起来，是儿童在生活中接受外界刺激后才逐渐发展的。
教育爱要造就对象主动爱的能力。要身心健康，有健全的体魄，又有乐观豁达、积极向上的心理。要尽多地掌握和运用科学、社会知识和关于人自己的知识，在不断地把主动爱作为责任的付诸实践的过程中提高其能力。教育爱的最高目标是塑造对象为理想而奉献直至献身的品格。
很多时候，我们缺的不是爱心，而是爱的合理方式。教育爱需要我们精神上的解放。
教育爱没有逻辑的条块，不能像硬件那样起运、加工、生产……教育爱适宜的方式是浸润，潜移默化。因此，教育爱需要身体力行、春风化雨。我们的一位教师把它形容为是：一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。大爱无痕。
教育爱需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对对象的“全神贯注”，对对象的细微行为也有所预期，并迅速做出反应。
为了被爱者的成长，我们不能过分呵护，需要的是关注，从放手实践中，不断地让被爱者唤醒自己、磨炼意志、增强力量;为了被爱者的成长，我们不能放任不管，听之任之，要加以正确引导，倾注我们的心血，贡献我们的人生智慧;为了被爱者的成长，我们不能为繁杂、重复、盘根错节的教育过程而牢骚满腹，而要以成熟者的姿态理解、宽容一些烦人的事情，在平凡的生活、学习和工作中细心体会其中的诗情画意，培养乐观向上的兴致;为了被爱者的成长，我们要为他们搭建成功的平台和机会，并指导他们不断从中品尝到成功的快乐;为了被爱者的成长，我们不能求之过急，要学会信任，学会耐心的期待，成长路上有些坎坷他们必须亲自跨过，而且也会自己跨过;为了被爱者的成长，我们要改善环境，为他们营造良好的发展空间，并从自己做起，从每一件小事做起。
一个真正爱学生的教师，应具备四种身份即：“严父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。无数优秀教师的经验也告诉我们，要想在教学工作中取得成功，首先就要以爱学生作基石，如果师生之间真正实现了相互的爱，对学生个人成长和社会文化的发展的意义是不言而喻的。
总之，教育爱最伟大的学问在于用心尽自己最大的可能去做一名学生爱戴的老师!愿所有的教师都能让学生在轻松、和谐、友谊的氛围中增长知识，增长才干，健康成长。
我的小学英语研修日志
作为一名普通小学教师，网络研修给了我们一个学习、交流的一个很好的平台，它跨越各县市区、各乡镇、各学校间的时空距离，神奇地让我们在一线的广大教师得以实现与同行、与能手、与精英、与专家共同在线交流、探讨、合作、学习的愿望。在这里，我们沉醉其中;在这里，我们乐此不疲。我有幸参加这期网络研修培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。作为一名刚踏入工作岗位的英语教师，一直认为“在其位，某其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。在这次网络研修中，我认真观看了视频课程及大量教学案例片段，参入了全组教师的热烈讨论，积极进行了“在线研讨”，不失时机地向专家请教了教学过程中遇到的一些疑难问题，感觉受益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。通过网络进行话与话的交流、心与心的碰撞，思想和思想的共融。我们在交流中碰撞思想，在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富信息……网络教研的神奇力量着实令人震撼!
在网络研修中，我具体做了以下几点：
2)积极建立自己的工作室，本人还积极协助他人完成网络教研活动。积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员以及老老师请教。
经历这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多，我们学校每一位教师以极大的热情投入到网络教研中去。尽管我在校是一线教师，在工作、生活的重负有时让我难以有喘息的机会，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。我知道，这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的热爱。在研修中提高自己，武装自己，是自己成为一名现代的合格教师。
我的小学英语研修日志
英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。教学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的目的。
我的小兔子小学英语作文
小兔是个爱学习的孩子。这天，他在年轮上看书，看得很认真。
小兔躺在草地上看书。山羊伯伯看见了，对小兔说；‘这样看书对眼睛不好，不能这样看书。’小兔没有听山羊伯伯的劝告，小兔还是那样看书。
小兔在太阳很强烈的地方看书。小鹿姐姐看见了，连忙说；‘小兔，你不能在太阳底下看书，对眼睛不好’小兔根本没有听小鹿姐姐的劝告，还是在太阳底下看书。
我的小兔子小学英语作文
这是一个冬天的早上，小兔子一早就起床了。今天他要到校森林里拔萝卜，准备中午回来给妈妈做一个丰盛的午餐。
小兔子围上他心爱的围巾，然后涂上了口红，打扮得漂漂亮亮的，提上小篮子出门去了。
路上的风景特别特别的美，小兔子一边走，一边看风景，他走着走着，突然，他听见一阵阵呼喊声：“救救我，谁来救救我！”小兔子顺着声音的方向走了过去，一直走到一口井边，小兔子往里面看了看，发现了一只小鸭子在里面求救。可是这一口井这么深，如果我也下去了，我也不就完了吗？小兔了越想越不敢想，最后小兔子像热锅上的蚂蚁急得团团转。哈！有了，小兔子把围巾解了下来，系在篮子上，然后再把篮子放下去就可以了，小兔子把篮子慢慢的放到井下面，小兔子对小鸭子说：“加油，快一点坐在我的篮子上，加油。”小鸭子一次又一次往上坐，可是都没有成功，小鸭子又试了几次，还是没有成功。在最后一次的时候，小鸭子用力一跳，终于跳了上来，然后小兔子用了九牛二虎之力把小鸭子拉了上来。小鸭子看到自己得救以后，连对小兔子说：“谢谢你，谢谢你！”小兔子笑眯眯地说：“不客气，以后你有什么事情的时候，你尽管找我就可以了。”
从此，它们俩个成了好朋友，生活得很快乐。
我的小学英语老师作文
201x年三月，我和妈妈第一次走进盖伦英语学校。第一次认识了潘老师-我的英语老师：她个子高高的，瘦瘦的，头发长长的，两个脸蛋红彤彤的，有的时候戴眼镜，笑起来的时候，两个眼角有皱纹，嘴角旁边有一个深深的酒窝，她长的不是很好看，她是很爱笑，“嘿嘿，嗯的，写完作业的没？”
潘老师每次上课的时候都会玩一些游戏。我记得有一节课，我们学习动物园的动物，elephant大象，潘老师让我们做游戏_南郭先生，为的是加深记忆。南郭先生的规则:一个同学背过身，蒙住眼睛，潘老师，另找一个同学不发声的读elephant，别的同学都大声读，蒙住眼睛的`同学要扭过身来找到他。
我在游戏中是要找南郭先生，我一个一个走到每个同学旁边听声音，他们声音高的都快把我的耳朵震聋啦！尤其是花蕊，我终于找到南郭先生，“哈哈”我们每个人都开心地笑了。
潘老师在游戏过程中会一个一个纠正发音，我们深深的记住eiephant.潘老师的课每个孩子都爱上，幽默风趣的潘老师，时不时的引得我们哈哈大笑。
我的表兄小学英语作文
我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的`。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！
我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是佛相，有福气。
爷爷特别爱清洁,总是把自己的房间打扫得一尘不染.有时候,他还帮我收拾房间,替我整理东西.
从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。
建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
奶奶特别热情善良,左邻右舍有什么困难,她总热心帮忙,大家都说我奶奶是个大好人.
普里尼曾说过：在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。的确啊，生活正需要这种坚持不懈，永不放弃的精神。
枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收进去的。
天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
我的小学英语老师作文
我有一个好英语老师，她个儿很高，身材苗条，脸上总是挂着一丝亲切的微笑。她不仅身材美，还很有责任心。
有一次，我们正在津津有味地听英语老师讲课。突然，“半路杀出个程咬金”，隔壁班的语文老师从后门走进我们的教室，不紧不慢地说：“杨老师，快要开会了，快下去吧。”“哦！”杨老师迫不及待地说。她说完以后，并没有立刻下去开会，而是把最重点的内容最快的说了一遍，还不紧不慢的布置好了作业才行色匆匆的下去开会。
我的小学英语老师作文
我的英语老师姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我们班的班主任。她长着一双明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山着亮光。一头乌黑的长头发，端庄美丽的脸庞给人和蔼的感觉。
上英语课的时候，英语老师轻盈地走到讲台上，用英语说：“上课，同学们好！”我们说：“老师好！”
她讲课时，眼睛不时地扫视大家，使大家感到害怕，不敢做小动作。她讲课声音清脆，讲得生动，使我们听得津津有味，连我们班的“淘气大王”也专心地听课了。我平常爱和同桌讲话，可是现在竟然也全身心地投到了ms林绘声绘色的讲课中去了。
写我的家的小学英语作文
“铃铃……”随着一阵上课的铃声，老师和同学们一起走进了教室，今天社会老师给我们讲了缝口袋的方法。
虽然今天我们没有带针线，但老师给我们讲的很细致，连怎么缝都教了，所以我们都会缝口袋了。
回到家以后，我就向妈妈要布和针线，妈妈疑惑的说：“你要布干什么？”我高兴的说：“缝口袋。”妈妈听后很显然有些不放心，但还是给我找了布。一切准备工作都做好了，我开始做起口袋来。我一手拿剪子一手拿布，认真的剪起正方形，这还真是个累人的活啊！我剪的正方形不是少一点就是多一点儿，后来我一生气，干脆就这样了，反正布缝也是缝在里面，外面看不到。我就用这一边多一边少的正方形布片缝了起来。我缝口袋时，忽然感觉到缝东西也是那么困难，针一点儿也不像妈妈用时那么听话，它在我的手里乱动，我用力一扎，一下子就扎在了自己的手上，我边喊痛边看着手上的血往外冒，妈妈闻声跑了过来，看着我的手又关心又生气地说：“你看你，把手都扎破了，快别缝了！”妈妈从柜子里拿出创可贴给我贴上，我忍着痛说：“不行，我不信我缝不出一个口袋！”妈妈倔不过我，只好让我继续缝下去了。“功夫不负苦心人”，我终于把口袋缝好了。可我却发现一个不可忽视的错误—我没有给口袋的“大肚子”装“吃的”，就把它的“嘴”缝了起来。我无可奈何的让妈妈把它的`口打开，给它的“大肚子”添满了米，这时的口袋才像个神气的小皮球一样鼓鼓的。我把它的“嘴”仔细的缝好，不让它刚吃的东西跑出来。
以后每次和小朋友玩它时，我都会有一种成功感，因为它是我---没有任何人帮助，一个人完成的。以后我只要失落时，我都会把它拿出来看着它，因为它告诉我只有在长时间努力拼搏之后自己才会成功。
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我的小学英语老师作文
小星星英语学校有两个老师。一个是misswang，一个是mistli。
misswang是一个女老师，她身材苗条，两只眼睛炯炯有神，乌黑发亮的头发披在肩上。经常着一身休闲衣。对同学可好了。讲课时，特别耐心，经常与我们做游戏，在游戏中帮我们掌握英语单词和对话。我太喜欢她了。每次上课，我都提前到校。
mistli是一个男老师，他中等个子，鼻子上架着一副金边眼镜，好像看什么都要努力看清楚似的。他说话声音细细的，稳稳的，很平淡，好像怕吓着我们似的，而且永远是那么热情、生动、流利，给人鼓舞和力量。他长的非常秀气，有点像个害羞的女孩子。我们女同学都特别喜欢他上课时玩的捉迷藏游戏。可惜的是，最近，他找到了新工作，不再教我们上课了。我非常想念他。
由于有这样好的两个老师，我对英语特别感兴趣，学得也非常好。